苏教版二年级数学上册《认识厘米》的说课稿

苏教版二年级数学上册《认识厘米》

的说课稿

尊敬的各位老师：

大家好！今天我要说课的内容是苏教版二年级数学上册《认识厘米》。在这节课中，学生将学习和掌握用厘米作为长度单位来测量物体的方法，培养学生的空间观念和动手能力。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思八个方面来展开说课。

一、教材分析

苏教版二年级数学上册《认识厘米》是学生在一年级学习了“米”和“厘米”两个数学概念的基础上进一步深入学习的内容。本节课通过一系列的实践活动，让学生真正理解“厘米”这个长度单位的实际意义，为以后学习其他长度单位打下坚实的基础。

二、学情分析

二年级学生的认知水平正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们对事物的认识往往只停留在表面，需要通过具体的操作和实践活动来加深对概念的理解。同时，他们的竞争意识和合作精神较强，喜欢在活动中展示自己，因此，通过小组合作和实践活动来调动他们的学习积极性是非常有效的。

三、教学目标

1.知识目标：使学生初步认识长度单位“厘米”，初步建立1厘米

的长度观念。

2.能力目标：学会用刻度尺量整厘米的长度，画几厘米长的线

段。

3.情感目标：通过实践活动激发学生的学习兴趣，培养学生的合

作意识。

四、教学重难点

1.教学重点：初步认识长度单位“厘米”，用刻度尺量整厘米的长

度，画几厘米长的线段。

2.教学难点：建立1厘米的长度观念，掌握测量方法和画线段的

方法。

五、教学方法

本节课主要采用活动探究法、观察法和小组合作学习法。通过观察、操作等活动让学生亲身感受和体验“厘米”这个长度单位的实际意义，从而加深对概念的理解。同时，通过小组合作学习和讨论交流，让学生在轻松愉悦的氛围中相互学习，培养学生的合作精神和合作能力。

六、教学过程

1.导入新课

通过复习导入的方式引导学生回忆已经学过的长度单位“米”和“厘米”，并让学生说一说在生活中哪些地方会用到这些长度单位。然后通过展示一些需要用“厘米”作单位的物品图片，让学生感受到“厘米”这个长度单位的重要性，进而导入新课。

2.认识“厘米”

首先让学生观察直尺，了解直尺上的刻度和数字表示的意义。然后让学生用手指比划一下1厘米的长度，再让学生用直尺量一量橡皮擦、铅笔等物品的长度，初步建立1厘米的长度观念。接着通过观察比较，让学生进一步感知1厘米的长度，并让学生说一说生活中有哪些物品大约是1厘米长。最后通过小组合作的方式，让学生用直尺量一量自己手指头的宽度，并说出自己手指头的宽度大约是多少。

3.用“厘米”作单位量长度

首先让学生用直尺量一量橡皮擦的厚度和铅笔的长度，并让学生说一说测量方法和结果。然后通过小组合作的方式，让学生用直尺量一量自己手掌的宽度和伸开手臂的长度，并说出自己手掌的宽度和伸开手臂的长度大约是多少。最后通过实践活动的方式，让学生用直尺量一量教室黑板的长度和宽度，并说一说测量方法和结果。

4.画线段

首先让学生观察老师用直尺画线段的演示过程，并让学生说一说画线段的方法和步骤。然后通过小组合作的方式，让学生用直尺画一条长5厘米的线段和一条长8厘米的线段，并展示给全班同学看。最后通过小组合作的方式，让学生用直尺画一条长5厘米、宽3厘米的长方形。

5.课堂小结

通过小组合作的方式，让各小组谈一谈自己本节课的收获和学习情况。并由教师进行总结性的概括和点评。

6.布置作业

课后让学生回家找一些需要用“厘米”作单位的物品进行测量并记录下来。同时要求学生练习画长方形和正方形。