周立明简介
人教版语文高一版必修三第12课《动物游戏之谜》背景资料
《动物游戏之谜》背景资料一、作者简介周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
二、动物的游戏（库宝善）人类社会越来越现代化，新科学技术日新月异，令人目不暇接，称之到了“知识爆炸”的时代也毫不为过。
由此而来的是生活的快节奏，学习和工作的竞争也越来越激烈。
这种竞争一直波及到了儿童，加之中国几千年来形成的望子成龙的传统观念，使作父母的把一切希望都寄托在孩子身上，实现自己未能实现的理想。
祖孙三代4、2、1的局面，使12只眼睛都盯在了孩子身上，真是走路怕摔着，吃饭怕噎着，干活怕累着，要星星不敢摘月亮，要吃什么跑遍全城也要买来。
这种过分保护、溺爱及过早地灌输知识会得到什么结果呢？乐观者说孩子越来越聪明，越来越早熟，将来能更好适应现代化的要求；悲观者则认为豆芽菜式的孩子将来经不起风浪，小皇帝太多了很难凝聚成统一力量，将来谁去当兵，谁去干那些艰苦创业性工作……。
对孩子本身来说，是幸福还是……在此不想多发议论，还是让我们来看看动物世界的孩子们吧，也许会得到某种启迪。
玩耍，按原意来说应该是从觅食、自卫和各种约束的活动中解放出来，使肉体和精神充分放松的行为。
但对野生动物来说这种机会真是太少了。
例外的只是一些幼崽，围绕在母亲身边戏闹、玩耍。
因为有母亲守在旁边至少不用愁吃，不用担心敌人攻击等等。
这和人类一样，儿童时代好玩耍，一到成年则越来越少（赌钱之类应不在此例，因为不能达到身心放松之目的）。
设身处地想一想，一点也不奇怪，成年食草类动物，为维持其庞大身躯，不得不去寻找、嚼食大量食物。
一头大象每日要吃200—300公斤树叶和青草，为此24小时中就要花费12—14小时。
熊猫食竹，牛羊食草每每要跑几公里到十几公里；食肉动物也并不轻松，它们的食物是活的、能自动避开，并非肚子一饿立刻就可以到手，有时一周也吃不上一顿，加上它们自己也要躲避人类和更强悍的猛兽，有时还会生病，也有年老体衰，为满足食欲经常要处于精神和肉体极度紧张状态。
动物游戏之谜
高一语文下学期必修三《动物游戏之谜》导学案编写人：任小燕时间：2011年4月8日［学习目标导航］1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。
2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法。
鉴赏文章语言。
4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
［知识链接］一、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。
科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
阅读方法：1．把握对象—把握说明对象的特征和本质。
①从语句,语段中找出事物的特征。
②从文章中概括,提炼出事物的特征。
2．理清思路：弄清楚说明的条理（课文结构）和说明的顺序（时间顺序,空间顺序,逻辑顺序）。
3．说明方法：下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态、比喻、总分、归纳等。
4．体会语言：语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性。
二、作家作品周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
科普作家，重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
解题：本文以流畅优美的语言介绍了动物游戏之谜以及科学家对此问题的激烈争论，读之兴味盎然。
［学习过程］一、初读课文完成下列习题。
（A级）.给加点的字注音缅甸（）嬉闹（）坠地（）聒噪（）露脊（）马驹（）默契（）汲取（）天赋（）尾鳍（）二、再读课文，整体把握。
1. 学习说明文要理清文章的思路，即弄清楚说明的条理和说明的顺序。
请概括一下本文的顺序特点，看看作者是怎样有条理地说明的？（B级）2.归纳课文中列举的动物游戏的种类、特征以及事例，（B级）3.动物为什么游戏，课文里提供了几种假说？请你总结一下，并写下这种假说的根据和结论（B级）4. 课文为什么没有确定的结论？（C级）5.本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。
人教版高中语文必修三《动物游戏之谜》课件(27张PPT)
1.文章开头列举的动物游戏的事例
（1）叶猴在跳荡嬉闹 （2）渡鸦在滑雪而下 （3）露脊鲸举起尾鳍
