人教版四年级数学上册条形统计图例1课件

合集下载

《条形统计图(1)》说课课件(共21张PPT)人教版四年级上册数学

（1）如果参加跳远的人数比参加长跑的多3人，那么参加跳远的有（ 8 ）人。
（2）如果参加跳绳的人数是参加游泳的3倍，那么参加跳绳的有（ 9 ）人。
板书设计
条形统计图(1) 条形统计图能直观、形象地表示出各种数量的多少。
教学反思：
本节课注重情境的创设，让学生在具体的情境中经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，依据统计的结果进行分析，培养学生数据分析的观念和能力，体会统计的价值。同时在教学中还应注意新旧知识间的联系。让学生通过运用第一学段学习的知识去收集、整理相关数据，通过对比的方法来激发学生的认知，让学生明白条形统计图的优势，为进一步认识条形统计图打好基础。
同时，关注学生的个体差异，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。
教学目标
1.初步认识单式条形统计图，知道条形统计图具有能清楚直观地表示数量的多少这一特点，初步感受到条形统计图的优点。 2.初步经历数据的收集、分类整理、描述和分析的过程，会用1格表示1个单位的单式条形统计图表示数据。 3.能从单式条形统计图中获取信息，把握一组数据的整体趋势，培养学生的数据分析的能力。感受条形统计图在解决生活中问题的作用，激发学生学习统计知识的兴趣。
条形统计图和统计表各有什么特点，你能从中得到哪些信息？
天数
纵轴（数量）
9
8
7
6
5
4
3
2
1天
1 0
晴
条形统计图
阴多阵云雨
雷天气情况
阵雨
横轴（统计项目）
1.统计本班同学出生的月份。【课本P95页 “做一做” 】
把名字填在对应的出生月份。
通过本节课的学习，你有什么收获？
1.下图是四（1）班参加运动会的人数统计图，其中有一部分数据缺失了。

一格代表多个单位的条形统计图人教数学四年级上册PPT课件

人教版数学四年级上册
7 条形统计图
一格代表多个单位的条形统计图
复习导入
根据已知信息绘制条形统计图。
辆数
12 10
8 6 4 2 0
机动车
小汽车有12辆，面包车有8辆，大客车比小汽车少8辆。
复习导入
说一说：上节课学习的条形统计图有什么特点？
1格表示2个数据。 1个数据可以用半格表示。
探究新知
星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日星期
课堂练习
销售量∕台
这一周哪天销售量最多？哪天最少？
答：这一周星期六销售量最多，星期二销售量最少。
星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日星期
课堂练习
下面是几个小朋友的体重统计表，根据统计表完成统计图。
姓名体重ຫໍສະໝຸດ 小东 40小红 75
小丽 25
小华 20
姓名
横
式小东
条形小红
统计
小丽
图小华
体重/千克
课堂练习
姓名
小东小红小丽小华
体重/千克
(1) ( 小华 )的体重最轻。( 小红 )的体重最重。
(2) 小东的体重比小华的重( 20 )千克。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？一格代表多个单位的条形统计图
辆数
60
30
40
10
数据更大了，并且数的末尾是0，用一个格表示10比较合适。
课堂练习
欢乐电器商店电视机一周销售情况统计表
星期一二三四五六日
销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
课堂练习
星期一二三四五六日

人教版四年级上册数学《条形统计图》课件(共25张PPT)

合唱
美术社团名称
纵轴
人数四（2）班同学最喜欢的社团统计图
标题
20
19
18
17
16
15
14
13
1格表示1人
12 11
10
9
直条
9
数量多少
8
7
6 5
5
4 3
3
6 4
从0开始
2 1
横轴
0
信息
舞蹈
篮球
合唱
美术社团名称
条形统计图
对比观察：统计表和条形统计图各有什么特点？
看出数量的多少
看出数量的多少
班级
四年级3个班课后延时服务未完成作业情况统计表
班级
四（1）四（2）四（3）
人数
10
8
18
人数
20
18
16
14
12
10 8
6
4
ห้องสมุดไป่ตู้
2
0
四1
四2 四3
班级
（1）根据这个统计图，你能提出什么问题呢？
（2）分析一下：为什么有的班没完成作业的人比较多，有的班仅有8人没完成呢？
三——六年级课后延时服务未完成作业情况统计表
1
0
信息
舞蹈篮球
合唱
美术社团名称
从统计结果看，你希望下学期社团怎么开设？
4人小组争章情况统计表
姓名
1号
2号
3号
4号
奖章数量
奖章数量
（）
（1）根据4人小组的争章情况将（）
（）
统计表补充完整。
（）
（2）再根据统计表完成下面的条

人教版四年级上册数学第七单元条形统计图 (共37张PPT)

