历史学案人教版选修4 第3单元 第2课 美国国父华盛顿
新部编人教版选修4历史教案3.2 美国首任总统华盛顿2
第2课美国国父华盛顿教学目标课标：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的只要事迹，评价其历史贡献教学重点：华盛顿在美国独立战争中和担任总统期间的主要事迹。
评价华盛顿的历史贡献教学难点：如何认识华盛顿的历史贡献一、维农山庄的主人：出生：1732年，出生于弗吉尼亚洲的一个大种植园家庭；童年：在父母的严格要求下，培养起优秀品质；少年：掌握多项技术，学会本领；青年：继承维农山庄，经营较大种植园；参加七年战争，积累作战经验与领导艺术二、领导北美独立战争1、背景：（1）原因：英国加重了对北美人民的剥削，影响了，引起北美人民的不满。
（2）导火线：1773年，2、进程：（1）开始：1775年4月，的枪声，北美人民，北美独立战争开始。
（2）在上被推选为大陆军总司令；（3）整顿大陆军：整顿大陆军，训练正规军（4）首次胜利：1776年初，攻占，这是北美人民取得的首次大捷（5）建国：，第二届大陆会议通过了，宣告（6）保卫纽约失利，但的胜利，大大鼓舞士气；（7）转折：1777年10月，取得大捷，成为独立战争的转折点。
（8）战争结束：1781年取得的胜利，英国向美军投降，标志着北美战场上战争的结束；（9）胜利：1783年，英美签订和约，英国承认其为三、主持制宪1、背景：（1）1781年3月生效的，确定美国为一个，邦联政府（2）1786年，起义，震动整个统治集团，是他们认识到。
2、制订：1787年，在费城召开，通过，取代。
它规定。
四、担任美国总统1、就职：1789、4、30，美国历史上第一次总统就职仪式在纽约举行2、第一任期：（1）时间：1789——1793（2）形势：羽翼尚未丰满，国库债务累累，海陆军名不副实①使各集团意见在政府中都有所反映；（3）措施②建立以巩固国家信用，稳定货币，活跃；③改善同的关系，与签订条约，保证国家和平；④创立；3、第二任期：（1）时间：1793——1797巩固内的成果；（2）政绩：宣布政策——使美国避免介入欧洲战争；展开——推动美国西部开发和经济发展1796年，公开发表告别辞，对后继者提出教诲；（3）引退： 1797年，辞官回家，不当终身总统创立美国总统连任不得超过两届的制度4、离逝：1799年，在受了一场风寒后病逝五、评价华盛顿：1、具有高尚品格：将国家、民族利益置于个人之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制（提倡）2、功：领导北美独立战争——为美国建立资本主义国家作出杰出贡献；拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政治，不当终身总统，维护国家民主政治3、局：宪法歧视黑人、妇女等4、总评：为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父”的称号；是美国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。
江苏省西亭高级中学高中历史《第三单元 第2课 美国国父华盛顿》学案 新人教版选修4
江苏省西亭高级中学2014年高中历史《第三单元第2课美国国父华盛顿》学案新人教版选修4【设境亮标】1.概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：担任大陆军总司令、主持制宪和首任总统等方面。
2.评述华盛顿的历史贡献。
3.学习华盛顿关心国家与社会、不贪恋权位的优秀品质。
【自主研读】一、填空：措施①网罗，组成，使各集团意见在政府中都有所反映；②建立以巩固，稳定，活跃国民经济；③改善同英国的关系，与印第安人签订条约，保证国家和平；④创立；（4）作用：维护，完善3、第二任期：宣布政策，也不断展开二、【摘疑】【巩固练习】：阅读下列材料：材料一1783年12月23日，对于硝烟刚刚散尽的美国来说，是一个无比重要的日子。
因为这一天，大陆会议将在安纳波利斯举行一个隆重而朴素的仪式，美国独立战争之父、大陆军总司令乔治□华盛顿将军将在这里交出委任状，并辞去他的所有公职。
之所以称这为一个仪式，是因为实际上在此之前，他已经遣散了他的部属，并发表了动人的告别演说。
他说：“你们在部队中曾是不屈不挠和百战百胜的战士；在社会上，也将不愧为道德高尚和有用的公民……在抱有这样一些愿望和得到这些恩惠的情况下，你们的总司令就要退役了。
分离的帘幕不久就要拉下，他将永远退出历史舞台”。
——《伟大的几分钟：美国“国父”华盛顿交权仪式纪实》材料二……夫民国新建，外交内政，百绪繁生，文顾何人，而克胜此？然而临时政府，革命时代之政府也，十余年来以至今日，从事革命者，皆以诚挚纯洁之精神，战胜其所遇之艰难。
即使后此之艰难，远逾于前日，而吾人惟保此革命精神，一往无阻，必使中华民国基础确立于大地，此后临时政府之职务始尽，而吾人始可告无罪于国民也。
今以与我国民初相见之日，披布腹心，惟我之四万万同胞鉴之。
——孙中山《临时大总统就职宣言》请回答：（1）据上述材料概述华盛顿和孙中山的主要历史功绩。
（8分）（2）人们往往把孙中山比成中国的华盛顿，请你用一句话概括他们在历史贡献方面的共同之处。
历史选修4人教新课标第2课美国国父华盛顿教案
第2课美国国父华盛顿【课程标准解读】[课标要求]概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
[课标解读]华盛顿在美国独立和创建民主政治制度两方面的巨大贡献是重点，围绕这两方面进行恰如其分的评价，是能力考查的主要着眼点。
【情境激趣诱思】破空利剑右图是乔治·华盛顿纪念碑。
