高中人教统编版《必修中外历史纲要》第5课 古代非洲与美洲【课件】
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高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲(共20张ppt)
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2005年版）
观点一：非洲文明封闭、与世隔绝 观点二：非洲文明开放、与外界联系
2.一个作者为什么两种观点？
说明历史学者多年以来坚持不懈地研究，实事求是，不断完善史学成果。
非洲的对外交往
中国和非洲相距万里，远 隔重洋，但中国和非洲之间 的友好交往却渊源流长，有 几千年的悠久历史。
金 教 以至于到了15世纪整个西非商路
纵横交错、贸易中心星罗棋布。
名度，让马里在北非、中东甚至欧洲名声 鹊起，大批学者、商人定期到访马里。
——《全球通史》
——据【美】戴维•C•康德拉《中世纪西非诸帝国》整理
1．下表为班图人迁徙概况。据此可知，班图人大迁徙( )
路线
概况
西线
进入西赤道非洲，西迁后形成刚果人、隆达人、卢巴人、库巴人 等
时间
国家形态
主要特征
阿克苏姆 东
公元前后兴起，4 地域广大 信仰基督教；从事农牧业；国际 世纪进入鼎盛时期 的王国 贸易兴旺；文化繁荣
非 桑萨给和巴摩12..尔加非地、迪洲理蒙沙历环巴等史境悠 对久文明,文1影0化-1响灿5巨世烂大纪古,是。代世非界洲城文文市明明国的的家发特源点广瓜贸地易泛果之发使蔬一达用菜；奴的城隶园市；艺繁经业荣济为上主以；种对植外
南线 直至抵达南非，建立了祖鲁部落联盟
东线
抵达东非沿海地区，一部分人同移居的阿拉伯人、印度人、波斯 人混合，形成斯瓦希里人
A．破坏了南非地区的生产方式 B．促使南非地区形成统一国家 C．颠覆了桑海在西非霸主地位 D．促进非洲文明朝多样性演进
解析：选D。据材料“西迁后形成刚果人、隆达人、卢巴人、库巴人 等”“建立了祖鲁部落联盟”“形成斯瓦希里人”可知，班图人在大迁 徙的过程中，逐渐形成了新的民族和文化中心，故选D项；据所学可知， 班图人使用铁器，比南非地区的生产方式更加先进，排除A项；班图人 的南迁形成了不同的文化区域和民族，不利于南非地区的统一，排除B 项；桑海帝国到16世纪末内乱不已，遭北方摩洛哥入侵后走向衰落，排 除C项。
观点一：非洲文明封闭、与世隔绝 观点二：非洲文明开放、与外界联系
2.一个作者为什么两种观点？
说明历史学者多年以来坚持不懈地研究，实事求是，不断完善史学成果。
非洲的对外交往
中国和非洲相距万里，远 隔重洋，但中国和非洲之间 的友好交往却渊源流长，有 几千年的悠久历史。
金 教 以至于到了15世纪整个西非商路
纵横交错、贸易中心星罗棋布。
名度，让马里在北非、中东甚至欧洲名声 鹊起，大批学者、商人定期到访马里。
——《全球通史》
——据【美】戴维•C•康德拉《中世纪西非诸帝国》整理
1．下表为班图人迁徙概况。据此可知，班图人大迁徙( )
路线
概况
西线
进入西赤道非洲，西迁后形成刚果人、隆达人、卢巴人、库巴人 等
时间
国家形态
主要特征
阿克苏姆 东
公元前后兴起，4 地域广大 信仰基督教；从事农牧业；国际 世纪进入鼎盛时期 的王国 贸易兴旺；文化繁荣
非 桑萨给和巴摩12..尔加非地、迪洲理蒙沙历环巴等史境悠 对久文明,文1影0化-1响灿5巨世烂大纪古,是。代世非界洲城文文市明明国的的家发特源点广瓜贸地易泛果之发使蔬一达用菜；奴的城隶园市；艺繁经业荣济为上主以；种对植外
南线 直至抵达南非，建立了祖鲁部落联盟
东线
抵达东非沿海地区，一部分人同移居的阿拉伯人、印度人、波斯 人混合，形成斯瓦希里人
A．破坏了南非地区的生产方式 B．促使南非地区形成统一国家 C．颠覆了桑海在西非霸主地位 D．促进非洲文明朝多样性演进
解析：选D。据材料“西迁后形成刚果人、隆达人、卢巴人、库巴人 等”“建立了祖鲁部落联盟”“形成斯瓦希里人”可知，班图人在大迁 徙的过程中，逐渐形成了新的民族和文化中心，故选D项；据所学可知， 班图人使用铁器，比南非地区的生产方式更加先进，排除A项；班图人 的南迁形成了不同的文化区域和民族，不利于南非地区的统一，排除B 项；桑海帝国到16世纪末内乱不已，遭北方摩洛哥入侵后走向衰落，排 除C项。
人教统编版高中历史必修中外历史纲要下古代非洲与美洲ppt课件(31张)
在中美洲的尤卡坦 ②经济:发展了以种植玉米为主的农业;
玛雅 半岛,古代玛雅文明 能够制造精美的陶器
文明 曾非常繁荣,建立了 ③文化:城市建筑精美,城内有多座用于
众多城市国家
祭祀的金字塔庙宇;发明了独特的文字;
用复杂的历法纪年;采用20进制,知道“
零”的概念
④衰落:15世纪中期,玛雅文明衰落
名称
兴起
交通便利不代表当时商品经济比较发达,故A项错误
兴衰的重要因素。 第一个对玛雅文字产生兴趣并进行研究的是16世纪的西班牙天主教教士朗达,他为后人留下了著名的玛雅字母表。
被征服者由原来的部落首领管理,但需向阿兹特克人缴纳贡赋 这种闭塞的环境使古代非洲文明大部分处于封闭状态下独立发展,因此文明发展进程缓慢。 (1)标志:10—15世纪,在东非沿海地区产生了一系列国家,比较著名的是桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等。 解析:马里拥有丰富的黄金资源,控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易,极其富有,故选C项。 题干中未涉及棉布,故C项错误 ①实行中央集权,官吏直接由国王任免 这段材料反映了,殖民入侵给玛雅文明造成的后果是( )
