【精选】听取学术报告及讲座心得体会
听学术报告的心得体会范文
听学术报告的心得体会范文学术报告是一种学术交流的形式,它是传授学术知识、讨论研究成果和促进学术思想交流的重要途径。
作为一名听众,我们参加学术报告不仅可以增加我们对某一专业领域的了解,还可以提供思想启发和学术交流的机会。
在我参加的学术报告中,我有一些特别的心得和体会,下面将与大家分享。
首先,我了解到了不同学术领域的最新研究进展。
学术报告一般由专家或学者主持,他们会介绍自己的研究领域和最新的研究成果。
通过他们的报告,我可以了解到目前该领域的热点问题和前沿研究,这对我个人的学术发展具有很大的参考价值。
而且,在报告的问答环节,我还可以与专家进行交流,提问我关心的问题,从而进一步深化对这一领域的理解。
其次,学术报告也是一个思想碰撞的场所。
学术报告的参与者来自不同的院校、不同的背景,他们在报告中会提出不同的观点和观察。
通过学术报告,我可以听取不同学者的观点,有助于拓宽我的思维,开拓我的学术视野。
在一次关于社会学研究的报告中,我听到了几位学者对社会现象的不同解读,这为我思考社会问题提供了新的思路和角度。
此外,学术报告也是一个学术交流的平台。
在报告中,学者们会分享自己的研究成果和经验,而我们作为听众也可以与他们交流和互动。
在一次关于科学研究方法的报告中,我向专家请教了一些关于实验设计和数据分析的问题,专家耐心地解答了我的疑问。
我发现,通过和专家的交流,我不仅解决了自己困扰的问题,还学到了更多的学术知识。
另外,学术报告还能够提高我的听力和思维能力。
学术报告一般是由专家用较为专业的语言进行展示,对我们的听力有一定的挑战。
这就要求我集中注意力,仔细听取报告内容。
同时,专家讲解的内容一般比较深入,需要我有一定的思维能力进行理解和分析。
通过参与学术报告,我的听力和思维能力得到了很大的提升。
然而,同时我也注意到学术报告存在一些问题。
学术报告的时间一般比较紧凑,限制了专家讲解的深入程度。
有些报告内容过于专业化,对于非专业人士理解起来会有一定的困难。
学术报告心得感悟范文(精选3篇)
学术报告心得感悟范文(精选3篇)心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西,亦可以称作心得体会。
“心得体会”是一种日常应用文体,属于议论文的范畴。
一般篇幅可长可短,结构比较简单。
下面作者为大家整理了3篇学术报告心得感悟范文,希望可以帮助您更好的写作心得报告。
报告心得体会篇一20xx年的4月16日,我到勒流育贤学校听张教授为我们勒流教育组作第二次的素质报告,听了这个报告本人受益匪浅。
张教授在报告中说到的每一句话,每一个事例都给我留下深刻印象。
一、在课堂教学中要突出学生的主体地位素质教育是以人为本的教育,就课堂教学而言,这个以人为本就是面向全体学生。
作为语文老师,在授课时应面向全体学生,全方位、多角度地调动他们参与课堂活动的积极性、主动性,使人人得以展其才,尽其能。
然而当今的应试教育的误区就在于,一方面,施教者未能完全明白这一点,只强调了自己的主导地位,而忽视了学生的主体地位。
其教学方法,是满堂灌、学生只是接收器,谈不上应用能力、创造能力的培养。
教师在传授知识的同时要发展学生的创造性不要为了应试而要学生死搬硬背,采用灌输式,机械训练,题海战术。
扼杀了学生的个性发展。
另一方面。
有些教师缺乏“全体”意识,注意的是几个学习尖子。
围绕尖子施教,针对好的学生发问,冷落了其它学生。
这种做法,大大挫伤了中下生的积极性、主动性,从而使他们失去了学习的兴趣。
语文课堂教学要实施素质教育,我们就要改掉应试教育的这种弊端,做到面向全体学生,全面提高学生的基本素质。
在课堂上要尽可能地创设和谐的氛围,采用灵活多变的形式,使学生在愉悦中完成知识的学习。
二、教材是德育的主阵地作为一名老师除了教会学生学好知识更重要的是学会生活,学会做人。
素质教育就是培养学生能力。
如生活能力、学习能力、社交能力。
这些能力的培养是受学校、家庭、社会的影响。
可见学校的教育起着重要的作用。
因此,作为老师在教学中渗透品德教育。
我们整天讲德智体美劳全面发展,“德”是首位,“德育”乃是教育之“本”之“源”。
学术报告心得体会(10篇)
学术报告心得体会学术报告心得体会(10篇)在不断进步的时代,需要使用报告的情况越来越多,报告具有语言陈述性的特点。
其实写报告并没有想象中那么难,下面是小编帮大家整理的学术报告心得体会,希望对大家有所帮助。
学术报告心得体会1昨天下午,我校领导组织了我校的全体教师在滕州剧院聆听了魏书生老师的报告。
魏老师用他那朴实的话语、大量而生动感人的实例,感染了我们在座的每一个人。
他言辞恳切,入情入理,朴实的语言中闪烁着对生活对人生的感悟,独特而又富有哲理。
听了魏书生的报告后,我深深地被他崇高的精神世界感染着,被他积极乐观的处世工作态度感染着。
一、坚守住心灵的宁静,坚守住快乐的心灵之道魏书生的报告,总是将深刻的哲理,甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来,其语言如行云流水,挥洒自如,他用真情厚意感染着所有在场的人,让听众产生强烈的心灵共鸣,他使听者为之激动。
为什么被别人视作艰辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣?这都出自他对教育的深刻认识和真挚的厚爱。
他的思想不是超然无踪缥缈的,而是真实质朴的,根植于我们的教育状况,根植于我们的教师的需求,根植于广大学子的心灵。
因为,他总是把走向学校当作一种精神享受,把认真教书育人当作是一种人生享受,把一切不如意之事之人当作体验生活的一种愉悦享受。
他时时享受,处处享受。
用这样一种积极乐观的态度对待凡人凡事,一切都在于“道法自然”,何乐而不为呢!他告诉我们珍爱生命、享受生活的四字秘诀,叫做“松、静、匀、乐”。
“松”即身体放松;“静”即心灵平静;“匀”即呼吸匀称;“乐”即情绪欢愉。
他特别告诫我们要记住四字秘诀,要在纷乱复杂的社会里,在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静,坚守住快乐的心灵之道。
