幼儿园美术教学心得

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幼儿园美术的心得体会(通用8篇)

幼儿园美术的心得体会(通用8篇)幼儿园美术的心得体会篇1本学期，我班按《纲要》精神，全面实施素质教育，根据本班幼儿实际情况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术教育为课题的教学计划。

一学期结束了，现将工作作如下总结：一：现状分析：我班是大班，年龄在5岁半到六岁的幼儿。

本班幼儿对美术活动兴趣较大，想象丰富，色彩感强，能大胆的想像构图。

对于手工制作，本学期也安排了较多的活动发展动手能力，幼儿认识了各种不同的材料及自作工具，能灵活的运用剪、贴、撕的方法自作纸工及团、搓、捏、压的方法制作泥工。

二：教育思想：美术作品是幼儿心灵的一面镜子，表达了他们对自我的认识和对世界的认识，这里闪耀着智慧的光芒，折射出无穷创造力。

可是，长期以来，“跟着老师画”成了美术活动唯一的教学模式，而“像”与“不像”成了我们评价幼儿作品的唯一标准，这种舍本求末的方法，不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡发展的作用，反而还阻碍了幼儿智力的开发，如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和创造力的凶手。

近年来，对幼儿进行创造教育受到了普遍的重视，而在今年我园的研究课题也对这一问题作出了新的尝试，我班还担当了幼儿园美术研究课题的“实验班”的任务，在任务重压力大的情况下，两位教师没有丝毫的懈怠，更努力的学习各种有关书籍，在美术活动中认真贯彻美术研究课题的精神，努力探究美术活动的新思路、新方法，力争在美术活动，无论幼儿还有教师都有收获。

三：教育途径与实施：美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，我注重运用多种形式的活动，实施计划，达到目的。

美术活动蕴含多领域的学习可能性。

如涂色和彩色的活动，蕴含着进行“科学”教育的可能性。

在这一学期教研工作做到首先以游戏的形式唤起幼儿绘画的兴趣。

开学初，我发现幼儿缺乏信心和热情，不敢下笔，每次总是说老师我不会画。

因此，我对幼儿不施压，打消顾虑，激起参与活动的愿望，从而每个孩子分享参与的喜悦、骄傲。

幼儿园美术心得体会(通用8篇)

幼儿园美术心得体会(通用8篇)幼儿园美术心得体会篇1本学期，我们美术教研组的工作，在园领导的支持下，在老师们的密切配合下顺利开展。

全组老师认认真真执行教研计划，扎扎实实开展教研工作，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋，将美术教学新理论落实到教学实践中，开阔幼儿的视野，促进了幼儿良好艺术素养的形成及多方面能力的发展，取得了一定的成效。

现总结如下：一、教师队伍建设。

我们美术组共有教师15位，有多年美术教学经验，形成了自己的教学特色和风格的老教师，也有热爱美术教学工作，对美术教学具有浓厚的兴趣，具有创意和灵感、易于接受新事物的年轻老师，因此教研活动我们从实际出发，组织教师之间互相交流观摩、研讨评估，对个别教师教学中存在的不足共同思考，对不全面的地方加以补充，有效提高自身水平和教学技能。

青年教师培养方面：我们积极开展各项活动，鼓励青年教师结合理论知识多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年教师得到一定的发展。

发挥本组骨干教师的带头引领作用，加大对青年教师的培养力度。

二、加强理论学习，深入研究，扎实开展美术课堂研讨活动。

教研组积极开展美术集体教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。

采用集中、分组、自学等形式，组织组内成员进一步深入学习《纲要》，准确把握《纲要》的精神实质。

结合本学期主要以“线描画”为切入口进行各种形式的.美术教学的目标，组织教师认真学习相关的理论知识，进一步提高认识，探讨新课改背景下的幼儿美术教育研究方式，认真撰写教学活动计划，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中，吸取美术教育经验。

本学期我们不断加强课堂教学研究，并积极响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》;陆燕老师上了《我给树叶添叶脉》;汤水英老师上了《车轮滚画》，通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位教师的教学研究能力，增强了教师的教学水平，真正做到了共同研究，共同进步。

