2017年英语中考专题：形容词和副词教案

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2017年英语中考专题：形容词和副词教案

中考备考---形容词和副词专题教案课型：Revision课前预测：学生对形容词和副词有一定的了解基础，但没有系统的归纳联系。

教学方法：直观归纳法互动法自主学习小组合作板书设计：Keysin PPT.教学目标：1.对形容词和副词进行系统性地自我归纳并熟练运用在各类题型中。

2.掌握形容词和副词的比较级和最高级变化规则及基本用法。

3.运用比较级和最高级对图片进行思考和对话。

4.对近义形容词和副词的辨析。

5.使学生养成良好的观察、分析与合作学习习惯。

教学重难点：1.运用比较级和最高级对图片进行思考和对话。

2.对近义形容词和副词的辨析。

教学过程：Step 1.形容词的定义与句子中的作用做定语、表语及宾补。

step2.名词变为形容词的基本规律step3.副词的分类与句子中的作用1.做状语2.修饰句子3.频度副词的位置4.enough的用法step4.比较等级的规则变化展示各类原形、比较与最高级的例词，朗读、观察并归纳其变化规则step5.形容词和副词比较等级的不规则变化step6.形容词和副词原级的使用情况as...as..., A+倍数+as+原级+as+Bstep7.比较级的用法1.比较级的范围与特征2.A...+比较级+than+B3.比较级前表程度的方式。

4.比较级前加the的用法5.比较级中的“越来越…”与“越…,就越…”Step8.最高级的用法1.形容词的最高级适用范围与特征：the+最高级+of/among…2.最高级前加序数词。

3.最高级前省略the的情况4.自由对话Step 9.比较与最高级的混合比较Step 10.观察计算并描述A is faster than B.C is faster than A.C is the fastest of the three.A is taller than C. C is shorter than D. D is tallest of the three.Step11.近义词辨析farther/further , older/elder , good/well/fine/nice , ill/sick ,-ed形容词和-ing形容词。

英语人教版九年级全册形容词和副词教案

2017中考专题复习形容词和副词（一）形容词1. 形容词的概念形容词是描述人和事物的特征、性质、属性或状态的词。

它一般是用来修饰限定名词和代词在句中作定语表语和补足语。

(1)作定语放在所修饰名词的前面beautiful： beautiful girl★注意当形容词修饰something，anything，nothing，somebody，anybody等不定代词时要放在这些不定代词的后面。

Important： something important(2)作表语(一般都是放在be动词的后面)The film very interesting. （×）The film is very interesting.这部电影很有趣。

(3)作宾语补足语（中学阶段一般make, keep考得最多）The film today makes me very relaxed今天的电影让我很放松We should keep our classroom clean.我们应该保持我们的教室清洁。

(4)形容词的一些特殊用法①有一些形容词只能作表语，不能作前置定语。

例如：afraid（害怕的），alive（活着的），alone（单独的）。

②the加上某些形容词，表示一类人或事物(相当于一个复数名词) 。

例如：the young （年轻人），the rich（富人），the poor （穷人）。

The old need more care than the young.（二）副词1.副词的概念：副词是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或句子，表示时间、地点、程度、方式等概念。