他认为,快乐可以外取,也可以内求。
只有时时做到以静制动,快乐才可能随你而来!因为,有一失,必有一得;有一利,必有一弊;翻开手背,必定是手心;走出阴影,必定是阳光。
二、用一颗平常心看待生活,对待工作。
学术报告讲座心得体会3篇
学术报告讲座心得体会学术报告讲座心得体会3篇随着人们自身素质提升,报告使用的频率越来越高,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
我敢肯定,大部分人都对写报告很是头疼的,下面是小编精心整理的学术报告讲座心得体会,希望能够帮助到大家。
学术报告讲座心得体会120xx年x月,我们迎来了人生的另一个重要阶段,回头看看,我们已经从去年的一年级新生成长为二年级的毕业生。
在这短暂忙碌而美好充实的一年中,我们自觉地汲取更多的知识以武装自己的头脑,不论是从课堂上,图书馆里,还是在受益匪浅的讲座中;同时,在实践中也锻炼了自己各方面的能力,这些无疑为我们在不久的将来踏入社会并快速适应工作岗位奠定了坚实的基础,在这里首先要感谢各位老师的诲人不倦,您辛苦了!下面我就简要总结下参加学术讲座的一些心得体会。
一、深化了专业知识,理论水平得到提升在孙老师《英语语法隐喻系列讲座之一:语法隐语在词汇语法层的体现形式》这一讲座中,我了解到词汇隐喻与语法隐喻的不同点及其联系。
语法隐喻的观点是语言的隐喻化过程中词(组)的意义没有发生变化,变化的是它们的语法性状,如动词化为名词,连词化为动词等等。
词汇隐喻对语法隐喻的补充作用体现在某些词汇隐喻可以借助系统功能语法进行阐释。
隐喻式和一致式之间没有绝对的分界,只有相对的、程度不同的差异等。
通过刘老师《辩证看待建构主义在中国英语教育中的作用》这一讲座,对建构主义有了更清晰的认识。
建构主义在中国大地上的“遍地开花”,尤其是在教育领域,这种“建构主义”的现象,正说明人们想借此解决在教育中的理论与实践的困惑,希望藉此使得中国的教育能够更上一层楼,能够培养出具有创造性、开放性思维的适应时代需求的人才。
同时要注意在建构主义理论指导下设计教学,让学生在主动建构知识的过程中学会思考,学会批判性思维,为我国培养更多创造性人才。
在徐老师《亚句子与言语行为》讲座中,我了解到亚句子作为独立使用的、小于句子的词和词组,是实际交际中独立存在的语用现象;与完整的句子一样,亚句子也可以完成言语行为;对这类言语行为的理解主要依赖于非语言语境因素和人们的语言能力及逻辑判断能力;亚句子研究宏观上当属语用范畴。
大学学术报告心得体会
大学学术报告心得体会大学学术报告心得体会篇1学术报告心得体会在大学期间,我有幸参加了许多学术报告。
这些报告涵盖了各种主题,包括科学研究、行业趋势、创业策略等。
通过这些报告,我不仅获得了丰富的知识,还收获了许多深刻的见解。
下面是我对参加学术报告的一些主要体会和收获。
首先,学术报告能拓宽我们的视野,让我们站在更高的角度看待学术研究。
在报告中,我们了解到最新的科研成果和学术动态,这有助于我们更好地理解学术研究的前沿和发展趋势。
此外,报告还介绍了不同领域的研究方法和技巧,这有助于我们提高自己的研究能力。
其次,学术报告让我们更好地理解了学术研究的重要性。
在报告中,我们了解到学术研究对于社会、经济和环境的重要性。
通过了解其他领域的成功案例,我们深刻认识到学术研究对推动社会进步和人类福祉的巨大作用。
此外,学术报告也提高了我们的批判性思维和沟通能力。
在报告中,我们学会了如何分析和评价不同的研究观点,并能够用清晰的语言表达自己的观点。
通过与他人的交流和讨论,我们更深入地理解了不同观点的价值和优缺点。
最后,参加学术报告也让我更加明确了未来的学术或职业方向。
在报告中,我了解到自己感兴趣的领域和行业的最新进展,这帮助我更好地规划自己的学习和职业发展。
总之,学术报告是一个宝贵的学习机会,它不仅提供了丰富的知识,还培养了我们的批判性思维和沟通能力。
通过参加这些报告,我深刻认识到学术研究的重要性,并明确了未来的学习和职业方向。
我相信这些经历将对我未来发展产生深远的影响。
大学学术报告心得体会篇2学术研究之旅:探索、洞察与突破我是一名在大学就读的本科生,名叫张晓明。
这篇学术报告是我个人在学术研究过程中的一些体验、感悟和总结。
我选择以“大学生活中的学术研究”为主题,分享我的学术研究之旅。
一、探索未知探索未知领域是我学术研究之旅的起点。
大学为我们提供了丰富的资源,让我们去探索和挖掘未知的领域。
我选择了一个新的研究方向——数据分析,并开始逐步深入。
学术报告讲座心得体会
学术报告讲座心得体会进入研究生院已经一年半了,在这一年半的时间里,我参加了很多的学术讲座,让我受益颇多。
通过这些讲座,我了解到各个领域的最新开展概况,充实了多方面的知识,拓宽了我的眼界,让我能够跟上科学开展的步伐。
其中朱志斌教授和周傲英教授的讲座让我印象尤为深刻。
朱志斌教授现任桂林电子科技大学教授,主要研究方向为优化理论与算法研究。
讲座的主题是图像处理中的优化算法,朱教授的讲解条例清晰、生动有序,通常举一些例子使道理深入清楚,渗透人心,我们都被深深的吸引住了。
图像处理是计算机应用领域中最为活泼的领域之一,从数码相机的普及到、数字电视的开展到遥感图像处理和智能交通,它极大地促进了人类科学研究的开展、社会生产率的提高和方式的改善。
作为一个有广阔应用前景的学科,还存在很多问题有待探索。
近年来对数字图像处理的研究倾向于将数字图像作为一个组合优化问题,并采用一系列优化策略完成图像处理任务。
朱教授特别讲了群智能优化算法在图像处理中的应用。
群智能优化算法是模拟生物或生物种群的构造特点、进化规律、行为模式和思维方法等形成的计算技术和方法,具有自组织、自适应和自我能力以及良好的全局收敛性、并行性和鲁棒性等特点。
常用的群智能优化算法有遗传算法和蚁群算法、布谷鸟搜索算法等。
以遗传算法来说,GA是一种全局优化搜索算法,可以对复杂的非线性多-维数据空间进展快速有效的计算。
特别是由于它不受搜索空间的限制性假设的约束,鲁棒性及固有的并行性等,在图像处理、分析及理解中,具有潜在的开展前景。
