关于院系目标管理实施方案的通知
学校目标管理实施方案
学校目标管理实施方案学校目标管理实施方案一、背景分析随着社会的快速发展和竞争日益激烈，学校目标管理成为一种必要的管理手段。
学校目标管理可以明确学校的发展方向和目标，有助于提高学校的整体效能，实现教育与教学的质量提升。
因此，学校需要制定一套系统的目标管理实施方案，来推动学校内部的管理工作。
二、目标管理实施方案1. 设定目标：学校领导团队应与全体教职员工共同制定学校的目标，并确保目标与学校的愿景和使命相一致。
目标应具体、可测量、可实现，并符合学校的实际情况。
2. 制定策略：学校领导团队应根据学校目标，制定相应的策略和行动计划。
策略应包括学校内部资源的合理配置、各项管理措施的落实和师资队伍的培养等方面。
3. 责任分工：学校领导团队应明确每个部门的职责和任务，落实到具体的责任人。
同时，要加强部门之间的协作合作，形成整体合力，共同推进目标的实现。
4. 监督考核：学校领导团队应建立健全的目标管理考核制度，将目标分解到每个部门和个人，并定期进行评估和反馈。
通过考核结果，及时发现问题，采取相应的措施进行改进。
5. 激励机制：学校应建立完善的激励机制，以激发教职员工的积极性和创造力。
激励方式可以包括薪酬激励、荣誉表彰、晋升机会等，以及提供适当的培训和发展机会，鼓励员工不断学习和进步。
6. 绩效评估：学校领导团队应建立有效的绩效评估体系，对个人和部门的工作绩效进行评估和排名。
评估结果可以作为晋升、升职或奖励的依据，激发人员的竞争动力。
7. 持续改进：学校领导团队应不断总结经验，改进目标管理的实施方案。
定期召开评估会议，研究并纠正存在的问题，以确保目标管理能够不断提高学校的整体管理水平。
三、实施步骤1. 学校领导团队召集全校教职员工开展目标管理培训，使其了解和掌握目标管理的基本概念和方法。
2. 学校领导团队与全校教职员工共同制定学校目标，并制定相应的策略和行动计划。
3. 学校领导团队明确各个部门的职责和任务，并确保责任到人。
2023年校院系二级管理方案
2023年校院系二级管理方案一、引言校院系二级管理是高校组织资源，提高教学科研水平的重要组成部分。
随着科技的迅猛发展以及高校社会责任意识的提升，2023年将迎来校院系二级管理的全面升级与创新。
本文将就如何建立高效、协调、创新的校院系二级管理方案进行详细阐述。
二、背景分析2023年，高校的发展面临数字化、国际化和创新的挑战。
二级管理作为高校组织体系的重要环节，必须与时俱进，适应新的环境和要求。
同时，学院内部的竞争激烈，各院系对于财力、人力和资源的争夺也日益激烈。
因此，建立高效的校院系二级管理方案至关重要。
三、目标及原则1. 目标：建立高效、协调、创新的校院系二级管理方案，提高教学与科研质量，培养高素质人才，提升学院的声誉和竞争力。
2. 原则：（1）科学合理：依据高校发展需求和内外部环境变化，制定具有前瞻性、可操作性的管理方案。
（2）公正公平：确保资源分配和管理过程公正、透明，公平对待各院系，充分考虑个体差异和特殊需求。
（3）开放合作：加强院系之间的交流与合作，促进资源共享与优势互补，形成协同效应。
（4）激励机制：建立激励机制，激发教师和学生的创新潜能，提高工作积极性和质量。
（5）持续改进：不断总结经验，及时调整和完善管理方案。
四、主要措施与方法1. 人才培养（1）完善培养方案：根据行业需求和学生的发展需求，不断优化专业设置，设立核心课程，提高教学质量和学生综合素质。
（2）拓宽就业渠道：增加实践环节，积极与行业企业合作，提供实习、就业机会，综合考核与评估学生的实践能力和就业竞争力。
（3）加强创新教育：设立创新实践平台，开展创新创业课程，培养学生的创新思维和创业精神。
2. 教学质量提升（1）加强师资队伍建设：招聘和培养高水平、创新型的教师，建立鼓励教师教学研究和创新的机制。
（2）提供教学资源支持：加强教师培训，推广先进教学方法和技术，提供教学资源和支持，满足教学需求。
（3）加强教学评估与反馈：建立科学、客观的教学评估机制，对教学质量进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法。
系部管理实施方案
系部管理实施方案一、背景与意义。
随着社会经济的不断发展，高校的系部管理工作显得尤为重要。
系部管理直接关系到教学质量、学生素质和学校声誉，是学校管理工作的基础。
因此，建立科学、规范、高效的系部管理制度，对于提高教学质量、推动学科建设、促进师生和谐发展具有重要意义。
二、目标与任务。
1. 目标，建立健全的系部管理制度，提高系部管理水平，推动系部教学、科研和管理工作的全面发展。
2. 任务：a. 完善系部管理制度，明确系部管理职责和权限；b. 加强对系部管理人员的培训和考核，提高他们的管理水平和服务意识；c. 推动系部内部的学术交流和合作，促进学科交叉融合和优势互补；d. 强化对学生的管理和服务，提高学生综合素质和创新能力。
三、具体措施。
1. 完善系部管理制度。
a. 制定系部管理规章制度，明确系部管理的基本职责和权限范围；b. 建立健全系部管理机构，明确各级管理人员的职责和工作任务；c. 健全系部工作考核和奖惩机制，激励管理人员发挥积极性和创造性。
2. 加强管理人员培训和考核。
a. 组织管理人员参加各类管理培训，提高他们的管理水平和服务意识；b. 定期对管理人员进行考核评估，及时发现问题并加以解决；c. 激励管理人员在教学、科研和管理方面取得突出成绩，树立典范。
3. 推动学术交流和合作。
a. 组织系部内部的学术交流活动，促进教师之间的学术交流和合作；b. 鼓励跨学科的合作研究项目，促进学科之间的交叉融合和优势互补；c. 建立系部间的学术交流合作机制，推动系部之间的资源共享和合作发展。
4. 强化学生管理和服务。
a. 完善学生管理制度，加强对学生的日常管理和教育指导；b. 提供多样化的学生服务，满足学生的个性化需求，激发他们的学习热情和创新能力；c. 建立学生评价机制，及时了解学生的学习和生活情况，为他们提供更好的服务和指导。
四、保障措施。
