2018年高考语文语言表达题规律分析(精品)
2018高考语文江苏卷试题分析梳理
【2018省考试院试题分析例文1】野芳虽晚不须嗟高考前放假回家，手机传来提示音，老爸发来了一条微信:“儿子，我为你打cll!"不禁哑然失笑。
和许多高中生一样,我和母亲在学校旁租房住，老爸一个人住，不仅地理上的距离带来了疏离感，热衷于网络新词的我，更是和从不使用新语言的父亲，有了淡淡的心理上的疏离感。
父亲是20世纪80年代的大学生，在语言上曾经有过光辉岁月，为领导写的材料,屡次被表扬，喜爱舞文弄墨的他,演讲得过奖，偶尔在报纸的豆腐块儿也会发现他的文章。
但是现在，父亲的语言已经过时了,他与时代脱节了，已经是一个“油腻男”了。
我开始质疑他的高谈阔论，在我看来，他偶尔使用的流行语都是老古董，我开始嘲笑他的自视清高，我....父..亲没有反驳，只是沉默。
高考誓师。
放假回家，为了避免和父亲尬聊，我急匆匆地往书房赶，谁知一进门，“毛头，我为你打call!",这吓了我一跳，词汇水平还停在十年前流行语的父亲竟学会了新词儿，“打call是什么意思，你知道吗?就随便用!”“不就是加油助威吗?我知道你们年轻人就好这一口!”父亲炫耀似的晃晃手机，有股淡淡的自豪感。
“你啊,学了两个新词儿就瞎炫，我和你在一块儿只能尬聊，”看见父亲希冀的眼神,我一顿。
我总想，和一个总是痴迷于七八十年代的品质低劣的武侠电影的父亲，又能有多少共同语言呢?父亲的眼神黯淡下来，搓搓手，他尴尬地笑笑，小心翼翼地走出了书房。
放下书包，书桌上的一个小本子，引起了我的注意，本子已被翻得发皱起角，打开一看，题为“疑难生词本”，上面书写着父亲工工整整的字迹.... ....信手翻阅，“怼”，心里抵触反抗;“打cal!"，加油助威:“老铁”，对哥们的别称;“杠精”,抬杠成瘾的一类群体.......我鼻头发酸，却又哭笑不得，父亲把我谈论的网络新词都工工整整地抄了下来，想象着那带着一千度近视镜的父亲，在昏黄的灯光下，一边握着手机，一边瞪大了眼抄写的苍老背影，心中竟五味杂陈。
高三语文课件-2018语言表达题的特点及2018的走势 精品
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仿写：天津卷23题仿写一组句子，重庆卷24题 以给定词语为开头仿写，辽宁卷24题仿写组成 排比句，湖南卷24题仿写句子，浙江卷24题(1) 仿写句子，江苏卷24题以给定的一种事物仿写 句子，其中广东卷24题、福建卷23题、浙江卷 24题(2)、全国卷(山东、河南等地卷，甘肃卷、 陕西卷)24题以对春联等题型考查选用、仿用句 子。 排序：湖北卷22题句子排序，天津卷22题调整 语序，浙江卷21题提取要点、整合句子，福建 卷第6题语句衔接，广东卷第6题排序，全国卷 (甘肃等地卷)题编辑“加上承上启下的话”。
二）．试题开放性
• 例1 ：2000年全国高考题： • 根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩 展成一段话。每段不少于30个字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声 • 例2：2004年湖南高考题 • 24.用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁” 大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面 的节目。（不超过60个字）（4分） 下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。
优秀答卷：
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［阅览室 ］： 1. 心灵的沟通不需要过多的言语。 （注：请保持安静） 2. 别因有意思就有意“撕” 3. 只带走满腹知识，不留下半点遗憾。 4. 带走满腹知识，留下一架好书。
优秀答卷：
(完整版)2018年全国卷I高考语文试卷分析报告
2018年全国卷I高考语文试卷分析报告新翰高中紫枫叶高考语文卷包括三个部分：阅读、语言文字基础题和写作，各大题分值分别是70分、20分和60分。
由此可见，阅读与写作在语文高考题中的重要性。
阅读能力的提高与写作水平的提升是相辅相成的，阅读多了，写作必然不在话下；能写好作文，阅读亦肯定不会差。
故两者的学习可以齐头并进，同步提高。
今年全国卷I高考语文总体来说，除了“语言文字运用”稍有变化之外，其它题型和去年基本一致。
一、阅读分为现代文和古诗文阅读。
现代文阅读分三种：论述类文本阅读，文学类文本阅读和实用类文本阅读。
1、论述类阅读，三道选择题，9分。
文本内容常是和传统文化、哲学、心理、社会现象等有关的较深奥论述文。
所以要应对此类阅读，不但需要考生认真比对选项与原文内容的差别，还需要良好的文字概括能力与较强的思维逻辑推理能力。
2、文学类文本基本出自名家作品，一道选择题，两道分析题，15分。
今年的文学类文本出自著名作家阿成的小说《赵一曼女士》。
