一年级科学总结 ()
小学一年级科学总结(优选3篇)
小学一年级科学总结（优选３篇）小学一年级科学总结【第1篇】随着教学改革不断深入，新一轮课程改革带来了许多新的教学理念，也迫使我们要不断提高充实自己，用新的观念来武装自己，把新课程弄懂、吃透，改变已有的教学模式，打破已有的陈旧的、传统的观念，使学生在科学课中真的能学到东西，真能亲身感感受实验给自己带来的喜悦，无论成功与否，真能弄懂哪怕是一个问题，我觉得这也是很大的收获，我教科学课仅仅一个学期，刚开始真的很茫然，只知道科学是新课程，与自然课有着很大联系，但是其它的却是一无所知，由于一年都没上班，对一些新方法，新要求更是知之甚少，但是通过几次备课，参加了几次研讨会后，使我心理开朗了许多，了解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得，想教好这门课，真的不是件容易的事!通过这半年的教学实践，我有点点体会.现在做以小结。
第一点体会就是我的教学观念发生了变化，虽然说我也曾教过自然课，但是科学和它有着很大不同，过去只是教师讲，学生听，照着教材讲;而现在呢是教师用教材教，真正让学生去想、去做、自己去探究，教师只是引领者和辅助者而已，使我知道素质教育不是口号，而是确实要培养学生能力，要着重在这点上下功夫，教师的要求也就更高了。
第二个体会是我逐渐有了明确的方向，通过参加教研员国老师带领我们的几次备课和几位优秀教师的上课后，使我逐渐认识到自己上课的方向，不是一味追求课堂要完成任务，达到什么目的，理解多少东西等等，而是落到实处，通过亲自观察现象、探究活动等具体活动来逐步提高学生科学索养，而情感目标也都做了具体化的小目标.而且还给我们提供了教学中具体方法并附加了案例，这样使我这个新手也能在它指导下顺利完成教学了。
我的第三体会就是学生兴趣更高了，教材中选择了学生常见的事物，像吹泡泡、玩陀螺这些学生常玩的东西，像热水变凉，哪种材料传热快这些问题;我们穿什么这些学生每天接触的东西。
这样学生感觉像平时玩游戏一样，上课极易兴奋，学生兴趣极高，另外对教师的要求更高了，同时也给了我们很大发挥空间，像有些内容我可以把它合并一起讲，有些学过的可以一带而过，不必在浪费时间了，这就真正体现了“用教材”而不是“教教材”。
一年级四年科学工作总结
一年级四年科学工作总结
在过去的四年里，我们一年级的科学工作取得了许多成就。
我们通过实验、观
察和探索，增加了对世界的理解，培养了对科学的兴趣和热爱。
在这篇文章中，我将总结我们在过去四年里所取得的成就和经验。
首先，我们在生物学方面取得了一定的成就。
我们学习了植物和动物的生长过程，观察了它们的不同特征和行为。
我们还进行了一些简单的实验，比如种植豌豆和观察它们的生长过程，以及观察昆虫的生活习性。
通过这些实践，我们对生物学有了更深入的了解。
其次，我们在物理学方面也取得了一些进展。
我们学习了一些基本的物理定律，比如重力、摩擦力和浮力等。
我们还进行了一些简单的实验，比如用不同的材料制作滑梯，观察它们的滑行速度。
通过这些实践，我们对物理学的知识有了更深入的理解。
最后，我们在化学方面也有所收获。
我们学习了一些基本的化学知识，比如物
质的分类和性质等。
我们还进行了一些简单的实验，比如混合不同的物质，观察它们的反应。
通过这些实践，我们对化学的知识有了更深入的了解。
总的来说，我们在过去的四年里取得了许多科学方面的成就。
通过实验和观察，我们增加了对世界的理解，培养了对科学的兴趣和热爱。
希望在未来的学习中，我们能够继续努力，取得更多的成就。
一年级科学下册知识点总结(全册)
一年级科学下册知识点总结(全册)本文档总结了一年级科学下册的知识点，内容如下：第一章：动物的生活1. 动物的分类- 动物按照食性的不同，可以分为食草动物、肉食动物和杂食动物。
2. 动物的特征- 动物有躯干、头部、四肢和尾巴等组成部分。
- 动物可以运动、呼吸、吃东西、繁殖等。
3. 动物的饮食- 不同动物有不同的饮食惯，比如食草动物吃植物，肉食动物吃其他动物等。
第二章：植物的生活1. 植物的分类- 植物可以分为草本植物、木本植物和水生植物等。
2. 植物的特征- 植物有根、茎、叶和花等组成部分。
- 植物通过光合作用吸收阳光能量来制造食物。
3. 植物的生长- 植物需要土壤、光线和水分等条件才能生长。
- 植物通过种子或者根茎繁殖。
第三章：物体的性质1. 物体的分类- 物体可以分为生物和非生物两类。
2. 物体的性质- 物体的性质包括颜色、形状、大小、质地等。
3. 物体的变化- 物体可以发生形状、颜色、大小、质地等方面的变化。
第四章：天气与季节1. 天气的变化- 天气有晴天、阴天、雨天、雪天等各种变化。
2. 季节的变化- 季节分为春季、夏季、秋季和冬季。
3. 季节的特点- 不同季节的天气、气温和植物等有着不同的特点。
第五章：地球与太阳1. 地球的形状- 地球是一个圆球状的天体。
2. 地球的特点- 地球有陆地和海洋，地球是生命存在的地方。
