安全教育课教学设计
安全课堂教学设计方案

一、教学目标1. 知识目标:(1)了解校园安全的基本知识,包括交通安全、消防安全、食品安全、防骗安全等。
(2)掌握常见安全事故的预防和应对方法。
2. 能力目标:(1)培养学生安全意识,提高自我保护能力。
(2)培养学生良好的安全行为习惯,提高应对突发事件的能力。
3. 情感目标:(1)激发学生对安全知识学习的兴趣,树立安全意识。
(2)培养学生关爱生命、珍惜生活的情感。
二、教学内容1. 交通安全:遵守交通规则,文明出行。
2. 消防安全:火灾逃生与自救,正确使用消防器材。
3. 食品安全:预防食物中毒,养成良好的饮食习惯。
4. 防骗安全:识别诈骗手段,提高防骗意识。
5. 校园暴力:预防校园暴力,维护校园安全。
三、教学过程1. 导入新课(1)播放安全知识宣传片,引起学生对安全问题的关注。
(2)教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 交通安全教育(1)讲解交通规则,如行人、车辆通行规则等。
(2)模拟交通场景,让学生参与交通指挥,提高交通安全意识。
3. 消防安全教育(1)讲解火灾逃生与自救方法,如逃生路线、灭火器材的使用等。
(2)组织消防演练,让学生亲身体验火灾逃生过程。
4. 食品安全教育(1)讲解食物中毒的预防和应对方法。
(2)介绍食品安全的常识,如挑选新鲜食品、注意食品卫生等。
5. 防骗安全教育(1)讲解常见诈骗手段,如网络诈骗、电话诈骗等。
(2)组织学生讨论如何识别和防范诈骗,提高防骗意识。
6. 校园暴力教育(1)讲解校园暴力的危害,提高学生对校园暴力的认识。
(2)组织学生讨论如何预防校园暴力,维护校园安全。
7. 总结与反思(1)教师总结本节课的学习内容,强调安全意识的重要性。
(2)学生分享自己的学习心得,反思自己在安全方面的不足。
四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的表现,如提问、回答问题、参与讨论等。
2. 安全知识掌握情况:通过课堂提问、课后作业等方式,了解学生对安全知识的掌握程度。
3. 安全行为习惯:观察学生在日常生活中的安全行为,如遵守交通规则、注意食品卫生等。
关于安全教育活动教学设计(15篇)
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关于安全教育活动教学设计(通用15篇)安全教育活动教学设计1一、教学目标1、掌握食物中毒的预防措施2、提高自我救护意识。
二、教学重点掌握食物中毒的预防措施三、教学难点提高自我救护意识。
四、教学准备多媒体课件五、课时安排1课时六、教学过程(一)导入(有腹泻、腹痛、呕吐等)1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。
2、让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒。
(二)重点讲述食物中毒的预防。
预防食物中毒,首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、保持教室、宿舍勤剪指甲、勤理发,勤换床单和被盖(一月一次)及环境的清洁卫生,养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
其次做到六不吃,不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
再就是要从食品标签上注意识别食品质量,选择安全的食品是把住病从口入的第一关。
(1)认识食物中毒特征。
潜伏期短:一般吃后几分钟到几个小时发病。
胃肠道症状:腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热。
(2)提高自我救护意识出现上述症状,应怀疑是否食物中毒,并及时到医院就诊,同时报告老师。
(3)预防发生食物中毒A、养成良好的卫生习惯,勤洗手特别是饭前便后,用除菌香皂,洗手液洗手。
B、不吃生、冷、不清洁食物。
C、不吃变质剩饭菜。
D、少吃、不吃冷饮少吃、不吃零食。
E、不要长期吃辛辣食品。
F、剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
G、不到无证摊点购买油炸、烟熏食品,尽可能在学校食堂就餐。
千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
H、不喝生水,建议喝标准的纯净水。
从家里所带腌制品在校不能超过2天。
I、谨慎选购包装食品,认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。
(三)让学生互相交流,谈谈体会。
(四)总结要牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。
希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意,如果忽略了这项,其后果不堪设想。
七、作业设计说一说预防食物中毒的措施。
《大学生安全教育》课堂教学设计教案5.13大学生生命教育的意义
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教学反思
1.优点
采用讨论,展示,再探讨的方式来进行教学活动,通过感知,内化,外显的方式在学习过程中调动学生学习的积极性和主动性。
2.不足
(1)课前学习部分的内容,学生思考的深度和广度不足,留于知识点表面;
(2)在小组合作和讨论环节有部分同学有畏难情绪,参与度不高;
(3)本次的思考探索自己生命的意义对学生而言需要运用综合的知识,存在一定的难度。
教学方法
讲授法、讨论法、案例教学、自主学习法
教学实施
【导入与互动】
1.活动导入:
画画我的生命线
人的生命是自身繁殖、生长发育、新陈代谢、与环境进行物质和能量交换、遗传以及对刺激的反应等的复合现象。它兼具自然属性和社会属性,是“自在生命”与“自为生命”的统一体,是自然生命和价值生命的统一体。
操作步骤:
划出自己的时间线:
2、对于过去,在相应的位置上,标上自己过去发生的印象深刻或较为重大事件。
