最新部编人教版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》教案教学设计
最新部编版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》(第一课时)优质教学设计
《开开心心上学去》教学设计第1课时教学目标：1．能体会到成为小学生角色的变化，能感受到成长与变化带来的愉悦。
2.能体验融入新环境的快乐，克服紧张或不安的情绪，能培养乐于上学的愉悦感情。
3.在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
教学重难点：教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点：指导学生在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
教学过程：一、情境导入（一）师导语：同学们，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们开心，我们以前上幼儿园，现在上？（生：小学）师：对呀！那请同学们自豪的说：我是小学生啦！师：那你们上学来开心吗？今天我们一起来学习《开开心心上学去》课题板书，全班齐读2遍（二）出示：（课件1学校大门口照片）上学啦，真高兴！这是哪里？还记得我们开学典礼那天吗，那天大家开开心心来到学校，从那天起，你们就是一名小学生了，欢迎你们！【设计意图：谈话导入，激发学生学习兴趣，回忆和以前学习的快乐瞬间。
】二．探索新知（一）上学啦，真高兴师：今天我们要一起学习《道德与法治》这门有趣的课程，我是你们的新朋友张老师，同学们，你们好！过渡：小朋友们。
从幼儿园到小学，我们成为一名小学生啦！组成了一年五班这个大家庭，在一起快乐的学习，认识了这么多新伙伴，你们高兴吗？（二）我的新发现1.（出示课件3）那么请同学们想一想现在的小学生活和以前的幼儿园生活一样吗？有些什么的不同。
（学生自由讨论，讨论完指名发言）导语：那我们一起来说说这个大家庭，看看现在的小学生活和以前的幼儿园生活一样吗？大家讨论一下。
（学生自由讨论，讨论完指名发言）。
2.（出示课件4-5）参观校园活动师：真棒！同学们一下就找到了小学与幼儿园的不同之处，其实我们的校园中还有很多有意思的活动等着大家去参观呢，我们一起看看吧！（升国旗、朗诵比赛、合唱比赛、书法大赛、趣味运动会...）3.通过刚刚的图片，大家对小学生活有什么感想，对自己有什么希望吗？（学生反馈）总结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活存在太多的不同，不仅学的知识多了，遇到小伙伴和老师多了，而且活动的区域更大了，在学校里，我们应该遵守小学生行为规范。
《开开心心上学去》(教案)-部编版道德与法治一年级上册
《开开心心上学去》教案一、教学目标：1. 情感态度价值观目标：培养学生对小学生活的向往之情，感受成长的喜悦和快乐。
2. 能力目标：培养学生的自我管理能力，能够做到按时作息，养成良好的生活习惯。
3. 知识目标：了解上学的意义和小学生活的基本特点，初步了解学校的规章制度。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生的自我管理能力，能够做到按时作息，养成良好的生活习惯。
2. 教学难点：了解上学的意义和小学生活的基本特点，初步了解学校的规章制度。
三、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、视频、图片等。
2. 学生准备：课前预习，了解学校的规章制度。
四、教学过程：（一）导入新课1. 教师播放歌曲《上学歌》，引导学生跟着一起唱。
2. 教师引导学生思考：从这首歌中，你感受到了什么？3. 教师引导学生交流自己上学时的心情和感受，激发学生对小学生活的向往之情。
（二）学习新知1. 教师引导学生了解上学的意义。
教师播放视频《上学的意义》，引导学生思考：为什么要上学？上学有什么好处？教师引导学生交流自己的想法和感受，引导学生认识到上学可以让我们学到知识，可以让我们变得更加聪明，可以让我们变得更加自信，可以让我们变得更加快乐。
2. 教师引导学生了解小学生活的基本特点。
教师播放视频《小学生活》，引导学生观察视频中的小学生活，思考：小学生活有什么特点？教师引导学生交流自己的观察和思考，引导学生认识到小学生活是丰富多彩的，是充满挑战的，是充满快乐的。
3. 教师引导学生了解学校的规章制度。
教师引导学生观察学校的图片和视频，了解学校的规章制度，如按时作息、不迟到早退、不乱扔垃圾、不损坏公物等。
教师引导学生思考：为什么要遵守学校的规章制度？教师引导学生交流自己的想法和感受，引导学生认识到遵守学校的规章制度是为了让我们更好地学习和生活，是为了让我们养成良好的生活习惯和道德品质。
（三）巩固新知1. 教师引导学生完成教材中的“活动园”，巩固所学知识。
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《1 开开心心上学去》教学设计
统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《1 开开心心上学去》教学设计一、教材分析《开开心心上学去》是统编版道德与法治小学一年级上册第一单元“我是小学生啦”的第一课。
本课主要引导学生适应新的学校生活，感受成为小学生的喜悦，认识到自己的角色转变，为后续的学习和生活奠定基础。
教材通过生动的图片和简洁的文字，展现了小学生上学的场景，激发学生对学校生活的热爱。
二、教学目标情感态度价值观目标：感受成为小学生的喜悦，热爱学校生活，初步树立小学生的角色意识。
知识与技能目标：认识学校的设施和老师、同学，了解学校生活的基本规则。
过程与方法目标：通过观察、交流、游戏等活动，熟悉学校环境，适应小学生活。
三、教学重难点教学重点：认识学校的设施和人员，适应小学生活。
教学难点：培养学生对学校生活的热爱和积极向上的态度。
四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间导入新课播放一段小学生快乐上学的视频，提问：同学们，你们想不想像视频中的小朋友一样开开心心上学去呢？观看视频，回答问题。
激发学生的学习兴趣，引出课题。
5 分钟认识学校展示学校的图片，介绍学校的主要设施，如教学楼、操场、图书馆等。
观察图片，认识学校设施。
让学生了解学校的环境。
10 分钟认识老师和同学请几位同学上台介绍自己，然后老师介绍自己和其他老师。
学生上台介绍自己，认识老师和同学。
帮助学生熟悉身边的人。
10 分钟学校生活规则讲解学校生活的基本规则，如按时到校、遵守课堂纪律等。
认真听讲，了解规则。