它是为纪念美国首任总统乔治·华盛顿而建造的，位于华盛顿市中心，在国会大厦、林肯纪念堂的轴线上，是一座大理石方尖碑，底部面积为39平方米，高169米，高高的正方体碑柱顶端，为四面三角形的尖顶，如破空利剑锐气逼人。
这座华盛顿的标志建筑，整个碑身上没有一个字母，仿佛在告诉人们，华盛顿一生的伟业是难以用文字来表达的。
【诱思探究】华盛顿被称为美国国父，他的哪些历史贡献使他获得如此殊荣？【教材内容详解】一、维农山庄的主人1．出生： 1732年，出生于弗吉尼亚的一个大种植园主家庭。
2．童年：在父母的严格要求下，培养起诚实、勇敢、理性又善于冒险等优秀品质。
3．少年：掌握多项技术，学会多种本领。
4．青年：20岁左右继承了维农山庄，30岁左右经营着一个较大的种植园。
曾加入英国殖民者组织的弗吉尼亚民团，并参加过七年战争，积累了作战经验和领导艺术。
[学思同步探究]问题探究：见P42《历史纵横》。
这则故事体现了华盛顿哪些优秀的个人品质？提示：诚信、理性、冒险等优秀品质。
例题探究例题1 华盛顿曾参加了七年战争，并屡建战功。
在战争中他站在A．英国一方 B．法国一方 C．德国一方 D．俄国一方解析：七年战争主要是在英法两国之间展开，当时华盛顿所在的地区是英国的殖民地，他站在英国一方作战。
答案：A二、领导独立战争1．加入反英斗争的行列（1）原因①七年战争后，英国殖民者出台一些税收法令，以加重对北美人民的剥削，引起北美人民的不满。
②1773年波士顿倾茶事件后，英国对北美施加报复，颁布高压法令，北美人民与英国殖民者的矛盾日益激化。
人教版高中历史选修4 3.2《美国国父华盛顿》导学案4
《美国国父华盛顿》导学案【学习任务】课标要求：1、概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：领导独立战争、主持制宪、首任美国总统等。
2、感受华盛顿的优秀品质：英勇顽强的斗争毅力，将国家民族利益置于个人幸福之上的崇高品质，民主与法制精神。
教学重点：华盛顿在独立战争中和担任总统期间的的主要事迹。
教学难点：如何评价华盛顿的历史贡献。
【问题探究】1、华盛顿为什么要放弃安逸的家庭生活，担任大陆军总司令？2、华盛顿的一生为美国的独立及美国的民主建设做出了哪些贡献？【课前预习】一、华盛顿的生平 (1732——1799)1、出生：2、童年：3、少年：4、青年：5、中年：领导美国独立战争取得胜利。
辞去大陆军总司令职务，回乡务农。
主持制宪，制定1787年美国《联邦宪法》。
当选为美国第一任总统，并连任两届(1789—1797)。
6、老年：1796年发表告别辞不当终生总统。
1797年辞职回到农庄。
1799年冬患风寒逝世。
【合作探究1】华盛顿的部下为什么这样高度评价他？当华盛顿逝世的时候：英国鸣礼炮20响，舰队下半旗致哀；法国拿破仑下令举行一周的纪念。
他的部下亨利·李这样高度评价他：“记住这个人，他战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人。
”他的部下为什么这样高度评价他？二、华盛顿的主要贡献（一）军事家华盛顿——领导北美独立战争（“战争时期的第一人”）1、背景：18世纪英国的殖民政策压制北美资本主义的发展；（根本原因）1773年，波士顿倾茶事件——直接原因2、表现（1）（4）（2）（5）（3）（6）（7）1783年，英美签订和约，英国承认其为自由、民主、独立国家；【合作探究2】独立战争胜利的原因有哪些？【合作探究3】简述北美独立战争中的主要战役，并分析独立战争的影响。
（二）政治家华盛顿——主持立宪（“和平时期的第一人”）1、拒绝王位： P45〖学思之窗〗①背景：战后华盛顿威望极高，民众视为救星；②表现：反对君主政治，反对专制制度，故卸任回家务农；③影响：表现民主精神和不迷恋权位的崇高品质。
人教版高二历史选修四第三单元欧洲资产阶级革命时代的杰出人物第2课美国国父华盛顿学案
第2课美国国父华盛顿华山中学历史组樊明辉【课程标准】概述华盛顿在美国独立中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
【重点、难点分析】重点：华盛顿在独立中和担任总统期间的主要事迹。
评价华盛顿的历史贡献。
难点：如何评价华盛顿的历史贡献。
【人物传记撰写方法指导】1、编写人物传记基本要求：列传记提纲、资料收集（时间、事件细节资料的收集）、材料鉴别、内容分析2、人物传记的类别：总传：对人物的整体叙述.评传：主要是对人物最重要的贡献做以介绍.合传：将性质相同的多人传记整合成为一部专著.3、书名：《》维农山庄的主人：（自主学习）出生：1732年，出生于弗吉尼州的一个家庭；童年：在父母的严格要求下，培养起优秀品质；少年：掌握多项技术，学会本领；青年：继承，经营较大种植园；参加，积累作战经验与领导艺术【合作探究：】一、独立小组：1、列出华盛顿在领导独立中的作用与贡献。
（以大事年表的形式）2、选定大事年表中某一细节编入本书中，并说明你编入书本的目的和理由。
二、制宪会议小组：材料一：制宪会议情况：在制宪会议上，对于如何设计一个完善的国家，代表们进行了激烈的辩论。
这一辩论，口沫横飞的历时3个半月。
这也是迄今为止，美国历史上最长的一次会议，共计116天。
——摘自《大国崛起.美国》材料二：华盛顿在会议期间的表现：华盛顿只在每天开会和散会时就座主席台，作为会议开始和结束时的礼仪。
其他时间，他都坐在弗吉尼亚代表团的桌子旁。
以普通代表的身份参加讨论和投票。
他在会上一共发言三次。
第一次是在第一天,当选主席后致简短答谢辞。
第二次是在最后一天，问由他保存的会议记录以后怎么办。
第三次也是最后一天，对戈汉姆的一项动议表示附议。
——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》小组讨论：请同学们结合这两段材料展开讨论：如何在传记中看待制宪会议情况和华盛顿在会议期间的表现。