1. 加强领导班子建设，提高领导班子的凝聚力和战斗力；2. 加大对系部管理工作的经费投入，保障系部管理工作的正常运转；3. 建立健全系部管理工作的监督和评估机制，及时发现问题并加以解决；4. 加强与其他相关部门的沟通和协作，形成合力，推动系部管理工作的顺利实施。
学校目标管理实施方案(2篇)
学校目标管理实施方案一、背景目标管理是现代管理理论中的重要内容之一，通过设立明确的目标并对其进行管理和评估，可以提高组织的工作效率和绩效水平。
在教育领域中，学校的目标管理可以帮助学校更好地实现教育教学目标，提升办学质量，培养优秀人才。
为此，制定一份____年学校目标管理实施方案，对于推动学校的发展具有重要意义。
二、目标设定1. 教育教学目标（1）提高学生的综合素质水平，使学生在学术方面取得优异成绩。
（2）培养学生的创新意识和实践能力，使学生具备解决问题的能力。
（3）注重学生的德育教育，培养学生正确的价值观和道德观念。
（4）提升师资队伍建设，提供优质的教学资源和服务。
2. 管理目标（1）建立健全的目标管理机制，确保目标的有效落实。
（2）加强师生之间的交流与合作，提高工作效率和团队合作精神。
（3）建立科学合理的资源配置机制，提高资源的利用效率。
（4）优化学校管理流程，提升管理水平和管理效能。
三、实施方案1. 建立目标考核评估体系（1）制定学校的长期发展目标和年度目标，与各个二级部门的工作目标相结合。
（2）建立目标分解制度，将学校目标分解到各个部门和个人。
（3）明确目标的考核指标和评估方法，制定考核周期和频次。
（4）定期对目标的实施情况进行考核和评估，及时发现问题并采取措施加以解决。
2. 加强师生之间的交流与合作（1）建立定期的师生座谈会制度，鼓励教师与学生互动交流，了解学生的需求和问题。
（2）推行师生联合研究项目，促进教师和学生在学科研究和创新方面的合作。
（3）组织丰富多样的学生活动，激发学生的积极性和创造力。
3. 资源配置管理（1）建立资源需求申报制度，各个部门根据工作需要提出资源需求，由学校统一分配。
（2）优化资源使用效率，制定资源使用计划，避免资源的浪费和重复使用。
（3）加强资源管理与维护，定期对设备和设施进行检查和维修，确保资源的正常运行。
4. 优化管理流程（1）审时度势，根据学校的实际情况不断优化管理流程和机制。
高等学校院系规章制度
高等学校院系规章制度一、总则为了规范高等学校院系的管理秩序，保障教学科研工作正常开展，提高学校办学质量，特制定本规章。
二、院系设置1. 院系设置应根据学校发展规划和学科建设方向，具体划分为教学院系和科研院系。
教学院系应按照学科的相关性进行设置，科研院系则应根据学科的前沿性和研究方向划分。
2. 院系设置应报学校批准，不得擅自增减。
对于特殊情况的院系调整，需经学校相关部门审批。
3. 院系设立应符合国家有关规定，合理设置学科专业，确保教学科研工作的有序进行。
三、院系管理1.院系应设立院系领导班子，包括院长、副院长等相关职务。
院系领导班子负责院系的整体工作和管理。
2. 院系应建立健全的管理机构和管理体制，包括教学科研管理、人事管理、财务管理等相关机构。
3. 院系应按照学校有关规定，制定院系年度工作计划和预算，确保院系各项工作的正常开展。
4. 院系应加强师生管理，建立健全的教师评价、学生考核机制，严格落实师德师风建设。
5. 院系应加强与其他院系、学科的协作与交流，促进院系之间的合作共建，加强学科交叉和综合研究。
6. 院系应加强对教职工的培训和管理，提高教师教学水平和科研能力，保障教学科研工作的质量。
7. 院系应建立健全的学术评价和监督机制，确保教学科研工作的质量和水平，推动学术创新和学术进步。
四、教学科研1. 院系应根据学科建设方向和学校教学科研要求，制定教学科研计划和课程设置，保障教学科研工作的正常开展。
2. 院系应加强教学管理，鼓励教师开展教学改革和创新，提高教学质量和效果。
3. 院系应加强科研管理，鼓励教师开展科研项目和科研成果转化，推动学科建设和科研创新。
4. 院系应建立健全的实验室管理制度，加强实验室安全管理，确保实验室设施的正常运转和使用。
五、学风建设1. 院系应加强学生思想政治教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生综合素质。
2. 院系应加强学风建设，营造良好的学习氛围和科研氛围，激励学生热爱学习，勤奋好学。
学校院系两级管理实施办法
学校院系两级管理实施办法第一章总则第一条为了适应学院发展需要，落实科学发展观，促进依法治校，推进学院管理的规范化、科学化，促进学院事业又好又快发展，学院决定建立“统一领导、院系二级管理”的管理体制。
经研究，结合学院实际，特制定本办法。
第二条指导思想(一) 学院统一领导，分级管理。
(二) 完善管理机制，理顺院系的责、权、利关系，重心下移，实现分级负责。
(三) 为实施目标管理奠定基础。
第三条基本原则(一) 实现学院管理的民主化与公开化原则。
(二) 坚持实现责、权、利相均衡的原则，以充分调动广大教职工的积极性，提高管理水平和办学效益。
(三) 建立科学、合理、有效的管理体制，科学合理地配置权力，建立健全决策权、执行权、监督权相互制约又相互协调配合的权力结构，确保权力的正确行使。
第四条总体思路实行院系两级管理体制，学院主要通过制定总体规划、发展目标、内部政策以及经费筹措与分配、监督检查与评估、强化服务等对学院工作实施宏观调控管理。
各系部在学院的总体规划和管理下承担本部门的发展建设和管理，有一定的经济自主权。
根据学院人力、财力的实际情况，院系两级管理将逐步推开。
第二章管理职责范围第五条学院的主要职责范围（一）贯彻落实党和国家的路线、方针、政策和法规；制定学院的整体事业发展战略和规划；制定和分解学院阶段性事业计划和发展目标并监督实施；保证依法办学。
（二）制定和颁布学院的各项宏观政策与管理规定。
（三）决定学院系部的机构设置、人员总量、各类岗位职数比例；负责学院所有中层干部的考核和聘免；拟定学院师资队伍建设实施计划并对其实施负责。
（四）筹措和分配办学经费，为系部的发展提供必要的物质保障。
（五）组织建设和管理全院性公用教育资源及超越系部层次的综合性核心课程和跨专业的研究机构。