2.副词的位置（1）副词修饰动词时，通常可以放在句首、句中或句末。

例如：Usually, I do my homework in the evening.通常我在晚上做家庭作业。

I often get up at six in the morning. 我经常在早晨6点起床。

外研版中考英语语法复习专题--形容词副词教案设计

2、提问上次课所学的重点知识（冠词和代词）。
二、Presentation
（一）形容词和副词
形容词是用来修饰名词的词表示名词的属性，副词和形容词一样，在句中起修饰作用，所不同的是：形容词主要修饰名词；而副词主要修饰动词、形容词、副词和句子等。
1.形容词的用法
(1)形容词在句中作定语,表语,宾语补足语。
(1）在否定句或疑问句中可用so… as。例如：
He cannot run so/as fast as you.他没你跑得快。
(2）当as… as中间有名词时采用以下格式：as +形容词+ a +单数名词/ as + many/much +名词。例如：
This is as good an example as the other is.这个例子和另外一个一样好。
例如：Everybody, man and woman, old and young, should attend the meeting.
每个人，无论男人、妇女，老人和年轻人应该参加会议。
You can take any box away, big or small.你可以拿走箱子，大的或小的。
(4)用形容词表示类别和整体。某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接，
3.以ly结尾的形容词
大部分形容词词尾加ly可构成副词，但有些以ly结尾的词如friendly, lovely, lonely, ugly, curly等只能作形容词；有些以ly结尾的词既可以作形容词也可以作副词，如early, daily等。
4.副词的构成
除了本身就是副词外，还有一部分是由形容词加ly构成的，其变化有规律可循,请记住以下

中考英语专题复习形容词副词教学案无答案

形容词、副词课题名称专题复习：形容词、副词复习课三维目标 1. 形容词、副词的原级、比较级和最高级。

2. 一些必须用形容词、副词的原级、比较级或最高级的常用句型。

重点目标1、2 难点目标 2导入示标目标三导学做思一：你们知道形容词、副词原级，比较级的用法吗？导学：1.原级：表示A与B在某方面相同。

句型：1) A + 谓 + as + 原级 + as + B2) A + 谓(否定) + as/so + 原级 + as + BA与B在某方面不同注意：not as / so… as = less than 不及；不如eg. 1)This girl is as beautiful as that one.2)You don’t eat so much as I3)This book isn’t as interesting as that one= This book is ___ ________ _____ that one2.比较级：两者进行比较（常与than连用）1)I am cleverer than you 我比你聪明。

2)He runs faster than Jim 他比Jim跑得快。

3)I picked more apples than Jim.我比你摘的苹果多。

4)Which is more in terestin g, t his one or that one? 哪本书更有趣，这本还是那本？3.最高级：三者（或三者以上）进行比较（常与表范围的in , of短语连用）( 注意：of + 个体名词单数 in + 集合名词)eg. 1)Shanghai is the biggest city i n China.2)He runs fastest in our class.3)He is the tallest of the three boys.4)Which is the easiest, Lesson1, Lesson2 or Lesson3 ?4.形、副比较等级的其他用法1) “比较级and 比较级”表示“越来越……”eg. lazier and lazier 越来越懒(但注意：如果多音节词用此结构时应为 more and more + 形、副)eg. more and more beautiful 越来越漂亮2) “the比较级，the比较级” “越……，越……”eg. the more, the better 多多益善_________ you are, _______ you will get.你越懒，收获越少。