三、担任总统小组：1、叙述你投票选择华盛顿担任美国首任总统的原因是什么？四、结合所学知识谈谈你心目中的华盛顿，以此来为我们这本华盛顿的传记写几句推荐词。
历史选修4学案：第三单元第2课美国国父华盛顿含答案
第2课美国国父华盛顿问题导学一、华盛顿的历史贡献活动与探究材料一华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。
——《美国宪法的诞生和我们的反思》材料二1885年，华盛顿纪念碑完工。
建碑的188块砌石由国内外政府、团体和个人捐赠。
其中一块砌石上写道：“华盛顿,异人也.起事于胜、广，割据雄于曹、刘；既已提三尺剑开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，夫三代之遗意!其治国崇尚让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异。
余尝见其画像，气貌雄毅绝伦.呜呼!可谓人杰矣哉！”这段文字是当时清朝福建巡抚徐继畬所写……——《大国崛起》解说词（1）结合所学知识，指出材料一中华盛顿的“有所为”和“有所不为”的主要史实。
(2）依据材料二，探究指出华盛顿的哪些行为对以后的制度建设产生了积极影响。
二、对华盛顿的评价活动与探究材料一世谓华盛顿创西国民主之局，非也。
……纵观西国英雄，如法之拿破仑，英之格朗艺（即克伦威尔）,其初皆起于民主党，及功成名立，仍谋世袭，独华盛顿坚拒诸将奉为皇帝世袭之请，异矣.——宋恕《六字课斋津谈》(1895年）材料二若华盛顿，若拿破仑,此地球人种所推尊为大豪杰者也,然一华盛顿、一拿破仑倡之,而无百千万亿兆华盛顿、拿破仑和之，一华盛顿何如?一拿破仑何如?——邹容《革命军》(1903年)(1)你认为材料一中的“世谓华盛顿创西国民主之局，非也”的观点是否正确？并说明理由。
指出宋恕所认为的华盛顿杰出之处。
（2)宋恕、邹容论述华盛顿的侧重点分别是什么?(3)综合以上材料，你认为应该如何评价历史人物?1．华盛顿的历史贡献（1）领导北美独立战争--为美国建立资本主义国家作出杰出贡献。
（2）拒绝称王，主持制宪，他所参与领导开创的美国民主制度和立国原则对欧洲资产阶级革命和世界历史发展的影响是深远的。
（3）不当终身总统，开创美国总统连任不得超两届的先例，从而保障了美国民主制度的健康发展。
人教版高中历史选修4 3.2《美国国父华盛顿》参考教案1
第2课美国国父华盛顿【设计思想】（1）紧扣人物史教学的核心：人物的核心是什么？是活动？是贡献？是精神？要深刻地理解历史人物，知道其活动经历及对人类社会的贡献只是理解这个人物的前提和基础，只是外在的东西。
其实要感知、理解历史人物，更重要的是要感悟他内在的东西，即深深地体会该人物在这些活动中表现出来的人格魅力和精神品质，只有这样才能说真正地了解了这个人，理解了这个人。
所以，人物的核心应该是精神。
所以人物史教学的核心就是让学生感悟其精神。
本设计紧扣该核心，所有的教学内容其实都围绕着如何彰显华盛顿的精神品质而展开。
（2）重视人物核心的体现：人物的核心，也就是他的精神，通过何种方式才能更好的体现，才能更好地让学生感悟呢？我个人认为，人物活动的某些细节最能展现他的品质，尤其是那些特定的历史背景下的细节。
所以在教学中，我精心挑选有关华盛顿的某些细节，如他日记的描述，他在制宪会议上的具体表现，他的信件等等，通过这些细节，把一个活生生的华盛顿提供给学生，从而使学生能够更好的感悟华盛顿的精神品质。
（3）重视课本、整合教材：以课文为主要教学素材，引导学生从课文中提取信息，避免空泛的说教。
通过对课本的第二、三、四子目进行有机的整合，把华盛顿的活动分为“有所为”与“有所不为”两块，一可以使知识体系更紧凑、条理更清晰以方便教学，二这样处理更能彰显和品味华盛顿的精神。
（4）关注方法的指导：如给学生一定的列大事年表方法的指导，给学生如何评价历史人物的指导等等。
【教材分析】（1）《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求：《课程标准》要求：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
《学科教学指导意见》基本要求：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：领导独立战争、主持制宪、首任总统等。
感受华盛顿的优秀品质：英勇不屈的斗争毅力，将国家、民族利益置于个人幸福之上的崇高品质，民主法制精神。
发展要求：评价华盛顿的历史贡献。
人教版选修4《美国国父华盛顿》学案
人教版选修4《美国国父华盛顿》学案
第三单元第2课美国国父华盛顿
【学习目标】
了解华盛顿的成长历程；概述华盛顿在独立战争中的主要事迹；华盛顿在任总统期间为美国的稳定和民主建设做出卓越贡献的史实；
【课前预习】完成《优化指导》课前自主预习部分
【使用说明】
自学识记教材主要史实，用红笔勾画批注出重难点，认真完成《优化指导》的自主学习，并思考导学案上的问题，解决部分疑点。
课前，组长对成员预习情况进行检查。
本课学习完后，组长给予导学案组内评价，并写上依据。
导学案题目标记：（A）类题目属于概括类拔高题，需要合作讨论得出答案；（B）类题目属于基础题目，自己单独完成。
【学习重点】1.华盛顿在美国独立战争中和担任总统期间的主要事迹
2.评价华盛顿的历史贡献
【学习难点】如何认识华盛顿的历史贡献
【自主学习】（B）
一、概述华盛顿早期的生活经历。
二、说出华盛顿在独立战争期间的主要贡献。
三、概述华盛顿坚决反对封建专制制度，为维护民主政治所作的努力。
四、说出华盛顿在担任总统时期在内政外交上的措施。
【合作探究】（A）
合作探究一：有人说：“华盛顿创造了美国历史”，你同意这种说法吗？为什么？
合作探究二：1799年冬，华盛顿病逝。
