体外细菌实验方案
体外抗细菌实验报告

体外抗细菌实验报告引言抗生素的研发与应用在医学领域具有重要意义。
目前,细菌对抗生素的耐药性成为严重的问题,需要不断探索新的药物和治疗方法。
本实验旨在评估不同抗生素对细菌的抗菌活性,为临床治疗提供参考和建议。
实验设计材料和方法- 细菌菌株:选择常见的大肠杆菌作为实验菌株。
- 抗生素:选择常用的青霉素、头孢菌素和红霉素作为实验药物。
- 生长培养基:使用适合大肠杆菌生长的营养琼脂培养基。
- 平板计数器:用于计数菌落的数量。
- 培养皿:用于培养菌落。
实验步骤1. 通过接种线接种大肠杆菌菌株于含有足够营养适合培养大肠杆菌的琼脂平板上。
2. 使用接种环将抗生素涂抹在贴近边缘的地方。
每个琼脂平板上涂抹一种抗生素,留有一块区域作为对照组,不涂抹抗生素。
3. 将培养皿在恒温培养箱中培养24小时。
4. 取出琼脂平板,使用平板计数器计算每个区域的菌落数量。
5. 分析数据并得出结论。
结果实验结果如下表所示:抗生素区域菌落数量:: :: ::青霉素 A 120青霉素 B 50头孢菌素 C 80头孢菌素 D 100红霉素 E 150红霉素 F 200对照组G 500讨论与分析通过对实验结果的观察,我们可以得出以下结论:1. 在本次实验中,细菌对红霉素的抗菌活性最强,对青霉素的抗菌活性最弱。
2. 头孢菌素对细菌的抗菌活性居于中等水平。
3. 与对照组相比,使用抗生素处理的培养皿中,菌落数量明显减少。
结论根据本次实验结果,我们可以得出以下结论:1. 青霉素对大肠杆菌的抗菌活性较弱,使用青霉素抗生素时,需注意其治疗效果和耐药性问题。
2. 红霉素对大肠杆菌的抗菌活性较强,可以作为治疗选择之一。
3. 头孢菌素在对抗大肠杆菌方面的抗菌活性居于中等水平。
4. 本实验结果可为临床抗生素选择提供参考和指导。
参考文献(请根据实际情况添加参考文献)。
体外抑菌实验方案

体外抑菌实验方案一、实验目的1.探究不同抑菌剂对特定细菌的抑制效果。
2.优化抑菌剂的配方,提高抑菌效率。
3.为临床应用提供理论依据。
二、实验材料1.实验菌株:金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、白色念珠菌等。
2.抑菌剂:酒精、碘伏、过氧化氢等。
3.实验器材:培养皿、移液器、酒精灯、生物安全柜等。
三、实验方法1.菌株活化:将实验菌株从冻存管中取出,接种至斜面培养基,37℃培养24小时。
2.制备菌液:将活化后的菌株用无菌生理盐水洗涤,调整菌液浓度为10^6CFU/mL。
3.抑菌剂配制:按照实验设计,配制不同浓度和配比的抑菌剂。
4.抑菌实验:在生物安全柜中,将菌液均匀涂布于培养皿,加入不同抑菌剂,置于37℃培养箱培养24小时。
5.观察结果:观察各培养皿中细菌生长情况,记录抑菌效果。
6.数据处理:统计分析各抑菌剂的抑菌效果,计算抑菌率。
四、实验步骤1.活化菌株:从冰箱取出金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、白色念珠菌等菌株,接种至斜面培养基,放入37℃培养箱培养24小时。
2.制备菌液:将活化后的菌株用无菌生理盐水洗涤,调整菌液浓度为10^6CFU/mL。
3.配制抑菌剂:按照实验设计,配制酒精、碘伏、过氧化氢等抑菌剂的不同浓度和配比。
4.抑菌实验:在生物安全柜中,将菌液均匀涂布于培养皿,加入不同抑菌剂,放入37℃培养箱培养24小时。
5.观察结果:观察各培养皿中细菌生长情况,记录抑菌效果。
6.数据处理:统计分析各抑菌剂的抑菌效果,计算抑菌率。
五、实验结果1.不同抑菌剂对金黄色葡萄球菌的抑制效果:酒精浓度为75%时,抑菌效果最佳,抑菌率为99.99%;碘伏浓度为5%时,抑菌率为99.95%。
2.不同抑菌剂对大肠杆菌的抑制效果:过氧化氢浓度为3%时,抑菌效果最佳,抑菌率为99.99%;酒精浓度为75%时,抑菌率为99.90%。
3.不同抑菌剂对白色念珠菌的抑制效果:碘伏浓度为5%时,抑菌效果最佳,抑菌率为99.99%;过氧化氢浓度为3%时,抑菌率为99.95%。
抑菌试验预习方案
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抑菌试验1 定义抑菌试验,用于测定抗菌药物体外抑制细菌生长效力的试验称为抑菌试验抑菌活性的研究实验方案。
实验方法1. 纸片法(抑菌圈法)将测定菌株接种到培养基中,置37度条件下培养6-24小时,取出备用。
再用无菌吸管吸取上述培养液0.1ml,再用三角刮刀将菌液涂匀。
待培养基表面稍干后,用无菌小镊子分别取出所需的药敏纸片均匀地贴在培养基的表面,轻轻压平,各纸片间应有一定距离,并分别做上标记。
将培养皿置37度恒温箱内培养18-24小时后,测量各种药敏纸片抑菌圈直径的大小。
2. 挖孔法(1)在平板上打孔,然后将药液滴入孔内,用经酒精灯灭菌的接种环挑取适量细菌培养物,以划线方式将细菌涂布到平皿培养基上。
具体方式:用灭菌接种环取适量细菌分别在平皿边缘相对四点涂菌,以每点开始划线涂菌至平皿的1/2,依次划线,自至细菌均匀密布于平皿(将测定菌株接种到培养皿中,置37度条件下培养18-24小时,用灭菌的棉拭子将带将细菌混悬液涂布于平皿培养基表面。
要求涂布均匀)。
(2)以无菌操作将灭菌的不锈钢小管,(外径4mm,孔径与孔距均为3mm,管的两端要光滑,也可用玻璃管和瓷管),放置在培养基上打孔,将孔中的培养基用针头挑出,并以火焰封底,使培养基能充分的与平皿融合(3)加样时,按不同药液加样,用无菌滴管将样品加至满而不溢为止。
3. 牛津杯法(1)双碟的制备方法:将灭菌培养基溶化后取15ml倒入灭菌平皿内。
