中考语文说文解字专题复习

版主导读昔仓颉造字，“天雨粟，鬼夜哭”，意味着字的产生可惊天地泣鬼神；今说文解字，品风韵，悦身心，意味着字的练习能长学识增素质。

一个字，就是一幅生动的画面；一个音，就是一声悦耳的天籁。

中华史以字相传，中华魂以字凝聚!马嘉辉：识字、写字关系重大，不光为我们个人考试加分，还为我们的精彩人生加分，为我们的国民素质加分。

这个分，不能丢！题型例说（一）辨音型多以选择题的形式出现，与注音型题目相比具有以下特点：①没有文段语境，要求辨别词语中加点字读音是否正确；②辨音字的数量更多，一般来说，要求辨音的字最少有12个，显然比注音型题目考查的量更大。

例（2010·广西河池）加点字注音完全正确的一项是（）A．寂寥．（liáo）颤．抖（chàn）义愤填膺．（yīn）B．憔．悴（qiáo）栖．息（qī）揠．苗助长（yà）C．威慑．（shè）绰．号（chuò）锲．而不舍（qì）D．褴褛．（lǔ）狼藉．（jí）黯．然失色（àn）解题策略：语音题重在平时积累，勤查字典，把重点放在现代汉语3500个常用字上。

这是需要花“硬功夫”的，没有诀窍，不能取巧；拼音规则也要掌握，比如“褛”字的发音lǚ，那两点只有在j、q、x后面才省略，在l后面是不能省略的。

在具体答题技巧上有方法可循：①以字义来推断字音。

多音字“颤”在表示害怕意思的时候读zhàn，而“颤抖”可以是冷得抖，不见得是害怕，故可以用chàn音。

注意：多音字的读音，大多可以根据意思来推断。

②记少不记多。

有些多音字，只有在一两个词中发某个音，因此，只要记住相应的词就可以了。

比如“藉”，只有“狼藉”时读jí，其他情况通通读jiè。

③对于一些易错读音，则只有“华山一条道”，用心记住。

注意避免因声旁误读。

如果有纠错本，将平时误读的字积累下来，那自然是最好不过了。

本题中“栖qī”“锲qiè”等较易误读的字，可自己作个汇总。

参考答案：B（二）注音型以填空的形式出现，常以文段作为具体语境，让考生为其中指定的汉字注音。

由于出现在文段中，特别要注意多音字的情况。

例（2010·安徽芜湖）阅读下面一段文字，完成题目。

在芜湖市区东北角，有几座互相依偎着的赭色山峰，流光溢采。

逶迤的山势蟠结幽邃，象一条游动的火龙，呈现在人们眼前。

这就是干将、莫邪铸剑的遗址，也是世界上最早锻钢的地方。

传说干将历尽艰辛铸成雌雄二剑，却得知楚王必将怒其铸剑迟缓而杀他，故藏剑不献，留给其子，希望他为父报仇。

后人众说纷纭，鲁迅曾据此写成《故事新编·铸剑》。

（注：选段中有两个别字，考卷第2小题要求改正错别字，为保留试题原貌，这里未予更动。

同学们可自己找一找错别字，练练眼力。

——编者注）给下面加点的字注音。

（1）逶迤．（）（2）幽邃．（）解题策略：熟记字音，尤其注意拼写规则。

①标调时，有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u 并列标在后。

②j、q、x后面的ü省略两点。

③w、u和韵母拼写时的变化……这些规则要熟练掌握。

迤yí，考拼写规则：i行的韵母，前面没有声母时，写成yi，标调时省略i的一点。

邃suì，考了标调规则：i、u两个字母并列时，声调标在后面一个字母上，这就是“i、u并列标在后”。

参考答案：yísuì（三）音形结合型即看拼音写汉字。

这类题一般设置具体的语段，让考生根据情境进行选择或者填写。

联系上下文，弄懂要填写的汉字的意思，就可以正确作答了。

例（2010·浙江宁波）在宁波的历史上，宁波帮不仅以其（zhuóyuè）的商业才能著称于世，亦以其丰厚的人文精神引领着时代潮流。

在各个领域，宁波籍人士承前启后，各领（fēngsāo）。

解题策略：通读文段，弄懂给出拼音的词语在文段中的意思，然后按“意思+拼音”综合考虑，得出字形。

在文中，zhuóyuè是表示“好、优秀”的意思，因此可以知道其字形是“卓越”；“各领fēngsāo”显然是“居于领袖地位或在某方面领先”的意思，fēngsāo字形应该是“风骚”。