幼儿园美术教学总结及建议反思心得

幼儿园美术教学总结及建议反思心得引言：美术教育在幼儿园中扮演着非常重要的角色，它不仅可以培养幼儿的审美能力，还可以促进他们的创造力和想象力的发展。

然而，幼儿园美术教学也面临一些挑战和问题。

本文将对幼儿园美术教学进行总结，并给出一些建议和反思。

一、班主任的角色1.对于班主任而言，如何合理规划美术教学内容？-美术教学内容的规划应注重培养幼儿的观察能力、审美能力和表达能力，可以结合幼儿的生活经验和兴趣爱好进行设计。

-尽量创造多样性的美术教学环境，为幼儿提供丰富的艺术材料和工具，激发他们的创造力。

二、美术教室的建设1.美术教室的设计和布置如何影响教学效果？-美术教室要有足够的空间和良好的采光条件，以保证幼儿在创作过程中有充足的自由度和舒适感。

-布置教室时，要有足够的展示空间，以展示幼儿的作品，激励他们的创作欲望。

三、教学方法和活动设计1.适合幼儿学习和发展的美术教学方法有哪些？-例如，以游戏为基础的教学方法可以激发幼儿的兴趣，并引导他们主动参与。

-通过观察、模仿和创造的教学方法，可以培养幼儿的观察能力和创造力。

四、家校合作1.如何与家长合作，促进幼儿美术教育的发展？-可以通过开展家庭美术作品展、家庭美术创作比赛等活动，促进家长的参与和支持。

-举办家长讲座，介绍美术教育的重要性和家庭中的美术教育方式。

五、评价体系1.如何建立科学的评价体系，评估幼儿的美术水平和发展情况？-评估要注重幼儿的整体发展，不仅仅关注作品的完成程度，还要关注幼儿的思考过程和表达方式。

-评估要注重个体差异，避免将幼儿的发展标准化，鼓励幼儿展现自己的特点和风格。

建议和反思：-在美术教学中，班主任应起到积极的引导和激励作用，鼓励幼儿充分展示自己的想象力和创造力。

-建议加强与家长的沟通和合作，让他们了解美术教学的目标和方法，积极参与幼儿的美术教育过程。

-需要持续关注和改进美术教室的建设，为幼儿创造更好的美术学习环境。

-建议在教学中注重培养幼儿的美术素养和创造力，并尊重他们的个体差异。

幼儿园美术教研的心得体会(通用13篇)

幼儿园美术教研的心得体会（通用13篇）幼儿园美术教研的心得体会篇1随着教育的改革，素质教育的渗透，新课程标准下的美术课不在是从前那样，老师在上面教，学生在下面画的场景，而是在课堂上以学生为主体，让学生感知、体会、想象、探索学习，让学生学中有乐，乐在其中。

让学生体会美术课的乐趣。

美术是一种人类审美认识和审美创造的产物，它体现着社会的和个人的审美观念和理想；是利用各种物质材料创造立体的或平面的视觉形象，作为人民之间交流审美信息的手段；是人类文明发展的重要的标志之一。

所以上好一堂美术课是不容易的。

它需要老师根据对学生的了解，对课前的精心准备，以及课堂的精心创造和课后的反思等等，都要做全面的思考。

一、按照不同的年龄特点，进行不同的教学处于小学阶段，每个年级的学生有着不同的特点，这也是我们小学艺术教育中必须重视的要素。

在整个小学阶段，学生的学习美术的兴趣不够稳定，认识也不够，这就需要我们老师去掌握和了解学生的年龄特点，才能使学生在感知、意识、理解等方面有所进步。

低年级的学生由于刚进入学龄初期，对学美术完全没有概念，这就需要我们规范他们的学习态度和有组织纪律的行为规范。

高年级的学生对美术学习以有一定的自觉性。

所以在教学实践中，我深刻体会到：各个年级的学生有着不同的认知能力，应该根据年龄特点进行教学。

根据新课标的要求和我对学生的了解，我把美术教育分为三个阶段。

第一阶段（1—2年级）：尝试不同的工具教学，用纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

通过欣赏作品和对身边事物的观察，大胆的说出自己的感受。

采用游戏教学进行对主题的想象、创造、表演和展示。

第二阶段（3—4年级）：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，通过媒体教学激发学生丰富的想象力和创造能力。

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解手工制作方法，进行简单的创作设计。

幼儿园美术课心得6篇

幼儿园美术课心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美术老师教学心得体会

美术老师教学心得体会美术老师教学心得体会1经过这几年的美术教学实践,我认为幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。

教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。

在教学上，我尝试了以下几种方法：一、为幼儿的创作提供丰富的感性经验大自然是一个天然的大课堂，蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。