让学生明白学校生活的要求。
10 分钟游戏互动组织“找朋友”游戏，让学生在游戏中进一步熟悉同学。
参与游戏，结交新朋友。
增强学生之间的互动和交流。
10 分钟总结归纳总结本节课的内容，强调开开心心上学的重要性。
认真听讲，回顾所学内容。
巩固所学知识。
5 分钟五、板书设计1 开开心心上学去一、认识学校二、认识老师和同学三、学校生活规则六、教学反思通过本节课的教学，学生对学校有了初步的认识，认识了老师和同学，了解了学校生活的基本规则。
人教部编版一年级道德与法治上册1《开开心心上学去》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册1《开开心心上学去》教学设计一. 教材分析《开开心心上学去》是人教部编版一年级道德与法治上册的第一课，主要围绕“适应新环境，喜欢新生活”这一主题展开。
教材通过生动的故事、可爱的插图以及贴近学生生活的实例，让学生了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯，从而更好地适应小学生活。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于学校生活充满了好奇和期待。
但他们还不太了解学校生活的规则，需要通过学习来逐步适应。
同时，他们具有较强的模仿能力和好胜心，喜欢模仿他人，希望得到他人的认可。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理需求，以激发他们的学习兴趣，帮助他们更快地适应学校生活。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过故事、讨论、互动等方式，提高学生的表达能力、合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校生活，形成积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯。
2.难点：培养学生形成积极向上的生活态度，适应学校生活。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和贴近生活的实例，让学生在情境中感受学校生活的乐趣。
2.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，表达自己的观点，培养合作意识。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强课堂活力，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、动画、视频等。
2.教学道具：准备一些教学道具，如小礼物、贴纸等，用于激励学生。
3.教学资源：收集一些与学校生活相关的实例，用于教学讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校生活的画面，引导学生谈论自己对学校生活的印象。
教师通过提问，了解学生对学校生活的了解程度，为新课的学习做好铺垫。
《1 开开心心上学去》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版(表格表)
《1 开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
1.带领学生参观校园，介绍学校的各个区域，如教学楼、操场、图书
馆、食堂等。
2.让学生说一说自己最喜欢学校的哪个地方。
（二）认识教室
1.走进教室，介绍教室的布局和设施，如黑板、讲台、桌椅、窗户等。
2. 让学生找一找自己的座位，认识同桌和周围的同学。
（三）认识老师
1.介绍自己和其他任课老师，让学生了解老师的职责和作用。
2.鼓励学生主动向老师问好，培养学生的礼貌习惯。
三、上学的准备
（一）学习用品
1.展示一些学习用品，如书包、铅笔、橡皮、尺子等。
2. 让学生说一说自己准备了哪些学习用品，还需要准备什么。
（二）生活用品
1.介绍一些生活用品，如水杯、纸巾、餐具等。
2.提醒学生要注意个人卫生，养成良好的生活习惯。
四、上学的规则
（一）课堂规则
1.讲解课堂上的基本规则，如认真听讲、积极发言、不做小动作等。
2. 通过游戏的方式，让学生体验遵守规则的重要性。
（二）课间规则
1.介绍课间活动的注意事项，如文明休息、不追逐打闹、不攀爬栏杆等。
2.组织学生进行课间游戏，如跳绳、踢毽子等，让学生在游戏中学会
遵守规则。
五、上学的快乐
（一）学习的快乐
1.讲述一些有趣的学习故事，让学生感受学习的乐趣。
《1 开开心心上学去》教学设计道德与法治一年级上册统编版(2024)(五四制)详细版
《1 开开心心上学去》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）（五四制）3. 学生回答后，教师总结：这首歌叫《上学歌》，它告诉我们要开开心心地上学去。
今天，我们就来学习第一课《开开心心上学去》。
二、讲授新课（一）我是小学生设计意图：帮助学生认识自己的新身份，明确小学生的行为规范和责任，激发自豪感和责任感。
1. 展示小学生的图片，让学生观察小学生的穿着、发型等特点。
2. 提问：同学们，你们觉得小学生和幼儿园的小朋友有什么不同呢？3. 学生回答后，教师总结：小学生要穿校服、戴红领巾，要遵守学校的纪律和规定。
4. 展示校园的图片，让学生观察校园的环境和设施。
5. 提问：同学们，你们知道这是哪里吗？你们喜欢这个地方吗？6. 学生回答后，教师总结：这是我们的学校，学校里有教室、操场、图书馆等设施，我们可以在这里学习、玩耍、交朋友。
（二）上学啦，真高兴设计意图：让学生感受上学的乐趣，培养对学校的热爱之情，缓解入学焦虑。
1. 展示小学生上学的图片，让学生观察小学生上学的表情和动作。
2. 提问：同学们，你们看这些小学生上学的时候高兴吗？为什么呢？3. 学生回答后，教师总结：上学可以学到很多知识，可以和同学们一起玩耍，可以得到老师的表扬和奖励，所以上学是一件很快乐的事情。
4. 请几位学生分享自己上学的感受和经历。
5. 教师给予肯定和鼓励，并引导学生要珍惜上学的机会，努力学习。
（三）爱新书，爱书包设计意图：引导学生爱护学习用品，养成良好的学习习惯，培养珍惜物品的意识。
1. 展示新书和书包的图片，让学生观察新书和书包的特点。
2. 提问：同学们，你们喜欢自己的新书和书包吗？为什么呢？3. 学生回答后，教师总结：新书和书包是我们学习的好帮手，我们要爱护它们。
4. 请几位学生分享自己爱护新书和书包的方法。
5. 教师给予肯定和鼓励，并总结爱护新书和书包的方法，如：包书皮、整理书包、轻拿轻放等。
三、巩固练习设计意图：通过多种形式的练习，巩固学生所学知识，提高学生的参与度和学习效果。
