《小动物盖房子》教学反思

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幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思

幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小猪盖房子的过程和道理。

2. 能够模仿故事中的角色，发挥想象力，创造自己的故事。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、教学内容：1. 故事《小猪盖房子》的阅读与理解。

2. 角色扮演：小猪、狐狸、老虎。

3. 讨论：为什么小猪的房子会被风吹倒？怎样才能建造一个坚固的房子？三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猪盖房子》。

2. 角色头饰：小猪、狐狸、老虎。

3. 建筑材料玩具：积木、纸板、泥巴等。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲故事《小猪盖房子》的过程，引导孩子们关注故事中的角色和情节。

2. 阅读故事：展示故事课件或图书，带领孩子们一起阅读故事，引导孩子们观察角色的表情和动作，理解故事内容。

3. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养孩子们的表达力和合作精神。

4. 讨论：邀请孩子们发表自己对故事的看法，讨论为什么小猪的房子会被风吹倒，怎样才能建造一个坚固的房子。

5. 实践活动：分组让孩子们利用建筑材料玩具，尝试建造自己的房子，并分享自己的建造过程和心得。

五、教学反思：本次教学活动以故事《小猪盖房子》为载体，通过阅读、角色扮演、讨论和实践活动，让孩子们了解了故事内容，培养了孩子们的观察力、表达力和合作精神。

在活动过程中，我发现孩子们对角色扮演活动非常感兴趣，能够积极参与，表现出故事中的角色特点。

在实践活动环节，孩子们能够发挥想象力，创造自己的房子，并在分享过程中表达自己的心得体会。

在活动中我也发现了一些不足之处。

例如，在讨论环节，部分孩子表达能力较弱，不敢发表自己的看法。

针对这一问题，我应在今后的教学中注重培养孩子们的表达能力，多给予他们机会发表自己的观点。

六、教学评估：1. 观察孩子们在故事阅读过程中的专注程度和互动情况。

2. 记录孩子们在角色扮演活动中的表现，包括表达能力、合作精神等。

3. 评估孩子们在讨论环节的参与度，以及对问题的思考和表达能力。

幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思

幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思「篇一」活动目标：1．倾听歌曲《盖房子》，理解歌词内容，体验歌曲活动、欢快的情绪。

2．能够借助动作和建构游戏情境了解盖房子的顺序并学唱记忆歌词。

3．感受与同伴边唱歌边合作搭建房子的乐趣。

活动准备：经验准备：幼儿听过并熟悉《三只小猪》的故事。

物质准备：立体图式、碳化积木若干、泡沫积木若干。

活动过程：一、情境导入教师扮演猪妈妈，引起幼儿的倾听歌曲的兴趣。

二、倾听歌曲，了解歌曲内容。

1．教师范唱第一遍，引导幼儿初步了解歌曲内容。

2．教师范唱第二遍，引导幼儿知道歌曲中盖房子需要做那些事。

3．教师范唱第三遍違，帮助幼儿进一步熟悉歌曲的难点句“盖个大房顶，加个高烟卤”。

4．教师利用手势范唱第四遍，引导幼儿倾听盖房子的先后顺序。

5．结合故事情境，使用碳化积木盖房子的同时范唱帮助幼儿进一步的熟悉歌词的顺序。

三、幼儿学唱歌曲《盖房子》。

教师扮演猪妈妈，引导在裝修房子和盖房子的情境中演唱歌曲三遍到四遍。

1．教师利用积木盖房子的同时范唱歌曲，并在唱到“我的墙壁已刷好”这一句时，在房子上装修出粉色的墙壁。

2．教师和幼儿共同演唱，请个别幼儿盖房子，并在唱到“我的墙壁已刷好”这一句时，在房子上装修出黄色的墙壁。

3．“装修新式房子”的情境引导幼儿独自演唱歌曲两到三遍。

四、情景建构游戏1．身体房子引导幼儿在歌曲唱完时，用自己身体摆出房子的造型。

2．反思：以使幼儿对歌曲的学习状态有清醒的认识。

教师可以请幼儿说说歌曲中有没有不会唱的地方，不清楚的地方。

3．结合《三只小猪》故事情境，分组盖出泡沫房子和木头房子。

五、延伸和猪妈妈一起边唱歌边出去盖砖头房子略。

幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思「篇二」活动目标1、理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。