文本不难看懂，但要真正理解小说主题的深刻内涵，全面立体地分析赵一曼女士的形象，明白作者所使用的历史与现实交织的叙述方式，那么仅仅看懂就远远不够。
考题需要考生从文本的每一细节中去体会人物的风采，认识英雄在当下的现实意义等等，需要考生较强的小说阅读鉴赏能力。
3、实用类文本与当下时代的发展息息相关，两道选择题，一道分析题，12分。
引用《人民日报》、《自然》杂志和《参考消息》的文字，来展现中国科技的发展、经费投入及中国研究团队的贡献。
除了要多关注当今时事，了解国事天下事，我们也需对文本的大段信息进行筛选、概括、提炼，最终组织文字答题。
古诗文阅读由文言文阅读、古代诗歌阅读和名句名篇默写组成。
1、名句默写6分，情景式默写，只能平时多积累背诵。
2、古代诗歌阅读文本主要是名家作品，一道选择题，一道简答题，9分。
常考的诗人有李白、杜甫、李贺、苏轼等。
鉴赏诗词需要我们平时多了解阅读诗人的人生经历，即知人论世。
2018年语文全国一卷高考语文试题分析
2018年语文全国一卷高考语文试题分析一、现代文阅读（一）论述类文本阅读知识点：1、七类陷阱：以偏概全，混淆时态，因果混乱，混淆是非，偷换概念，无中生有，张冠李戴。
（删减，添加，调换，改变，遗漏，拼凑）2、注意指代词（其，他），范围词（都，人人），程度词（大概，或许）（二）小说类文本阅读知识点：1、小说三要素：人物、情节(发展，高潮，尾声)、环境（自然环境，社会环境）2、人物形象分析：①从掌握人物描写的方法及作用入手②从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因③从分析境界入手，把我人物性格特征④从分析人物件的关系入手。
⑤从作者人物的介绍和评价入手3、叙述：正叙，倒叙，插叙好处：（1）即以第一人称方式记叙，有身临其境之感，令人感到亲切，感情真挚。
（2）他叙方式。
即以第三人称方式记叙，令人感觉客观，夹叙夹议体裁不受拘束。
特别是穿插历史过往的故事。
（3）交互方式。
即客观叙述为主，其间某一段故事以第一人称方式叙述，整体运用更灵活。
（三）实用类文本阅读(科普类文章)（四）知识点：理清文章脉络，把握主要内容，提取主要信息。
找准信息。
关键词：【关联词（首先，其次，等），量词（唯一，全部，大多数等），否定词，比喻词（本体，喻体）等】注意答题角度，文本特征，分值设置。
答题语言的概括性和简洁性。
欠缺点:答题语言的概括性和简洁性。
（五）文言文阅读知识点：文言实词和虚词的积累。
注意文章中的开头介绍和评论性的句子。
把握主人公的大概经历（六）古代诗歌阅读知识点：结合诗句义意象，意境，写作手法，抓住关键字分析题目宏观把控，作者和注释了解诗歌的大致方向。
简洁语言概括诗歌的所要表达的情感注意表达技巧（七）语言文字运用知识点：积累成语近似成语的辨析书面语与口与区别复杂病句的语病判断和修改理解图表，结合题干，通顺的语言去修饰。
精品解析：2018年全国普通高等学校招生统一考试语文(浙江卷)(解析版)
语文一、语言文字运用（共20分）1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A. 从懵．（měng）懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到成熟的中年，最后步入两鬓．（bìng）斑白的老年：有序变化是生命亘古不变的主题。
B. 虽然语言系统有自我净化能力，随着时间的推移，会分层过滤，淘尽渣滓．（zǐ），淬．（cuì）炼真金，但是当下网络语言带来的一些负面影响仍不容小觑。
C. 江上一个个漩涡，似乎在仰首倾听清晨雁鸣；那些雉堞．（dié）、战车，均已废驰；鸟鸣声穿过山风烟霭，落满了山峦；遍野麦浪，渐成燎．（liáo）原之势。
D. 对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台，有关部门必须给予相应的惩．（chěng）罚，否则难以制止种种薅．（hāo）顾客羊毛的恶劣行为。
【答案】B【解析】试题分析：此题考查考生对常见常用字字音字形的把握。
主要考查的是多音字、形近字和异形字，有些字的读音区别度很小，可能体现在音调、平翘舌、前后鼻音等。
记忆它的读音时一般根据它的语意或词性。
A项“两鬓”的“鬓”，念作“bìn”。
C项“废驰”的“驰”应写作“弛”。
D项“惩罚”的“惩”，应念作“chéng”。
点睛：A项考查考生对前鼻后鼻音的把握。
前鼻韵母的韵尾-n，发音部位在口腔前部，发音时舌尖与上齿龈接触，舌要往前伸，舌尖要往上抬。
后鼻韵母的韵尾-ng，发音部位在口腔后部，发音时舌根与软腭接触，舌要往后缩，舌跟要往上抬。
考生平时就应该准确认读。
C项考查考生对“驰”和“弛”的辨析，如果考生对这对音近字的形旁意义加以分析，就知道“驰”从马部，故与奔跑有关；“弛”从弓部，弦松弦紧，故与松紧有关。
D项考查考生对声调的把握，考生要在平时准确识记。
汉字是音、形、义的统一体，这为我们辨析汉字字音提供了条件，所以我们在记忆时，可以将字音与字形结合起来。
阅读下面的文字，完成下面小题。
2018年高考语文语言文字运用+古诗词鉴赏+现代文阅读选练题6及解析 精品