部编道德与法治一年级上册开开心心上学去教案
讲授新课
播放视频《第一天上学》
老师引导小朋友看视频，看看小朋友是如何表现自我的。
材料：上学了，爸妈对你说：见课件
问：上学第一天爸爸、妈妈对你说了什么？你是怎么和妈妈告别的？怎么和老师打招呼的？又是如何和不认识的同学相处的？
（学生作答……）
问：进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗？
设计意图
导入新课
教师自我介绍，欢迎你们成为小学生中的一员，你们喜欢上学吗？（板书：我是小学生了开开心心上学去）
材料：小兔子第一天上学见课件
问：开学第一天你的心情如何？是不是如小兔般对小学生活充满了好奇，同时又存在了很多担心？
（学生进行讨论回答……）
学生自我介绍；
学生讨论并且回答第一天上
学时候的心情
让同学间相互熟悉；
总结：上学后，很多地方都与幼儿园不同，学校生活是以学习为主的，小朋友们要慢慢适应新环境、新老师、新的小伙伴……
播放视频《上学歌》，说说你们要怎样做个合格的小学生？
总结：我们要按时起床上学、上课认真听讲、课后及时完成作业……
我们上小学了会有新的同学、新的生活，上学真快乐！
播放视频《我要上学》
观看视频《第一天上学》，回答老师的部分提问（如：上学时爸爸、妈妈对你说了什么？你是怎么和老师打招呼的……）；
人教版一年级《开开心心上学去》教学设计
课题
开开德与法治
年级
一年级
学习
目标
1.学会比较小学学校生活与幼儿园生活的差异；
2.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学
重点
体会小学生角色的变化，感受成长与变化带来的新体验
难点
如何成为一名合格的小学生
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇Lesson 1 Lesson 1 happy heart to go to school一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：开开心心上学去模板规范版2、篇章2：开开心心上学去模板(通用版)3、篇章3：开开心心上学去范本篇章1:开开心心上学去模板规范版教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗?板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学背景小学一年级是学生接受基础教育的起点，道德与法治是小学阶段培养学生德育素质的重要课程之一。
道德与法治教育是引导学生自觉遵守社会道德规范，学习尊重他人、关心他人、帮助他人和自我约束等方面素质的综合性学科。
《开开心心上学去》是小学一年级上册道德与法治第1课，讲述孩子们开心上学去的故事，鼓励学生养成良好的上学习惯，树立健康的心理状态，从小培养学习的自觉性和努力性。
二、教学目标1.认识自己，了解自己的优点和不足，并进一步完善自我，努力取得进步；2.了解上学的意义和目的，在困难面前保持坚强的意志力；3.培养良好的自我情绪调节能力和心理素质，努力克服困难和压力；4.培养良好的学习习惯，提高自我学习意识和能力，提高成绩。
三、教学内容与过程1. 教学内容•学习歌曲《开开心心上学去》；•学习课文《开开心心上学去》，了解节约时间、珍惜生命的重要性；•课后阅读绘本《品学小园地——常去的路》，理解路上学到的东西不亚于课堂上的知识。
2. 教学过程Step 1 导入（5分钟）•老师向学生介绍本次课要学习的内容；•引导学生思考：你们觉得上学对你们来说，有什么好处？Step 2 歌曲学习（10分钟）•教师引导学生学唱歌曲《开开心心上学去》；•学生边听边学唱，并跟着歌曲动作，感受歌曲所传递的主题情感。
Step 3 课文阅读（15分钟）•教师带领全班齐读课文《开开心心上学去》，补充一些生硬的单词或词组；•让学生自己回答一些问题，例如：文中讲述了什么故事？主人公有什么好习惯？你听完这个故事，有什么感想？Step 4 绘本阅读（20分钟）•老师让学生自己看完绘本《品学小园地——常去的路》；•学生分组讨论读后感，向其他组分享。
Step 5 总结（5分钟）•老师帮助学生总结本节课的主要内容；•老师对学生的表现给予综合评价，指出学生的优点和发现仍需要完善的地方。
四、教学评价方法1.学生听说能力的评价：听懂课文内容，配合唱歌动作；2.学生理解能力和表达能力的评价：思考问题并作出回答，组内讨论后向其他组分享读后感；3.学生表演能力的评价：担任中心话题主持人或演唱家。
统编版(2024)一年级道德与法治上册第一单元1.《开开心心上学去》第一课时(教学设计)
《开开心心上学去》第一课时教案一、教学目标1.让学生体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.熟悉学校环境，激发学生对校园生活的期待和向往。
二、教学重难点1.重点1.引导学生喜欢学校生活，对学校生活充满期待。
2.让学生了解上学的意义，适应新的身份。
2.难点1.如何帮助学生克服入学初期的紧张和不安。
三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法四、教学准备1.多媒体课件，包含校园图片、儿歌等。
2.准备一些小奖品，如贴纸、小文具等。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）1.播放欢快的儿歌《上学歌》，引导学生跟着唱，营造轻松愉快的氛围。
2.提问学生：“小朋友们，听了这首歌，你们想到了什么呀？”引出“上学”的话题。
（二）新课讲授（15 分钟）1.我的新身份1.展示图片，有幼儿园的小朋友和小学生的对比。
2.提问：“小朋友们，看看图片，说说幼儿园的小朋友和小学生有什么不一样？”3.引导学生说出小学生要背书包、戴红领巾、上课时间更长等。
4.总结：“小朋友们现在成为小学生啦，这是一个新的身份，要更加懂事、爱学习哦！”（三）课堂活动（15 分钟）1.校园大揭秘1.播放校园的图片和视频。
2.一边展示一边介绍：“这是我们的学校，有好多有趣的地方等着大家去探索。
”2.快乐小伙伴1.组织学生进行小组活动，互相介绍自己的名字和爱好。
2.鼓励学生主动交朋友，对勇敢介绍自己的同学给予表扬和奖励。
（四）课堂总结（5 分钟）1.回顾今天学习的内容，提问：“小朋友们，今天我们知道了自己是小学生啦，还了解了学校，也交了新朋友，那大家开不开心呀？”2.鼓励学生在今后的学习生活中，要开开心心上学。
六、课后作业回家后，和爸爸妈妈分享今天在学校了解到的新变化。
部编版道德与法治一年级上册第1课《开开心心上学去》教学设计