从朱教授的精彩讲座中我还学习到:群智能优化算法不仅仅可以用于图像处理,其实它还可以用于很多方面。
联系到我的研究方向是工程调度,而工程调度是指由一系列相互关联的活动构成,在满足约束的条件下产生到达某种目标的调度方案。
工程调度实质上就是组合优化问题,那么我是否可以把群智能优化算法拿过来解决我的研究问题呢?联系到朱教授所讲到的知识以及通过网络查找相关知识,我发现是通过群智能优化算法求解工程调度问题是可行的,而且应该会有比较理想的实验效果。
学术讲座心得体会15篇
学术讲座心得体会学术讲座心得体会15篇学术讲座心得体会1非常感谢徐教授这么屡次次杰出的讲座,听了徐教授这么多的原创作品,让我明白,如果我们能好好的利用这个音乐的特性,那么会对我们的工作和生活带来个更大的帮助。
不论是在专业方面,还是生活方面,都让我有了一个明确的奋斗目标,衷心的感谢徐教授!听徐教授这次的讲座,作为中国人的我,是应当对祖国做出奉献的同时,发觉祖国的美好河山深处那些优美动听的旋律,更加的热爱祖国。
在阿炳的讲座中,不论是来在本专业的还是来自外院的同学们,他们都充满着求知热情,讲座在高涨的情绪和烈火的掌声中终止,同学们久久不愿离开音乐厅,期待下次徐教授的杰出演讲。
在上海音乐学院的视频观摩中,不论是上海音乐学院本科生的表演,还是研究生的演唱,都深深的震动着我的心,她们的演唱是那样的自如,表演是那样的国际化,完全投入到音乐中,没有一丝一毫的紧张,而作为大四的我们,是否该为我们的专业,我们的.人生做一次好好的计划,我们到底该做些什么,我们到底应当怎么做?听了这次徐教授的讲座,我觉得自己该给自己的人生多一点付出,一分耕耘一分收获,行将走入社会的我应当拿什么资本,用什么姿势来迎接更大的挑战!人生寻求——真善美,在教授这门课上不仅仅得到了很多知识,更让我们找到了明确的方向以及人生的真谛!再次感谢徐教授无私的付出和杰出的讲座。
学术讲座心得体会2进入大学以来,我利用课外的时间在学校的报告厅听了五场学术报告。
可以说,每场报告都是非常的精彩,并且让我受益匪浅。
作为一名大学生,学习不能仅仅局限于课堂,毕竟书本的知识还是有限的。
而学校举办的各类学术报告的演讲正好给我们提供了一次课外学习的机会,让我们得以充实与提高。
下面我将结合所听报告的内容,谈谈这五场学术报告给我带来的心得与体会。
第一场和第二场报告是由北京电影学院的朱青君教授演讲的,虽然她已年过花甲,但她的演讲却是那样的幽默风趣,迎来了大家的阵阵掌声。
她所做的第一场演讲是关于人格魅力和人际关系,我觉得这个主题和我们大学生是密切相关。
听取学术报告及讲座心得体会
附录1 讲座内容与体会1.题目:心灵之路报告人单位:武汉理工大学报告人:雷五明时间:2014年3月13日地点:会议中心301专家报告会上,雷五明老师从压力源、常见心理问题、影响因素、情绪管理四个方面为研究生做了一次心理辅导。
他指出,研究生的压力源来自学习、就业、婚恋、经济、人际、社会等多方面,压力持续郁积则易导致应激障碍、人格障碍、神经官能症等多方面的心理问题。
在谈及如何处理好影响研究生心理健康的亲子关系、人际关系、现实压力的因素时,雷老师建议研究生应遵循压力与情绪管理的基本原则,多渠道获取心理健康知识,必要时可通过导师与专业心理咨询师寻求帮助。
随后,雷教员通过“职业人格”六边模子协助大师找准人格定位,对职业生活生计进行规划。
他指出,职业生活生计是人生的最主要部门,分歧人格类型的人适合的工作范畴分歧。
合理的职业生活生计规划需要在厘清小我生活生计愿景的根本上,通过评价和评价,最终确定适合本人的职业成长标的目的。
最后,雷老师给大家传授了释放压力,保持心理健康的方法。
他建议处于高强度压力下的研究生要善于忘记、放下自我,顺应情绪的自然变化规律。
同时,适当的宣泄可以减少抑郁和焦虑症状。
他指出,最重要的方法是转变观念,化压力为动力。
雷老师诙谐幽默的讲授方式,积极乐观的人生态度深受在场师生的喜爱,现场气氛持续高涨、掌声不绝于耳。
雷老师的讲座具有舒缓压力功能。
深化了研究生对心理健康主要性和紧迫性的认识,提拔研究生的心理本质,使泛博研究生展示心里深处的幸福感和正能量,用美的心灵绘就锦绣人生。
2.题目:仿生智能浸润性表面材料——从头开始的创新科研理念报告人单位:中国科学院报告人:江雷时间:2014年5月11日地点:西院大礼堂江雷院士现任中国科学院化学研究所研究员,分子科学中心学术委员会副主任,现兼任北京航空航天大学化学与环境学院院长。
通过了解,江雷教授主要有以下几个方面的研究:(1)通过向自然学习,研究多种生物体表面特殊浸润性,揭示了生物体表面超疏水性的形成机理,为相关仿生界面及智能材料的设计制备提供依据;(2)仿生制备超疏水界面材料,并实现多功能化组合的超疏水表面,又同时将不同种类的特殊浸润性如:超疏油/超疏水(超双疏)、超亲油/超亲水(超双亲)、超疏油/超亲水、超疏水/超亲油组合,建立仿生超疏水界面材料体系;(3)通过系统研究界面材料结构和特性规律,提出了“纳米界面材料的二元协同效应”,创造性地将仿生微纳米复合结构与外场响应性分子设计相结合,实现了在单一或多重外场控制下材料表面浸润性的可逆变化;(4)通过将单一物性(浸润)的二元(亲/疏)设计理念推广到其它物性体系,提出了仿生智能多尺度界面材料的设计方案,为仿生界面材料体系的发展提供了新方法。
学术讲座心得体会(通用6篇)
当我们经过反思,对⽣活有了新的看法时,常常可以将它们写成⼀篇⼼得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从⽽找出解决问题的办法。
应该怎么写才合适呢?下⾯是店铺帮⼤家整理的学术讲座⼼得体会(通⽤6篇),希望对⼤家有所帮助。
学术讲座⼼得体会1 利⽤课外学习时间,学校和学院给我们安排了⼀系列讲座,在我看来,旨在丰富⼩学期⽣活,积累专业知识,拓宽视野。
这些讲座与我们专业知识紧密相关,但是却不单⼀,涉及不同课题观摩聆听名师讲座,名师神采飞扬,听者亦有⼼得。
⼀千个读者的⼼中有⼀千个哈姆雷特。
⽽⾯对着鲜活的教学对象,智慧的教师必然没有相同的课堂。