（六）统筹规划全院教学科研、专业建设、师资建设、人才培养、党建思政、师德师风、学生管理、招生就业指导、校园文化、公共关系、安全保卫、后勤保障等工作。
学校目标管理实施方案模版（2篇）
学校目标管理实施方案模版____年学校目标管理实施方案一、引言学校目标管理是指通过明确学校发展的目标，将其转化为明确可量化的指标，并通过有效的实施、监控和评估机制，确保学校的发展方向和目标的实现。
本方案旨在制定____年学校目标管理的实施方案，为学校的发展提供指导。
二、目标管理的重要性目标管理对于学校的发展至关重要。
通过目标管理，学校可以明确发展方向，优化资源配置，提高教育教学质量，增强师生的归属感和自主性，推动学校的可持续发展。
三、目标制定1.核心价值观：本学年将以“崇德修身、求真创新、服务社会、追求卓越”为核心价值观，培养学生的良好品德、创新思维和实践能力，促进学生全面发展。
2.学校发展目标：本学年学校的发展目标为成为培养创新型人才的示范学校，在教育教学质量、教师专业发展、学生综合素质等方面取得突出的成绩。
四、目标量化为了实现学校的发展目标，我们将制定一系列可量化的指标，并通过目标管理系统进行监控和评估。
1.教育教学质量指标：a.学校整体教育教学质量评估提升5%；b.中高考全校平均分提高3分；c.教学活动与教材内容紧密结合程度提高10%；d.教师教育教学能力评估合格率达到100%。
2.教师发展指标：a.教师参加教育教学研讨会率达到90%；b.教师参加高级教育培训课程达到2门以上；c.教师编写教育教学案例或论文2篇以上。
3.学生综合素质指标：a.学生参加社会实践活动率达到80%；b.学生参加校内社团活动率达到90%；c.学生参加学术科研活动率达到70%；d.学生参加文体活动率达到100%。
五、目标实施为了确保学校的目标能够得到有效实施，我们将采取以下措施：1.建立目标管理团队：成立由校领导和各相关部门负责人组成的目标管理团队，负责目标的制定、实施、监控和评估。
2.制定目标计划：在每个学期开始时，制定详细的目标计划，明确目标的达成时间表和责任人。
3.激励机制：建立激励机制，对于目标实现突出的教师、学生和班级进行表彰和奖励，激发他们的积极性和创造性。
院系调整 实施方案
院系调整实施方案随着社会的发展和教育的不断进步，院系调整已成为高校管理中的一项重要工作。
为了更好地适应社会需求和提高教学质量，我校决定对各院系进行调整，并制定了以下实施方案。
一、调整目的本次院系调整的目的是为了优化学科结构，提高教学科研水平，增强学校整体实力，更好地适应社会发展需求。
通过调整，促进学科间的交叉融合和资源共享，提高学校整体的教学科研水平，为学生提供更多更好的学习资源和发展机会。
二、调整原则1. 以学校整体发展为导向，突出学科特色，优化学科结构；2. 充分考虑教师和学生的意见，保障师生利益；3. 合理调整教学资源，确保教学质量；4. 加强与社会需求的对接，提高学校的社会影响力。
三、调整内容1. 调整涉及的院系本次调整涉及计算机学院、外语学院、文学院、理学院等多个院系。
具体调整方案将根据各院系的实际情况进行详细制定。
2. 调整方案（1）计算机学院将计算机学院的人工智能与大数据专业与理学院的数学专业进行整合，成立信息科学与工程学院，加强跨学科的交叉融合，推动人工智能与大数据技术在各领域的应用。
（2）外语学院外语学院将加强与文学院、商学院的合作，共建外国语言文学与国际商务学院，推动国际化人才培养，提高学生的国际竞争力。
（3）文学院文学院将加强与艺术学院的合作，共建文学与艺术学院，促进文学与艺术的跨界交流，培养更多具有创新精神的人才。
（4）理学院理学院将加强与工学院的合作，共建理工交叉学院，促进理工学科的融合，推动科技创新和人才培养。
四、调整措施1. 成立院系调整工作小组，负责具体调整方案的制定和实施；2. 加强师生沟通，听取各方意见，确保调整方案的合理性和可行性；3. 做好教学资源的调配工作，保障教学质量；4. 加强宣传工作，做好师生思想工作，确保院系调整工作的顺利进行。
五、调整效果评估将定期对调整后的院系进行评估，收集师生意见和社会反馈，及时调整和改进工作，确保院系调整取得预期效果。
六、总结本次院系调整是学校发展的需要，是为了更好地适应社会需求和提高教学科研水平。
学校目标管理实施方案
学校目标管理实施方案引言在当前的教育环境中，学校作为培养人才的摇篮，其管理水平和效率直接关系到学生的成长和发展。
为了进一步提升学校的管理水平，实现科学、高效、有序的管理目标，我们特制定《学校目标管理实施方案》。
本方案旨在明确学校的管理目标，优化管理流程，提升管理效率，为学校的持续发展奠定坚实基础。
管理目标1. 教学质量目标确保教学质量稳步提升，提高学生综合素质。
加强师资队伍建设，完善教学评价体系，推行素质教育，培养学生创新精神和实践能力。
2. 行政管理目标建立健全行政管理机制，实现管理流程的高效化、规范化和透明化。
优化资源配置，提高管理效率，确保学校各项工作的顺利开展。
3. 德育工作目标加强德育工作，培养学生良好的道德品质和社会责任感。
开展丰富多彩的德育活动，营造积极向上的校园文化氛围。
4. 安全工作目标强化校园安全管理，确保师生的人身安全。
完善安全制度，加强安全教育，提高师生的安全意识和自护能力。
实施措施1. 教学质量提升措施加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
完善教学评价体系，引入多元评价方式，全面评估学生的学习成果。
开展教学研究和交流活动，推广先进教学经验和方法。
2. 行政管理优化措施简化管理流程，减少不必要的环节和手续。
建立信息化管理平台，提高管理效率。
加强部门间的沟通与协作，形成工作合力。
3. 德育工作实施措施制定德育工作计划，明确德育目标和任务。
开展主题教育活动，引导学生树立正确的价值观和世界观。
加强家校合作，共同营造良好的育人环境。
4. 安全工作保障措施完善校园安全制度，明确安全责任。
加强校园巡查和隐患排查，及时消除安全隐患。
开展安全教育和应急演练，提高师生的安全意识和自护能力。