部编版道德与法治一年级上册《1、开开心心上学去》教案教学目标1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。
2、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
3、体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
学情分析一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。
学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。
针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，并鼓励他们积极参与集体活动，开始全新的小学生活。
教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点1、教育学生有礼貌、爱惜新书。
2、动手制作课程表，热爱学习。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、设疑导学1、老师自我介绍。
2、同学们，你们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的.机会。
）4、明明的故事自探提示：开学第一天你的心情如何？好奇? 担心？或者……二、探疑精讲上学啦，真高兴1、假设你上学了，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会给你说些什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢?小组合作：讨论交流：小学和幼儿园在生活、学习上有什么不同？三、唱《上学歌》《上学歌》歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳说说你要怎样做一名合格的小学生呢？四、拓展延伸说一说，开学时同学们都发了哪些新书？同学们是不是都有这些书？你们喜欢吗？觉得书好看吗？五、课堂小结本节课我们认识了小学生活与幼儿园生活的不同，熟悉了我们的校园环境，能够找到自己所在的班级，在这里不仅可以学习新知识，还可以认识新朋友，希望大家都能爱护我们的学习用品，快乐地学习吧！上学真快乐，我要上学去！六、教学反思。
人教版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》教案
人教版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》教案一. 教材分析《开开心心上学去》是人教版道德与法治一年级上册的一篇课文，课文内容主要围绕新学期的开始，让学生了解学校生活，树立学习的信心，培养良好的学习习惯。
本课旨在帮助学生适应新的学习环境，学会与同学老师相处，懂得尊重他人，热爱生活。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于学校生活充满了好奇和期待，同时也存在一定的陌生感和不安。
他们对新环境需要一定的时间去适应，需要老师的引导和帮助。
学生在家庭和幼儿园生活中已经具备了一定的社交能力，但对学校生活中的规则和习惯还需要进一步的学习和实践。
三. 教学目标1.让学生了解学校生活的各个方面，包括课堂学习、课间活动、午餐等。
2.培养学生热爱学校生活，乐于学习的情感。
3.引导学生学会与同学、老师相处，懂得尊重他人。
4.帮助学生适应新的学习环境，养成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过课文学习，了解学校生活的各个方面，树立学习的信心。
2.难点：培养学生热爱学校生活，学会与同学、老师相处，尊重他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意识。
3.榜样示范法：通过讲解榜样人物的事迹，激发学生的学习兴趣，引导学生向榜样学习。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文。
2.视频：准备一些关于学校生活的视频资料，让学生更直观地了解学校生活。
3.图片：收集一些与课文内容相关的图片，用于课堂展示和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示学校生活的场景，引导学生关注学校生活，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
然后通过讲解，让学生了解课文中所描述的学校生活，帮助学生建立起对学校生活的认知。
3.操练（10分钟）教师设置一些与课文内容相关的场景，让学生进行角色扮演，模拟学校生活中的情景，让学生在实践中学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯。
新部编版一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案设计一、教学目标1.让学生了解上学的重要性及开心上学的积极意义；2.培养学生正确的上学态度和习惯；3.通过课堂活动，激发学生对学习的兴趣和热爱。
二、教学内容本课主要内容为《开开心心上学去》，通过讲解和讨论，让学生了解上学的意义和好处，培养其良好的上学态度。
三、教学重点1.让学生明确上学的重要性；2.培养学生正确的上学态度；3.培养学生的自信心和积极性。
四、教学准备1.教师准备PPT或黑板；2.学生准备活动的素材。
五、教学步骤步骤一：导入新课1.教师使用多媒体或黑板写出本节课的主题：“开开心心上学去”，并引导学生思考：“上学我们应该怎么做才能开开心心呢？”2.引导学生讨论，鼓励他们分享自己的经验和见解。
步骤二：探究上学的意义1.教师以PPT或黑板展示幼儿园或小学图片，引发学生对上学的好奇心。
2.引导学生思考，上学的意义是什么？为什么要上学？3.鼓励学生发表自己的观点，并逐一给予肯定和反馈。
步骤三：讲解《开开心心上学去》课文1.教师以朗读的方式讲解课文《开开心心上学去》，带动学生对课文内容的理解和共鸣。
2.引导学生认读生词和理解课文内容，鼓励他们结合自己的经验进行思考和讨论。
步骤四：讨论上学的正确态度和习惯1.教师以问题导引的方式，带领学生讨论上学的正确态度和习惯有哪些。
2.鼓励学生积极参与讨论，记录下学生的意见和建议。
步骤五：小组合作活动1.将学生分成小组，每个小组讨论并准备一个小品或者小故事，讲述小主人公是如何开开心心上学的。
2.鼓励学生发挥创造力，培养表达能力和团队合作精神。
步骤六：展示和分享1.每个小组派代表将他们的小品或小故事表演给全班同学观看。
