2021年教师资格证教学设计模板
教师资格证教案格式模板
教师资格证教案格式模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级/XX专业的学生。
三、授课时间授课时长：1课时（通常为45分钟）授课日期：根据实际教学计划安排。
四、授课教师姓名：XXX工号：XXXXXX联系方式：XXXXXX五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX知识的基本概念和原理；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）提高XX技能水平。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、合作探究，培养学生自主学习、合作学习的能力；（2）通过案例分析、实践操作，培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XX学科的兴趣和热情；（2）培养学生积极向上、团结协作的精神风貌；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识的基本概念和原理；（2）XX方法的运用；（3）XX技能的培养。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）XX技能的熟练掌握。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段采用讲授、讨论、实践、案例分析等多种教学方法和手段，结合多媒体教学资源，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
九、课堂练习、作业与评价方式1、课堂练习：设计针对性强的练习题，巩固所学知识；2、作业：布置适量的课后作业，加强对知识点的巩固；3、评价方式：结合课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行综合评价。
十、辅助教学资源与工具1、多媒体教学资源：PPT、视频、音频等；2、实践操作工具：XX设备、XX材料等；3、网络资源：相关教学网站、在线课程等。
十一、结论十二、教学反思授课结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。
教师资格证教学设计万能模板,学会就得分
教师资格证教学设计万能模板,学会就得分一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向准备参加教师资格证考试的考生，具有一定的教育教学理论基础和实践经验的学员。
三、授课时间共2课时，每课时45分钟。
四、授课教师具备丰富教育教学经验，熟悉教师资格证考试大纲的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教育教学的基本理论知识；（2）学会分析教学目标，进行教学设计；（3）熟练运用各种教学方法和手段进行教学。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学员的合作、沟通和创新能力；（2）通过模拟教学，让学员在实践中掌握教学技巧，提高教学能力。
3、情感态度价值观目标（1）树立正确的教育观、学生观和教师观；（2）培养学员热爱教育事业，关爱学生，为人师表的职业情感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教学设计的基本原则和步骤；（2）教学目标的分析与制定；（3）教学方法和手段的选择与运用。
2、教学难点（1）如何根据学生特点进行针对性教学设计；（2）如何合理运用教学评价，提高教学质量；（3）如何在教学过程中关注学生的情感态度，促进其全面发展。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育名言、分享教育故事或提出一个引人深思的问题，激发学员的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
- 例如，教师可以提问：“什么样的教学设计能够真正帮助学生提高学习效果？”让学员思考并分享自己的看法，以此引出本节课的教学主题。
2、新知讲授（20分钟）- 教师按照教学设计的基本原则和步骤，系统讲解教学设计的相关理论知识，包括教学目标的分析、教学内容的选择、教学方法和手段的应用等。
- 使用PPT、教学视频等多媒体教学资源，结合实例进行分析，使学员能够更好地理解和掌握教学内容。
3、合作探究（15分钟）- 将学员分成小组，每组针对一个具体的教学案例进行分析讨论，探究如何根据学生特点进行教学设计。
- 教师巡回指导，解答学员疑问，引导学员从不同角度分析问题，培养学员的合作和探究能力。
教师资格证考试《教案设计》模板
教师资格证考试《教案设计》模板一、课题：（给什么课题写什么课题）二、课型：新授课三、课时：一课时四、教学目标：1、知识与技能目标：了解_____的相关知识，掌握表现/绘制/制作____的技能（并能创作___的作品）。
2、过程与方法目标：通过对____的观察/欣赏/体验/合作交流，发展学生的创作能力/想象能力/造型能力/设计能力/感知能力/观察能力/分析能力/团队合作能力/动手操作能力/审美能力。
3、情感态度与价值观目标：学生能够体验____的乐趣，敢于欣赏和表现，产生对美术研究的持久兴趣。
（直接套用：通过本节课的研究，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术研究的持久兴趣，形成基本的美术素养。
