神经调节导学案(1)
神经调节的基本方式导学案
神经调节的基本方式（第一课时）
导学案
1、说出人体神经调节的基本方式。
2、举例说明什么是反射。
3、描述反射弧的结构。
4、通过实验、探究等活动，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。
理解并说出人体神经调节的基本方式及结构基础。
通过小组合作完成探究活动。
课堂学习部分
一、反射
1、膝跳反射（阅读课本91页）
（1）、如何完成该实验？
（2）、在观察膝跳反射实验中，你认为被测试者是先感觉到膝盖被扣击，还是先发生反应？
2、阅读课本92页，完成：
（1）什么是反射？
（2）如何理解反射概念？你能通过具体实例来加以解释吗？
二、反射弧
1、观察课本92页图，并阅读93页前两段，分析松开烫手馒头的反射示意图
讨论：
（1）一个反射弧应当包括哪几个组成部分？
（2）综合膝跳反射和松开烫手馒头反射，说说这两种反射受大脑控制吗？为什么？
（3）以上两种反射是生来就有的还是在生活中逐渐获得的？
（4）这种反射方式有什么意义？。
《神经调节导学案》
《神经调节》导学案一、导学目标：1. 了解神经调节的基本观点和原理；2. 掌握神经系统的组成和功能；3. 了解神经调节在人体内的作用和重要性；4. 能够理解神经调节与其他调节系统的干系。
二、导学内容：1. 神经调节的观点和原理神经调节是指通过神经元之间的信息传递和神经元与靶细胞之间的化学信号传递来调节人体内部环境的一种调节方式。
神经调节是一种快速、精确、有选择性的调节方式，能够使机体迅速做出反应以适应外界环境的变化。
2. 神经系统的组成和功能神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。
中枢神经系统由大脑和脊髓组成，卖力接收和处理信息；周围神经系统由脑神经和脊神经组成，卖力传递信息到各个器官和组织。
神经系统的主要功能包括感知、传导、调节和控制。
3. 神经调节在人体内的作用和重要性神经调节在人体内起着至关重要的作用，它能够调节人体各个器官和组织的功能，保持机体内部环境的稳定性。
神经调节可以使机体迅速做出反应以适应外界环境的变化，保证机体的正常生理功能。
4. 神经调节与其他调节系统的干系神经调节和内分泌调节是人体内部调节系统的两大主要调节方式。
神经调节通过神经元之间的信息传递实现快速调节，内分泌调节通过激素的分泌实现长期调节。
两者互相配合，共同维持机体内部环境的稳定性。
三、导学活动：1. 观看相关视频资料，了解神经调节的基本观点和原理；2. 阅读相关文献，掌握神经系统的组成和功能；3. 分组讨论神经调节在人体内的作用和重要性；4. 小组展示神经调节与其他调节系统的干系，进行讨论和交流。
四、导学作业：1. 撰写一份关于神经调节的进修笔记，总结神经调节的基本观点和原理；2. 设计一个实验，观察神经调节对人体内部环境的影响；3. 撰写一篇关于神经调节与其他调节系统干系的钻研报告；4. 完成相关练习题，稳固对神经调节的理解和掌握。
五、拓展延伸：1. 参观当地医院或钻研机构，了解神经调节在临床医学和科学钻研中的应用；2. 阅读相关科普书籍或期刊，深入了解神经调节的最新钻研进展；3. 参与相关讲座或学术会议，与专家学者交流神经调节领域的最新动态；4. 开展相关科研项目或实践活动，深入探讨神经调节的机制和应用。
通过神经系统的调节导学案(1)
通过神经系统的调节第一课时导学案【学习目标】1、能够准确说出反射弧的五部分，及反射弧结构完整性是反射的基础。
2、能辨别传入神经及传出神经。
3、能描述神经冲动在神经纤维上传导的过程。
【重点和难点】重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
难点：神经冲动的产生和传导。
【课前预习】起步稳——夯实基础促发展！一、知识梳理（一）神经调节的结构基础和反射（1）神经调节的基本方式是，其结构基础是。
（2）反射：指在参与下，人和动物对体内和体外环境的各种刺激所发生的有的反应。
（3）反射弧：完成的结构基础。
反射弧的基本结构有：、、、、（传出和它所支配的等）。
（4）兴奋是指动物体或人体内某些组织或细胞感受后，由状态变为状态的过程。
（5）反射的大致过程：的兴奋沿着向传导，随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合并将兴奋经过一定的传递到，对刺激作出应答反应。
（二）兴奋在神经纤维上的传导（1）神经冲动：在神经系统中，兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的，这种也叫做。
（2）兴奋在神经纤维上的传导（P18图2-2及小字部分）神经细胞在静息状态时，细胞膜两侧的电位表现为，原因是（膜对离子的通透性）；当神经细胞的某个部位受到刺激时，这个部位的膜两侧出现暂时的电位变化，表现为的状态，原因是（膜对离子的通透性）。
此时在之间由于的存在而发生，形成。
【课堂探究】走得欢——探索中收获，收获中提升！一、已有知识回顾神经调节的基本单位——神经元细胞体：内有细胞质和细胞核树突：较短而分支较多的突起，接受传来的神经冲动，并将冲动传到胞体轴突：长而分支少的突起，每个神经元只有一个轴突。
而一个轴突可以进行分支，且末端分支多。
将神经冲动向远离胞体方向传导并传递到下一个神经元。
相关概念：神经纤维：神经元的长的突起为神经纤维。
有的外包髓鞘，有的没有髓鞘包裹。
神经：许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。
条件反射与非条件反射：非条件反射：不需要任何先决条件，动物一出生就存在的反射，如吮吸反射，膝跳反射。
神经调节导学案1
第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节（1）【学习目标】1．神经元的结构和功能。
2．反射弧组成和各个组成部分的功能。