中考英语语法复习形容词、副词的比较等级教案

一、教学目标1. 让学生掌握形容词和副词的比较等级及其构成。

2. 让学生能够正确运用形容词和副词的比较等级进行表达。

3. 提高学生中考英语语法水平，为中考做好准备。

二、教学内容1. 形容词和副词的比较等级构成。

2. 形容词和副词的比较等级用法。

3. 形容词和副词的比较等级练习。

三、教学重点1. 形容词和副词的比较等级构成。

2. 形容词和副词的比较等级用法。

四、教学难点1. 形容词和副词的比较等级构成的记忆和运用。

2. 形容词和副词的比较等级用法的理解和运用。

五、教学方法1. 采用讲授法，讲解形容词和副词的比较等级构成及用法。

2. 采用练习法，让学生通过练习掌握形容词和副词的比较等级。

3. 采用互动法，让学生参与课堂讨论，提高学生的语法水平。

六、教学步骤1. 导入：通过展示图片或情境，引出形容词和副词的比较等级的概念。

2. 讲解：详细讲解形容词和副词的比较等级构成及用法。

3. 示例：给出典型例句，让学生理解形容词和副词的比较等级的用法。

4. 练习：设计不同类型的练习题，让学生巩固所学知识。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

七、课堂活动1. 小组讨论：让学生分组讨论形容词和副词的比较等级的用法，分享彼此的见解。

2. 角色扮演：设计一个情境，让学生运用形容词和副词的比较等级进行角色扮演。

3. 竞赛：开展形容词和副词的比较等级知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

八、课后作业1. 完成课后练习题，巩固形容词和副词的比较等级知识。

2. 设计一个情境，运用形容词和副词的比较等级进行写作。

九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 练习题：评估学生在练习题中的表现，检验其对形容词和副词的比较等级的掌握程度。

3. 课后作业：检查学生的写作，评价其运用形容词和副词的比较等级的能力。

十、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的适用性。

2. 针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。

中考英语形容词和副词专题教案

形容词、副词专题复习教案知识目标：熟练掌握形容词与副词的常考用法；能力目标：能够灵活运用，适应不同类型的考题。

重点：比较级修饰语难点：常考句型的运用知识点梳理形容词、副词知识梳理：形容词和副词我们在中考复习时要掌握三方面的内容：①原级；②比较级；③最高级一、形容词（一）概念形容词修饰名词/不定代词，说明事物或人的性质或特征。

一般放所修饰名词前作定语，也可独立作表语/宾补等1、作定语：① This is an interesting story. ② Kitty is a clever cat.2、作表语：① Yao Ming is very tall. ② Our classroom is big and bright.3、作宾补：① don't make your hands dirty. ②We're trying to make our schoolbeautiful.△形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。

但是如果形容词修饰不定代词时，要放在这些词后。

例如：something important（二）以-ly结尾的形容词1、大部分形容词加-ly可构成副词。

但friendly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，仍为adj。

2、有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。

daily，weekly，monthly，yearly，early① The Times is a daily paper. ② The Times is published daily.（三）用形容词表示类别和整体1、某些形容词加上定冠词可泛指一类人，谓语用复数。

如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry。

2、有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词复数连用。

the British，the English，the French，the Chinese.（四）多个形容词修饰名词的顺序多个形容词修饰名词时，顺序：限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色) --出处--材料性质，类别）①a small round table②a tall gray building③a dirty old brown shirt④a famous German medical school⑤an expensive Japanese sports car二．副词（一）概念：是用来修饰动词、形容词、副词或全句，在句子中作状语或表语的一类词。

外研版中考英语语法复习专题--形容词副词教案设计

例如：Our country is a beautiful country.我们的国家是一个美丽的国家。（作定语）
The fish went bad.鱼变坏了。（作表语）
We keep our classroom clean and tidy.我们保持我们的教室干净、整洁。（作宾语补足语）
(2)形容词修饰something, anything, nothing, everything等不定代词时,形容词放在名词后面。
单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。
构成法
原级
比较级
最高级
一般单音节词未尾加-er,-est
tall
taller
tallest
以不发音的e结尾的单音词和少数以- le结尾的双音节词只加-r,-st
nice
nicer
nicest
以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加-er,-est
soft
tired
important/ easily
moresoft
moretired
more important/ more easily
mostsoft
mostБайду номын сангаасired
most important/ most easily
2）不规则变化
原级
比较级
最高级
good
better
best
well（健康的）
口诀：
一般直接加ly，“元e”去e加ly，“辅y”改i加ly，“le”结尾e改y。
分别举例如下：quick—quickly, true—truly, happy—happily, possible—possibly.