）五、教学重难点：教学重点：（参考知识与技能目标）教学难点：六、教学方法：教学法、协作探究法、欣赏法、情景法七、教具准备：多媒体课件、教科书八、教学过程：（一）视频/音乐/图片导入教师带领学生欣赏一段视频/欣赏歌曲/欣赏…图片《……》,引导学生说一说：“……?”通过寓目视频，相互交换，吸引学生的注意力，（学生畅谈自己的感受和想法，）从而引出课题《……》（设计意图：采用…导入的方式，可以激发学生的研究兴趣、启发学生的思维、明确本节课的研究目的，有利于调动学生的积极性。
）（二）讲授新知1、初步感知教师展示……图片，师生共赏、引导学生观察并考虑/说一说/谈一谈：“……”引导学生总结：“……”2、深入探究学生以小组的情势欣赏……，在欣赏的同时考虑题目：“……?”结合课本内容，小组讨论，选出代表回答，总结得出……。
3、拓展思维继续欣赏作品，引导学生体会：“……。
”学生之间相互交流，引导学生总结得出……（畅谈有关……创作的想法。
）（设计意图：营造宽松的研究氛围，通过欣赏相关图片，接纳小组讨论的体式格局，引导学生协作探究，发现题目，寻找谜底，培养了学生自力研究、协作研究的能力。
）（三）教师示范课堂确定以“……”为主题：（1）……；（2）……；（3）……。
2021年教资面试语文教案模板
教资面试语文教案模板【篇一：教师资格证教案面试模板】教师资格证面试教案模板注意：1.教师资格证面试时，提供是一张b5白纸，不是表格式教案，写教案时间20分钟，故要在有限时间内把教案每个某些都囊括进去。
2、教案在书写时，不可透露个人信息，不可在教案纸上做任何标记。
【篇二：高中语文试讲教案(教学设计)参照模板】一方面，依照高中课程原则规定和学生学习基本，并结合本节课教学内容以及毛泽东诗歌特点，设计如下三个教学目的：1.重要让人们理解词某些体裁知识，品味关健词语，体悟词中描绘意象，理解景中寓情，情中显志特点。
2.品味精当、形象、极富体现力语言，把握词情感脉络，感受毛泽东博大情怀和革命壮志。
3.培养人们“以天下为己任”责任感，领略诗人主宰大地沉浮辽阔胸襟和革命气概。
为了实现以上教学目的，圆满完毕本节课教学任务，根据教材内容和学生学习基本，拟定如下教学重点难点：重点：通过有感情地朗读课文，进而背诵、默写，并领略作者思想感情；品味词中意象，感悟词中阔大意境；领略毛泽东同志辽阔胸襟和大无畏革命乐观精神。
难点：深刻领略“浪遏飞舟”含义；从意象角度理解关于湘江秋景和少年同窗描写。
依照以上教学目的和重难点规定，重点讲授本节课详细教学过程如下。
一、导入新课自古文人多悲秋。
宋玉《九辨》：“悲哉！秋之为气也”，欧阳修《秋声赋》：“噫嘻悲哉！此秋声也”。
张继“月落乌啼霜满天，江船渔火对愁眠”。
杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。
”以叹时运不济，人生艰难万苦。
但也有不少文人为咱们唱出了秋赞歌。
如唐朝刘禹锡《秋词二首》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”催人奋发有为，大展鸿图，给人顽强奋斗精神。
尚有毛泽东《沁园春.长沙》：“看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。
”为咱们描写了一幅生机盎然色彩绚丽秋景图，营造了一种阔大意境。
教师资格证教学设计模板
教师资格证教学设计模板课堂教学我准备按以下五个环节展开。
一、回顾复习上节内容通过简单的提问来回顾上节课的学习内容，比如：“计算机系统的基本组成是什么？”从而提醒学生不要忘了课后复习。
二、展示作品、导入新课通过多媒体展示一份用记事本编辑的文档，和一份用word编辑的文档，其中，用记事本编辑的文档中只含有文字，而用word 编辑的文档中含有文字、图片和艺术字等。
然后问同学们，对于这两份文档中的文章，他们的内容是一样的，同学们更愿意阅读哪一份文章呢？比较一下它们有什么不同？从而激发学生的学习积极性，并将其导入到本节课的教学中。
三、讲授新课在讲授新课的过程中，应重视多媒体的教学方式。
这种教学方式的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化。
另外，还要重视教材中的疑问，并适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，以利于学生对知识的串联、积累和加工，从而达到举一反三的效果。
四、实践操作根据前面所讲的理论知识，让学生跟着老师的演示进行操作，最后再让学生独立操作，完成课堂操作要求。
五、布置作业将课后习题按照要求做好并发送至老师邮箱。
第六方面说教学反思授课中我以“学生动手实践”为主线，把学习的主动权教给学生，让学生“在做中学，在练中巩固”。
我会根据学生能力，适时地对他们加以组织调控，设置学习任务。
对于接受能力强的学生，让他们自主探究，完成任务后再让他们开展互帮互学，带动能力稍差一点的学生，使他们共同提高。
在引导学生学习的过程中，既要重视学生知识的学习，又要重视学生能力的培养，包括动手操作，技术应用和创新实践能力，从而促使学生对文字处理软件的应用能力不断提高。
我的说课到此结束，谢谢各位专家和评委！。
教师资格证申请教案教学设计格式(模板)
教师资格证申请教案教学设计格式(模板)一、教案基本信息1. 课程名称：教师资格证申请教案教学设计2. 适用科目：教育学、心理学、教育法规等3. 课时安排：共计20 课时4. 教学目标：使学生掌握教师资格证申请的基本流程、教学设计的方法和技巧。
二、教学内容与过程1. 导入：介绍教师资格证的重要性和申请流程，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：a. 教师资格证申请的基本条件和要求b. 教学设计的基本概念和方法c. 教学设计的原则和技巧d. 教学评价的方法和工具3. 教学过程：a. 讲解理论知识，结合实际案例进行分析b. 开展小组讨论，分享教学设计经验和心得c. 进行教学设计实践，培养学生实际操作能力d. 课堂反馈与评价，解答学生疑问三、教学方法与手段1. 讲授法：讲解理论知识，使学生掌握基本概念和方法。