监控与评估为确保《学校目标管理实施方案》的有效实施，我们将建立健全监控与评估机制。
1. 定期评估每季度对学校各项管理目标的实施情况进行评估，收集数据，分析成效，发现问题，及时调整措施。
2. 反馈机制鼓励师生、家长及社会各界对学校管理工作提出意见和建议，建立反馈渠道，及时回应关切，持续改进管理。
学院二级学院目标管理考核实施办法
****学院二级学院目标管理考核实施办法（征求意见稿）推行校、院两级管理，既是学校应对办学规模不断扩大的需要，也是学校改革管理体制，释放校、院两级管理活力,提高学校综合管理水平的有效手段.在多年实践探索的基础上，为进一步下移管理重心，建立健全责、权、利相统一的绩效评价体系，特制定本办法.一、指导思想目标管理考核是以工作成果为依据进行绩效评价的技术方法，是目前企事业单位较为通行的有效管理模式.学校推行校、院两级目标管理，要以健全管理规范，提高教育教学质量为核心，把二级学院党政领导成员的个人绩效考核与组织目标管理结合在一起.同时，各目标的完成情况也作为对应职能部门考核的参考依据，可以进一步增强领导干部的履职责任心和工作积极性，确保学校完成各项目标任务.二、考评程序1、目标管理考核按自然年度开展.每年初,校党委、校长在分解目标任务的基础上,与各二级学院党政负责人签订目标管理责任书，确定权利和义务.2、每年末，结合学校年度考核，同时开展二级学院目标管理考核.各二级学院党政主要负责人要对照目标责任书,提出履职报告，报学校人事处.3、相关职能部门，按照分管权限，以数据平台为依据，按照绩效评价体系中各指标内涵，提出各二级学院相关指标的评价等级.4、学校组成目标管理考核工作小组，负责审核各二级学院目标考核管理结果，并提出各二级学院综合评价意见，报校务会审议.三、评价指标体系1、各指标权重一级指标二级指标权重1.专业与课程建设1.1专业建设0.061.2课程建设0.051.3顶岗实习0.042.师资队伍2.1专任教师0.062.2兼职教师0.053.实践教学条件3.1校内实践基地0.043.2校外实习实训基地0.063.3职业技能鉴定0.054.教学管理4.1教学质量监控0.054.2教学秩序0.055.学生工作5.1招生就业情况0.065.2学生素质教育0.045.3学生常态管理0.056.社会评价6.1质量工程0.066.2师生获奖0.056.3特色或创新0.087.综合治理工作7.1师生安全稳定工作0.067.2设备设施安全工作0.057.3勤俭办学0.042、各指标等级标准一级指标二级指标考核等级标准考核标准考核等级说明1、专业和课程建设1.1专业建设① 专业建设上新台阶（有新增院级以上重点）②人才培养模式特色鲜明③新生专业平均学生数〉100人④非英语专业毕业生英语统考通过率〉70%⑤非计算机专业毕业生计算机统考通过率〉80%⑥与境内外企业、机构及境外学校合作办学，各专业与企业共同制定人才培养方案A级:全部项达标B级:非第一考核项有一个未达标C级:有二个项未达到D级：未达标项多于C级1.2课程建设① 有新增院级以上精品课程②整合课程库,课程标准合格率达到100%③与行业、企业合作新开发课程5门，自编教材并实施一体化课程教学④网络课程建设门数＞20%⑤选用近三年出版的高职教材比＞60% A级:全部项达标B级:非第一考核项有一个未达标C级:有二个项未达到D级：未达标项多于C级1.3顶岗实习① 教师下企业指导学生平均＞2次②顶岗实习时间＞半年③教师人均指导学生数＜15人④顶岗实习对口情况＞80%⑤顶岗实习企业满意度＞90%⑥20%的学生在教师指导下参与企业项A级:全部项达标B级:非第一考核项有一个未达标C级:有二个项未达到D级：未达标项多于C级2、师资队伍2.。
学校院系设置方案
学校院系设置方案引言：学校院系设置是高等教育的核心要素之一，它直接影响着学校教学质量、科学研究水平以及人才培养质量。
本文将从实施目标、科学设置、专业结构、适应需求等方面展开，探讨学校院系设置的理想方案。
一、实施目标学校院系设置的实施目标应当与学校的整体发展战略相一致。
它们应该具有长远的发展眼光，能够引领社会需求的变化。
此外，实施目标还应考虑到学生培养、科学研究、学科交叉融合等多方面的需求。
二、科学设置学校院系设置应遵循学科发展规律，确保学科门类全面齐全。
可以根据国家优势产业和各地方特色发展相结合的原则，合理布局各个学科。
1.核心学科：学校应建立起一批核心学科，这些学科应具有学术地位、社会影响力和发展潜力。
核心学科的建设需要投入大量资源，但它们能够为学校带来学科带头人、科学研究和社会服务等方面的优势。
2.新兴学科：学校应该及时关注社会发展趋势和科技进步，设立一些新兴学科以适应社会需求的变化。
这些新兴学科将为学生提供就业机会，并促进学科交叉融合。
3.学科交叉：学校院系设置还应鼓励不同学科之间的融合。
通过设立跨学科的院系，为学生提供多元化的学习机会，并培养创新能力和综合素质。
三、专业结构学校的院系设置应与所设专业结构相适应。
合理的专业结构可以提高学生的就业竞争力，培养适应社会发展需求的优秀人才。
1.经典专业：学校应保留经典专业，并加大对其资源的投入。
这些专业具有传统的学科基础和深厚的学术积淀，对保持学校学术声誉和人才培养具有重要意义。
2.应用型专业：学校应根据社会需求设置一些应用型专业。
这些专业强调实践能力和职业素养的培养，旨在培养适应社会需求的高素质应用型人才。
3.学科交叉专业：学校还可以考虑设置一些学科交叉的专业。
这些专业旨在培养具有多学科知识背景和综合素质的人才，以满足学科交叉融合发展的需求。
四、适应需求学校院系设置应紧密关注社会需求，根据社会发展趋势和行业需求调整和优化专业结构。
这样可以确保毕业生的就业率和创业成功率，提高学校的社会地位和影响力。
学校目标管理工作实施方案(3篇)
学校目标管理工作实施方案为更新观念，创新机制，全面提高我校学生工作的水平和质量，促进学生德、智、体全面发展，根据我校实际情况，经学校研究决定，学生工作由学生工作部(处)代表学校对院(部)实行目标管理，各院(部)可以根据本单位的特点，制定符合自身实际和专业特色的措施和方法，并对学生个人实行量化管理和综合考评。
