教育家名人名言教师格言
有关教育的名人名言
有关教育的名人名言1.“教师是太阳底下最光辉的职业。
”——夸美纽斯。
这句话强调了教师职业的崇高与伟大，认为教师是照亮学生心灵的光芒。
2.“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。
”——夸美纽斯。
这体现了教育的广泛性和艺术性，即教育应面向所有人，并通过各种方式传授知识。
3.“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。
”——加里宁。
这句话提醒教师们不仅要传授知识，更要关注学生的心灵成长，成为塑造学生灵魂的工程师。
4.“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。
”——加里宁。
这强调了教师应具备的学习精神和奉献精神，要不断充实自己并为学生提供优质的教育资源。
5.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。
”——马卡连柯。
这句话体现了教育中的严格要求与尊重并重，既要对学生提出高标准的要求，又要尊重他们的个性和差异。
6.“兴趣是最好的老师。
”——爱因斯坦。
这句话强调了兴趣在学习中的重要性，认为只有对所学知识产生兴趣，才能激发学生的学习动力。
7.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”——洛克。
这句话揭示了教育对人成长的重要影响，认为人的性格、品质等在很大程度上是由教育塑造的。
8.“教育的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
”——第斯多惠。
这句话强调了教育中的激励和鼓舞作用，认为教师应通过激发学生的学习兴趣和潜能来促进学生全面发展。
9.“学而不思则罔，思而不学则殆。
”——孔子。
这句话体现了学习与思考的重要性，认为只有将学习与思考相结合才能取得良好的学习效果。
10.“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”——陶行知。
这句话强调了教育的本质和目标在于培养学生追求真理、做真诚的人。
11.“没有爱，就没有教育。
”——苏霍姆林斯基。
这句话揭示了教育中的爱的重要性，认为只有充满爱的教育才能真正滋养学生的心灵。
励志_教育家的名人名言经典语录
教育家的名人名言经典语录教育家名言摘抄1) 学以治之，思以精之，朋友以磨之。
——佚名2) 身安不如心安，屋宽不如心宽。
——佚名3) 能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。
——佚名4) 人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。
——佚名5) 唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。
——佚名6) 学贵心悟，守旧无功。
——佚名7) 吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
——佚名8) 善国者，莫先育才;育才之方，莫先劝学。
——佚名9) 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——佚名10) 博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
——佚名11) 人之所以平凡，在于无法超越自己。
——佚名12) 一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
——佚名13) 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
——佚名14) 丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
——佚名15) 自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
——佚名教育家名言精选1) 积德为产业，强胜于美宅良田。
——佚名2) 老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
——佚名3) 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
——佚名4) 儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
——佚名5) 好的父亲可能会有坏的儿子。
——佚名6) 改变自己，是自救，影响别人，是救人。
——佚名7) 大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
——佚名8) 谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
——佚名9) 一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。
——佚名10) 投入海中鱼子，并不都长成鱼。
——佚名11) 嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
——佚名12) 梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。
——佚名13) 诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
——佚名14) 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——佚名15) 故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。
教育家的经典格言
教育家的经典格言导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
——英国教育家洛克：《教育漫话》问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
——卢梭：《爱弥尔》最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的．——凯兴斯泰纳一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
——（英）罗素我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。
我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。
——卢梭不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。
在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。
前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。
——［德］阿·第斯多惠我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。
——苏霍姆林斯基遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。
它在继续不断地锻炼孩子；它用各种各样的考验来磨砺他们的性情；它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。
——卢梭儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
——林格伦一味地挖苦贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
——布鲁诺人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——美国著名心理学家威廉·詹姆士培养人就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。
不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
教育家的格言
教育家的格言1、学而不厌，诲人不倦。
——孔子2、学而不思则罔，思而不学则殆。
──孔子3、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子4、言必信，行必果。
——孔子5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子6、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
──孔子7、捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知8、行是知之始，知是行之成。
——陶行知9、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知10、凡为教者必期于达到不须教。
——叶圣陶11、我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知12、教也者，长善而救其失者也。
——《礼记学记》13、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
——《礼记学记》14、凡学之道，严师为难。
——《礼记学记》15、记问之学，不足以为人师。
——《礼记学记》16、学然后知不足，教然后知困。
——《礼记学记》17、师者，所以传道、授业、解惑也。
——韩愈18、国将兴，必贵师而重傅。