2. 案例分析法：结合实际案例，让学生深入了解教学设计的过程和技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作意识和团队精神。
4. 实践操作法：让学生进行教学设计实践，提高实际操作能力。
5. 反馈与评价：课堂反馈，及时解答学生疑问，提高教学效果。
四、教学评价1. 形成性评价：课堂表现、小组讨论、教学设计实践等。
2. 终结性评价：课后作业、课程论文、教学设计方案等。
3. 评价方法：教师评价、学生自评、同伴评价等。
五、教学资源与材料1. 教材：教师资格证申请教案教学设计教材2. 辅助材料：教学PPT、实际案例、教学设计模板等3. 网络资源：相关教育网站、论坛、博客等六、教学实施计划1. 第一周：教师资格证申请条件和要求的学习了解教师资格证的重要性和申请的基本条件研究不同地区和学段的教师资格证申请具体要求2. 第二周：教学设计基本概念和方法的学习掌握教学设计的定义和目的学习不同的教学设计方法和步骤3. 第三周：教学设计原则和技巧的实践探讨有效教学设计的原则通过案例分析，学习如何应用教学设计技巧4. 第四周：教学评价方法的学习和应用理解教学评价的重要性学习并实践不同的教学评价方法和工具5. 第五周：教学设计实践和反馈学生分组进行教学设计实践教师提供反馈，解答学生在实践过程中遇到的问题七、教学注意事项1. 确保学生能够理解教师资格证申请的重要性，鼓励他们积极参与学习。
教师资格证教学设计模板(优秀3篇)
教师资格证教学设计模板（优秀3篇）教师资格证考试教学设计模板篇一一、教学课题1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、课的宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一，探究思维与发展。
指导二、教材分析在教学过程中，始终贯彻学生为主体的（1）通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
（2）使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。
（3）培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。
教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
教学难点：自主学练、探究、创新三、教学方法采用合作交流、共同探究的学习方式。
教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作四、教学过程（一）激发兴趣1、组织上课，学生站成V字形。
2、师生问好。
3、创设情境，激发兴趣。
师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。
编一套绳操。
生：学生分散，边创编边练习。
学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。
（设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。
采用创编绳操，进入了角色。
自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。
）（二）学习体验师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？生：好！（集体回答）师：在创编之前，老师1、几个人合作的跳法。
2摇的高度和数量变化的跳法。
3多绳多人跳法。
师：大家能不能编出来？生：能！（集体回答）（A）创编短绳的跳法重点：自主学练，创编学习。
难点：各种跳短绳的方法师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新颖。
生分散尝试学练。
师：刚才同学们练得很认真，下面同学们自荐（B）集体练习长跳绳重点：学生跑入时机，起跳时机。
教师资格证中学各科教学设计模板
教师资格证中学各科教学设计模板一、绪论教学设计是教师在教学过程中的一项重要工作，它是为了指导和规范教师的教学行为，提高教学效果而进行的一系列计划和安排。
本文将分别从语文、数学、英语、物理、化学和生物六个学科的教学设计模板出发，为中学教师资格证考试的学生提供参考。
二、语文教学设计模板1. 教学目标：目标一：培养学生的阅读理解能力。
目标二：提高学生的写作能力。
目标三：培养学生的文学鉴赏能力。
2. 教学内容：内容一：文言文阅读。
内容二：现代文阅读。
内容三：写作指导。
3. 教学重点与难点：重点：文言文的理解和翻译技巧。
难点：现代文的阅读与鉴赏。
4. 教学方法：方法一：引导学生分析古文语言特点，进行文言文的理解和翻译训练。
方法二：组织学生阅读现代文，进行文本分析和批判性思维训练。
方法三：结合写作要求，指导学生进行写作训练。
5. 教学评估：评估方式一：阅读理解测试。
评估方式二：写作评分。
评估方式三：诗歌鉴赏表演评价。
三、数学教学设计模板1. 教学目标：目标一：掌握基本的数学概念和运算法则。
目标二：培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
目标三：提高学生的数学应用能力。
2. 教学内容：内容一：数与式、方程与不等式。
内容二：函数与图像。
内容三：几何与变换。
3. 教学重点与难点：重点：方程与不等式的解法和应用。
难点：函数与图像的理解和分析。
4. 教学方法：方法一：讲授基本的数学概念，引导学生进行运算练习。
方法二：使用问题情境，培养学生的问题解决能力。
方法三：结合实际应用，指导学生进行数学建模和分析。
5. 教学评估：评估方式一：基础知识测试。