教师根据时令和季节的变化，因地制宜，因时制宜，让幼儿运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，从而积累丰富具体的、直接的知识经验。

如在画《秋游》时，通过游览活动，每个幼儿从不同角度来创作，因此画出来的作品，内容和风格则完全不同。

有的表现秋天的景色，有的表现秋游时大家愉快的心情，还有的用连环画的形式表现秋游的整个过程。

总之，在教学过程中，教师要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。

教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成善于观察的习惯，不仅能观察单一的物体，还要引导其观察物体的各个部分及其相互关系。

如在画《活动中的小朋友》时，幼儿以某一处小朋友玩的情况为主要创作对象，但在丰富画面时还要再画一些其他小朋友的活动，使布局得以更加合理有序，内容更加丰富。

二、营造宽松、安全的心理环境没有自由就没有创造，“什么是对的”、“什么是错的”，这些想法在幼儿头脑中原本就没有，如果成人不横加干涉，他们会自己创作，自动调节自己的行为，从而得到最大限度的发展。

因此，教师要正确面对儿童画中的“出格”“错位”的现象。

在儿童画中，经常会出现一些有趣的现象：老鼠画得比猫大;鸭子长成尖嘴巴;兔子尾巴细又长;雨天开出红太阳……成人往往无法理解，有人甚至急于纠正。

那么，为什么幼儿会出现这种现象呢?幼儿把画画的过程当作是一种游戏，边画边投入角色，仿佛自己就身在画中。

我们班上有位小朋友受到动画片《猫和老鼠》的影响，认为老鼠聪明可爱，而猫却特别愚蠢，总是被老鼠玩得团团转，因而它就把“猫捉老鼠”画成了“老鼠追猫”，此时的幼儿想到什么就画出什么，想象与现实融合，思维不受任何局限。

幼儿园美术活动教研的心得体会(11篇)

幼儿园美术活动教研的心得体会（11篇）幼儿园美术活动教研的心得体会篇1上学期，我园分年级组进展了园本教研活动，各年级组依据本组的实际状况制定了相应的方案和组织实施。

其中中班组教研活动“在绘画活动中，如何表达幼儿的自主性？”给我留下了深刻的印象，也给了我许多启发。

中班的这次教研活动开展，实质上是在摸索探究一种新的幼儿美术教学模式，让教师转变教学观、评价观、人才观；让孩子学会学习，使孩子会学、善学，培育他们的创新、自主学习力量，使其终身受益；同时也充分发挥教育的导向和鼓励作用，使幼儿的共性得到全面进展。

闻名教育家布鲁姆指出：“学习者不应是信息的被动承受者，而应当是猎取过程的主动参加者”，幼儿美术教学也是一样，教师要跳出教材的框框，以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性，让他们在美术活动的过程中动脑、动手、动口，成为学习的仆人。

在中班教研汇报总结中，谈到自主性首先就提到了“兴趣”二字，确实，孩子们对美术活动有了兴趣，才会自主地去学。

教师要理解并支持幼儿的求知欲望，信任并成认幼儿的内在潜力，激发并培育幼儿的探究精神，这些是引导幼儿积极主动学习的关键。

在平常的教育活动中，教师要把握幼儿的心理特点，打破依葫芦画瓢的教法，开动脑筋，使每个幼儿从“要我画”，变成“我要画”。

在美术观摩活动《多变的云》中，中班的教师在兴趣方面是实行了一些方法的：①、通过新异的事物、悦耳的故事《多变的云》演示引起幼儿美术兴趣，促使幼儿自己去画。

②、教师为幼儿始终制造的是一个美丽、轻松、自由、富有制造性的环境。

幼儿在这样的环境中可以自主的开展美术活动，引发对美术的情趣。

③、给幼儿的活动供应丰富的工具和材料，尤其是设计了多种外形和颜色的绘画纸，这样工具、材料愈多，变化愈多，幼儿对美术的兴趣也愈深厚。

固然这次活动还可以供应更多、更丰富的材料，不仅可以利用蜡笔画、颜料画、水彩画等方式，还可利用铅笔屑、蛋壳、废铅笔头、棉花球、积木等材料，尽可能在现有的条件下制造多种多样的活动方式，以培育幼儿对美术的兴趣，使他们在熟识各种材料和工具的过程中，充分发挥其艺术表现才能。