2.动物的游戏有几种类型？
单独游戏
不许打脸！ 不许打脸！
战 斗战 游斗 戏游
戏
吃我一拳！
野象在“踢”草球
操
纵
事
物
游
戏
3.科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？
（1）演习说 （2）自娱说 （3）学习说 （4）锻炼说
4.文章最后对动物游戏之谜是什么,下结论了吗？
还有待于深入研究
提出问题 分析问题 解决问题
叶猴在跳荡嬉闹，渡鸦在滑 为什么要游
雪而下，露脊鲸举起尾鳍 戏？
总
单独游戏、战斗游戏、操纵 怎样游戏？ 游戏
演习说
自娱说
学习说
游戏的原因 分
锻炼说
还有待于深入研究
展望
总
方法指导与能力提升
概括归纳要点的方法有以下几种： 1.抓住各段的中心句，各段中心句往往都是要点。 2.注意承上启下的过渡句。 3.对于没有中心句段落，要分析语句间的关系，把握内容 要点。同时，要注意从全文出发，整体把握，不要只见树 木，不见森林。
巩固练习
1.下列与课文内容的表述不相符的一项是（ c）
A.动物游戏的形式，被研究动物行为的科学家分成三种基本的 类型：单独型、战斗型、操纵事物型。 B.战斗游戏由两个以上的个体参加，属于一种社会行为。 C.动物紧张的自然竞争生活需要得到调剂和补偿，因此自得其 乐的游戏便产生了，使在生活上心理上容易平衡，是实践性很 强的学习行为。 D.“捉迷藏”和追逐游戏，是实践性很强的学习行为。
2.纵观全文，下列推断不正确的一项是（ C）
A、动物游戏之谜虽然还没有解开，但科学家仍有兴趣和信心进行深入 的研究。 B、动物在游戏中表现出来的综合素质，远远超过了人们的估计，各种假 设都难以圆满解释动物游戏的目的。 C、近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研 究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物的游戏到底分为几种类型。 D、生物世界有一条普遍规律，就是要最大限度地节省能量。
中职语文 法布尔 蝉的教案
中职语文_法布尔_蝉的教案蝉备课人杨克勤授课班级12实验6 12幼师教学目标:知识目标:理解类似记叙文的“倒叙”手法的妙处;能力目标:学会提取和筛选主要信息的阅读方法;情感目标:.学习讨论鲁迅对法布尔文章的观点，正确表达自己的观点教学课时:两课时教学过程:一、古诗导入:出示古诗《蝉》的诗文。
猜猜这首诗写的是什么,垂穗饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
学生自读，指名猜。
——蝉师:世界上有一个著名的昆虫学家也写了一篇关于《蝉》的文章，让我们先来认识一下他。
二、作者简介:师:谁能介绍一下法布尔,学生介绍法布尔。
法布尔，世界著名的昆虫学家，法国人。
代表作《昆虫的故事》，又名《昆虫记》，全书共10卷，以生动有趣的文笔向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界。
雨果称他为“昆虫世界的荷马”。
他的渊博知识，得益于他的刻苦自学。
他出生于一个贫穷家庭，没上过像样的小学，为贴补家用曾给人放过鸭子。
十四岁时家庭破产，流落街头，自谋生路，常常挨饿。
后考入提供食宿的师范学校。
他自学高等数学，并考取了大学教授资格。
平生上过的唯一一次化学课是一堂引起爆炸的实验课，但他不但学了化学，还教了化学，并发明了一种化学染料。
他十分喜爱文学，酷爱诗歌，常将自己的作品写成诗歌。
他在学校没学过昆虫学，却以极大的热情和比生的精力从事昆虫的研究。
为了对一种昆虫作精细的观察，他有时会一连趴在地上十二小时一动也不动，以至别人认为他发了疯。
由法布尔的故事，我们应有所启迪:自学也能成才。
《蝉》节选自《昆虫的故事》，原文有四个部分:“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”。
作者通过对蝉认真观察15年之后才写出本文的。
可见他的治学态度是非常严谨的。
师:法布尔通过自己的努力不但成就了自己，而且还给我们留下了一笔非常宝贵的知识财富。
蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名“知了”、爬树猴。
蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。
蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。
高中语文动物游戏之谜课文原文及教案
高中语文动物游戏之谜课文原文及教案【导语】《动物游戏之谜》是一篇介绍动物游戏的科普文章。
在介绍动物游戏现象的基础上，介绍了现今世界上人们对动物游戏现象的研究成果，启示人们积极地去探求动物游戏的目的。