评估方式二：问题解决能力评价。
评估方式三：数学建模成果展示和评分。
四、英语教学设计模板1. 教学目标：目标一：培养学生的听、说、读、写能力。
目标二：提高学生的语法和词汇运用能力。
目标三：培养学生的跨文化交际能力。
2. 教学内容：内容一：听力与口语训练。
内容二：阅读与写作训练。
内容三：语法和词汇教学。
教师资格证申请教案教学设计格式(模板)
教师资格证申请教案教学设计格式(模板)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XXX年级学生学生背景：已掌握XXXX基础知识，具备XXXX基本技能。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师教师姓名：XXX教师简介：具备多年教学经验，擅长启发式教学，注重培养学生的创新能力和实践能力。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XXXX理论知识；（2）学会运用XXXX方法解决实际问题；（3）提高XXXX技能。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题驱动，培养学生的自主学习能力；（3）通过实践操作，提高学生的动手操作能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XXXX的兴趣，激发学习热情；（2）培养学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观；（3）培养学生热爱祖国，具有民族自豪感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XXXX理论知识的掌握；（2）XXXX方法的运用；（3）XXXX技能的提高。
2、教学难点（1）XXXX理论知识的理解与应用；（2）XXXX方法在实际问题中的灵活运用；（3）XXXX技能的熟练掌握。
七、教学过程（具体教学过程可根据实际需求调整）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思此模板仅供参考，具体教案内容请结合课程特点和教学目标进行调整。
希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过展示与课程相关的实物、图片、视频等多媒体资源，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
（2）提出与课程相关的问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
（3）回顾上节课的相关知识点，为新课的学习搭建桥梁。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、示范、案例分析等教学方法，向学生传授新课的知识点。
（2）注重启发式教学，引导学生主动探究、提问，培养学生的思考能力。
（3）结合实际生活中的例子，使理论知识与实际应用紧密结合，提高学生的理解力。
教师资格证教学设计题模板7篇
教师资格证教学设计题模板7篇教师资格证教学设计题模板7篇教师资格证教学设计题模板精选篇1一、教材分析1、分析内容《荷花》这篇出自于叶圣陶先生之手不到400字的文章，描写了夏日里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。
表达了热爱大自然的思想感情。
2、分析学生初三学生思维活跃，好学，乐于表达，但人生阅历毕竟有限。
单靠想象很难深刻感受到文中所描述的荷塘美景。
教师需要利用多媒体技术，引导学生通过朗读来欣赏荷花不同寻常的美。
我依据教材的内容和学生的特点制定教学目标为：二、教学目标1、知识目标深入理解课文内容，理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语的意思。
2、能力目标(1)感受荷花之美，体验丰富的想象力。
（2）有感情的朗读课文，背诵课文。
3、情感目标（1）通过对课文多种形式的反复诵读，借助情境展开想象。
(2)欣赏荷花之美，体验大自然的神奇和美丽，激发对大自然的热爱。
我依据教学目标制定教学重点和难点如下：三、教学重点和难点1、教学重点有感情朗读课文，理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语。
2、教学难点理解白荷花开放的种种姿态，体会荷花的美，培养学生的想象能力和语言表达能力。
四、教学策略以读为本，读写结合，充分利用信息仅技术资源。
根据教材特点以及学生情况，在教学过程中，我设计了这样四个环节，依据教学思路我诊断出四个整合点。
五、教学过程（一）利用媒体，创设情景整合点：录像引入，整体感知教学这课时，我首先考虑的是如何让学生入情入境的感受荷花的美，于是在课开始时，（点）我就把一池美丽动人的荷花视频展现在学生面前，并配以《荷花颂》的音乐，大家看，这美丽的荷花呈现了与课文有关的情境，使学生不知不觉融入其中。
在这种美的力量的驱使下，他们一定会充满热情地学习课文并感悟课文情感，我相信，有了这种“未成曲调先有情”的课堂基调，学生的学习一定会事半功倍。
（二）直奔重点，品位美丽整合点：多元解读，积淀语感我教第二段的时候，要抓住关键词去感受荷叶荷花的美。
教师资格证考试语文教案设计模板
精编教师资格证考试语文教案设计模板一、教学目标1. 知识与技能：掌握课文中的重点字词，能够正确地朗读和理解课文内容。
2. 过程与方法：通过小组讨论和课堂讲解，提高学生的分析和解读文本的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学科的兴趣，培养学生的文学素养和审美情趣。
二、教学内容1. 课文内容分析：对课文进行详细的解读，分析课文的主题思想、情节结构、人物形象等。
