参考教案)

小学三年级音乐《摆手舞》教学设计

教师：闫军花

教材分析：

这是一首特别为孩子们设计编创的摆手舞歌曲。作者是地地道道的湘西土家族人。他采用原始的土家族摆手舞的民歌音乐素材和节奏，创编了歌词。“彭家的小妹田家的伢”是因为土家族姓“彭”和“田”的人特别多，“嗬嗬也”是土家族独具特色的衬词，增添了歌曲的感染力和生活气息。歌曲为2/4拍子，一段体结构，歌与舞相互结合，富有浓郁的乡土气息和土家族民间摆手舞的独特风格。

教学设想：

本单元的主题是《欢乐的山寨》，教学内容包括学唱、听赏、表演、伴奏几部分。根据教材的特色以及本班的具体情况，我把内容分为两课时进行教学，第一课时学习土家族民歌，并进行集体舞表演《摆手舞》，第二课时学习听赏并为歌曲伴奏。

本课根据第一课时进行设计，为了突出本课主题，我依次采用情景导入----了解风格 ----学唱歌曲----引导模仿-----参与表演----情景表现----总结全课这几个环节进行教学。让学生在视觉、听觉、

肢体上都得到最愉悦的发挥。因为本课歌曲难度不大，所以重点在舞，达到舞中求乐的目的。

教学内容：

1.学唱歌曲《摆手舞》

2.学跳土家族《摆手舞》

教学目标：

1. 能用活泼欢快的情绪演唱《摆手舞》。

2．能模仿《摆手舞》基本动作，掌握土家族摆手舞风格及简单的队形。

教学重点：

模仿摆手舞基本动作，基本掌握集体舞表演。

教学难点：

摆手舞风格的模仿及队形的排练。

教学准备：

学生：上网查阅、收集土家族及摆手舞的一些资料。

教师：多媒体课件、录音机、电子琴、头饰.

教学过程：

1、师生问好！

师: 2/4 11 13︱ 232 1︱12 34 ︱5—‖

同学们好同学们好

生: 2/4 15 0︱ 15 0 ︱ 54 32 ︱ 1—‖

您好您好老师您好！

2/4 x x x x ︱ x －︱

师: 同学们好！

2/4 x x 0 ︱x x 0︱x x x x ︱x—︱生: 您好您好老师您好！

一、激情导课

师：同学们，听说大家都喜欢旅游，那么，今天就由我带领大家去湘西土家族,领略一下土家山寨的秀丽风光.

师：出发前看一些有关土家族的资料，对土家族有个初步了解。（播放课件）

(土家族是我国的一个少数民族,现有人口570多万聚居在湖南湘西,湖北恩施土家苗族自治州,土家族自称毕兹卡意思是土生土长的人,土家族是一个能歌善舞的民族,摆手舞就是土家族最具代表性的歌舞.)这次我们去土家山寨的目的就是学习一下地地道道的摆手舞.

明确目标:

(1)能用好听的声音演唱歌曲《摆手舞》.

(2)在观看舞蹈《摆手舞》的基础上能模仿舞蹈动作.

效果预期:

同学们,能完成今天的学习任务吗?(能)老师相信你们! 我们准备出发.

现在请大家闭上眼睛，右手轻轻地放在左手上，大喊三声“毕兹卡”。

同学们快看，土家族到了，这里的风光真美！我们一边走一边游览

吧！（播放课件《土家风光》）看！前面挂满红灯笼的就是土家山寨

了，听！那里的土家朋友正用美妙、动听的歌声在迎接我们！（课件：

播放歌曲《摆手舞》）

二、民主导学

1、任务呈现:

师：土家族的歌声真动听，你们喜欢吗？想不想学一学？

（课件：播放《摆手舞》歌谱）

自主学习:

师：同学们，我们先用自主学习的方法研究一下今天的学习任务。

（要求学生自学并完成练习。）

（1）歌曲《摆手舞》是＿＿族最具代表性的民间歌舞，是一首＿＿拍歌曲，共有＿＿个乐句，一段体结构。

（2）歌曲《摆手舞》有什么特点？用什么样的情绪演唱?

（3）你最喜欢哪句?你能试着给你喜欢的旋律打节奏吗?

展示交流:

A：这首土家民歌《摆手舞》是一个2/4拍歌曲，共有四乐句。

演唱时用活泼欢快的情绪演唱。

B: 《摆手舞》反复唱两遍, 演唱时注意地方方言的演唱技巧。

C：学生按组打节奏.

2、学习歌曲

（1）你们想用什么样的方法学习？(听唱、跟唱 )

(教师根据同学们的回答来进行学习歌曲)

(2）学习歌曲

A：用欢快、活泼的声音朗读一遍歌词。

B：教师示范弹唱歌曲学生可以拍手感受歌曲旋律。

C：听音乐旋律“LV”低声哼唱歌曲。

D：在听的过程中能不能跟唱。播放《摆手舞》

师：土家族的歌声真动听，让我们跟着琴用欢快、活泼的声音完整的唱一遍。

（教师根据具体情况适当让学生用各种形式反复演唱歌曲。）

3、学习舞蹈

任务呈现

同学们，今天是土家族一个非常重要也非常热闹的节日舍巴节，现在让我们一起去看看，好吗？（边看图片，边介绍）

自主学习

同学们，我们在观看的同时，能不能选自己喜欢的动作，跟上他们跳一跳？

（课件展示：《摆手舞》在座位旁学跳简单动作。）

同学们，谁愿意把你刚才学到的动作来跳一跳。

展示交流

学生展示.......

教师在给予鼓励的同时并纠正并纠正，了解《摆手舞》的特点以及学习摆手舞的基本动作。

师：你们想不想和土家人民一起参加今天的舍巴节?那让我们和土家朋友一起唱起来跳起来吧！

三、检测导结

目标检测

同学们，我们马上要结束今天的旅行了，不知道你今天的学习任务完成了没有，有那些收获？我们进行一下自我检测。（出示课件）反思总结

谢谢你们，你们今天的表现太让老师感动了，让我们一起和土家族的小妹儿、小伢儿度过了一个快乐的舍巴节，土家族的民俗风情还有很多很多，他们正等待着大家去参观去了解呢！我想我们山西的孩子也一定会热情的欢迎土家族以及其他少数民族的孩子们来我们山西做客！我们一起说：欢迎你们到山西做客！