2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。

幼儿园小班健康教案反思《帮小动物盖房子》

幼儿园小班健康教案反思《帮小动物盖房子》一、教学目的本节课的教学目的是让幼儿了解小动物的生活方式和习惯，培养幼儿的团队合作意识和创造力，同时让幼儿了解良好的卫生习惯，意识到个人卫生的重要性。

二、教学内容本节课的教学内容为《帮小动物盖房子》，通过故事引入，让幼儿了解到不同小动物生活的环境不同，需要盖不同的房子来适应生活，然后让幼儿分组合作，自己动手盖小动物房子，以此培养幼儿的团队合作意识和创造力。

三、教学过程1. 初始讲解教师先向幼儿介绍故事《帮小动物盖房子》，简单讲解故事内容，告诉幼儿小动物们要盖不同的房子来适应生活环境。

2. 分组讨论教师将幼儿分成小组，每个小组里有四到五个幼儿，让他们自己动手盖小动物房子。

在盖房子的过程中，教师可以引导幼儿探究小动物们盖房子的方法，让幼儿在动手的过程中逐渐理解小动物的生活环境与需要。

3. 设计比赛等到所有小组都完成了自己的房子后，教师可以设计一些小活动，如让小动物们住进自己的房子中，比赛哪个小动物最喜欢住在哪个小组的房子里，互相了解自己小组的房子与别的小组的房子，培养幼儿之间的友谊精神和互相认识的意识。

4. 卫生教育在活动结束后，让幼儿了解卫生习惯的重要性，告诉幼儿在生活中要注意卫生，并让他们使用肥皂和水清洗手，培养良好的个人卫生习惯。

四、教学反思这节课的教学形式相对灵活，让幼儿有了很好的参与度和动手能力。

但是在教学过程中也发现了一些不足之处。

首先，在故事的讲解上应该多加讲解，让幼儿更深入地了解小动物们的生活环境和需要，进而更好地体验活动的过程与内容。

其次，在分组讨论之前，教师可以先示范一下盖房子的步骤，引导幼儿建立起更为明确的目标和规划，能让活动的结果更加成功。

最后，在活动的过程中，应该引导幼儿合理分工，让小组成员之间之间有更好的互动和协作，这样能最大化地培养幼儿的社交技能和才能。

综上所述，这节课虽然在教学内容和形式上有一些不足，但是还是幼儿乐于参与和表现的好活动，能够让幼儿获得很多有益的知识和经验。

为小动物造新房子教案反思

为小动物造新房子教案反思引言：在我们的生活中，小动物是我们的朋友，我们应该尽力保护它们的生存环境。

因此，为小动物造新房子是一个有意义的活动。

通过这个活动，我们可以让孩子们了解到小动物的生存环境，培养他们的爱心和责任感。

然而，教案设计的过程中也需要我们认真思考，以确保活动的有效性和安全性。

在这篇文章中，我们将对以为小动物造新房子的教案进行反思，以便更好地指导我们的教学实践。

一、教案目标。

在设计教案之前，我们首先需要明确教学目标。

以为小动物造新房子的教案目标应该包括以下几个方面：1. 让学生了解不同种类的小动物和它们的生存环境需求；2. 培养学生的爱心和责任感，让他们意识到保护小动物的重要性；3. 提高学生的动手能力和创造力，让他们能够动手制作小动物的新房子；4. 促进学生之间的合作和沟通能力，让他们能够在团队中共同完成任务。

二、教学内容。

在确定教学目标之后，我们需要设计教学内容。

以为小动物造新房子的教学内容应该包括以下几个方面：1. 小动物的生存环境需求，让学生了解不同种类的小动物，包括鸟类、昆虫、小型哺乳动物等，以及它们在自然界中的生存环境需求，如食物、栖息地等；2. 小动物新房子的制作，让学生动手制作小动物的新房子，可以使用纸板、树枝、草等材料，让他们发挥自己的想象力和创造力；3. 小动物的保护意识，通过讨论和故事等形式，让学生意识到保护小动物的重要性，培养他们的爱心和责任感；4. 团队合作，让学生分组进行活动，培养他们之间的合作和沟通能力，让他们能够在团队中共同完成任务。