3、对于未来,在相应的位置上,标上一定会发生的事件及自己想要发生的事件。
4、对于自己离世后,由于自己曾经的存在,而希望或相信会发生的事件。
5、看着自己的生命线,写上自己的墓志铭上,要包含的句子。
【理论讲授】
一、生命的特点
(1)不可逆性。从胚胎起,生命便一直生长、发育,最终衰亡。它绝不会“倒行逆施”,返老还童也决非现实(2)可再生性。生命,对任何人来说都只有一次。世间常说,“人死不得复生”,便道出了这个真理。
技能目标
感悟自己生命的意义
素质目标
懂得敬畏生命珍惜生命教学Leabharlann 点让学生了解生命和死亡的特点
教学难点
让学生领悟生命的意义
教学策略
安全教育第一课教学设计(实用10篇)
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安全教育第一课教学设计(实用10篇)安全教育第一课教学设计(1)教学目标:1、让同学重视课间安全,清楚课间活动的注意事项2、经过对平时课间活动的罗列及评分,让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的,什么样的是不适宜的让学生学会懂得取舍,树立正确的价值观,增强小学生的自我保护意识和本事,学会过一个安全、礼貌、欢乐的课间十分钟。
4、学习几个有益身心的课间小游戏教学重点:1、经过本次活动规范学生的课间活动行为,养成学生的文雅行为习惯。
2、树立安全最终泰山的安全忧患意识,时刻注意安全,时时想着安全。
教学准备:查找资料、课件等教学过程:一、课前导入师:同学们,上课铃声响了之后,大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课,可是,有不少的同学却盼望着下课铃声,因为下课铃声一响,课堂一结束,我们就能够走出教室活动,开始属于我们课件十分钟。
在课间里,同学们互相追逐打闹,玩得十分开心,但这之中存在着一些安全隐患。
观看课间隐患视频引出课间安全师:课间短短十分钟,却能够发生很多事,刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情,很容易导致伤害事故的发生。
二、讨论交流1、观看完请同学们发言,课间十分钟他们怎样度过的(那同学们,你们的课间十分钟都在干什么呢?教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来。
2、全班讨论课间活动的注意事项师:由黑板上列出来的这些活动可见啊,我们班同学的课间还是十分的丰富,那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢,接下来我们一齐来讨论一下课间活动的注意事项。
3、教师总结并给以补充,之后全班对黑板上罗列的活动进行评分师:学习了解了这些注意事项,我们再来给同学们之前的课间活动打打分。
师:每项活动的分数都出来了,从分数的高低我们能够很直观的看出李明在课间活动是不恰当的,王花在课间活动是适宜的?4、全班讨论在课间十分钟有益身心的活动,观看课间活动图片。
师:同学们再想想在课间我们能够开展什么活动才是有益身心的呢?教师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏。
教师安全教学设计优秀教案
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教师安全教学设计优秀教案作为一位杰出的老师,经常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的老师安全教学设计优秀教案7篇,让我们一起来看看!老师安全教学设计优秀教案篇1活动目的1、知道危险无处不在2、培育幼儿建立安全意识活动形式:集体活动活动准备:录像设计意图:1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识,增强幼儿的安全意识。
扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。
3、帮助幼儿建立自我保护的意识师幼互动:1、谈话与讨论:老师:我们已经认识了家中的危险有哪些,除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着,你知道的危险有哪些?如:在班里,不能跑,要不然会摔倒。
在美工区,使用剪刀的时候如果不好好用,就会扎着别的小朋友。
如:在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友老师:你们说了许多现象都是在老师中发生的,有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?如:在户外活动时,如果拿玩具不好好玩,就会伤着小朋友如:户外活动时,有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就会把小朋友推倒2、看录像老师:提问录像中告诉小朋友在日常生活中,应该注意什么,避开事故的发生如:在外边玩的时候,不能离开爸爸妈妈,不跟陌生人走。
3、讨论老师:除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?(幼儿讨论)1:小朋友不能在公路上面玩2:小朋友不能动开水3:大公路上有活动的井盖,小朋友走路的时候,一定要注意安全。
4、老师提问:怎样做可以远离这些危险?1:听老师,爸爸妈妈的话,不去不应该去的地方2:我见到有的地方有标记,告诉人们要注意危险老师:那我们就一起行动,找一找,我们身边都有哪些安全的标记,来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识,知道哪些是应该作与不应该做,但是幼儿的了解范围较狭窄,还需进一步引导幼儿,使幼儿的认识领域进一步加宽。
教育反思:通过看录像,拓宽了幼儿理解与见识。
《校园安全主题班会》教学设计
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《校园安全主题班会》教学设计《校园安全主题班会》教学设计(4篇)《校园安全主题班会》教学设计篇1活动目的:结合学校安全教育的主题,对学生进行安全教育,学习安全知识,认识安全警示牌。