参考答案：卓越风骚（四）字形辨误型这种题型不要求写出正确的字形，仅要求辨别哪些字是“别字”。

例（2010·浙江杭州）下列词语没有别字的一项是（）A．毕竟物竞天择致敬闲情逸志B．慰籍杯盘狼藉逍遥销声匿迹C．遐迩冥思暇想儒雅妇孺皆知D．贻误心旷神怡丘陵盛气凌人解题策略：这种考查以选择题的形式出现，没有文段语境，要正确解答有几种方法：①以义定形。

先弄清楚词语的意思，由词语的意思确定字的意思，再来确定字的写法。

闲情逸“志”：整个词是“悠闲的心情和安逸的兴致”的意思。

既然如此，那引号内的字应该是“兴致”“情趣”的意思，这样就能确定应是“闲情逸致”了。

冥思“暇”想：整个词是“想得深，想得远”的意思，那么引号内的字应该解作“远”，而“遐”才是“远”的意思，所以正确的写法是“冥思遐想”。

②以音定形。

这要建立在正确读音基础之上。

慰“籍”，引号内的字，应该读“jiè”，只有“藉”才有这个读音，因此应该是“慰藉”。

参考答案：D（五）字形改正型改错别字，当然要比辨别更难些，不仅要知道哪些是错的，而且要能把对的写出来。

例（2010·浙江东阳）下面的句子中有两个错别字，找出来并改正。

时而是牡丹，时而变幻成五角星和笑脸等，与灯光璀灿的世博园一轴四馆交相辉应，惊艳在流动……（1）（2）解题策略：如果说“辨误型”是根据词语意思来确定字义，然后决定字形的话，那么“改正型”往往是根据句子意思来辨词语，然后再找“别字”。

璀“灿”：在句中是“鲜明”之意，所以这个词语的正确写法是“璀璨”。

交相辉“应”：在句中是“各种光亮、色彩等互相映照”的意思，因此是“交相辉映”。

参考答案：（1）灿改为璨（2）应改为映（六）书写的考查这种题型要求考生能够临摹，要求考生将字写好。

例（2010·山西）元代赵孟（fǔ）潜心王羲之、王献之书法，心摹手追，达到了青出于蓝而胜于蓝的境地。

有人用“上下五百年，纵横一万里，举无此书”来评价赵孟书法。

请把他写的两个字临摹在田字格内。

（注意间架结构）解题策略：书写，不是一朝一夕就能提高的，把字写好有三个阶段：①能识。

甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书等，平时我们要熟悉这几种常见的字体。

题目中的两个字，显然是行书。

②能摹。

“摹”是写好的起点。

通过学习名家的字，持之以恒，得其字之形神，注意笔画特点、间架结构等内容。

③能写。

临摹，是为了最后将别人的优点融会贯通，转化成自己的能力。

参考答案：略。

中考练兵1．（2010·贵州毕节）下列加点字注音有误的一项是（）A．瞥．见（piē）孪．生（luán）狡黠．（xiá）广袤．无垠（mào）B．挪．动（nā）笃．信（dǔ）崩殂．（zú）惟妙惟肖．（xiào）C．干涸．（hé）讪．笑（shàn）阴霾．（mái）稳操胜券．（quàn）D．迁徙．（xǐ）浸．泡（jìn）始龀．（chèn）辙乱旗靡．（mǐ）2．（2010·福建泉州）给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。