幼儿美术教学活动感想

幼儿美术教学活动感想在幼儿园的美术教学活动中，我以前常常把美术课当做一种手工课看待。

其实一堂成功的美术课应该是幼儿全面的素质教育，涉及美术操作、美术欣赏、艺术鉴赏等多个方面。

通过美术教学活动，可以培养幼儿的观察力、想象力、创造力，丰富幼儿的感知经验，促进幼儿的个性发展。

在美术教学活动中，我发现幼儿对于色彩的认知能力非常高，他们能够将自己的色彩感与艺术创作相结合，将自己喜欢的颜色融入到自己的作品中。

在颜料、画笔等材料的选择上，我常常给予幼儿自主权，让他们自主选择需要的材料。

这样不仅能够培养他们的自主选择能力，还能够增强他们对美术材料的认知。

通过美术教学活动，我发现很多幼儿在涂鸦时能够表现出自己内心的情感和愿望。

比如，有的幼儿在画中描绘自己和家人幸福的场景，有的幼儿则喜欢画一些美丽的花草树木。

通过这些画作，我发现每一个幼儿都是一个独特的个体，他们有着自己独特的情感和愿望，这也正是美术教学活动的价值所在——帮助幼儿表达自己、发挥自己。

在美术教学活动中，我也尝试让幼儿参观一些艺术作品，比如美术馆、艺术展览等。

在这些活动中，幼儿不仅能够欣赏一些经典的艺术作品，还能够学习到一些绘画的技巧和艺术鉴赏的知识。

通过这些活动，我发现幼儿对于艺术作品有着极大的兴趣，他们常常会停下脚步认真观看，然后张口问我一些问题，不断地向我请教一些艺术方面的知识。

在美术教学活动中，我不仅是一名教师，更是一名陪伴者。

我会根据每个幼儿的年龄和兴趣爱好设计不同的美术活动，引导他们用自己的方式去表达自己的情感和愿望。

我鼓励幼儿进行创作，不断的展现他们的作品，鼓励他们敢于表达自己的想法，不要害怕犯错，因为错了才会学到更多。

在美术教学活动中，我发现幼儿对于美术活动的热情是真挚的。

每当我宣布有美术课的时候，他们的眼睛总是放光。

有时候我会在教室外面偷偷观察，发现他们在等待的时候，总是兴奋地讨论起要画什么，用什么颜色等等。

这时，我总是在心里暗自感慨，幼儿对于美术活动的热情是如此的值得珍惜，我得为他们精心准备一堂堂有趣的美术课。

幼儿美术教案设计心得

幼儿美术教案设计心得作为一名幼儿教育工作者，我们不仅要注意幼儿的身体健康、情感培养，更要注重幼儿的审美教育，其中美术教育是其中的重要组成部分。

幼儿美术教案设计需要考虑到幼儿的认知水平、兴趣爱好、年龄特点等多方面的因素，以达到良好的教学效果，实现幼儿美术教育的目标。

一、美术教育的目标美术教育不仅仅是让幼儿掌握一定的绘画技巧，更要引导幼儿从中领悟美的本质和价值，培养幼儿的创造思维和审美情趣。

具体来说，美术教育主要有以下几个方面的目标：1.提高幼儿的艺术修养，增强其审美能力。

2.培养幼儿的创造性思维和想象能力。

3.促进幼儿的发展，如手眼协调能力、空间感知能力等。

4.帮助幼儿形成良好的情绪状态，放松身心，排解压力。

5.增加幼儿与周围环境的联系，拓展幼儿的视野。

二、幼儿美术教案设计的要点1.关注幼儿的认知特点幼儿在人生早期的认知能力相对较弱，因此幼儿美术教育需要考虑到幼儿的认知水平，选择合适的教学方式和课程内容。

针对不同年龄段的幼儿，可以采取不同的教学方法。

例如，对于3~4岁的幼儿，可以采用简单的绘画题材，如简单的图形、动物等，而对于5~6岁的幼儿，则可以选择比较复杂的题材，如城市、建筑、自然景观等。

2.注重兴趣和互动幼儿的兴趣和情感体验是影响他们参与美术教育的重要因素。

为了让幼儿更好地参与美术教育，我们需要培养他们对美术的兴趣，提高他们的情感投入度。

在教学中，可以通过互动的方式来促进幼儿的参与，如请幼儿陪伴教师参观艺术博物馆、观看艺术表演等。

3.强化操作技巧美术教育不仅依靠幼儿的绘画能力，还需要通过各种操作技巧来帮助幼儿更好地实现绘画目标。

比如，通过掌握不同画笔、颜料、纸张和其他美术工具的使用方法，幼儿可以更好地发挥创造力和想象力，完成一幅美术作品。

4.培养幼儿的想象力和创造力幼儿的想象力和创造力是美术教育的重要组成部分。

通过启发幼儿的想象能力，引导幼儿发掘自身的创造力，开发思维，提高创意表达能力，从而培养幼儿的艺术思维和艺术天赋。

幼儿园美术教学总结（精选11篇）

幼儿园美术教学总结幼儿园美术教学总结（精选11篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，立即行动起来写一份教学总结吧。