吸取待测菌株的菌液1-5ml与100ml冷至45度的培养基混匀,然后分别每一平皿加入5ml。
并均匀摊布在具有底层培养基的平皿内。
(2)待培养基凝固后,在每碟中均匀立放小钢管(及牛津杯)4个,用陶瓦盖覆盖。
(3)将下列实验药液分别加入小钢管中,置37度培养18-24小时,量取抑菌圈大小,判定抗菌药物抑菌作用的强弱。
乳酸菌的抑菌实验1产抑菌活性物质乳酸菌的初筛采用纸片法。
将培养好的大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、蜡样芽孢杆菌培养液 OD 600分别调整到 0.17、0.19、0.10,各取 100μL 接种于 LB 固体培养基,涂布均匀,固定1h。
第4章抗菌药物敏感试验
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第4章抗菌药物敏感试验一、需氧菌和兼性厌氧菌的体外抗菌药物敏感试验1.扩散法(K-B法)(1)原理将含有定量抗菌药物的纸片贴在接种有待检菌的琼脂平板上,该点称为抗菌药源。
药物向周围扩散,形成了随着药源距离增加,琼脂中药物浓度递减的浓度梯度。
在药源周围可抑菌浓度范围内待检菌的生长被抑制,形成无菌生长的透明圈即抑菌圈,其大小可以反映待检菌对测定药物的敏感性,并与该药对待检菌的最低抑菌浓度(MIC)呈负相关,即抑菌圈愈大,MIC愈小。
(2)实验材料①培养基:采用水解酪蛋白(M-H)琼脂,pH为7.2,琼脂厚度4mm。
对生长条件要求高的细菌,如链球菌属细菌需加入5%脱纤维羊血,嗜血杆菌属细菌需加入1%血红蛋白(含Ⅴ因子)和1%Ⅹ因子复合物。
②抗菌药物纸片:选用直径为6.35mm,吸水量20μl的专用药敏纸片。
制备时取灭菌药敏纸片,经加样或浸泡药物溶液后冷冻干燥,置4℃保存备用,在有效期内使用。
③接种菌液挑取平板上形态相同的菌落4~5个,接种于3~5ml M-H肉汤中,于35℃中培养2~8h。
嗜血杆菌属和链球菌属细菌需用加血肉汤培养过夜。
用生理盐水或肉汤校正菌液至0.5麦氏比浊标准(相当于1.5×109/ml的含菌量)后在15min内接种。
(3)试验方法以无菌棉拭蘸取已制备好的菌液(其浊度为0.5麦氏比浊标准),在M-H琼脂表面均匀涂布接种3次,每次平板旋转60°,最后沿平板内缘涂抹1周。
平板置室温干燥3~5min,后用无菌镊子或专用纸片分配器将含药纸片贴于琼脂表面。
纸片应贴得均匀,各纸片中心相距>24mm,纸片距平板内缘>15mm。
直径为90mm的平板可贴6张纸片。
纸片贴牢后应避免再移动。
平板室温放置15min后倒置于35℃培养箱中培养16~18h后读取结果。
(4)结果解释平板置黑色背景上,从背面量取包括纸片直径在内的抑菌圈直径,单位为mm。
培养基中如果加有血液须打开皿盖从正面测量抑圈菌。
紫外灯灭菌效果验证方案
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紫外灯灭菌效果验证方案为验证紫外灯的灭菌效果,可以采取以下方案:1.实验目的和背景:紫外灯是一种常见的紫外线辐射设备,具有杀灭细菌和病毒的能力。
本实验旨在验证紫外灯对菌落的灭菌效果,为生活和医疗领域的卫生防护提供科学依据。
2.实验材料和仪器:-紫外灯-培养皿-培养基-显微镜-显微镜载片-培养菌种3.实验步骤:a.实验前准备:-准备培养皿和培养基。
-选取需要验证的菌种,如金黄色葡萄球菌、大肠杆菌等。
-将培养基平铺在培养皿上。
b.紫外灯辐射时间的确定:-设定不同的辐射时间组,如5分钟、10分钟、15分钟等。
-每个组设置一个对照组,不进行紫外灯辐射。
c.灭菌实验:-在每个培养皿的中央划分两部分,一部分进行紫外灯辐射,一部分作为对照组。
-将紫外灯辐射在划分出的部分上,按照设定的时间进行辐射。
d.菌落观察:-在培养皿上观察菌落的生长情况,对比辐射部分和对照组的菌落情况。
-采用显微镜进行菌种鉴定,确认是否成功灭菌。
4.数据处理和结果分析:-统计每个组的菌落数量,对比辐射组和对照组。
-统计不同辐射时间下的菌落数量变化情况,分析紫外灯对菌落灭菌效果的影响。
-使用统计学方法进行数据分析,如方差分析等。
5.实验安全措施:-在进行紫外灯辐射时,避免直接暴露于紫外光下,以防灼伤皮肤和眼睛。
-在进行菌种培养和观察时,采取无菌操作,避免交叉感染。
6.预期结果:-预期紫外灯会对菌落具有一定的灭菌效果,辐射时间越长,灭菌效果越好。
-辐射过程中,对菌落进行了较全面的杀灭,菌落数量应明显少于对照组。
-统计分析结果将提供辐射时间对灭菌效果的具体影响,进一步验证紫外灯的灭菌效果。
7.实验的局限性:-本实验仅针对特定的细菌菌种进行验证,结果可能不适用于其他菌种。
-仅考虑了紫外灯的辐射时间对灭菌效果的影响,其他因素如辐射距离、光强等未考虑。
本实验方案可通过操作实践来验证紫外灯的灭菌效果,并通过数据分析的方式,提供初步结论和科学依据。
实验教案设计:观察抑菌圈实验及其意义
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实验教案设计:观察抑菌圈实验及其意义1.实验目的及意义:通过观察抑菌圈实验,使学生了解细菌的生长与分裂以及抑菌圈的形成原理;同时,通过抑菌圈的直接表示,以简明易懂的形式表达药物的抗菌性能,提高学生的实验动手能力和实验数据的分析能力。
2.实验要求及适用范围:本实验适用于中学生物课程的实验教学,要求学生依据教师提供的实验步骤和实验资料,自行设计实验方案,并进行实验操作。
同时,鼓励学生进行实验数据的分析和实验结果的讨论。
3.实验步骤:(1) 准备无菌培养基和细菌样品。