形容词,副词复习教案

形容词、副词复习教案一、教学目标1. 让学生掌握形容词、副词的基本概念和用法。

2. 提高学生运用形容词、副词表达事物特征和程度的能力。

3. 培养学生正确使用形容词、副词进行句子构建和修饰的能力。

二、教学内容1. 形容词、副词的定义及分类。

2. 形容词、副词的用法和位置。

3. 形容词、副词的比较级和最高级。

4. 形容词、副词在句子中的作用。

5. 形容词、副词的常见搭配。

三、教学过程1. 导入：通过图片和实物，引导学生复习形容词、副词的概念和用法。

2. 新课内容：讲解形容词、副词的分类、用法、位置、比较级和最高级。

3. 实例分析：分析形容词、副词在句子中的作用和常见搭配。

4. 练习巩固：设计相关练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。

5. 总结拓展：总结形容词、副词的重要性和运用技巧，拓展学生思维。

四、教学方法1. 采用直观教学法，通过图片、实物等引导学生直观感知形容词、副词的用法。

2. 运用实例分析法，分析形容词、副词在句子中的实际应用。

3. 采用练习法，让学生通过动手实践，巩固所学知识。

4. 运用小组讨论法，培养学生合作学习、共同解决问题的能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况。

2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评估学生的学习效果。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，考察学生的合作能力和思维拓展程度。

4. 课后作业：布置相关作业，要求学生在课后巩固所学知识，提高运用能力。

六、教学资源1. 图片和实物：用于直观展示形容词、副词的描述对象。

2. 练习题：设计不同难度的练习题，巩固所学知识。

3. 小组讨论材料：提供相关话题，促进学生互动交流。

4. 教学课件：制作课件，辅助讲解和展示知识点。

5. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。

七、教学步骤1. 导入：通过图片和实物，引导学生复习形容词、副词的概念和用法。

2. 新课内容：讲解形容词、副词的分类、用法、位置、比较级和最高级。

中考英语复习课《形容词副词比较等级》优质课教案、教学设计

中考英语总复习语法复习课教案形容词副词的比较等级教学设计形容词副词的比较等级一．教学目标1.知识目标学生通过情境会话，熟悉归纳形容词副词比较等级的结构特征和常用表意功能。

2.技能目标理解并运用形容词副词的比较等级来描述身边的人或事物。

3.情感目标通过展现美丽济宁魅力兖州的风貌，让学生形成正确的评价观和世界观, 增强爱家爱国的情怀。

二．教学重难点引导学生分析归纳形容词副词的比较等级的用法及做好中考预测。

三．教学方法任务教学法、情景教学法、思维导图教学法四．教学工具多媒体投影仪五．教学过程Step1.Speaking1.Read andthink! 2.FreetalkStep2.Watching1.找规律，走捷径。

通过语段，在语境中找出形容词和副词比较等级的用法规律。

2 思维拓展，找出形容词和副词比较等级的两种转换句型。

(1).有时最高级和比较级可以转换.Mary is the tallest student in her class.(2).某些原级和比较级可以转换。

Tom doesn’t run as fast asJack.Step 3.Feeling浏览图片，谈家乡之美,言家乡之最。

Reporter : I am a reporter(记者) from YZTV.What do you think is the best supermarket in Yanzhou?Student A:...Reporter :Why?Student A: ...Student B:......I think the best...is...in Yanzhou.the best movie theater (screen, waiting time, seat,sound...)the biggest clothes store (kind, quality, price...)the most popular radio station (people, program, music...)Step 4. Make a survey1.做调查，兖州大润发、贵和和银座的服务、质量和价格。

人教版中考英语专题复习《形容词副词专题》教学设计

人教版中考英语专题复习《形容词副词专题》教学设计一. 教材分析人教版中考英语专题复习《形容词副词专题》教材，主要针对初中阶段形容词副词的用法进行系统复习。

通过本节课的学习，学生能够掌握形容词副词的分类、比较级和最高级形式，以及如何正确使用形容词副词修饰名词和动词。

教材内容丰富，包括形容词副词的词义辨析、填空、改错、句子仿写等多种题型，有助于学生全面巩固和提高形容词副词的运用能力。

二. 学情分析学生在之前的学习过程中，已经掌握了形容词副词的基本用法，但部分学生对形容词副词的比较级和最高级形式掌握不够扎实，同时在实际应用中，如何正确选择和使用形容词副词还存在一定困难。