——荀子19、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹20、身教重于言传。
——王夫之21、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
——卢梭22、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠23、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
——卢梭24、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
——第斯多惠25、使教育过程成为一种艺术的事业。
——赫尔巴特。
教师教育名人名言经典
教师教育名人名言经典教师教育名人名言经典1、教育是乐观精神的生动写照。
——柯林·威尔考克斯2、教育不是一场单恋，就看你愿不愿意等待孩子的变化。
——叶德元3、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。
——匡焕学4、我认为，教师是人类社会最具责任心和重要性的成员，因为教师的工作足以影响地球的命运。
——海伦·卡迪克特5、教育当是一种“春风化雨，润物无声”的过程。
我们唯有静心地等待，给学生以足够的空间与时间，才能让他们长成独特的人，长成自己。
——张宏丽6、学者必求师，从师不可不谨也。
一一程颐7、经师易遇，人师难遭。
——袁宏8、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
一一陶行知9、我越年迈，愈发感到我的老师有智慧。
——艾利·卡特10、有才华的老师，令人景仰;触碰情感的老师，令人感激。
课程是原材料不可或缺，但温度是栽培植物、浇灌孩童灵魂的关键元素。
——卡尔·荣格11、生命于我们只有一次，而那些睁大眼睛凝视着我们的孩子，是多少鲜活可爱的生命啊!——于永正12、通过研究伟大的老师，人们不仅领略其风格，更会学到老师的关怀之心和辛勤态度。
——威廉·格拉瑟13、一本书、一支笔、一个孩子、一位教师可以改变世界。
——马拉拉·优素福。
扎伊14、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子15、好老师就像好的艺人，首先要抓住观众的注意力，然后才能开展教学。
——约翰·亨里克。
克拉克16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐17、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。
教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
——苏霍姆林斯基18、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
——《孝经·天子章》19、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。
——蔡元培20、师以质疑，友以折疑。
师友者，学问之资也。
——李惺教师教育名人名言摘抄1. 为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
关于老师的名人名言7篇
关于老师的名人名言7篇关于老师的名人名言11、国将兴心贵师而重傅。
疾学在于尊师。
2、善之本在教教之本在师。
3、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！4、师道既尊学风自善。
5、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
6、身为世范，为人师表。
7、教师的职业是太阳底下最光荣的事业。
8、事师之犹事父也。
9、落红本非无情物，化作春泥更护花。
10、片言之赐皆事师也。
11、师者所以传道授业解惑也。
12、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。
13、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
14、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
15、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。
16、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
关于老师的名人名言21、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
2、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
3、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
4、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
5、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
6 、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
7、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
8、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
9、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
10、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
11、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
12、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
13、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
14、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
15、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
16、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
有关教学的名人名言
有关教学的名人名言有关教学的名人名言1、三人行必有我师。
——孔子2、认认真真工作，老老实实做人。
3、慈父+慈母=教师4、见贤思齐，见不贤而内自省。
——孔子5、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。
——《增广贤文》6、学高为师，身正为范。
7、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
8、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
9、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
10、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
11、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
12、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
——苏霍姆林斯基13、老老实实做人，认认真真教书。
14、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
——杜兰特15、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
16、教师要用心去爱，去教育学生。
17、劳动受人推崇。
为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
——杜威18、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
——R.M.H.19、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。
——关汉卿20、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。
哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
——苏霍姆林斯基21、玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
——《三字经》22、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
——苏霍姆林斯基23、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
24、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
25、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
26、尽信《书》，则不如无《书》。
——孟子27、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