也叫直条图或条形图。
（2）条形统计图的特点：
条形统计图能形象、直观地表示数量的多
少，并易于比较数据的大小。
☆动脑练一练
(1)根据统计表中的数据完成下面的统计图。
(2)不下雨的天气有多少天?
【例2】（教材P96)
下面是四(1)班同学最喜欢的一种
早餐(不包括主食）统计表。
(1)两个图的每格分别代表几人?
、整理和描述数据的方法，培养实践操作能力
，发展统计意识。
知识要点1：认识条形统计图
条形统计图是用一个单位长度表示一定的
数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，
并且按一定的顺序排列起来。它能清楚地表示
出各种数量的多少。
知识要点2：制作条形统计图
制作条形统计图时，根据数量的多少，
可以用1格代表不同的数量，制作出的图大小不一样。选择以1格代表数量几，要根据所给数量的情况，选择最合理的表示，画出的条形图大小才能比较合理、美观。
有8人，喜欢吃西红柿的有10
人，喜欢吃黄瓜的有6人，喜欢吃茄子的有5人，请根据这些数据，完成下面的统计表和统计图。
【解题点拨】(1)将给出的数据填在统计表相应的
位置上。
(2)根据统计图上面的数据，在相应的蔬菜对
应的方格处涂出相应数量的格子。【规范解答】
【解题心得】此题通过整理数据，用统计表和统计图表示时，首先要注意数据的准确性，其次要注意条形统计图涂色时间隔要相等，确保美观。
间的差异比较大，并且各数据都是某个数的
倍数时，用1格代表多个单位(各数据的最大
公因数)画出直条，既能直观地反映数据之间
的这种差异，又能使图形看起来美观、简洁。
☆动脑练一练
四(1)班图书角各

条形统计图课件(共12张PPT)四年级上册数学人教版

R·四年级上册
条形统计图
整理复习
直观、易于比较
在统计表的基础上，本单元我们学习了条形统计图。它有什么特点呢？
整理复习
在条形统计图中一格是表示1个单位还是2个、5个、10个甚至更多单位，需要根据收集数据的具体大小而定。
整理复习
9
9
7 6
在涂色时，有时会
根据实际只图半格
有时根据版面安排的需要，纵向条形图还可以绘制成横向条形图。
（ 8 ）岁，体重增长最慢的是在（ 9 ）岁。
9÷3=3
（1）结合条形统计图，完成下面的统计表。
身高/厘米
128以下 128~135 135~139 139~145 145~160 （不含128）（不含135）（不含139）（不含145）（不含160）
160及以上
人数
3
9
6
12
18
6
（2）填写条形统计图中缺少的数据，图中1格代表（ 3 ）人。
（1）根据统计图完成下面的统计表。
年份
202X 202X 202X 202X 202X
造林面积/公顷 20
40
60
100
80
（2）202X年造林面积是202X年的（5 ）倍，这五年一共造林（300 ）公顷。
100÷20＝5
20+40+60+100+80=300
下面是英才小学四（2）班学生的身高情况统计图。[]
9
9
7 6
18 5
4 3
在用两幅图对照分析时比较起来不太方便，这时可以结合复式统计表一起分析，这样更为方便。
根据条形统计图填一填。[]
（1）每格代表（ 1 ）人。

7.条形统计图知识梳理 (课件)人教版数学四年级上册

读
第 2 课时条形统计图（2）———1 格代表 2 个单位
考
对点典例剖析
点
清单
典例如图是四（1）班同学最喜欢喝的饮品情况统计
解图。最喜欢喝牛奶的有（
）人。
读
［答案］12
第 3 课时条形统计图（3）———1 格代表多个单位
考 ■考点认识 1 格代表多个单位的条形统计图
点清
1. 在数量较大时，可选择 1 格代表 5 个单位或更多
考［解题思路］卖出去的书的数量都是 500 的倍数，所以点清 1 格代表 500 本书比较合适。单解读
［答案］500
整理和复习
考点
内容梳理
1. 用一个单位长度表示一定的数量，根据数据的
多少画出长短不同的直条，并且把这些直条按照一
认识条定的顺序排列起来，这就是条形统计图。
形统计 2. 从条形统计图中能清楚看出各种数量的多少，
第 2 课时条形统计图（2）———1 格代表 2 个单位
考 ■考点认识 1 格代表 2 个单位的条形统计图
点清
当题目中给出的数据比较多（一般在 10~30 左右）
单解
且数据中双数比较多时，就用
1
格代表
2
个单位来制
读作条形统计图，这样条形统计图就缩小了，制作也方便。
第 2 课时条形统计图（2）———1 格代表 2 个单位
单解
单位的条形统计图，这样更加清晰准确。
读
2. 绘制条形统计图时，从 1 格代表多个单位的条形
统计图中进行数据分析时，要时刻谨记该数据到底是多少，
既要数格数，又要与左侧（或下方）的数据相对应。
第 3 课时条形统计图（3）———1 格代表多个单位