3. 太阳的作用- 太阳提供了光线和热量，支持了地球上的生命存在。
以上是一年级科学下册的知识点总结。
一年级科学教学工作总结3篇
一年级科学教学工作总结3篇一年级科学教学工作总结1身为一名一年级的科学教师，我觉得这份工作承担的巨大的责任，所以自我工作以来我始终勤奋踏实对待我的工作，并不断地学习提升自己各方面的能力跟素养，以争取在孩子面前能够以较好的面貌来教导他们。
虽然一年级的学生对科学还并不是太深入的了解。
但我依然需要跟他们普及知识开展，响应的教程。
现在一学期已经过去，我做出如下总结。
一、思想上的进步我积极参加学校的各种培训，参加学习并做好笔记提升自己的教学思想觉悟。
通过不断地学习，我深知教育好学生对老师的责任，也懂得了教师这个行业对社会起到怎样的作用。
老师必须教书育人，言传身教，为人师表，用行为去感染学生，让学生能够自我学习，并积极主动地向老师请教问题。
所以我的思想觉悟跟理论水，业务能力都需要得到提升，为今后学生的目标做出榜样。
二、教育方面的进步。
我担任一年级的科学教学小学科学是培养孩子以科学素养为宗旨，让他们知道科学是什么，明白科学的意义，也了解现在科学对社会进步起到的贡献。
通过培养孩子的科学意识，让他们在早期在思维中有这么一个印象，今后能朝这方面去发展，为社会做出贡献。
所以我也不断在课前准备好工作，以更生动更有趣的教学模式，把这些难懂难理解的科学问题简单的告诉他们。
三、继续努力不断提高。
由于一年级的孩子对学习科学的理解还比较薄弱，所以我深知我的教学责任的重担。
在今后我会不断努力的学习，以更丰富更简单的方式来教育孩子，让他们明白科学是什么理解科学的意义。
学生在打好基础以后，今后的学习将可以稳步提升，有助于今后他们对科学方面的兴趣。
一年级科学教学工作总结2一年级的科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学同交流共同进步。
一年级科学教学工作总结
一年级科学教学工作总结在一年级科学教学工作总结中，首先需要回顾这一学年的科学课程安排和教学进度。
本学年，我们在科学课程中注重培养学生的科学思维和实验能力，结合生活实际，使学生在实践中掌握科学知识。
在教学内容方面，我们通过多媒体教学、教学实验、课外科普知识讲解等方式，激发学生对科学的兴趣，提高他们的科学素养。
其次，在一年级科学教学工作总结中需要总结学生的学习情况。
本学年，我们注重观察学生的学习状态，及时调整教学方法和手段，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
在小测验和期中期末考试中，学生的科学成绩有一定的提高，表现出良好的学习态度和进步的学习能力。
另外，在一年级科学教学工作总结中需要对教学过程中的亮点和不足进行分析。
本学年，我们积极探索教学方法，创新教学手段，不断提高教学质量。
通过开展多种形式的课外活动，如科技实验展示、科学知识竞赛等，激发学生对科学的兴趣，培养他们的实践能力。
但是，也存在一些不足之处，如学生对部分科学知识掌握不深入、实验操作能力有待提高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
最后，在一年级科学教学工作总结中需要提出下一步的教学改进和措施。
针对学生在科学学习中存在的问题，我们将进一步完善教学计划，加大实践教学的力度，增加科学实验课程的设置，提高学生的实验能力。
同时，我们将加强科学教师的培训，提高教师教学水平，为学生提供更加优质的科学教育服务。
总之，通过一年级科学教学工作总结，我们对本学年的教学工作进行了全面的回顾和总结，为今后的教学改进和提高提供了重要的参考和借鉴。
希望在今后的教学中，我们能够更加努力，为学生打下坚实的科学基础，培养出更多对科学充满热爱和探究精神的优秀学生。
一年级科学总结与反思
一年级科学总结与反思
一年级的科学课程主要是让学生学习基础的科学知识，培养学生的科学素养和探究能力。
下面是我对一年级科学课程的总结和反思:
一、总结
1. 教学内容贴近学生生活，让学生更容易理解和接受。
例如，在讲解地球知识时，可以结合学生熟悉的地理位置和日常生活，让学生更好地理解地球的特点和重要性。
2. 教学方法多样，例如演示、讲解、实验、讨论等，让学生能够在不同的场景中学习和掌握知识。
同时，教师还应该利用游戏、歌曲等趣味性的教学手段，让学生更加热爱科学。
3. 教学内容应该贴近学生的实际生活，让学生能够学以致用。
例如，在讲解植物知识时，可以与学生分享他们在学校、家庭和社区中常见的植物，让学生更好地了解植物的特点和应用。
二、反思
1. 在教学过程中，教师应该充分考虑学生的接受能力和兴趣爱好，选择适当的教学内容和教学方法。
同时，教师还应该及时反思教学效果，根据学生的反馈进行调整和改进。
2. 科学课程需要培养学生的实验和探究能力，教师应该为学生提供充足的实验机会，让他们通过实验来验证和探究科学知识。
同时，教师还应该指导学生正确的实验方法和安全注意事项，避免实验事故的发生。