活动对象:全体学生活动准备:挂图、警示牌活动过程:一、导语同学们,这节课我们开个班会,主题为“校园安全”(板书课题)二、出示挂图——“倾倒的家”,谈谈你的感受。
小结:“一人安危系全家”。
我们每人都是家庭的重要组成部分,离了谁,这个家都不再完整不再温馨。
所以无论何时何地,我们都要注意安全。
过渡语:作为学生,我们更多时间都是在校园里度过的。
我们应该怎样做呢?三、校园安全,我们该怎么做呢?1、地点:教室、走廊、楼梯、操场。
2、人际关系:同班同学之间,自己与其他班同学之间。
3、食品卫生:编安全顺口溜:上课小腿莫伸长,走廊狭窄不疯狂,上下楼梯靠右走,危险游戏一扫光。
同学之间有磨擦,宽容谦让是良方,食品卫生有讲究,“三无”产品不上当。
四、想一想,校园安全方面,学校设施哪方面存在隐患?自己哪方面还做得不够好?小结:学校的问题下课后老师向领导反映,自己的问题可得及时改啊!过渡语:我们能“高高兴兴上学,平平安安回家”。
说明同学们在上学、放学的路上做得很好。
五、学生介绍行路安全经验六、你认为社会上的哪些行为是不遵守交通规则的行为?(学生举例)过渡语:不遵守交通规则,就为车祸埋下了隐患。
七、介绍交通事故数据(小资料)学过世界历史的人都知道,在上个世纪地球上曾发生了两次世界大战,第一次世界大战,使XX万人惨遭杀害;第二次世界大战,3600万人丧失生命。
然而更残酷的事实却是:自第一辆汽车问世以来,已有4000万人惨死在那飞旋的车轮下……1998年以来,全国平均每天发生道路交通事故948起,每7分钟有1人死亡……八、出示挂图:交通事故图九、谈感受听完老师介绍的资料,看完挂图以后,谈谈你的感受。
小结:多么惨痛的教训啊!同学们千万要遵守交通规则。
每年开学同学们能一个不少的来上学,那就是送给老师的最好的最厚的教师节礼物。
自我防护安全教育教学设计
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自我防护安全教育教学设计教学目标:1. 学生了解和掌握自我防护的基本知识和技能。
2. 增强学生的安全意识,教育他们学会保护自己。
教学内容:1. 不独自外出,避免夜间单独行走。
2. 熟悉学校附近的安全地带和危险地带。
3. 学习紧急求救电话号码。
4. 掌握基本的自我防卫技巧。
教学步骤:1. 导入:通过引导学生回顾学校附近的安全地带和危险地带的知识,激发学生对自我防护的兴趣。
2. 讲解:向学生介绍不独自外出和避免夜间单独行走的重要性,以及紧急求救电话号码的正确使用方法。
3. 示范:老师示范自我防卫技巧,如遇陌生人或危险情况时如何保持镇定并采取适当的行动。
4. 练习:让学生在老师的指导下进行角色扮演练习,模拟紧急求救的场景,让学生能够灵活运用所学的知识和技能。
5. 总结:回顾本节课的内容,强调学生们要牢记自我防护的重要性,随时保持警惕和警惕自己的安全。
教学反思:本节课的教学通过引导学生认识到自我防护的重要性,使学生了解和掌握了基本的自我防护知识和技能,增强了学生的安全意识。
同时,通过角色扮演的练习,有效的让学生在实践中掌握了紧急求救的方法。
此次教学取得了良好的效果,但在以后的教学中,应加强学生对自我防护的认识和练习,提高学生自我防护的能力,使学生学会保护自己。
此外,教学过程中应当结合学生的日常生活经验,让他们能够更加直观地理解和接受自我防护的重要性。
例如,通过真实案例或者多媒体资料向学生展示一些发生过的安全事故,让他们深刻地意识到自我防护在现实生活中的重要性。
同时,教师还可以邀请一些安全专家或者警察前来学校进行安全知识讲座,让学生直接听取专业的安全防护建议,并且针对学生提出的问题进行解答和指导。
这样不仅能够增加学生的学习兴趣,还可以形成集体的自我防护意识,提高整个学校师生的安全防范能力。
此外,还可以通过组织安全逃生演习或模拟紧急情况处理的活动来巩固学生的自我防护技能,让他们能够在实际情况下快速、冷静地采取有效的自救方式。
《注意安全》教案 教案教学设计

一、教案基本信息《注意安全》教案教案教学设计课时安排:2课时年级学科:小学道德与法治教学目标:1. 让学生了解日常生活中存在的安全隐患,提高安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防火防灾、防范溺水等安全行为习惯。
3. 引导学生关爱生命,自觉维护自身和他人的安全。
教学重点:1. 让学生掌握基本的安全知识和技能。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯。
教学难点:1. 如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识和技能。
2. 如何培养学生遇到危险时的自我保护能力。
二、教学过程第一课时:认识安全隐患,提高安全意识1. 导入:教师通过展示图片、视频等方式,让学生了解现实生活中存在的安全隐患,引发学生对安全的关注。
2. 教学新课:教师引导学生学习交通规则、防火防灾、防范溺水等方面的安全知识。
3. 案例分析:教师提供一些安全事故案例,让学生分析案例中存在的问题,并提出解决办法。
4. 小组讨论:学生分组讨论如何在生活中遵守安全规则,分享自己的做法和经验。
5. 总结提升:教师引导学生认识到安全的重要性,要求学生自觉遵守安全规则,关爱生命。
第二课时:学习安全技能,增强自我保护能力1. 复习导入:教师通过提问方式检查学生对上一课时内容的掌握情况。
2. 教学新课:教师讲解如何在火灾、溺水等紧急情况下进行自救和互救。
3. 情景模拟:教师组织学生进行火灾逃生、溺水救援等情景模拟,让学生学会应对突发事件。
4. 小组讨论:学生分组讨论如何提高自我保护能力,遇到危险时如何求助。
5. 总结提升:教师强调学生在日常生活中要时刻注意安全,遇到危险时要冷静应对,积极寻求帮助。
三、课后作业1. 让学生结合所学内容,回家后向家人宣传安全知识,提高全家人的安全意识。
四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等,评价学生的学习积极性。