我特别喜欢“学者视野——周末科技⽂化艺术系列讲座”,因为他内容丰富⽽⼴,为我们增加了很多课外的知识,扩宽我们的视野和涉猎。
第427讲是由肖蕾博⼠主讲的,他是我们学院的副教授,主讲内容是“⼤学⽣在校期间如何提⾼⾃⾝科创能⼒”,分别阐述了⼀下内容: 1.介绍我校为⼤学⽣提供的科研平台; 2.飞思卡尔智能车竞赛及相关技术介绍; 3.⼤学⽣科研⽴项情况介绍。
增加了我对学院的了解,也为我的⼤学⽣活规划有了⼀定的帮助。
⽽“学者视野——周末科技⽂化艺术系列讲座”第429讲,由黄⾕⽢副教授主讲的“MIDI环境下按声调谱曲唱古诗”,则向我们展⽰了古典诗词是中国璀璨的⽂化精品,“诗乐合⼀”是传统的⾄道鸿教。
为继承和创新往圣传统的吟诵,演讲⼈基于全国95%以上的⽅⾔点平声都分阴平、阳平,⼤多数⽅⾔区保留有中古⼊声的共性,借鉴、集取名家及各地吟诵调之所长,按平上去⼊四个声调为古诗词谱上数字简谱,再应⽤现代教育传播媒介、计算机技术合成数字⾳频、视频等多媒体信息资源,开发出《基于MIDI唱诗词》的wmv 视频⽂件,创新可视(谱)、可听(曲)、可歌诗(唱辞)、可学格律多位⼀体教学新环境。
能开启天聪,激活右脑,启迪智慧。
概括为:唐诗宋词声律精,吟诵应觉仄与平。
1235唱唐诗,平仄仄平歌中知。
学术报告心得体会(共7篇)
学术报告心得体会(共7篇)第1篇:学术报告心得体会防灾减灾工程中的结构振动控制及应用防灾减灾与防护工程是土木工程学科中的边缘学科,对我国试试可持续发展战略由着重要的作用。
学科的主要任务是建立和发展用以提高工程结构和工程系统抵御自然灾害和人为灾害的科学理论、设计方法和工程措施,最大限度地减轻未来灾害可能造成的破坏,保证人民生命和财产的安全,保障灾后经济恢复和发展的能力,提高国家重大工程的防灾能力。
土木工程结构的振动控制成为防灾减灾工程学科一个重要的研究课题。
结构的振动控制可以有效地减轻结构在车辆、风、海浪、流水、地震等动力作用下的反应和损伤积累,有效地提高结构的抗震能力和抗灾性能,是结构抗振减振和防灾减灾积极有效的方法和技术。
土木工程结构振动控制的研究和应用已有30余年的历史,其研究和应用大体上分为三个领域:基础隔震、被动耗能减振以及主动、半主动和智能控制。
1881年日本河合浩藏提出结构基础隔震的概念,1924年日本鬼头健三郎提出结构基础轴承隔震方案。
1978年美国Kelly和Eidinger提出叠层相交支座隔震方法和技术,从此结构基础隔震进入了蓬勃发展的阶段。
20世纪70年代初,美国Kelly提出在结构中设置非结构构件的耗能元件——金属软钢屈服耗能器,包括扭转梁。
弯曲两二货U形钢器件等,分担和耗散本来由结构构件耗散的能量。
这一思想是对结构抗震延性设计的一个重要发展,由此形成了结构耗能减振的一个重要方向。
20世纪50年代器件,日本Kobori提出了结构变刚度的减振概念。
1972年,美国Yao结合现代控制理论,提出了土木工程结构振动控制的概念,开创了结构振动控制的主动控制研究新的历程。
由于直接将能量转变为控制力的主动控制在土木工程中的应用遇到了很大的困难——需要很大的能量转变为控制力,人们不得不转向主动变刚度和变阻尼等机械调解式半主动控制装置。
近年来,电/磁流变液体、压电材料、点/磁致伸缩材料和形状记忆材料等职能驱动材料和期间的发展为土木工程结构的振动控制开辟了新的天地。
听学术报告的心得体会
听学术报告的心得体会篇一:听学术报告的心得体会勇于实践,勇于创新--学术报告、讲座心得体会经过一年紧张忙碌的课程学习,顺利地进入研究生第二学年,现在正着手于毕业论文的开题。
至此,回顾以往的学术报告与讲座,写下自己的心得体会,以更好地指导未来两年的学习生活。
听学术报告与讲座,是我们研究生学习必不可少的一个环节。
专家教授的精彩演讲,传播着最新的科学前沿,带给我们深刻的思想启发与引导。
现在对几个学术报告与讲座作简要的回顾:XX年10月15日,来自台湾高雄应用科技大学的潘正祥教授,在第三届遗传与智能计算国际会议上做了题为“Intelligent Watermarking Techniques”(《智能数字水印技术》)的学术报告。
报告中,潘正祥教授向广大师生介绍了数字水印技术的基本概况,并深入阐述了关于智能计算在数字水印中的应用。
通过聆听潘教授的报告,我知道了数字水印技术是将一些标识信息(即数字水印)直接嵌入数字载体(包括多媒体、文档、软件等)当中,但不影响原载体的使用价值,也不容易被人的知觉系统(如视觉或听觉系统)觉察或注意到。
通过这些隐藏在载体中的信息,可以达到确认内容创建者、购买者、传送隐秘信息或者判断载体是否被篡改等目的。
数字水印是信息隐藏技术的一个重要研究方向。
XX年10月19日,美国工程院院士、自由软件基金会创始人及主席、GNU工程创始人Richard Stallman为我们讲述自由软件,一个计算机用户团结起来获得控制自己计算机自由的行动。
他提到自由软件运动催生了GNU操作系统,有的时候被曲解为Linux操作系统,GNU正是实现这些自由的一个操作系统。
其内容涉及到自由软件历史、自由软件哲学、技术、GNU操作系统、对称版权(Copyleft)、GNU GPL、版权、软件专利、DRM,以及The Church of Emacs等。
通过哲思社区创始人徐继哲的演讲,我很清楚地知道哲思社区是中国领先的自由软件社交网络和协作平台。
学术报告生物讲座心得体会
在这次生物讲座中,我有幸聆听了关于现代生物科学前沿领域的精彩报告。
报告由我国著名的生物学家主讲,内容丰富,涉及生物技术的最新进展、生命科学的奥秘以及生物技术在解决现实问题中的应用等多个方面。
通过这次讲座,我对生物科学有了更深入的理解,以下是我的一些心得体会。
一、生物技术的飞速发展讲座一开始,主讲人便向我们展示了生物技术的飞速发展。
从基因编辑到蛋白质工程,从生物制药到生物农业,生物技术正深刻地改变着我们的生活方式。
其中,CRISPR/Cas9基因编辑技术的出现,为科学家们提供了强大的工具,使得我们能够更精确地修改生物体的基因组,从而在医学、农业等领域取得重大突破。
在聆听这一部分内容时,我深感生物技术的强大力量。