请你为他设计一份悼词。
（要求：越精炼越好）
【课堂小结】（总结本课知识结构简图）
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2022年高二历史人教版选修四第三单元第2课 美国国父华盛顿（学案）
第2课美国国父华盛顿课标要求：概述华盛顿在美国独立中和建国初期的主要事迹，评价其历史奉献。
一、维农山庄的主人——华盛顿的早期生活经历1.出生：大种植园家庭；2.童年：在父母的严格要求下，培养起老实、勇敢、理性、善于冒险等优秀品质；3.少年：掌握多项技术，学会用自己的技能去挣钱；4.青年：继承维农山庄，经营种植园；参加七年，积累作战经验与领导艺术；回到维农山庄；二、领导独立〔1775——1783〕〔一〕爆发的原因：1. 根本原因：英国对北美的殖民统治，阻碍了北美资本主义的开展；——独立的性质：既是资产阶级革命，又是民族解放运动。
2.启蒙思想的传播；3．直接原因〔导火线〕：波士顿倾茶事件(1773年)。
〔二〕的经过〔杰出的领导、军事才干和爱国精神〕1.开始的标志：1775年的来克星顿的枪声——北美人民打响了对抗英国殖民者的第一枪2.建军：召开第二届大陆会议，组建大陆军，华盛顿为总司令 华盛顿整顿大陆军，训练正规军：①措施：重新编制，制定严明的纪律；努力改良部队的装备，招募新兵；请来普鲁士军官帮助他训练正规军；在作战中，正规军和民兵相结合。
②作用：提高了军队的战斗力，对保证独立的最后胜利起了重要作用：3.首次重大胜利：围攻波士顿〔1776年初〕4.建国：发表?独立宣言?，宣告美利坚合众国成立〔1776年7月4日——美国独立日〕5.一度受挫6.两次传奇性胜利：袭击特伦顿和普林斯顿7.转折点：大捷〔1777年〕8.美英扩大为国际性的〔法国、西班牙、荷兰对英国宣战〕9.胜利：约克镇大捷〔1781年〕——标志着北美战场上的结束，北美人民取得了最后的胜利。
10. 1783年，英国成认美国独立。
▲归纳华盛顿在美国独立中的主要事迹：〔华盛顿是美国独立的组织者和领导者〕①波士顿倾茶事件发生后，华盛顿参加反英，参加第一届大陆会议。
②华盛顿在第二届大陆会议上被推为大陆军总司令。
整顿大陆军，训练正规军，对保证的最后胜利起了重要作用。
历史人民版选修4专题三第二课美国首任总统乔治·华盛顿教案
专题三欧美资产阶级革命时代的杰出人物美国首任总统乔治·华盛顿第一部分：教案内容【教学设计】教学思路：历史课程标准：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
学习要求：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：指挥大陆军赢得独立战争的胜利、主持制宪会议并确立共和政体、就任总统及任内的主要活动；评价华盛顿的历史贡献，感受其民主精神和人格风范对美国社会产生的影响。
重点：⒈华盛顿在独立战争中的卓越功绩。
⒉华盛顿在领导美国初建过程中的贡献。
难点：⒈华盛顿思想的转变以及华盛顿领导独立战争取得胜利的原因。
⒉如何客观全面地看待华盛顿在美国国家制度草创过程中的作用。
【教学目标】一、知识与能力了解华盛顿的成长历程，认识影响华盛顿思想变化的时代背景。
了解华盛顿在独立战争中的主要活动，认识华盛顿个性特点及其领导组织才能与独立战争胜利的内在联系性。
了解华盛顿在独立战争胜利后主动引退的史实，认识华盛顿的伟人风范；了解华盛顿担任总统期间的政治活动，认识其坚定的共和思想和高超的领导才能；探讨华盛顿所作所为的历史原因及其与个人品格之间的关系。
二、过程与方法教学中运用图片、影视资料和多媒体课件等手段，激发学生的学习兴趣。
教师应注重历史人物学习的现实意义，通过帮助学生了解华盛顿的思想及活动，引导学生进行自我教育。
教师应结合历史人物的教学，感受华盛顿的人格魅力，加强对学生的道德品质培养，引导学生在历史人物的学习、理解中接受高尚品德的教育，发挥历史学科的社会功能。
教师可运用多媒体课件、图片、影视资料等手段，激发学生的学习兴趣，拓展学生的视野。
三、情感态度与价值观华盛顿没有受过系统的正规教育，却成为一代伟人。
他善于从实践中积累知识，善于从社会中汲取经验。
他谦逊大度、无私无畏的品质，永远激励着每个后来者。
华盛顿在领导美国独立战争中所表现出的非凡勇气和卓越的指挥才能，使他无愧于“美国之父”的荣誉，而他的奉献、坚韧和宽容精神，更是他留给人们的精神遗产。
浙江省衢州市仲尼中学高三历史人教版选修4第三单元第二课《美国国父华盛顿》教案
第三单元第二课美国国父华盛顿（两课时）一、教材分析本课教材从四个方面介绍了美国国父华盛顿：维农山庄的主人、领导独立战争、主持制宪、首任总统，四目内容从纵向上叙述了华盛顿的一生，从横向上展示了华盛顿作为军事家、政治家对美国历史的贡献。
通过本课的学习，让学生认识美国近代民主制度产生、发展的历史进程的同时，感受华盛顿的优秀品质：英勇顽强的斗争毅力，将国家、民族利益置于个人幸福之上的崇高品质，民主与法制精神。
华盛顿是美国的国父，他为美国的独立和民主国家建设做出卓越贡献，他的民主精神为后人树立了楷模。
二、学情分析学生之前已经学习了英国的资产阶级革命，对各国资产阶级革命爆发的原因有一定的认识。
华盛顿这个人物学生通过各种途径也会有一定的了解。
课前，教师可以布置学生收集有关华盛顿的资料，特别是教材中提到的一些重大事件的材料。
在授课过程中，教师应在学生事先掌握一定资料的基础上，通过提问、谈话等方式，启发学生思考、讨论，充分调动学生参与教学过程的积极性，在师生互动、生生互动的气氛中完成本课的教学。
三、教学目标C、识记华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：领导独立战争、主持制宪B、华盛顿在美国独立战争中、制定宪法、担任总统期间的主要事迹，从“三进三退”中突出华盛顿的民主精神和优秀品格。