2. 重点字词讲解：对课文中的重点字词进行讲解，帮助学生理解和记忆。
3. 课堂练习：设计相关的练习题，巩固学生对课文内容的理解和掌握。
三、教学过程1. 导入新课：通过引入与课文相关的故事或背景，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读：学生齐读或分组朗读课文，增强对课文语音语调的感知。
3. 内容讲解：对课文内容进行详细的讲解，引导学生分析和解读文本。
4. 小组讨论：学生分组讨论课文中的某个问题或主题，培养学生的合作能力和思考能力。
5. 课堂练习：学生完成相关的练习题，巩固对课文内容的理解和掌握。
6. 总结与拓展：对课文内容进行总结，提出相关的拓展问题，激发学生的思考。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的学习积极性。
2. 练习题完成情况：评估学生在练习题上的完成情况，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现，检查学生的合作能力和思考能力。
五、教学资源1. 课文文本：准备课文的相关文本资料，包括课本和相关参考书籍。
2. 多媒体教学辅助工具：准备与课文相关的图片、视频等多媒体教学辅助工具，帮助学生更好地理解和感知课文内容。
3. 练习题和学习活动指导：准备相关的练习题和学习活动指导，引导学生进行有效的学习。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高学生的思考和表达能力。
2. 情境教学：创设情境，让学生在具体的情境中感受和体验课文内容，提高学生的学习兴趣。
2021教资课程设计
2021教资课程设计一、课程目标知识目标：使学生掌握学科核心概念，理解本章节中的重要知识点，如……（具体知识点与学科相关），并能够准确运用相关术语表达；培养学生对学科知识的深度理解和灵活运用能力。
技能目标：通过课堂讨论、案例分析等教学活动，提升学生的分析、解决问题的能力；加强学生的合作、沟通能力，使其能够在小组活动中发挥团队精神；培养学生自主学习的能力，激发探究欲望。
情感态度价值观目标：引导学生树立正确的价值观，培养积极的学习态度，激发学生对学科的兴趣；增强学生的自信心，使其在挑战中不断进步；培养学生热爱生活、关爱他人的品质。
课程性质：本课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，关注学生的个体差异，提高学生的综合素质。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程设计将充分考虑学生的认知水平、兴趣爱好和个性特点，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教学要求：明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，如……（具体学习成果与学科相关），以便后续的教学设计和评估。
教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高教学效果。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识、提升技能的同时，形成良好的品格。
二、教学内容根据课程目标，教学内容围绕学科核心概念和知识点进行选择和组织。
以下是详细的教学大纲：1. 教学内容安排：a. 引入新课：通过趣味故事、实例导入等方式，激发学生的学习兴趣。
b. 知识讲解：依据教材章节，详细讲解本章节的重要知识点，如……（具体知识点与学科相关）。
c. 实践应用：设计课堂练习、案例分析等环节，巩固知识，提升学生的实际操作能力。
d. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作、沟通能力。
2. 教学进度：a. 第一课时：导入新课，讲解基础知识。
b. 第二课时：深入讲解重点、难点，进行课堂实践。
c. 第三课时：小组讨论，总结课程内容，布置课后作业。
3. 教材章节及内容列举：a. 教材第一章：……（具体章节内容与学科相关）b. 教材第二章：……（具体章节内容与学科相关）c. 教材第三章：……（具体章节内容与学科相关）教学内容的选择和组织确保了科学性和系统性，旨在帮助学生在掌握知识的基础上，提升技能和情感态度价值观。
教案设计教师资格证模板
教案设计教师资格证模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级学生，学生应具备基本的学习能力和课程相关知识背景。
三、授课时间本课程共计XX课时，每课时45分钟。
四、授课教师课程由具备丰富教学经验和专业知识的教师负责授课。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握课程相关的基本知识和技能；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）提高学生在课程领域的综合素质。
2、过程与方法目标（1）通过课堂讲解、实例分析、小组讨论等多种教学方式，使学生充分理解和掌握课程内容；（2）培养学生自主学习和合作学习的能力；（3）提高学生运用现代信息技术手段获取、整理、分析信息的能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对课程的兴趣，培养学生的学习热情；（2）引导学生树立正确的价值观，形成积极向上的人生态度；（3）培养学生具有团队协作精神和社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心知识点的讲解与巩固；（2）培养学生解决问题的能力；（3）提高学生的综合素质。