2. 课后反馈:收集学生和家长对安全知识的反馈意见,了解教学效果。
3. 实践应用:观察学生在实际生活中是否能够遵守安全规则,遇到危险时是否能够正确处理。
安全课教学设计(共7篇)
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安全课教学设计(共7篇)第1篇:安全课教学设计安全课教学设计教材类型地方课程课题名称网络交友需谨慎课时1课时课程类型新授课授课教师常佩斯授课时间2021.5.17 授课对象六年级教具:视频图片课前资料准备背景分析1、根据《中小学公共安全教育纲要》对小学高年级学生的要求:(1)初步认识网络资源的积极意义和了解网络不良信息的危害。
(2)初步学会合理使用网络资源,努力增强对各种信息的辨别能力。
(3)学会控制自己的行为,防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。
2、根据《人与自我》教材要求:通过对课程的学习,了解网络交友的双面性,能够保护自身安全。
3、根据学生特点:六年级学生自我意识发展强烈,容易对网络和外界产生好奇和依赖,容易上当受骗。
教学目标1、学生通过情景信息,了解网络交往的特点,知道网络交往要遵守道德2、学生通过体验活动,知道在网络交往中自我保护的方法3、学生通过案例分析,培养乐于交往、善于交往的能力,提高辨别觉察能力,掌握遇到坏人时自我保护的小技能4、学生通过实践活动,提高网络安全意识教学重难点重点:知道在网络交往中自我保护的方法难点:掌握自我保护的技能教学过程(一)情境屋1、介绍一名新朋友,网友,请一名同学通过和她聊天,知道她是做什么的,今年多大。
揭示课题2、谈话导入出示情境,学生思考(二)探秘营活动一:1、开展辩论赛:网络交友很普遍,没必要小题大做2、出示案例,学生交流讨论:在网络交友活动中,哪些行为存在风险甚至会产生危害?在网络交友中应该怎样做?做下记录。
(三)智慧窗活动二:1、与老师进行角色扮演的活动2、遇到坏人时如何自我保护?3、明辨是非。
请学生答题,并说明理由4、PPT出示《全国青少年网络文明公约》(四)知行园回顾知识,请你说说你今后在网络交友中会怎样做?小丽要不要去见那位大哥哥。
小结与反思略第2篇:安全课教学设计小学安全教育教案之——地震来了怎么办课题:地震来了怎么办?教学目标:1、使学生了解有关地震的知识,知道地震产生的原因。
小学安全教育课教学设计案例

交通安全教育教案一、教学目标:通过本次活动,让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识,懂得安全的重要性,知道时时刻刻要注意安全,培养自我保护意识,并把自己学到的安全知识传达给周围的人们,做安全教育的小小宣传员。
二、教学过程:(一)、导入生命是宝贵的,每个人都只有一次,她不象财富能失而复得,也不象离离原上草周而复始。
谁失去了生命,不仅仅是自己失去了一切,还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
上星期五,发生了一件谁也不希望发生的事故,葛威,一个可爱的小姑娘,她永远地离开了我们。
那天早上,就在那个寒冷的早上,她倒在了无情的车轮下,她才7岁啊!出示主题:珍爱生命、健康成长(二)、明理导行1、这位可爱的小姑娘,才7岁,就这样离开了我们。
像她那样的悲剧,在我们的生活中,还有很多很多——展示资料2、在你的生活当中,你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。
(1)生讨论、介绍(2)小结、过渡:我们每天上学、放学,都是路上最拥挤的时候,一不小心,就可能发生意外。
因此,我们必须注意交通安全。
现在,我们一起来了解一下交通方面的常识。
3、安全过马路(1)认识红绿灯板书:红灯停,绿灯行,黄灯等一等(2)讨论:没有红绿灯的马路或公路怎么过?板书:先往左看,再往右看,靠右行(3)游戏“过马路”一个学生演汽车,演时手学开汽车的样子,嘴发出汽车开动的声音,几个学生表演过马路的小朋友。
4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。
否则,后果就不堪设想。
说说应该注意哪些不安全行为(如:爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……)5、认识特殊作用的电话号码我来考考大家,你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢?出示:120 110 114 1196、了解在家里、在校外自己保护自己的方法我们不仅要注意交通安全、活动安全,还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。
说说如果遇到了以下情况,你会怎么做。
A、有人敲门,称你妈妈受了伤,让他来接你去医院。
安全教育主题班会教学设计

安全教育主题班会教学设计一、教学目标知识目标:使学生了解并掌握基本的安全常识,包括交通安全、校园安全、饮食安全、网络安全等方面的知识。
能力目标:培养学生识别安全隐患、预防安全事故以及应对突发事件的能力。
情感态度目标:增强学生的安全意识,树立"安全第一"的思想,培养学生自我保护的能力。
二、教学内容1、交通安全:讲解交通规则,强调行人、乘车、骑车的安全注意事项,通过案例分析让学生认识到交通安全的重要性。
2、校园安全:介绍校园内可能存在的安全隐患,如上下楼梯、课间活动、体育活动等方面的安全注意事项,以及遇到突发事件的应对措施。
3、饮食安全:教育学生养成良好的饮食习惯,不购买和食用过期、变质食品,注意个人卫生和饮食卫生。
4、网络安全:引导学生正确认识网络,防范网络诈骗、网络欺凌等网络安全问题,合理使用网络资源。
三、教学方法1、讲授法:通过教师的讲解,让学生了解安全知识。
2、案例分析法:选取典型的安全事故案例进行分析,让学生从中吸取教训,提高安全意识。
3、讨论法:组织学生就某个安全问题进行讨论,鼓励学生发表自己的看法和见解,培养学生的思维能力和表达能力。
4、情景模拟法:通过模拟安全事故场景,让学生亲身体验并学会应对突发事件的方法。
四、教学过程1、导入新课:通过播放一段安全教育视频或讲述一个安全事故案例,引起学生的兴趣和注意,导入新课内容。