2.各小组之间进行交流和分享，学生可以提问和互相表扬。
六、课堂总结1.教师进行课堂总结，点评学生的表现和活动内容。
2.强调上学的重要性、正确态度和习惯。
七、作业布置1.布置写一篇《我开开心心上学去》的作文，鼓励学生结合自己的经历和感受进行写作。
部编版(2024)小学道德与法治一年级上册01《开开心心上学去》教案
《开开心心上学去》教学设计反馈指导：引导学生自我介绍，讨论并且回答第一天上学时候的心情进行回答。
教师总结：原来大家都有不同的心情啊，有的开心，有的难过，也有的同学既想来学校上学又舍不得爸爸妈妈，其实这些都是正常的，大家都是小学生了，跟幼儿园有很多的不同，我们一起学着开开心心上学吧！设计意图：通过小兔子的案例引入，引导学生进行分享，让同学间相互熟悉，活跃课堂气氛,缓解刚入学时的紧张感，安定情绪。
一、第一天上学活动一：分享第一天上学的故事师导语：我们一起来看看王晓第一天上学的故事。
提出问题引导学生思考：爸爸妈妈对你说了什么？你是怎么和老师打招呼的？如反馈指导：引导学生自由作答，踊跃分享。
出示任务2：出示材料，展示家人的期望和教材中第一天上学的场景：上学了，家人对你说：你是小学生了，上课要认真听讲哦。
要听老师的话，对人要有礼貌，与同学好好相处。
要积极举手，这样别人才能了解你的想法……反馈指导：出示案例后引导学生自由作答，分享自己第一天上学的故事。
教师总结并过渡到下一活动：原来你们第一天上学发生了这么多有趣的故事啊，你们的家人也对你们有不同的期望哦，那么你们知道小学和幼儿园有什么区别吗？我们一起来找一找吧！设计意图：通过案例分享，引导学生进一步打开自己心扉，与大家分享自己上学第一天的故事，引导对上学有一个初步的意识，进而过渡到下一环节去感受小学与幼儿园的不同，引导学生接受小学生活，认识新角色的意义。
活动二：小学与幼儿园大不同师导语：进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗？出示任务1：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？展示教学楼和操场，与幼儿园的活动场地做比较。
反馈指导：可以比较幼儿园与小学的不同,并作答（如：教学楼、操场、教室等方面的区别）教师总结过渡：原来大家都发现了，小学的很多地方都合幼儿园不同，尤其是我们的教师，那么大家知道我们的教室是什么样吗？出示任务2：提出问题：我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢？反馈指导：引导引导学生自由作答，鼓励学生分享自己的办法。
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、课程概述《开开心心上学去》是小学一年级上册道德与法治的第1课。
本课旨在通过生动的故事情节，让学生体会到上学的乐趣，懂得要珍惜自己的学习机会。
二、教学目标1.认知目标•了解孩子们的内心世界，加强心理描写的技能•了解上学对孩子的意义，能够表达自己对学习的看法•了解珍惜学习机会的价值和意义2.技能目标•掌握学习的方法和技巧，为学习打下良好的基础•培养比较和评价的能力•提高表达能力，让自己的观点更加清晰明确3.情感目标•让孩子们了解值得珍惜的学习机会来之不易，以及如何才能写出更好的作文，同时在写作过程中体会到自己的成长三、教学重难点1.教学重点•掌握学生对学习的认识•增强学生珍惜学习机会的意识•教育学生掌握学习的方法和技巧2.教学难点•提高学生的情感意识，让学生在作文中能够表达自己的感受和思考•教育学生用自己的话语表达自己的观点，让学生成为感恩且富有思考的学生四、教学设计1.教学流程a. 导入（5分钟）老师询问学生对上学的看法和感觉，然后引导学生探讨“上学对我们的意义和作用”，助于提高学生对上学的认识。
b. 正文（35分钟）1.给学生讲故事：《开开心心上学去》2.请学生写一篇自己的小作文：谈谈自己对上学的看法和感受3.让学生朗读自己的文章，进行互相点评4.教育学生使用适当的语言，让文章更加生动有趣c. 课堂总结（10分钟）教师总结教学重点、难点，提醒学生掌握好课堂内容，并布置一些小作业，帮助学生进一步提高自己的写作和思考水平。
2.教学方法•观察法 - 通过教师进行故事教学，让学生充分了解上学的意义和价值•点评法——让学生相互点评，锻炼表达和写作能力3.教学工具•讲义资料五、教学评价教育者应当采用灵活多样、富有想象力的方法来教育学生，强调小学生学习的方法和技巧，让学生在校内外都能够感受到学习的美好。
同时，教育学生珍惜学习机会，懂得珍惜并尊重自己的良好习惯，常怀感恩之心，以成为有追求、善于思考和富有奉献精神的新时代好学生。
人教部编版小学道德与法治 开开心心上学去 教案
人教部编版小学道德与法治开开心心上学去教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到上学的意义和价值，激发他们对学习的兴趣和热情。
二、教学内容1. 第一课时：我爱上学学习校训、校歌，了解学校的基本情况和规章制度。
参观校园，熟悉学习环境。
2. 第二课时：我是小学生学习课堂纪律，掌握正确的听课、回答问题的方式。
学习课间活动的要求，注意安全，文明游戏。
学习整理书包，养成整洁、有序的习惯。
3. 第三课时：我的同学学习与同学相处，互相尊重，关心帮助。
培养团队合作精神，参与集体活动。
学会自我管理，自主学习。
4. 第四课时：我们的班级学习班级纪律，共同维护班级秩序。
培养集体荣誉感，为班级争光。
开展班级活动，增进同学间的友谊。
5. 第五课时：尊重他人学习尊重老师，理解老师的辛苦和付出。
学习尊重同学，包容他人的不同。
三、教学方法2. 利用多媒体课件、图片、故事等素材，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。
3. 组织学生参与课堂互动，培养他们的合作意识，提升实践能力。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，评估他们对于教学内容的掌握程度。
2. 通过课后作业、小测验等方式，检查学生的学习效果。
3. 搜集学生家长和老师的反馈意见，了解学生的学习状况，不断调整和改进教学方法。
五、教学时间1. 第一课时：2课时2. 第二课时：2课时3. 第三课时：2课时4. 第四课时：2课时5. 第五课时：2课时六、教学内容6. 第六课时：我是遵守纪律的好学生学习学校规章制度，理解遵守纪律的重要性。
通过案例分析，让学生认识到违反纪律的后果。
7. 第七课时：安全第一学习校园安全知识，包括交通安全、食品安全、用电安全等。
培养学生自我保护意识，提高应对突发事件的能力。
开展安全演练活动，让学生掌握安全逃生技巧。
8. 第八课时：爱护环境学习环保知识，培养学生爱护环境的意识。