学校最终根据各院(部)学生工作目标的完成情况，对各院(部)的学生工作进行综合评价。
一、目标管理的目的和意义实行院(部)学生工作目标管理,有利于健全和完善以院(部)为主的学生工作体制，进一步明确院(部)学生工作的内容、重点和责任;有利于充分调动和发挥院(部)在学生工作中的积极性、主动性和创造性;有利于促进学生综合素质的提高和优良校风、学风的形成，全面推动我校学生工作上台阶、上水平。
二、目标管理的实施办法学生工作目标管理即围绕学生工作的目标、重点，建立学生工作目标管理评估指标体系，通过定期评估，对各院(部)的学生工作进行综合评价。
目标评估工作主要通过查、看、听、评等手段，将目标落实的情况细化、量化，依据量化的结果对各院(部)的学生工作进行评比表彰和奖惩。
为使目标评估顺利进行，必须重视以下三个环节：(1)各院(部)根据学校有关规章制度，结合自身实际制定相应的实施方案或细则，使各项工作有章可循;(2)各项学生工作的开展都要有完整记录，及时上报归档;(3)学生工作部(处)工作人员要深入各院(部)调查、了解、掌握各院(部)学生工作情况，同时，有组织、有计划地对各院(部)学生工作进行定期、不定期的检查评比，及时通报有关情况，搞好信息反馈。
三、目标管理的激励机制1、学校对各院(部)目标管理的评估结果将作为年度评先表优的重要依据，结合年度学生工作总结、述职、评议与推荐，学校每年评选学生工作先进单位，设一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名。
奖励金额：一等奖___元，二等奖___元，三等奖___元(以上三个奖励等次凡学生人数在___人以上的院(部)增加___%;此项奖励从学校学生工作经费中支出，以经费划拨形式奖励给获奖单位)。
大学目标管理实施方案
大学目标管理实施方案
大学目标管理是一种科学和系统的管理方法，通过对大学目标的设定、计划、执行和评估，能够促进大学的发展和提高管理效能。
以下是一份大学目标管理实施方案：
一、目标设定
1.明确大学的使命和愿景，确定大学的长期目标和短期目标。
2.在目标设定过程中，充分考虑大学的资源和环境，确保目标的可行性和可实施性。
二、目标分解
1.将大学的长期目标分解为各部门或各层级的具体目标。
2.明确各个目标之间的联系和依赖关系，确保目标的一致性和协同性。
三、目标计划
1.制定详细的行动计划，明确目标的实现路径和时间表。
2.分配和调配资源，确保各项任务的具体落实。
四、目标执行
1.明确任务责任人，建立绩效考核体系，激励和推动人员的积极性和创造性。
2.加强与各部门和各层级之间的沟通和协作，确保目标的顺利推进。
五、目标评估
1.定期对目标的执行情况进行评估和检查，及时发现问题并进
行调整。
2.根据评估结果，对目标进行修订和优化，提高目标的有效性和可持续性。
六、目标反馈
1.及时向相关人员和部门反馈目标的执行情况和结果，加强信息共享和学习。
2.通过反馈，改进和提高管理水平，推动大学的持续发展。
本实施方案主要着重于明确目标、分解目标、制定计划、执行计划、评估结果和反馈信息等环节。
它能够帮助大学建立科学的目标管理体系，提高目标的实现率和管理效能，推动大学的持续发展。
同时，该实施方案也需要根据大学的具体情况进行调整和优化，确保其实施的可行性和有效性。
学校目标管理实施方案范文（三篇）
学校目标管理实施方案范文一、背景和意义随着教育改革的不断推进，学校目标管理成为学校管理的重要内容。
通过制定明确的目标和实施有效的管理措施，能够提高教育质量、促进学生综合素质的全面提升，有利于学校的可持续发展。
因此，制定一套科学合理的学校目标管理实施方案具有重要的背景和意义。
二、制定目标1. 整体目标：确保学校目标与教育改革的总目标相一致，符合国家和地方教育政策要求，以提升教育质量和学生综合素质为核心，确保学校的可持续发展。
2. 具体目标：根据学校的具体情况制定，包括教学目标、管理目标、师资目标、学生目标等。
例如，在教学目标方面可以确定每年提升学校教育质量的百分比，在管理目标方面可以制定管理流程和工作规范，在师资目标方面可以确保师资力量的稳定和提升，在学生目标方面可以要求学生全面发展，培养其学习能力和创新能力等。
三、制定策略1. 制定目标的策略：明确学校的使命和愿景，结合学校的实际情况和外部环境，制定符合学校特点和需求的目标。
在制定目标时要合理、可行和具体，避免虚无和模糊，同时要和教育改革的总目标相一致，并与学校的发展规划和重点工作相衔接。
2. 整合资源的策略：通过整合和优化学校内外的各种资源，提供有力的保障和支持。
包括人力资源、财力资源、物质资源和信息资源等。
通过合理配置和有效利用这些资源，能够更好地满足学校目标的实现需要。
3. 加强组织管理的策略：建立健全的管理体系和工作机制，明确各项工作的责任和权限。
通过制定规章制度和流程，来规范各项工作的实施。
同时，要不断完善和提升管理水平，提高管理效能，确保目标的顺利实施。
4. 强化评估和反馈的策略：建立科学合理的评估体系，定期对目标的实施进行评估和反馈。
通过评估结果，及时发现问题和不足，并采取相应的措施进行改进。
同时，要注重对目标达成情况进行宣传和推广，增强教师和学生的参与度和主动性。
四、组织实施1. 确定责任人和工作小组：根据学校的管理体制和工作需要，确定目标的责任人和具体实施人员。
学校目标管理实施方案范文（2篇）
学校目标管理实施方案范文一、前言随着时代的发展，学校管理必须与时俱进，注重目标管理，以提高学校整体办学水平和师生素质。
本方案旨在明确学校在____年的目标定位，制定切实可行的目标管理策略和措施，引领学校全体师生共同努力，共同实现发展目标。
二、目标定位____年，我校将力争成为一所素质教育为导向，师生能力全面提升的现代化学校。
在教育教学方面，注重学生创新思维和实践能力的培养；在管理方面，注重制度规范和文化氛围的建设；在发展方面，注重资源整合和创新发展。
三、目标管理策略1. 设定明确目标根据学校实际情况，制定可量化的发展目标，明确时间节点和实现路径，以激励和监控学校全体成员的工作。
2. 加强教学改革创新教育教学模式，培养学生的创新思维和实践能力。