它不仅能够治疗遗传性疾病,还能够提高农作物的产量和抗病性,甚至有望解决全球粮食安全问题。
同时,我也意识到,随着生物技术的不断发展,伦理和安全性问题也日益凸显,我们需要在追求技术进步的同时,也要关注其可能带来的负面影响。
二、生命科学的奥秘在讲座的第二部分,主讲人带领我们走进了生命的奥秘。
从细胞的结构和功能,到生物体内的信号传导和代谢调控,再到生命起源和进化,每一个话题都让我感到惊叹。
在了解细胞分裂和遗传机制的过程中,我深刻体会到了生命体的精密和复杂。
每一个细胞都像是一个小小的工厂,通过精确的调控完成各种生命活动。
而遗传信息的传递和变异,则是生命进化的基础。
这些知识不仅让我对生命有了更深的认识,也激发了我对生命科学研究的兴趣。
三、生物技术在现实问题中的应用在讲座的第三部分,主讲人介绍了生物技术在解决现实问题中的应用。
例如,利用生物技术在环境治理、疾病防控、生物能源等领域取得的成果,让我看到了生物技术为人类社会带来的巨大福祉。
特别是在疾病防控方面,生物技术的发展为人类带来了新的希望。
从疫苗的研发到新型抗病毒的药物,生物技术正在为人类健康保驾护航。
这让我更加坚信,生物技术是未来解决人类面临挑战的重要手段。
学术讲座心得体会5篇
学术讲座心得体会5篇学术讲座心得体会5篇学术讲座心得体会5篇值得思考的问题。
参加这样的自由提问对于思维的拓展和理论表达能力的提高更会有不小的收获,提问得到的答案有助于去除疑问、拓展思路。
(三)整理笔记学术讲座心得体会5篇。
在听完讲座以后,为了使本次讲座的内容和心得能以尽量真实的信息保存下来,并能使讲座的内容和理论探讨成果为自己的知识结构优化和学术思考所用,需要在讲座后尽量短的时间内对讲座笔记进行必要的整理和补充。
千万别小看了这一步骤,在时间上这项整理工作所花的时间可能很少,对讲座内容的提升、作用的发挥却有举足轻重的作用,没有这一环节,讲座知识和信息的利用率就会大打折扣。
讲座整理的过程是对主讲者所讲内容的梳理和挖掘,也许能从其中得到新的启发,发现新的学术兴趣领域,完善和优化自己的知识结构和理论理解,即使不是这样,接触和了解不同的学术观点对于自己的学业也是不无裨益的。
因此,整理讲座笔记,回顾讲座内容的习惯不失为一种良好的学习方法。
讲座内容中涉及的著作也应该在笔记中记录下来,如果你认为需要阅读相关书籍来继续深入理解讲座内容,加深对问题、对理论的认识、思考和掌握,则能极大地提高讲座的利用率。
同时在以后的学习和研究中可以把讲座中的知识要点内化为自己的知识体系的组成部分,这些收获正是讲座的核心价值所在。
开始的时候,无论什么讲座,只要有空,我是统统接收,但是后来发现对讲座还是要进行筛选取舍,否则非但时间精力有限,而且也不能很好的吸收讲座的内容。
我是以下面三个标准来选择和取舍:讲座本身的价值、个人的兴趣以及功课和时间是否有冲突。
要是对演讲者没有兴趣,讲座的题目又没有什么新鲜感,我就不去了。
当然有些很难得的讲座机会是不该错失的,毕竟研究生两年半里聆听学术大师、著名专家和科学家、社会名流或政坛要人讲座的机会是不多的。
听讲座的目的并不是单一的知识增长,即使抛开知识增长、学术思考、人生感悟、生活指导不论,一睹这些学术领域的顶尖人物和社会成功人士的风采对于现代大学生的多元价值观来说同样会有意想不到的收获。
学术报告讲座心得体会
一、前言近日,我有幸参加了某知名高校举办的学术报告讲座,聆听了多位知名学者的精彩演讲。
此次讲座内容丰富,涉及多个学科领域,让我受益匪浅。
在此,我将结合自身实际,谈谈我的心得体会。
二、讲座内容概述1. 报告一:人工智能在医疗领域的应用与发展报告人:某知名高校人工智能专家内容摘要:报告从人工智能在医疗领域的应用现状、发展趋势、挑战等方面进行了深入剖析。
专家认为,人工智能在医疗领域的应用前景广阔,有望解决医疗资源不足、诊断效率低下等问题。
2. 报告二:新能源材料的研究与进展报告人:某知名高校材料科学专家内容摘要:报告围绕新能源材料的研究现状、最新进展、未来发展趋势等方面展开。
专家强调,新能源材料是推动能源转型的重要支撑,我国在新能源材料领域具有独特优势。
3. 报告三:全球气候变化与应对策略报告人:某知名高校环境科学专家内容摘要:报告从气候变化的原因、影响、应对策略等方面进行了全面阐述。
专家指出,全球气候变化已成为全球性挑战,我国应积极参与国际合作,推动绿色低碳发展。
4. 报告四:中国传统文化与现代社会的交融与创新报告人:某知名高校文化学者内容摘要:报告探讨了中国传统文化在现代社会中的地位、作用,以及如何进行创新。
专家认为,中国传统文化是中华民族的根和魂,应与现代社会相融合,实现传承与创新。
三、心得体会1. 拓宽视野,增长知识此次讲座让我了解到各个学科领域的最新研究成果和发展趋势,拓宽了我的知识面。
在今后的学习和工作中,我将更加关注不同领域的交叉融合,提高自身的综合素质。
2. 激发兴趣,激发创新意识讲座中,专家们分享的科研成果和实践经验,让我对各个学科产生了浓厚的兴趣。
在今后的工作中,我将努力培养自己的创新意识,勇于探索未知领域。
3. 增强社会责任感,关注国家发展讲座内容涉及国家发展大局,让我深刻认识到作为一名新时代青年,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
在今后的工作和生活中,我将时刻关注国家发展,为实现中国梦贡献自己的力量。
参加学术报告心得体会报告(二篇)
参加学术报告心得体会报告学术报告是指学术界或学术组织举办的专题讲座、学术研讨或学术交流会议,旨在促进学术交流与合作。
通过参加学术报告,我认识到了学术报告的重要性,并从中获得了很多启发和收获。
以下是我参加学术报告的心得体会。
首先,学术报告是学术交流的重要方式。
在学术报告中,不同领域的学者会就自己的研究领域进行详细介绍,分享自己的研究成果和发现。
这让我意识到了学术界的广阔和多样性,以及各个领域之间的交叉与融合。
通过学术报告,我了解到了一些我之前从未接触过的领域和研究方向,拓宽了我的学术视野。
其次,学术报告是学习和提高自己的机会。
在学术报告中,我可以学习到前沿的学术理论和最新的研究方法。