A、认识和评价华盛顿的历史贡献四、重难点分析重点华盛顿在美国独立战争中和担任总统期间的主要事迹。
评价华盛顿的历史贡献。
难点如何认识华盛顿的历史贡献。
五、教学过程（一）导入新课：在同学们阅读课文引言的基础上设疑：华盛顿为何会受到美国人民的如此热爱？他为美国的独立和民主政治建设作出了哪些重大贡献？（二）讲授新课1、维农山庄的主人学生自学教材内容，教师只要指出这一时期华盛顿曾参加七年战争这一史实，从而了解华盛顿优秀品质形成及作战经验和领导艺术得以积累的原因。
为后面他领导独立战争做铺垫。
2、领导独立战争学生快速阅读教材，教师结合教材中提供的四张图片，请学生回答，这四张图片反映了独立战争中的哪些重大历史事件？它们有什么历史意义？请学生看图讲述华盛顿在独立战争期间的主要贡献。
(精)人教版高中历史选修4第3单元第2课《美国国父华盛顿》参考教案
（精）人教版高中历史选修4第3单元第2课《美国国父华盛顿》参考教案教学目标1、知识与能力：了解华盛顿的成长历程；概述华盛顿在独立战争中的主要事迹；华盛顿在任总统期间为美国的稳定和民主建设做出卓越贡献的史实；通过对华盛顿为什么拒绝当国王的探讨，培养学生分析杰出人物与其所处时代的关系，从而科学地评价历史人物。
2、过程与方法：利用丰富的图片和史料资源丰富人物形象，并引导学生运用史料分析问题，培养论从史出、史论结合的能力。
3、情感态度与价值观：华盛顿的一生，为美国独立和民主政治建设做出了卓越的贡献，将国家、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，给人们留下了丰厚的精神遗产。
这些使他无愧于?美国国父?称号。
教学重难点重点：华盛顿在独立战争中和担任总统期间的的主要事迹。
难点：如何评价华盛顿的历史贡献。
教学工具幻灯片。
图片。
教学过程《美国国父华盛顿》教学设计及反思一、教材分析（一）教材地位在17至19世纪初欧美资产阶级革命风暴中，产生了克伦威尔、华盛顿和拿破仑三个杰出人物。
他们是革命时代的产物，更是这个革命时代的象征。
克伦威尔和拿破仑在资产阶级革命成果的基础上实行军事独裁，而华盛顿在军事生涯顶峰之际，拒绝当国王，并为美国的民主建设作出了卓越的贡献，他所确立的原则至今在美国的政治生活中发挥着极大的作用。
本课的教学应放在美国这个时代大背景中去把握处理，并将华盛顿定位为时代背景下的一个杰出人物而非神来考察，如此，本课教学才有灵魂。
二、学情分析经过初中阶段学习，以及课外读物或影视资料，学生对华盛顿已有所了解，并对历史人物的学习比较感兴趣。
在教学中，面对不同的历史人物教学，如果千篇一律处理，学生的兴趣无疑会减弱，这就需要我们教师善于挖掘新资源，高度整合各种资源，丰富人物的形象。
同时，学生对于人物的评价是比较薄弱的，这就要求我们创设有效情境，使学生有效参与人物的评价，并学会评价。
三、设计思想亮点1、华盛顿因卓越功绩和高善品格，在美国历史上曾被看作神。
高中历史 3.2 美国国父华盛顿2学案 新人教版选修4
第三单元第2课华盛顿【学习目标】概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评述其历史贡献。
【重点难点】华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹。
评述华盛顿的历史贡献。
【自主学习】一、维农山庄的主人1、童年：出生于一个家庭，从小培养起诚实、勇敢、理性又善于等优秀品质。
2、少年：掌握了、牲畜饲养等技术，学会用自己的技能去挣钱。
3、青年：（1）继承哥哥的积累了大量财富。
（2）参加英国殖民者组织的弗吉尼亚民团，并参加了。
（3）积累了丰富的作战经验和领导艺术。
二、领导独立战争1、背景（1）主观原因：美国民族经济的发展，以及的增强。
（2）客观原因：英国加重了对北美人民的剥削，影响了北美经济的发展。
（3）导火线：1773年发生的，使北美人民与殖民者矛盾激化。
2、进程（1）开始标志：1775年4月，。
（2）治军有方：据第二届大陆会议，组建了大陆军，为总司令。
他重新编制，严明纪律；改进部队的装备，招募新兵；聘请外国军官训练正规军；正规军与民兵相结合。
（3）首次大捷：1776年初，大陆军围攻并解放了。
（4）宣布建国：1776年7月4日，第二届大陆会议正式通过了《》，诞生。
（5）传奇胜利：指挥大陆军袭击特伦顿和普林斯顿的英军取得胜利。
（6）战局转折：1777年10月，大陆军又取得，成为独立战争的转折点。
（7）军事胜利：1781年，约克镇的英军在将军领导下向美军投降，北美战事结束。
（8）最终独立：1783年，美英在巴黎签订和约，英国承认美利坚合众国独立。
三、主持制宪1、背景：（1）华盛顿坚决反对制度。
（2）1781年生效的《邦联条例》，确定了，美利坚合众国为邦联国家，实际上只是由13个州构成的松散联盟。
（3）1786年发生的谢司领导的起义，震动了整个统治集团。
2、概况：年5月在费城召开制宪会议。
华盛顿当选为主席。
通过了《联邦宪法》。
3、《联邦宪法》（1）内容：规定美国是一个国家，总统为国家元首，实行等。
（2）作用：使美国成为一个名副其实的国家，对内有利于的形成，对外有能力保卫国家的安全。
人教版高中历史选修四第三单元2《美国国父华盛顿》教学设计(共1课时)
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究华盛顿的历史地位和贡献。通过设置具有启发性的问题，激发学生的思考，促使他们在探讨中掌握重点知识。
2.结合历史资料，如华盛顿的日记、信件等，让学生感受华盛顿的人格魅力，理解他的政治理念。通过史料实证，使学生更好地理解难点内容。