人教版四年级数学上册《条形统计图(一)》教学课件(共14张PPT)

通过条形统计图看数据时，只需要对照直条的高低，不需要用数字进行计算，因此更直观、更清楚。
对照这两种表示方法，你发现了什么？
晴阴多云阵雨雷阵雨
条形统计图补偿了象形统计图的缺点，操作方便，能更清楚更直观的表示数据的大小。
统计一下本班同学的诞生月份
诞生月份一二三四五六七八九十一模一样的。
我发现在读取象形统计图信息的过程中，我需要去数圆圈的数量，才能知道每一列有多少。
画条形统计图
天数
直条
9
8
纵
7 6
轴
5 4
3
2
1
0
晴阴多云阵雨雷阵雨
横轴
晴阴多云阵雨雷阵雨 96 9 5 2
天气
条形统计图是由横轴、纵轴、直条等组成的。
对照这两种表示方法，你发现了什么？
2
统计表的优点：在统计表中数据由由数字组成，能清楚的看到数据的多少。统计表的缺点：
对照信息时，需要通过计算才能看出结果。
用象形统计图来表示
晴阴多云阵雨雷阵雨
晴阴多云阵雨雷阵雨 96 9 5 2
象形统计图中一个○代表一种天气。
象形统计图有哪些不方便的地方？
晴阴多云阵雨雷阵雨
1.条形统计图（一）
这是北京市2012年8月的天气情况数一数每种天气各有几天？
晴阴多云阵雨雷阵雨 96 9 5 2
用统计表表示。
晴阴多云阵雨雷阵雨 96 9 5 2
天气晴阴多云阵雨雷阵雨
天数 9
695
2
统计表的优缺点
天气晴阴多云阵雨雷阵雨
天数 9 6 9

人教版四年级数学上册第七单元《一格表示一个单位的条形统计图》教学课件

阴多云阵雨 695
雷阵雨 2
你条能形得图到和哪统些计信表息各？有什么特点?
统计表能清楚地看出数量的多少，条形晴图天能比直阴观天地反映出数量的多差3异天，…便…于
比较……
当堂检测
小试牛刀下面是四(1)班六个小组的同学创作的手抄报统计表。请你根据下表完成统计图。
小组
一
二
三
四
五
六
数量/份
3
菜品炒青菜蒸土豆煎鸡蛋炖骨头汤
人数正正正正正正
正
(1)根据统计表完成统计图。
点拨：根据表中提供的“正”字笔画数作图即可。
(2)四(2)班一共有( 42 )人，学习(煎鸡蛋)的人数最多，是学习炖骨头汤人数的( 2 )倍。
点拨：四(2)班一共有10＋11＋14＋7＝42(人)；由统计图可知，四(2)班学习煎鸡蛋的人数最多，有14人。求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
图形 ○
△
个数
7
16
4
（2）把上面的数据在下面的条形统计图里表示出来。
当堂检测
16
7
4
（3）我发现：条形统计图和统计表都清楚地表示各种图形的多少，但是（条形统计图）更清楚、直观，利于比较。
课堂总结
这节课你有什么收获？
条形图是统计数据的一种方法，条形图是用直条的长短来代表数据的大小，从条形统计图中能很容易地看出各种数据的大小，便于比较。
5
6
4
56
3
4 2
1
2
1
当堂检测
（1）哪个小组的同学创作的手抄报最多？哪个小组的同学创作的最少？三小组的同学创作的手抄报最多，六小组的同学创作的手抄报最少。

四年级上册数学-7.1 认识条形统计图(人教版)(共21张PPT)

返回
认识条形统计图
课堂练习
人数
6 5 4 3 2 1 0 一二三四五六七八九十十一十二月份
1.参加统计的一共有（）人。 2.有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？
3.（）月出生人数最多，（）月出生人数最少。
返回
认识条形统计图
课堂练习
便于比较数据的差异、研究数量差异问题。
今年风调雨顺，是个丰收年啊！
返回
认识条形统计图
探究新知
例1
这是北京市2012 年8月的天气情况。
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚的表示出来吗？
返回
认识条形统计图
你认准识备这用些什天么气方符法号整吗理？
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
返回
认识条形统计图
探究新知
画“正”字法整理数据
晴：阴：多云：阵雨：雷阵雨：
1
横轴
0
晴阴多云阵雨雷阵雨天气
返回
认识条形统计图
探究新知
你能得到哪些信息？
天数
9
8
1.晴天和多云的天数一样多。
7
6
2.阴天比阵雨多1天。
5
4
3.雷阵雨比阵雨少3天。
3
2
4.8月份晴天最多，雷阵雨
1
0
天气最少。
晴阴多云阵雨雷阵雨天气
返回
认识条形统计图
探究新知
天数
9
8 7 6 5 4 3 2 1 0 晴阴多云阵雨雷阵雨天气
人教版数学四年级上册
7 条形统计图
认识条形统计图
课前导入
探究新知