3. 一年级的科学课程主要是基础知识的学习，需要注重学生对知识的理解和应用。
教师应该引导学生将所学知识应用到实际生活中，例如讲解地球知识时，
可以让学生思考如何保护地球，如何节约能源等。
4. 在教学过程中，教师应该注重学生的全面发展，不仅仅是科学素养的提高，还需要注重学生的品德和道德素质的培养。
例如，在讲解动物知识时，可以让学生思考如何保护野生动物，避免破坏生态环境。
1～6年级科学归纳总结
1～6年级科学归纳总结一年级科学归纳总结。
一、植物。
1. 认识常见植物。
- 能识别校园里和生活中常见的植物，如杨树、柳树、菊花、向日葵等。
知道植物是有生命的，它们会生长、繁殖。
- 观察植物的外形特征，包括根、茎、叶等部分。
例如，根有直根和须根之分，像胡萝卜的根是直根，葱的根是须根；茎有粗细、高矮之分；叶的形状多种多样，有圆形、心形、条形等。
2. 植物的生长需求。
- 了解植物生长需要阳光、水分和土壤。
阳光为植物提供能量进行光合作用；水分是植物体内运输养分的载体，缺水会使植物枯萎；土壤为植物提供扎根的地方，还含有植物生长所需的养分。
二、动物。
1. 常见动物的识别。
- 认识常见的小动物，如蚂蚁、蜗牛、蚯蚓、金鱼等。
知道动物也是有生命的，它们会运动、觅食、繁殖等。
- 观察动物的外形特征和生活习性。
例如，蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，它们喜欢群居，会合作搬运食物；蜗牛有壳，靠腹足爬行，喜欢在潮湿的地方生活；蚯蚓身体细长，生活在土壤里，能使土壤疏松；金鱼生活在水中，用鳃呼吸，有鳍用于游泳。
2. 动物的生存需求。
- 动物生存需要食物、水和适宜的栖息地。
不同的动物吃不同的食物，如蚂蚁吃甜食，蜗牛吃植物的嫩叶，蚯蚓吃土壤中的有机物，金鱼吃鱼食。
动物的栖息地要能满足它们的生活需求，如蚂蚁的巢穴、蜗牛的潮湿角落、蚯蚓的土壤环境、金鱼的鱼缸等。
三、我们周围的材料。
1. 认识常见材料。
- 能识别周围物体是由什么材料制成的，如木头、塑料、金属、纸、布等。
了解不同材料有不同的特性。
- 木头比较坚硬，有一定的纹理，可以用来制作桌椅；塑料轻便、防水、耐腐蚀，常被用于制作玩具、生活用品；金属有光泽、坚硬、能导电，可制作钥匙、锅等；纸比较薄、轻，容易书写和折叠，用于制作书本、纸巾等；布柔软、有弹性，可以制作衣服、窗帘等。
2. 材料的简单应用。
- 根据材料的特性选择合适的材料制作简单的物品。
例如，制作一个小盒子，可以选择硬纸板，因为它容易裁剪和粘贴；制作一个盛水的容器，可以选择塑料或金属，因为它们防水。
教科版一年级上册科学教学总结
教科版一年级上册科学教学总结《科学》是一年级上册第二单元的内容，本单元以探究为主要活动方式，通过动手操作、亲身经历、调查访问等活动形式，让学生体会物质世界的丰富和多样。
在《课程标准》中明确指出：科学课程应激发学生的好奇心与求知欲，爱护学生的好奇心与求知欲，鼓励他们积极提出问题，认真思考，乐于探究，勇于创新;培养他们实事求是的科学态度，培养他们收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力;增强学生对自然界的好奇心和探索的兴趣;体会科学技术与社会相互作用的关系，了解科学技术对人类的贡献;认识科学、技术与社会的相互作用，树立科学的世界观;学习科学研究的方法，体会科学探究的过程;通过实验、观察、调查、收集资料等活动，增强对探究活动的体验。
《课程标准》还指出：“小学科学课程要面向全体学生，以培养科学素养为宗旨，注重学生科学探究能力的发展，使学生亲身经历将实验转化为科学结论的过程。
”《科学》正是基于这些目的和要求而设计的。
一、教材分析。
1、通过实验，发现物体运动速度越快，摆的周期越短。
2、物体运动得越快，它的速度就越大。
3、让学生充分地感受到光在日常生活中的应用，并感受科技的进步，4、教育学生保护动物，保护环境。
5、让学生在小组活动中体验合作的乐趣，在小组活动中学会怎样分工合作。
6、从生活中发现科学。
7、利用各种信息资源，激发学生的探究欲望。
8、充分发挥学生的想象，激发创造性思维。
9、初步了解“设计”，在科学探究中学会观察、发现、猜测、实验、制定计划、记录等方法。
10、在实践中认识了解太阳，知道人类对太阳的探究，激发学生探究太阳的兴趣。
11、让学生通过实验，在学习中寻找更简便的方法，减少误差。
12、认识电灯泡，知道电灯的工作原理。
13、引导学生参加校园绿化，搞好校园环境卫生。
14、用磁铁做的车和用线圈做的车。
15、对学生进行劳动教育，锻炼他们的动手能力，发展学生的空间知觉，使学生感受科技的进步，科技对我们生活带来的影响。
小学科学一年级工作总结(推荐3篇)
小学科学一年级工作总结（推荐３篇）小学科学一年级工作总结【第1篇】本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。
良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。