2018年高考语文语言文字运用+古诗词鉴赏+现代文阅读选练题（6）及解析一、语言文字运用1．【河北省衡水中学2018届高三9月大联考】仿照示例，感受和理解下面两个面面形象的内在涵义，请为它们分别设汁面外音一要求中心明确，至少运用一种修辞下法。
示例：画面：一个女孩在“有需要可自取”的零钱箱前驻足，把自己手中的硬币放了进去。
画外音：你相信良善，提供便利；我心怀感恩，传递爱心。
面面一：一个行动缓慢的老人脱下帽子，向停车礼让他的司机深深鞠躬致谢。
面外音一：_____________________________________________________________。
面面二：四川九寨沟地震中，前方落石滚滚，一个身着迷彩服的士兵与人们逆向奔跑，跑向救灾前线。
面外音二：_____________________________________________________________。
【答案】面外音一：人心在互相体谅中温暖，世界在相互礼让中美丽。
或者：长辈是晚辈最好的教科书，今天，我向您鞠躬。
面外音二：他们也是血肉之躯，却义无反顾；他们也有家人朋友，却无惧无畏。
或者：你的一举一动，都流淌着与人民群众心心相通、血浓于水的深情。
【解析】试题分析：注意紧扣前面提供的画面的内容，同时注意所给例句的句式“对称句”，在仿写时注意“修辞”要求。
2．【18届山东省济南市高一下学期期末】用“独特的生活经历”作开头，重组下面这个句子，可适当增删词语，但不得改变原意。
颜之推的《颜氏家训》成为关于六朝后期生活的独一无二的文献，因为作者深受独特的生活经历的影响，熟悉时代生活的各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯。
独特的生活经历3．【广雅中学、东华中学、河南名校2018届高三上学期第一次联考】下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
高中阶段阅读文学名著是语文学习的有益补充,如果条件允许，每个学生都应该大量阅读世界文学名著，因为只有大量阅读名著，自己的思想境界才能得到提升，思想境界提升之后，学生的语文综合素养和成绩自然会相应提高，高考时也就一定能考取理想的大学。
2018年高考语文真题分类汇编考点6 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
答：解析：本题考查考生语言表达准确、得体的能力。
本题给出的是某校一则启事片段，应为书面语体。
“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，应将堵住”改为“堵塞”，“管子”改为“管道”，“换掉”改为“更换”，“打算”改为“计”，“正遇上”改为“正值”。
答案：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
2.[ 2018全国卷Ⅱ] 下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。
要求修改后语意准确,语体风格一致。
（5分）如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。
随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
答：解析：本题考查考生语言表达得体的能力。
作答本题，要注意题干中“五处不得体”“出并作修改”的关键信息。
阅读文段，可以先圈出文段中涉及得体的词句，如“获悉”隆重庆贺”[JP2]“俗务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬意”“拙著”“先睹为快”“请先生保重身体”等，然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体，例如“光临”是对他人来访的敬称，“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称，“先睹为快”是说自己殷切盼望，用在句中都不得体。
另外，从文段整体来说，语言较为文雅，相比之下，“教书”快来了”就显得过于口语化了，也不得体。
谢谢!此致敬礼!刘星2018年3月答：解析：本题考查考生语言表达准确、得体和逻辑推断的能力。
解答本题，需要注意语言表达是否准确、得体、合乎逻辑。
判断语言表达是否得体，应结合题干中设置的情景，即中学生给图书馆馆长写电子邮件，注意二人身份上的差异。
逻辑上，应重点关注使用了关联词的句子，看其是否展现出了正确的逻辑关系。
邮件中“震慑”一词意为震动使解析：本题考查考生语言表达简明、连贯、准确的能力。
2018高考试题分析(定)
2018年高考语文课标3卷的总体特征是：
反映考纲，凸显变化，趋于综合，彰显能力。
试卷无论是总体形式还是命题类型，与2017 年相比，具有更大的创新性和突破性，既体现 新《考试大纲》的精神，同时又尽量保持与往 年的衔接照应，以体现语文的“以文化人、以 文育人”的优势功能。 在考查形式上，体现了基础性、综合性、 应用性和创新性的考查导向。 在考查内容上，以古今优秀作品为载体， 蕴藏着丰厚的历史人文因素，彰显文化自信。