因此，在教学过程中，需要针对这些薄弱环节进行重点讲解和操练。

三. 教学目标1.掌握形容词副词的分类及其基本用法。

2.学会形容词副词的比较级和最高级形式及其变化规则。

3.能够正确使用形容词副词修饰名词和动词，提高句子表达的准确性和丰富性。

4.提高学生中考英语听说读写综合能力。

四. 教学重难点1.形容词副词的分类及其基本用法。

2.形容词副词的比较级和最高级形式及其变化规则。

3.形容词副词在句子中的正确运用。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习和掌握形容词副词的用法。

2.情境教学法：创设各种生活情境，引导学生正确运用形容词副词，提高语言表达能力。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组讨论和合作，提高学生的积极性和主动性。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示教学内容。

2.练习题：准备相关的练习题，用于课堂练习和巩固所学知识。

3.教学素材：收集一些与形容词副词相关的图片、故事等素材，用于创设情境和激发学生兴趣。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、故事等素材，创设情境，引导学生关注形容词副词，激发学生学习兴趣。

例如，展示一幅描绘四季景象的图片，让学生描述图片中的景色，引导学生运用形容词副词。

中考英语语法形容词副词的复习教案

中考英语语法形容词副词的复习教案主题：中考英语语法形容词、副词的复习目标：1.复习形容词和副词的用法；2.加强形容词和副词在句子中的运用；3.提高学生对形容词和副词的辨别能力。

教学步骤：Step 1：引入话题 (Introduction) (5分钟)通过图片或视频等引入话题，激发学生对形容词和副词的兴趣，调动学生的思维，让学生提出一些形容词和副词的例子。

Step 2：讲解形容词和副词的区别 (Presentation) (10分钟)解释形容词和副词的定义和区别：-形容词用于修饰名词或代词，描述事物的特征或品质；-副词用于修饰动词、形容词或其他副词，描述动作的方式、程度、时间等。

Step 3：练习形容词和副词的用法 (Practice) (15分钟)1.给出一些句子，让学生找出并判断句子中的形容词和副词；2.提供一些句子，让学生填入适当的形容词或副词；3.听录音，让学生根据所听内容选择正确的形容词或副词。

Step 4：形容词和副词的辨别游戏 (Game) (10分钟)设计一个游戏，让学生分组参与。

教师给出一组词语，让学生判断词语是形容词还是副词，正确答对的小组得分。

Step 5：巩固练习 (Consolidation) (10分钟)提供一些简短的句子，让学生根据情景及上下文填入适当的形容词或副词，并解释填入的原因。

Step 6：小结和拓展 (Summary and Extension) (5分钟)总结学生所学的内容，强调形容词和副词的作用和用法。

鼓励学生在日常生活和学习中多运用形容词和副词，拓展他们的词汇和语言运用能力。

Step 7：作业布置 (Homework) (5分钟)布置相关习题和练习，要求学生运用所学的形容词和副词，完成作业。

教学评估：1.通过教学中的个别表现和回答问题的情况，评估学生对形容词和副词的理解和掌握程度；2.观察学生在练习和游戏环节中的表现，评估他们的运用能力和辨别能力；3.检查和评估学生的作业完成情况，进一步了解他们对形容词和副词的掌握程度。

中考英语复习教案设计--形容词与副词

形容词与副词教学目标1.学生能够掌握形容词与副词比较级、最高级的变化规则。

2.学生能够熟练掌握形容词与副词原级、比较级和最高级的的用法。

知识梳理一、概念（1）形容词、副词比较级：人或物两者之间做比较。

（2）形容词、副词最高级：人或物三者或以上之间做比较。

二、形容词、副词的比较级（一）变化规则规则变化：◆不规则变化三、形容词和副词的最高级（一）变化规则❖规则变化❖不规则变化：四、形容词和副词的原级、比较级和最高级用法1. 主语+谓语(系动词)+as+形容词原形+as+从句。