不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。
教学工作苦乐相伴，我将一小学科学一年级工作总结【第2篇】本学期中我继续担任了语文课的教学工作，一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩，所以本学期的教学工作显得尤为重要。
一年级科学学期工作总结
一年级科学学期工作总结今年的一年级科学学期即将结束，回顾这一学期的科学教学工作，我深感收获颇丰。
通过不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣和探究欲望，取得了一系列令人鼓舞的成果。
一、教学目标的制定与达成在本学期的科学教学中，我注重制定明确的教学目标，确保学生能够牢固掌握一年级的科学基础知识，并能够运用科学方法进行实验和观察。
通过开展有趣的科学实验，让学生亲身参与并体验科学的乐趣，培养了他们对科学的兴趣与好奇心。
二、教学方法的创新与应用为了激发学生的学习兴趣，我尝试了多种教学方法和手段。
搭建科学实验室，为学生提供一个实践探究的平台，让他们在实验中感受科学的奥秘。
在教学中，我注重培养学生的观察力和思维能力，鼓励学生通过观察、实验和讨论，主动探索科学现象背后的原理。
通过小组合作学习和角色扮演等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
三、学生学习成果的展示与评价在学期末，我组织了一次科学展示活动，让学生通过制作海报、展示实验成果等方式，展示他们在科学学习中的成果。
通过这次活动，不仅让学生展示了自己的成果，也增强了他们的自信心和学习动力。
我在评价学生学习成果时注重全面发现学生的优势和能力，并积极给予肯定和鼓励，激发他们的学习潜力。
四、个人的反思与进一步提高回顾本学期的科学教学工作，我深刻认识到还有许多需要改进和提高的地方。
首先，我需要进一步提高自己的科学素养和专业知识，以便能够更好地引导学生学习。
其次，我要注意课堂管理，确保学生能够安静听讲，集中精力学习。
最后，我还应不断学习和探索新的教学方法和手段，不断丰富自己的教学手段和策略。
综上所述，通过本学期的科学教学实践，我深刻体会到了科学教学的魅力和重要性。
在以后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的科学教学水平，为学生的科学学习奠定坚实的基础，培养他们对科学的兴趣和热爱。
同时，我也期待着与同事们一起分享经验，共同进步，为学生创造更美好的科学教育环境。
感谢各位领导和同事们的支持与帮助，在未来的工作中，我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学一年级科学教学工作总结
小学一年级科学教学工作总结本学年是我在小学一年级担任科学教学工作的第一年，通过一年的教学实践和总结，我认为小学一年级科学教学工作应该注重培养学生的探究精神，引导学生主动参与实验活动，培养学生的科学兴趣和思维能力。
以下是我对这一学年科学教学工作的总结：教学目标明确，重在培养学生的科学思维在整个学年的科学课程中，我明确了教学目标，重在培养学生的科学思维能力。
通过生活中的简单问题和实验现象，引导学生提出问题、做实验、总结规律，培养学生的观察、思考和实验的能力。
在教学过程中，我注重培养学生的动手能力和实践能力，引导学生亲自动手完成实验操作，培养学生对科学的实践兴趣和热情。
注重课堂氛围营造，激发学生学习兴趣在教学过程中，我注重营造积极向上的课堂氛围，让学生感受到科学的乐趣和魅力。
我采用多媒体教学、实验教学和趣味游戏等方式，激发学生学习的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
通过寓教于乐的方式，让学生在参与中学习，在体验中成长。
注重巩固拓展，提高学生的学习能力在教学的过程中，我注重巩固知识点，拓展学习内容，提高学生的学习能力。
通过情景再现、教师示范和学生练习的方式，巩固学生对科学知识的理解和掌握，引导学生主动思考，拓展学生的思维边界。
同时，我注重培养学生的合作意识和创新精神，激发学生的学习潜力，提高学生的综合素质。
总结经验教训，不断提高自身教学水平在这一学年的教学过程中，我积累了许多宝贵的经验教训。
我深刻认识到科学教学需要多样化的教学手段和形式，需要灵活运用各种教学资源，符合学生的认知规律和学习兴趣。
我也意识到科学教学需要不断反思和总结，需要不断提高自身的教学水平，才能更好地促进学生的全面发展。
总的来说，小学一年级科学教学工作需要注重培养学生的探究精神，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。
我将继续努力，不断探索创新，提高自身的教学水平，为小学一年级科学教学工作贡献自己的力量。
愿我们的科学教育事业越办越好，为培养更多科学人才做出更大的贡献。