2.东北非 公元前后,在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。4世纪,阿克 苏姆王国进入鼎盛时期。 3.东非 (1)标志:10—15世纪,在东非沿海地区产生了一系列国家,比较著名 的是桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等。 (2)特点:这些国家广泛使用奴隶,经济上以园艺业为主,对外贸易发 达,城市繁荣。阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织 品等各种手工业品输入非洲。作为交换,当地出口黄金、象牙和奴 隶等。
农作物:古代美洲的印第安人独立培育出很多其他大陆没有的农作物,包括马铃薯、玉米、番茄和花生等。
导致生产力难以迅速发展等。 20世纪初,学者们辨认出少量玛雅文字,但没有从根本上涉及语音和真正语言的识读。
历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第5课古代非洲与美洲(共34张ppt)
第5课古代非洲与美洲
“2006年中非峰会前后， 《中国青年报》进行的 一次调查牵涉到5080名受访的中国人。在他们对于非洲 的理解中， ‘饥饿’、 ‘原始’、 ‘战乱’排在第一位，然后才是‘友好’、 ‘热情’和‘活力’。这种看法到现在仍未有多少变化。”—北京大学李安山教授(2018)
印象中的非洲
大津巴布韦遗址位于津巴布韦南部，这是一个占地约40公 顷的复合体，包括防御工事、王宫、锥形塔和排水系统。——李安山《非洲的古代王国》
11世纪末，班图人建立了津巴布括今南非的部分地
度大津巴布书■洋注，图中不同断色的色块或面状符号表示不同时期出现的王国的大致
区都被纳入它的统治之下。欧 洲
古代埃及文明古迹迦太基、希腊、罗马文明古迹 阿拉伯文明古迹非洲各古王国古迹或铁器时代 文化遗址
大津巴布韦遗址鸟瞰图
马 里加画是也龙通一
南 非
摩加迪沙
洋△
亚 洲
克苏妈
西
区域
国家
时间
发展表现
东非
阿克苏姆
4C鼎盛
园艺业、广泛使用奴隶、对外贸易发 达、城市繁荣
东 非
界上
中国瓷器这件瓷器发现于非洲东部坦桑尼亚的一 座陵墓中，原产于15世纪左右的中国
这些国家广 泛 使用奴隶，经济上以 种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣。
瓷器、纺织品等阿拉伯商人黄金、象牙和奴隶
洋古代埃及文明古迹迦太基.希腊、罗马文明古迹
马 桑海 加蜀是已充图一西
大津巴布韦■洋
古代海上丝绸之路路线图地中海
印度、波斯和中国等地
印摩加迪沙蒙巴萨桑给巴尔 以
基尔瓦印 度 洋
勿斯里羁 吉达
末罗国 拉基尔瓦
注：图中不同颜色的色块或面状符号范围(浅黄色除外)
“2006年中非峰会前后， 《中国青年报》进行的 一次调查牵涉到5080名受访的中国人。在他们对于非洲 的理解中， ‘饥饿’、 ‘原始’、 ‘战乱’排在第一位，然后才是‘友好’、 ‘热情’和‘活力’。这种看法到现在仍未有多少变化。”—北京大学李安山教授(2018)
印象中的非洲
大津巴布韦遗址位于津巴布韦南部，这是一个占地约40公 顷的复合体，包括防御工事、王宫、锥形塔和排水系统。——李安山《非洲的古代王国》
11世纪末，班图人建立了津巴布括今南非的部分地
度大津巴布书■洋注，图中不同断色的色块或面状符号表示不同时期出现的王国的大致
区都被纳入它的统治之下。欧 洲
古代埃及文明古迹迦太基、希腊、罗马文明古迹 阿拉伯文明古迹非洲各古王国古迹或铁器时代 文化遗址
大津巴布韦遗址鸟瞰图
马 里加画是也龙通一
南 非
摩加迪沙
洋△
亚 洲
克苏妈
西
区域
国家
时间
发展表现
东非
阿克苏姆
4C鼎盛
园艺业、广泛使用奴隶、对外贸易发 达、城市繁荣
东 非
界上
中国瓷器这件瓷器发现于非洲东部坦桑尼亚的一 座陵墓中，原产于15世纪左右的中国
这些国家广 泛 使用奴隶，经济上以 种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣。
瓷器、纺织品等阿拉伯商人黄金、象牙和奴隶
洋古代埃及文明古迹迦太基.希腊、罗马文明古迹
马 桑海 加蜀是已充图一西
大津巴布韦■洋
古代海上丝绸之路路线图地中海
印度、波斯和中国等地
印摩加迪沙蒙巴萨桑给巴尔 以
基尔瓦印 度 洋
勿斯里羁 吉达
末罗国 拉基尔瓦
注：图中不同颜色的色块或面状符号范围(浅黄色除外)
人教统编版必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲 课件
二、古代美洲文明
材料
美洲印第安人是富于创造性的勤劳的人民，他 们在漫长的岁月中，驯化了多种野生动物，培育出 大量的农作物，当今世界广泛生产的玉米、马铃薯 、番茄、可可、咖啡、向日葵、辣椒、花生、烟草 、橡胶等几十种农作物都来自美洲印第安人创造性 的劳动。……美洲印第安人很早就懂得了养蜂和驯化 野生动物。他们培育出了火、鸽和鹅等家禽。此外 还培育出了像愈疮木那样可以健身治病的药草和植 物1200多种，丰富了人类医药宝库。
CONTENTS
01
古代非洲 文明
02
古代美洲 文明
导入新课
一、古代非洲文明