三、教学方法。

在确定教学内容之后，我们需要选择合适的教学方法。

以为小动物造新房子的教学方法应该包括以下几个方面：1. 观察和讨论，让学生观察不同种类的小动物和它们的生存环境，进行讨论和交流，让他们了解小动物的生存需求；2. 动手制作，让学生动手制作小动物的新房子，可以在教室或者户外进行，让他们发挥自己的想象力和创造力；3. 故事和游戏，通过讲故事和游戏等形式，让学生了解小动物的保护意识，培养他们的爱心和责任感；4. 团队合作，让学生分组进行活动，培养他们之间的合作和沟通能力，让他们能够在团队中共同完成任务。

幼儿园大班教案《小猪盖房子》含反思

小朋友园大班教案《小猪盖房子》含反思【--大班语言教案】大班教案《小猪盖房子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友寓教于乐，激发小朋友对童话的爱好，体验表演的欢乐，通过多种形式理解故事内容，教育小朋友勤劳英勇，做事不要图省事，不怕苦不怕累，快来看看小朋友园大班《小猪盖房子》含反思教案吧。

活动目标（1）通过多种形式理解故事内容。

（2）寓教于乐，激发小朋友对童话的爱好，体验表演的欢乐！（3）教育小朋友勤劳英勇，做事不要图省事，不怕苦不怕累。

（4）通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

（5）愿意参加表演，大胆学说角色对话。

教学重点、难点教学重点：理解故事主要内容，懂得做事要动脑筋、不能图省力的道理。

教学难点：生动地表演故事，进展小朋友的思维力量和语言表达力量。

活动预备猪妈妈和三只小猪、大灰狼头饰。

稻草、木头、砖。

房子模型，布置故事表演的场景；教学挂图以及flash 课件活动过程（一）、师出示实物稻草、木头、砖与小朋友谈话。

1、让小朋友说出实物名称。

2、猜一猜：假如拿这三种材料来盖房子，哪种材料盖的房子最牢固？（二）、观看课件《小猪盖房子》（三）理解故事内容1、小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了，两只小猪跑哪去了？小花猪不愿开门，大灰狼怎样做？结果怎样？2、毁灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？3、三只小猪怎样应付大灰狼？各哪种材料来盖房子？4、看到小黑猪的草房子，小黑猪不愿开门大灰狼是怎样做的？结果怎样？5、小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了.当大灰狼看到小白猪的木房子，大灰狼是怎么做的？结果怎样？我们也来用力推一推。

6、大灰狼是怎样应付小花猪的砖房子的？结果怎样？用力撞一撞（四）、分析房子所用材料，关心小朋友查找砖房牢固的缘由。

在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重，用牢固的材料盖出来的房子才牢固。

（五）、你最喜爱哪只小猪？为什么？教育小朋友向小花猪学习，做事要动脑筋，不要图省力，肯吃苦，要认仔细真做好每一件事。

幼儿园小班教案《小猪盖房子》包含反思

幼儿园小班教案《小猪盖房子》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动物家园》，详细内容为“小猪盖房子”，通过讲述小猪在森林里盖房子的故事，引导幼儿了解房屋结构，学习简单的合作与分享。

二、教学目标1. 了解房屋的基本结构，知道不同动物有不同的住所。

2. 培养幼儿动手操作能力，发展空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：认识房屋结构，学会表达分享。

难点：动手操作搭建房子，培养合作意识。

四、教具与学具准备教具：小猪盖房子的图片、PPT、故事书、积木、画纸、水彩笔等。

学具：每人一份积木、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小猪在森林里找材料盖房子的故事，引导幼儿关注故事中小猪盖房子的过程，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）展示小猪盖房子的图片，讲解房屋的基本结构，引导幼儿观察并说出房屋的组成部分。

3. 随堂练习（10分钟）分发积木，让幼儿动手搭建自己的房子，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享搭建房子的过程和心得。

六、板书设计板书分为两部分，一部分为故事中小猪盖房子的图片，另一部分为房屋结构的简笔画。

七、作业设计作业题目：画出你心中的房子。

要求：使用水彩笔在画纸上画出自己心中的房子，并简单描述房子的特点。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解房屋结构，培养合作与分享的品质。

课后反思如下：1. 教学过程中，应注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

2. 在动手操作环节，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

3. 课后可以布置相关作业，让幼儿巩固所学知识，并进行拓展延伸，如让幼儿观察周围的环境，了解不同动物的住所。

拓展延伸：带领幼儿参观动物园，观察不同动物的住所，进一步了解动物的生活习性。

小班健康教案及教学反思《帮小动物盖房子》

小班健康教案及教学反思《帮小动物盖房子》教学内容教学目标在活动中切实提高幼儿的自我保护意识，了解动物生存环境及栖息地的基本需求，着重培养幼儿的想象力、创造力，促进幼儿运动、社交和认知发展。