人教版四年级上数学《条形统计图》课件(共44张PPT)

（2）你能得到什么信息？
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2024年9月1日
牛奶
豆浆
粥
对比两个表有什么不一样？你喜欢哪个？
一格代表1人
早餐种类
人数
24
24
22
20
18
16
14
12
12
10
86
6
4
2
0
牛奶豆浆粥
一格代表2人
早餐种类
人数
24
24
22
20
18
16
14
12
12
10
8 65
6
4
2
0
牛奶豆浆粥
粥（1）最喜欢（）的人数最多。
（2）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？
早餐种类
1 可以用半格代表（）人。
书101页第4题
上学方式校车接送父母接送自己上学
人数
10
15
18
上学方式
校车接送父母接送自己上学
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 人数
(教材P97)
1.
9
6
9
7
18
4
3
5
把上面的数据分别用下面的条形统计图表示出来。
A市2012年8月天气统计图
10
星星星星星星星期期期期期期期一二三四五六日
星期
答：这一周星期六销售量最多，星期二最少。
7
练习十九
课堂练习
(教材P102 T5)
把上面的统计表用下面的条形统计图表示出来。
种类
河马

人教版四年级上册数学《条形统计图》课件(共21张PPT)

整理数据
乱
画“正”字
晴：正正阴：正多云：正正阵雨: 正雷阵雨:
A市2021年8月天气情况统计表。
象形图
条形统计图
比一比
比一比
比一比
看书质疑
(教材第94-95页）
任务一：基础训练
1 出生月份 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
人数 4 5 8 6 5 1 6 10 4 1 2 2
你有什么收获？
统计实践性作业
调查统计“我最喜爱的课间活动”
项目：打篮球、跳绳、看书、踢足球分组：4人为一组分工：生1 负责收集并整理数据
生2 生3 负责分析数据，给出合理建议。间：2024年9月1日
义务教育人教版四年级上册
《条形统计图》
课前三分钟口算训练限时3分钟
42388431计80+0x02x4x2x算762071330=8小10=0=+0x1能43=67954058680=4063手0=80010921203002536000742000880
自我评价
（）
（）
（）
入门小测
晴多云阴阵雨雷阵雨
人人人数数数
我们的出生月份条形统计图
4 出生年月
我们的出生月份条形统计图
10
8
6
6
45
5
4
22
1
1
54
8
6、10
任务二：拔高训练
2.下图是校园内花盆数量的条形统计图。
颜色
黄色
9
蓝色红色
5 7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 盆数
GDP是国内生产总值。被公认为衡量国家经济状况的最佳指标。它可以反映一国的国力与财富。

《条形统计图》PPT课件

人教版数学四年级上册
条形统计图
第1课时
新课导入
要同知学道们各都种听天过气天的气天预数报，吗就？要进行谁统能计说。说这都节有课哪我几们种就天来气学？习跟统计有关的知识。
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
探究新知
教材P94页例1
这是A市2021年8月的天气情况。
按下暂停
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
教材P98页例3
绘制条形统计图时，要根据收集到的数据的特点来确定每格表示几个数据合适。
教材P98页例3
根据条形统计图提供的相关信息，可以初步进行简单的预测。
根据条形统计图，你能提出哪些问题？ 20分钟后开来的第一辆车最有可能是哪一种车，最不
可能开来的是哪一种车？最有可能是轿车，最不可能开来的是卡车。
条形统计图的横纵线条这和两纵种轴方上法的，数哪据能帮助我们不用数就能种知表道示具更体清的楚数？据。
教材P94页例1
条形统计图和统计表各有什么特点?
能直天气观情况地反映出数量的差异，便
于比较。
能清楚地看出数量的多少。
统计本班同学出生的月份。
教材P95页
出生月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 人数
教材P97页
（2）9月A市已正式进入秋季，你认为A市9月的天气有什么特点？
9月的天气比较凉爽，空气慢慢开始变得干燥了。
基础练习
教材P101页练习十九第3题
1.下面是四（1）班同学最喜欢的动物的调查的结果。
第一组：
动物
猫
狗
兔
乌龟
人数
5
4
0
3
全班：