2、讲授新知:按照教学内容的顺序,逐一讲解交通安全、校园安全、饮食安全、网络安全等方面的知识,并结合图片、视频等多媒体手段进行辅助教学。
3、案例分析:选取几个典型的安全事故案例进行分析,让学生从中找出安全隐患和不足之处,并提出改进措施。
4、讨论交流:组织学生就某个安全问题进行讨论交流,鼓励学生发表自己的看法和见解,培养学生的思维能力和表达能力。
5、情景模拟:根据教学内容的需要,设计一些情景模拟活动,让学生在模拟中学会应对突发事件的方法。
6、总结归纳:对本节课所学内容进行总结归纳,强调安全的重要性,并布置相关作业或实践活动以巩固所学知识。
教师安全教育教案6篇
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幼儿园安全教育教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标:(1)了解幼儿园常见的安全隐患,如交通安全、消防安全、饮食安全等。
(2)掌握基本的安全知识和自救方法。
2. 能力目标:(1)提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
(2)培养幼儿在遇到危险时能迅速做出正确判断和应对的能力。
3. 情感目标:(1)培养幼儿对安全的重视和敬畏之心。
(2)激发幼儿在日常生活中关爱自己和他人安全的情感。
二、教学内容1. 交通安全2. 消防安全3. 饮食安全4. 活动安全5. 个人卫生三、教学过程(一)导入1. 教师通过讲述一个与安全相关的故事,引起幼儿的兴趣,激发他们学习的欲望。
2. 教师提问:你们知道什么是安全吗?生活中有哪些安全隐患?(二)讲解安全知识1. 交通安全(1)讲解行人、车辆通行规则,如红灯停、绿灯行等。
(2)教育幼儿在马路上要靠右行走,不追逐打闹。
(3)教授幼儿如何正确乘坐公共交通工具。
2. 消防安全(1)讲解火灾发生的原因及预防措施。
(2)教授幼儿如何使用灭火器、报警电话等。
(3)教育幼儿在火灾发生时如何逃生。
3. 饮食安全(1)讲解食品安全知识,如不吃过期食品、不吃陌生人给的食物等。
(2)教育幼儿在进餐时要注意卫生,不挑食、不浪费。
4. 活动安全(1)讲解在户外活动时要注意的事项,如不靠近危险区域、不爬高爬低等。
(2)教育幼儿在游戏时要注意安全,不玩危险的游戏。
5. 个人卫生(1)讲解个人卫生的重要性,如勤洗手、剪指甲等。
(2)教育幼儿养成良好的卫生习惯,保持身体健康。
(三)实践操作1. 教师组织幼儿进行安全演练,如火灾逃生、地震避险等。
2. 教师指导幼儿进行自我保护练习,如摔倒时如何保护自己、遇到陌生人时如何应对等。
(四)总结1. 教师对本次安全教育教学进行总结,强调安全的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中关注安全,关爱自己和他人。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与度,了解他们对安全知识的掌握程度。
2. 通过安全演练,评估幼儿在紧急情况下的应对能力。
幼儿园中班安全教育课《陌生人我不怕》教学设计

幼儿园中班安全教育课《陌生人我不怕》教学设计一、前言安全教育在幼儿园教育中占据着非常重要的位置。
尤其是对于幼儿园中班的孩子们,他们正处在认知和行为习惯的形成阶段,适时的安全教育可以有效提高幼儿的自我保护意识。
本文将围绕《陌生人我不怕》这一主题,设计一堂富有趣味性和实用性的安全教育课。
二、教学目标1.培养幼儿的自我保护意识,提高对陌生人的警惕性;2.学会正确应对陌生人的方法,避免发生意外情况;3.培养孩子们的观察力和逻辑思维能力,提高应对突发情况的能力。
三、教学内容1. 认知阶段•介绍什么是陌生人,为什么要警惕陌生人;•图片、故事、游戏等形式帮助幼儿认识陌生人。
2. 实践阶段•角色扮演:老师扮演陌生人,幼儿学习正确拒绝陌生人的方式;•情景模拟:利用不同情景模拟陌生人接触,教导幼儿正确应对。
3. 讲解警示语•教导幼儿一些简单易记的警示语,如“不认识的人不能跟着”等;•通过游戏和儿歌等形式加深幼儿对警示语的记忆。
四、教学方法1.讲解结合角色扮演:通过故事讲解的方式,引入角色扮演,让幼儿更好地理解并体验到应对陌生人的过程。
2.情景模拟:设计不同情景,引导幼儿在真实情况下做出正确的选择和反应。
3.游戏互动:通过安全教育游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中学会保护自己。
五、教学过程设计1.课前准备:准备图片、道具、故事,确保教学素材的充分准备。
2.活动一:认知阶段,介绍陌生人的概念和危害,并进行互动讨论。
3.活动二:实践阶段,进行角色扮演,让幼儿亲身体验应对陌生人的方法。
4.活动三:学习警示语,通过游戏和歌曲加深幼儿对警示语的理解与记忆。
5.活动四:总结提醒,老师强调安全教育的重要性,帮助幼儿巩固所学。
六、教学评估1.观察幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现,包括是否能正确应对陌生人;2.回顾课程中教授的警示语,测试幼儿是否能准确地表达;3.老师对幼儿的综合表现进行评估,看是否达到了预定的教学目标。
七、延伸活动1.家庭安全教育:鼓励幼儿与家长分享所学的安全知识,提高家长对孩子的关注和培养孩子的安全意识。
安全教育《让我们远离危险》教学设计

安全教育《让我们远离危险》教学设计活动目标要求:1.树立防范意识和安全意识,远离危险,珍爱生命,安全、健康地成长。
2.掌握基本的自护、自救技能,提高安全生活能力,养成相应的安全生活行为习惯。
3.学习日常生活中安全使用电、火、煤气等常识。
活动准备:学生准备:课前搜集防触电、防火、防煤气泄漏、防校园伤害事故等安全小常识。
教师准备:课件、电话机、若干段电线、毛巾、卡纸等活动过程:一、录像导入,引入话题1.同学们,先让我们看一段录像,然后说说你的感受。
2.看完录像,你的心情怎样?你有什么话想说?请学生谈感想。
3、危险就在身边,我们要掌握防护危险的知识。
二、学生自由组合,学习防护知识1.从大家的发言中,我们知道生活中的安全隐患还真不少,有火、电、气方面的、有食品、交通方面的,还有校园生活方面的。