知识要点1.分辨不同动物的栖息地2.了解动物栖息的基本需求3.培养合作能力教学过程1.游戏导入（10分钟）–玩游戏“捉迷藏”，通过鼓励幼儿去找好藏身的地方，让幼儿理解动物们是如何在自然界中寻找最好最适合自己的栖息之地2.主体内容（40分钟，共三个小环节）–观察动物照片，引出今天的主题，一起思考不同动物栖息的地方–利用积木、绳子等材料，小组合作盖“动物房子”，边操作边思考，如：大橙猫爱吃什么？喜不喜欢有树的地方？需要什么样的窝？等等–休息时间，自由活动，让幼儿用各自的语言向同伴分享做出来的房子。

3.小结（10分钟）–请幼儿讲述今天的游戏和活动，巩固知识点–将成品展示，让大家观看，赞美队员的合作精神与创造力。

教学反思通过对这堂小班健康教育课的教学，我发现在教学过程中还存在着一些需要改进的地方。

改进建议1.教学内容的准备应该更加完善，包括教具、手工材料、展板等应该尽量提前准备好，以确保教学过程的顺利进行。

2.教师在设计任务时，应考虑到幼儿的实际能力和兴趣，合理地分配任务，提高幼儿的参与度。

3.在教学中注重培养团队合作精神和思考能力，孩子们工作时需要注意听取他人的建议，并进行有效地沟通和协作。

效果评估1.评价幼儿的思维发展情况，观察幼儿解决问题的思维方式和质量。

2.观察幼儿在活动中是否表现出积极、主动、敬业的态度，是否能够养成合作、分享、礼貌的好习惯。

3.观察幼儿发挥创造力、动手能力等方面的表现，是否能够创造出高水平、高质量的作品，体现幼儿的才艺特长和个性魅力。

通过本次小班健康教育课的教学实践，我的教学设计和教学方式得到了检验和检讨。

在接下来的教学过程中，我会更加重视幼儿的实际情况，注重幼儿发展的特点，积极创新教学方式，为幼儿的健康成长提供更加优质的教学服务。

幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思

幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》章节中的《小猪盖房子》一文。

详细内容包括：认识小猪，了解小猪的生活习性；学习盖房子的基本过程；通过故事情境，培养幼儿动手操作能力和团队协作意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小猪，了解小猪的生活习性和盖房子的基本过程。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力和团队协作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解盖房子的基本过程，培养幼儿团队协作意识。

2. 教学重点：认识小猪，了解小猪的生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪图片、故事课件、房子模型、积木等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小猪图片，让幼儿认识小猪，了解小猪的生活习性。

2. 故事情境：讲述《小猪盖房子》的故事，引导幼儿关注故事中小猪盖房子的过程。

3. 实践操作：（1）分发积木，让幼儿分组进行盖房子游戏，培养团队协作意识。

（2）指导幼儿动手操作，完成自己的房子作品。

4. 例题讲解：（1）展示房子模型，讲解盖房子的基本过程。

（2）引导幼儿观察、思考，掌握盖房子的关键步骤。

5. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话复述故事中小猪盖房子的过程。

（2）分组讨论：如何让房子更结实？六、板书设计1. 小猪图片2. 盖房子的基本过程图解3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小猪和它的房子。

答案：发挥幼儿想象力，画出自己心中的小猪和房子。

2. 作业题目：与家长共同完成一个小猪房子手工制作。

答案：利用废旧物品，与家长一起动手制作小猪房子。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动：让家长协助幼儿观察生活中各种房子的特点，培养幼儿观察力。

（2）开展班级活动：组织幼儿参观建筑工地，了解真实的盖房子过程。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

给小动物造房子教学反思

给小动物造房子教学反思小动物造房子xiangxieleshenme“小动物盖房子，”教案阵营有杏林，厦门市，福建省初级主题：童话小屋─小动物盖房子（PEP实验教材“艺术”一书第16课一年级）类：一类课程类型：综合探索的经验教训面目标：1，使用不同的材料，通过观察，思考，撕贴，泥塑，彩绘等多种方式，进行内部设计和生产，培养学生的动手能力，体验造型的乐趣活动。