想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，以下是小编收集整理的幼儿园美术教学总结（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教学总结我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探索新方法，能接受新信息、新方法。

在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充实自己美术功底。

我们也注意自身的素质提高，通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对美术教学积累了一定的经验。

本学期，我们将结合二期课改的精神，以主题活动为主线去选取题材，组织活动。

开展各种丰富的活动。

并把陶艺教学纳入工作的重点。

在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教师交流，共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容，体现自己班级教师的个性和特色。

同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。

二、学期目标1、在了解本班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。

2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。

3、在美工活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。

4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。

5、由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。

6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。

幼儿园美术教研活动心得体会及感悟

幼儿园美术教研活动心得体会及感悟最近参与了一次幼儿园美术教研活动，我在这次活动中获得了很多收获，并对幼儿的美术教育有了更深入的理解。

在活动中，我发现了一些有效的方法和策略，这些经验对我今后的教学会有很大的指导意义。

首先，我认识到了幼儿美术教育的重要性。

通过参与活动，我深刻理解到良好的美术教育可以培养幼儿的审美意识和创造力。

幼儿时期是培养创造力的关键时期，而美术教育能够激发幼儿的想象力和创造力，帮助他们表达内心感受和观察世界的能力。

因此，在幼儿园教学中注重美术教育是非常重要的。

其次，在活动中，我学会了让幼儿参与到美术创作中。

我们知道，幼儿在这个阶段更喜欢通过动手实践来学习。

因此，在美术教学中，我尽量创造条件让幼儿亲自动手进行创作。

我为幼儿准备了各种各样的美术材料，如彩纸、颜料、颜料盘等，让幼儿们可以自由选择并使用。

我也鼓励幼儿表达自己的想法和情感，并提供帮助和指导，让他们体验到美术创作的乐趣和成就感。

此外，我还尝试了在美术教学中融入其他学科的内容。

通过和其他老师的合作，我将美术与语言、数学等学科进行了有机结合。

例如，在绘画活动中，我鼓励幼儿用图画来描述物体的形状和颜色，这既锻炼了他们的语言表达能力，又加深了对形状和颜色的理解。

我还设计了一些数学游戏，如通过画画的方式让幼儿学习数数和比较大小。

这种跨学科的教学方法不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能促进他们的综合素养的发展。

最后，在整个教研活动中，我感受到了团队合作的重要性。

在这次活动中，我与其他老师进行了深入的讨论和交流，互相分享了各自的教学经验和心得。

通过和其他老师的合作，我发现了自己的不足之处，并从他们身上学到了很多好的教学方法。

团队合作让我感受到了共同成长和进步的力量，也让我更加坚定了在美术教育方面不断探索和创新的决心。

综上所述，通过参与这次幼儿园美术教研活动，我对美术教育的重要性有了更深刻的认识，也学到了很多有效的教学方法。

我将更加注重幼儿的创造力培养，让他们在美术创作中获得乐趣和成就感。

幼儿园美术课培训心得7篇

幼儿园美术课培训心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师心得幼儿园美术欣赏

教师心得：幼儿园美术欣赏美术欣赏教学是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好的事物，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和内容美，从而丰富幼儿的审美经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。

一、美术欣赏教育的内容美术欣赏是以艺术品为主要对象的审美活动，它强调审美价值，把对艺术的学习、了解与欣赏作为艺术教育的重要目标。

各年龄班的幼儿美术欣赏的内容：（一）小班内容：源于周围环境1、中、大班美术作品根据教育目标，从幼儿的实际出发选择中、大班幼儿的美术作业进行展示。

如大班的美术作品《雨》。

其中有一幅这样的画：有一个打着雨伞的蜻蜓在寻找食物，雨用线条表示雨伞和蜻蜓用不同图形表示。

幼儿在欣赏中运用感官体验美，通过作品展开想象，运用语言交流个人的看法。

2、创设美的环境从生活出发，为幼儿创设富有审美情感色彩的日常生活、学习环境，在室内环境的装饰与布置上，注意色彩丰富，形象造型可爱，内容有情趣，符合幼儿的审美趣味，同时结合具体的美术欣赏活动目标进行环境创设。