表示两者对比相同。

(1）在否定句或疑问句中可用so…as。

例如：He cannot run so/as fast as you. 他没你跑得快。

Maths is as interesting as English.数学和英语一样有趣。

(2）当as…as 中间有名词时采用以下格式：as +形容词+ a +单数名词/ as + many/much +名词。

例如：This is as good an example as the other is. 这个例子和另外一个一样好。

I can carry as much paper as you can. 你能搬多少纸，我也能。

(3）用表示倍数的词或其他程度副词做修饰语时，放在as的前面。

例如：This room is twice as big as that one. 这房间的面积是那间的两倍。

Your room is the same size as mine.你的房间和我的一样大。

(4）倍数+ as + adj. + as<=> 倍数+ the …+ of。

例如：This bridge is three times as long as that one. 这座桥的长度是那座的三倍。

This bridge is three times the length of that one.Your room is twice as large as mine. 你的房间是我的两倍大。

人教版中考英语专题复习《形容词、副词用法详解》教学设计

人教版中考英语专题复习《形容词、副词用法详解》教学设计一. 教材分析人教版中考英语专题复习《形容词、副词用法详解》选取了形容词、副词的分类、比较级、最高级以及它们在句子中的运用等知识点。

本节课旨在帮助学生系统地掌握形容词、副词的用法，提高他们的英语写作能力。

教材内容丰富，难度适中，适合初三学生复习使用。

二. 学情分析初三学生已经掌握了基本的英语语法知识，对形容词、副词有一定的了解。

但部分学生在实际运用中仍存在一定困难，如混淆形容词、副词的比较级和最高级，使用不当等。

因此，在教学过程中，教师需要针对这些薄弱环节进行重点辅导，提高学生的语法运用能力。

三. 教学目标1.知识目标：使学生掌握形容词、副词的分类、比较级、最高级及其用法；2.能力目标：提高学生运用形容词、副词进行句子表达的能力；3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心。

四. 教学重难点1.形容词、副词的分类及用法；2.形容词、副词的比较级和最高级的构成及用法；3.形容词、副词在句子中的位置及搭配。

五. 教学方法采用任务型教学法、情景教学法和互动式教学法。

通过设置各种任务和情景，引导学生主动参与学习，提高他们的实践能力。

同时，充分发挥教师与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关词汇和例句，用于教学演示；2.设计各种练习题，巩固所学知识；3.准备多媒体教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些形容词、副词的图片，引导学生说出相应的词汇。

例如：美丽的花园、快乐的孩子等。

通过这种方式激发学生的学习兴趣，为接下来的教学活动做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示形容词、副词的分类、比较级、最高级及其用法。