3．兴奋在神经纤维上的产生和传导。
【重点难点】1.重点：反射弧组成和各个组成部分的功能；兴奋在神经纤维上的产生和传导。
2.难点：兴奋在神经纤维上的产生和传导。
【导学流程】一、了解感知：自主阅读课本P 16-18，独立完成并识记以下问题。
（一）神经系统的组成_____________1．神经系统 周围神经系统2.神经系统结构和功能的基本单位：______________（二）神经调节的结构基础和反射1．神经调节的基本方式是 ，是指在_________ 的参与下，人体或动物体对________环境变化作出的 ，可分为条件反射和_________。
条件反射是后天通过___________的参与下完成的，是高级神经活动的基本方式；非条件反射是由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。
2．完成反射所需的条件：（1）完成反射的结构基础 。
（2）需要来自内外环境所给予的 。
3．兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞 ____后，由 _______变为 ___________的过程。
4．反射弧的结构组成：由能接受刺激产生兴奋的 __、能够传导兴奋的 、________________、能产生兴奋并对传入的信息进行__________的 、能够对刺激作出应答反应的 （___________________脑：大脑皮层、脑干、小脑等 脊髓脑神经 脊神经和它所支配的或等）组成。
（三）兴奋在神经纤维上传导（结合P17的图2-1、P18的图2-2及小体字部分完成下列题目）1．神经冲动：在神经系统中，兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做。
2.静息电位：在未受到刺激时，神经处于静息状态，细胞膜两侧的电位表现为，这称为静息电位。
3.动作电位:当神经纤维膜某一部分受到刺激时，这个部位的膜两侧出现暂时性的点位变化，由变为。
《神经调节》第1课时导学案
神经调节【学习目标】1．区别动物先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
2．举例说明动物的社会行为。
3．通过对动物独特的行为的研究，培养学生对动物行为学习的兴趣、观察能力和合作学习的意识。
【重点难点】1．神经系统的组成2．脑的结构、功能【预习检测】1．神经系统是由、和它们发出的组成。
2．周围神经系统由组成。
2、脑由、、组成。
【课堂新知】活动1：阅读“脑”相关知识，结合图片介绍一下脑的结构。
1.说出脑的位置，结构；大脑皮层凹凸不平有什么好处2.大脑皮层上的功能区主要有哪些各有哪些特点3.醉酒的人走路摇摆不定，这是为什么4.脑干被称为“生命中枢”你是如何理解的活动2：讨论为什么上课一段时间后，要有课间休息【课后检测】1.人喝醉酒后，走路摇晃不稳，这是（）受损。
A．小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干2.在神经元的结构中，能接受信息的结构是（）A.树突B.胞体C.轴突D.细胞核3.当一名患者由于疾病不能随意支配其右侧躯体时，可能是脑部的（）部位发生了病变。
A.大脑左半球的躯体运动中枢B.大脑左半球的躯体感觉中枢C.大脑右半球的躯体运动中枢D.大脑右半球的躯体感觉中枢4.一个建筑工人从脚手架上掉下来造成大小便失禁，最可能的原因是（）A.脊髓中排尿中枢受损B.大脑中排尿中枢受损C.脊髓的排尿，排便中枢失去了大脑的控制5.在脊髓的各部分之间以及脊髓和脑之间起联系作用的是（）A.脊髓灰质中的神经纤维B.脊髓白质中的神经纤维C.脑干中的神经纤维D.脑干中的神经纤维6.杂技演员能走钢丝，其（）功能比一般人强。
A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓７.两个儿童在打闹中，一人倒地受伤，表现为呼吸立即停止。
该儿童受伤的部位可能是（）A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓8．人类大脑皮层特有的中枢是（）A．嗅觉中枢 B.听觉中枢C．语言中枢 D.视觉中枢。
神经调节导学案设计-1.docx
【学习目标】1.概述神经调节的结构基础和反射。
2.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
【使用说明与学法指导】用20分钟通读教材P16-“神经调节的结构基础和反射”、P19-“神经系统的分级调节”、P20- “人脑的高级功能”三部分内容，划出重点。
明确反射、反射弧概念，区分中枢神经系统、神经中枢。
预习案一.神经调节的结构基础和反射（一）神经系统的组成和功能冋顾初中知识，在横线处完善神经系统的组成。
图-神经系统组成和功能（二）神经系统结构和功能的基本单位一一神经元1 •同人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点？这些特点有什么意义？在图中标示出一个神经元的各部分名称。
2•神经元.神经纤维、神经Z 间的关系是什么？（1） 长的突起外大都都套有一层鞘，组成（2） ___________ ____________________________________________________________ 集结成束，外面包有膜，构成_条 ______ 3•根据神经元的功能，可将其分为三种① 感觉神经元：又称传入神经元。
能够感受内外界刺激并将刺激转变为神经冲动传向中枢。
② 运动神经元：又称传出神经元。
能将冲动自中枢传至效应器（肌肉或腺体）。
③ 中间神经元：乂称联合神经元。
位于感觉神经元与运动神经元之间，起联络作用。