同时，在美工区中还展示一些自然界的具有形式美的物品，供幼儿欣赏，如贝壳、岩石、树叶等。

让幼儿置身于审美环境之中，有助于幼儿审美能力的提高。

引导幼儿发现周围环境美。

如让幼儿绘画秋天的树林，有红的，绿的，黄的……还指导幼儿根据音乐的感受，选择不同的颜色表达自己的情感，如听到欢快的音乐，选择用红色、黄色等暖色表现。

这些幼儿的作品都展示在活动室内，既美化了环境，又给幼儿提供了丰富的审美空间。

幼儿可随时地互相欣赏、互相评价，从而提高幼儿审美评价能力。

3、结合季节特征引导幼儿根据季节特征发现景物的变化，如秋天，枇杷树树叶的颜色变化，由绿变黄变红，或绿中有红，红中带黄等色彩的变化，丰富幼儿色彩知识，教给幼儿一些美术欣赏的基本艺术语言，如变化与统一等形式美原理。

（二）中班内容：联系生活经验1、与生活经验相关的名画、名作美术欣赏的目的不在于增长美术知识，而是通过环境和艺术作品两个方面来加深幼儿对周围事物的审美感受。

幼儿园美术教学心得体会范文5篇

幼儿园美术教学心得体会范文5篇幼儿园美术教学心得体会范文【篇1】教育孩子这门功课说起来简单，做起来可没那么容易，相信在坐的爸爸妈妈都身有体会。

既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易事。

下面来谈谈我自己对幼儿养成良好的学习习惯方面的粗浅认识。

一、要培养孩子的学习兴趣，她让喜欢学习“兴趣是最好的老师”，幼儿很早就对周围事物发生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，这表现在他们好问、好动、好模仿、喜欢听成人讲故事等方面。

幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越大，求知欲也越强。

现在外面各种学习兴趣班都很，如跳舞，画画，围棋等，家长们切记千万不能依照自己的理想模式去强加给孩子，而是要根据每个孩子自己的特点和兴趣爱好去选择。

如注重早期阅读，多给孩子读故事，让孩子对阅读产生兴趣。

喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子读故事，在读故事时不要把内容转化成口语或“儿语”，可以完全按书上文字，一字字给她读。

平时我也是这样给女儿一个字一个字点着读故事的，我想，对于孩子来说，任何词汇对他来说都是全新的。

我们最初灌输给他什么，他就能接受什么，日积月累还可以丰富他的语言词汇。

但有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。

给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。

而且，在这个过程中，可以认识一些字。

把认字建立在大量的阅读基础上，是非常有效的教育方法。

不仅孩子学起轻松，大人实际上也轻松。

这样也大大提高了孩子对阅读和识字的兴趣。

二、良好学习习惯的培养要从小抓起，越早越好心理学研究表明：学生在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。

因此从幼儿园起，老师就已经开始引导幼儿在学习活动地时候要注意力集中，能专心听讲，积极思考，建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为，在学习的同时，让幼儿在规定的时间内完成作业，不拖拉作业，养成一个良好的学习习惯。

幼儿美术教育心得体会（精选20篇）

幼儿美术教育心得体会（精选20篇）幼儿美术教育篇111月26日我有幸参与了全县幼儿教师专业技能的培训，当接到这个通知，我即兴奋又担忧，兴奋是因为能有这次学习的机会，我感到高兴，担忧是因为我们这次培训完后要和全镇的教师进行沟通，这次肩负着领导和老师们的重托，我要做好了思想预备，把握这次学习机会，完成这次培训任务。

今日我们培训的是美术教学，虽然天气酷热，但丝毫没减老师们培训的热情，老师们带着相机、电脑、笔记……做好了一切学习的预备。

上午是闫老师的讲座“美润心灵美智成长”，闫老师的精彩讲座让我们了解了如今美术教学的现状和误区，让我们对美术教学有了一个新的认识，新的目标和方向。

开始闫老师给我们出示了几幅画让我们看，我们看到的每一幅图画中都有房子、小鸟、太阳、花草并且每一幅画上的这些事物都是一样的，当闫老师问我们是多大的孩子的画时，我们感到怀疑，莫非这不是幼儿园孩子的画吗？接下来闫老师的一席话让我们惊叹，这几幅看似一样的画分别是幼儿园、小学、初中的孩子们的画，孩子的画已经严重的模式化、图案符号化。

