16学学构图_20111202110334737

课题十六：学学构图

教学内容：通过对优秀作品的欣赏、讨论、分析、了解三角形的构图、井字形构图、S 形构图、对角线构图等构图形式的特点，归纳出这些构图的规律并能灵活运用。

教学目标：1、认知目标：通过欣赏、观察、评析，让学生感受到优秀作品的构图美，并让学生初步掌握多种构图方法。2、操作目标：学习和掌握多种构图方法，并进行创作，体验创作的乐趣。3、情感目标：通过学习体验，感受构图的形式美，培养学生的艺术表现力、想像力和创造力，激发学生对美的追求，提高审美能力。

教学重难点：让学生发现和体验优秀作品的构图美，初步掌握多种构图的方法。学生用多种构图方法，大胆创作一幅有主题的作品。

课前准备：投影仪，大师作品的图片，学生作品的有关构图的图片资料。学生准备多种绘画工具。

教学过程：

一、欣赏导入：1、出示多幅作品，其中有几幅是讲究构图的作品，让学生观察，比较哪些作品更美，为什么？说说自己的想法。2、板书课题。

二、欣赏体会。1、教师引导学生欣赏课本中的画。2、找出自己喜欢的作品，说说作品的构图给作品带来了怎样的效果？对范图的构图分析，你有不同的意见吗？3、小组讨论体会作品的构图方法，各抒已见，畅所欲言。4、教师归纳学生讨论意见后，小结并鼓励学生。三、构想创作。1、以小组为单位，根据自己喜欢的构图方法创作一幅有主题的作品。2、学生进行创作时，教师巡回指导，对巧妙运用构图方法的学生给予表扬，对构图方法运用不恰当的学生给予相关的帮助。

四、展示评价。1、将学生作品在全班展示。2、学生自我评价：你觉得自己画的怎样？还有哪些不足的地方？3、学生相互评价：你最喜欢哪一张？为什么喜欢？哪些吸引你？

五、课后拓展。1、观察生活中运用构图的图片，思考构图的功能。2、联系生活确定主题，让学生运用构图的方法进行创作。

本课教学，通过大量优秀作品的欣赏，采用循序渐进的教学方法来引导学生对构图逐步加深认识和理解，采用多种形式组织教学，激发学生的学习兴趣。教师恰当地引导学生，通过观察、分析、比较等方法获得认知。在教学中鼓励学生大胆地表现自己的想法，以鼓励为主，通过相互评价，认识自己的不足，激发学生对美的追求和大胆用创造来表现美的兴趣。