（三）神经调节的基本方式一一反射1•反射的概念和反射的大致过程（在课本画线） 2.反射类型反射 概念 反射中枢意义 举例 非条件反射 遗传获得 大脑皮层以下的神经中枢 完成机体基本生命活动条件反射后天生活中形 成 大脑皮层提高人和动物适应复杂环境能力3.完成反射的结构基础一一反射弧（1）反射弧结构与神经元结构的关系反射弧组成结构 感受器感觉神经元的 传入神经感觉神经元的神经纤维组成 神经中枢在中枢神经系统中，调节某一特定生理功能的神经元群 传岀神经运动神经元的神经纤维组成 效应器运动神经元的 和它所支配的第二章第1节通过神经系统的调节（1）编写：田文文闪（2）观察反射弧的结构模式图，标示出其各结构名称。
整理好的神经调节导学案
【基础知识】 一、神经调节的结构基础和反射（一）神经系统的结构和功能单位一一神经元（细胞） 1、神经元基本结构如右图：2、模式图：你能写出图中标号的名称吗？⑥③（① ② ③（二）神经调节的基本方式一一 。
1、反射的概念：2、反射的结构基础：反射弧。
分别由以下五个部分组成: （传入神经有神经节）注意效应器的概念注意：1）、直接刺激传出神经能引起肌肉收缩吗？ 这样的应答活动属于反射吗？（根据反射概念回答）2）、感觉是在那产生的？（大脑皮层） 【对位训练】反射和反射弧的关系是 反射活动可以不完全通过反射弧来实现 只要反射弧完整，必然出现反射活动 （） B .反射活动的完成必须通过反射弧来实现 D .反射和反射弧在性质上是完全相同的2、某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下:A.膝跳反射存在，针刺足部有感觉B.膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D.膝跳反射存在，针刺足部无感觉3、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经纤维受到损伤，其他部分正常，感受器受到刺激后将表现 为A .既有感觉，又能运动B .失去感觉，同时肌肉无收缩反应C 有感觉，但肌肉无收缩反应D .失去感觉，但 能运动二、兴奋在神经纤维上的传导1、兴奋：是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由 _____________ 状态变 为 状态的过程。
•2、兴奋传导的详细过程分析（参考课本18页图）（1）未受刺激时的膜电位是外―内。
叫 电位，形成原因是（2）受刺激后，膜电位是外—内；叫 电位，形成原因是 __________________________________ 分析：兴奋区域的膜电位：外―内，未兴奋区域的膜电位：外 ____________ 内。
因此，在兴奋区域 与未兴奋区域存在，这样就形成了［电流方向］在膜外由 流向，在膜内由 _________________________________ 流向】。
神经调节 导学案
第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节导学案【明确课标】知识与技能：1、概述神经调节的结构基础和反射；2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递.3、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
过程与方法:识图能力和阅读获取信息处理信息的能力。
情感态度与价值观：建立合理健康的生活方式.【学习重点与难点】学习重点1、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
2、人脑的高级功能.学习难点神经冲动的产生和传导.【学习方法指导】反射、反射弧在初中已学过，通过复习回忆打好知识基础,本节内容广泛、抽象，学习时抓住局部电流、突触、中枢神经系统的功能构建知识模型，结合图示，巩固知识。
第一课时【学习过程】温故知新:1、机体维持内环境稳态的主要调节机制是 -- -- 的调节网络。
2、生命系统的结构层次：→→→系统→个体.3、初中学习的反射有哪些生活中的实例？新课学习：一、神经调节的结构基础和反射（一）神经系统的结构和功能单位—— ②1、结构 ① ：短且分支多， 突起 ③ ：长且分支少。
③的外面包裹着一层 ，起着 作用；它们合称为神经纤维，多条神经纤维聚集成束，构成神经。
2、功能:能够接受刺激产生 ,并 .（二）神经调节的基本方式--—--—反射1、反射的概念:它是指在 的参与下,动物和人体对内外环境变化作出的 .请同学们分析以下两个实例是否属于反射？(注意反射发生的关键)例1：：含羞草的叶片受到人或动物的触碰后，叶子将下垂；例2：草履虫经常可以趋利避害。
2、反射的分类根据幻灯片中的实例,请同学们分析同样是反射，有何不同？由此分析我们知道反射可以分为 反射与 反射，前者一般由 神经中枢调控，后者一般由 神经中枢调控。
3、反射的结构基础是 ，它一般是由五个组成部分： , ， ， ， 。
感受器与 直接相连,它的作用是 ；效应器与 直接相连，它是 ，作用： 。
【合作探究1】(1)请同学们仔细观察膝跳反射与缩手反射，这两个反射中各有几个神经元?说一说从图中如何判断传入神经与传出神经？② ④③① 神经元细胞(2)考虑一个反射活动要顺利进行，需要哪些条件？（三）兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由____________状态变为____________状态的过程.那么兴奋在神经元内部与神经元之间是如何传递的呢？二、兴奋在神经纤维上的传导（参考课本18页图）【合作探究2】1、神经纤维在未受刺激时，细胞膜内外的电位如何？当某一部位受到刺激后，细胞膜电位如何变化？神经细胞未受刺激,处于静息状态时,膜电位表现为____________；受到刺激后,神经细胞兴奋,膜电位表现为____________，2、在神经纤维上局部电流时如何形成的？兴奋在神经纤维上如何传导?兴奋与未兴奋部位由于的存在，形成了____________。