学者们通常会详细介绍自己的研究过程和思路,分享自己的经验和教训。
这让我深刻感受到了学术研究的严谨性和细致性,以及探索未知领域的困难和挑战。
通过参加学术报告,我不仅了解到了学术界的最新动态,还从中汲取了宝贵的学习经验,提高了自己的学术研究能力。
再次,学术报告是交流和合作的平台。
学术报告通常会有讨论和提问环节,参与者可以就报告内容提出问题或进行探讨。
这让我认识到了学术交流的重要性,不同领域的学者可以通过交流和合作互相促进,共同推动学术进步。
通过参加学术报告,我与其他学者进行了交流和讨论,分享了自己的观点和思考。
这些交流和合作不仅让我受益匪浅,也为未来的学术研究合作奠定了基础。
此外,学术报告还可以培养学术思维和提高学术素养。
通过学术报告,我了解到了学术界研究的理念和方法,学习到了学术写作和表达的技巧。
学术报告也提醒我在学术研究中应当保持谦虚和开放的态度,尊重他人的观点和研究成果。
学术报告还要求参与者具备批判性思维和判断能力,能够理性地评估和分析学术研究的结果和影响。
通过参加学术报告,我得到了锻炼和提高自己学术素养的机会。
最后,学术报告也给我带来了一些难题和挑战。
学术报告通常会有很多领域专业术语和概念,对于非专业人士来说可能会有一定的难度。
听专家学术报告学习心得(通用15篇)
听专家学术报告学习心得听专家学术报告学习心得(通用15篇)随着个人的素质不断提高,报告十分的重要,报告成为了一种新兴产业。
那么大家知道标准正式的报告格式吗?下面是小编为大家整理的听专家学术报告学习心得,仅供参考,大家一起来看看吧。
听专家学术报告学习心得篇1我们有幸请到了全国知名的数学教育家郑毓信教授来为我们作报告。
郑教授的报告大气、理性、辩证。
既能高屋建瓴,又贴近我们的教学实际,对当前的热点问题有独到、冷静、理性的思考。
听郑教授的报告是一种享受,会使我们更加理性地面对当前的小学数学课程改革。
郑教授谈了关于教学研究的一些思考。
提出,要加强问题意识,问题应当被看成教师教学教研的出发点;要努力做到“小中见大”;要保持对热点问题的关注。
当前一个新的热点问题就是:有效教学。
应当坚持独立思考,不要盲目追随潮流,不要迷信专家。
关于有效教学,郑教授指出了三个应当思考的问题:“有效的课堂教学”是不是有一定的合理性?究竟什么是有效的课堂教学的主要内容?在相关的实践中我们应当怎么做?郑教授还对中国数学教学传统的优点进行了分析。
而对于现实中的一些形式主义现象进行了抨击。
例如公开课的设计中:(1)情景设计,究竟应当如何去认识情境中设计的意义?如何处理“日常数学”与“学校数学”的关系?提出:数学,对学生来说,就是用自己的生活经验对数学现象的一种“解读”。
设计情景的最终结果是要去掉情景的。
(2)主动探究,是否应该被看成数学学习的主要手段。
教师发挥作用的主要手段有:在突发问题出现时;利用适当的案例;在算法多样化和优化的过程中。
(3)合作学习,是否是小组学习?应当关注的一个问题是:要关注差生。
一个好的“合作学习”所满足的基本要求是:互动与规范;分工与共享;认知与身份。
(4)动手实践,应以思维含量的高低来区别是否有效。
郑教授特别指出:不能以“新”、“旧”作为区分教学方法“好”与“坏”的主要标准。
无论如何改革,有效的课堂教学应当是我们永恒的追求!郑教授还谈到数学文化的价值,内涵等。
听取学术报告及讲座心得体会(精选6篇)
听取学术报告及讲座心得体会(精选6篇)一、什么是心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。
二、听取学术报告及讲座心得体会(精选6篇)我们从一些事情上得到感悟后,就十分有必须要写一篇心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编整理的听取学术报告及讲座心得体会(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
听取学术报告及讲座心得体会1本学期的最后一次讲座,就是由贺雪娟院长来探讨有关大学生自主创业的问题。
听了以后,许多方面我觉得是当下年轻人最真实的写照。
近几年来,我国提出了要注重创新的大标题。
因此我国的教育模式也相应的做出了更改,因为人们渐渐意识到,创新才是带给发展源源不断的动力,所以培养新一代的创新意识,可能才是将我国发展提升一个台阶的关键所在,相比国外的高等学府,我们的创新意识可能远不如他们,因为在国外的学府里面,处处可以见到研究所,在研发部门投入的资金也是相当可观的,而我国注重的是应试教育,偏重的是理论知识,自己动手的能力十分缺乏。
所以才有钱学森先生对本国教育的质问,为什么我们国家没办法培养出高新人才?中国当下处于社会转型时期,人们都在为自己的生计奔波,为着富足的生活而努力,从各类影视作品也能知道,主题偏重娱乐化,商业化,以及其精神价值的空洞和物质价值的偏重是主流,人们都把金钱作为努力的方向,而忽略了一些重要的东西,相较于邻国而言,我们与日本的差距并不在智商和财力上,更多的可能是如何正确地学以致用。
据我了解,日本的机器人产业十分发达,在日本的高新科技中,机器人产业甚至是主导地位,可能在不久的将来,日本的机器人就将垄断全球市场,这与他们注重创新是分不开的。
而在中国,创新的培养不是那么让人重视,人们往往跟青睐于将资金投入到那些稳赚不赔,付出必有回报的服务行业,这无可厚非,风险小,有回报。
参加学术报告心得体会报告
参加学术报告心得体会报告学术报告是研究者们在学术交流活动中介绍自己的研究成果和观点的一种形式。
参加学术报告不仅可以了解最新的研究动态,还可以与其他研究者进行交流和探讨。
近期,我参加了一个学术报告,以下是我的心得体会。
这次学术报告是由一位著名的物理学家进行的,他是该领域的专家,所以我非常期待听到他的报告。
这个报告的主题是关于量子力学的最新研究进展。
报告开始前,主办方在会议室门口发放了一份报告摘要,其中包含一些报告的重点和关键结果。
我认真地阅读了这份摘要,以便更好地理解报告内容。
报告开始后,首先进行了简短的开场白,介绍了演讲者的背景和他所在的研究机构。