高中语文动物游戏之谜课文原文在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、嬉闹着。
它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地……它们是在打架吗?在北极地区的冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。
它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去……它们是在表演吗？在美洲巴塔哥尼亚②附近的大海里，每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风．以便像船帆似的．让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。
靠近海岸后，这些巨大的海兽又会潜回去，重复刚才的举动……露脊鲸又是在干什么呢?动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊：这些动物是在游戏!并不是童话故事中拟人化的“游戏”，而是实实在在的游戏，是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为。
动物的游戏行为，被认为是动物行为中最复杂、最难以捉模、引起争论最多的行为。
研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。
单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。
例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。
战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。
战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害；研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困难，因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。
《动物游戏之谜》(课件)-【中职专用】高二语文同步精品课件(高教版2023职业模块)
根 据
猩猩掌中戏水的游戏
河马玩浮叶
渡鸦滑雪梯
黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏
羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏
结 论
游戏是生活的演习
在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护
游戏是一种十分重要的学习行为
动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力
现象 — 特征 — 原因 — 总结
Miǎn diàn
xī
guō zào
jǐ
qí
nǐ
qì
jū
yǎo
jiáo
yuán
qiào
一、略读课文，整体把握
这篇科普说明文主要内容是什么：
1、文中开头列举了哪些动物游戏的事例？
2、科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？
3、科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？
4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？
单 独 游 戏
战 斗 游 戏
操 纵 游 戏
圈点勾画筛选出重要信息关键句根据结论
游戏行为: 叶猴跳荡嬉闹、渡鸦滑雪而下、 鲸举起尾鳍
游戏类型:单独游戏、战斗游戏、操纵游戏
游戏目的:演习说、自娱说、学习说、锻炼说
假 说
演 习 说
自 娱 说
学 习 说
通过一系列动词“依仗”“玩”“推挤” “抓住” “跳开”及修饰语“好像竭力”“巧妙”的运用，形象地描绘出叶猴游戏时调皮、可爱、灵巧的姿态。
形象的描写：
语言生动性
（2）每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸．
此句描写时，运用拟人化的笔法，刻画了露脊鲸游戏时怡然自得、悠闲轻松的姿态。
（１－４）举例说明动物的游戏行为。（５－８）说明动物游戏的基本类型。（９－１４）概述动物游戏的原因。（四种假说）（１５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。