《神经调节导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《神经调节》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解神经系统的结构和功能；2. 掌握神经元的结构和传递信息的方式；3. 理解神经调节在人体内的重要性；4. 掌握神经系统与内分泌系统的关系。
二、导学内容：1. 神经系统的结构和功能；2. 神经元的结构和传递信息的方式；3. 神经调节在人体内的重要性；4. 神经系统与内分泌系统的关系。
三、导学步骤：1. 神经系统的结构和功能：神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，中枢神经系统由大脑和脊髓组成，周围神经系统由神经元和神经节组成。
中枢神经系统负责接收和处理信息，周围神经系统负责传递信息。
2. 神经元的结构和传递信息的方式：神经元由细胞体、轴突和树突组成，信息传递的方式为电化学传导。
当神经元受到刺激时，会产生电信号，通过轴突传递至其他神经元。
3. 神经调节在人体内的重要性：神经调节负责协调人体各器官和系统的活动，包括感觉、运动、思维等功能。
神经调节的失调会导致各种疾病的发生。
4. 神经系统与内分泌系统的关系：神经系统和内分泌系统共同调节人体的生理活动，二者相互作用，共同维持人体内环境的稳定。
神经系统主要负责速度快、反应短暂的调节，内分泌系统主要负责速度慢、反应持久的调节。
四、课堂练习：1. 神经元的结构包括哪些部分？A. 细胞体B. 轴突C. 树突D. 神经节答案：A、B、C2. 请简要说明神经调节在人体内的重要性。
答案：神经调节负责协调人体各器官和系统的活动，维持人体内环境的稳定，失调会导致疾病的发生。
3. 神经系统与内分泌系统的关系是什么？答案：神经系统和内分泌系统共同调节人体的生理活动，相互作用，维持人体内环境的稳定。
五、课后作业：1. 请总结神经系统的结构和功能。
2. 简要说明神经元传递信息的方式。
3. 分析神经调节在人体内的重要性。
4. 探讨神经系统与内分泌系统的关系。
六、拓展阅读：1. 《神经调节》是人体内一种重要的生理调节方式，你还了解其他的生理调节方式吗？2. 神经系统的疾病有哪些，如何预防和治疗？3. 神经系统的发育与学习、记忆有何关系？第二课时一、导入神经调节是指通过神经系统控制身体内部环境的一种调节方式。
高中生物必修三神经调节 导学案
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2.神经调节的基本方式是什么？完成反射的结构基础是什么？
3.写出下列反射弧的五部分名称： 神经纤维上产生兴奋时，膜内外电位的变化是怎样的？
．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
，不会引起效应器收缩
的传导速度相同
．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号
年春节联欢晚会上，由中国残疾人艺术团表演的舞蹈《千手观音》得到观众的一致称
个突触。
在兴奋的传递中，递质由释放，作用于
从而使另一个神经元产生兴奋或抑制。
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它从突触前膜释放到突触间隙的方式？
【知识链接】
生物电
生命过程的实质就是电子传递过程，特别是能量转换、神经传导、光合作用、呼吸过程均与此有关。
电在生物体内普遍存在。
生物电，就是指生物机体在静息和活动时所显示的包括静息电位和动作电位在内的电现象。
人体心脏跳动、大脑思维、刺激反应均与生物电有关。
心脏跳动时会产生1～2毫伏的电压，眼睛开闭产生5～6毫伏的电压，读书或思考问题时大脑产生0．2～1毫伏的电压。
人体某一部。
通过神经系统的调节导学案
通过神经系统的调节导学案导学目标：1. 了解神经系统的基本结构和功能。
2. 掌握神经系统对机体内外环境的调节作用。
3. 理解神经系统的失调与疾病的关系。
导学导入：请同学们仔细观察周围的人和事物，思考一下是什么让我们能够感知到周围的环境、思考问题、做出各种反应？导学内容：一、神经系统的基本结构和功能1. 神经元：神经系统的基本单位，由细胞体、轴突和树突组成，负责传递和接收神经信号。
2. 神经纤维：神经元的轴突，将神经信号传递给其他神经元或靶细胞。
3. 突触：神经元与神经元或神经元与靶细胞之间的结合点，通过神经递质来传递神经信号。
4. 中枢神经系统：由大脑和脊髓组成，负责感知、处理和储存信息。
5. 外周神经系统：由脑神经和脊神经组成，负责将信息传递到体内外各个部位。
二、神经系统对机体内外环境的调节作用1. 感觉功能：神经系统通过感觉器官（如眼、耳、鼻、舌、皮肤等）感知外界刺激，将信息传递给中枢神经系统进行处理。
2. 运动功能：中枢神经系统根据外界刺激产生的信息，通过神经纤维将指令传递给肌肉和腺体，从而使机体做出相应的运动和分泌反应。
3. 调节功能：神经系统通过调节机体内部各个系统的功能，维持机体的内部稳定状态，如调节体温、血压、心率等。
4. 学习记忆功能：神经系统通过与环境的交互作用，使机体能够学习和记住信息，提高适应环境的能力。
三、神经系统的失调与疾病的关系1. 神经系统失调：神经系统的功能异常导致机体无法正常进行感知、运动和调节功能，如感觉障碍、运动失调等。
2. 神经系统疾病：神经系统疾病包括中枢神经系统和外周神经系统的疾病，如脑卒中、帕金森病、癫痫等。
导学延伸：请同学们思考一下，我们常见的一些疾病是否与神经系统的功能有关？如果有，请举例说明。
导学总结：通过本次导学，我们了解了神经系统的基本结构和功能，了解了神经系统对机体内外环境的调节作用，并且了解了神经系统失调与疾病的关系。
神经系统是人体非常重要的一个系统，它负责感知、运动、调节和学习记忆等功能，对维持人体的正常生理功能起着关键作用。