1.班图人的贡献：西非居民班图人培育出了甜高粱、 西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊 和山羊等，掌握了冶铁技术。班图人的活动区域逐 渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区，到11世纪，班图人 成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术传 播到非洲大部分地区。
第二单元 中古时期的世界
第5课 古代非洲与美洲
学习目标
1.唯物史观：认识世界文明是由各民族、各地区人民共同 创造的，文明的多元性和文明在交流中发展的历程。 2.时空观念：理解美洲印第安文明对人类社会发展的影响。 3.史料实证：了解古代非洲主要文明中心的区域范围及其 文明成果。
学习重难点
重点：美洲印第安文明的主要特征和成 果；非洲三大文明的概况和成果。 难点：美洲印第安文明和非洲文明相对 孤立发展的原因和后果。
A.是非洲文明的起源 B.深刻影响了尼罗河下游地区的发展 C.使非洲进入农耕时代 D.推动了中部和南部非洲文明的进程
解析：材料描述的是班图文明推动非洲文明进程，“撒哈拉沙漠以南”即中部 和南部非洲，故选择D项，排除B项；材料中未出现能与A项“起源”一说相印 证的信息，故排除A项；C项夸大了班图文明的影响，故排除。
人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲说课课件(共20张PPT)
5、在教学过程中突出了重难点，并且培养了学生以史为鉴的历史 感和唯物史观、全球史观等史观。即培养了学生的学科核心素养 和人文素养。
展示阿克苏姆工国的相关图 片,要求学生根据课本总结阿 克苏姆文明的成就，教师加 以补充， 加强学生阅读历史 知识的能力。
通过讨论教师辅助得出结论， 有助于提高学生的合作能力。 然后展示阿克苏姆文明的照 片，使学生对阿克苏姆有一 个具象的认识。
东非文明
此环节首先是出示图片，给学生布置任务，学生结合课本回答 老师提出的问题，加强学生对东非文明的了解，教师再进行总 结，有利于完善学生知识结构的不足。
四、说重点与难点
1重点 古代非洲与美洲主要文明中心的区域范围及其文明成 果。 非洲与美洲文明特点及原因。
2、难点 古代非洲与美洲主要文明的发展演变，非洲与美洲文 明特点及原因。
五、说教法学法
教法
讲述法 、史料教学法、问题引领法、 比较分析法、多媒体课件辅助法等。
学法
史料分析法、比较分析法、问题探究法 等
3、情感态度价值观
（1）通过学习非洲和美洲的古文明，使同学们了解世界文明是丰富多彩的，是由世界 各地区、各民族的文明共同组合而成的，从而培养他们站在世界和全球的高度看问题 的方法和习惯。 （2）非洲、拉丁美洲和中国同属发展中国家，因此具有共同的命运和相似的奋斗目标。 通过本课学习，加深对“发展中国家”的理解，并以实际行动推动发展中国家的友谊 和团结。
三、说教学目标
1、知识与能力
知道非洲古文明的分布 、知道美洲古文明的分布、了解非洲和美洲古文明的内容及 其对人类文明的贡献。
2、过程与方法
通过读书和上网浏览，对非洲和美洲古文明有比较全面的了解； 通过讨论，认识非洲和美洲古文明在是人类文明不可或缺的组成部分，它不 但在人类历史上，而且在人类现实生活中发挥了重要影响。
展示阿克苏姆工国的相关图 片,要求学生根据课本总结阿 克苏姆文明的成就，教师加 以补充， 加强学生阅读历史 知识的能力。
通过讨论教师辅助得出结论， 有助于提高学生的合作能力。 然后展示阿克苏姆文明的照 片，使学生对阿克苏姆有一 个具象的认识。
东非文明
此环节首先是出示图片，给学生布置任务，学生结合课本回答 老师提出的问题，加强学生对东非文明的了解，教师再进行总 结，有利于完善学生知识结构的不足。
四、说重点与难点
1重点 古代非洲与美洲主要文明中心的区域范围及其文明成 果。 非洲与美洲文明特点及原因。
2、难点 古代非洲与美洲主要文明的发展演变，非洲与美洲文 明特点及原因。
五、说教法学法
教法
讲述法 、史料教学法、问题引领法、 比较分析法、多媒体课件辅助法等。
学法
史料分析法、比较分析法、问题探究法 等
3、情感态度价值观
（1）通过学习非洲和美洲的古文明，使同学们了解世界文明是丰富多彩的，是由世界 各地区、各民族的文明共同组合而成的，从而培养他们站在世界和全球的高度看问题 的方法和习惯。 （2）非洲、拉丁美洲和中国同属发展中国家，因此具有共同的命运和相似的奋斗目标。 通过本课学习，加深对“发展中国家”的理解，并以实际行动推动发展中国家的友谊 和团结。
三、说教学目标
1、知识与能力
知道非洲古文明的分布 、知道美洲古文明的分布、了解非洲和美洲古文明的内容及 其对人类文明的贡献。
2、过程与方法
通过读书和上网浏览，对非洲和美洲古文明有比较全面的了解； 通过讨论，认识非洲和美洲古文明在是人类文明不可或缺的组成部分，它不 但在人类历史上，而且在人类现实生活中发挥了重要影响。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第5课 古代非洲与美洲(共51张ppt)
第二单元 中古时期的世界
在世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”。 1.欧洲： 西欧：在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，它 的基本特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度。封建经济的发 展， 城市的产生，推动了王权的强化和主要封建国家的形成。 东欧：由东罗马发展而来的拜占庭帝国一度繁荣，俄罗斯 在反抗蒙古的斗争中逐渐崛起。 2.亚洲： 西亚：阿拉伯帝国政治稳定、经济繁荣，成为东西文化交 流的桥梁； 南亚：突厥人在印度建立了德里苏丹国家； 东亚：日本大化改新后初步形成律令制国家， 后来幕府掌 握了实权。 3.非洲：在西非，加纳、马里和桑海等古国先后兴起。 4.美洲：印第安人独立发明了农业，创造了灿烂的文明，