动物身上会进化出轮子来吗？
2阅读课文第二自然段说明了一个什么问题？腿比轮子更有优势吗？
在一定的条件下，轮子是比腿速度快
3拉巴比拉的研究“为什么对大多数动物来说没有轮子比有轮子更好，为什么人类只在一定的条件下才使用轮子，原因有几个方面？”
4阅读，分析其中运用了哪些说明方法？（15自然段）
答案：这段文字里，综合运用了多种说明方法，有对“鞭毛”作的诠释；有举例子，如有些细菌以尾丝推进，还有典型的螺旋桨推进器，如船舶、飞机的推进器；有列数字和作比较，如以船舶、飞机的螺旋桨推进器与鱼类依靠鳍和尾部推进的效率的论”的用意是什么？
介绍精确平衡的进货理论,指出生物会迅速进化发展出相适应的手段来占据改变了生态环境,意在推测动物身上进化出轮子的可能性。作者所以强调“有些生物学家相信”“如果这种理论正确的话”“那么，也许若干年之后”，是因为“精确平衡的进化理论”只是假说，有其合理性及局限性，而科学注重实证，假说不是结论。但假说在科学研究中是有其意义的，列举各种假说，让各种观点在包容的学术氛围中自由碰撞、融合，才有可能辨伪存真，使科学进步。
教学过程
二次备课
第一课时
一导语
如果说动物的身上长也轮子，那会是一种什么模样，有那们同学有兴趣来为我画一幅这样的图画？好，今天我们就一起来学习能够为我们解答为什么动物身上没有进货出轮子来文章。
二作者简介
周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。科普作家，重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
三个方面
第二课
3为了说明“在自然的复杂环境中，轮子不能成为理想的交通工具”，拉巴比拉列举了两个例子，为什么说“第二个例子更有趣”？请简要分析。（16----18自然段）
课件18：第12课 动物游戏之谜
预习感知
1．动物游戏有哪几种类型？ 提示：单独游戏，战斗游戏和操纵事物游戏。 2．专家们对于动物的游戏提出了哪些假说？ 提示：演习说，自娱说，学习说，锻炼说。
பைடு நூலகம்
结构主旨
本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。在介绍动物游戏现 象的基础上，作者介绍了现今世界上人们对动物游戏现象 的研究成果，启示人们积极地去探求动物游戏的目的。
3．本文的科学性是如何体现的？
【答案】①知识准确、真实。本文从动物行为研究的视角介绍动 物游戏方面的科学知识，不管是已经成为共识的普遍规律，还是 尚待进一步深入验证的各种假说，都言之有据。在讨论动物游戏 原因这个问题时，作者提供的种种假说均立足于科学家对动物行 为的长期观察与研究；而且在介绍这些假说时，既列举动物的行 为现象，又分析其行为动机，例证确凿，推理缜密。
【答案】示例： 未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以 前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在 阳光中的歌唱只有五星期。 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们 不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂 亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么 样的歌声能响亮到足以表达它那得来不易的刹那欢愉呢？
③态度认真、严谨。本文不仅为我们介绍了关于动物游戏的科学 知识，而且使我们感受到了科学研究者认真、严谨的态度。从文 中研究者们的观察研究和所提出的假说中，我们鲜明地感受到他 们对动物生命存在的尊重，对其生命奥秘的敬畏，以及深入实际、 调查研究的治学方法，不因循守旧而勇于推陈出新的创新精神。
4．科普说明文的语言除了讲究准确性外，还要体现通俗性和趣味性， 即要“深入浅出，引人入胜”。这篇文章是怎样做到这一点的？
语文(人教版必修3)课件第12课动物游戏之谜
天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。老猎 人的开膛破腹半途而停。
当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连 同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子 枪……
