[东北师范大学]《比较学前教育学》20春在线作业1
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【奥鹏】-[东北师范大学]比较学前教育学20春在线作业1 试卷总分:100 得分:100
第1题,皮亚杰认为,0-2岁儿童属于:
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
正确答案:A
第2题,皮亚杰认为,0-2岁儿童属于:
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
正确答案:A
第3题,美国幼儿园的招收对象是:
A、0-6岁儿童
B、0-3岁儿童
C、2-5岁儿童
D、5岁儿童
正确答案:D
第4题,成熟论课程模式认为人与环境的关系是:
A、人影响环境,强调人的内部状态
B、环境影响人,强调外部状态
C、人与环境相互作用
D、没有关系
正确答案:A
第5题,美国保育学校的招收对象是:
A、0-6岁儿童
B、0-3岁儿童
C、2-5岁儿童
D、5-6岁儿童
正确答案:C
第6题,日本公立幼儿园的设立者是:()
A、国家
B、市、镇、村的公共团体
C、地方政府
D、学校法人
正确答案:B
第7题,皮亚杰认为,2-8岁儿童属于:
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
正确答案:B
第8题,皮亚杰提出儿童心理发展阶段包括:
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
正确答案:A,B,C,D
第9题,20世纪60年代美国重视学前教育的原因有:
A、科学技术的飞跃发展
B、学前教育理论中的一些重要观点发生了变化
C、家庭结构发生了变化
D、-
正确答案:A,B,C
第10题,《儿童福利法施行令》中规定具备下列哪些条件之一者就可任保姆:()
A、厚生大臣指定的保姆培养机关及其他设施的毕业生
B、保姆考试的合格者
C、从事保育工作十年者
D、从事保育工作十五年者
正确答案:A,B
第11题,俄罗斯教育科学院院士,重点研究学前儿童的体育的人是阿尔金。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第12题,美国学前语言教育的目的就是强调儿童听、读、谈、写能力的发展。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第13题,日托的招收对象是0-6岁儿童。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第14题,根据儿童生理心理发展的特点,确定幼儿园教育大纲的内容是七八十年代以来前苏联幼儿园教育大纲的特点之一。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第15题,培养幼儿自我服务技能是保育学校的宗旨之一。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第16题,在日本,通过在职教育也可以获得幼儿园教师资格证书。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第17题,行为主义理论课程模式认为决定学习的力量是外部强化和训练。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第18题,荷兰、瑞典、德国、挪威等国的学前教育机构属于拉丁-欧洲模式。
A、错误
B、正确
正确答案:A
第19题,同化是主体内部认知结构的改变以适应外界现实。
A、错误
B、正确
正确答案:A
第20题,2—6岁之间的孩子分年龄编班是蒙台梭利学校的基本特征之一。
A、错误
B、正确
正确答案:A
第21题,日本幼儿园教师资格证书的授予者为文部省大臣。
A、错误
B、正确
正确答案:A
第22题,中美两国的幼儿园性质是一样的。
A、错误
B、正确
正确答案:A
第23题,形成儿童永久的好奇心是蒙台梭利学校的教育目标之一。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第24题,按比较研究的内容,问题研究可以分为专题比较和总体比较。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第25题,问题研究是指以国家或地区为单位,对学前教育的制度和实践进行研究。
A、错误
B、正确
正确答案:A
第26题,日本幼儿园有春假、暑假和寒假。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第27题,成人通过支持、注意、身体接近和言语鼓励促进儿童成功地完成任务是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第28题,儿童的行为及发展是由外部刺激决定的是发展成熟论课程模式的主要观点。
A、错误
B、正确
正确答案:A
第29题,美国的幼儿园以全日制为主。
A、错误
B、正确
正确答案:A
第30题,教室中布置有儿童原创的艺术作品、“书写”作品以及口述的故事是好幼儿园的特征之一。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第31题,行为主义理论课程模式认为儿童的性质是空白板。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第32题,幼儿园的编制与各成员的职责依不同地区的情况而规定是前苏联学前教育机构的特点之一。
A、错误
B、正确
正确答案:A
第33题,《儿童福利法》规定,保姆考试的合格者可任保姆。
A、错误