伊—斯—兰伊教本影白响图泰《伊本白图泰游记》
材料二：伊斯兰教促进苏丹（黑人之国）的文 化生活，随着《古兰经》学校的建立，识字的 人越来越多，学者们在廷巴克图的大学里从事
高 深 研 究 ， 自 由 出 入 穆 斯帝林国，世中界央的集其权他制大
学……此外，西非帝国的行政管理较为先进，
区域
国家
存在、兴 盛时间
1、东非文明
兴盛原因：
阿克苏姆王国
（1）在今埃塞俄
①比古亚埃地及区文兴明起的了影阿响克；
②苏尼姆罗王河国的。作用——农业 4世纪，阿克苏姆
发王达国；进入鼎盛时期，
③一位度于成红为海地沿区岸强—国—国际
2.古代东非 文明
（2）城市国家（10世纪至 16世纪）
2、西非文明
3.古代南非文明
古代非洲文 明
第二单元 中古时期的世
0 古代非洲文 1明
0 古代美洲文 2明
【课程标准】 通过了解世界其他地区（非洲和
美洲）的社会状况，认识这一时期世 界各文明地区（非洲和美洲）的多元 面貌。
在世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”。 1.欧洲： 西欧：在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，它 的基本特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度。封建经济的发 展， 城市的产生，推动了王权的强化和主要封建国家的形成。 东欧：由东罗马发展而来的拜占庭帝国一度繁荣，俄罗斯 在反抗蒙古的斗争中逐渐崛起。 2.亚洲： 西亚：阿拉伯帝国政治稳定、经济繁荣，成为东西文化交 流的桥梁； 南亚：突厥人在印度建立了德里苏丹国家； 东亚：日本大化改新后初步形成律令制国家， 后来幕府掌 握了实权。 3.非洲：在西非，加纳、马里和桑海等古国先后兴起。 4.美洲：印第安人独立发明了农业，创造了灿烂的文明，
伊—斯—兰伊教本影白响图泰《伊本白图泰游记》
材料二：伊斯兰教促进苏丹（黑人之国）的文 化生活，随着《古兰经》学校的建立，识字的 人越来越多，学者们在廷巴克图的大学里从事
高 深 研 究 ， 自 由 出 入 穆 斯帝林国，世中界央的集其权他制大
学……此外，西非帝国的行政管理较为先进，
区域
国家
存在、兴 盛时间
1、东非文明
兴盛原因：
阿克苏姆王国
（1）在今埃塞俄
①比古亚埃地及区文兴明起的了影阿响克；
②苏尼姆罗王河国的。作用——农业 4世纪，阿克苏姆
发王达国；进入鼎盛时期，
③一位度于成红为海地沿区岸强—国—国际
2.古代东非 文明
（2）城市国家（10世纪至 16世纪）
2、西非文明
3.古代南非文明
古代非洲文 明
第二单元 中古时期的世
0 古代非洲文 1明
0 古代美洲文 2明
【课程标准】 通过了解世界其他地区（非洲和
美洲）的社会状况，认识这一时期世 界各文明地区（非洲和美洲）的多元 面貌。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第5课 古代非洲与美洲(共38张ppt)
3、西非文明发展的典型国家？文明表现如何？ 4、南非文明发展的表现？
中外历史纲要（下）·世界历史
一、古代非洲文明
（一）非洲文明开端——班图文明
1、农业：甜高粱、西瓜和棉花；
第5课 古代非洲与美洲
不包括埃及所在的东 北非，主要指撒哈拉 沙漠以南的非洲。
2、畜牧业：牛、绵羊和山羊；
3、手工业：掌握冶铁技术；
4、扩展： 活动区域逐渐扩展到撒哈拉沙漠以地区（骆驼）
中外历史纲要（下）·世界历史
一、古代非洲文明
（一）非洲文明开端——班图文明
班图人迁移的影响
1.到11世纪,班图人成为撒哈拉以南 非洲的主要居民,农业、畜牧业和冶 铁技术也传播到非洲大部分地区; 2.班图人的迁徙是造成非洲民族复杂 的重要原因； 3.促进班图人从原始的氏族社会向国 家过渡诞生了一系列国家。
中国、罗马、波斯、阿克苏姆，是4世纪时世界四大 强国。 ——基督教作家马尼
趋于衰落。
—朱寰主编《世界上古中古史》（下册）
◎古代非洲的国家
中外历史纲要（下）·世界历史
第5课 古代非洲与美洲
一、古代非洲文明
（二）古代东非文明
2、东非文明的发展
（1）条件：农业的进步、环印度洋贸易的发展、伊斯 兰教的传入
阿克苏姆时代金币
黄金、象牙和奴隶
东非
阿拉伯商人
印度、波斯 和中国等地
瓷器、纺织品等各种手工业品
中外历史纲要（下）·世界历史
一、古代非洲文明
（三）古代西非文明
1、西非文明概况
第5课 古代非洲与美洲
西非国家的发展道路与东非有所不同，先后崛起了加 纳、马里和桑海几个大国。西非很早就与北非保持着 贸易关系。约公元前7世纪，骆驼传入北非，骆驼使商 队可以穿过撒哈拉沙漠，并成为当地主要的运输工具。
中外历史纲要（下）·世界历史
一、古代非洲文明
（一）非洲文明开端——班图文明
1、农业：甜高粱、西瓜和棉花；
第5课 古代非洲与美洲
不包括埃及所在的东 北非，主要指撒哈拉 沙漠以南的非洲。
2、畜牧业：牛、绵羊和山羊；
3、手工业：掌握冶铁技术；
4、扩展： 活动区域逐渐扩展到撒哈拉沙漠以地区（骆驼）
中外历史纲要（下）·世界历史
一、古代非洲文明
（一）非洲文明开端——班图文明