在呈现过程中，注意举例说明，让学生清晰地理解各种形式的用法。

3.操练（15分钟）设计一些练习题，让学生分组进行练习。

例如：用所给的形容词、副词填空，完成句子；用所给的词汇造句，要求使用不同的形式。

形容词和副词教案

形容词和副词教案一、教学目标：1. 让学生理解形容词和副词的概念和用法。

2. 培养学生正确运用形容词和副词描述事物和表达情感的能力。

3. 提高学生英语写作和口语表达能力。

二、教学内容：1. 形容词和副词的定义和用法。

2. 形容词和副词的比较级和最高级。

3. 形容词和副词在句子中的位置。

4. 形容词和副词的练习和应用。

三、教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在实际语境中学习和运用形容词和副词。

2. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论和练习。

3. 利用多媒体教学资源，增加学生对形容词和副词的理解和记忆。

四、教学步骤：1. 引入形容词和副词的概念，让学生举例说明。

2. 讲解形容词和副词的用法和位置。

3. 引导学生学习形容词和副词的比较级和最高级。

4. 进行形容词和副词的练习，包括填空、改写句子等。

5. 让学生运用形容词和副词进行写作和口语表达。

五、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况和答案的正确性。

3. 写作和口语表达：评估学生在写作和口语表达中使用形容词和副词的情况和准确性。

六、教学资源：1. 形容词和副词的PPT演示文稿。

2. 形容词和副词的练习题和答案。

3. 形容词和副词的例句和情景剧。

4. 写作和口语表达的素材和指导。

七、教学重点和难点：1. 形容词和副词的概念和用法。

2. 形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法。

3. 形容词和副词在句子中的位置和搭配。

4. 正确运用形容词和副词进行写作和口语表达。

八、教学计划：1. 第一课时：介绍形容词和副词的概念和用法。

2. 第二课时：讲解形容词和副词的比较级和最高级。

3. 第三课时：练习形容词和副词的运用。

4. 第四课时：写作和口语表达练习。

5. 第五课时：总结和复习形容词和副词的知识点。

九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组合作等情况。

2017届中考英语语法精讲形容词和副词教案.doc

2017 中考英语语法精讲：形容词和副词【教学目标】掌握形容词和副词的位置，基本用法和比较等级【教学内容】I. 形容词：表示人和事物的特征，对名词起修饰和描绘作用（1）形容词的位置：1．形容词在句中作定语、表语、宾语补足语等，作定语时一般放在名词前。

eg. She has short hair ．( 作定语)Paul is tall ．(作表语)We must keep our room clean ．( 作宾补)2．形容词修饰不定代词时放在其后。

eg.She has something important to tell us ．There ’s nothing wrong in the sentence ．（2）形容词作定语通常前置，但在有些情况下后置，如下表：修饰some, any, every, no 和body, thing, nobody absent, everythingone 等构成的复合不定代词时possible以-able, -ible 结尾的形容词可置于有最高the best book available, the级或only 修饰的名词之后only solution possiblealive, alike, awake, aware, asleep 等可the only person awake 以后置和空间、时间、单位连用时 a bridge 50 meters long成对的形容词可以后置 a huge room simple and beautiful形容词短语一般后置 a man difficult to get on with（3）多个形容词修饰同一个名词的顺序：代词数词性状形容词冠词前冠词大小性质新旧国籍材料的形容指示代词序数词基数词长短颜色名词状态温度产地质地词不定代词形状代词所有格thebeautifuall a largesecond one l new black Chinese silk both this shortnext four good cool yellow London stone such another squarepooryour（4）有关形容词的重要考点：（一）形容词修饰something, anything, nothing, 或由some, any, no 构成的不定代词时，把形容词后置。

2017年新目标中考《形容词、副词》语法课件(共74张PPT)

考点一：形容词辨析 1. 解题关键：通过分析具体的语境来辨析形容词的词义。 2. -ed形式和-ing形式的形容词(前者意为“感到……的”, 后者意为“令人……的”)。常见的有surprised, surprising, excited, exciting, bored, boring, relaxed, relaxing, interested, interesting。 3.由“数词+连字符+名词(+形容词)”构成的合成形容词作定语时，该名词用单数形式。
4. The storybook is very _____. I'm very _____ in it. A. interesting, interested B. interested, interesting C. interest, interested D. interesting, interest (2015 贵州铜仁)
【中考链接】
1. This kind of plant is _____ seen in our city because it lives 4,500m above sea level and is hard to find. A. commonly C. seldom B. always D. easily (2015 江苏南京)
2. The final exam is very important. We must treat it _____. A. serious B. seriously C. careless D. carelessly (2015 广东)
3. It is a world of flowers in spring in Dongying. You can see flowers _____. A. here B. there C. somewhere D. everywhere (2015 山东东营)