推广项目式学习、合作学习和跨学科教学等教学方法，构建多元化的学科融合课程体系。
3. 提高师资素质构建完善的师资培养体系，加强教师培训和专业发展。
注重教师的综合素质提升，提供丰富的学习资源和教学辅助工具，激发教师专业热情和创新能力。
4. 建设良好的学校文化培养学生优秀品德和良好行为习惯，倡导积极向上的学风和和谐团队精神。
打造学习型组织，建设积极向上、和谐、奉献、创新的学校文化。
5. 实施资源配置优化通过资源整合和规划，优化学校资源配置，提高资源的使用效率。
加大对教育装备及教学资源的投入，提升学校整体教育水平和教学环境。
6. 加强家校合作建立健全的家校沟通机制，加强家庭教育与学校教育的衔接，形成家庭、学校和社会的良好教育合力。
四、目标管理措施1. 制定年度目标计划根据学校目标定位，制定详细的年度目标计划，明确目标、责任人、时间节点和考核指标。
每个学期对目标计划进行评估和调整。
2. 建立目标考核体系建立科学合理的目标考核指标体系，制定考核办法和评分标准，对目标实施情况进行定期评估和考核。
3. 加强沟通和协调建立顶层设计和底层实施的沟通渠道，促进各级管理人员和教师之间的深入交流和协同合作。
学校院系两级教学管理实施方案
学校院系两级教学管理实施方案为实现学院发展整体规划，深化教学体制改革，强化学院教学管理职能，明确工作职责，实行院系、XX中心二级管理，促进教学管理的科学化、制度化、规范化，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合我院实际情况，特制定《XX学校二级教学管理实施方案》。
我院教育教学管理实行院系、XX中心二级管理，教务处作为院级教学管理的职能部门，负责全院的教学管理工作，制定各项教学规章制度，对教学过程实施监督，对教学质量实施评价，及时汇编全院性教学信息，进行宏观管理调控、检查指导。
各系、XX中心全面负责本系的教学管理工作，执行和落实学院相应的规章制度，保证教学工作顺利进行；同时，各系、XX中心要根据学院教学管理的总体要求，结合本系、XX中心的特点，制定相应的实施细则，主动地、创造性地做好本系的教学管理工作，一、专业申报与建设（一）教务处职责1．根据社会需求和学院发展需要，负责制定学院专业发展规划。
2．负责每学年学院新设专业的组织申报及初审工作。
3．负责组织省级、国家级专业评估。
4．负责院级重点专业和院级精品专业的立项、检查、验收工作。
5．负责新专业、重点建设专业的经费审核拨发。
（二）系、XX中心职责1．根据学院专业发展规划，组织教师进行专业调研，制定本系、XX 中心专业建设规划。
2．根据规划，负责组织拟新设专业的论证和申报材料整理，以及申报专业的教学计划、师资、实验实习基地、图书资料等方面的筹建工作。
3．负责新专业的初评工作以及本系、XX中心专业建设工作，负责本系、XX中心院级重点专业建设项目的推荐、申报、组织实施工作。
二、专业人才培养方案制定（一）教务处职责1．根据学院人才培养目标，负责制定人才培养方案总则和各年度人才培养方案修订指导性意见。
2．审核各系、XX中心制定的人才培养方案，提交学院教学指导委员会讨论通过后报分管教学副院长审批；汇编全院各专业人才培养方案。
3．审批各系、XX中心提出的专业人才培养方案的调整意见。
大学目标管理实施方案
大学目标管理实施方案引言目标管理作为一种以目标为驱动的绩效管理方式，已经在企业领域取得了广泛应用。
然而，在大学领域，目标管理的实施相对较少。
本文将介绍大学目标管理的重要性和必要性，并提出一个具体的实施方案，旨在帮助大学更好地管理和实现其目标。
背景大学作为教育机构，其使命是培养人才，推动社会进步。
然而，随着大学规模的扩大和竞争的加剧，如何有效地管理和实现大学的目标成为了一个亟待解决的问题。
传统的管理方式往往过于官僚和僵化，无法适应现代大学的需求。
因此，引入目标管理成为一种重要的解决方案。
目标管理的重要性目标管理可以帮助大学实现以下几个方面的重要目标：1.明确目标目标管理可以帮助大学明确其发展和改革的目标。
通过制定明确的目标，大学可以更好地指导行动和资源配置，避免盲目和无效的投入。
2.激励机制目标管理可以建立起激励机制，激励教师和员工积极参与到目标的实现中来。
通过设定能够衡量绩效的目标，并与奖惩机制相结合，可以激发个体的积极性和创造力，提高整体学校的绩效。
3.资源整合目标管理可以帮助大学更好地整合资源，提高资源的利用效率。
通过对目标的系统规划和资源的有效配置，可以避免资源的浪费和重复，实现资源的最优化利用。
4.持续改进目标管理是一个持续改进的过程，通过不断设定和达成目标，可以推动大学持续发展和改革。
通过目标管理，大学可以不断反思和调整自己的发展方向，提高自身的竞争力和适应能力。
实施方案为了实施目标管理，大学需要采取以下几个步骤：1.制定战略目标首先，大学需要明确自身的战略目标。
战略目标应该与大学的使命和愿景相一致，具有可操作性和可衡量性。
战略目标应该涵盖大学的各个方面，包括教学、科研、社会服务等。
2.确定关键绩效指标在确定战略目标的基础上，大学需要确定关键绩效指标。
关键绩效指标应该能够衡量目标的达成情况，并反映大学的核心竞争力和关键价值。
3.制定行动计划根据战略目标和关键绩效指标，大学需要制定具体的行动计划。
关于完善院系两级管理落实系(院)部、校区二级教育教学管理主体地位的实施意见
关于完善院系两级管理落实系（院）部、校区二级教育教学管理主体地位的实施意见为全面贯彻《中华人民共和国高等教育法》、教育部《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》及省教育厅有关实施方案精神，落实学院《章程》，科学构建适应现代职业教育的办学模式、管理体制和治理体系，加强内部管理，推进学院治理能力现代化，充分调动学院各系（院）部、校区等二级教育教学管理单位（以下简称二级单位）的主动性、积极性、创造性，促进内涵发展，不断提升办学水平，现就落实学院各二级单位主体地位提出如下意见。