神经调节导学案
第二节人体生命活动的调节（第1课时）【学习目标】1.描述神经元的形态结构特征，说出神经元的基本功能。
2. 说明反射的概念与反射弧的组成和功能。
3. 指出非条件反射与条件反射的区别。
【学习重点和难点】1. 反射的概念和反射弧的结构与功能。
2.区别非条件反射与条件反射的主要特点。
预习方法：结合本案认真阅读教材、独立思考、生生交流、小组交流课前预习案【预习导学 】1、神经系统由 和 组成。
其中中枢神经系统由脑（大脑、间脑、小脑、中脑、脑桥、延髓）和脊髓组成；周围神经系统由脑神经和脊神经组成。
（二）神经调节的结构基础1、神经系统的结构和功能单位——.神经元的结构：包括 和突起两部分，突起分为 （ 短而多，将兴奋传向胞体）和 （长而少，将兴奋由胞体传向外围）两种。
2、神经元的功能：能够接受刺激产生 并 。
新课 班级： 姓名： 编写人： 李中美 审核 ： 王宏 2012\09\22（三）、神经调节的基本方式——。
1、反射的概念：它是指在的参与下，动物和人体对内外环境变化作出的规律性应答。
2、反射的类型（1）非条件反射：缩手反射、眨眼反射、膝跳反射等,都是简单的、人生来就具有的反射，只要反射弧保持完整，在相应的刺激下，不需要后天的训练就能引起的反射性反应。
（2）条件反射：生来不具有的，在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。
如学生听见铃声跑回教室、看见红灯停止过马路、马戏团的动物表演等。
3、反射的结构基础是——它由：，，，，五部分组成。
4.反射弧的组成和各部分的功能1、生物对外界刺激作出的反应都是反射吗？举例说明。
2、人类条件反射的最突出特征是什么？3、完成反射的前提条件是什么？有了完整的反射弧就一定能发生反射活动吗？一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？4、尝试写出一个体温调节过程中的反射过程。
（图示方式）【预习自测】A级1．在下列反射中，属于条件反射的是 ( ) A飞虫进入眼中流泪 B熟睡中蚊子叮咬，手去拍打 C婴儿闻到母亲的体味吮吸乳汁 D看到老虎感到害怕 E司机见到红灯停车 F听故事听到紧张时，手心出汗2．下列现象属于高级神经活动的是 ( ) A．婴儿吮奶 B．排便反射 C．谈虎色变 D．躲避飞来的物体3.小儿麻痹症是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢正常，则出现下列何种情况。
《神经调节导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《神经调节》导学案导学目标：1. 了解神经系统的组成和功能；2. 掌握神经元的结构和功能；3. 理解神经传递的过程；4. 掌握神经调节的机制。
导学内容：1. 神经系统的组成和功能神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，中枢神经系统由大脑和脊髓组成，主要卖力接收和处理信息；周围神经系统包括脑神经和脊神经，卖力传递信息到各个器官和组织。
2. 神经元的结构和功能神经元是神经系统的基本单位，由细胞体、树突、轴突和突触组成。
细胞体包含细胞核和细胞质，树突接收信息，轴突传递信息，突触是神经元之间传递信息的毗连点。
3. 神经传递的过程神经传递是神经元之间传递信息的过程，包括兴奋传导、突触传递和神经递质开释。
兴奋传导是神经元内部电信号的传递，突触传递是神经元之间化学信号的传递，神经递质开释是神经递质从前一神经元开释到后一神经元的过程。
4. 神经调节的机制神经调节是神经系统通过调节神经元之间的毗连和传递信息来维持机体内稳态的过程。
包括兴奋性和抑止性神经元的作用、神经递质的开释和再摄取、神经元之间的突触毗连等。
导学活动：1. 神经系统观察实验：观察显微镜下神经元的结构和突触毗连。
2. 神经传递模拟实验：利用模型演示神经元之间的信息传递过程。
3. 神经调节游戏：通过游戏形式体验神经调节的机制，加深对神经系统的理解。
导学作业：1. 阅读相关资料，总结神经系统的组成和功能。
2. 描述神经元的结构和功能，并说明神经传递的过程。
3. 分析神经调节的机制，举例说明神经调节在平时生活中的应用。
通过本次导学，学生将对神经系统的组成和功能、神经元的结构和功能、神经传递的过程以及神经调节的机制有更深入的了解，提高对生物学知识的掌握和应用能力。
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第二节神经调节的基本方式导学案（第一课时）课后自学材料学习目标：知识目标1、概述人体神经调节的基本方式。
2、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
能力目标 1、通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。
情感目标1、学会团结协作，保护自己、注意安全。
重点：概述人体神经调节的基本方式。
难点：通过小组合作完成探究活动。
学习过程:课前自学指导一：（阅读课本17页第一段文字，根据课本17页实验的目的要求和方法步骤进行膝跳反射实验，完成下列问题，并进行理解记忆和总结）1、神经调节的基本反方式是什么？2、叩击韧带时，小腿有什么反应?想一想这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的?3、膝跳反射受大脑控制吗？为什么？课前自学指导二：（阅读课本18页第一段文字和19页所有文字，完成下列问题，并进行理解和记忆）1、什么是反射？反射的分为几种类型？它们的概念、举例。
2、人类特有的神经中枢是什么？人类特有的神经中枢完成的反射是什么反射？◆我的疑惑:◆我想提出的问题:第二节神经调节的基本方式导学案（第一课时）【学习过程】【小组交流】【小组交流】1、你学习中遇到哪些疑惑问题，小组交流解决疑惑。