由于有的同学的安全意识不强,思想麻痹,注意力不集中,贪玩、逞强开玩笑等等原因,这些隐患酿成了许多悲剧。
据有关部门统计,我国每天有一个班(40多人)的未成年人在意外伤害中丧身,给家庭带来了极大的痛苦。
生命对于我们每个人来说只有一次,生命是最宝贵的,我们一定要树立安全意识,增强防护能力,使自己健康、安全地成长。
所以掌握一些防火、防触电、防煤气泄漏,防校园伤害事故……这样的防护知识是非常重要的。
课前,大家搜集了不少这方面的材料,就让我们用手中的资料在小组中交流交流吧。
我们分为五个大组,第一组是防火、第二组是防触电、第三组是防煤气泄漏、第四组是防校园伤害、第五组是防其他……同学们根据手中的资料,自由组合,请每个小组选出一名组长,把讨论的结果写在文明花上,在全班同学中交流。
让我们比一比,哪一组合作最好、讨论最快、发言最精彩。
2.学生小组合作,学习防护知识三、各小组在全班交流。
(根据学生发言开展A、B、C、D、E的活动)A. 防火1.学生介绍防止火灾常识。
①不玩打火机、火柴。
②家里的汽油、煤油、酒、衣服等易燃可燃物品要远离火源。
安全教育教学设计 -

演示讲授、启发教学、小组讨论。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
时间
1.放引例,引出课题
2.提问学生宿舍的安全隐患
3.提问学生如何火场逃生,讲解如何正确的逃生,正确的疏散。
4.讲解火势很大的时候如何自救
5.模拟火场练习
6.总结
七、板书设计
让火患远离校园
一、排除宿舍火患:不吸烟,不违章用电
教学设计
案例名称
让火患远离校园
科目
安全教育
教学对象
三年十班
课时
40分钟
提供者
崔鸣
一、教学目的
培训学生安全消防意识,掌握逃生技能
二、教学目标
学会排除校园内的火险隐患,掌握基本灭火知识,能够运用正确的技能火场逃生
三、学习者特征分析
应经进行过逃生疏散演,了解一部分的消防基础知识
四、教学重点、难点
如何判断火情,采用正确的方式进行火场逃生
二、发现电起火:先断电,后灭火
三、火场逃生,判断火势—报警—湿毛巾捂住口鼻—按疏散通道逃生
四、火势很大,等待救援
校园安全教育教学设计

安全教育教学设计课题预防地震、火灾安全教育学习目标1、了解地震、火灾危害,提高学生预防地震、火灾的意识,掌握遇到地震、火灾时逃生自救的基本常识和方法。
2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,时刻提高警惕,培养正确的安全防卫心理。
3、认识预防地震、火灾安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。
教学重点地震、火灾中逃生自救的基本常识和方法。
教学方法:导、读、议、评相结合。
教学媒体:多媒体。
课时:一课时。
教学流程:创设情景,导入新课→学生阅读,分析归纳→运用知识,解决问题→小结教学过程:一、创设情景、导入新课:同学们,我们永远忘不了,在“5、12”汶川特大地震灾难中,谭千秋老师,张开双臂,趴在课桌上,誓死用身体护着四个学生。
学生得救了,而他们的老师却永远地离开了这个美丽的世界。
大家伤心之余,有没有想过,如果我们具有一定的自我保护意识和能力,知道在危机时刻如何自救,那么我们的老师也许就不会离去。
同样是在这次大地震中,四川省安县桑枣中学在叶志平校长的带领下,创造了用1分36秒成功疏散2200名学生,无一人伤亡的奇迹。
这说明面对任何自然灾害和突发事件,只要有安全防范意识和训练,是可以创造生命奇迹的。
今天就让我们一起来学习一些地震、火灾安全防护知识,提高预防地震、火灾的安全意识,掌握逃生自救的基本常识和方法,在平安和快乐中度过我们生命的每一天。
(投影课题)二、齐读学习目标,明确学习任务三、了解地震、火灾的危害,认识灾情产生的原因:师过渡:地震、火灾的危害有多大?,首先请听记者同学为我们播报从地震、火灾现场发来的报道(教师用制作好的演示文稿(火灾报道.ppt)请同学模拟播音员的声音朗读,)师过渡:一条条触目惊心的报道,有多少人无故的丧命于这些自然的或人为的灾害!我校每学期都要进行两次预防地震、火灾的安全演练。
我们不能说只要掌握了相关的知识就万无一失,一点危险都没有,但是起码能够将危害造成的损失减少到最低限度,在日本由于经常发生地震,人们具有了安全防范的意识因而地震发生时造成的人身伤亡事故比较少。
安全知识教育教案

安全知识教育教案安全知识教育教案(精选5篇)在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢?下面是店铺收集整理的安全知识教育教案(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
安全知识教育教案1教学目标:1、增强消防安全的意识,以及所造成的严重后果。
2、学习相关消防法知识,了解各类消防安全标志的含义和作用,知道消防标志是一种指示性的标志。
3、学会辨析生活中消防安全行为正误。
教学重点:了解消防安全常识,、扑救常识、灭火方法。
教学难点:掌握灭火方法。
教学方法:导、读、仪、评相结合。
教学过程:一、导入1、谈话导引入:一个饭店由于消防设施不全,发生火灾时既没消防器材,又没疏散通道,造成人员拥挤混乱,死伤多人,场景惨不忍睹。
听了之后。
反问学生有何感想?二、学习各类消防标志首先,我们来了解有哪些消防标志。
(一)认识各类消防安全标志1、出示各类标志图案。
这是什么?2、师述:消防标志是一种指示性标志。
它是由带有一定象征意义的图形、符号或文字并配以一定的颜色所组成的。
(二)了解各类消防安全标志的含义1、出示小黑板:标志分类1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。
2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。
3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危险性的地方或物资标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。