17．下列各句中加点成 17 ．依次填入文中横线 语的使用，全都不正确 上的成语，全都恰当的 的一项是（3分） 一项是（3分） 18 ．文中画横线的句子 18．下列各句中，没有 有语病，下列修改最恰 语病的一句是（3分） 当的一项是（3分） 19．下列各句中，表达 19 ．下列在文中括号内 补写的语句，最恰当的 得体的一句是（3分） 一项是（3分）
命题分析
1、素养为本，能力立意。
名篇名句默写 ---“识记、理解”能力； 现代文阅读 ---“理解、分析综合、鉴赏评价” 能力； 古代诗歌第14题 ---“鉴赏评价”能力； 文学类文本阅读第6题， 古代诗歌阅读第15题 ---“探究”能力； 语言文字运用、作文 ---“表达应用”能力。
2、突出选拔，重视导向。
李娟《我们的裁缝店》 （纪实性散文） 实用类 材料一：（摘编自刘世锦 主编《中国文化遗产事业 发展报告（2014）》） 材料二：（摘编自苏杨等 主编《中国文化遗产事业 发展报告 （2015~2016）》） 材料三：（摘编自王小润 等《博物馆能否成为旅游 经济新坐标》）
文言文 《宋史·许将传》 《宋史·范纯礼传》 古代诗 唐诗《编集拙诗， 唐诗《精卫词》王建 歌阅读 成一十五卷，因题 卷末，戏赠元九、 李二十》白居易 名句名 《荀子·劝学》 《荀子·劝学》《出 篇默写 《茅屋为秋风所破 师表》《虞美人》 歌》 文段（成语、语病、 语言文 成语，语病，得体， 补写）、得体（信）、 字运用 语境补写，推断 图文转换（框架构思） 写作 给材料，话题限定， 多材料任务驱动型， 固定副标题
2018年高考语文试卷分析
2018年高考语文试卷分析2018年高考语文试卷分析整套试卷基本属于稳中有变，变中有度，难度适中。
试卷中有一些新题，但没有偏题、难题、怪题。
试卷中涵盖了论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、文言文阅读、古诗歌阅读、理解性默写、语言文字运用和写作。
试卷结构和高考语文题型示例相对照，都是一些熟悉的题型，所考查的知识点、能力、范围、程度与去年基本相同。
这也说明本次高考是在新高考来临之前做一个稳定过渡。
一些小的变化完全符合教育部所实行的要求语文素质能力改革之标准要求等。
论述类文本阅读论述类文本阅读考查的是“诸子学”的有关内容，文本材料改编自___的《历史视野中的诸子学》。
所选内容与如何继续中华优秀传统文化有关，这也是时下国家所提倡的重点问题。
试卷中仍然设计了三个试题，但设题形式有一些细微变化。
今年的设题形式是第一、二题选“不正确的一项”，第三题是选“正确的一项”。
三道题设题考查内容与2017年相同：前一题是从正确的角度考查对原文内容的理解和分析。
后两题分别问的是对原文论证的相关分析和有关说法，考查角度符合学生思维、认知规律及答题思路。
文学类文本阅读文学类文本阅读选的是___的《赵一曼女士》，当代纪实性小说。
___的小说是高考喜欢选择的内容，这与___小说融合了传统与现代的特点，达到了很高艺术水平有很大关系。
所设计的三个试题，第一个是选择题，考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”。
其他两题，一题考查的是“人物形象”分析与“叙述方式”，整体难度不大，考查小说知识完备精当。
本次考试体裁仍是小说，不考查“散文”体裁。
实用类文本阅读实用类文本阅读继续采用了相互内容有关联，却无统一性、整体性的非连续性文本阅读。
所选内容是几篇有关“量子通信”内容的文章，继承了2017年的考试形式。
2018年江苏高考语文试题分析详解【创意版】演示版.ppt
• 夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。 迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此 喜跃，骈辚同驱。食倾，望见百雉(zhì)遮迣 (liè)，知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。 大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。
• 夜深摆置酒席，听到缓缓的车声，这是吕
峄亭派遣使从前来迎接我。天快亮的时候，
行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两
2018江苏语文高考真题分析详解
精选
• 一、语言文字运用（15分）
• 1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
• 中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、
的结晶。如果把经
典仅仅当作一场 的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，