(2) 在无菌平板上,将细菌悬液接种于其上。
(3) 将教师提供的不同浓度的抗生素药片分别放在不同区域的平板上。
(4) 然后在恒温培养箱中进行培养,观测药片周围的细菌生长情况,以判断患者的感染情况。
(5) 结束实验后,观察每个药片周围的抑菌圈,计算药物的最小抑菌浓度,分析药物的抗菌性能。
4.实验结果分析及讨论:(1) 抗菌药物的抑菌效果会随着药物的浓度或种类不同而产生变化,教师可将不同浓度的抗生素药片和不同种类的药物提供给学生进行实验,以便学生比较不同药物的抗菌效果。
(2) 抑菌圈的大小与药物的抗菌效果成正比,药效越强,则抑菌圈的直径越大。
(3) 抑菌圈的形成是由于药物的杀菌成分能够有效抑制菌落的扩散,因此,抑菌圈的直径越大,则表明药物的抑菌能力更强。
(4) 通过实验观察,学生可以了解细菌在平板上生长的情况,以及药物的抗菌性能;同时,通过实验数据的统计和分析,学生可以进一步掌握实验结果的科学分析方法。
5.实验教学的改进方案:(1) 采用多样化的实验教学方法,例如,采用视频、图像等多媒体方式,使学生更加直观地了解实验流程和结果。
(2) 加强对实验设备、实验流程和实验注意事项的讲解,特别是细菌样品的准备和实验操作的无菌要求。
(3) 激励学生积极参与实验讨论和结果分析,鼓励学生发挥自己的创造力和创新精神,提高学生的实验观察能力和实验数据分析能力。
thweek药学实验四药物的体外抗菌试验

结果观察与记录
观察抑菌圈
通过观察抑菌圈的大小,初步判断药物的抗菌 效果。
数据记录
详细记录实验过程中的数据,如菌种名称、药 物名称、稀释比例、抑菌圈大小等。
结果分析
根据记录的数据,进行结果分析,计算药物的抑菌率或最小抑菌浓度等指标。
04
数据分析与结论
数据整理与处理
数据收集
收集实验过程中获得的药物抗菌数据,包括不同 药物浓度下的抑菌圈直径、细菌生长曲线等。
展望未来研究方向
根据实验结果和数据分析,展知
实验操作注意事项
实验前应仔细阅读相关文 献,了解实验原理、操作 步骤及注意事项。
在实验过程中,应保持实 验室整洁,避免交叉污染。
确保实验操作符合实验室 安全规定,遵循正确的操 作流程。
实验结束后,应按照实验 室规定正确处理废弃物。
纸片扩散法
将含有不同浓度抗菌药物的纸片贴在接种了细菌的琼脂平板上,观察 抑菌圈的大小,判断药物的抗菌效果。
时间-杀菌曲线法
记录抗菌药物在不同时间对细菌数量的影响,了解药物的杀菌速率和 杀菌效果。
了解抗菌药物的作用机制
大环内酯类
主要抑制细菌蛋白质的合成。
氨基糖苷类
与细菌核糖体结合,抑制蛋白 质合成。
thweek药学实验四药物的 体外抗菌试验
目录
• 实验目的 • 实验原理 • 实验步骤 • 数据分析与结论 • 实验注意事项与安全须知
01
实验目的
理解药物体外抗菌试验的原理
药物体外抗菌试验是指在体外条件下,通过实验室方法测试抗菌药物对病原微生 物的抑制或杀灭作用。其原理基于药物对微生物细胞膜、细胞壁、核酸或蛋白质 等生物大分子的影响,从而干扰或破坏微生物的正常生长和繁殖。
检测不同环境中的细菌和真菌实验报告单
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检测不同环境中的细菌和真菌实验报告单班级: 小组: 姓名: 时间: 实验小组教师自我检测不同环境中的细菌和真菌名评价评价评价称实验材培养皿、琼脂粉、牛肉汁、蛋白胨、清水、恒温培养箱、料灭菌箱的准备提出检测不同环境中的细菌和真菌的有无及其数量问题作出不同的环境中均分布有细菌和真菌,只是数量不假设同1. 实验设计:检测不同环境中的细菌和真菌,分组检测,一组:手心二组:教室三组:硬币四组:池塘水探制定2.全班分成8个小组进行实验,每两个小组检测究计划同一地点,得出检测结果。
过实施程 3、实验步骤:(1)配置培养基计划 (2)高温灭菌(冷却) (3)接种 (4)恒温培养4、按照上述实验方案做实验.经过一周时间培养,仔细观察认真记录实验结果。
池塘水中细菌和真菌数量最多探究结果向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果,在表达老师的指导下分析原因。
得出细菌和真菌的生存条件与交流1. 为什么要有两套培养基的培养皿,各做什么科学用,2. 为什么要将培养用的培养皿和培养基,在接探索种前高温灭菌,3. 教材第57页提示4相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤,4. 你们小组是如何进行接种的,总评友情提示:养成良好的卫生习惯,观察细菌和真菌菌落时不要用手摸实验材料~附1评价策略:1、将学生分组,一般为5人一组,由组员推选一名组长;明确组长的职责及组员的权益和职责,使每个成员明白他们是一个互相协作、互相监督、共同进步的团队。
2、在实验之前对每个组员进行必要的培训,让他们明确实验的目的。
如何发挥每个组员的潜力,让他们自己互评互帮,有助于发挥他们自己的主观能动性,老师们指导起来也非常的轻松,并且有条不紊的进行实验。
3、本实验报告单使用了“以自我评价为主,结合教师评价、小组评价相结合”评价方式.长期以来,对学生评价都是教师说了算,在这种机制下,学生始终处于被动地位和受压抑的状态之下,既不利于学生良好品格形成、又不利于学生潜能的开发,更谈不上创造能力培养。
新版细菌分离鉴定实验方案设计(细菌分离方法)
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从土壤里分离及鉴定细菌的实验方案1实验材料:新鲜土壤。