2，指导学生敢说，学生的语言技能。

3，学生完成耐心细致的工作习惯，提高学生的道德教育。

教学重点：各种材质，大胆的想象，自由地画出不同的房子。

教学难点：房子的设计和颜色。

艾滋病：彩纸，剪刀，胶水，拿着画，彩色笔，橡皮泥。

教学过程：故事激趣，巧引话题同学，你喜欢听故事吗（学生回答，略），今天，老师给同学们一个关于童话故事，听得很有趣的谈话（生答：略）。

然而，教师的小小要求，学生听故事，一定要听，一边想着，也回答老师提出的问题。

最后，我们需要做一个动手请同学们做绘画-绘画，好吗（生答：略）在寒冷的北方，冬天，常常大风，大雪，厚厚的积雪，整个森林树枝压弯了腰，但是，森林里的动物在雪地里玩它可以很有趣有的滑雪，有的在打雪仗，有的还在堆雪人，玩高兴。

突然，风扑面而来，吓得熊，狗，猴和其他许多小动物的阵风都往家里跑，也与后面的运行呀跑等小动物的小兔子，而是跑到自家门口时，老家的房子走了，小兔子伤心地呜呜哭了。

学生，知识兔子为什么你哭了呢房子是怎么消失的谁知道（生答：略）这时候，小动物听到小兔子的呼喊，都从自己家里赶到了小兔子的身边，就关切地问：你为什么哭小兔子伤心地说：“我的房子被大风刮倒了，我冬天怎么了小动物来安慰它：不要哭，不要哭，我们找到一种方法，让你的学生，你说，小的什么样的动物会想出办法帮助小兔子的冬天呢（生答：略）好，那你知道这个故事的题目叫的吗（学生回答这个问题）顺便说一句，这节课我们一起学习新课：一个童话小屋─“小动物盖房子。

（教师展示主题）二，指导分析，激发想象力1，咨询：小动物，以帮助建立一个小兔子的房子，这是一个好主意，乐于助人，值得学习，每个人都应该知道，首先要盖房子的设计图纸，效果图乡间别墅模型，但他们不是小动物学习艺术和建筑的设计，让动物不知道建立一个小兔子是什么样的房子同学们，你能不能帮小动物出出主意，想办法设计出外形美观，色彩艳丽的房子呢（生答：略）好，那么到底该如何设计现在请同学们讨论四人小组表示，同组共同的想法，记录头。

小班健康教案及教学反思《帮小动物盖房子》

小班健康教案及教学反思《帮小动物盖房子》一、教案准备1.1 教学目标本次健康课，我们的教学目标是： - 学生了解健康饮食的概念； - 学生知道什么食品健康； - 学生知道饮食习惯对健康的影响； - 学生学会如何构建营养均衡的饮食。