2、教学难点（1）对课程知识点的深入理解与运用；（2）学生自主学习与合作学习的组织与引导；（3）情感态度价值观的培养与引导。
后续内容请根据具体课程需求进行填充和完善。
本教案模板旨在为您提供参考，实际教学过程中请结合教学实际情况进行调整。
祝您教学成功！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过提问、情境创设或多媒体展示等方式，引导学生回顾上节课的知识点，为新课的学习做好铺垫。
（2）提出新课的主要内容和目标，激发学生的兴趣和好奇心，使学生积极参与到课堂学习中来。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师对课程知识点进行详细讲解，注重理论与实践相结合，通过实例分析使抽象的知识具体化。
（2）讲解过程中注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养学生的创新思维能力。
（3）针对不同学生的学习情况，进行个性化指导，确保学生掌握新课内容。
2021年教师资格证面试教案模版：《学画山水画》
2021年教师资格证面试教案模版：《学画山水画》本站为考生们整理了“2021年教师资格证面试教案模版”希望能帮到大家想了解更多考试资讯请关注wtt的及时更新哦。
2021年教师资格证面试教案模版：《学画山水画》一、教学目标1.了解中国山水画的表现特点初步认识山水画空间、笔墨特点掌握山水画的绘画步骤。
2.通过欣赏中国山水画了解山水画的表现手法并能够运用笔墨技巧表现简单的山水画。
3.增强对大自然、中国传统文化的热爱提高审美情趣。
二、教学重难点重点：了解中国画的特点和表现技巧难点：水墨浓淡的笔墨变化中国画点、线的技法以及山水画构图。
三、教学过程(一)激趣导入教师多媒体展示08年奥运会开幕式片段引导学生观赏并思考“这幅画是什么画?”“是谁画的?”(王希孟-《千里江山图》)教师总结：《千里江山图》以“咫尺千里之趣”的表现手法和精密的笔法描绘了祖国的锦绣山河那同学们想不想通过中国画的形式画一下自己的家乡呢?(二)直观感知1.简单讲解中国山水画的发展概括。
2.展示《白云深处有人家》引导学生观赏并思考：作品都描绘了什么?给你什么感受?学生回答总结：山石、树木、房屋;郁郁葱葱巍峨雄伟。
(三)形式分析1.继续引导学生欣赏《白云深处有人家》并思考问题：作品中山有什么特点?学：近山、远山总结中国画的构图特点三远法并结合作品进行讲解。
2.引导学生仔细观察作品的放大图片提出问题：近山与远山有什么区别?树木又有什么不同?总结：干湿浓淡的变化、繁简的变化、虚实的变化等3.多媒体展示古今中国画作品并总结中国山水画意在借景抒情。
(四)示范练习1.教师示范树的画法：点、横、个字形、介字形等山的画法：近景-中景-远景2.练习要求：构思一幅有近景、中景、远景的风景画大胆的用中国山水画的画法画一幅山水画。
学生练习教师巡视指导。
(五)展示评价1.开展美术展览会展示学生作品。
2.鼓励学生谈谈从创作思路和表现手法等方面进行自评、互评。
(六)小结作业1.总结中国画的画法。
2021教资考试教学设计必背模板
2021教资考试教学设计必背模板一．教学设计：教案示范最常考的几类问题是：（一）分析文本的写作特点（二）拟定教学目标（三）依据课程标准指导教学（四）教案设计（导入、新授、巩固练习、作业布置、板书设计）教案示范小学语文《一只贝》（一）导入呈现几幅有关由贝壳做成的美丽的手工艺品的图片，让学生欣赏，同时提出问题：“这些美丽的手工艺品都是由不起眼的贝壳组成的，同学们，除了贝壳的这个可爱的用处之外，大家还能发现贝壳有其它的什么用处呢？今天我们就一起来看一看，学习完文章后你就知道贝壳还有比这用处更大的地方呢。
”（二）新授第一环节：疏通文意，整体感知。
首先，给学生做示范读，然后让学生模仿老师，有感情的朗读课文，同时借助课后的生字表和工具书，将不懂的字词解决。
学生读完后，用多媒体展示本课的生字词接下来，提问同学们：“本课主要讲了什么故事啊？”通过学生回答，概括总结。
第二环节：理解文章，体会文意。
让学生再读课文，同时思考，“本文描述了这只贝壳的哪几个经历，能不能试着说一说呢？”学生试着用自己的话来说贝壳的经历，在老师的引导下，学生概括总结出，贝壳的这样几个经历。
“大海里-------沙滩上-------沙滩里------不见了”【板书1】接着提问，“相对应的贝壳的状态是什么呢？”“很普通--------没人捡---------破碎---------被人踢------留下珍珠”【板书】第三环节：运用所学，鉴赏评析。
让学生有重点的朗读段落，体会这只贝壳实在是再普通不过的一个贝壳了，重点让学生理解最后一句话：“它不仅是一只可怜的贝，它更是一只可敬的贝”。
结合前面的分析，来讨论，“如何理解作者的这句话，表达了作者什么样的思想感情？”通过学生的讨论，让几个同学来说说自己的看法，其他同学可以对该同学的发言进行点评。
在学生活动的基础上，进行总结，说明这只贝壳，“虽然它的一生默默无闻，但它留给人们的是一颗美丽的珍珠，它体现了自己的价值所在，这是它值得我们敬仰的原因所在。
2021年教师资格证化学教学设计模板
2021年教师资格证化学教学设计模板高中化学教学设计——化学键一、教学目标【知识与技能】理解离子键和共价键的概念;了解离子键和共价键的形成条件;领会化学键概念和化学反应的本质;能辨别不同化学键类型的物质。
【过程与方法目标】通过观察演示实验，讨论实验现象，分析本质，体验科学探究的过程，学习探究方法;初步养成科学探究的能力。
【情感态度与价值观目标】通过课件演示离子键共价键形成过程，激发学生探究化学反应的本质和好奇心，深入理解化学反应本质，培养学生对微观粒子运动的想象力以及透过现象看本质的思维。
二、教学重难点【重点】理解离子键和共价键的概念。
【难点】理解离子键和共价键的概念。
三、教学用具投影仪。
四、教学过程第一环节创设情境，迁移导入。