参与校园环保活动，如植树、垃圾分类等。
引导学生从日常生活中做起，养成节约资源的良好习惯。
一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去(第一课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去（第一课时）》教学设计一. 教材分析《开开心心上学去（第一课时）》是人教版一年级上册道德与法治的起始课。
本节课的主题是引导学生适应新的学习环境，建立良好的学习习惯，培养学生热爱学习、自主学习的意识。
教材通过生动的图片、情境对话和活动建议，帮助学生理解学习的重要性，学会与同学老师相处，为今后的学习生活打下坚实的基础。
二. 学情分析面对一年级新生，他们对新环境充满好奇，但也可能存在陌生感和恐惧。
学生在入学前已经具备一定的生活经验，对学习有一定的认知，但缺乏系统的学习方法和习惯。
此外，学生的个性、兴趣和学习能力各有不同，需要教师因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解学校的日常生活，适应新的学习环境。
2.培养学生热爱学习、自主学习的意识。
3.学会与同学、老师相处，建立良好的人际关系。
4.培养学生良好的学习习惯和行为规范。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校的日常生活，适应新的学习环境，建立良好的学习习惯。
2.难点：培养学生热爱学习、自主学习的意识，学会与同学、老师相处。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在实际操作中感受和学习。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3.任务驱动法：让学生在完成实际任务的过程中，掌握知识，培养能力。
4.榜样示范法：通过典型的榜样，引导学生正确的行为。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.教室环境布置，如座位安排、学习用品等。
3.学生名单和个人信息。
4.教学辅助工具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味游戏或故事，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
如“找朋友”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中认识新同学。
2.呈现（10分钟）展示教材中的图片和情境，引导学生观察和思考，如“学校的一天”。
通过图片和文字，让学生了解学校的日常生活，感知学习的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕教材中的问题，进行小组讨论，如“你喜欢学校吗？为什么？”鼓励学生表达自己的观点，培养学生的表达能力。
统编版(2024)小学道德与法治一年级上册《开开心心上学去》教学设计及反思
小学道德与法治一年级上册《开开心心上学去》教学设计及反思统编版（2024）一、教材分析《开开心心上学去》是统编版（2024）小学道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第一课。
本课内容紧密围绕“适应新生活”的教育主题展开，旨在帮助刚从幼儿园升入小学的儿童完成角色转变，形成对新环境的认同感与喜悦感，并培养他们积极愉快的心理情绪。
教材内容通过生动有趣的图画和简洁明了的文字，描绘了新生准备上学的场景、家长对孩子的期待以及学校环境的展示，让学生直观地感受到小学生活的美好与快乐，从而激发学生对新生活的热爱与向往。
二、教学目标（一）知识目标：学生能够了解学校生活的基本规范与要求，如上课时间、课间休息、午休等。
学生能够认识新同学、新老师，掌握基本的自我介绍和交往技能。
（二）能力目标：培养学生自我适应能力，帮助他们快速适应学校生活。
提高学生的观察、讨论和分享能力，通过实践活动增进同学间的了解与信任。
（一三）情感目标：激发学生对新环境的认同感与喜悦感，培养他们热爱学校、热爱学习的情感。
树立学生积极向上的生活态度，帮助他们克服对新环境的恐惧与不安。
三、教学重难点（一）教学重点：引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，掌握基本的学习与生活习惯。
通过情境创设、互动讨论和实践操作，帮助学生适应并喜欢上学。
（二）教学难点：如何帮助学生克服对新环境的恐惧与不安，积极融入小学生活。
指导学生了解并遵守学校生活的规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
四、学情分析一年级新生刚离开幼儿园，进入小学是他们人生中的重要转变。
这些学生年龄较小，普遍存在动手能力较弱的问题，且对书本等学习用品背后的价值可能认识不足。
同时，由于家庭环境的不同，学生对小学生活的期待和适应程度也各不相同。
一部分学生可能对新生活充满好奇与期待，而另一部分学生则可能感到胆怯和不安。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过丰富多彩的活动和直观的教学手段，激发学生的学习兴趣与积极性，帮助他们顺利完成幼小衔接，适应小学生活。
《1 开开心心上学去》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版2024
《1开开心心上学去》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版2024教材分析《开开心心上学去》是统编版道德与法治一年级上册的第一课。
本课以儿童的视角，呈现了小学生活的丰富多彩和积极向上的氛围。
教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生感受上学的快乐，适应新的学习环境，培养积极的学习态度和良好的行为习惯。
教材内容主要分为三个部分：“我是小学生啦”、“上学真快乐”和“爱新书，爱书包”。
“我是小学生啦”部分通过展示小学生入学的场景，让学生认识到自己身份的转变，激发学生对小学生活的向往。
“上学真快乐”部分呈现了学校的各种活动和设施，让学生感受到上学的乐趣。
“爱新书，爱书包”部分则引导学生爱护学习用品，养成良好的学习习惯。
教材的特点是贴近学生生活实际，注重情感体验和行为引导。
通过生动的图片和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，教材也注重培养学生的自主学习能力和合作精神，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的综合素质。