一年级科学教学总结和反思
一年级科学教学总结和反思
作为一名一年级的科学老师，以下是我对本学期的教学总结和反思:
一、教学目标明确
在开学之初，我就明确了本班的科学教学目标：通过探究式学习，让学生感受科学的魅力，培养他们对科学的兴趣和爱好，提高他们的科学素养。
为此，我在教学设计和教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中学习科学知识和技能。
二、教学内容贴近学生生活
一年级的科学课程，主要以学生的生活经验为基础，选取学生感兴趣的事物和现象作为教学内容。
例如，在本学期的教学中，我引入了“天气”、“植物的生长”等主题，这些都是学生身边的事物，他们非常感兴趣。
通过探究这些主题，学生能够感受到科学的神奇，更加热爱科学。
三、注重学生的探究式学习
探究式学习是现代科学教学方法之一，它能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
在本学期的教学中，我注重培养学生的探究式学习能力，让他们在自主学习中发现科学问题，并寻找解决问题的方法。
这种学习方式不仅能够提高学生的科学素养，还能够增强他们的自信心和创造力。
四、注重评价和鼓励
在本学期的教学中，我注重对学生的评价和鼓励，及时发现学生
的闪光点，鼓励他们积极参与科学学习。
例如，在实验操作中，我不仅注重记录实验结果，还鼓励学生们用自己的语言描述实验过程和结果，提高他们的语言表达能力。
作为一名一年级的科学老师，我深知学生的认知能力和学习兴趣有限，因此，在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，注重评价和鼓励，不断提高学生的科学素养。
小学一年级科学教学总结范文(通用5篇)
小学一班级科学教学总结范文（通用5篇）【篇1】小学一班级科学教学总结身为一名一班级的科学老师，我觉得这份工作承当的巨大的责任，所以自我工作以来我始终勤奋踏实对待我的工作，并不绝地学习提升本身各方面的本领跟素养，以争取在孩子面前能够以较好的面貌来教育他们。
虽然一班级的同学对科学还并不是太深入的了解。
但我仍旧需要跟他们普及学问开展，响应的教程。
现在一学期已经过去，我做出如下总结。
一、政治思想上的进步我积极参加学校组织的各种培训，参加政治学习并做好笔记提升本身的教学思想觉悟。
通过不绝地学习，我深知教育好同学对老师的责任，也懂得了老师这个行业对社会起到怎样的作用。
老师必需教书育人，言传身教，为人师表，用行为去感染同学，让同学能够自我学习，并积极自动地向老师请教问题。
所以我的思想觉悟跟理论水*，业务本领都需要得到提升，为今后同学的目标做出模范。
二、教育方面的进步。
我担负一班级的科学教学小学科学是培育孩子以科学素养为宗旨，让他们知道科学是什么，明白科学的意义，也了解现在科学对社会进步起到的贡献。
通过培育孩子的科学意识，让他们在早期在思维中有这么一个印象，今后能朝这方面去进展，为社会做出贡献。
所以我也不绝在课前准备好工作，以更生动更有趣味味的教学模式，把这些难懂难理解的科学问题简单的告知他们。
三、连续努力不绝提高。
由于一班级的孩子对学习科学的理解还比较孱弱，所以我深知我的教学责任的重担。
在今后我会不绝努力的学习，以更丰富更简单的方式来教育孩子，让他们明白科学是什么理解科学的意义。
同学在打好基础以后，今后的学习将可以稳步提升，有助于今后他们对科学方面的喜好。
【篇2】小学一班级科学教学总结时间过的真快，转瞬一学期的工作即将接近尾声，回顾一学期的工作，紧张、繁忙而收获多多，为了在以后的工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下：一、老师个人素养方面1、去人之长，补己之短。
作为新老师，我知道本身有很多的不足，教学阅历也很不丰富，所以我要求本身多听老老师的课，我想学科虽然不同，但课堂的组织每科都是有共性的，从听课中，我感觉到了本身和其他老师的差距，从中也收益多多，感受颇深。
小学生一年级科学知识总结
小学生一年级科学知识总结在小学阶段，科学教育是培养学生观察力、思考力和实践能力的重要途径。
对于一年级的小学生来说，科学知识的学习主要以培养兴趣和基本科学素养为主。
以下是对一年级小学生科学知识的一个简要总结：自然界的观察- 植物：学习识别常见的植物，如树木、花草，了解它们的基本生长条件，例如需要阳光、水分和土壤。
- 动物：认识一些常见的动物，如猫、狗、鸟等，了解它们的生活习性和基本特征。
天气和季节- 天气：学习观察天气变化，如晴天、雨天、多云等，了解天气对日常生活的影响。
- 季节：了解一年四季的更替，每个季节的特点，如春天的花开、夏天的炎热、秋天的落叶和冬天的寒冷。
人体结构- 五官：认识人体的五官，即眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤，了解它们的基本功能。
- 骨骼和肌肉：学习人体的主要骨骼和肌肉，了解它们在运动中的作用。