教师同学们看看老师今天上课给大家带来了什么对，这是再常见不过的两块吸铁石，把两块吸铁石靠近，它们就会仅仅吸引在一起，相信大家小时候都玩过这个游戏，大家来说说看为什么两块吸铁石能吸引在一起学生因为它们之间有磁力啊。
教师正确，那大家想想我们化学世界中的物质，它们中大多数都是不同元素的原子相互结合形成的数以千万计的物质，它们又是靠什么紧密的结合在一起呢学生一种力…教师说得很好，今天我们就一起学习下化学物质形成过程中的这种“力”。
【板书】第三节化学键第二环节新课教学实验展示，宏观感受。
教师我们还记得氯化钠吧知道它是怎么来的么学生是钠和氯气反应得来的。
教师请大家拿出练习本，写出钠和氯气反应的化学方程式。
好，写完了我们来看一下这个实验，大家请看大屏幕，注意实验操作，观察实验现象。
教师组织学生认真观看演示实验视频。
视频观看，微观感知教师实验看完后思考一下，在生成氯化钠的过程中到底发生了什么呢钠怎么和氯气发生反应就能形成氯化钠了大家思考不清楚没有关系，我们继续看一段动画，看看动画里怎么说。
通过动画视频为学生展示钠和氯反应的微观过程。
学生观察思考。
教师讲解根据原子的核外电子排布，它们要达到各自的稳定结构需要获得或失去电子，原子就变成了带不同电荷的离子，带相反电荷的离子通过静电作用结合在一起形成新的性质不同的化合物。
2021年小学教师资格证古诗教案模板
教案范例一.课题立定跳远二.教学目标1认知目标初步认识和了解立定跳远，熟记动作要领。
2能力目标通过老师引导讲解，小组讨论练习，掌握立定跳远这一技术动作。
3情感目标能够积极主动的参与到立定跳远的学习活动中，体验其中的乐趣，能主动与同伴进行交流与合作，培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、和团结协作的精神。
三.教学过程 1导入（1）教学常规体委整队，报告人数，师生问好，进行安全教育，安排见习生。
（2）青蛙跳。
2新课讲授（1）讲解立定跳远的动作要领，示范练习动作。
动作方法第一部分预备姿势两脚平行自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。
第二部分起跳两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬、展开，迅速向前跳出。
第三部分腾空起跳后充分挺胸、伸髋，使身体尽量伸展。
第四部分落地两腿屈膝举起，两臂摆至体前，小腿尽力前伸，最后两脚跟着地，达到屈膝缓冲，保持身体平衡的作用。
③带领学生集体进行立定跳远的分解动作的练习，针对重难点着重练习。
集中纠正，个别辅导，观察和鼓励学生多练习。
④将学生进行分为人数相等的四组，每组安排小组长进行组织管理，练习完整动作，教师巡视，及时纠正。
⑤学生自由结伴练习，让学生相互交流帮助指出对方的不足。
（2）游戏练习将学生分成人数相等的四组，在规定的起跳线后，每组派出一名成员用立定式跳远来完成“立定跳远接力赛”，后面的队员在前面队员落点上跳跃接力，以累计成绩评出优胜队。
（3）结束部分①整理放松②总结讲评③师生再见教学设计一、教学目标根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是（1）知识与技能目标通过自主学习___，学生能够___ （2）过程与方法目标通过合作学习___，学生能够___ （3）情感、态度、价值观通过探究学习___，学生能够___二、教学的重点和难点本课的教学重点通过··学生能够掌握··本课的教学难点通过··发展/提高学生·····三、教学方法主要采取的教学方法引导启发法。
2021年教师资格证小学数学教案
《用字母表达数》教案1.知识与技能目的：初步掌握用字母表达数办法，学会在具有字母式子里乘号简写和略写法。
2.过程与办法目的：通过课堂探究与合伙交流，初步理解用字母表达数优越性，体会用字母表达数作用。
提高对用字母表达运算定律结识。
3.情感态度与价值观目的：理解用字母表达数意义，发展数感、符号感，感受数学简约美。
二、教学重、难点重点：感悟用字母表达数意义，能用具有字母式子表达简朴数量关系。
难点：对的用具有字母式子表达两个数量之间关系。
三、教学准备多媒体课件、学生题单。
四、教学过程(一)游戏导入请学生猜测水里也许藏着多少只青蛙，如：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿；……” 。
并提问：同窗们，你们能发现什么规律吗？请学生思考并回答。
(二)新课教学1.理解用字母表达数意义。
教师出示例13组题，并提问：屏幕上几组数，都是按一定规律排列，发现了吗？请同窗们先独立思考，然后在题单上完毕。
(1)学生理解题意，教师引导学生明确题目规定。
(2)学生尝试找出规律，写出未知数值。
并进行小组讨论与交流。
教师引导学生用自己话论述每个小题规律或已知条件含义。
(3)请学生独立算一算图形或字母所示数，并进行全班交流。
(4)教师提问：这三道题都是由图形或字母表达什么？你们还见过哪些用符号或字母表达数例子吗？(5)教师提问：下列a表达几？1+a=30 1+a<100 1+a学生思考后回答。
并提出质疑：同样表达未知数，为什么有时候a只能表达一种数，有时候表达某些数，有时候表达任何数呢？引导学生通过思考，得出结论。
2.出示幻灯片：人们惯用字母表达计量单位。
请学生自己阅读，并交流自己发现规律。
3.学习用字母表达运算定律。
(1)请学生思考：用字母还可以表达什么？教师出示表格，请学生填写下表。
教师提问：如果让你用文字论述手写会用多长时间？比起用字母来表达，你们以为哪一种能更简洁、以便？为什么？学生在小组里交流，教师参加，并引导学生进行全班交流。
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2Na+O2=Na2O2
【学生实验】 1、用镊子夹取钠块并用滤纸擦干表面后，用小刀切取一小块钠放入水中。