然后,他深入浅出地解释了量子力学的基础理论,并引用了一些具体的例子来帮助听众更好地理解。
他详细介绍了量子力学的数学形式和基本原则,并讲解了一些经典物理学和量子力学的区别。
接着,他介绍了自己的最新研究成果。
他的研究主要集中在量子计算和量子信息的领域。
他先是讲解了量子比特的原理和实现方法,并提到了一些他所研究的新颖方法。
然后,他介绍了他们最近在量子计算领域的一项重要研究成果,即实现了一种新的量子算法,可以在极短的时间内解决传统算法解决不了的问题。
这项研究引起了在场听众的极大兴趣,大家纷纷提问,和演讲者进行深入讨论。
整个报告过程持续了将近两个小时,期间有两个小休息时间,让大家稍作休息和交流。
这两个小休息时间也是我与其他研究者进行交流和讨论的机会。
我遇到了几个来自其他大学的同行,我们互相介绍了自己的研究方向和目前的进展,还讨论了演讲者在报告中提到的一些问题。
通过参加这次学术报告,我有几点体会。
首先,学术报告是了解最新研究动态的好机会。
通过听取演讲者的报告,我了解到了该领域的最新研究进展,知道了一些新的研究方法和成果。
这对于我的研究有很大的帮助,能够为我提供新的思路和方向。
其次,学术报告是与其他研究者交流和探讨的好机会。
在报告中,我遇到了来自不同学校和研究机构的研究者,我们进行了一些有益的讨论和交流。
关于学术讲座心得体会5篇
关于学术讲座心得体会5篇听了这一次讲座,虽不是亲身临近,但也胜似身临其境。
其中许多话,都引起了我的深深思索,让我从中受益颇多。
下面是小编为大家收集关于学术讲座心得体会5篇,欢迎借鉴参考。
学术讲座心得体会篇一:翟鸿燊教授是中国传统文化的倡导者和传播者,国学应用大师、书道家、演讲家、国际TAT(思考力、行动力、表达力)学术体系创始人。
我听了国学大师的精彩演讲,给我的感觉就像是大师所说的“醍醐灌顶”。
翟鸿燊大师将国学中的精髓与实际生活相联系,应用于生活,贯穿于生活;给我们讲了许多我们本应熟悉的道理,可是说“一语点醒梦中人”。
比如说,佛家道家儒家的思想强调培养人的心性,修好身才能齐家治国平天下。
有了正确的利他思想和博爱胸怀才可能有大成。
达则兼济天下,穷则独善其身,一个人能做到这样,那生命就是有意义的。
翟鸿燊大师的一些话深深的震撼了我,“要学会赚钱而不是挣钱”,“花钱三不眨眼”,“小孝治家,中孝治企,大孝治国”,“仁义礼智信”,“道字里有天地,有自我,还有行动”,“爱不能把心给简化了”。
多么简单而又富有哲理的话阿!听了这一次讲座,虽不是亲身临近,但也胜似身临其境。
其中许多话,都引起了我的深深思索,让我从中受益颇多。
“色难”,相由心生。
这是沟通的最基本的一件事:要时刻将微笑挂在脸上;因为相由心生,心中所想,是高兴还是苦闷,从我们的面部表情能反映得一览无余;“人际沟通最忌讳的就是一脸死相”。
中国传统文化与大乘智慧的实践者和传播者——翟教授一直怀着强烈的民族心和使命感致力于中国传统文化与哲学的研究,在融会国际各种极具代表性的哲学主流、营销理论后,结合中国实际情况,针对管理科学、决策科学、人才培养、市场营销、企业团队等方面提出一整套独到的解决方案,并在学术界引起很大反响。
翟鸿燊教授所研发的著名“TAT(思考力·行动力·表达力)”课程,已在清华大学、北京大学、中国人民大学、北京科技大学、美国国家大学等知名院校的MBA、EMBA、DBA、卓越领导力项目等研修班中倍受欢迎。
学术讲座后总结报告范文(3篇)
第1篇一、讲座基本信息讲座名称:现代信息技术在教育教学中的应用讲座时间:2021年X月X日讲座地点:XX大学XX学院报告厅主讲人:XX教授二、讲座内容概述本次讲座主要围绕现代信息技术在教育教学中的应用展开,XX教授从以下几个方面进行了深入讲解:1. 信息技术的发展历程及其对教育的影响2. 信息技术在教育教学中的应用现状3. 信息技术与教育教学的深度融合4. 信息技术在教育教学中的挑战与对策三、讲座亮点与收获1. 信息技术的发展历程及其对教育的影响XX教授从信息技术的发展历程入手,介绍了计算机、互联网、大数据等技术在教育领域的应用,使我们对信息技术的发展有了更加清晰的认识。
同时,XX教授指出,信息技术的发展对教育产生了深远的影响,推动了教育教学模式的变革。
2. 信息技术在教育教学中的应用现状XX教授通过具体案例,展示了信息技术在教育教学中的应用现状,如在线教育、虚拟现实、人工智能等。
这些案例让我们看到了信息技术在教育教学中的巨大潜力。
3. 信息技术与教育教学的深度融合XX教授强调了信息技术与教育教学的深度融合,指出教育信息化是教育现代化的重要标志。
他提出,要将信息技术融入教育教学的各个环节,实现教育教学的智能化、个性化、泛在化。
4. 信息技术在教育教学中的挑战与对策XX教授针对信息技术在教育教学中的应用中存在的问题,提出了相应的对策。
他认为,要解决这些问题,需要加强教师信息素养的培养,优化教育资源配置,建立健全教育信息化政策体系等。
四、个人体会与反思通过本次讲座,我深刻认识到现代信息技术在教育教学中的重要作用。
以下是我的一些体会与反思:1. 提高自身信息素养,紧跟时代步伐。
作为一名教育工作者,我们要不断提高自身信息素养,熟练掌握现代信息技术,为教育教学工作提供有力支持。
2. 积极探索信息技术与教育教学的融合,创新教育教学模式。
我们要充分利用信息技术,为教育教学注入新的活力,提高教育教学质量。
3. 关注信息技术在教育教学中的挑战,寻求解决方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
金涌院士从多方面阐述了思维创新对科研的重要性,让我明白:新是一个民族的灵魂,培养学生的创新思维,发展创新能力,是现代教育的出发点和归宿。发现问题远比解决问题更重要。要创新,首先要善于发现问题,而要发现问题,要有质疑习惯。质疑问难本身就蕴含思维的火花,也是创新的起点。一直以来,总觉得科研是一项很高深的领域,虽然曾多次偿试涉入这一领域,但总觉得自己的研究还是停留在很层面,感觉对这一领域的很多东西自己了解得还不是很深入,更别说是运用自如了,但通过这院士的生动讲解,自己受益匪浅,很多模糊的东西一下子变得明朗。
3.