一、指导思想坚持党和国家的教育方针，全面规范学院管理体制，着力调整综合管理部门的工作职能，落实各二级单位在教育教学管理中的主体地位，推进管理重心下移，赋予二级单位一定的自主管理权力，实现责权利有机统一，充分激发和调动各二级单位的工作热情和办学动力，不断提升人才培养质量,促进学院全面、协调、可持续发展。
二、二级单位主要管理职责和职权各系（院）部、校区作为学院二级教育教学管理实体，执行学院工作部署，负责本部门全面工作。
具体管理职责为：根据学院授权和事业发展需要制订发展规划；组织开展教育教学、科学研究、社会服务、校企合作活动；制订并组织实施人才培养及提升方案，做好学生管理培养工作；组织开展专业建设、课程建设、师资队伍建设；负责内部机构和人员管理；负责资产和预算经费的管理和使用；履行计划生育和安全稳定工作职责；开展基层党建和思想政治教育工作，塑造优良的师德师风、教风学风；落实和承担本单位党风廉政建设主体责任；落实学院赋予的其他职责。
依据相关职责和职能，各二级单位拥有如下职权：（一）组织人事管理1、在学院党委领导下，负责本单位教职工思想政治教育工作，制定实施本单位党建工作规划、年度计划和党员发展计划，负责教职工和学生党员发展工作。
2、按照学院部署设置工作岗位，通过竞争上岗等方式选配人员；协助做好科级岗位干部选拔任用工作；自主选聘教研室主任；对教职工进行考核奖惩管理，向学院报备奖惩情况；对不能履行岗位职责的教职工，经党政联席会议研究,向学院提出处理建议。
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湖大人字[2004]29号关于印发《湖南大学院(系)目标管理责任制实施办法》的通知各院（系）、所，校机关各部、处，各直属单位：现将《湖南大学院(系)目标管理责任制实施办法》印发给你们，请遵照执行。
二○○四年七月十一日主题词：目标管理责任制实施办法印发件通知湖南大学校长办公室2004年7月11日印发湖南大学院(系)目标管理责任制实施办法为全面贯彻党的教育方针和“人才兴国”战略，适应学校改革和发展的需要，促进学校教学、科研、学科建设发展，提高学校管理水平、办学质量和办学效益，保证学校整体建设发展战略目标的实现，学校决定进一步扩大院（系）的办学和管理自主权，对院（系）继续实施目标管理责任制和经费总额动态包干，实行校、院（系）二级管理，特制定本实施办法。
一、目的(一)推行校、院（系）二级管理，实现管理重心下移，使院（系）最大限度地实现治事与用人的有机结合，责、权、利的有机统一。
改变学校职能部门的管理模式同时提高管理效能，逐步实现学校的管理由过程管理向宏观调控转变，促进学校更快地向研究型大学转型。
(二)增强院（系）活力，强化办学特色，促进学校持续、健康、快速发展。
(三)营造竞争向上的氛围。
学校着力改变面向个人的做法，充分调动团队与团队之间、学科与学科之间、院（系）与院（系）之间的竞争机制，使院（系）把主要精力放到教学、科研、人才培养、学科（专业）建设和师资队伍建设上，正确处理全局与局部、长远与当前、质量与数量的关系，提高人才培养质量和科研水平。
二、院（系）目标管理的主要内容院（系）目标管理按学校总体目标进行分解，分为若干子目标，具体包括今后三年的阶段性建设发展目标和年度任务目标，其主要目标按以下八个项目制定。
(一)学科建设与研究生教育：包括学科(专业)、学位建设、研究生教育等，由研究生院负责。
(二)本科教学：包括教学任务、教学质量、教学基本建设、教学改革、教学管理、教风与学风建设等，由教务处负责。
(三)科学研究与科技开发：包括科研项目、科研经费、科研成果、论文与收录、论著、专利和学术会议等，由科技处和社科处负责。
(四)人事与师资队伍建设：包括师资队伍建设（含团队建设）、人员管理、聘任与考核、酬金分配等，由人事处负责。
(五)实验室、资产与财务管理：实验室与资产管理包括国家和部省重点实验室（工程中心）、校级重点实验室、院（系）实验室建设与管理、国有资产管理、物资设备采购供应以及资料室的管理等。
财务管理包括财务预算、收费与票证管理、日常会计核算、财务制度建设和效益分析等。
由实验室与资产管理处和计划财务处负责。
(六)党建与思想政治工作：包括领导班子建设、党风廉政建设、思想政治工作、统一战线工作、工会工作等，由组织部负责，宣传部、统战部、校工会等部门协管。
(七)学生工作：包括学生思想政治教育与管理、队伍建设、招生与就业等，由学生工作部、招生与就业指导中心负责。
(八)综合管理：包括信息与档案及保密、日常管理、安全保卫、后勤管理、计划生育等，由校长办公室负责，党办、保卫处、后勤处等部门协管。
三、院（系）目标管理任务书的确定(一)各院（系）拟定本单位的《目标管理任务书》各院（系）根据学校总体建设和发展规划、年度目标任务以及今后三年的阶段性建设发展总目标并综合考虑学校的投入情况，初步拟定本单位的三年任期目标和2004年～2006年度具体工作目标与任务。
(二)职能部门审核各院（系）的《目标管理任务书》学校有关职能部门依据学校总体建设和发展规划，结合各院（系）的实际修订各单位拟定的《目标管理任务书》，并确定学科建设、本科教学、科学研究和队伍建设项目的年度特色性工作指标（该指标为区间指标）。
(三)学校审定各院（系）的《目标管理任务书》学校召开专题会议进行研究，确定各院（系）的三年任期目标和各年度工作任务、特色性工作指标。
(四)签订《目标管理任务书》各院（系）的《目标管理任务书》经学校审定后，由校长和各学院院长（系主任）签字后生效。
四、院（系）拥有的权限(一)组织、人事管理权1、内部机构设置权有权设置和调整本单位内部教学、科研及行政管理等机构（不定行政级别）。
2、人事聘任与管理权有权按照学校干部聘用条件，聘任内部机构负责人（有关待遇由院(系)确定）, 但应报学校人事部门或相关职能部门备案。
有权按照学校有关人员聘任办法聘任或解聘职工，各类职工一经聘任即应保持相对的稳定性，非调整不可的，应征得学校同意，被解聘者可上交学校人才交流中心。
有权在学校下达的师资补员计划内，在严格考核其业务水平和德才表现的基础上，按学校有关规定和程序选聘具有博士学位的优秀人员。
新进人员三年内不允许易岗使用。
职工达到退休年龄时，院（系）应根据国家和学校有关政策规定，及时上报学校，由学校按规定程序办理有关手续。