班图人迁移的影响
1.到11世纪,班图人成为撒哈拉以南 非洲的主要居民,农业、畜牧业和冶 铁技术也传播到非洲大部分地区; 2.班图人的迁徙是造成非洲民族复杂 的重要原因； 3.促进班图人从原始的氏族社会向国 家过渡诞生了一系列国家。
中国、罗马、波斯、阿克苏姆，是4世纪时世界四大 强国。 ——基督教作家马尼
趋于衰落。
—朱寰主编《世界上古中古史》（下册）
◎古代非洲的国家
中外历史纲要（下）·世界历史
第5课 古代非洲与美洲
一、古代非洲文明
（二）古代东非文明
2、东非文明的发展
（1）条件：农业的进步、环印度洋贸易的发展、伊斯 兰教的传入
阿克苏姆时代金币
黄金、象牙和奴隶
东非
阿拉伯商人
印度、波斯 和中国等地
瓷器、纺织品等各种手工业品
中外历史纲要（下）·世界历史
一、古代非洲文明
（三）古代西非文明
1、西非文明概况
第5课 古代非洲与美洲
西非国家的发展道路与东非有所不同，先后崛起了加 纳、马里和桑海几个大国。西非很早就与北非保持着 贸易关系。约公元前7世纪，骆驼传入北非，骆驼使商 队可以穿过撒哈拉沙漠，并成为当地主要的运输工具。
高中历史人教统编版必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件
——马和克垚采主编集《世野界文生明史植》 物为生。
木骨都束（摩加迪沙），永乐十四年遣使与不剌哇、麻林诸国奉表朝贡。
划分政区、修建道—路等—。 [美]本特利，齐格勒
政区之下，在按照人口多少设置各级官员。
著，魏凤莲译《新全球史》 非洲是古代农业一个重要的发生地，培育出甜高粱、西瓜和棉花等农作物。
马金鹏译《伊本·白图泰游记》 苏丹西部地区的人开始在尼日尔河和 桑海等国，控制商路和黄金贸易。
2014年底中国与坦桑尼亚首次联合文物展 在达累斯萨拉姆举行
西城区中小学课程资源
非洲大陆的帝国和商路 出自《全球通史》与《金犀牛：中世纪非洲史》
西城区中小学课程资源
聪慧、虔诚、 富裕，这是马里统治 者留给开罗的印 象……他高贵而大方， 慷慨施舍、行善无数。 他带着100头骆驼负 载的黄金离开马里。 穆萨在朝圣路上的任 何地方都挥霍黄金。 ——[法]福维勒-艾马
——[美]斯塔夫里阿诺斯著，董书慧等译《全球通史》
考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之 间的地区，在公元前1000年—前600年期间存在 过早期炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。
——[美]希林顿著，赵俊译《非洲史》
西城区中小学课程资源
班图人迁移使冶铁技术迅 速传播到撒哈拉以南非洲的大部 分地区。班图族把甘薯和甜高粱 等农产品的种植技术传遍了整个 西非和中非，与农产品一起带来 的还有绵羊、猪和牛。班图族和 其他民族的人民还是生活在由酋 长领导的几百人的小族群中，很 多人生活在按年龄编排的团体中 承担责任。非洲的农耕和放牧生 活发展出别具特色的文化和宗教 传统。
西城区中小学课程资源
古代非洲国家
西城区中小学课程资源
古代非洲国家主要代表
时间 地区
主要国家
木骨都束（摩加迪沙），永乐十四年遣使与不剌哇、麻林诸国奉表朝贡。
划分政区、修建道—路等—。 [美]本特利，齐格勒
政区之下，在按照人口多少设置各级官员。
著，魏凤莲译《新全球史》 非洲是古代农业一个重要的发生地，培育出甜高粱、西瓜和棉花等农作物。
马金鹏译《伊本·白图泰游记》 苏丹西部地区的人开始在尼日尔河和 桑海等国，控制商路和黄金贸易。
2014年底中国与坦桑尼亚首次联合文物展 在达累斯萨拉姆举行
西城区中小学课程资源
非洲大陆的帝国和商路 出自《全球通史》与《金犀牛：中世纪非洲史》
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聪慧、虔诚、 富裕，这是马里统治 者留给开罗的印 象……他高贵而大方， 慷慨施舍、行善无数。 他带着100头骆驼负 载的黄金离开马里。 穆萨在朝圣路上的任 何地方都挥霍黄金。 ——[法]福维勒-艾马
——[美]斯塔夫里阿诺斯著，董书慧等译《全球通史》
考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之 间的地区，在公元前1000年—前600年期间存在 过早期炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。
——[美]希林顿著，赵俊译《非洲史》
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班图人迁移使冶铁技术迅 速传播到撒哈拉以南非洲的大部 分地区。班图族把甘薯和甜高粱 等农产品的种植技术传遍了整个 西非和中非，与农产品一起带来 的还有绵羊、猪和牛。班图族和 其他民族的人民还是生活在由酋 长领导的几百人的小族群中，很 多人生活在按年龄编排的团体中 承担责任。非洲的农耕和放牧生 活发展出别具特色的文化和宗教 传统。
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古代非洲国家
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古代非洲国家主要代表
时间 地区
主要国家
人教统编版必修中外历史纲要下第5课古代非洲与美洲课件
印加文明
12世纪，印加人以库斯科为都城建立国家，13世纪，逐渐崛起。15 世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛时期，形成疆域达到100万 平方千米、人口约600万的帝国。