这个பைடு நூலகம்人的悲剧故事，揭示了闪现在藏羚羊和老猎人这两个不同种类生命个体中 的熠熠光华。无论是人还是动物，他们都以自己特有的方式表达自己对生命的敬 重，也正是这些生命本身所拥有的光辉深深打动和震撼着我们每个读者的心灵。 让我们用自己的努力回报厚重的母爱，张扬人类善良的本性，爱护世间可贵的生 命，构建和谐的家园。
5．一个国家的道德是否伟大，可以从其对动物的态度看出。 ——圣雄甘地
6．一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。 ——汤玛斯·艾奎纳
7．钱可以买到一条很优秀的狗，却买不到它摇尾的热情。 8．狗是唯一爱你甚于你爱自己的生物。
——亨利·惠勒·萧 ——温鲁
主题2：人与动物
1．人与动物是一对孪生兄弟，他们相互依存，从远古走到今天；人与动物是一 对孪生姐妹，她们相互关怀，从幼年走向成年。他们虽然生活方式不同，他们虽 然生长环境不同，但他们是一条链上的生命，彼此不能分开；他们虽然生存方式 不同，他们虽然生活态度不同，但他们是一条道上的生命，彼此不能隔开。人与 动物只有和谐相处，社会才能安宁。
邓小平“科学技术是第一生产力”的论断，带来了我国“科学的春天”。为了普 及科学知识，提高人们的科学文化水平，促进科技事业的发展，自20世纪90年代 起，各种科普读物如雨后春笋般出现在神州大地上。《自然与人》便是其中较有 影响力的刊物之一，本文便是发表在这本刊物上的一篇文章。
人类对动物的研究由来已久，仿生学便是在这一研究基础上建立起来的。但是对 于“动物游戏之谜”的研究，历来众说纷纭，莫衷一是。本文就此问题用典型的 事例、生动的语言，按照“动物游戏之谜”的探究情况，展示了动物学家们的科 学研究成果，进而激励人们投身科技事业中去，推动科技事业的发展。
《第12课 动物游戏之谜》创新课件(含课前预习、课后同步练习)
四、1.自己在从事的某项活动中能够体会到其中的乐趣。 2．各自发表自己的意见或见解。 3．人们的议论很多而且很杂乱。 4．不能得出一致的结论。 五、B “大家”和“众说纷纭”的“众”重复、累赘。
一、作者简介 周立明，现代________，国际行为分析协会会员，曾任少年 儿童出版社副总编。作品有《________》《________》等。
坚持不懈的行走者
——走近作家张炜 【作家印象】 张炜(1956～ )，出生于山东省龙口市，祖籍 山东栖霞。2007 年 6 月，张炜获得了由美国总统亚 太顾问委员会颁发的杰出成就奖，成为目前亚洲地 区获得此奖项的第一位作家。他的长篇代表作《古 船》被选入“二十世纪华文小说一百强”。2010 年
获第九届华语文学传媒大奖“2010 年度杰出作家”。2011 年， 长篇小说《你在高原》获第八届茅盾文学奖，授奖词说：“《你 在高原》是‘长长的行走之书’，在广袤大地上，在现实与历史 之间，诚挚凝视中国人的生活和命运，不懈求索理想的‘高 原’。”
不同籽必定结出不同的果，外力所能够改变的仅仅是微小的 一部分，而不可改变的却是它的实质。它可以因为干旱、气候以 及种种摧折而死亡，但却不可以长成其他生物。它可以由于种种 恶劣的外部条件而瘦弱和矮小，可是却不会变成其他的生命。
一株青杨在风沙的吹打下枯死，可是它的枝茎仍然直立；绿 色的汁水被一点点耗干，可是它的躯干却仍旧坚实。一株黄色的 地衣草由于巧妙地攀附和吸吮而变得葱嫩、肥胖，可它仍然只是 缠绕，只是匍匐和爬行。它难以独立向上，这是它的属性。
人类对动物的研究由来已久，________学便是在这一研究的 基础上建立起来的，但是人类对动物游戏的研究却相对滞后，本 文便是对这一问题进行的研究。作者用典型的事例、生动形象的 语言，按照观察现象——总结规律——探究原因的科学思维方 式，向读者饶有兴趣地介绍了对动物游戏的探究情况，激励人们 投身到科技事业中去，推动科技事业的发展。
第十七篇现代自然科学的基础学科
第十七篇现代自然科学的基础学科钱学森一、作者介绍钱学森（1911.12.11～2009.10.31）著名科学家。
祖籍浙江杭州。
生于上海。
1958年10月加入中国共产党。
1934年上海交通大学铁道机械系毕业。
1935年留学美国，入麻萨诸塞州理工学院航空系学习，后转入加州理工学院学习航空工程理论。
1939年获美国加州理工学院航空与数学博士学位，曾任加州理工学院副教授，麻省理工学院空气动力学教授，加州理工学院教授和喷气推进中心主任。
1955年冲破重重阻力返回中国。
后任中国科学院力学研究所所长，国防部第五研究院院长、副院长。
1964年任第七机械工业部副部长，1970年任国防科学技术委员会副主任。
1982年任国防科学技术工业委员会科学技术委员会副主任。
1988年被聘为国防科工委科技委高级顾问。
是中共第九至第十二届中央候补委员，第六、第七、第八届全国政协副主席，中国力学学会、中国自动化学会第一届理事会理事长，中国宇航学会、中国系统工程学会名誉理事长，中国科学院主席团执行主席、数学物理学部委员，中国科学院院士，中国工程院院士。