2、你的小组准备给同学们提出哪些问题？3、小组长分工准备展示并答疑同学们提出的问题。
4、小组交流。
（大约10分钟）【小组展示】（15分钟）小组长为主持者，小组内分工展示不同的问题，并讲解给大家。
【反思升华】（先独立完成，小组交流，大约5分钟）1、知识梳理（1）反射A、神经调节的基本方式。
B、人体通过，对或的各种刺激所发生的有规律的。
人生来就有的反射。
举例C、反射的类型人通过长期生活经验积累才能形成的反射。
举例2、进一步理解和记忆未掌握的知识【巩固练习】（先独自做，后小组交流、明确答案、组长讲解疑惑、准备展示。
时间大约10分钟）1、手偶尔碰到了火，立刻缩回来，这种反应叫做( )。
A．运动B．兴奋C．反射D．冲动2、下列不属于反射的是( )。
神经调节的基本方式导学案
神经调节的基本方式导学案导学目标：了解神经调节的基本方式，理解神经系统在人体中的作用。
导学内容：1. 什么是神经调节？2. 神经系统的基本结构3. 神经调节的方式3.1 神经传递的基本过程3.2 突触传递3.3 神经递质的作用3.4 动作电位的传导3.5 突触后膜的电位变化导学过程：1. 什么是神经调节？神经调节是指通过神经系统来对人体的生理活动进行调节和控制的一种方式。
神经调节在人体中起着至关重要的作用，它通过传递神经信号来协调和调节人体各个系统的功能。
2. 神经系统的基本结构神经系统由中枢神经系统和外周神经系统组成。
中枢神经系统包括大脑和脊髓，是人体的指挥中心。
外周神经系统包括脑神经和脊神经，负责将中枢神经系统的指令传递给全身各个部位。
3. 神经调节的方式3.1 神经传递的基本过程神经传递是指神经信号在神经元之间传递和交流的过程。
它包括兴奋传导、传递和抑制等过程，其中兴奋传导是指神经信号从一个神经元传向另一个神经元的过程。
3.2 突触传递神经元之间的传递是通过突触完成的。
突触是神经元和神经元之间的连接点，具有传递神经信号的功能。
突触传递包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三个部分。
3.3 神经递质的作用神经递质是指神经信号传递过程中释放的化学物质，其作用是将神经信号从突触前膜传递到突触后膜。
常见的神经递质有乙酰胆碱、多巴胺、血清素等，它们在人体中起着不同的调节作用。
3.4 动作电位的传导动作电位是神经信号在神经元中传导的过程，它是由神经细胞膜内外电位的快速变化所产生的。
动作电位的传导具有正反馈、传导性和全或无性的特点。
3.5 突触后膜的电位变化神经信号在突触后膜传递时，突触后膜的电位会发生变化。
具体变化包括兴奋性突触后膜电位上升和抑制性突触后膜电位下降等。
总结：通过本导学案，我们了解了神经调节的基本方式。
神经调节通过神经传递、突触传递、神经递质的作用、动作电位的传导和突触后膜的电位变化等方式来完成。
生物八年级上册第07课时《人体的神经调节》导学案
第07课时第16章第1节人体的神经调节【学习目标】1．描述神经元的结构、功能和分布。
2．描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。
3．说出神经活动的基本方式并能举例说明，描述反射弧的组成。
【活动方案】活动一描述神经元的结构、功能和分布阅读课文第32—33页，观察图16－1，说出：1．构成神经系统结构和功能的基本单位是什么？2．神经元的结构包括哪几部分？3．神经元有什么生理功能？活动二描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能阅读课文第33—36页，观察图16—2、3、4、5，说出：1．人体的神经系统由哪几部分组成？神经系统的中枢部分由哪些结构组成？2．脑包括______ ____、___ _______和____ _____。
3．大脑由两个____ _____组成，表面是_____ _____，又称_____ ___。
4．小脑的功能是协调全身___ ____的活动，维持________________。
5．有“生命中枢”之称的部位是____ _____。
6．大脑皮质的内部有许多___________汇集的部位，色泽亮白，叫做____________。
7．脊髓由___ _____和__ _____组成，从横切面上看，中央是____ _____，呈蝶形，周围是_________从功能方面，脊髓是中枢神经系统的_________部位。
8．讨论大脑和脊髓在结构上有何异同？【达标反馈】（）1．人体对来自外界的信息会作出相应的反应，对这些反应起主要调节作用的是A. 消化系统B. 呼吸系统C. 循环系统D. 神经系统（）2．神经系统结构和功能的基本单位是A. 突起B. 神经元C. 血小板D. 白细胞（）3. 神经系统能够传导的兴奋叫做A. 神经冲动B. 神经调节C. 神经信息D. 刺激（）4．与人体的其他细胞相比，神经元在形态结构上的特点是A. 有明显的细胞核B. 与神经相连C. 细胞体生有许多突起D. 对外界刺激能产生反应（）5．大脑皮质上的沟和回增加了大脑的A. 脑容量B. 传导冲动的速度C. 体积D. 皮质面积和神经元数量（）6．人体的高级神经中枢位于A. 大脑灰质B. 小脑 C . 大脑白质 D. 脑干【拓展提升】（）1. 某人在一次意外事故中，变成了植物人，他肯定没有受损的是A．大脑B．小脑C．脑干D．脊髓（）2．喝醉酒的人说话含糊不清、站立不稳，原因是A．体力不支B．神经麻痹C．小脑酒精中毒D．大脑酒精中毒（）3．通过手术破坏家兔小脑的一侧，下列与此手术无关的是A. 躯体两侧肌肉紧张度不同，体态失常B. 一只眼睛失明C. 躯体失去平衡能力D. 动作不协调。
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【学习目标】1.概述神经调节的结构基础和反射。
2.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