1.2 教学内容1.与小动物一起盖房子，了解健康饮食的概念；2.分析小动物什么样的食物更健康；3.怎样合理组合食物才能保持健康。

1.3 准备工作•印制教案及练习册；•合理的活动安排；•准备所需食物及容器。

二、教学过程2.1 活动一：和小动物盖房子1.与学生分享小动物盖房子的故事：在冬天，小动物们盖房子来过冬。

有的用树叶盖房子，有的用泥巴盖房子，有的用草盖房子。

你认为什么样的房子最暖和，最合适呢？2.让学生分组，与小动物一起盖房子。

每一组根据自己的想象用不同的物品盖房子。

3.根据学生分组所盖房子的材料不同，将学生分成草、树叶、泥巴几组。

4.回到教室，进行展示，比较看看哪一组盖的房子最暖和，保护了小动物最好。

2.2 活动二：分析小动物的食物生活1.分成不同食物所属的小动物小组：种子属、肉属、果实属、植物属，让学生发现它们选择哪些食物来保持身体健康。

2.让每个小组选择一种食物写下这类食物的好处。

2.3 活动三：合理地组合食物1.分成四个小组，每个小组代表一个小动物，学生喊出自己的食物，然后其他小组的学生判断这个食物是不是健康的、能不能保持健康。

2.通过探究，学生发现什么食物对自己的身体好，什么食物不好。

2.4 活动四：饮食习惯记录1.学生从他们自己的饮食记录中发现不健康的饮食习惯；2.让学生自己列出修改饮食习惯的方法。

三、教学反思通过本次活动，学生了解到什么食物健康、重要的是保证食物的营养均衡。

在教学过程中，让学生在游戏中探究“什么食物对自己好，什么食物不好”，激发了他们的主动学习意识。

教师通过活动方式让学生切身体会食物健康对身体的影响，通过动手操作、分组讨论、观察比较等形式，加深了学生对健康饮食形成的印象，掌握了相应的技巧和方法。

小班健康教案及教学反思《帮小动物盖房子》

小班健康教案及教学反思《帮小动物盖房子》教案课题：帮小动物盖房子教学目标：1. 让学生了解小动物们的生活环境和习性。

2. 培养学生关爱小动物、保护自然环境的意识。

3. 提高学生的动手能力和合作意识。

教学准备：1. 紫色毛毡、森林动物造型图案卡片、玩具小动物等。

2. 图书《小鼠盖房子》。

教学过程：1. 导入（约5分钟）将紫色毛毡铺在桌子上，摆放上森林动物的造型图案卡片和玩具小动物。

引导学生观察图案和小动物，让学生猜测这些动物们住在哪里。

2. 梳理经验（约5分钟）提问：“你们见过哪些小动物？它们一般住在哪里？”让学生逐个说出自己见过的小动物以及它们的生活环境。

3. 探究活动（约20分钟）3.1 朗读《小鼠盖房子》教师朗读图书《小鼠盖房子》，并引导学生观察故事中小鼠如何自己盖房子，为什么盖房子等。

3.2 游戏：盖房子将学生分成小组，给每个小组一张纸板和一些材料（纸张、木棍、黏土等），让他们合作设计并盖一个小动物的房子。

盖好的房子可以用来放置随课带来的玩具小动物。

4. 巩固与拓展（约15分钟）4.1 讨论小组盖房子的过程和结果，引导学生观察各组房子的特点，让他们复述他们是如何设计房子的，为什么选择这些材料等。

4.2 小结引导学生回顾本节课的故事内容和活动过程，并与他们所了解的小动物和生活环境进行联系。

教学反思本节课的教学目标是让学生了解小动物的生活环境和习性，培养学生关爱小动物、保护自然环境的意识，提高学生的动手能力和合作意识。

整个教学过程比较流畅，大部分学生都积极参与并主动思考，达到了教学目标。

在教学准备方面，毛毡和图案卡片的使用能够吸引学生注意力，激发学生对小动物和生活环境的思考。

图书《小鼠盖房子》通过绘本的形式向学生生动地展示了小鼠自己盖房子的过程，使学生更加深入地了解了小动物们的生活环境。

在探究活动环节中，小组合作盖房子的游戏设计得很好，学生能够动手操作，发挥自己的创造力和想象力。

通过游戏，学生们不仅学习了小动物的生活环境和习性，还培养了他们的动手能力和合作意识。

幼儿园小班教案《小猪盖房子》包含反思

幼儿园小班教案《小猪盖房子》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，具体内容为“小猪盖房子”。

通过该章节的学习，孩子们将了解小猪的生活习性，知道不同材料盖房子的特点，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小猪的特点，知道小猪盖房子的故事。

2. 培养幼儿运用不同材料进行搭建，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿团队协作能力，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小猪盖房子的故事，掌握搭建房子的基本方法。

难点：运用不同材料进行搭建，培养幼儿团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小猪玩偶、房子模型、各种搭建材料（如积木、纸杯、彩泥等）。

2. 学具：每组一套搭建材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示小猪的形象，引导幼儿观察小猪的特点，讲述小猪盖房子的故事，激发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范（5分钟）：以小猪玩偶为道具，演示小猪盖房子的过程，讲解搭建房子的基本方法。

3. 实践操作（15分钟）：（1）将全班幼儿分成若干小组，每组选定一名组长。

（2）每组领取一套搭建材料，按照教师示范的方法，合作搭建一座房子。

（3）教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿发挥创意。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿独立完成一座小房子的搭建，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《小猪盖房子》2. 板书内容：（1）小猪的特点（2）搭建房子的方法（3）小组合作成果展示七、作业设计1. 作业题目：搭建一座有创意的小猪房子。

2. 答案：根据幼儿的创意，搭建各式各样的房子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对搭建房子表现出浓厚的兴趣，但在团队协作方面还有待提高。

下次课程中，将加强对幼儿团队协作能力的培养。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起搜集关于其他动物盖房子的资料，进行分享交流，拓展幼儿的知识面。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的设计与实施3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应关注幼儿的学习需求和实际操作能力。