1986年当选为中国科学技术协会第三届全国委员会主席。
1991年被中国科协四届一次全委会授予中国科协名誉主席称号。
在应用力学、喷气推进、工程控制论、物理力学和系统工程等领域有开创性的贡献。
1956年初，主持制订1956～1967年科学技术发展远景规划纲要第37项国家重要科学技术任务《喷气和火箭技术的建设》报告书，并在1956年2月向国务院提出《建立我国国防航空工业的意见书》，最先为中国火箭和导弹技术的建立与发展提出了极为重要的实施方案。
参与领导创建火箭、航天科学研究机构和系统工程队伍；长期担负火箭、导弹和航天器研制的技术领导职务，为组织领导中国运载火箭和航天器的研制工作发挥了巨大作用，对中国导弹与航天事业的迅速发展做出了卓越贡献，并对中国科学技术事业许多领域的发展都做出了贡献。
1957年获中国科学院自然科学奖一等奖。
动物游戏之谜-PPT
二、背景材料
本文通过生动的语言描述和准确的推理判断，向 读者介绍了科学家关于“动物游戏”的四种假说：“演 习说”“自娱说”“学习说”和“锻炼说”。旨在引导大家 关注、研究这些对人类生产生活有诸多启示的生物现 象，并积极进行科学的探索。
文章列举了单独游戏、战斗游戏和操纵游戏三类 活动。对动物的这些活动从不同的角度观察并进行逻 辑思考，就形成了以上四种截然不同的学说。“演习 说”的核心是：游戏是动物生活的需要，是一种排演 或演习未来生活的技能。“自娱说”的主要内容是：游 戏是动物的天性，是激烈的生存竞争中的心理调节。 “学习说”的主要观点是：游戏是一种实践性的学习行 为，可以学会多种御敌本领。“锻炼说”的中心观点是： 游戏是为了将来的生存竞争而进行的强化训练。
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（2）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活 中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗 等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关 系。
答案：（2）动物成年后，一般要脱离父母，自 寻伙伴，所以作者用了“结成”各种关系，而不 是自然地“形成”，这种表达方式，准确地说明 了动物之间的这种关系，体现了本文语言精确 的特点。
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大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
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目标四 探 究 4. 本文有哪些人文内涵？
答案：傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人 类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于 条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才 会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现 在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没 有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具 有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承 认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上 的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在 生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类 将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进 而重新认识自己。
浅谈铁路线路钢轨设备伤损主要类型及检测方法
1引言随着我国铁路的高速发展，铁路运输早已成为运输行业中最为重要的运输方式，客运运输的安全性、舒适性与高速的运输效率以及货运运输的稳定性、廉价性，使得铁路运输成为我国的支柱性产业。
为了保证运输的安全性，保障铁路线路的安全成为重中之重的环节。