基本的物理现象- 力和运动：了解力的概念，如推和拉，以及它们如何影响物体的运动。
- 浮力：通过简单的实验，如将物体放入水中，观察物体的浮沉现象。
简单的化学概念- 物质的状态：学习物质的三种状态：固态、液态和气态，以及它们之间的转变。
- 溶解：通过溶解糖或盐在水中的实验，了解溶解过程。
环境保护- 垃圾分类：教育学生了解垃圾分类的重要性，如何区分可回收物、有害垃圾和其他垃圾。
- 节约资源：培养节约用水、用电等环保意识。
科学探究方法- 观察：学习如何仔细观察事物，记录观察结果。
- 提问：鼓励学生提出问题，培养好奇心。
- 实验：通过简单的科学实验，学习科学探究的基本步骤。
结语通过这些基础的科学知识，一年级的小学生可以开始建立对世界的初步认识，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
家长和教师应鼓励孩子们通过观察、提问和实验来学习科学，培养他们的科学素养和实践能力。
一年级科学的教学总结范文（精选14篇）
一年级科学的教学总结一年级科学的教学总结范文（精选14篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是小编精心整理的一年级科学的教学总结范文，希望能够帮助到大家。
一年级科学的教学总结篇1通过一学期的学习基本完成了教学任务，但也存在不少的问题，具体情况总结如下：一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写100以内的数，并能认识记数单位“百”，知道一百以内数的组成和顺序，学会比较100以内数的大小。
结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。
在情景中，认识了元角分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。
培养从生活情景中抽象出100以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。
在认识图形和方向、长度单位的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养在现实的生活中能与同伴交流，，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。
初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。
在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。
了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
三、在教学中注意了以下几个问题：实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。
教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。
一年级科学教师教学总结(推荐3篇)
一年级科学教师教学总结（推荐３篇）一年级科学教师教学总结【第1篇】小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。
一学期来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，回顾总结自己这半年来的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：一、认真做好入学前的准备工作儿童是带着好奇、兴奋的心情步入学校的。
为了使他们热爱学校、热爱老师、热爱朋友、热爱学习，必须给他们创设一个良好的学习环境。
开学前我就把教室打理得干净、漂亮：桌凳摆得整整齐齐，，利用多媒体制作漂亮的课件，配上美妙的音乐，在黑板上画上色彩明丽的图画，墙上布置小学生守则的挂图等，有意识地启发孩子们认识到上学要做什么。
我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、家长及职业和家中的一些大概情况和孩子们在幼儿园的表现，然后和部分家长谈些孩子的事。
在此基础上，我才根据学生的'具体情况，制订切实可行的班主任工作计划，使家长与学校配合，对孩子进行全面教育。
二、 抓常规训练新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。
刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。
因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。
有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。