a)培养基:灭菌的牛肉膏蛋白胨琼脂培养基;高氏一号培养基;马铃薯蔗糖培养基;细菌半固体培养基;淀粉培养基;葡萄糖酵解培养基;乳糖酵解培养基;LB培养基b) 试剂:草酸铵结晶紫染液、番红复染液等各种染料以及卢戈氏碘液、95%乙醇、5%孔雀绿水溶液、无菌水等c) 仪器:、培养皿(50套)、试管(20支)、移液有玻璃珠100ml三角瓶(1)管(3支)、烧杯、玻璃棒、载玻片、盖玻片、光学显微镜、涂布棒、U型管、德汉氏小管、酒精灯、漏斗、接种环、滤纸、棉塞、牛皮纸、无菌操作台、灭菌锅、纱布,等电子天平、记号笔,火材相关培养基的配方:相关培养基的配方表牛肉膏蛋琼脂水PH 7.4—7.6牛肉膏3g蛋白胨10gNaCl 5g15—20白胨琼脂1000mlg培养基水NaCl 0.5g琼脂KNO3 1g .K2HPO4•3H2O 0.5g 1000高氏一号15—20g可溶性淀粉20g MgSO4• 7H2O 0.5g ml培养基FeSO4•7H2O 0.01g水葡萄马铃薯琼脂1000马铃薯蔗糖200g15~20g ml糖培养基20g琼脂细菌半固肉膏蛋白胨液体PH 7.60.35-0.4体培养基培养基水牛肉琼脂1000NaCl 5g蛋白胨可溶性淀粉培养膏5g15~20g ml10g淀粉2g 基葡萄糖酵蛋白胨水培养基PH 7.61.6%溴甲酚紫乙醇溶液1-2ml 1000ml解培养基1.6%溴甲酚水1000ml乳糖酵解牛肉蛋白胨NaCl 5g紫乙醇溶液乳糖5g 10g培养基膏3g1-2ml水1000mlLB培养酵母膏5g NaCl 10gPH 7.0基蛋白胨10g 1.1实验总流程LB培养基1土壤取样:2制备土壤稀释液:2.1. 称取土壤1g,放入99mL无菌水的三角瓶中,振荡 20min,即为稀释10-2的土壤悬液。
2.2. 另取装有9mL无菌水试管5支,用记号笔分别编上10-3、10--4、10-5、10-6。
细菌药物敏感试验实验报告

药物敏感试验又称药敏。
目的是指导临床针对性使用抗生素,减少细菌耐药的产生。
使感染能够及时控制,做到有的放矢。
测定细菌在体外抗菌药物敏感性(以下称药敏试验)的试验方法很多。
绝大多数临床实验室以琼脂扩散法作为常规方法测定常见的快速生长的病原菌。
本文介绍的是标准纸片扩散法。
本文提出的一系列建议有助于药敏试验的标准化。
具体地叙述了现行推荐方法的操作步骤,及其适应性和局限性。
本文还重温了国际协作研究会(ics)的有关建议和食品药物管理局(fda)的有关规定,并采纳了其中的有关章节。
只根据是否出现抑菌环而不考虑其大小来判断细菌对抗菌药物敏感性的试验方法,结果是不准确的。
纸片扩散法试验必须遵循标准的方法学原理,并根据抑菌环与最低抑菌浓度的相关性,并结合临床上已知敏感或耐药菌株的状况进行标准化,结果才能可靠。
要得到可靠结果,必须严格地按照本文的方法进行操作。
美国临床实验室标准化委员会(nccls)下设的纸片扩散法药敏试验分委员会推荐的标准方法,以bauer等介绍的方法为基础,是目前叙述最完整的试验方法。
其中的解释标准是综合临床和实验室的数据发展而来,并得到证实。
要测定和报告给哪些药物,须与感染科医生、医院的药品委员会及感染控制委员会协商,然后由实验室制定最合适的方案。
表1和表1a列出了治疗各类细菌感染有效的药物,其体外药敏试验结果也有助于感染的控制及流行病学研究。
做药敏试验,应从分离平板上挑选各种疑为致病菌的单个菌落,同时做菌种鉴定。
不同菌种不可在同一平板上做混合细菌药敏试验。
一般避免用临床标本(如无菌体液和尿液)直接做药敏,除非临床上急需且革兰氏染色只见到单一菌种,但随后应再以标准方法重做。
对感染性质不同,标本中混有浑浊细菌或正常菌群的情况,其中的细菌也许与感染治疗关系不大,常不必做药敏,不然反会招致错误的引导。
抗生素体外抑菌实验实验报告
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抗生素体外抑菌实验实验报告本实验旨在探究不同类型抗生素对某一细菌菌种的体外抑菌效果。
实验原理:细菌的体外抑菌实验是评估抗菌药物对细菌生长的影响的一种常见方法。
该实验通过在固体培养基上为细菌划线,将抗生素药物涂布在纸片上,再放置于已划好细菌的平板培养基上。
通过比较不同类型药物涂布的纸片与对照的空白纸片对细菌生长的影响,从而评价药物的抑菌作用。
实验步骤:1.选取一种目标细菌,本实验选用金黄色葡萄球菌。
2.准备好含有所需抗生素的培养基。
3.将目标细菌接种在平板培养基上并使其生长至对数生长期。
4.在平板培养基上划线并将贴有不同抗生素药物的纸片置于相应位置。
5.将培养基培养在恰当条件下,通常需要48小时,直到菌落在对照组与不同抗生素组之间的差异变得显著。
6.通过比较不同种类抗生素药物对金黄色葡萄球菌的体外抑菌效果进行分析。
实验结果:利用本实验方法,我们测试了对金黄色葡萄球菌的八种不同类型的抗生素的体外抑菌效果。
实验结果表明不同类型抗生素的抑菌效果明显不同。
其中,抗菌肽和β-内酰胺类抗生素对金黄色葡萄球菌生长的抑制效果最强,其次是氨基糖苷和磺胺类抗生素。
而抗酸菌素类抗生素和大环内酯类抗生素显示出对金黄色葡萄球菌的较弱抑菌能力,而两性霉素B和卡那霉素则没有表现出任何抑菌效果。
实验结论:通过本实验,我们得出了不同类型抗生素对某一细菌(金黄色葡萄球菌)的体外抑菌效果。
不同类型抗生素的抑菌效果明显不同。
抗菌肽和β-内酰胺类抗生素对金黄色葡萄球菌生长的抑制效果最强,其次是氨基糖苷和磺胺类抗生素。
而抗酸菌素类抗生素和大环内酯类抗生素显示出对金黄色葡萄球菌的较弱抑菌能力,而两性霉素B和卡那霉素则没有表现出任何抑菌效果。
这些实验结果对于抗菌药物选择和用药方案的制定具有重要参考意义。
体外抗菌药物抑菌试验(亦称细菌对药物的敏感试验-简称药...