从幼儿园到初中孩子的想象在画中已经找不到，孩子们已经脱离了生活，他们懒于观看、懒于发觉、懒于创造……我们不禁要问是谁扼杀了孩子们想象力？“一辈子只画一幅画”多么可怕的现实，我们恍然大悟，我们该怎么办？在闫老师的引领下使我们明白了一个道理：“让孩子画自己眼中的画”，让孩子们亲自走进生活，走近自然、去体验、触摸、观看、感受……。

让他们在绘画中感受到真正的真善美。

下午是县园的三位老师的精彩的讲座，他们各有千秋，从不同的角度讲了怎样对幼儿进行美术教育。

如今的美术教学并不是单一的用笔画，而是用各种形式、各种材料、各种方法作画。

通过学习让我们领会了内容丰富、材料多样、作画形式独特的美术活动，创意版画、流淌的`色彩、撕贴想象、拓印想象、临摹写生、水粉涂鸦、文字想象等，我们身边的东西都可以作为孩子们作画的工具，如：土豆、白菜、树叶、鱼等等，在现场我们亲自体验了‘纸浆甩画’‘实物拓印’从中感受到了那种胜利的欢乐和新颖，今日我们看到了，只有做一个有心的老师擅长去创造、发觉、创新才能使孩子们在绘画中找到欢乐，找到兴趣，找到自信。

幼儿园美术教育活动设计与实施心得

幼儿园美术教育活动设计与实施心得作为一名幼儿教育工作者，我深知美术教育在幼儿成长过程中的重要性。

它不仅能培养孩子们的审美能力，还能锻炼他们的动手能力、创造力和想象力。

在多年的工作经验中，我积累了一些关于幼儿园美术教育活动设计与实施的心得，愿与大家分享。

一、活动设计1.主题选择：在设计美术教育活动时，要选择适合幼儿年龄特点和兴趣的主题。

例如，可以根据季节、节日、生活用品等为主题进行创作。

主题要具有趣味性、教育性和创意性，激发幼儿的参与热情。

2.材料准备：根据活动主题，准备丰富的美术材料，如画纸、颜料、画笔、贴纸、剪刀等。

同时，要确保材料的安全性，避免幼儿在操作过程中受伤。

3.活动过程：美术教育活动过程要注重幼儿的参与度和体验。

可以采用“引导式教学法”，让幼儿在教师的指导下，自主创作。

活动过程要循序渐进，从简单的绘画、剪贴入手，逐渐提高难度，让幼儿在不断挑战中提升自己的能力。

4.作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示出来，让他们感受到成就感和自信心。

可以设立“作品墙”，定期更换展示作品。

同时，教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予表扬和鼓励。

二、活动实施2.教师的引导作用：在活动过程中，教师要充分发挥引导作用，关注每个幼儿的表现，解答他们的疑问，引导他们发挥想象力和创造力。

同时，教师要注重与幼儿的互动，让他们在活动中感受到快乐。

3.家园合作：家长是幼儿教育的重要参与者，教师要积极与家长沟通，让家长了解幼儿园的美术教育活动，鼓励家长在家中给予幼儿更多的支持和陪伴。

4.定期评价与反馈：对幼儿的美术作品进行定期评价，关注他们的进步和不足。

及时向家长反馈幼儿在活动中的表现，共同促进幼儿全面发展。

三、心得体会1.尊重幼儿的个性：每个幼儿都有自己的特点和兴趣，教师要尊重他们的选择，给予个性化的指导。

让幼儿在活动中发现自己的潜能，不断提升自己的能力。

3.激发幼儿的创造力：在活动中，教师要鼓励幼儿大胆尝试，勇于创新。

2023美术教学心得体会(精选15篇)

2023美术教学心得体会(精选15篇)美术教学心得体会1一、首先，巧妙放置课堂教学形式，轻松教与学爱玩是孩子们的赋性，强加压力只会按捺学生的思维成长，束厄狭隘想象力、缔造力的成长，我们从低年级起头就让学生在课中做些有益提高审美、缔造美的勾当，不仅仅可以活跃课堂空气，调动进修的乐趣，还让学生在不知不觉把握常识，完成进修使命，提高思维缔造力，树立起“我能行”的自傲性格。