2、点燃酒精灯进行加热。
【记录现象】1、钠受热一方面熔化成银白色小球；2、激烈燃烧，发出黄色火焰，生成一种淡黄色固体。
七、教学目的
八、
【知识与技能】
1、掌握金属钠重要物理及化学性质；
2、
3、理解金属钠保存办法及用途；
4、
3、掌握钠氧化物重要性质，理解它们用途。
【过程与办法】
1、通过引导学生观测、分析实验现象，让同窗们体会如何运用观测法进行实验探究；
2、
2、通过对钠跟氧气反映及过氧化钠性质实验探究，让学生体会实验办法在化学研究中作用，并结识到实验过程中控制实验条件重要性。
【组织讨论】让同窗们依照实验现象在组内讨论。
【提问】通过观测发现钠沉在煤油瓶底部，那么钠密度和煤油密度有什么关系？
【板书】钠密度不不大于煤油密度。
【提问】依照同窗们观测，钠是以什么状态存在？（固态）是什么颜色？（灰色）硬度是大还是小？
【板书】物理性质：银白色、有金属光泽、固体、质软
【提问】切开钠后发现切口呈银白色，不久变暗，这阐明什么？
【讲述】钠是一种活泼金属单质，常温下与空气中氧气反映生成一种灰色物质，该物质就是氧化钠。
【记录现象】1、金属钠为固体；2、在煤油下层；3、切开外皮，看到银白色光泽；4、钠很软；5、切口不久变暗。
【讨论】学生讨论金属钠物理和化学性质，并猜测钠在常温下在空气中生成物质。
【回答】钠密度不不大于煤油密度。
【回答】钠是银白色、有金属光泽固体，钠能用小刀切开，阐明钠硬度小。
环节三：
【安排实验2】下面咱们就来讲述钠化学性质，请同窗们完毕课本实验3-2。
【设问】钠在常温能与氧气反映，那么加热时反映与否会更激烈？产物又是什么呢？下面咱们来做一种实验，请人们仔细观测实验现象。请人们注意产物颜色。
【组织讨论】让同窗们依照实验现象进行组内讨论。
【提问】钠受热易熔化阐明什么？
【板书】物理性质：熔点低
2、
3、钠在空气中加热实验现象解释
4、
十一、教学办法
十二、
实验法、讨论法、观测法
十三、教学准备
十四、
多媒体设备
实验仪器：小刀、镊子、滤纸、三角架、酒精灯、烧杯、火柴、坩埚、坩埚钳、盖玻片
实验药物：钠单质、酚酞、稀硫酸铜溶液、蒸馏水、盐酸
十五、教学过程
教学环节
教师活动学Biblioteka 活动设计意图情景导入：
【PPT展示图片】绚丽多彩金属世界。
【回答】阐明钠本来并不是灰色，而是与空气中物质发生作用而变成灰色。
【总结】物理性质：金属钠是银白色固体，质软。
化学性质：常温下在空气中易被氧化生成Na2O(氧化钠)，并写出化学反映方程式。
培养学生实验操作能力和观测实验现象、分析实验、归纳总结实验能力。培养学生运用观测法进行实验探究能力，让学生体会实验办法在化学研究中作用。
2、把小块金属钠投入到饱和石灰水中不会浮现现象是（）
A、溶液中浮现白色浑浊物B、有金属钙被还原出来
C、反映过程中钠浮在液面熔成小球D、钠熔成小球在液面上迅速游动
二十、教学反思
二十一、
【情感态度与价值观】
1、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主摸索创新精神和同窗间交流合伙学习协作精神；
2、
3、培养学生严肃认真实验习惯和科学态度。
4、
九、教学重难点
十、
【重点】
1、金属钠和过氧化钠化学性质；
2、金属钠氧化以及与水反映原理。
【难点】
1、初步学会以观测、实验、比较、分类等办法在研究物质性质中运用，初步掌握研究物质基本办法；
五、学情分析
六、
刚进高一学生，在初中已经学习过金属元素（如铁），同步还学习过钠某些化合物（如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钠）某些知识，她们也有进一步探究更多金属元素求知欲和兴趣，这使得她们对于钠学习将更轻松；此外，在初中她们已看过教师演示实验，也做过某些简朴学生实验，具备了一定实验操作技能；这些都会成为本节课教学有利支撑点。
【讨论】依照实验现象在组内讨论钠物理和化学性质并猜想所生成淡黄色物质。
【回答】钠熔点低。
【总结】物理性质：钠受热融化阐明钠熔点低；
化学性质：钠燃烧生成淡黄色固体为Na2O2（过氧化钠）并写出化学反映方程式。
培养学生合伙意识和团队精神。
通过实验教学，对学生进行安全意识教诲。
通过钠与氧气在常温和加热两种条件下实验，让学生意识到控制实验条件对实验探究重要性，培养学生观测、分析和对比能力。
【提问】1、咱们初中已经简介过哪几种金属单质？
2、你能举例阐明金属能发生哪些化学反映吗？
【回答】1、铝、铁、铜
2、①置换反映②氧化反映
3、
通过回忆初中所学知识，让学生有一种心理过渡，激发学生求知欲。
环节二：
【演示实验1】教师演示实验3-1。
【操作】用镊子从煤油中取一小块钠，用滤纸吸干表面煤油，并用小刀将其切开，将切面展示给学生看。
环节四：小结
【小结】本堂课运用实验法通过解决实际问题及课堂实验，使学生理解钠物理性质，掌握钠化学性质。教师发问，让同窗简要概括本节课所学重要内容。
学生聆听、领悟、概括并总结本节课所学重要内容。
培养学生及时反思、小结、概括能力，培养良好学习办法和习惯。
十六、 板书设计
十七、
十八、课后作业
十九、
1、钠物理性质：颜色_________，熔点________（高、低），密度________（大、小），硬度________(大、小)。
第三章 金属及其化合物
第一节 金属化学性质（第1学时）
一、教学设计理念
二、
三、教材分析
四、
钠是碱金属中典型代表，是学生在高中学习第一种金属元素，把它编排在高一教材中第三章讨论，是由于义务教诲初中化学教材中已经简介了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠化合物知识，为高中钠元素系统学习奠定了基本，可以使学生感觉相对更简朴，有助于减轻学生在高中学习初期不适应感；尚有助于复习巩固第一章所学氧化还原反映和离子反映知识，通过对钠元素学习，总结出学习金属元素学习办法和模式，这将有助于此后其他金属元素学习。