3.创设情境，让学生扮演华盛顿等历史人物，进行角色扮演，体验华盛顿在关键时刻的决策过程。这有助于学生深入理解华盛顿的领导品质和价值观。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题展开讨论：
a.华盛顿在美国独立战争中的主要贡献是什么？
b.华盛顿的政治理念有哪些？他是如何实践的？
c.华盛顿的领导品质对现代社会有何启示？
2.各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计以下练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：华盛顿在美国独立战争和建国过程中的重要作用及其政治理念。
难点：华盛顿如何在实践中贯彻民主、法治ห้องสมุดไป่ตู้价值观，以及他如何平衡权力，维护国家稳定。
2.重点：华盛顿的领导品质及其对美国历史的影响。
难点：如何引导学生深入挖掘华盛顿的品质，将其与现代社会价值观相结合，培养学生良好的道德品质。
3.提醒学生关注历史人物的评价，学会客观、全面地分析问题。
4.鼓励学生在课后继续深入研究华盛顿的相关史实，提高自身的历史素养。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的独立思考能力和历史素养，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂所学，撰写一篇关于华盛顿领导品质对现代社会的启示的文章。要求：不少于800字，观点明确，论述充分，具有说服力。
人教版高中历史选修4 3.2《美国国父华盛顿》参考教案2
第2课美国国父华盛顿内容标准：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评述其历史贡献。
学习要求：1.概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：担任大陆军总司令、主持制宪和首任总统等方面。
2.评述华盛顿的历史贡献。
3.学习华盛顿关心国家与社会、不贪恋权位的优秀品质。
教学建议1. 帮助学生简明扼要地把握华盛顿事迹的主要方面，并通过华盛顿事迹的了解理清美国独立战争和美国建立的历史发展脉络。
2．引导学生列出华盛顿生平事迹年表，师生共同运用一些生动的故事和史料，展示华盛顿的领导才能和政治品质，教学中努力把“事迹”的文章做足，做好。
3.对华盛顿的评价应突出于其对国家独立和对美国民主政治建设的贡献。
华盛顿给他的国家和世界留下的最富贵的财富就是：一个具有伟大、诚实、纯洁和高尚品格的生活楷模，一个后人效仿的民主政治的榜样。
4. 联系必修Ⅰ“美国联邦政府的建立”，以历史事件为纬、历史人物为经、制度架构为点，建构历史知识网络。
史论共享华盛顿的历史贡献：乔治·华盛顿是美国独立战争的组织者和领导者，他领导大陆军克服重重困难，战胜英国殖民者，赢得了美国的独立，并成为美国第一任总统。
华盛顿的一生，将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用。
华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于美国国父的称号。
教学过程一、维农山庄的主人：出生：1732年，出生于弗吉尼亚洲的一个大种植园家庭；童年：在父母的严格要求下，培养起优秀品质；在父母的严格要求下, 培养起诚实、勇敢、理性又善于冒险等优秀品质; 而这些良好品质和积累的经验为其以后的从政生涯打下了良好基础.少年：掌握多项技术，学会本领；青年：继承维农山庄，经营较大种植园；参加七年战争，积累作战经验与领导艺术（华盛顿参加过七年战争。
在一次配合英国正规军，同与法国结盟的印地安人进行丛林战时，军队死伤惨重，英军将领布雷多克拒绝了华盛顿的正确建议，不久战死，而华盛顿则率残部力战突围，自己则毫发无损。
人教版高中历史选修4 3.2《美国国父华盛顿》导学案2
《美国国父华盛顿》导学案【学习目标】1．概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：担任大陆军总司令、主持制宪和首任总统等方面。
2．评价华盛顿的历史贡献。
3．学习华盛顿关心国家与社会、不贪恋权位的优秀品质。
【重点与难点】重点：华盛顿在独立战争中和担任总统期间的的主要事迹。
评价华盛顿的历史贡献。
难点：如何评价华盛顿的历史贡献。
【学习方法】在教学中，面对不同的历史人物，教学如果千篇一律处理，学生的兴趣无疑会减弱，这就需要我们教师善于挖掘新资源，高度整合各种资源，丰富人物的形象。
同时，学生对于人物的评价是比较薄弱的，这就要求我们创设有效情境，使学生有效参与人物的评价，并学会评价。
【知识导学】A级知识点一、维农山庄的主人：出生：1732年，出生于弗吉尼亚洲的一个家庭；童年：在父母的严格要求下，培养起优秀品质；少年：掌握多项技术，学会本领；青年：继承，经营较大种植园；参加，积累作战经验与领导艺术A级知识点二、领导北美独立战争（1775—1783）1. 背景：（根本原因）；（直接原因）；2.过程：1775年4月，枪声，打响独立战争第一枪；第二届大陆会议召开，组建，任命为大陆军总司令。
（1775年）；围攻并解放波士顿，取得首次重大胜利。
（1776年初）；1776年7月4日，第二届大陆会议通过《》，宣告美利坚合众国成立；取得特伦顿和普林斯顿战役的胜利。
1777年10月，是美国独立战争的转折点。
；法、西、荷等国对英宣战，北美独立战争扩大为一场。
；1781年，约克镇英军投降。
；1783年，美英签订和约，英国承认美利坚合众国独立，战争结束。
A级知识点三、开创美国民主政治1、拒绝接受王位①背景：；②表现：；③影响：。
2、主持制订宪法①背景：邦联政府软弱无能，统治集团认识到强化中央集权的必要性和紧迫性；②制订：年，费城召开，华盛顿被推选为会议主席；③结果：通过《》，确立一个真正的全国政府。