幼儿园小班建构游戏教案《小动物的家》及教学反思[共5篇]

幼儿园小班建构游戏教案《小动物的家》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园小班建构游戏教案《小动物的家》及教学反思《小班建构游戏教案《小动物的家》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班建构游戏教案《小动物的家》含反思！活动目标：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。

2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。

3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。

2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。

3、环境准备：空旷安全的场地。

活动过程：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。

2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。

指导要点：(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。

(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

(3)教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。

3、游戏结束。

(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。

(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。

“小动物”在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。

教学反思：在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。

活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。

如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。

小班建构游戏教案《小动物的家》含反思这篇文章共1920字。

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幼儿园小班教案《帮小动物盖房子》含反思

幼儿园小班教案《帮小动物盖房子》含反思活动目标
1.了解小动物们的生活习性；
2.培养幼儿们的动手能力和想象力；
3.培养幼儿们的爱心和团队合作精神。

活动过程
第一步：启蒙环节
老师问幼儿们：“大家知道小动物们住在哪里吗？”引导幼儿们回答，然后教师过渡到活动主题。

第二步：游戏环节
1.老师让幼儿们自由游戏，发现周围的小动物;
2.老师介绍小动物们的生活习性，与幼儿们互动讨论。

第三步：创作环节
1.老师将竹棒、小木块、卡纸等材料分发给幼儿们；
2.老师向幼儿们宣布任务：帮助小动物盖房子；
3.老师引导幼儿们合作，制作小动物们的家。

第四步：展示环节
1.老师安排幼儿们展示自己制作的小动物家；
2.老师引导幼儿们表扬彼此的作品。

反思
教材准备
在教学活动前，应准备好竹棒、小木块、卡纸、小动物、绘本等物资，保证活动材料丰富。

活动组织
1.整个活动的组织流程需要老师预先设计，确保活动生动有趣；
2.老师在游戏环节中要与幼儿互动，引导幼儿发现小动物，了解小动物的生活习性；
3.老师在创作环节要引导幼儿们互相协作，让整个小组合作完成任务。

教学效果
1.通过本次活动，幼儿们了解了小动物们的生活习性，培养了幼儿们主观能动性；
2.本次活动鼓励幼儿们自主创作和表达，培养了幼儿的创造力；
3.本次活动整个过程中，幼儿们相互协作，学会了团队合作，培养了幼儿的互动能力。

结语
教案《帮小动物盖房子》是一次别具匠心的活动，用有趣的方式教导了幼儿们关于小动物们的一些知识，其中的互动参与、手工创作和展示环节，都能让幼儿们愉快地度过这个学习时光，并且取得了非常满意的教学效果。

幼儿园中班教案《小猪盖房子》及教学反思

幼儿园中班教案《小猪盖房子》及教学反思幼儿园中班教案及反思。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。

身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。

我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园中班教案《小猪盖房子》及教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标1、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助。

2、理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出牢固的房子。

3、通过多媒体教学，记住故事的主要情节。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

教学重点、难点感受故事中三只小猪团结互助的美妙情感。

知道只有勤劳、不怕困难才能造出牢固的房子。

活动预备1、挂图（三只小猪盖房子）。

2、语言磁带活动过程；1、师幼谈话，引出话题。

老师：你们观察过用什么材料造的房子？（如木头、草、竹子、砖等）老师：你认为用什么材料造的房子最牢固？老师：有三只小猪，他们每个都盖了一幢房子。

他们为什么要改房子？使用什么材料盖的房子呢？房子牢固吗？我们来听听故事（三只小猪盖房子）。

2、老师结合挂图叙述故事第一遍，关心幼儿初步了解故事情节。

老师：三只小猪为什么要盖房子？老师；三只小猪分别用了什么材料盖了房子？（小黑猪用稻草，小白猪用木头，小猪用砖头）老师：那么，哪只小猪盖得房子牢固呢？让我们再来听一遍故事。

3、老师叙述故事其次遍，关心幼儿理解故事内容。

老师：那只小猪盖的房子最牢固？你是怎么知道的？老师：那么，小白猪和小黑猪盖的房子牢固吗？你是怎么知道的？（不牢固，由于被大灰狼用力一撞就撞到啦）老师：小白猪和小黑猪的房子被撞倒了他们逃到了哪里呢？（小花猪的房子里）老师：带灰狼为什么没把小花猪的房子撞到呢？（由于小花猪的房子是用砖头造的）老师：三只小猪是用什么方法来应付大灰狼的？老师：故事中谁是最勤劳的？你是怎么知道的？老师：你最喜爱哪只小猪？为什么？老师：那么，你想对小猪们说些什么呢？（如小白猪，以后做事可不能贪图省力，勤劳的小猪才能造出牢固的房子，小花猪你是一只爱劳动的小猪，我喜爱你）老师依据幼儿的回答进行总结。