为了保证线路的安全畅通，线路钢轨质量的安全检测工作成为守卫安全运输的第一道关卡。
目前，我国对铁路线路钢轨的普遍检测方式是超声波探伤法[1]。
超声波探伤是无损探伤的重要组成部分，在不破坏被检设备的前提下，利用超声波通过介质时产生折射与反射的物理特性，对钢轨内部进行检查，检测内部是否存在缺陷及定量缺陷大小，用以判定是否影响列车运行，并通知相关单位对钢轨进行维修或更换。
钢轨探伤工作易学难精，长期服役的钢轨在各种应力的作用下会产生不同的疲劳状态，以超声波回波的方式反映到探伤设备中，干扰探伤作业人员的判断。
因此，对于从事钢轨探伤工作的人员来讲，要了解钢轨可能产生的各种伤损及其对线路设备的影响，同时还要找出能够克制它的有效方法及措施。
下文根据本人的经验及研究分析，介绍几种典型的钢轨伤损类型及关键部位的检测方法。
2鱼鳞伤的产生及探测方法鱼鳞伤是起源于钢轨轨头表面一种类似鱼鳞状金属碎裂的疲劳伤损，裂纹始于轨头内侧圆弧附近，顺列车运行方向向前延伸。
裂纹附近常有黑影，鱼鳞纹和黑影沿轨头横向发展的宽度一般可发展到6~20mm，最深点在鱼鳞裂纹的前内角，深度最高可达20mm。
这些鱼鳞纹随着时间的推移会沿轨头横向和内部深处发展，深度发展至5mm以上会对钢轨造成安全隐患，钢轨的横向裂纹是最容易造成钢轨突然折断的伤损。
细小的鱼鳞裂纹垂直于钢轨踏面并伴有一定的倾斜角度，满足超声波角反射原理的扫查范围，探伤仪扫查到该位置时会连续发出嘟嘟的报警声，并接收到上下跳动或位移量很小的回波。
由于这种现象的干扰会给探伤作业人员判定伤损带来很大难度，经验不足或对伤损认识不清的人员遇有鱼鳞纹密集的线路区间时，为减少干扰会降低探伤灵敏度，以抑制杂波的出现，但由于探伤灵敏度发生了变化，可能会导致轨头内部埋藏的伤损也难以顺利检出。
中等职业技术学校语文第六版上册《动物游戏之谜》教案
教案（表格参考）三、分析课文，深化探究（一）第一部分1.根据课文内容回答：文章中列举了哪些动物游戏的事例?缅甸叶猴嬉闹；北极渡鸦滑雪；美洲露脊鲸举起尾鳍；“动物是在游戏”2.思考：（1）课文通过举例子的方式引出“动物游戏”这一说明对象，作者为什么要举三个例子（是否可以介绍一个或两个）?预设答案：这三个例子不是简单的罗列,而是注意了取材区域的不同 (有热带的,有寒带的;有陆地的,有海洋的),以表明动物游戏具有普遍性,也就突出了对此研究的意义。
（2）作者对这些动物游戏行为的描写，有什么特点?这样写有什么好处?预设答案：作者对这些动物游戏的描写,简单勾勒,生动形象,表达了对动物智慧的惊叹和喜爱之情,能够激发读者的阅读兴趣。
每段均以设问句结尾,能够引发读者的思考。
3.自主探究：开头三段，作者生动形象地写了叶猴、北极渡鸦、露脊鲸的游戏，这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列?结合阅读体会，你能说说这样开头的作用吗?预设答案：文章开头三段以描写来蓄势，简洁的勾勒出动物游戏的奇妙景象。
作者借助形象的描写把抽象、枯燥的知识说得具体生动。
既增加文章的可读性，吸引读者阅读兴趣;又表达了对游戏的动物的智慧的惊叹和喜爱之情:体现了科普文“深入浅出，引人入胜”(通俗性和趣味性)的特点。
（二）第二部分1.根据课文内容回答：动物游戏在形式上有哪集中最基本的类型？动物游戏最基本的三种类型:单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏单独游戏的特征：无须伙伴，动物个体可以独自进行。
（如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳﹔猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……）战斗游戏：由两个以上的个体参加，是一种社会行为。
（战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
）操纵周围事物的游戏：在一定程度上表现出动物支配环境的能力。
（北极熊常常玩这样的游戏:把一根棍子或一个石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它衔上去。
动物游戏之谜
初读课文，整体把握 快速浏览课文，看看文章写了哪些主要内容， 围绕下列问题理清文章结构。 1.本文属于何种文体? 2.说明顺序： 3.说明文结构： 4.文章开头列举了哪些动物游戏的事例？ 5.科学家认为，动物的游戏有几种类型？ 6.科学家对动物游戏的研究有几种学说？ 7.科学研究的思维过程一般是：提出问题—— 分析问题——解决问题。本文说明遵循什么顺序？ 运用了什么结构形式？
作家 作品
整体 把握
具体 分析
探究 主旨
品味 语言
拓展 练习