A级知识点四、担任美国总统第一任期：时间：；形势：联邦政府羽翼尚未丰满，国库债务累累，海陆军名不副实；措施：；；改善同英国的关系，与印第安人签订条约，保证国家和平；；作用：维护国家民主制度，完善总统制第二任期：时间：；政绩：巩固第一任期内的成果；宣布“”政策，使美国避免介入欧洲战争；展开，推动美国西部开发和经济发展。
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第2课美国国父华盛顿[目标导航] 1.结合华盛顿领导独立战争的史实，认识华盛顿杰出的军事才能。
2.了解美国制宪会议召开的历史背景，认识华盛顿在制宪会议上发挥的杰出作用。
3.概述华盛顿在总统任上的重要贡献，认识其作为杰出政治家的高贵品质及其对美国民主政治发展的重大贡献。
一、维农山庄的主人1．童年出生于弗吉尼亚的一个大种植园主家庭，从小培养起各种优秀品质。
2．少年掌握了土地测量、牲畜饲养等技术，学会用自己的技能去挣钱。
3．青年(1)参加七年战争，积累了作战经验和领导艺术。
(2)由于对为英国殖民者作战的前景失望，又回去做农庄主人。
[思维点拨]七年战争是1756～1763年英法两国为争夺海外殖民地而进行的战争，通过这场战争，法国的海外殖民地大部分被英国占领。
二、领导独立战争1．背景(1)原因：英国加重了对北美人民的剥削，引起北美人民的不满。
(2)导火线：1773年，波士顿倾茶事件，双方矛盾激化。
2．进程(1)开始：1775年4月，来克星顿的枪声，北美独立战争爆发。
(2)整编大陆军：在第二届大陆会议上，华盛顿被推举为大陆军总司令。
制定严明的纪律，改进部队装备，招募新兵。
(3)首次胜利：1776年初，攻占波士顿，这是北美人民取得的首次胜利。
(4)宣告独立：1776年7月4日，第二届大陆会议通过了《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立。
(5)传奇胜利：指挥突袭特伦顿和普林斯顿并取得了传奇性胜利。
(6)战争转折：1777年10月取得萨拉托加大捷，成为独立战争的转折点。
(7)战争结束：1781年，取得约克镇战役的胜利，战争结束。
(8)签订和约：1783年，美英在巴黎签订和约，英国承认美国独立。
[历史认识]《独立宣言》提倡资产阶级的自由、民主、平等思想，否定英国对北美统治的合法性，标志着北美人民抗英斗争进入新的阶段。
[易错提醒]正确认识美国独立战争结束的标志美国独立战争结束的标志是1783年英国正式承认美国独立，而非1781年约克镇大捷。
三、主持制宪1．背景(1)华盛顿坚决反对封建专制制度，辞职回乡务农。
(2)1781年生效的《邦联条例》确定美国是个邦联国家，实际上只是松散联盟。
(3)谢司起义使统治集团认识到强化中央权力的必要性与迫切性。
2．概况(1)1787年在费城召开制宪会议，华盛顿被推选为会议主席。
(2)会议通过《联邦宪法》，规定美国是一个联邦制国家，国家元首为总统，实行三权分立等等。
(3)1788年夏，宪法最终获得通过。
[史论要旨]1787年宪法是世界宪法史上第一部较完善的成文宪法。
美国宪法的产生，经历了从《独立宣言》到制定各州宪法和《邦联条例》再到制定《联邦宪法》这样一个发展过程，而且这部宪法以后又多次修订，在不同时期对美国社会发展起到保障作用。
四、首任总统1．第一任期(1)内政：网罗人才，组建内阁。
(2)经济：建立国家银行以巩固国家信用。
(3)外交：改善与英国的关系，与周边印第安人签订友好条约。
(4)制度：创立了总统否决权制度，完善民主制度。
2．第二任期(1)巩固了第一届任期的成果。
(2)1793年签署宣言，宣布“严守中立”政策，不介入欧洲战争。
(3)展开西进运动。
3．急流勇退(1)1796年9月，发表告别辞，成为美国孤立主义的先导。
(2)不当终身总统，开创总统连任不得超过两届的制度。
4．对华盛顿的评价华盛顿的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用，被尊称为“美国国父”。
[思维点拨]作为美利坚合众国的奠基人，华盛顿的贡献主要有三个方面：领导独立战争，主持制定宪法，担任第一任总统，可概括为：军事——法律——行政。
[知识图示]主题一美国独立战争史料一当英国尊贵的先生们不剥夺美洲的自由就不满足的时候，看来有必要采取某种措施，避开这一打击，并维持我们祖先给我们的自由……我认为，我们每个人都应毫不犹豫地拿起武器；但是，①拿起武器应该是最后迫不得已的手段。
——华盛顿史料二虽然我深知此项任务所给予我的崇高荣誉，但我仍深感不安，因为我的能力和我的军事经验怕难以胜任要职。
①鉴于会议的要求，我将承担这一重任，②并愿意竭尽所能为这一神圣事业效力。
——华盛顿[史料解读](1)史料一中的①说明华盛顿对英国殖民者还存有一定的幻想。
(2)史料二①中的“会议”是指第二届大陆会议，会议任命华盛顿担任大陆军总司令。
由所学知识可知，②中的“神圣事业”应指北美的独立。
同时②也说明华盛顿走上了坚决反抗英国殖民统治的道路。
[问题思考](1)对比史料一、二，华盛顿对英国殖民统治的态度发生了怎样的变化？(2)根据史料二，华盛顿所说的“任务”“会议”“神圣事业”各指的是什么？答案(1)从对英国殖民者抱有一定的政治幻想到走上坚决反抗英国殖民统治的道路。
(2)任务：担任大陆军总司令。
会议：第二届大陆会议。
神圣事业：赢得北美的独立。
[史论总结]美国独立战争的特点和性质(1)特点①没有经历过封建制度阶段，革命的主题是反对英国殖民统治。
②资产阶级和种植园奴隶主是这场革命的领导阶级。
③革命没有经历过重大反复，这有利于经济的发展、资产阶级政治制度的完善和巩固，也有利于社会生活的安定。
④是近代早期第一个取得胜利的民族解放战争，而其本质又是资产阶级革命。