社会特点：（政治统治） ①国王世袭，拥有行政、立法和军事大权； ②全国划分为四大政区，由贵族充任长官； ③编制了详细的人口调查表（征税和征兵）； ④政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们 反抗。 社会经济：土地、矿藏和牲畜归国家所有。
玛雅文明
地区：中美洲的尤卡坦半岛 特点: ① 农业以种植玉米为主； ② 建立了众多城市国家，氏族首领、
贵族和祭司构成了统治阶级，一般 氏族成员成为平民，从事农业和手 工业； ③ 城市建筑精美，规模宏大，众多用 于祭祀的金字塔庙宇； ④ 制造精美陶器，发明独特的表意文 字，复杂的历法纪年，采用20进位 制，知道“0”的概念。
马里国王穆萨
桑海
地区：中美洲的尤卡坦半岛
为方便交通，渠上架设了多座桥梁。
制造精美陶器，发明独特的表意文字，复杂的历法纪年，采用20进位制，知道“0”的概念。
政治：实行中央集权，官吏直接由国 城市建筑精美，规模宏大，众多用于祭祀的金字塔庙宇；
阿兹特克人国家的都城特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛上，面积约10平方千米，人口20-30万。 控制撒哈拉沙谟商路和黄金交易；
材桑料给一 巴：尔马、里蒙很巴多萨桑奴和隶摩海都加是迪帝在沙扩国张战比争中前俘获两的。个帝国更复杂。全国明确划为几个省，每个省设一名
长期任职的省长。帝国还有早期职业军队，甚至还有几个部，分管财 阿兹特克人国家的都城特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛上，面积约10平方千米，人口20-30万。
美洲文明的缔造者——印第安人
政治：上层阶级垄断官职，掌握军队；
第5课 古代非洲与美洲 课件(17张PPT)-统编版(2019)必修中外历史纲要下
古代非洲与美洲在近乎与世隔绝的状态下独立发展。非洲是人类的发祥地，也最早迈入了文明的门槛。受地理环境影响， 东非、 西非、南非都衍生出了各具特色的文明。印第安人在数万年前由亚洲辗转迁徙至美洲，给这块西半球的亘古荒陆注入了盎然生机，玛雅、阿兹特克、印加文明虽然只剩
遗世独立： 古代非洲文明与美洲文明
下文化遗址，其文明成就却依然引人遐思。
的 部 分 ， 当 他 们军 事 上 ： 对 外 发 动 扩 张 战 争 ， 获 取 奴 隶盐 、 和 动 物 皮 毛经 济 上 ： 奴 隶 制 经 济 ； 对 外 贸 易 繁 荣 ， 积 累 财 富度，让马里在北文 化 上 ： 吸 收 外 来 文 化 ， 与 先 进 文 明 区 域 文 化 交 流 频 繁
摩加迪沙蒙巴萨桑给巴尔 度比 西
使用奴隶；以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；对外贸易发达；城市繁荣。
瓷器、纺织品阿拉伯商人黄金、象牙和奴隶
非洲
印度 波斯 中国
产生条件
经济状况
马里 13世纪，西非最强大的国家。外贸兴盛；城市和文化繁荣。廷巴克图成为西非重要的文化中心。桑 海 ① 兴 褒 攻灭马里，确立在西非霸主，16世纪达于极盛，16世纪末衰落。② 统 治 ：
古 代 南 非 文 明11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。14-15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入它统治之下。 西
度 洋 大津巴布韦遗址鸟瞰图
大津巴布韦■洋
埃及非阿克苏姆
摩加迪沙蒙巴萨桑给巴尔 度
注：图中不同颜色的色块或面状符号表示不同时期出现的王国的大致范围(浅黄色除外]马 里 桑海如纳班经济状况：亚 洲
西
比 西
欧
洲
宁
洋
材料二：阿斯基亚· 穆罕默德大帝……将众多的王子、贵族吸引到廷巴克图留学，使得廷巴克图成为盛 腮想学术上：统治者重视教育，学术兴盛，培养大量人才 120座图书 馆，大学里不但教授古三经，还有历史、大文甚至迈辑字。——李安山《非洲古代王国》
遗世独立： 古代非洲文明与美洲文明
下文化遗址，其文明成就却依然引人遐思。
的 部 分 ， 当 他 们军 事 上 ： 对 外 发 动 扩 张 战 争 ， 获 取 奴 隶盐 、 和 动 物 皮 毛经 济 上 ： 奴 隶 制 经 济 ； 对 外 贸 易 繁 荣 ， 积 累 财 富度，让马里在北文 化 上 ： 吸 收 外 来 文 化 ， 与 先 进 文 明 区 域 文 化 交 流 频 繁
摩加迪沙蒙巴萨桑给巴尔 度比 西
使用奴隶；以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；对外贸易发达；城市繁荣。
瓷器、纺织品阿拉伯商人黄金、象牙和奴隶
非洲
印度 波斯 中国
产生条件
经济状况
马里 13世纪，西非最强大的国家。外贸兴盛；城市和文化繁荣。廷巴克图成为西非重要的文化中心。桑 海 ① 兴 褒 攻灭马里，确立在西非霸主，16世纪达于极盛，16世纪末衰落。② 统 治 ：
古 代 南 非 文 明11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。14-15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入它统治之下。 西
度 洋 大津巴布韦遗址鸟瞰图
大津巴布韦■洋
埃及非阿克苏姆
摩加迪沙蒙巴萨桑给巴尔 度