1.作者简介 周立明是国际行为分析协会 会员，曾任少年儿童出版社副总 编辑。作品有《动物游戏之谜》 《会“说话”的动物》等。他是 中国现代动物研究专家、科普作 家。
2.文体知识 本文属于科普说明文，它 是说明文中的一种，是专门介 绍、普及科学知识的工具。在 我国科学事业日益发展的今天， 要提高全民族的科学文化水平， 尤其少不了科普说明文。 科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要 是自然科学方面的知识，通过它们的介绍，把科学知 识推广到社会各阶层，帮助读者打开眼界，增长知识。 在科普说明文中常常只是说明一个科学现象或者介绍 一种科学知识，或者讲清一个科学道理；既可以集中 介绍某一方面的科学知识，也可以综合地介绍若干科 学知识。内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确简 洁，浅显易懂。
进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通 是不可能井然有序的。
6.(1)动物的游戏行为是非常复杂的，不同动物 的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多， 现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。 必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。 (2)科学注重求实（实事求是），即使作者倾向 于某种假说，也要经过实验的证明，或假说永远是假 说，所以不能贸然下结论。 (3)包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各 种假说，让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由 碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。 (4)就应该提出各种各样的看法，来引起争鸣,真 理总是越辨越明。
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周立明
周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
科普作家，重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
人教版必修三选录了他的《动物游戏之谜》。
动物游戏行为之谜
动物怎么会懂得玩游戏，它们为什么要玩游戏呢
近30年来，科学家们对动物的游戏行为进行仔细地观察和深入地研究，发现了很多有趣现象，并提出了各自的看法：
科学家们在对大量动物的游戏行为观察之后，发现了一个规律：懂得玩复杂游戏的动物，大脑也比较发达，比较聪明。
譬如，海豚、黑猩猩、鹦鹉、象、北极熊、渡鸦等，它们的游戏比较复杂，表明智商较高。
此外，一些必须依靠群体狩猎捕食的动物，如狼、斑鬣狗、狮子等，它们群体内个体联系较密切，它们的游戏也玩得精。
一些科学家认为，动物玩游戏是对未来它们生活的排练或演习，有利于它们从小熟悉未来生活中必要掌握的各种“技能”，以及熟悉它们未来动物社会中将结成的各种关系。
还有一些科学家认为，游戏行为是动物的天性表现，正像捕食、繁殖等行为一样。
也就是说，动物有“自我娱乐”的天性。
越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”天性越强。
游戏正是这种“自我娱乐”天性的集中表现。
这种天性也是动物一种自我保护的本能。
因为通过游戏活动，可使动物在紧张的竞争生活中，生理、心理上得到调剂。
这些观点还不能圆满地解释动物游戏行为。
此外，动物游戏过程表现出的创造性、自我限制能力、谋略行为……也十分让人费解。
让我们一起看看动物这些行为吧！
在阳光明媚的草原上，两头茶褐色的幼狮在搏斗着，撕打着，同时发出低沉的咆哮声。
一头幼狮斗败而逃，另一头则紧追不舍，猛扑上去，把对手压倒在地，露出利齿，像要撕咬对方的喉咙……
在热带丛林里，两只叶猴在10多米高的树顶上玩着“走钢绳”和“倒立”。
它俩好像要比试技艺，相互推挤，竭力要把对方推下去……
在北极冰雪的陡坡上，一群北极渡鸦正在表演：它们飞上坡顶，一只挨一只地顺着坡势滑下去，滑到坡底时，又飞上来……
在大海里，刮大风时，成群的露背鲸把尾鳍高高举出水面，对着刮来的风，像升着船帆似的，让大风推着。
待靠近海岸后，它们又潜回去，重复这样的动作……
看来，“玩”绝非人类的专利，无论是地上走的、空中飞的，还是海里游的动物，它们中的一部分很懂得玩，是玩的“行家”。