最新16珍珠鸟导学案汇编

16.珍珠鸟

一．导入新课

1、人们给鸟儿一个舒适的生存环境，鸟儿也会给人们的精神增添情趣，而这些只有从彼此的信赖中才能得到。

2、在作者笔下，小珍珠鸟就像一个活泼淘气、天真无邪的孩童。不但外形可爱，而且与人相处也别有趣味。让我们一同走进这个互相信赖的世界！

二．学习目标

1.正确认读本课的生字，有感情的朗读课文

2.体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我“的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程

3.体会作者的思想感情，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础

三．自学导航

1.默读课文，借助拼音或查字典，读准字音，并画出不理解的词语，联系上下文进行自主学

2.课文有多少个自然段？用序号标出来

3.思考课文讲了一件什么事？

四．展示交流

1.词语释义

垂蔓：文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。

斑斑驳驳：指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。

境界：事物所达到的程度或表现的情况。

索性：直截了当，干脆。

信赖：信任并依靠。

2. .课文共有（15 )个自然段

这是一篇描写生动、富有诗意的（散文）（填题材）。课文以细腻动的语言写出了小鸟由（怕人）到（信赖人）的变化过程。

五．合作探究

1.归纳“我”为鸟儿做了那些事？

2.鸟儿在我的照料和呵护下发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？

3.“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？将相关的语句画出来

六．展示交流

1.归纳“我”为鸟儿做了那些事？

.重新为它们加工鸟笼

2按时添食加水

按捺住好奇心，不轻易打扰

2.鸟儿在我的照料和呵护下发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？

由胆小—渐渐胆大—开始亲近我—完全信赖我

因为作者对它十分喜爱，从不窥探它们

3“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？将相关的语句画出来

信赖，往往创造出美好的境界。

七．学习新课

1.学习第八段作者为什么对小珍珠鸟进行细致的动作描写？

通过一系列的动作描写，“飞落站啄撞逃”的动作描写，表现出雏鸟的

自由、淘气和欢快。点明“我”的爱心呵护赢得了小家伙的信任，营造了欢悦美好的氛围

2.文中多次出现“小家伙”这个词语，谈谈你从中感受到了什么？

从这个词语我们可以感受到

小珍珠鸟在作者眼中仿佛一个淘气可爱的孩子

作者十分看重这份人与鸟之间的情意，希望与小鸟儿能够再亲近一些

作者用自己的爱在人与动物之间建立起了信赖与友爱的桥梁，营造出人与动物和谐相处的美好境界

3.信赖，往往创造出美好的境界。“美好的境界”指什么？谈谈你对这句话的理解？

“美好的境界”指互相信任，友好共处的境界。

珍珠鸟是一种怕人的鸟，可是在“我”的精心照顾与呵护下，珍珠鸟各个方面发生了巨大的变化：活动范围不断增大；胆子越来越大；神态越来越自在。这些变化，都是因为信赖。在生活中，在人与人之间，我们永远不要忘了这一点。我们要永远追求这种互相信任，和谐美好的境界

八．回顾目标谈收获

1.本节的目标你完成了吗？

2.你有哪些收获呢？

九．课堂检测

(一).选字填空

笼茏拢

合（）（）罩葱（）

蔓慢漫

缓（）（）长（）延

睑捡脸

（）起（）蛋眼（）

(二)照样子,在括号里填写词语

例：（滚圆）的身子

（）的小嘴（）的眼睛（）的绒毛

例：（生气）地叫一声

（）地站在书架上

（）地啄两下我的手指