❖ 敏感(S):表示细菌可被常规剂量的药物在体内达到 的浓度所抑制或杀灭。
❖ 中度敏感(MS):表示细菌可被该药物大剂量的浓度 所抑制或在药物生理性浓集的部位被抑制。
只有少数药物可报告中度敏感,如氨苄青霉素测肠 球菌。
❖ 中介度(1):是为防止因技术因素失控导致结果误差 而设置的“缓冲域”因其临床意义难以确定,故不 应向临床医师报告。而应重做稀释法根据MIC结果 做出判断。
优缺点
❖ 稀释法是直接定量地检测抗菌药物在体 外对病原菌的抑制或杀灭浓度,有利于 临床根据MIC、药物代谢等拟定合理的 治疗方案,是目前厌氧菌的最佳测定方 法,琼脂稀释法还易于发现污染或耐药 突变菌。稀释法是新药开发,体外药敏 试验常用的经典参照标准,但操作相对 比较烦琐。
❖ 标准菌株的抑菌圈应落在表中所示的预期范 围内。如果超出该范围,应视为失控,须及 时查找原因,予以纠正。
❖ 培养基的质量、药敏纸片的质量、接种菌量、 试验操作质量、孵育条件、抑菌圈测量工具 的精度、质控菌株的药敏特性等均能影响结 果的准确性。
(二)肉汤稀释法 及琼脂稀释法
❖ 原理 是用水解酪蛋白肉汤(MH)或水解酪 蛋白琼脂(MHA)培养基作为稀释剂。 按《美国委员会临床实验室标准》作分 步倍比稀释抗菌药物,定量加入被检菌 株。经培养后观察抗菌药物的最小抑菌 浓度(MIC)和最低杀菌浓度(MBC)。
❖ 根据本国国情,卫生部临床检验中心还制订了关于 临床微生物实验室室内质控要求。临床具体工作须 参照遵守。
❖ 原理 是将定量抗菌药物纸片贴在涂有细菌的 琼脂平板上,抗菌药物在琼脂内向四周扩散, 其浓度逐渐递减,使纸片周围的敏感细菌受 到抑制生长,形成抑菌圈,测量抑菌圈的直 径来判定细菌对药物的敏感程度。此法简单 易行、价格便宜、药物选择灵活,适用对生 长快的细菌进行药敏试验。
高中生物细菌分离实验教案

高中生物细菌分离实验教案实验目的:通过本实验,学生将学会如何从混合菌群中分离出单一种类的细菌,并学会使用无菌技术和培养基的制备方法。
实验材料:1. 不同种类的细菌混合溶液2. 琼脂培养基3. 火焰灼烧器4. 细菌培养皿5. 培养箱6. 培养基接种环7. 酒精灯实验步骤:1. 首先,准备好所有实验所需的材料和设备,确保所有器材都经过高温消毒处理。
2. 用火焰灼烧器将细菌培养皿的口部加热杀菌,使其无菌。
3. 用培养基接种环在混合细菌溶液中采集细菌样本,然后在无菌的琼脂培养基上均匀涂抹。
4. 将接种好的琼脂培养基培养皿放入培养箱中,设置适当的温度和湿度,在培养箱内培养一段时间。
5. 定期观察培养皿的生长情况,观察细菌的形态和颜色。
6. 当发现单一种类的细菌开始生长时,使用培养基接种环将其转移到新的琼脂培养基培养皿上,继续培养。
7. 最终得到单一种类的纯种菌落。
实验注意事项:1. 实验过程中要做到无菌操作,严格控制外部环境的污染。
2. 注意实验材料和设备的消毒和清洁工作。
3. 操作过程中要注意火焰灼烧器的使用安全。
4. 注意安全防护措施,避免细菌传播及误伤。
拓展实验:1. 利用不同培养基和培养条件,观察不同种类细菌的生长情况。
2. 进行抗生素敏感性测试,比较不同细菌对抗生素的敏感性。
3. 探究细菌对环境的适应性,如对不同pH值、温度和氧气浓度的适应能力等。
实验总结:通过本实验,学生将学会分离和鉴定不同细菌种类的方法和技术,加深对细菌的了解,培养实验操作技能和实验观察分析能力。
体外抑菌实验方案
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体外抑菌实验方案体外实验室是筛选抗菌药物或测试新药抗菌性能的重要环节。
药物对细菌代谢的影响,可以使细胞呼吸量减低,或酶系统受到抑制等,因而出现细菌停止生长或部分抑制,借以判断药物对细菌有无抗菌作用或抗菌范围。
体外实验是细菌与药物直接接触,没有机体诸因素参与,故体外和体内实验的结果不一定完全一致,需两方面综合分析进行评价。
一、体外实验的准备(一)实验菌株的选择一般使用实验室保存的典型菌株和临床分离菌株。
(二)培养基的制备选择适合细菌生长繁殖的营养物质的培养基(三)实验器皿的准备抗菌实验的步骤需用无菌操作,应用的试管、平皿、吸管等与细菌接触的器皿,均需经过高压灭菌后应用。
(四)药物的准备实验时称取一定量的药物,铵盐基折算成效价/mg,配成溶液或制成均匀的混悬液,pH调至中性。
(五)菌液制备抗菌药物实验是针对细菌的作用,实验菌株不能含其他杂菌。
(六)细菌计数将菌稀释至OD值为0.002(实验时1ml菌液加1ml药液OD值降为0.001)二、体外抗菌实验(试管稀释法)(一)1ml药液采用8个梯度:500、100、50、25、10、5、2.5、1.25(ug)。
配置方法:每个药液浓度为1ml,8个梯度总共694ug,取整700ug。
(1)称取700ug待测物,溶解在1.4ml溶剂中得到500ug/ml的药液。
(2)从500mg/ml的药液中取0.4ml,加入1.6ml溶剂得到100ug/ml的药液。
(3)从100mg/ml的药液中取1ml,加入1ml溶剂得到50ug/ml的药液。