注：图中不同颜色的色块或面状符号表示不同时期出现的王国的大致范围(浅黄色除外]马 里 桑海如纳班经济状况：亚 洲
西
比 西
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宁
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材料二：阿斯基亚· 穆罕默德大帝……将众多的王子、贵族吸引到廷巴克图留学，使得廷巴克图成为盛 腮想学术上：统治者重视教育，学术兴盛，培养大量人才 120座图书 馆，大学里不但教授古三经，还有历史、大文甚至迈辑字。——李安山《非洲古代王国》
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共31张ppt)
阿克苏 姆王国 进入鼎
8世 纪
盛时期
11世 纪末
印加人建 立国家
13 世纪
阿兹特克 人兴起于 墨西哥
15 世纪
阿兹特克 人国家进 入鼎盛
东非沿海地区产生一系列国家
玛雅文 明衰落
主题：各自独立 多元并存
加纳/马里/桑海
西非 东非
大津巴布韦
南非
阿克苏姆
沿海国家
文明发展 多样性 不平衡性
玛雅文明 阿兹特克文明
印加文明
古代非洲文明
古代美洲文明
农业文明/冶铁技术/ 手工技艺/黄金贸易/ 奴隶制度/中央集权/
农业文明/神庙建筑/ 城市国家/世袭权力/ 部落制度/帝国统治/
壹
古代非洲
1、非洲文明的开端
（1）地位： 非洲是古代农业一个重要的发源地。
（2）主要居民： 班图人
（3）文明成果： ①农业：培育出了甜高粱、西瓜和棉花等 ②畜牧业：驯养牛，引进绵羊和山羊等； ③冶铁业： 掌握了冶铁技术。
（2）代表国家：津巴布韦
（3）文明概况：巨石建筑
大津巴布韦遗址鸟瞰图
大津巴布韦” 在班图语中意为“ 石头城”。 在公 元13-15世纪，曾 是南部非洲古王国 的都城，遗址1877 年被西方人发现。
课堂拓展 中非交往源远流长
汉武帝曾遣使前往 元朝汪大渊可能到过今摩洛哥和 1971年中国重返联合国，非洲 黎靬（亚历山大城） 东非沿海地区，撰写《岛夷志略》 “黑人兄弟”发挥重要作用
撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，地中海相比之下却是一条连接大道。 历史上，北非人与地中海周围诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠以南地区诸 民族的相互影响，其原因就在此……沿尼罗河上游是苏德沼泽，曾在历史上构成了 一个可怕的障碍。而未被海湾和内海破损的、平直的海岸线，也使非洲大陆难以接 近……这一地理环境还有助于说明，欧洲人侵入非洲较其侵入美洲，在时间选择上 何以存在反常的差别……在美洲被开发、被殖民化以后的几个世纪中，非洲仍是一 块“黑暗的大陆”。甚至到1900年，大约还有四分之一大陆未被开发.
人教统编版(2019)高中必修中外历史纲要下-第5课 古代非洲和美洲【课件】(共22张PPT)
印 取得加了文很明大的1纪成3就---。16世
统一 大帝国
国王集权、划区 设官、土地国有 详细人口调查 完善道路系统
人缴纳贡赋 结构松散的王国
经济 经济基础是农业，发明了“浮动园 地”，扩大了耕地面积。
城市 都城特诺奇蒂特兰全城水渠和道路纵横 交错，城内最著名的建筑是太阳金字塔。
二、古代美洲文明
4.印加帝国文明
（1）发展历程： 12世纪，印加人以秘鲁
的库斯科为都城建立国家 13世纪，崛起 15世纪末 16世纪初，家
二、古代美洲文明
2.玛雅文明
（1）起源
发源于尤卡坦半岛， 因印第安玛雅人而得名， 属于石器文明，历史十 分悠久，为美洲三大文 明之一。
二、古代美洲文明
2.玛雅文明
（2）特点
①农业：发展了以种植玉米为主的农业。 ②政治：建立了众多城市国家（城邦）；氏族首领、 贵族和祭司构成统治阶级；一般氏族成员成为平民，从 事农业和手工业。 ③建筑：玛雅人的城市建筑精美，规模宏大，城内 有 用于祭祀的金字塔庙宇。 ④文化：制造精美陶器，发明了独特的表意文字，使用 复杂的历法纪年，采用20进位制，知道0的概念。
印第安文明衰亡的原因。
1、西方殖民者的侵略 2、疾病、瘟疫等灾害 3、孤立发展，内部之间缺乏交 往
区域 文明
古他特征、成果
中美 中美 南美
古与玛代世雅的隔文美绝明洲，地未？纪区 能中--1，与5在亚世新欧航大路陆城家开文市辟明国之建前立，直金进字虽接字 位、然联塔 制复长系庙 、杂期，宇 表历、 意法文20 但阿是兹在特印克第安1人4的---努16力世下，以结玛构雅文明太、阳阿兹金特字塔 克在文文农明明业和发印展加、纪文 城明市为建代设表以的及中国松王南家散国美行洲政三管城浮大理市 动文方明面建 园，都设 地
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繁荣……这里储备了大量的医生、法官、教士和其他有学
问的人，这种储备是靠国王慷慨地支付种种费用来维持
的。”
——《跨撒哈拉贸易和廷巴克图的兴衰》
问题：你能从以上材料中找到廷巴克图持续繁荣的
原因人吗类？文明具有共性（结合所学对比中国宋朝社会发展）
文 明 的 见 证
杰内大清真寺（西非）
大津巴布韦遗址（南非）
民征收赋税社与会贡物管，理孟水特平祖较玛高看似V一S个社强会大结的构统治极者其，脆但弱维系各部落、各地区微弱
联系的仅仅只有纳贡，而没有得到人民认同的价值观、文化观和经济基础，整个社 会看上去管理有序，实质上却十分松散。