3、专业技术职务评审权有权在学校下达的专业技术职务指标内按照任职条件和学校有关规定评审副教授及讲师职务。
实施聘任制后，有权在学校下达的各级专业技术职务岗位指标限额内按照任职条件和学校有关规定聘任副教授及以下人员。
4、考核权有权自主确定教职工满负荷工作量的标准，根据学校考核等条例，有权制订符合本单位实际的教职工考核实施细则并考核每位教职工。
5、人员经费分配自主权院（系）有权在学校划拨的人员工资和岗位津贴总额内制定本单位的分配方案。
可将个人实际发放的工资与档案工资脱钩，可将学校下达的工资和岗位津贴总额指标与本单位按学校有关规定所提成的福利基金一并进行统一分配。
院（系）有权制定工资和岗位津贴发放的有关办法。
教职工的校内工资和岗位津贴由院（系）根据个人的岗位职责、工作业绩和贡献等情况确定。
在制定分配方案时，应将研究生、本科生教学工作量、科研业绩和公益性工作（学科专业建设，重点实验室申报，各类评价、评估，基层党、政、工、团管理等工作）等一并考虑，坚持淡化身份、强化岗位、严格考核、按劳分配和优绩优酬的原则，建立充分体现高校特点的具有竞争激励机制的分配机制，重点提高优秀拔尖人才、学术带头人和中青年教师及管理关键岗位等骨干人员的待遇。
各院（系）制定的各类分配方案，在报学校审批后执行，并遵循《湖南大学关于加强工资基金管理的暂行办法》（湖大人字[2002]55号）。
在财务上要服从学校统一领导，遵守学校财经制度。
计划财务处负责对学校分配给院(系)的经费和院（系）的自有资金进行会计核算和财务管理，并做好咨询和服务工作。
6、新党员审批权党委授权院（系）党总支审批学生新党员，但需报学校组织部备案。
7、出国（境）人员政治审查权除院（系）党政领导出国（境）政治审查须经学校审批外，其他人员的政治审查均由本单位党总支负责。
8、假期审批权除院（系）党政一把手外，其他人员的探亲、婚、产、丧、病、事假，均可由本单位根据学校有关文件规定进行审批，报学校人事处备案。
(二)教学计划管理权院（系）可根据学生培养方案，制定指导性教学计划报教务处审批后实施，教务处根据各院（系）获准的学生培养方案审核每一位学生完成的学业。
院（系）可根据学生培养方案自主确定使用教材，其数量由任课院（系）提前一个学期报教材代办站统一采购，所需款项由征订单位组织学生统一上交，由教材代办站负责发放。
各院（系）在征订教材时要确保所用教材的质量。
五、院（系）包干经费(一)包干经费的构成院(系)目标管理经费总额动态包干经费由人员经费、公用经费和专项经费三部分组成，其中人员经费包括人员工资、岗位津贴两部分。
1、人员工资：包括固定部分和校内工资部分。
(1)固定部分：包括国家工资的固定部分、工改保留、煤气补贴、女教工卫生费等。
(2)校内工资：包括国家工资活的部分（即津贴部分）、生活补贴、误餐补贴、暂留津贴等。
政府特贴、领导干部电话补助费、防寒降暑费、年终双薪等经费，指标单列。
2、岗位津贴。
3、公用经费：包括办公费、资料讲义费、研究生业务费、学生实习费和活动经费、小型设备购置费、零星水电维修费、仪器设备维修费、水电费等。
公用经费实行定额管理，原则上与学生人数、教职工人数挂钩。
4、专项经费：包括学科建设经费、人才工程经费、实验室建设与维修经费等。
专项经费实行项目管理，年度内未启动的人才工程经费指标收回。
(二)有关概念及计算方法1、标准学生数各类学生数按下式计算经费包干标准学生数（用B0表示，本计算比例不作为定编的依据）。
B0＝本科生数＋硕士生数×2.4＋博士生数×3.6本科生含远程教育校内示范班学生；硕士研究生含计划内、计划外硕士生。
研究生的学习年限按实际在校学习时间计算，超过三年的不予计算。
留学生指学历教育的外籍学生，其标准学生数的折算比例按相应层次计算。
院（系）已按学校的分配政策提成的各类学生数，不能计入计算基数。
2、教学标准学生数学校下达各院（系）的教学任务为指令性任务，各院（系）要确保任务保质保量完成。
根据生师比和教师个人每年应承担的基本教学工作量要求，各院（系）完成的教学标准学生数按下式计算（不含外籍教师完成的教学工作量）：B1= B0 +(∑B－∑b +∑C－∑c+∑D－∑d +∑E)÷24式中：B 为本院（系）为他院（系）所完成的本科生教学标准课时数b 为他院（系）为本院（系）所完成的本科生教学标准课时数C 为本院（系）为他院（系）所完成30人以上的研究生公共课的教学标准课时数 c 为他院（系）为本院（系）所完成30人以上的研究生公共课的教学标准课时数D 为本院（系）为他院（系）所完成的研究生专业课教学标准课时数d 为他院（系）为本院（系）所完成的研究生专业课教学标准课时数E 为本院（系）完成教务处组织下达的美雅学院、网络学院等单位的其他类学生的教学任务的标准课时数教学工作量按现行《湖南大学教学工作量计算办法》计算。
辅导学生参加全国各类竞赛、实施大学生创新训练计划（SIT ）的教学工作量由教务处统一核定，并计入授课教师所在院（系）的B 1内，所需经费由学校拨付。
精品课程、双语教学课程等因《教学工作量计算办法》规定的质量系数所增加教学工作量另外计算，所需经费由学校拨付。
3、科研标准学生数（B 2）B 2=100科研工作量分值×12科研工作量按现行《湖南大学科技工作量计算办法》计算。
科技项目到帐经费、科技获奖、论文、著作等科研工作业绩计算的起止时间为当年1月1日至12月31日。
(三)人员经费的计算建立人员经费与工作任务和质量挂钩的指标体系，各院（系）的人员经费指标按人员结构和实际完成的教学、科研业绩进行计算，其中人员、教学业绩与科研业绩的人员经费分别占人员工资和岗位津贴总额的55%、30%和15%。
该经费包括院（系）完成学科建设、本科教学、科学研究和公益性等各项工作所需的经费。
各院（系）教职工人员经费总额按下式计算：A ＝A 1＋A 2＋A 3 ….…………….……………………………….………………………①式中：A 为院（系）教职工人员经费总额，A 1为院（系）按人员结构计算所需人员经费总额，A 2为院（系）完成教学工作量的人员经费总额，A 3为院（系）完成科研工作量的人员经费总额。