中考英语语法复习形容词、副词的比较等级教案

中考英语语法复习形容词、副词的比较等级教案一、教学目标：1. 让学生掌握形容词、副词的比较等级及其构成。

2. 培养学生正确运用形容词、副词比较等级进行表达的能力。

3. 提高学生在中考英语语法复习中的积极性，培养合作意识。

二、教学内容：1. 形容词、副词的比较等级构成。

2. 形容词、副词比较等级的用法。

3. 形容词、副词比较等级的注意事项。

三、教学重点与难点：1. 形容词、副词比较等级的构成及变化规律。

2. 形容词、副词比较等级的正确运用。

3. 避免在使用比较等级时出现的常见错误。

四、教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中掌握形容词、副词的比较等级。

2. 运用实例分析法，通过具体例句讲解形容词、副词比较等级的用法。

3. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

五、教学过程：1. 导入：通过图片或情境引入形容词、副词的比较等级，激发学生兴趣。

2. 讲解：讲解形容词、副词的比较等级构成及变化规律，举例说明。

3. 练习：设置相关练习题，让学生巩固所学内容。

4. 拓展：引导学生运用形容词、副词比较等级进行句子创作，提高表达能力。

六、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固形容词、副词比较等级的知识。

2. 收集生活中的形容词、副词比较等级实例，进行观察和分析。

七、教学评价：1. 课后跟踪调查，了解学生掌握形容词、副词比较等级的情况。

2. 在下一节课中，通过课堂表现、练习完成情况等方面评估学生掌握程度。

八、课时安排：1课时（45分钟）九、教学资源：1. 课件、图片等教学素材。

2. 练习题及答案。

十、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生发现规律，提高学习效率。

2. 鼓励学生多进行合作交流，共同提高语法水平。

3. 教师应注重课堂反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。

六、教学策略：1. 采用对比教学法，让学生通过比较形容词和副词的比较等级的差异，加深理解。

2. 利用多媒体教学手段，如视频、音频等，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

中考英语语法复习教学设计讲义第四讲：形容词和副词

中考英语语法复习教学设计讲义第四讲：形容词和副词一. 教材分析本讲义是中考英语语法复习教学设计的第四讲，主要内容是形容词和副词。

这一讲义旨在帮助学生深入理解形容词和副词的用法，掌握它们的性质和变化，以及如何在句子中正确使用它们。

本讲义包括形容词和副词的定义、分类、位置、比较级和最高级等知识点。

二. 学情分析学生在初中阶段已经接触过形容词和副词的基本用法，但可能在理解上存在一些困惑，如形容词和副词的分类、位置和比较级、最高级的用法。

因此，在教学过程中，教师需要针对这些难点进行详细的讲解和举例。

三. 教学目标1.了解形容词和副词的定义和分类。

2.掌握形容词和副词在句子中的位置。

3.学会使用形容词和副词的比较级和最高级。

4.能够正确运用形容词和副词表达事物的特征和程度。

四. 教学重难点1.形容词和副词的分类。

2.形容词和副词在句子中的位置。

3.形容词和副词的比较级和最高级的用法。

五. 教学方法采用讲解、举例、练习、小组讨论等教学方法，引导学生通过自主学习和合作学习，提高对形容词和副词用法的理解和应用能力。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.形容词和副词的练习题。

3.小组讨论的话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或情景引入形容词和副词的概念，引导学生思考形容词和副词在句子中的作用。

2.呈现（10分钟）讲解形容词和副词的定义、分类和位置，通过举例让学生理解并区分不同类型的形容词和副词。

3.操练（15分钟）让学生进行形容词和副词的练习题，教师逐一讲解答案，引导学生正确运用形容词和副词。

4.巩固（10分钟）让学生分组讨论如何在句子中正确使用形容词和副词，教师巡回指导，总结各组的观点。

5.拓展（10分钟）讲解形容词和副词的比较级和最高级的用法，举例说明并在练习中进行运用。

6.小结（5分钟）让学生总结本讲义所学的内容，教师补充并强调重点。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习题，要求学生回家后进行复习和巩固。

2017年英语中考专题：形容词和副词教案