(2)性质主题二史料在世界史上负有他那样重大责任的人，就有也是很少的。
①他要计划，并率军在疆场上作战，尽一个大将的职务。
但他所做的事情尚不如此……战胜以后，他想在家里过和平的幸福，这是不足怪的。
但他没有得着休息，②他即刻就被人召去帮国家草创宪法，③以后作了两任总统，服务八年。
1797年，他刚卸下民事的责任，④不几月又被召去指挥军队……当1799年他去世以后，举国人都异口同声地说：⑤他是“战争中的第一人，和平中的第一人，国人心目中的第一人”。
——摘编自[美]查尔斯·俾耳德、威廉·巴格力《美国的历史》[史料解读]史料中的①是指华盛顿领导独立战争。
②是指华盛顿出席制宪会议，主持制定了1787年宪法。
③担任美国两任总统。
④总统任后又指挥军队。
⑤说明了华盛顿的历史贡献及在人们心目中的地位。
[问题思考](1)根据史料，概括指出华盛顿主要的历史贡献及其贡献对美国的影响。
(2)根据史料并结合所学知识，说明华盛顿留给美国的历史财富有哪些。
答案(1)领导独立战争，打破了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立；出席制宪会议，促使美国制定了1787年宪法，为建立强有力的中央政府，解决美国的困境奠定了法律基础；就任美国第一任总统，为美国的制度建设做出突出贡献；总统任后一度又指挥军队，树立了以国家利益为重的光辉现象，影响了美国的价值观。
(2)民族利益和国家利益至高无上；珍视民主。
[史论总结]华盛顿的历史贡献(1)领导了北美独立战争，使美国赢得独立。
①担任大陆军总司令，整顿大陆军，对保证战争的胜利起到了重要作用。
②率领大陆军先后取得波士顿、萨拉托加及约克镇战役的胜利，使英国承认美国的独立。
(2)主持制定了美国《联邦宪法》，确定了美国是一个联邦制国家。
(3)担任美国首任总统，为美国政权的巩固和民主建设作出了卓越的贡献。
①第一任期内，在政治、财政、外交等方面采取有力措施，维护了国家的民主制，完善了总统制。
②第二任期内，提出“严守中立”政策，开展了西进运动。
③在告别辞中，提出孤立主义外交政策。
④开创了美国总统连任不得超两届的制度。
总之，华盛顿为美国的独立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于美国国父的称号。
1．最近美国考古学家经过艰难考证，找到了华盛顿少年时代成长和归隐时居住的旧宅(如下图)，这是一幢被渡口农场包围、可以俯览拉帕汉诺克河的贵族房子，而不是普通的乡村农舍。
该旧宅位于美国的( )A．纽约州B．弗吉尼亚州C．马萨诸塞州D．哥伦比亚州答案 B解析1732年华盛顿出生于弗吉尼亚州。
2．华盛顿领导的大陆军首次告捷及其戎马生涯最辉煌的两战分别是( )A．波士顿战役约克镇大捷B．萨拉托加大捷约克镇大捷C．特伦顿战役普林斯顿战役D．波士顿战役萨拉托加大捷答案 A3．费城制宪会议召开前，华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。
”这表明他主张( )A．维护邦联制B．加强中央权力C．巩固联邦制D．保障各州权力答案 B解析费城会议(1787年制宪会议)前，美国联邦制尚未建立，实行的是松散的邦联体制，各州权力巨大，邦联政府软弱无力，内不能稳定局势，外不能为美国资本主义发展争取有利的条件，故排除A、C、D三项；华盛顿希望“有强制力量的干预”，实际上是指加强中央权力，答案为B项。
4．阅读材料，完成下列要求。
材料一在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。
如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。
——华盛顿材料二1796年9月，华盛顿发表告别辞说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向庄严的国会告别。
在它的命令之下，我奋战已久。
我谨在此交出委任状并辞去我所有的公职。
”(1)根据材料一并结合所学知识，说明为什么会出现材料中所述现象。
华盛顿是如何应对这一现象的？(2)根据材料二并结合所学知识，概括华盛顿担任“公职”时期为美国人民做出的开创性贡献。
答案(1)原因：华盛顿对北美独立战争的贡献(或华盛顿担任大陆军总司令，领导北美独立战争取得胜利，迫使英国承认美国独立)；他的部下因此推举华盛顿做国王(或答建立君主制)。
应对：华盛顿拒绝这一要求；主张建立共和政体；主持制宪会议并通过1787年宪法；建立联邦制共和国。
(2)经济上建立国家银行，稳定货币；促进发展资本主义工商业和对外贸易。
政治上建立了联邦最高法院；通过了宪法前十条修正案(或《权利法案》)，使宪法趋于完善。
[基础达标]1．(2016·宁德高二检测)“我最亲爱的：此际我正写信给你，要谈的事使我满怀难以言喻的忧虑。
……大陆会议已决定，为保卫美利坚事业所征集的全部军队，将由我指挥，而且我必须立即前往波士顿接受这一任命。
”写信的人应当是( )A．克伦威尔B．华盛顿C．康华利D．柏高英答案 B解析由材料中的“大陆会议”“保卫美利坚事业”，指挥征集的全部军队等信息可知，这是美国独立战争时期第二届大陆会议任命华盛顿为大陆军总司令，故选B。
2．1783年的一天，华盛顿在一个花园里举行小型宴会，当时有记者问他：“先生，你是怎么打败英国佬的？”华盛顿风趣地说：“先生，我先纠正你一个错误，不是我，而是美国人民打败了英国强盗……”对此，最准确的理解是( )A．华盛顿的诙谐幽默值得我们学习B．在国际力量的援助下，美国人民最终战胜了英国殖民者C．美国人民的英勇斗争精神是战争胜利的最主要原因D．华盛顿与美国人民在战争中的地位同等重要答案 C解析材料强调美国人民在独立战争中的伟大作用，只有C项最符合要求。