题目:科技创新思维培养
报告人单位:中国工科院、清华大学
报告人:金涌
时间:2014年6月7日
地点:西院大礼堂
金涌院士现任清华大学化学工程系教授、博士生导师,化工科学与技术研究院院长,还担任工业生态经济与技术专业委员会主任、中国化工学会常务理事、中国颗粒学会常务理事等职务,为我国化工领域中流态化技术的发展以及循环经济理论的提出和推广做出了重要的贡献。
雷老师的讲座具有舒缓压力功能。深化了研究生对心理健康主要性和紧迫性的认识,提拔研究生的心理本质,使泛博研究生展示心里深处的幸福感和正能量,用美的心灵绘就锦绣人生。
2.题目:仿生智能浸润性表面材料——从头开始的创新科研理念
报告人单位:中国科学院
报告人:江雷
时间:2014年5月11日
地点:西院大礼堂
江雷院士现任中国科学院化学研究所研究员,分子科学中心学术委员会副主任,现兼任北京航空航天大学化学与环境学院院长。通过了解,江雷教授主要有以下几个方面的研究:(1)通过向自然学习,研究多种生物体表面特殊浸润性,揭示了生物体表面超疏水性的形成机理,为相关仿生界面及智能材料的设计制备提供依据;(2)仿生制备超疏水界面材料,并实现多功能化组合的超疏水表面,又同时将不同种类的特殊浸润性如:超疏油/超疏水(超双疏)、超亲油/超亲水(超双亲)、超疏油/超亲水、超疏水/超亲油组合,建立仿生超疏水界面材料体系;(3)通过系统研究界面材料结构和特性规律,提出了“纳米界面材料的二元协同效应”,创造性地将仿生微纳米复合结构与外场响应性分子设计相结合,实现了在单一或多重外场控制下材料表面浸润性的可逆变化;(4)通过将单一物性(浸润)的二元(亲/疏)设计理念推广到其它物性体系,提出了仿生智能多尺度界面材料的设计方案,为仿生界面材料体系的发展提供了新方法。
5.题目:石墨烯的电化学与生物分析
报告人单位:University of Western Ontario
报告人:李景虹
时间:2014年10月28日
地点:逸夫楼10楼会议室
据介绍,李景虹教授是一名非常优秀的科研工作者他获得学术成就和荣誉包括:全国百篇优秀博士论文获得者(2000年);国家杰出青年科学基金获得者(2001年);中国科学院引进国外杰出人才计划(百人计划)入选者(2001年);美国李氏基金会杰出成就奖获得者(2003年-2004年度);中国分析测试协会科学技术一等奖(2007年);首届中国电化学青年奖(2007年);教育部长江特聘教授(2009年)等;并多次被国际知名期刊邀请写研究综述,是国内外一些重要期刊的编辑和编委。
不但如此,也要学会团队合作,因为你离不开这个社会,当我们进行思想的碰撞,就会创造出智慧;学会与人沟通,彼此交流,共同学习。还要懂得学习与做研究的方法,勇于去实践,即使失败,也要再次站起来重新开始直至成功;勇于创新,打破思维定势,尝试去改变思维的方式,这样会有意想不到的收获。最后要结合自己的专业,联系我们的社会实际,寻找社会的需求,为社会创造价值。
随后,雷教员通过“职业人格”六边模子协助大师找准人格定位,对职业生活生计进行规划。他指出,职业生活生计是人生的最主要部门,分歧人格类型的人适合的工作范畴分歧。合理的职业生活生计规划需要在厘清小我生活生计愿景的根本上,通过评价和评价,最终确定适合本人的职业成长标的目的。
最后,雷老师给大家传授了释放压力,保持心理健康的方法。他建议处于高强度压力下的研究生要善于忘记、放下自我,顺应情绪的自然变化规律。同时,适当的宣泄可以减少抑郁和焦虑症状。他指出,最重要的方法是转变观念,化压力为动力。雷老师诙谐幽默的讲授方式,积极乐观的人生态度深受在场师生的喜爱,现场气氛持续高涨、掌声不绝于耳。
通过聆听Kobayashi教授的学术报告与讲座,既开阔了视野,也深切感受到了来自学术前沿的新思想。
从通过聆听小林教授的学术报告与讲座,既开阔了视野,也深切感受到了来自学术前沿的新思想。从他们身上,我看到每个人要在自己的学术领域里尽心尽力,坚持去做研究,不断去追求真理,才能为人类幸福作出贡献,实现人生的价值。
李景虹教授的详细讲解、透彻分析让聆听报告的师生们受益匪浅,对我校化学/分析化学、材料科学等相关学科领域的学术研究发展起了积极的推动作用。
科学创新并不是什么新鲜的话题,尤其进入21世纪以来,各种有关科技创新的讨论已成为街谈巷议,但我们真的明白什么是创新吗?向江雷院士与我们分享了他自己在科学研究工作中的切身经历和体会,使我们意识到创新离我们其实并于不遥远,诺贝尔奖也并不是什么可望而不可及的星辰,有的时候它甚至可能直接来源于某次实验过程中的一个意外。换言之,他认为创新并不源于对创新的刻意追求,对比一下,就不难发现我们国家以体制求创新的做法,恰恰实在扼杀创新精神,刻意追求创新终将不可避免地走上了模仿甚至抄袭之路。从江雷院士报告的字里行间,我体会到他与美国同行的合作更多体现的是鼓励大胆想象和敢于犯错,我想一个宽松而包容的社会环境可能会好于一个刻意强调创新的制度。教授深入浅出、幽默风趣,令在座的同学们时而发笑,时而思考,不但在思路上开拓的大家的眼界,也鼓励了大家在科研道路上的信心。
李景虹教授在学术报告中从石墨烯的发现、结构、特性、制备方法等方面介绍了石墨烯材料的电化学及化学生物传感理论与应用研究的最新国际前沿进展情况。课题组的具体研究工作为石墨烯的可控合成、石墨烯的优异电化学性能与器件、石墨烯的电化学修饰与电化学生物传感、电催化与电化学能源。
他还勉励科研工作者和研究生从事科学研究要勇于创新、持之以恒。不但让我从中汲取了热门石墨烯材料相关知识,也让我感受到了李教授从容不迫的讲学风格和随机应变驾驭讲台的能力,,给我留下了深刻的印象,使我颇受震撼。李景虹的报告内容新颖,会后在座老师和同学们纷纷提问,李教授对大家的疑惑一一耐心解答,现场互动气氛活跃,我也从中对石墨烯有了新的了解,并对其能否与我目前的课题结合进行思考。
教授不仅为我们讲述报告内容,显示出科学严谨的治学态度,还为我们解答各种学术、生活以及进一步深造等问题,为我们释疑解惑,使我们少走弯路。这些学者、科学家不仅为我们在学术上指路,更为我们的人生指引方向,使我们受益终身。参加这次学术报告和交流,我不仅了解和学到了很多东西,而且也认识到了自身的诸多不足,更为重要的,是我从小林修博士身上学到的对于专业和生活,保持低调和乐观的态度;对于科学和社会,保持敬畏和担当的态度。所有这些,必将使我终身受益。
通过气固湍流流场时空结构研究,提出了气固流态化流型转变的机理模型和定量判据,发明了湍动流化床新型复合内构件,改善了流化质量,解决了工程放大的难题,成功地用于指导六种工艺,三十余台大型工业流化床反应器的改造或设计。所研究的气固循环流化床、气固超短接触催化反应器,移动床重整反应器、大型节能干燥装置等已成功地应用于工业过程,在生态化工工程与工艺、产品工程、亚微米与纳米粉体技术研究与应用方面也取得重要突破。
附录
1.题目:心灵之路
报告人单位:武汉理工大学
报告人:雷五明
时间:2014年3月13日
地点:会议中心301
专家报告会上,雷五明老师从压力源、常见心理问题、影响因素、情绪管理四个方面为研究生做了一次心理辅导。他指出,研究生的压力源来自学习、就业、婚恋、经济、人际、社会等多方面,压力持续郁积则易导致应激障碍、人格障碍、神经官能症等多方面的心理问题。在谈及如何处理好影响研究生心理健康的亲子关系、人际关系、现实压力的因素时,雷老师建议研究生应遵循压力与情绪管理的基本原则,多渠道获取心理健康知识,必要时可通过导师与专业心理咨询师寻求帮助。
4.题目:The World of Organic Chemistry Using Water as a SoTokyo
报告人:Prof.Shu Kobayashi(小林修)
时间:2014年10月8日
地点:逸夫楼10楼会议室
报告会上,Kobayashi教授结合自身多年来的科学研究,主要介绍了水相有机化学反应。详细地阐述了水相中的不对称催化C-C键的形成、水相中金属有机物及金属氢氧化物催化的有机化学反应、水相有机反应中特殊的反应性和选择性以及水相中的Mukaiyama羟醛缩合反应等。