学情分析一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，对新的学习环境和生活方式充满了好奇和期待。
他们天真活泼，好动爱玩，但也存在一些问题，如注意力不集中、自我管理能力差、对学习的目的和意义认识不足等。
在知识方面，学生对小学生活有一定的了解，但认识比较肤浅。
他们可能知道上学要背书包、要听老师的话，但对于上学的具体要求和意义还不太清楚。
在技能方面，学生的自理能力和学习能力有待提高。
他们可能不会整理书包、不会正确握笔等。
在情感方面，学生对学校和老师有一定的亲切感，但也可能会因为不适应新环境而产生焦虑和不安。
针对学生的这些特点，教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
同时，要关注学生的情感需求，给予学生充分的关爱和鼓励，帮助学生尽快适应小学生活。
素养核心目标1.道德品质：培养学生热爱学校、尊敬老师、团结同学的良好品德，引导学生树立正确的价值观和人生观。
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部编人教版道德与法治二年级上册1《开开心心上学去》教学设计第一课时教学目标：1．体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.体验融入新环境的快乐，克服紧张或不安的情绪，培养学生乐于上学的愉悦感情。
3.指导学生在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
教学重难点教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点：指导学生在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
课前准备教师：教学课件、学校生活图片、校园视频等。
学生：收集各种学校和幼儿园的不同之处。
教学过程：活动一：我们是小学生啦【设计意图：初步体会自己的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
】1．师导语：同学们，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们开心，来到这里和你们以前学习的地方有什么不同吗？（生：我们以前上幼儿园，现在上小学啦）2．师：对呀！那请同学们自豪的说：我是小学生啦！师：那你们上学来开心吗？今天我们一起来学习《开开心心上学去》课题板书，全班齐读2遍3．生反馈。
4．师：同学们，你们还记得你们第一天上学时的情景吗？接下来我们一起来看看别的小朋友第一天上学时的情景吧！（播放视频）师：新的环境，新的老师，还有新的课程，今天我们要一起学习《道德与法治》这门有趣的课程，我是你们的新朋友袁老师，同学们，你们好！师：同学们，你们认识了老师，老师也想和可爱的你们交个朋友，谁敢大胆的和大家做个自我介绍？【设计意图：谈话导入，激发学生学习兴趣，回忆和以前学习的快乐瞬间。
通过听老师的自我介绍，学会交流如何介绍自己，同时学会认真倾听他人的介绍。
】（出示课件2）哇！看来想介绍自己的同学还真多呀，所以老师要奖励大家一个小游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花”一会老师击鼓，同学们传花，花落谁手中，谁上来做自我介绍，比比看谁能大胆，流畅的一口气说完。
）【设计意图：设计游戏，让孩子们敢于表达，克服自己的畏难情绪，能够喜欢校园，在校园里开心的学习。
总结：从幼儿园到小学，我们成为一名小学生啦！组成了一年级一班这个大家庭，在一起快乐的学习，认识了这么多新伙伴，你们高兴吗？同学们，你们不再是幼儿园里的小朋友了，即将开始学知识长本领了。
这是一件值得骄傲的事情呢。
活动二：精彩的小学生活【设计意图：对比幼儿园与小学的不同，体验融入新环境的快乐，克服紧张或不安的情绪，培养学生乐于上学的愉悦感情。
】1．导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。
2．出示第一组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与学校教室对比)3．学生反馈。
教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗?4．出示第二组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与小学课程表对比)5．小组讨论。
6.学生反馈。
教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现?7．出示第三组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与学校活动场所对比)8．学生反馈。
教师注意点拨：我们活动场所有什么不同吗？9.导语：同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!因此，小学生就要有很多的规则需要去遵守，老师这里有一首儿歌，我们一起去看看吧！10．播放小学生儿歌。
小学生，有礼貌见了老师问声好小学生，爱学习作业认真专心听小学生，守纪律课间休息做游戏小学生，讲卫生桌椅摆整齐，纸屑不乱扔11.同学们刚刚表现得很棒，老师奖励你们一首歌曲，我们一起去唱唱吧！小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。
不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。
在学校里，我们应该遵守小学生行为规范。
同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!上学是一件多么美好的事情呀!活动三：你的心事我来猜（小组合作）【设计意图：针对不同心理，帮助学生安定情绪，心情愉快的进行校园生活】1．导语：今天，大家如愿以偿的成为一名小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活，如果当我们的小伙伴遇到困难，你会怎么做呢?(帮助他)大家真是个爱帮助人的好孩子，老师就认识了一位小朋友，他就遇上了一些小困难，你们愿意帮帮他们吗?2．出示教材截图1，并提问：兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢?3．学生反馈预设：(1)怕爸爸妈妈不来接她。
(2)怕老师批评他。