才能切实 圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。
• ⑥这个利己主义的假设发生了变化
• A．③⑥⑤①④② B．③⑥⑤④②① C．⑤⑥③①④② D．⑤⑥③④②①
• 2．B 本语段谈的是分享经济，语段第一句谈的是理性经济，追求的是 个人利益最大化，是西方经济学的基本假设之一，是利己主义的假设，
它要向分享经济转变必须有条件，即③⑥排在前面，所以排除C、D项。 而横线后面的内容“更……”又紧承①，所以排除A项，选B项。
• 5．下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是（3 分）
• A．过程特别艰难，可能预示着 • 这一次收获很大。 • B．在我们不注意的地方往往隐 • 藏着巨大的困难。 • C．对努力挣得的东西，人们会 • 牢牢地抱住不放。 • D．懂得知足常乐，会使生活中 • 的困难更少一些。
• 5．A 画面是一只兔子拔萝卜，它已经拔出了一些小萝卜，正 在奋力拔一个大萝卜。地面下的是大萝卜，不是“困难”，所以 排除B、D项，大萝卜还在地里，并未拔出来，所以还不属于 “挣得的东西”，排除C项，所以精选选A项。
2018年全国卷i高考语文试卷逐题解析【精】
2018年普通高等学校招生全国统一考试 (新课标Ⅰ卷)语 文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。
在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。
“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。
这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。
一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。
这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”。
从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。
以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。
在中西之学已相遇的背景下“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。
中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。
这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。
2018年江苏高考语文试题分析详解.ppt
离然后合，合然后离，离可以复 合，但是老了不能再变少了。此 次一别，我不能学太上忘情，所 以做了两幅图，一幅送给吕峄亭， 一幅留给自己保存，传示子孙， 使他们知道官员可以重来，可以 去想念他们，迎接旧官员如同迎 接新官员一样，那主人也是可以 去想念的。孟子说：伯夷、柳下 惠那样的高风，百代之后的人听 到，也能奋发，更何况亲受熏陶 的人呢？提笔写下这件事，可以 用它来劝勉世人，又不仅仅为区 区朋友聚散之感啊。
• A．四品官员吕峄亭在家闲居期间，连续写信邀 请老县令旧地重游，袁枚因此再到沭阳。
• B．当年袁枚离开沭阳时，钱接三才断奶，因此谈 及其父钱鸣和的往事，接三不太清楚。
• C．八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事，还能 依稀记得些许往事，多数事已忘记了。
• D．吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥，宾主作别 时，袁枚觉得自己有生之年很难再来了。
在和州。
• 10．根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。（5 分）
• 10．表现：把酒当春，绕道送客，常去赏花。原因：长期得不到升迁，怀才 不遇；喜欢自然山水。
• （2）闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于 亲炙之者乎？
• （2）伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到， 也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？
• 第一句中得分点：“迟明”，天快亮的时候；“延候”，迎 接；“峄亭延候于十字桥”，状语后置句；“骈辚同驱”， 驱车一同前往。第二句中得分点：“奋”，奋发；“而”， 连词，表递进；“于”，介词，引出对象；“亲炙”，亲受 熏陶、直接受到教诲或传授。
• 9．文中“可以风世”的内容有哪些？请简要概括。 （4分）
• 9．为官当勤政爱民，百姓会怀念他；为人当感恩 重义，后代会仿效他。
