作文：让作文靓丽起来

《让作文语言靓丽起来》
一．导入：

孔子云：“言之无文，行而不远。”
作文主要问题无外乎三个方Leabharlann Baidu：
无话可说、 辞不达意、 语言平淡.

《中考考试说明》： 用词生动、词语丰富、句式灵活、 善于运用修辞手法,文句有 意蕴。 《语文教学大纲》： 语言要规范、简明、连贯、得体。
学会运用修辞等方法给语言增 添“ 靓丽 ”的色彩
2、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱 自清《春》）
3、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里： 友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链； 友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳 友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色 友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。
方法三： 活用“民俗语”
如：
我心里害怕得像十五只吊 桶打水———七上八下。
不识抬举 见异思迁 自作自受 临阵磨枪 老马识途
" "
搬起石头砸自己的脚"，
闲时不烧香，临急抱佛脚 "这山望着那山高"， "老马脚下不迷路" "敬酒不吃吃罚酒"
方法四：
借用“歌曲词 ”
洋溢爱国情 －－《大中国》、《中国人》、《我的中国心》 表达自我心声 －－《我的未来不是梦》、《隐形的翅膀》
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交 迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现 在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看 到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的 歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
②思考：以上两段语句启示我们用什么方 法可以使描写生动形象？
2、善用修辞
1、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋 之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 （梁衡《夏感》）
倾诉人间真情 －－《常回家看看》、《烛光里的妈妈》、《懂你》
练习：诉说毕业
小结：今天我们总结了使语言靓丽起来的 方法 精选词语； 善用修辞； 巧用引用；
开端是（事情的）开头。春天，是一年 四季的开端；清晨，是一日生活的开端。 万事皆有开端；开端蕴含希望…… 请你结合自己的亲身经历或感受，以 “开端”为题，写一篇文章。 要求： （1）不限文体（诗歌除外）。（2）不 少于600字。（3）作文中不要出现所在 学校的校名和师生姓名。
1. 词语生动：
①比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更传 神？
月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青 雾升起在荷塘里。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花 上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。
每个晚上，山下亮起万家灯火，山上闪出灯 光。 每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯
火，山 上闪出疏落的灯光。
②比较后思考：用什么方法可以使语言富于表现力？
——精心选用词语，注意使用修饰的词语与动词

③实战演练：描写起晚了快要迟 到的情景。
天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳 下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子， 几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂 上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯 下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋 子。
方法一： 借用“诗词”
我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧， 我追寻祥和… 我向往（“采菊东篱下”的那种）幽闲，
我喜欢（“清水出芙蓉”的那般）清纯，
我心仪（“人迹板桥霜”的那片）静谧， 我追寻（“低头弄莲子”的那股）祥和…
方法二：
借用“他行语 ”
2.灵动语言展示 1、你这样做是不是太“小儿科”？ 2、看到我们很快整理好了床铺，班主 任的脸色终于“多云转晴”了。 3、他是位“二进宫”的囚犯。 4、面对黄毒泛滥，中学生自身确实需 要某种“抗体”。 5、每天晚上在灯下熬夜，已经成了“ 定格”；每回考试总结，又成了“ 专政对象”。
2.

。
①下列语句使用了什么手法描写景物？有 什么表达效果？ 一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告, 私下离开母枝出来玩耍,走到半路上,风偷偷儿 的溜走了,他便一跤跌在溪水里。 溪水是怎样的开心呵,她将那可怜的迷路 的小红叶,推推挤挤的推到一个旋涡里,使他滴 滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得,向后不能, 急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松,他才 一溜烟的逃走了。
③实战演练： 请你展开合理的想像，描写夏日烈阳下体育课的画 面，要注意恰当运用修辞。
3.学会引用
即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪 始干”；即使我们只是一只春蚕，也应该“春 蚕到死丝方尽”；即使我们只是一片树叶，也 应该“化作春泥更护花”。 我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是“人 比黄花瘦”但也有高歌“生当作人杰”的豪情； 我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能 “夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国” 才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的 鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有 “怜子如何不丈夫”的柔情。感谢书籍，是书 籍让我认识了历代文人，是书籍丰富了我的人 生。