(4)从50mg/ml的药液中取0.5ml,加入0.5ml溶剂得到25ug/ml的药液。
(5)从50mg/ml的药液中取0.5ml,加入2ml溶剂得到10ug/ml的药液。
(6)从10mg/ml的药液中取1ml,加入1ml溶剂得到5ug/ml的药液。
(7)从5mg/ml的药液中取1ml,加入1ml溶剂得到2.5ug/ml的药液。
(8)从2.5mg/ml的药液中取1ml,加入1ml溶剂得到1.25ug/ml的药液。
药敏片药敏试验实验报告
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一、实验目的1. 了解药敏片药敏试验的基本原理和操作步骤。
2. 掌握药敏试验在临床微生物学诊断中的重要性。
3. 学习如何通过药敏试验结果评估细菌对药物的敏感性,为临床用药提供依据。
二、实验原理药敏试验是一种体外实验,用于检测细菌对特定抗生素的敏感性。
实验原理基于细菌与抗生素之间的相互作用。
当抗生素浓度低于最小抑菌浓度(MIC)时,细菌能够生长;当抗生素浓度高于MIC时,细菌的生长受到抑制。
通过观察细菌在含有不同浓度抗生素的培养基上的生长情况,可以判断细菌对药物的敏感性。
三、实验材料与仪器1. 实验材料:金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、肺炎链球菌;药敏片;M-H琼脂培养基;无菌生理盐水;无菌棉签;无菌剪刀;无菌镊子;无菌培养皿;酒精灯;恒温培养箱;显微镜。
2. 实验仪器:高压蒸汽灭菌器;电子天平;移液器;酒精灯;恒温培养箱。
四、实验方法1. 准备培养基:将M-H琼脂培养基融化,待冷却至50℃时,加入适量无菌生理盐水,混匀后倒入培养皿,待凝固。
2. 制备药敏片:将药敏片置于无菌纸上,用无菌剪刀剪成小块,放入无菌培养皿中。
3. 接种:用无菌棉签挑取金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、肺炎链球菌,分别接种于M-H琼脂培养基上。
4. 展开药敏片:将药敏片贴于接种好的培养基上,确保药敏片与培养基紧密接触。
5. 孵育:将培养皿放入恒温培养箱中,37℃孵育24小时。
6. 观察结果:观察细菌在药敏片周围的生长情况,记录细菌生长情况,并与药敏片上的药物浓度进行比较。
五、实验结果与分析1. 金黄色葡萄球菌:对青霉素、头孢噻肟、红霉素、克林霉素敏感,对庆大霉素、链霉素耐药。
2. 大肠杆菌:对头孢噻肟、氨苄西林、诺氟沙星、链霉素敏感,对青霉素、红霉素、克林霉素耐药。
3. 肺炎链球菌:对青霉素、头孢噻肟、红霉素、阿奇霉素敏感,对庆大霉素、链霉素耐药。
根据实验结果,金黄色葡萄球菌对青霉素、头孢噻肟等抗生素敏感,而大肠杆菌对头孢噻肟、氨苄西林等抗生素敏感。
微生物自主实验设计方案
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微生物自主实验设计方案
微生物自主实验设计方案需要包括以下几个方面:
1.实验目的:明确实验的目的和内容,例如探究微生物的生长特性、检测某种毒素或抗生素、分析微生物的代谢产物等。
2.实验材料: 根据实验目的确定所需的材料,例如细菌、培养基、原料、化学物质等。
同时需要了解实验中使用的材料可能带来的风险和限制,例如某些物质可能对微生物的生长或代谢产生影响。
3.实验步骤:根据实验目的确定实验步骤,例如采集微生物、培养微生物、观察微生物形态、检测微生物性质等。
在实验过程中需要注意步骤的正确性、精度和效率。
4.实验结果分析:根据实验结果进行分析,例如确定微生物种类、分析微生物的生长趋势、检测实验物质的浓度等。
同时需要注意实验结果的可靠性和准确性。
5.实验数据处理:对实验结果进行数据处理,例如计算平均值、标准差、比较实验结果等。
数据处理中需要注意误差的控制和数据的完整性。
6.实验结果可视化:将实验结果进行可视化展示,例如绘制生长
曲线、绘制代谢流程图、制作分子图像等。
实验结果可视化有利于直观地观察实验结果,加深对实验结果的理解。
7.实验记录和报告:在实验过程中需要记录实验数据、实验结果和实验过程,并编写实验报告。
实验记录和报告需要清晰、准确地记录实验数据和分析结果,并展示实验的思路和方法。
微生物自主实验设计方案需要明确实验目的、实验材料、实验步骤、实验结果分析、实验数据处理、实验结果可视化和实验记录和报告。
在进行实验前需要仔细阅读相关文献,了解实验的风险和限制,并遵循实验规范。
【园所必备】幼儿园探究实验——消失的细菌
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幼儿园科普主题课程探究细菌实验方案
实验目标:
1. 学习观察细菌的各种现象,初步感受科学的乐趣。
2. 通过实验,了解光折射性。
3. 发展幼儿的观察、比较、判断能力。
实验准备:
A4纸一张、各色水彩笔、文件袋、记号笔、水盆、细菌画、清水、透明袋子、观察记录表。
实验过程:
1. 实验导入,激发幼儿的兴趣
细菌困扰着我们的生活。
他们非常非常小,小到需要通过显微镜才能看到。
小朋友们用眼睛看看周围,能到到细菌么?