高中语文优秀教案：高考语用题分析2018
第一点思考
• 复习时加强对学生逻辑思辩 能力方面的训练，应该是提 升他们语文素养和能力的一 个明确方向。
第六题一
• 中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发 布第十五次全国国民阅读调查报告。报告 显示，2017年我国成年国民各种媒介（包 括报刊和数字出版物）的综合阅读率为 80.3%，较2016年的79.9有所提升；数字化 阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电 子阅读器阅读等）的接触率为73.0%，较 2016年上升了4.8个百分点。成年国民各媒 介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率 保持增长势头。
第二点思考
• 看清题目，准确把握要点：平时就 要强调精简概括的训练，注重规范 的语句呈现，就像最初语文教学中 的重要环节——概括段落大意和中 心思想。
• 不要过分强调所谓的“答题技巧”。 • 要真正看清楚题目的要求。
准确把握题目要求
• “针对上述消息所反映的社会 现象，写一段评述性文字”， 意味着文字的内容里既要有对 “上述消息”的“述”,又要有 对“上述消息”的“评”；而 且，“评”比“述”更重要。
来自文本的提示
• 第一段的最后一句就是这一段的内容 小结：综合阅读率和数字化阅读率保 持增长。而第二段的开头就是中心句： 有声阅读成新增长点。
• 也就是说，这三者缺一不可：少了谁 都被认为是答案不完整。
参考答案
• 综合阅读率和数字化阅读率双增， 有声阅读成为新的增长点。
• 我国国民综合阅读率有所上升，其 中数字化阅读与有声阅读增长明显。
得分点
• 基于消息的“述”，1分； • 对现象展开的“评”，2分； • 语句通顺，1分。
参考示例三
• 我认为这是一种好的现象。全 国国民阅读率的提高，说明人 民精神生活变得丰富。数字化 阅读推动了国民阅读。听书方 式多样推动听书人数上升及青 少年听书率的上升。
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高考语文的本质规律
我们常说语文学习有“听、说、读、写”四个环节。
语文高考是笔答考试，不考“听”
和“说”，只考“读”和“写”。
“读”考查吸纳能力，即对语言的理解、吸收、判断、鉴赏的相关能力；“写”考查
释放能力，即用语言表达思想、感情、见解、主张的相关能力。
“读”的基本思维方式是归纳，“写”的基本思维方式是逻辑演绎。
我们关注试题的走向，更需要认识试题的本质。
我们关注试题的外在形式，更需要关注试题内在的思维要求。
高考语文试卷中，文字材料无论是一个句子，一个句群，一个段落，一篇文章，是文言
文还是现代文，是散文还是诗歌，它的本质都必然呈现为“答案信息”和“干扰信息”交织
的状态。
这就需要我们在读的时候，关注句号，一句话表达一个独立完整的意思，要把一
字一词的阅读习惯，改成一句一句的阅读方式，通过斟酌、推敲、琢磨的方式，从而实现
剔除次要信息，提取要点，完成读的“归纳”任务。
有些题目，重要信息就是答案要点；
有些题目，例如诗歌阅读、现代文阅读的题目，重要信息往往并不是直观的答案，需要将
重要信息加工成为答案要点。
这也就是“写”，无论是阅读还是作文题目都要“写”的有
条理，具备逻辑合理性，这就是“演绎”的思维方式。
写作类题目，以“写”为主；读作
文题目，读作文给出的材料，是“读”；但很显然，“写”成800字作文是主要的。
下面我们结合试题标本，剖析题目的构成和解题思路的本质。
语言表达题
◎语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
（一）2017年高考考查特点：
1．考查频率高。
2017年全国各地九套高考试题，全部涉及了“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的考查。
全国卷加入了逻辑推断的考查。
2．综合程度越来越高。
本专题六个方面的内容分别结合或总体结合在一起出题的特点越来
越明显，单纯地考查某一点知识的情况很少；或本专题的内容与其他专题的内容结合在一起
出题，如跟“扩展语句，压缩语段”结合，与句式变换结合，跟现代文阅读结合（如上海卷）等。
3．考查形式有客观选择题型，也有主观表达题型，创新题型增多。
试题选材的应用性、生
活性越来越强，比如图文转换、公益广告辞、拟写信件正文、新闻点评等。
（二）2018年命题预测及备考措施：
1．“语言表达准确、鲜明、生动”，真正体现了“注重能力考查”。
“准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，即主观试题的解答不单是
要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。
也就是说，这个考点会渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”所有试题中，所以复习时应予以重视，新课标卷中的衔接和根据上下文填