——马卡连柯29、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
30、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
中外名家教育格言100句
中外名家教育格言100句1、教学是理解的最高形态。
——古希腊思想家亚里士多德2、衡量一天不看收获而看播种。
——英国作家罗伯特·路易斯·史蒂文森3、教师就是打开门的钥匙——珀金《论教师的作用》4、教员的天职是变化——陶行知《陶行知全集》5、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
——（美）爱因斯坦6、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
——（法）蒙田7、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
——（德）爱因斯坦8、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。
这是一门技艺，不经实验就不能学到。
——（英）培根10、教师教任何功课（不限于语文），\'讲\'都是为了达到用不着\'讲\'，换个说法，\'教\'都是11、为了达到用不着\'教\'。
怎么叫用不着\'讲\'用不着\'教\'？学生入了门，上了路了，他们能12、在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给\'讲\'给\'教\'了？这是多么好的境界啊！──叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页13、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。
在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。
前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。
──[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》14、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。
小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。
学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。
形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。
古今中外教育家名人名言集,,,,总结【可编辑】
古今中外教育家名人名言集1、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
”爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
”2、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
”3、孔子说：“不愤不启，不悱不发bú fèn bù qǐ , bù fěi bù fā.”《论语-述而》循序渐进不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他；不到学生心里明白却又不能完善表达出来的程度时也不要去启发他。
如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。
4、布鲁纳，美国：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。
”5、美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
”6、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
”7、著名化学家戴安邦1901年4月30日出生于江苏省镇江丹徒县；“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。
智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。
上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。
”8、美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。
”9、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
”10、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。
”11、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚？谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理？谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象？自己的学习和创造是前进的一种动力。
教育家名人名言
教育家名人名言1. “千里之行始于足下。
”——老子2. “有教无类” ——孔子3. “教育是人类改造自己的工具。
”——爱因斯坦4. “教育的最终目的在于：培养出整个人类”。
——托尔斯泰5. “一个人的责任首先是对自己负责，其次才是对社会负责。
”——罗素6. “一个人成功的关键不在于他拥有什么，而在于他相信什么。
”——麦卡锡7. “学习不是为了渡过考试，而是为了了解世界和自己的能力。
”——乔治爵士8. “教育的目的在于提高人类的价值、推动社会的进步。
”——狄更斯9. “生活中最苦难的事情莫过于忘却一个人的学问。
”——尔萨克10. “真正的教育不是灌输，而是唤醒。
”——列夫·托尔斯泰11. “教育的目标不应该是知识本身，而是让人拥有思考的能力。
”——阮籍12. “教育是人类进步的重要工具，也是解决问题的根本途径。
”——李克强13. “教育的真正价值在于，它可以让人们变得更好、更高尚。
”——丘吉尔14. “一个民族的繁荣，离不开良好的教育。
”——孙中山15. “教育的本质是理解，是理解世界和自己。
”——亚里士多德16. “黑暗中没有荣耀，荣耀来源于知识和教育。
”——拉斯特17. “没有什么比教育更重要了，对于人类而言，它是最基本的需求。
”——爱因斯坦18. “教育的目标不在于让人们学会做出选择，而是提高人们的智慧、判断力和见识。
”——伯纳德·谢尔盖19. “教育的真正目的是，让人们能够自我实现。
”——卡耐基20. “没有什么比知识更珍贵，没有什么比教育更彻底。
”——辞書編纂者塞巴斯蒂安·罗谢21. “教育是一种细小的影响，但它可以改变世界。
”——约瑟夫·魏堡22. “教育可以让人民自由并且平等，它是唯一能够解决人类问题的途径。
”——高尔基23. “教育可以让你知道自己不懂的东西，让你意识到自己需要继续学习。
”——普利斯特24. “一个人吃饱了才有力气学习，同样地，一个平等和幸福的社会才能构建最好的教育体系。
教育家名人格言
教育家名人格言教育是人类社会发展的基石，教育家们凭借他们的智慧和远见，给予了我们许多启示和思考。
在他们的心灵智慧中，隐藏着一些深刻的哲理，这些哲理被总结成了许多脍炙人口的格言。
本文将为您介绍一些教育家名人的格言，并探讨其背后的内涵和启示。
1. 孔子：“敏而好学，不耻下问。
”孔子是中国古代最伟大的教育家之一，他强调学习的重要性以及虚心向他人学习的态度。
这句格言告诉我们，要保持敏锐的思维，善于学习，并且不要羞于向他人请教。
只有这样，我们才能开阔视野，不断进步。
2. 罗素：“教育应培养创造力，而非顺从。
”罗素是20世纪最杰出的哲学家和数学家之一。
他通过这句格言，呼吁教育不应仅仅追求学生对知识的被动接受，更应该注重培养学生的创造力和创新思维。
只有培养创造力，学生才能在未来社会中具备竞争力。
3. 弗洛伊德：“幸福的教育是指导我们克服困难的教育。
”作为心理学和精神分析学的奠基人之一，弗洛伊德强调教育的真正目标是帮助学生克服困难，追求内心的平衡和幸福。
这句格言提醒我们，教育应该注重学生的成长和发展，帮助他们面对挑战，培养他们的心理韧性和适应能力。
4. 杜威：“不在学校教育的事物，也不能成为学校要教的内容。
”杜威是美国教育学家，他强调教育的本质在于与学生的生活经验和实际生活联系起来。
这句格言告诉我们，教育不应该局限于课本和学校的境界，而应该关注学生的个体需求和社会发展。
5. 弗洛勒：“教育的目标是头脑、心灵和灵魂的全面发展。
”弗洛勒是印度教育家，他认为教育应该注重学生的全面发展，包括智力和情感、精神和身体的健康。
这句格言提醒我们，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和人格。
6. 孟子：“教育无疆界，天下为公。
”孟子是中国古代的伟大教育家和思想家，他强调教育的普及和公平。
这句格言告诉我们，教育应该摒弃地域和阶级的限制，为每个人提供公平的教育机会。
只有这样，我们才能实现社会的进步和和谐。
7. 蒙台梭利：“教育应该早教，早教不负责任。
教育家的格言经典语录
教育家的格言经典语录1. “教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”——雅斯贝尔斯。
例子：就像你给花浇水施肥，看着它慢慢绽放，教育不也是这样吗？我们用自己的言行去影响孩子，让他们茁壮成长，这多神奇啊！2. “捧着一颗心来，不带半根草去。
”——陶行知。
例子：老师们不就是这样吗？一心一意地为学生付出，从不求什么回报，这是多么伟大的奉献啊！3. “只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