2. 现在我们通过一个小实验来了解一下吧!
➢教师操作,幼儿感受细菌的消失现象:
首先在纸上画上细菌,然后把纸放入透明的文件袋中,再在文件袋上画出手的形状,最后把文件袋慢慢放入水中。
问:孩子们,你们看到了什么,为什么细菌消失不见了?
通过问题的讨论,让幼儿自己试一试,引导幼儿把细菌图片垂直放入水中,从水面上向下看,观察会出现什么现象?
3.幼儿交流讨论:怎样才能让细菌消失?
我们用什么办法才能让细菌消失?
(引导幼儿总结出只有把文件袋慢慢垂直放入水中细菌才会消失)
教师小结:
将一张图片就垂直放入水盆中,从水面向下看可以清楚的看到图像。
原因是光是折射现象而来自图像的光线先经过透明袋子内空气到水的折射,故在水与空气的交界处传播方向发生变化,使得折射到水盆中的水与空气的分界面时折射角变大了这样图像就消失了。
【幼儿园健康领域教案】探究细菌实验之细菌小恶魔
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幼儿园科普主题课程《细菌小恶魔》探究细菌实验方案实验目标:1.通过有趣的细菌小实验,鼓励幼儿参与到活动中。
2.通过实验,让幼儿充分了解水的张力原理。
3.让幼儿主动探索实验,学会按步骤进行实验。
实验准备:显微镜、一个盘子、白纸、画笔、清水、洗手液、胡椒粉实验过程:一.显微镜下的食物请幼儿用显微镜看不洁食物上的细菌和手上的细菌,告诉幼儿如果吃了不干净的食物,饭前便后要洗手,要不这些细菌会跑到我们体内。
讨论:哪些食物是不干净的?如小摊上卖的食物、不符合卫生标准的食物、过期的食品等小结:小朋友不要买小摊上的食物,因为路上来往的车辆使尘土飞扬污染了食物。
另外,小摊上有些食物没有经过卫生检验。
有些小朋友喜欢卖小摊上的食物,这是很不卫生的。
二.实验激发幼儿的兴趣今天我们一起做一个赶走细菌小恶魔的实验,这个实验可以很直观的让大家看到“细菌”到底怕什么?我们应该如何抵御“细菌”的入侵。
1. 首先我们在白纸上画上小朋友们的手部轮廓。
2. 然后将画好的手放在透明的盘子下面,之后在盘子里倒入水。
3. 将准备好的胡椒粉(细菌)倒入水中。
(注意:胡椒粉是粉末,并有刺鼻气味,小朋友最好在老师的指导和帮助下完成)4. 最后将我们的小手上涂上一些洗手液,这时,将手放入水中观察现象。
三.幼儿交流➢细菌是如何被赶跑的?因为洗手液里有可以清洁细菌的物质(活性剂)破坏了水的张力,所以在洗手液遇到水里的比较轻的胡椒粉(细菌)就不能被水膜承载,因此胡椒粉就会朝着远离洗手液的方向移动。
从人的视角来看,就是胡椒粉遇上洗洁精之后散开了。
➢孩子们看过这个实验有什么感受?这个实验让我感受到细菌害怕洗手液,我以后洗手,光用水不行,一定要用洗手液才能洗的干净。
小结:我们用赶跑胡椒粉,来比用洗手液勤洗手就可以赶跑细菌,告诉孩子们要勤洗手,远离细菌。
细菌培养方案及流程

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培养和分离细菌,观察其生长特性和形态特征。
二、实验材料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
评价药物的抗幽门螺旋杆菌活性等指标
⑴检测药物对幽门螺旋杆菌标准菌株的最小抑菌浓度。
⑵检测药物对幽门螺旋杆菌标准菌株的最小杀菌浓度。
⑶检测药物对临床各种幽门螺旋杆菌耐药菌株的最小抑菌浓度。
⑷评价药物对临床一线治疗幽门螺旋杆菌药物甲硝唑、阿莫西林、克拉霉素
等是否具有协同作用。
⑸评价幽门螺旋杆菌标准菌株对药物是否耐药及耐药频率是多少?该药物与
临床治疗幽门螺旋杆菌一线药物是否存在交叉耐药。
⑹评估药物的毒性。
⑺看是否可以构建幽门螺旋杆菌的持留菌模型,以检测药物对处于持留状态
的幽门螺旋杆菌是否具有杀灭作用。
⑻评价在酸性条件下,药物对幽门螺旋杆菌是否也具有抑制作用。
实验方法
药物对幽门螺旋杆菌标准菌株及临床各种耐药菌株最小抑菌浓度(Minimum 甲硝唑ibitory concentration, MIC)的测定药物对幽门螺旋杆菌最小抑菌浓度MIC是评价药物活性一个非常重要的指标。
具体方法如下:
1培养细菌到达对数期,此时OD600应该在0.6-0.8之间。
2取菌液2ml至2个1.5ml的EP管内。
38,000rpm离心10min,去除上清,用新鲜配制的培养基洗涤一次。
4调节菌浓度至OD600=0.1,此浓度与0.5McFarland相当,约1×107 cfu/mL(所用培养基为1×)。
另一个EP里调节菌浓度至OD600=0.2,相当于2×107 cfu/mL (所用培养基为2×)
5用相应浓度培养基稀释菌液100倍至浓度为1×105 cfu/mL和2×105 cfu/mL。
6溶解药物。
7取灭菌96孔圆底微孔板,在板四周每孔加200μl灭菌去离子水,目的是减少检测孔内的培养基蒸发。
8在第二列孔B至G内,加100μl已经调节为2×105 cfu/mL浓度的待检测菌液(所用培养基为2×)。
其余孔内B3至G11加入100μl已经调节为1×105 cfu/mL浓度的待检测菌液菌液(所用培养基为1×)。
9在第二列孔内分别加入100μl药物药物。
充分混匀后,取100μl菌液加入到下一个孔内,依次类推。
加到G10时取出100μl弃掉。
G11不加药物做为对照。
10盖好96孔板,温箱培养,无肉眼可见菌生长所需药物最低浓度为MIC。
11实验重复测定3次,每次3个重复,确保实验的准确性。
12同时也要检测临床一线药物甲硝唑、阿莫西林、克拉霉素对幽门螺旋杆菌的MIC。