开始讲的时候，那些识字的也还有模（）有样地翻几下作文本，应和（）几句，后来说得多了，有人yé（）揄她：“可不是，都说阿莉是你的冰棍tiáo（）养出来的呢！” 3．（2010·山东济宁）给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字，并改正句中的错别字。

创新是世博会亘古不变的灵魂，推进不同文化之间的碰撞与róng合是世博会一如即往的使命。

亘 róng 改为4．（2010·北京）下列注音、书写、解释有误的一项是（）A．【惬（qiè）意】称心，满意。

【坦荡如砥（dǐ）】平坦得像磨刀石。

B．【恻（cè）隐】对受苦难的人表示同情。

【不卑不亢（kànɡ）】既不自卑，也不高傲。

C．【匀称（chènɡ）】均匀，比例和谐。

【捉襟见纣（zhǒu）】拉一下衣襟就露出胳膊纣。

5．（2010·山东烟台）欣赏下面书法作品，并指出它是哪种字体（）A．楷书B．行书C．草书D．隶书支你一着你为什么写别字马嘉辉：黄老师，作为初中生，我们的识字量已不算小了，写“错字”（指增减笔画、弄错笔画）的几率在下降，但是写别字却不见减少，原因在哪里呢？黄老师：这里有个整体识记的问题。

如果不当识记，那出错的频率就可能高一点。

有些同学没有把音、形、义作为一个整体来记忆。

不注意字义致错。

汉字造字法中最基本的是象形，字义和字形之间，有着深刻的联系。

这就能帮助我们通过理解字义来记住字形。

比如：为什么总把“融会贯通”写成“融汇贯通”？因为我们不记得“融会”的“会”的字义是“体会”。

记住“体会”，“融会贯通”就不会写错了。

有些同学老是把“食不果腹”写成“食不裹腹”。

如果记住“果”是“饱”的意思，而不是“包裹”，就不会写错了。

成语写别字，多是不理解字义造成的。

不注意字音致错。

由于我们平时读“lìjì”，所以才会把“立即”写成“立既”；我们喜欢写“渲泄”，可是“渲”根本不读“xuān”，而是读“xuàn”！读准字音，理解字义，写对字形，三者是相辅相成的。

汉字故事薛综妙解“蜀”“吴”三国时，西蜀派张奉到东吴访问。

张奉为了显示才能，压倒东吴，在招待宴会上当着孙权的面，拿吴国尚书阚泽的姓名开玩笑，嘲戏阚泽。

见阚泽一时不知如何应对，十分尴尬，张奉便洋洋自得。

这可气坏了东吴的官员薛综。

薛综，字敬文，为人机敏，善于辞令，是东吴的五官郎中。

他起身为阚泽解围，走到张奉面前，边劝酒边说：“蜀者何也，有犬为独（独），无犬为蜀，横目苟身，虫入其腹。

”这实际上是一则“蜀”字谜。

谜中，薛综从字形上离合了“蜀”字，即“横目苟身，虫入其腹”。

而且还把“蜀”字同“犬”字联系在一起，“有犬为独，无犬为蜀”，以嘲讽蜀国使臣张奉。

张奉听出这是在奚落蜀国，生气地问：“那么你们吴国的‘吴’字又该怎么解释呢？”吴国君臣都看着薛综，替他捏一把汗。

可是薛综却微微一笑，应声答道：“无口为天，有口为吴，君临万邦，天子之都。

”他通过对“吴”字的拆解，将“吴”字解释得完美而堂皇，大长了东吴君臣的志气。

吴国的大臣们听后，情不自禁地欢呼起来，连孙权也露出高兴的笑容。

张奉却窘迫得无言以对。

薛综以两则字谜成功地制服了对方。

（据《吴志·薛综传》）名家讲义汉字与理性刘国恩汉字的造字法，来自大自然与社会生活，按照象形、指事、会意、形声、假借、转注等方式构形组字，因而既能千变万化，又能有章可循。