5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。
2、投影标志说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话号码119;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、燃放易燃物)三、紧急情况下的逃生策略水火无情,人所共知。
来自卫生组织的统计,近5年来,全世界平均每年有2000多万人在大火中丧生,受伤的就更难以计数了。
在面对大火肆虐的危急时刻,必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则,才能够化险为夷、绝处逢生。
安全教育课教学设计

安全教育课教学设计安全教育课教案A活动主题:安全教育活动B活动目的:1、通过本课实践活动,使学生初步了解一些常见的安全预防及遇险应急常识,掌握一些险情的自救方法与技能。
2、通过安全教育的学习,提高学生生存自救能力。
3、提高学生的安全防范意识,珍惜生命,回报社会;教育学生临危不惧、互相帮助、救人危难、意志坚强、百折不挠的精神。
C活动目标:1、了解常见的非法侵害防范常识及应急常识。
2、了解防火安全常识,并能在火场自救逃生。
3、能辩识常见的交通标志,了解交通安全常识。
4、了解卫生防病常识。
5、提高心理素质,学会紧急情况下自救技能。
6、培养学生的合作精神。
D组织形式:集体活动、分组管理、小组活动和个人演练相结合。
E教学方法:讲解法、演示法、讨论法、实践操作法等F教具:灭火器、防火疏散通道、交通标志牌、火警标志牌、保护垫、安全带、消防训练塔等。
一、课前准备:场地:安全教育教室,按60人设计,每组12人,共分5组。
工具材料:15个灭火器,20个火警和交通标志牌,安全教育喷绘牌若干,米高特制跳台一个。
二、导语:俗话说“水火无情”,是说水灾火灾给人类生命和财产造成不可估量的损失,让我们没有安全感。
那么,类似的灾害可不可以预防?如果灾难发生了,能不能采取有效的自救应急措施,把灾难降低到最小程度?答案是肯定的。
我们安全教育课,就是让同学们了解一些安全常识,学会一些应急自救措施,最大程度地保护生命和财产安全,树立安全意识,以预防为主,拒灾难于千里之外。
三、安全指导:1、遵守课堂秩序,听从老师指挥。
2、演练中严格按照程序操作,互相保护。
3、高楼逃生演练时,一定要求系好安全带。
四、活动组织:三警电话:中小学生遇到灾难发生时,不提倡当英雄,应以安全自救为主;自救的方法有:逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字样SOS等。
三警电话:110、119、120三警电话接通后,应讲清地点、案情或灾害事故情况等,如歹徒正在行凶,应注意自身安全。
安全教育活动教案设计方案

安全教育活动教案设计方案1、使学生了解安全意识的重要性,养成安全习惯;2、培养学生健康的行为与生活习惯;3、增强学生自我保护意识和能力,提高安全自我防护能力;4、提升学生应急处理能力和自我救护能力。
二、教学内容:1、学习安全知识:火灾、地震、台风、交通、溺水等常见危险;2、学习事故预防知识:安全行为习惯、危险区域避免、安全设施保护;3、学习自救知识:疾病急救、意外伤害急救、灾害应急处理;4、学习互救知识:帮助他人、团队协作、文明施救。
三、教学过程:1、前期准备:1)确定活动时间和地点;2)确定教学内容以及教学方式;3)制定教学材料和教学工具。
2、教学设计:1)安全知识课程讲解:通过图片、演示、视频等形式,向学生传达各种安全知识,让学生了解常见安全危险和应急救护知识。
2)模拟演练活动:利用模拟演练的方式,让学生在模拟环境中体验如何应对火灾、地震等紧急情况,模拟事故现场处理。
3)安全教育游戏:设计一些有趣的游戏,让学生在游戏中学习安全知识,加深对安全知识的印象和理解。
4)应急演练:组织学生参与应急演练,包括疾病急救、意外伤害急救等情况的模拟演练,让学生学会正确的自救和救护方法。
3、教学活动:1)针对不同年龄层次的学生,设计不同形式的安全教育活动,例如幼儿园可以设置绘画比赛、戏剧表演等形式。
2)设计生动有趣的安全教育故事,以故事的形式向学生普及安全知识和应急处理方法。
3)通过校园广播、电视台等媒体,不定期播放安全知识宣传片,提高学生对安全知识的关注度。
四、评价与反思:1、教学评价:针对学生掌握的安全知识和应急处理能力,设计测试题目或情景演练,评价学生的学习效果。
2、教学反思:定期评估安全教育活动的效果,总结教学中存在的不足和问题,及时调整教学方案,提高教学效果。
五、教学总结:通过安全教育活动,使学生掌握丰富的安全知识,提高应急处理能力,培养正确的安全行为习惯,增强自我保护意识,增强自我救护能力和互救能力。
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安全教育课教学设计
安全教育课教案
A活动主题:安全教育活动
B活动目的:
1、通过本课实践活动,使学生初步了解一些常见的安全预防及遇险应急常识,掌握一些险情的自救方法与
技能。
2、通过安全教育的学习,提高学生生存自救能力。
3、提高学生的安全防范意识,珍惜生命,回报社会;教育学生临危不惧、互相帮助、救人危难、意志坚强、
百折不挠的精神。
C活动目标:
1、了解常见的非法侵害防范常识及应急常识。
2、了解防火安全常识,并能在火场自救逃生。
3、能辩识常见的交通标志,了解交通安全常识。
4、了解卫生防病常识。
5、提高心理素质,学会紧急情况下自救技能。
6、培养学生的合作精神。
D组织形式:
集体活动、分组管理、小组活动和个人演练相结合。
E教学方法:
讲解法、演示法、讨论法、实践操作法等
F教具:
灭火器、防火疏散通道、交通标志牌、火警标志牌、保护垫、安全带、消防训练塔等。
一、课前准备:
场地:安全教育教室,按60人设计,每组12人,共分
5组。
工具材料:15个灭火器,20个火警和交通标志牌,安全教育喷绘牌若干,1.7米高特制跳台一个。
二、导语:
俗话说“水火无情”,是说水灾火灾给人类生命和
财产造成不可估量的损失,让我们没有安全感。
那么,
类似的灾害可不可以预防?如果灾难发生了,能不能采