课业的安插要具有矫捷性，给学生以充实阐扬想象的空间。

所以课堂教学形式的放置对一节课的成功来说最主要。

二、其次，把其他学科内容带进美术教室1.把音乐融进美术课堂音乐的情感传染浸染是强烈的，能调悦耳的情感，在美术课中响应地引用音乐教育会更好地辅助教学。

在年夜学上油画专业课，我们经常边听《蓝色多瑙河》，一边赏识梵高悦耳心魄、绚烂精明的`色彩魅力，一边为画家潦倒、贫困孤寂的生平感伤不已。

2.美术教师应该多指导学生看好书，多请学生表达心中所想的工具，时间长了，学生敢说、敢想了，对画家画作的赏识也有工具可以说了。

上国画课的时辰，教师还可以放置学生上一些为古诗词配画的课，积极调动学生的思维，仿佛身临其境，带着作品意境的整体印象，再联想，在联想，由此培育想象力、立异意识。

3.与身边发生的事相连系美术来历于糊口，形象地反映糊口。

美术课不仅是教学生教材自己的内容，主要的是教会学生用审美的眼睛去看待身边事物及做人的事理，这种不雅概念已经为年夜年夜都美术教师所认可。

可以按照本处所、本校的一些非凡或主要的工作实时调整教学内容。

好比：实习黉舍进行校运会时，可以给学生安插行为会秩序封爵面设计的功课；街道办进行年夜型的“书画角逐”勾那时，让学生为黉舍设计校牌等，给学出发生一种介入的感受，有一种“当家作主”的感受。

美术教学心得体会2最近，我拜读了《小学美术新课程教学论》，本书全面系统地介绍了美术课程改革背景、学习领域与教学基本取向、学习方式的变革、教学评价的发展、教学环境资源的开发和利用以及美术新课程与教师的个人成长等。

关于幼儿园教师美术培训心得6篇

关于幼儿园教师美术培训心得6篇关于幼儿园教师美术培训心得6篇可以了解教学展示的基本要素和流程，学习如何把握教学重点，如何运用多种教学手段，如何展示教学成果等，提高教学能力和专业素养。

今天带来了幼儿园教师美术培训心得精选。

不如一起瞧瞧看。

幼儿园教师美术培训心得【篇1】在平时的美术教育活动中我们总是有这样那的困惑，针对这些困惑，我园邀请了小康轩教材的美术培训老师给我们做了专题讲座。

通过此次活动，为今后美术活动的组织指明了新的方向，在以后的教学活动中我们应该做好以下两点。

1、在教学活动中，幼儿绘画不提供范画，老师就要先选择符合幼儿年龄特点的内容，主要还是引导幼儿多观察事物的特征。

比如，小班绘画《棒棒糖》，要引导幼儿观察奉棒糖是一圈一圈螺旋的;大班幼儿在绘画《美丽的瓶子》时，就要引导幼儿仔细观察瓶子的`特征瓶口是什么样的，瓶口、瓶颈又是什么样的，都请幼儿仔细说说。

在充分的引导观察后，幼儿有了一定的经验支撑，作品完成就会轻松流畅。

2、在幼儿活动中，我们应该注重幼儿兴趣的培养，不能单看孩子掌握了多少技能。

组织开展一节美术教育活动时，首先我们要看幼儿在这一节活动中是否感兴趣，能否积极与活动。

如果一节课下来，孩子什么都没有完成，可能就是他对这节课不感兴趣，不愿参与。

孩子若能参与活动，兴趣也高，相对来说他的想象力和创造力也会有很大的提升。

至于幼儿的技能学习则没有那么大的比重。

在今后的美术教学活动中，我们应该把所学到的知识运用到实践中去，注重对幼儿兴趣的培养。

幼儿园教师美术培训心得【篇2】6月13日，我有幸参加了五指山市教育局举办的幼儿园教师美术培训会。

培训过程中，张晶老师通过理论讲解和操作相结合，通过实践使我们对介绍的几种美术形式有了一定的了解；通过幼儿绘画作品的欣赏，使我感受到儿童画应有气息：色彩的绚烂、独特的想象、稚拙的笔触；张老师的讲座使我感触颇深之处：尊重幼儿的想象和创造，美术教学应该是愉悦的表现、灵性的跃动。