【使用说明与学法指导】用20分钟通读教材P16-“神经调节的结构基础和反射”、P19-“神经系统的分级调节”、P20-“人脑的高级功能”三部分内容，划出重点。
明确反射、反射弧概念，区分中枢神经系统、神经中枢。
预习案一、神经调节的结构基础和反射（一）神经系统的组成和功能回顾初中知识，在横线处完善神经系统的组成。
图-神经系统组成和功能（二）神经系统结构和功能的基本单位——神经元1.同人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点？这些特点有什么意义？在图中标示出一个神经元的各部分名称。
2.神经元、神经纤维、神经之间的关系是什么？（1）______________长的突起外大都都套有一层鞘，组成_________________。
（2）______________集结成束，外面包有膜，构成一条___________________。
3.根据神经元的功能，可将其分为三种①感觉神经元：又称传入神经元。
能够感受内外界刺激并将刺激转变为神经冲动传向中枢。
②运动神经元：又称传出神经元。
能将冲动自中枢传至效应器（肌肉或腺体）。
③中间神经元：又称联合神经元。
位于感觉神经元与运动神经元之间，起联络作用。
（三）神经调节的基本方式——反射1.反射的概念和反射的大致过程（在课本画线）反射概念反射中枢意义举例非条件反射遗传获得大脑皮层以下的神经中枢完成机体基本生命活动_________________条件反射后天生活中形成大脑皮层提高人和动物适应复杂环境能力_________________ 3.完成反射的结构基础——反射弧反射弧组成结构感受器感觉神经元的_________________________________________ 传入神经感觉神经元的神经纤维组成神经中枢在中枢神经系统中，调节某一特定生理功能的神经元群传出神经运动神经元的神经纤维组成效应器运动神经元的_______________和它所支配的_______________(2)观察反射弧的结构模式图，标示出其各结构名称。
神经节：在周围神经系统内，形态和功能相似的神经元细胞体聚集成团，称神经节。
二、神经系统的分级调节(一)中枢神经系统的组成写出下列中枢存在于中枢神经系统的部位：1.体温调节中枢，水平衡调节中枢:2.维持身体平衡中枢：3.呼吸中枢：4.调节躯体运动的低级中枢：(二)神经系统不同中枢对排尿反射的控制阅读P20资料分析，回答1.成人有意识地排尿（憋尿），婴儿却不能，因为婴儿控制排尿的神经中枢与成人有何差别？2.有患者排尿不受意识支配，受损部位在哪儿？3.以上实例说明神经中枢之间有什么联系三、人脑的高级功能（一）大脑皮层的神经中枢（二）人脑特有的高级功能S区发生障碍：不能H区发生障碍：不能______________ W区发生障碍：不能V区发生障碍：不能学习、记忆、思维等预习自测1.不属于反射活动的是（）A．强光照射，瞳孔缩小 B．手触针尖，立即缩回C．触摸含羞草，其叶子闭合 D．尝到美味，分泌唾液2.判断条件反射和非条件反射A.谈虎色变B.吮吸反应C.垂涎欲滴D.眨眼反射E.一朝被蛇咬十年怕井绳F.谈梅止渴G.望梅止渴H.吃梅止渴以上活动属条件反射；属非条件反射。
3.下列关于反射弧的理解，错误的是 ( )A．反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成B．感受器接受刺激后，能产生兴奋C．感受器由感觉神经元的神经末梢所组成D．效应器由运动神经元的神经末梢所组成4.某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉，则受损的部位可能在 ( )①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A．②④ B．①④ C．①② D．②⑤探究案当你左手被针尖刺着时，手立即缩回来，缩回后才感到被针刺疼了。
然后用右手把针拿起来仍掉。
写出神经传导的路径。
1.当你左手被针尖刺着时，手立即缩回来的神经传导途径：A→B→___________→D→E2.产生痛觉的部位依次是_____________3.当你左手被针尖刺着时，用右手把针拿起来扔掉的神经传导途径：A→B→___________________→J→K第二章第1节通过神经系统的调节（1）答案预习案一、(一)(1)大脑 (2)小脑 (3)脊髓 (4)神经（二）1.神经细胞和其他细胞明显不同，细胞体生有许多突起。
有的突起很长，有的突起较短。
（1）树突 (2)细胞体 (3)轴突2.（1）神经元神经纤维 (2)神经纤维神经（三）1.反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
反射的大致过程：感受器的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导；神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合；神经中枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器；效应器对刺激做出应答反应。
2.膝跳反射、眨眼反射、吮吸反射、缩手反射、婴儿膀胱尿液多了会立刻排尿等听到上课铃声迅速走进教室、行人听到身后汽车喇叭声迅速躲避、望梅止渴3.（1）神经末梢传出神经末梢肌肉或腺体(2)感受器传入神经神经中枢传出神经效应器二、(一)1.下丘脑 2.小脑 3.脑干 4.脊髓(二)1.婴儿控制排尿的高级中枢（大脑皮层）发育不完善，不能有意识控制排尿。
2.大脑皮层3.脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控三、(二)语言功能讲话听懂书写看懂预习自测1. C2.A、C、E、F、G B、D、H3.D4.D探究案1.C2.大脑皮层3.C F H G I C第二章第1节通过神经系统的调节（1）答案预习案一、(一)(1)大脑 (2)小脑 (3)脊髓 (4)神经（二）1.神经细胞和其他细胞明显不同，细胞体生有许多突起。