”——苏霍姆林斯基。
例子：哎呀，想想看，如果能让孩子自己主动去学习、去成长，那可比我们天天催着他们强多了，这才是厉害的教育呀！4. “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”——孔子。
例子：家长们要是自己都做不好，还怎么要求孩子做到呢？就像船长自己都把握不好方向，船还能开得稳吗？5. “动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
”——李贽。
例子：光嘴上说有啥用啊，得实际行动起来呀，这样孩子才能更快地明白道理，不是吗？6. “要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
”——陶行知。
例子：别老是把孩子管得死死的呀，得让他们有自己的空间和时间去探索，这样才能学到真正有用的东西呀！7. “教育植根于爱。
”——鲁迅。
例子：没有爱怎么能教育好孩子呢？就像花儿没有阳光和水分能长得好吗？8. “使教育过程成为一种艺术的事业。
”——赫尔巴特。
例子：教育要是能像一门艺术一样，那该多有意思呀，孩子们也会更喜欢学习吧！9. “教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
”——第斯多惠。
例子：比起直接给孩子知识，让他们有学习的动力和热情不是更重要吗？这才是教育的艺术啊！10. “知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
”——蔡元培。
例子：教育可不能死板呀，要顺应自然，让每个孩子的个性都能得到展现，这才是对的呀！总之，教育家们的这些格言经典语录都非常有道理，它们就像明灯一样指引着我们在教育的道路上前行。
教育类名人名言
教育类名人名言教育类名人名言11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
——苏霍姆林斯基2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
――德第斯多惠3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
——杜兰特4、父母的德行是儿子的最好遗产。
——塞万提斯5、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
——高尔基6、只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的'小学生。
——陶行知8、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
——泰戈尔9、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
——莎士比亚10、手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——陶行知12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
——第斯多惠13、倘能生存，我当然仍要学习。
——鲁迅14、只要心还在跳，就要努力学习。
——张海迪15、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。
——周一贯16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基17、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
——高斯18、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
——弗莱格19、孩子是映照父母行为的镜子。
——斯宾诺莎20、父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。
——颜之推21、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
——爱因斯坦22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
——陶行知23、学习，学习，再学习！学，然后知不足。
——列宁24、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。
教师的名人名言摘录
教师的名人名言摘录关于教师的名人名言摘录250句在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言作为一种引导、激活、推动教学的手段，具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。
什么样的名言才经典呢？下面是本店铺帮大家整理的关于教师的名人名言摘录，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、师者，人之模范也。
——杨雄2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐3、尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《劝学》4、学者必求师，从师不可不谨也。
——程颐5、师道既尊，学风自善。
——康有为6、师者，所以传道，授业，解惑也。
——韩愈7、一日为师，终身为父。
——关汉卿8、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。
——爱因斯坦9、教师是人类灵魂的工程师。
——斯大林10、书本也是好老师，活用才能成功。
——陈安之11、兴学之本，惟有师范。
——张謇12、古之学者必严其师，师严然后道尊。
——欧阳修13、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
——居里夫人14、学而不厌诲人不倦。
——《论语》15、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦16、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。
——塞涅卡17、师以质疑，友以析疑。
——李惺18、古之圣王，未有不尊师者也。
——吕不韦19、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
——布鲁纳20、片言之赐，皆事师也。
——梁启超21、君子隆师而亲友。
——《荀子修身》22、为学莫重于尊师。
——谭嗣同23、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
——苏霍姆林斯基24、经师易求，人师难得。
——《北周书》25、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭26、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
——葛洪27、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。
关于教师教育名人名言
关于教师教育名人名言1.做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”2.教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
——王永彬3.用力只能称职，用心才能优秀。
4.学校发展以师为本，教师发展以德为本。
5.没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
6.备课组的活动质量，决定学科质量。
7.我是独一无二的，我与众不同。
8.没有沟通就不可能有教学和学习。
9.把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
10.自信——无所不能。
1.追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。
2.行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运3.人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。
4.尊重教师，信任教师，依靠教师，发展教师。
5.不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。
而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。
6.宽容不是姑息迁就放任，而是严格要求下的理解尊重。
7.睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
8.家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。
9.赞美是阳光空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
10.不怕苦，吃苦三五年;怕吃苦，吃苦一辈子。
11.让昨天的都过去吧。
12.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
今天工作不努力，明天努力找工作生当做人杰，死亦为鬼雄。
13.当机会来临时，你已经准备好了。
14.小公司的战略就是两个词：活下来，挣钱。
15.苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。
16.得意时淡然，失意时泰然17.努力不一定成功，但放弃一定失败只有学会如何停下来的人，才懂加速。