取有效的自救应急措施,把灾难降低到最小程度?答案
是肯定的。
我们安全教育课,就是让同学们了解一些安
全常识,学会一些应急自救措施,最大程度地保护生命
和财产安全,树立安全意识,以预防为主,拒灾难于千
里之外。
三、安全指导:
1、遵守课堂秩序,听从老师指挥。
2、演练中严格按照程序操作,互相保护。
3、高楼逃生演练时,一定要求系好安全带。
四、活动组织:
(一)三警电话:
中小学生遇到灾难发生时,不提倡当英雄,应以安全自救为主;自救的方法有:逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字样SOS等。
三警电话:110、119、120
三警电话接通后,应讲清地点、案情或灾害事故情况等,如歹徒正在行凶,应注意自身安全。
火警或急救应在路口引导消防车和救护车。
教法、学法:
通过三警电话的学习,使学生了解110、119、120报警电话是特种专用电话,让学生认识到拨打三警电话戏耍取乐的严重后果。
(二)防火安全常识与应急训练:
1、野外火灾事故预防:
(1)不在草木繁茂的山林用火;
(2)上山扫墓时应注意防火;
(3)不乱扔烟头;
(4)不乱扔矿泉水瓶;
(5)燃放鞭炮应注意防火。
2、家庭防火:
(1)家中不放置易燃易爆危险品;
(2)家庭装修应使用不燃性材料或经阻燃处理的材
料;
(3)保持室内过道、楼梯畅通;
(4)家庭用电、用气、驱蚊等注意防火;
(5)家庭应自备灭火器,并掌握使用方法。
3、公共场所和高楼预防火灾:
(1)公共场所和高楼应制订防火逃生方案,并进行演练;
(2)防止人为纵火;
(3)安全通道应保持畅通;
(4)高楼各层应有消防设备和逃生器材。
教法、学法:
采用分组讨论方法,让学生了解野外、家庭、高楼和公共场所应如何预防火灾。
4、火灾应急常识:
(1)灭火的方法:
火焰初起时应用灭火器、沙土、湿毯子等物品覆盖灭火;
电器、油等着火不可直接用水灭火。
(2)灭火器的使用方法(小型干粉ABC灭火器): a、适用范围:油、电子仪器、文物、图书等物品的初起火灾;
b、使用方法:
应距离燃烧物5米处放置好灭火器,拔出保险销,一手在上一手在下,将喷嘴对准火源处,握住开启手柄喷干粉灭火。
c、灭火器的使用方法训练:每名学生按使用方法实际操作训练一次。
5、火场逃生训练:
(1)火场逃生的方法:
a、火灾初起时,可披上湿衣服、湿毛毯等低姿势冲出火场;
b、出现浓烟时,应用湿毛巾捂住嘴鼻逃生;
c、衣服着火可撕脱衣服,用手或物体扑打;也可倒地打滚灭火;
d、高楼发生火灾时应走安全通道,不可乘坐电梯;
e、大火风筝;封住安全通道时,可用绳子、窗帘、床单等物系成长绳往楼下逃生;
f、如被困于二楼,可先向地面扔些被、褥等软物,然后头在上脚在下跳到地面,切勿高层跳楼;
g、烟气从门缝进入时,可将湿毛巾湿衣服、湿毛毯等物品挡好;
h、楼下着火也可到楼顶避火、求救。
(2)火场逃生训练:
a、模拟火场逃生训练:用舞台发烟器发出烟雾,学
生用湿毛巾捂住嘴鼻进入安全通道逃生。
b、楼上绳索逃生训练:在消防训练塔下铺好保护垫,学生登上消防训练塔,让学生在消防训练塔上系好安全
带后,手脚并用,从楼上向楼下逃生训练。
(3)学生分小组竞赛。
教法、学法:
这部分内容采用演示法、实践操作法,通过学习,
掌握火灾应急常识并能在火场自救逃生。
在演练过程中
提高学生的心理素质,培养合作精神。
6、火灾应急“十要”
(1)要早扑火
(2)要早抱警
(3)要先扑火,后搬财物
(4)要沉着冷静
(5)要仔细判断,果敢决策
(6)要注意邻室起火
(7)要掌握正确的逃生要领
(8)要屏住呼吸
(9)要掩口鼻
(10)要隔离烟火
(三)交通安全常识:
1、交通安全标志的识别:学习20种交通安全标志,
然后分小组进行竞赛。
2、交通安全十项注意:
(1)遵守交通规则;
(2)行人应走斑马线、天桥、地下通道等;
(3)乘车应系好安全带,关好车门,车停止后从车的右侧车门下车;
(4)乘车时不把手、头伸出车体外,不往车外抛物、吐痰等;
(5)不乘坐无牌、无证或破旧老化的车、船等;
(6)不进入交通管制区;
(7)乘车时应尊老爱幼
(8)乘坐飞机、火车、汽车、轮船、轨道机车等要听从管理人员的指挥和引导;
(9)在规定的站点候车、下车;
(10)排队购票。
3、交通安全十大危险:
(1)突然横穿马路;
(2)在马路上踢球、疯打闹;
(3)比赛追逐机动车辆、自行车等;
(4)钻、爬栏杆,不走人行天桥和地下通道;
(5)在汽车后面或底下玩,未发现汽车启动或倒车;
(6)下车后不看清同向有无来车,即猛跑过马路;
(7)不走人行横道而走在机动车道上;
(8)过马路时对车速判断不准,想在汽车到达前过马路;
(9)在汽车夹缝中穿行;
(10)在住宅区内不注意车速快的汽车。
教法、学法:
这部分内容采用了讲解法、讨论法、竞赛法等形式研讨,使学生能识别常见的交通标志,认识到违规的危险性,了解交通安全常识,提高安全意识。
(四)其它安全常识:(在教室墙上挂着喷绘内容)
1、非法侵害防范常识;
2、卫生防病常识;
3、遇险应急常识。
教法、学法:
这部分内容是用喷绘板挂在墙上,学生在参观学习过程了解这些常识。
(五)心理素质训练(信任背摔):
1、信任背摔方法:
由6名学生组成3小组,两名同学相对,双手搭在对方的肩上,并抓紧,3个小组紧排在一起,承担从高台
上后倒的同学。
在高台上(高台的高度与学生的肩同高)有教师或教
练指导学生往后背倒,要求后倒时要直,不能歪着倒或
斜着倒。
2、学生分组训练,每人至少训练三次。
教法、学法:
心理素质训练培养同学们的合作精神、团队意识及
身体自控能力和胆量。
五、成果检验与评比:
采用自评、互评、教师评价相结合的方法,根据实
践操作过程及效果进行评价。
六、总结与体会:
1、学生在组内交流、谈体会。
2、教师总结:
本课只是安全教育内容的一小部分,还有很多安全
教育的知识,希望同学们能去研究。
这一课同学们表现的都很勇敢,了解了一些安全知识,学会了一些自救的本领,但老师希望你们都用不上,因为应急自救是亡羊补牢,是没有办法的办法,这一课
老师真正想教给你们的是要时刻树立安全意识,防患于
未然,只有牢固树立安全意识,才能确保我们的安全,
才能幸福的生活。
教法、学法:
采用讨论法按小组交流,最后派代表交流。
在交流
过程中加深理解达到升华的效果。