(3)怕同学欺负她(4)谁也不认识，胆小……4．根据学生提出的假设，学生同桌2人演一演，会怎样帮助兰兰。
5．学生表演。
老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。
预设1：可以跟兰兰说：“如果担心父母不来接她，可以和家长约好接的时间，不要迟到;如果没有接，就要拉着老师的手，老师会保护你的，不用害怕。
”拉着兰兰的手进校。
预设2：跟兰兰说：“小朋友犯错，老师一定会批评的，但是批评并不代表老师不喜欢你了，改了就是好孩子，不要怕。
每个人都会犯错，知错就改才是正确的。
”……6．导语：同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到许多的不适应甚至是困难，但是这些都是可以解决的，只是有些同学还没有找到好的方法。
在开学这几天的时间里，你有没有什么担心的事情或者困难吗?说出来，让我们一起来想办法。
7．学生反馈。
8．老师适时有针对性的点拨与追问。
总结：同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备。
你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。
最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长!部编人教版道德与法治二年级上册1《开开心心上学去》教学设计第二课时教学目标：知识与技能：1.让学生意识到爱护书，爱护书包的重要性。
2.熟读儿歌过程与方法：在老师的指导下学生学习儿歌。
情感态度与价值观：使学生会整理书包。
教学重点和难点教学重点：让学生怎么样爱护书，爱护书包的方法。
重点突破方法：在老师的指导下让学生学会怎么样整理书包。
教学难点：学习儿歌.难点突破方法：教师教学生读，学生分组读，男女生比赛读，表扬读的好小组等方法来让学生掌握儿歌内容。
教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:一，导入新课：我们是小学生了，我们要怎么做一个小学生？二，授课过程请看屏幕学习儿歌（熟读儿歌）教师领读：小书包，别着急，用品文具想仔细。
大大小小排个队，样样不少都爱惜。
我们都是好样的，天天一起上学去。
我们装书的时候，要把大的书放到下面，小的书放到上面，要爱惜书.1.教师教学生读2.学生分组读3.男女生比赛读4.表扬读的好小组三，学生活动1.根据儿歌的内容，请同学们把自己的书包按儿歌要求整理一下，看谁的整理又快又好.2.学生活动，老师巡视，指导3.老师检查，学生评比四，教师小结同学们我们是小学生了，今天我们不但学会了这首儿歌还在老师的指导下学会了整理自己的书包，更让我们懂得要爱惜自己的书包和教学文具。
（给学生进行爱护学习工具有关的思想教育，体会学习不离开书和书包，所以一定要爱护书和书包。
）板书设计1.开开心心上学去小书包，别着急，用品文具想仔细。
大大小小排个队，样样不少都爱惜。
我们都是好样的，天天一起上学去作业：熟读儿歌目的：会整理书包批改方法：老师检查或抽查部编人教版道德与法治二年级上册14《健康过冬天》教学设计第一课时一、教学目标1.通过参与游戏和角色扮演等活动，告诉学生冬天不可怕，培养学生积极向上、乐观的精神。
2.通过不同场景，学生了解科学健康的冬季保健常识。
二、教学重点通过活动，培养学生良好品质。
三、教学难点通过活动，培养学生良好品质。
四、教学过程活动一：冬季活动故事多1.可爱的冬天亲爱的同学们，可爱的冬天来了!说它“寒冷”是因为冬天就像个魔术师呼的一吹，大树上的叶子吹掉了，大树像个光头的老爷爷;冬天把南来的鸟儿吹走了，我们不见了它们那美丽的身姿和清脆的鸣叫。
可是老师又说它“可爱”——看，它把最可爱的“小精灵”送到我们身边，你能猜出是什么吗?(雪花)一提到雪花看到大家都很兴奋呀!说冬天可爱，还因为我们的活动更有意思。
你在冬天都做过哪些活动?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫芦……)2.我和冬天约会(1)出示图片。
冬天的美丽景象。
(2)你能给大家讲讲冬季发生的故事吗?(见教材儿歌)小结：冬季有着自己的特点，在这个季节里我们的游戏和运动都充满了快乐。
同学们我们已经了解到了冬天还有这么多好玩的活动。
我们在下面的活动来更加了解冬天吧!活动二：我会怎么做表演“这些做法好吗?”学生：同学们，我们把伙伴冬季生活中的情形展现给大家。
我们看看这些做法你赞同吗?说说为什么?小结：冬季温度低，感觉很冷，我们参加到充满乐趣的运动和游戏中，寒冷就会远离我们，我们要成为不怕寒冷，勇敢地孩子。
活动三：我的服装我做主小明同学：伙伴们，我已经知道冬季应该勇敢面对，不怕严寒。
那我就出去玩了。
(学生：身穿毛衣)教师：你先别急着出去呀!让我们大家来检查检查，你穿对衣服了吗?家里：他穿对了吗?教室里：他这么穿可以吗?建议：可以再加一件马甲。
操场：他这么穿可以吗?师：我们发现“小明”的衣服，需要根据地点不同，而加减衣服。
板书：我的服装我做主活动四：快快好起来。
1.小品《小明生病了!》小明同学：(打了一个喷嚏)，老师我可能生病了?师：我们看到他生病应该怎么做呢?生：(摸摸小明的头)赶快让他坐在椅子上休息。
生：别忘记吃药和维生素。
生：给他端杯水，多喝水对身体好。
……师：同学们做得都很好，你们可真会照顾人呀。
2.《快快好起来》我们给生病的伙伴给出我们的建议，让他们快快好起来。
生1：要按时吃药，好好休息。
身体好了以后，多锻炼冬天就不爱生病。
生2：要多喝水，还要补充维生素。
衣服穿暖，别着凉。
……小结：冬季里容易生病，我们一定要记得适当增减衣物。
就像伙伴们说的：好好休息、按时吃药、饮食清淡，这样你的身体就会好得快。
记得，病好了，一定要锻炼身体，这样我们的身体就会棒棒哒!总结：看!教室外北风依然呼呼的刮着，但是你们还惧怕冬天吗?(不会)你要怎么做?(出去活动)锻炼身体，让疾病远离我们!出去玩前，要注意什么?(衣服穿暖和) 课下，就让我们去拥抱冬天吧!部编人教版道德与法治二年级上册14《健康过冬天》教学设计第二课时一、教学目标1.通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
2.通过活动，知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
二、教学重点通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
三、教学难点知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
四、教学过程活动一：冬季病因小调查1.课前，调查“询问家人，孩子在冬季生病原因”。