幼儿园小班健康《帮小动物盖房子》教案带教学反思

幼儿园小班健康《帮小动物盖房子》教案带教学反思教案：幼儿园小班健康《帮小动物盖房子》教案一、教学目标：1.知识目标：了解不同动物的住所；了解自己居住的环境；了解生活环境对人们健康的重要性。

2.能力目标：培养幼儿的观察力和理解力；培养幼儿的合作能力；培养幼儿的动手能力。

3.情感目标：培养幼儿的动物保护意识和环保意识。

二、教学重难点：1.重点：培养幼儿的观察力和理解力；培养幼儿的合作能力。

2.难点：了解生活环境对人们健康的重要性。

三、教学准备：1.教具准备：《帮小动物盖房子》的故事书、幼儿园周边环境的照片、小动物和房子的卡片、盖房子的玩具积木等。

2.材料准备：纸张、彩色笔、剪刀、胶水等。

四、教学步骤：1.导入：通过让幼儿回顾他们居住的地方，问他们自己家的是什么样的，属于哪一类动物住所（人类住所）。

然后展示一些动物住所的照片并让幼儿观察，让幼儿说出它们属于哪一类动物住所（例如：鸟窝是鸟类住所，兔子窝是兔子类住所等），来引导幼儿对不同动物住所的认识。

2.呈现：向幼儿讲述《帮小动物盖房子》这个故事，并适当加入一些插图，在讲述的过程中，重点描述动物们的住所和它们是怎样盖房子的。

3.操作：将故事中出现的动物和房子的卡片分发给幼儿，让他们进行配对，并进行相应的动作表演，如让有鱼卡片的幼儿画个鱼的形状，并用积木搭建一个鱼的住所，其他幼儿也可以参与其中。

4.拓展：根据幼儿上头的情况，引导他们观察幼儿园周边的环境，找出其中的住所，如树上的鸟窝、花丛中蜜蜂的蜂房等，并带领幼儿讨论环境对人们健康的重要性。

5.反思：通过小组讨论的形式，引导幼儿主动反思这节课的学习内容以及自己的学习收获，教师对幼儿的表现给予适当的肯定和鼓励。

五、教学反思：在幼儿园小班健康《帮小动物盖房子》的教学中，通过故事的讲述、卡片的配对和环境观察等活动，引导幼儿认识不同动物的住所，了解生活环境对人们健康的重要性。

通过这次教学活动，幼儿在处理卡片、画图和搭积木等操作中，培养了观察力、动手能力，增强了合作意识。

幼儿园小班健康教案反思《帮小动物盖房子》5则范文

幼儿园小班健康教案反思《帮小动物盖房子》5则范文第一篇：幼儿园小班健康教案反思《帮小动物盖房子》《小班健康教案反思《帮小动物盖房子》》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案反思《帮小动物盖房子》！活动目标：1.能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，发展自我保护的意识和能力。

3.通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.学会与同伴协商合作游戏。

活动重点难点：活动重点：能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。

活动难点：能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

活动准备：1.高度和坡度不同的平衡木(做小桥)(s型平衡木、小椅子搭成桥);2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。

活动过程：一、听音乐做动作。

幼儿听音乐在教师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。

(教师自编)二、教师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”(平衡木)，幼儿自主尝试，探索“过桥”的方法。

1、教师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧!我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。

你们想一想，应该怎么过桥呢?桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试，也可以尝试从不同的桥上走过去。

2、幼儿第一次尝试过桥。

教师：你们是怎么样又快又稳的过小桥?(幼儿自由讲述)3、请个别幼儿示范。

4、教师示范并讲解动作要领：步子小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。

5、练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。

教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。

三、游戏“帮小动物盖房子”。

1、教师讲解游戏规则和玩法：幼儿分成若干组，每人手拿1～2块积木，依次走过小桥，绕过小树林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用积木盖房子，然后跑回自己组，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿继续出发盖房子，每组共同搭一个房子。

幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思

幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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