写句子是必考的内容。
2．多读勤练，掌握方法。
平时复习中应以阅读为基础，关注社会现实，增加材料储备，注
意积累，同时勤于练习，注意总结规律，在训练中不断提高自己的语言运用和表达能力。
3．熟悉高考，掌握规律。
历年高考的“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”
类试题仍是复习的重点。
一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围；另一方面可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。
考点1：语言表达简明
1.“简明”，即语言“简要”、“明白”。
“简”的要求：①所说的话应该包含交谈的目的所需要的信息；②所说到话不能超出需要的信息。
“明”的要求：①语言不能晦涩，②话语不能有歧义，③避免罗嗦，④要有条理。
概括
起来说，简明的要求就是：第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信
息及其词句。
第二、词句表意明确，没有费解的词句。
第三、根据语境决定详略，没有详略
不当的语病。
用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。
2.做到语言简明的方法：首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝；不能总是具体
叙述而不作必要的概括，把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明；避免重复，删除多余，少用单音节词，多用双音节词。
3.辨别句子是否简明，要注意两点：一是推敲语句，看有无冗余信息、多余词语；二是看有
无歧义，是否费解。
【典型题1—2015年高考山东卷】阅读下面一段文字，完成后面的题目。
（4分）中国的茶俗以大众文化为主流，茶馆茶客盈门，就会①完全足以说明这一点；而文
人雅士在饮茶上另有讲究。
历来的研究者在饮茶著述中，②他们试图教给人们一种优雅的饮茶方式③：即茶社要雅致，茶叶需上品，入茶④之水最好是甘冽的山泉⑤；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和，书画助兴⑥；或会心赏鉴；⑦切忌主宾不解茶道和饮
茶时佐以荤食；茶舍布置混乱⑧，茶具粗劣，⑨也是犯忌之事。
（1）为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是＿＿＿＿和＿＿＿＿
（2）画线的标点有两处错误，序号分别是＿＿＿＿和＿＿＿＿
【经典模拟】下面是一篇征文启事的正文，在标点、语法和措辞等方面有不少毛病，请
找出四处并作修改。
（4分）
①在新的一年即将到来之际，②我们欣喜地告诉您：《新世纪中国》网站创办五
周年了。
③为配合湖南新世纪出版社“著名文化网站丛书”中的《新世纪中国（青春卷）》，④本网站从即日起到6月7日止开展“‘新世纪中国’与我”为主题的征文活动。
⑤要求这
四年来与网站共同成长，一起思考的各位作者、读者和网友等新老朋友撰文投稿，⑥恳请希望得到您的鼎力相助。
序号中的改为
序号中的改为
序号中的改为
序号中的改为
附录：标点符号简表
名称符号用法说明举例
句号①。
1．用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2．用于语气舒缓的祈使句
末尾。
请您稍等一下。
问号？1．用于疑问句的末尾。
他叫什么名字？
2．用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗？
叹号！1．用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2．用于语气强烈的祈使句
末尾。
停止射击！
3．用于语气强烈的反问句
末尾。
我哪里比得上他呀！
逗号，1．句子内部主语与谓语之
间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2．句子内部动词与宾语之
间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精
力。
3．句子内部状语后边如需
停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4．复句内各分句之间的停
顿，除了有时要用分号外，
都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十
多处。
顿号、
用于句子内部并列词语之
间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号②；1．用于复句内部并列分句
之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来
记言记事。
2．用于分行列举的各项之中华人民共和国行政区域划分如下：。