18.一个成功的创业者，三个因素，眼光胸怀和实力。
19.吃得苦中苦，方为人上人。
20.就在这儿，一定要成功!21.心有多大，舞台就有多大!只有想不到的，没有做不到的!22.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
有关教育名人名言
有关教育名人名言有关教育名人名言1一、关于教书育人1.“师也者，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知4.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知5.“教师的'职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”——陶行知6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
”——陶行知7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
”——马卡连柯8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
”——爱因斯坦9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
”——爱因斯坦10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
”——爱因斯坦二、关于为人师表1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子2.身教重于言传。
——王夫之3.要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知4.要学生做的事，教职员躬亲做；要学生学的知识，教职员躬亲学；要学生守的规则，教职员躬亲守。
——陶行知5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
关于老师的名人名言有哪些(优秀5篇)
关于老师的名人名言有哪些（优秀5篇）关于老师的名言篇一1、国将兴心贵师而重傅。
疾学在于尊师。
2、善之本在教教之本在师。
3、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！4、师道既尊学风自善。
5、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
6、身为世范，为人师表。
7、教师的职业是太阳底下最光荣的事业。
8、事师之犹事父也。
9、落红本非无情物，化作春泥更护花。
10、片言之赐皆事师也。
11、师者所以传道授业解惑也。
12、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
您讲的'课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。
13、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
14、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
15、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。
16、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
关于老师的名言篇二1 .“师也者，教之以事而喻诸德也。
” ——《礼记》2 .“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
” ——陶行知3 .“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
——陶行知4.教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
——[美国]布鲁纳。
5.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子6.身教重于言传。
——王夫之7、三人行，必有我师。
——孔子8、执一根教鞭勤勤恳恳点中外。
站三尺讲台兢兢业业到古今。
9=务学不如务求师。
---杨雄10、圣人无常师。
---韩愈11、经师易遇，人师难遇。
---司马光12、古之圣王，未有不尊师者也。
---吕不韦13、教师是人类的灵魂工程师。
---斯大林14、举世不师，故道益离。
---柳宗元15、学者必求师，从师不可不谨也。
---程颐16、一日为师，终身为父。
关于老师名人名言
千里之行，始于足下。
关于老师名人名言教师作为社会中非常重要的一群人，在教书育人的过程中，不仅传授知识，而且影响学生的思想和人生态度。
因此，有许多名人也曾经发表过关于教师的名言。
以下是一些著名的教育家、政治家和作家关于教师的名言。
1.庄子：《庄子》是中国古代著名的哲学家，他说：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”庄子把教师的职责归纳为传授知识、教育学生和解答疑惑。
2.孔子：作为中国古代最伟大的教育家，孔子对教师的角色非常重视。
他说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命。
”这句话强调了教师有责任培养学生的品质和才能，使他们能够明白自己的天命。
3.苏格拉底：希腊哲学家苏格拉底认为，教师的责任是引导学生思考和探索真理。
“我不能教给你什么，只能帮助你发现你已经知道的东西。
”苏格拉底的思想强调教师应该是一个引路人，而不是知识的传递者。
4.亚里士多德：古希腊哲学家亚里士多德认为，教师的职责是培养学生的道德品质和智慧。
“教育应该不是填满一个容器，而是点燃一把火。
”亚里士多德的名言强调了教师应该善于激发学生的学习热情和创造力。
5.孟子：作为中国古代的教育家，孟子认为，教师应该以身作则，成为学生的榜样。
“为师者，志也。
行者，意也。
”这句名言强调了教师要有高尚的志向和实际的行动。
6.约翰·杜威：美国教育家约翰·杜威是现代教育改革运动的倡导者之一。
他认为教师的角色是引导学生主动学习。
“教育不是灌输知识，而是引导思维。
”杜威的思想强调了教师应该培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
7.马克思：作为著名的政治家和哲学家，马克思认为教师是社会变革的重要力量。
“教育是造就未来世界的重要工具。
”这句名言强调了教师的职责是培养学生成为有社会责任感和正义感的公民。
8.罗伯特·佛罗斯特：美国作家罗伯特·佛罗斯特认为教师是指路明灯。
“教师是一个点燃学生灵魂的火焰。
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教育家名人名言1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅3、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
卢梭4、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
奥斯特洛夫斯基5、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
柏拉图6、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
苏霍姆林斯基7、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
雨果8、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
洛克9、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
洛克10、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。
幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
塞德兹11、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。
因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
鲁迅12、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
马文会13、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
爱迪生14、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
吕斌15、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
哈钦斯16、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
吕斌17、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
苏霍姆林斯基18、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。
陈鹤琴19、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
乌申斯基20、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
车尔尼雪夫斯基21、教育为公以达天下为公。