我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
一年级科学教学总结5篇
一年级科学教学总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级科学个人总结范文
千里之行，始于足下。
一年级科学个人总结范文一年级科学个人总结科学是一门很神奇的学科，我很喜欢学习科学。
在一年级的学习中，我学到了很多有趣的知识和实验。
现在，让我来给大家分享一下我在科学课上的一些体验和收获吧！在一年级的科学课上，我们学习了很多基础的科学知识，比如物体的性质、天气的变化、植物的生长等等。
老师通过讲解和展示实验，让我们更好地理解这些知识。
我记得有一次我们学习了关于颜色的实验，我们用不同的颜料混合，看看会变成什么颜色。
这个实验让我觉得非常有趣，我还自己到家里做了一次，通过这个实验，我明白了颜色的原理，也学会了用颜料来画画。
在尝试实验的过程中，我也遇到了一些困难。
有一次，我们在学习鸡蛋浮沉的实验，我按照老师的指示，放了鸡蛋进去，结果鸡蛋一直沉在水底，没有浮起来。
我很困惑，后来在同学的帮助下，我才发现，原来鸡蛋浸泡的时间太短了，需要等一段时间才能浮起来。
通过这个实验，我学到了要耐心和坚持，不能轻易放弃。
在科学课上，我们还经常观察周围的自然现象。
比如我们观察了春天的变化，看到了开花的樱花和新长出的草。
这些观察让我对大自然有了更深的认识，也培养了我对环境的关爱之心。
我还发现，天气的变化对植物和我们的日常生活都有很大的影响。
我们学习了如何利用天气预报来做出合理的服装和活动选择，这对我们的生活很有帮助。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
除了课堂学习，我们还参观了一些科学展览和实验室。
在参观实验室时，我看到了很多高科技的设备和仪器，看到了科学家们正在做的实验。
我觉得科学实验室就像是一个奇妙的魔法世界，让我更加向往科学的世界。
通过一年级的科学学习，我不仅学到了很多知识，还培养了观察和思考的能力。
现在我能够用科学的方法来解决问题，也能够在日常生活中运用科学的知识。
我觉得科学课上的实验和观察对我来说是非常有意义和有趣的。
总的来说，一年级的科学课给我带来了很多乐趣和收获。
通过学习科学，我不仅开拓了眼界，还培养了很多科学素养。
2024年一年级科学个人总结范文3篇
一年级科学个人总结范文３篇〖一年级科学个人总结范文第【1】篇〗这次区里组织学期末科学实验操作考核工作，我有幸作为评委参与进来全程感受了王主任严密的组织过程。
这次考核工作历时一天半，非常顺利，也公平公正。
在本次实验操作考试中，我参与打分的实验为：热空气上升。
这个实验是我和邵老师共同完成评分工作的，在考试过程中，这个实验出现的几点问题，现总结如下：1.检查器材，不能只限于用眼看，而不动手。
例如，湿抹布需要用手摸，才知道是干还是湿，测力计需要提起来才知道指针是否指零。
有些器材是在实验过程中才会发现有没有问题，例如酒精块在试验中才发现无法点燃，再比如火柴，点火时才会发现火柴盒湿了无法点着，这需要实验过程中学生向老师提出来，而不是只限于动手实验前向老师报告。
2.安全问题。
不少同学用右手划着火柴，但废物缸因为被老师摆放在酒精灯或酒精块左侧。
去放火柴梗时胳膊需迈过火焰上方，增加了危险性。
一旦烧手或点着衣服就会引发事故。
另外，塑料灯或火柴离酒精块太近易烤化塑料袋或由火柴引发安全问题。
从学生做实验过程中发现学生普遍缺乏安全意识。
长峰有个考生酒精块夹取过大，火焰非常高，而放废旧火柴时胳膊就在火焰上方，太危险了。
还有塑料袋基本烤坏，我非常紧张。
更想不到的是考生很紧张，直接用嘴去吹火焰，吹了两次才意识到不对。
另外点燃酒精块时规定自下而上点燃，学生不易做到。
还有个问题，提出来探讨一下，点燃酒精灯块，刚刚点着时，火焰用眼睛很难看见，有两位同学试着把手放在上方去感受究竟点燃没有，这也是很容易伤手的一种行为。
这个问题究竟该如何去判断，提出来研究一下。
3.材料问题。
因为个实验各家学校所用材料有所不同，而我们考察的目的是学生是否会做实验，简单的问题是否学生会处理，所以有些材料问题学生无法自行解决而导致实验不成功，不能认为学生能力差而扣掉许多分数。
如塑料袋过大，实验中一直不鼓出来学生就一直不松手，再如电路连接正确而小灯泡不亮等问题。
小学一年级科学知识点总结
小学一年级科学知识点总结科学是一门探索自然规律的学科，它帮助我们了解世界，培养我们的观察和思考能力。
在小学一年级，孩子们开始接触科学知识，探索周围的自然现象。
以下是小学一年级科学知识点的总结。
1. 天气与季节天气是指某一时刻某一地点的气候状况。
在小学一年级，孩子们学习了常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
他们还学习了四季的概念，了解春夏秋冬的特点。
通过观察天气和季节的变化，孩子们能够理解自然界的规律。