有的突起很长，有的突起较短。
（1）树突 (2)细胞体 (3)轴突2.（1）神经元神经纤维 (2)神经纤维神经（三）1.反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
反射的大致过程：感受器的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导；神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合；神经中枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器；效应器对刺激做出应答反应。
2.膝跳反射、眨眼反射、吮吸反射、缩手反射、婴儿膀胱尿液多了会立刻排尿等听到上课铃声迅速走进教室、行人听到身后汽车喇叭声迅速躲避、望梅止渴3.（1）神经末梢传出神经末梢肌肉或腺体(2)感受器传入神经神经中枢传出神经效应器二、(一)1.下丘脑 2.小脑 3.脑干 4.脊髓(二)1.婴儿控制排尿的高级中枢（大脑皮层）发育不完善，不能有意识控制排尿。
2.大脑皮层3.脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控三、(二)语言功能讲话听懂书写看懂预习自测1. C2.A、C、E、F、G B、D、H3.D4.D探究案1.C2.大脑皮层3.C F H G I C【学习目标】1.说明兴奋的产生和兴奋在神经纤维上的传导。
2.说明兴奋在神经元之间的传递。
【使用说明与学法指导】用20分钟阅读教材P16兴奋的产生和完成反射的大致过程，P17-19兴奋传导和传递。
预习案一、兴奋在神经纤维上的传导1.兴奋的概念？2.兴奋在神经纤维上的传导形式是什么？3.结合课本18页图2-2，根据静息电位、局部电流理解神经冲动在神经纤维上的传导过程和方向。
（1）画出神经纤维处于静息状态时，细胞膜两侧的电位:图A结合小字部分，分析静息电位产生的原因:（2）画出神经纤维某一部位受到刺激时，细胞膜两侧的电位:结合小字部分，分析动作电位产生的原因:（3）画出神经纤维受刺激部位恢复静息状态时，细胞膜两侧的电位:图C 思考，分析恢复静息电位相关离子运输方向：（4）在图B、C上用箭头分别表示局部电流的方向和兴奋传导方向。
二、兴奋在神经元之间的传递1.突触的结构：2.过程：3.方式：电信号 __________ 电信号4.特点及原因:5.神经递质由细胞内到细胞外的运输方式：预习自测1．下列有关神经信号的传导与传递，说法正确的是 ( )A．兴奋在神经纤维上的传导是单向的B．兴奋在神经纤维上的传导不消耗ATPC．兴奋在神经元之间的传递是单向的D．兴奋在神经元之间的传递是通过局部电流完成的2.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C.局部电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位D.静息状态时膜电位为外负内正3.神经冲动在神经细胞间的传递是通过________来完成的。
（）A．突触B．突触小体 C．突触前膜D．突触后膜4.下列关于突触的叙述中，正确的是( )A．神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体B．突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等通过一定的方式形成突触C．在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构D．前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触5.下图箭头表示神经冲动的传导途径,其中最为正确的是()刺激部位6.右图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。
下列说法与图示相符的是 ( )A.图中兴奋部位是B和CB.图中弧线最可能表示局部电流方向C.图中兴奋传导方向是C→A→BD.兴奋传导方向与膜外电流方向一致探究案探究点一：7.（1）刺激神经纤维的a点,则电流表的指针偏转方向和次数如何?（2）刺激神经纤维的d点，则电流表的指针偏转方向和次数如何？（3）刺激神经纤维的e点，则电流表的指针偏转方向和次数如何？探究点二：神经纤维膜状态离子运输运输方式静息状态K+顺浓度梯度外流受刺激时Na+顺浓度梯度内流恢复静息状态时K+顺浓度梯度外流兴奋完成后，钠钾泵K+逆浓度梯度泵入Na+逆浓度梯度泵出9.在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如下，下列叙述正确的是( )A. ab段的Na+内流是需要消耗能量的B. bc段的Na+外流是不需要消耗能量的C. cd段的K+外流是不需要消耗能量的D. de段的K+内流是需要消耗能量的通过神经系统的调节（2）答案预习案一、1.兴奋是指动物或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
2.电信号，也叫神经冲动。
3.（1）静息电位产生原因：静息时，细胞膜主要对K +有通透性，K +由细胞膜内向细胞膜外流，细胞膜外阳离子浓度高于细胞膜内。
3.（2）动作电位产生原因：受到刺激时，细胞膜对Na +通透性增加，Na +由细胞膜外向细胞膜内流，细胞膜内阳离子浓度高于细胞膜外，表现内正外负。
3.（3）4.图B传导方向图C二、1.突触前膜、突触间隙、突触后膜2.当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，释放一种化学物质——神经递质。