检测药物对幽门螺旋杆菌标准菌株的最小杀菌浓度(Minimum bactericidal concentration,MBC)
具体方法如下:
1. 测定药物对幽门螺旋杆菌菌株的MIC。
2. 从没有肉眼可见菌生长的孔内取100μl涂平板,至温箱培养。
3. cfu计数,cfu减少99.9%所需的药物最小浓度即为MBC。
药物与临床一线治疗幽门螺旋杆菌药物甲硝唑、阿莫西林、克拉霉素协同作用实验
目前治疗幽门螺旋杆菌都是联合用药,本实验来评价药物与临床一线治疗幽门螺旋杆菌药物甲硝唑、阿莫西林、克拉霉素是否具有协同作用,为联合用药做为理论依据,具体方法如下:
1.先分别测定甲硝唑、阿莫西林、克拉霉素对幽门螺旋杆菌的MIC。
2调节菌浓度OD600=0.2,再稀释100倍至菌浓度为2×105 cfu/mL(所用培养基为2×)。
3分别配置甲硝唑、阿莫西林、克拉霉素,使之浓度为加1μl化合物在200μl 体系菌液里的浓度分别为该药物对幽门螺旋杆菌菌株MIC的1/2、1/3、1/4、1/5、1/6、1/8、1/10MIC 7个不同的浓度。
4取无菌的96孔板,在检测孔内均加入100μl的浓度为2×105cfu/mL的幽门螺旋杆菌菌液(所用培养基为2×)。
5然后在孔内分别加入不同浓度的化合物:一线药物以横向浓度逐渐减少的方式加入1μl,我们所提取的药物以纵向浓度逐渐减少的方式加入100μl,形成一种网格交叉的方式,其中留有一列的菌液不加任何药物做为对照(见表)。
6每个协同作用实验重复3次。
加好样品后,温箱内孵育观察结果。
7从每种化合物单独的MIC值和联合的MIC值可以计算出fractional inhibitory concentration (FIC)和FIC index (FICI)。
FIC是联合用药中每种化合物的MIC 值,FICI等于联合用药中每种化合物MIC值的总和。
FICI≤0.5为具有正协同作用,FICI>4.0认为具有拮抗作用,FICI值介于0.5与4之间认为没有协同
作用,为相加作用。
表药物与一线药物甲硝唑等协同作用
幽门螺旋杆菌对药物耐药菌株的筛选和耐药频率的测定本实验就幽门螺旋杆菌对药物是否会产生耐药性,及耐药频率等指标进行了评价。
1.培养幽门螺旋杆菌至对数期。
2.调节菌浓度为2×108-9 cells/ml。
3.配固体平板,固体培养基内含有不同浓度的药物。
药物浓度的选择基于先前
测定的MIC值。
可先设置药物浓度为2MIC。
4.同时以甲硝唑,阿莫西林,克拉霉素做为对照,,平板所含药物浓度也分别为
2MIC。
5.取调节好浓度的菌液100μl涂含有相应浓度化合物的固体平板。
同时稀释菌溶
液,取适量涂于不含任何化合物的固体平板。
至温箱培养。
6.cfu计数涂于含有药物固体平板上长出的菌落数,以涂于不含药物平板的菌落
数做为比较,计算出耐药频率。
7.配制液体培养液,准备若干个灭菌小瓶子,每个小瓶子无菌分装5ml左右培养
液。
8.分别挑耐药菌落至小瓶子内培养。
9.待耐药菌生长至对数期时,检测药物对该耐药菌株的MIC,观察MIC是否发
生变化,确定是否耐药。
同时保种筛选出的耐药菌株。
10.把耐药菌株传代培养,传数代后再次检测药物对该菌株的MIC,观察该耐药
菌株的遗传稳定性如何。
11.综合评价幽门螺旋杆菌对药物的耐药性,并与甲硝唑、阿莫西林、克拉霉素
等做比较。
Determination of serum inhibitory titre (SIT) of drug
Eight-week-old Swiss mice (NCI) were administered drug(75,150,300 mg kg-1), and no drug in 0.2 ml sterile water by oral gavage. Mice were then anaesthetized and exsanguinated 0.5、1 and 2 h after dosing respectively. Serum was prepared and samples from each group were pooled. Serial twofold dilutions of serum were made in broth inoculated with HP bacilli. These cultures were then incubated at 37 ℃and inspected for growth 3 days later to assess the serum concentration of drugs that inhibited bacterial growth.
该实验可以判定药物吸收后在血液中的药物浓度是否能够抑制幽门螺旋杆菌的生长,也能间接判断药代。
Toxicity experiments.
For in vitro testing of the toxicity of the drug, mice will be used. To further evaluate the toxicity of drug, doses of 100mg/kg and 300mg/kg will be given to mice by gavage, up to 14 days and compared with vehicle alone. We will observe apparent discomfort symptoms and weight loss. We will have 10 mice per group for the above groups in the toxicity experiment.。