——《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》
问题：你能从以上材料中找到古代美洲文明的“反差性”特点吗？
高中人教统编版（2019）《必修中外 历史纲 要》（ 下）第 5课 古代非洲与美洲【课件】(共17张PPT) 高中人教统编版（2019）《必修中外 历史纲 要》（ 下）第 5课 古代非洲与美洲【课件】(共17张PPT)
“可能在将来会有非洲历史可以讲授， 但目前还没有，只有在非洲的欧洲人的
? 历史。其余是一团漆黑，……而黑暗不
要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴 超越文明冲突、文明共存超越文明优越。——党的十九大报告
高中人教统编版《必修中外历史纲要 》第5 课 古代非洲与美洲【课件】
高中人教统编版《必修中外历史纲要 》第5 课 古代非洲与美洲【课件】
谢谢观看！
高中人教统编版《必修中外历史纲要 》第5 课 古代非洲与美洲【课件】
问题：你是如何看待这种“反差性”的？请畅所欲言。
提示：可从文明的“发展独立性”与“衰落内外因”等多角度思考
时间轴小结
魏晋
唐
玛雅文明
明
印加文明 阿兹特克文明
三、俯瞰：古代非美洲
廷巴克图与库斯科的跨时空对话 高中人教统编版《必修中外历史纲要》第5课 古代非洲与美洲【课件】
前往廷巴克图的骆驼商队
地理环境的客观存在为人类文明的产生和发展提供多 种可能性。人类可以通过自己的创造性劳动去塑造文 明。
对文明的认识与评析，必须科学客观、实事求是，肯定人类文 明发展道路的多元化。
? “2006年中非峰会前后，《中国青年报》进行的一次调查牵涉到5080名
受访的中国人。在他们对于非洲的理解中，‘饥饿’、‘原始’、‘战乱’排在第 一位，然后才是‘友好’、‘热情’和‘活力’。这种看法到现在仍未有多少变 化。”——北京大学李安山教授（2018）
部落自治、太阳 金字塔
南 美
印加 文明
1216C
国王集权、土地
中央集权 国有、四大政区、
帝国
人口调查、道路
系统
文 明 的 见 证
马丘比丘古城（印加） 太阳历石（阿兹特克）
库库尔坎大金字塔（玛雅）
与众不同的古代美洲文明
• 印第安人不仅培植了数量众多的农作物，而且农作物管理及农业生产率也达到相当
高土的地水，首平创。了印植第物安间人作发技明术了。适农合（业于但生山是地）产高印成原第就地安突形人出的在梯其VS田文和明农水的业渠整生个，产发还工展充具历分程合落中理后地，使直用到
廷巴克图地理位置
“这位黑人 君主名为穆萨马 14世纪《加里泰，罗是尼亚几地内图亚集的》 王。他的领地遍 布黄金，因此他 是此地最富裕尊
贵的君王。”
廷巴克图手稿中的天文学表格
• “廷巴克图为古代西非和北非骆驼商队的必经之地，是跨
撒哈拉商道西线商道的南方枢纽城市……在廷巴克图，能
见到来自北方的盐、南方的黄金、东方的铜。”
是历史的题材。”——牛津大学讲座教 授特雷沃尔·罗珀（1963年）
中古时期（5-15世纪）、15世 纪欧洲殖民势力入侵前
第5课 古代非洲与美洲
黑非洲（撒哈拉以南）文明 拉丁美洲印第安文明
一、掠影：古代非洲
马里 加纳
自主梳理
区 域
国家
时间
国家形 态
发展表现
阿克苏 4C鼎 地域广
桑海
东姆
盛
阿克苏姆 非 摩加迪 10-
高中人教统编版《必修中外历史纲要 》第5 课 古代非洲与美洲【课件】
库斯科（印加帝国）莫瑞梯田
高中人教统编版《必修中外历史纲要 》第5 课 古代非洲与美洲【课件】
? “可能在将来会有非洲历史可以讲授，但目前还没有，只有在非洲的欧洲
人的历史。其余是一团漆黑，……而黑暗不是历史的题材。”——牛津大 学讲座教授特雷沃尔·罗珀（1963年）
西欧殖民者入侵为止均不知道铁金属，他们的工具主要是石器、木器和骨器。……。
为了建筑神庙，规划以与神宗庙教为信中仰心的相城关市的，科推学算技复杂术的过太度阳发年达、月V相S 等与这生些产与生宗教 信仰有密切关系的事物活，密印切第相安关人花的了科很学大技的术功较夫，为耗落费后大量人力物力去研究和建
设。他们长期使用石制工具，而金属器则用于宗教与装饰；天文历法如此精确，可 简陋的车辆却无法造出。……。阿兹特克人在强有力军队的支持下，向被征服的臣
拉利贝拉岩石教堂（东非） 金犀牛（南非）
非洲
饭
美洲 桌
上 的 美 食
二、掠影：古代美洲
阿兹特 克文明
玛雅文明 印加文明
自主梳理
区 域
文明
时间
国家形 态
发展表现
氏族分级、金字
玛雅 前25- 众多城市 塔庙宇、表意文
中 文明 16C
美
阿兹 特克
14-
文明 16C
国家
字 、复杂历法 、20进位制
浮动园地、都城 部落联盟 建设、上层垄断、
大王国 奴隶、园艺业、 对外贸易发达(
城市国 瓷津巴布 韦
西 非
加纳、马 里、桑海 8-16C
中央集 权帝国
黄金资源、控制 商路、外贸兴盛、 中央集权、奴隶、
文化繁荣
南 非
津巴布 韦
1415C鼎 盛
地域广 大王国
石头城
人类文明具有多样性（古非内部、古非与世界）
用一座城看古非文明：廷巴克图 非洲的敦煌、非洲腹地的伦敦
——《廷巴克图:一个全球城市的兴衰》
• “这里的居民十分富有，谷物与牲畜充足。人民天性平和，
他们习惯在夜间漫步于城中，弹奏乐器，载歌载舞。”
• 地统“理马汇理一里率条国帝…件家国…相出设。对现立盛优，了大市的越 农场麦， 业管加发对理朝展外—机圣—，贸构，旅社易来还行调将会活家节大较跃利市量为；奥场文稳·秩人阿定序学非；，者利规吸加定引努合到斯 统他（治穆者萨注）重的调宫整廷来经，济促政进策了，廷重巴克视图文思化想交文流化与和宗发教展的；