2. 植物的生长植物是我们生活中不可或缺的一部分。
在小学一年级，孩子们学习了植物的生长过程。
他们了解了种子发芽的过程，观察了植物的根、茎、叶和花。
孩子们还学习了植物的生长需要阳光、水和土壤等条件。
通过亲自种植植物，孩子们能够亲身体验植物的生长过程。
3. 动物的特征和习性动物是地球上众多生物中的一部分。
在小学一年级，孩子们学习了不同动物的特征和习性。
他们了解了哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等不同种类的动物。
孩子们还学习了动物的食物链和食物网，了解了动物之间的相互依赖关系。
4. 物体的性质和变化物体是我们日常生活中经常接触到的东西。
在小学一年级，孩子们学习了物体的一些基本性质，如形状、颜色、大小和重量等。
他们还学习了物体的变化，如固体的溶解、液体的蒸发和冰的融化等。
通过实验和观察，孩子们能够探索物体的性质和变化规律。
5. 健康与生活习惯健康是我们生活中最重要的事情之一。
在小学一年级，孩子们学习了一些基本的健康知识和生活习惯。
他们了解了身体的不同部位和功能，学习了保持身体健康的方法，如饮食均衡、运动锻炼和个人卫生等。
通过培养良好的生活习惯，孩子们能够更好地保护自己的健康。
6. 环境保护环境保护是我们每个人的责任。
在小学一年级，孩子们学习了一些基本的环境保护知识。
他们了解了环境污染的危害，学习了节约用水、节约用电和分类垃圾等环保措施。
通过实际行动，孩子们能够为保护环境做出自己的贡献。
总结起来，小学一年级的科学知识点主要包括天气与季节、植物的生长、动物的特征和习性、物体的性质和变化、健康与生活习惯以及环境保护等内容。
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2018年一年级下学期科学工作总结
本学期，我担任一年级2个班的科学教学工作，学生刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
现小结如下:
一、以课堂教学为核心
1.备课
学期初，钻研了《科学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2.上课
(1)创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。
针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对科学课感兴趣，参与性高，为学好科学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。
3.注重对后进生的辅导
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
4.做好测试评估工作
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。
在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。
测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。
在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。
如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。
希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变"以知识为本"的传统认识，树立"以学生发展为本"的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出"乐，实，活，新"的教学情境。
例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动
1.改变教育观念
明确教育是为学生今后的发展服务的。
阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的
方法和途径。
2.积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研，摸索教育教学特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
3."走出去，请进来"。
到其他学校听课，自己上公开课，大家交流，讨论:在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。
创造各种适宜的，开放的情境，逐步培养学生的创新意识，能力和实践能力，明确方向，促进教学。
四、不足之处
对教材的钻研深度还不是很透彻，对科学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。