陶行知22、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
苏霍姆林斯基23、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。
这样的人越多，天国来到人间也就越快。
契诃夫24、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
张石平25、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
马卡连柯26、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
克鲁普斯卡娅27、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
杜威28、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
张海涛29、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
夸美纽斯30、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
格林西安31、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
鲁迅31、身教重于言传。
王夫之32、管仲提出：一年之计，莫如书谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。
33、师者：传道授业解惑也34、孔子曰：其身正不令而行；其身不正虽令不从。
35、叶圣陶：教师之为教不在全盘授予，而在相机诱导。
36、苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》让每一个学生在学校里抬起头来走路车尔尼雪夫斯基：要把学生造就成一种什么人，自己就要变成是什么人议论文题目：《师爱》《师德》《我心目中的好老师》《老师的幸福》《责任与爱》《为什么当老师》幼儿教育经典名言1、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
2、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
3、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。
洛克教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
4、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
7、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。
儿童的生命是无限的，它是一切。
8、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。
因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
9、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
10、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。
11、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。
12、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
14、家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7）喜欢别人赞许他的。
15、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
16、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
17、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
19、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。
……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
幼儿教师格言1、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
2、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
3、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
4、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
5、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
6、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
7、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
8、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。
我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
10、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
11、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
12、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
13、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育14、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
15、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
16、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！17、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
18、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
19、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
20、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
21、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
22、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
23、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。
今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
24、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
25、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
26、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
27、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
28、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
29、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
30、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新31、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
32、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
33、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
34、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
35、教育加赞赏等于教育的平方。
36、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
37、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
38、首先做研究者，其次才做管理者。
39、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
40、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
41、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
42、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。