人教版七年级数学提优训练-- 绝对值知识点与经典例题 (无答案)
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绝对值的性质及化简
【绝对值的几何意义】一个数a 的绝对值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离.数a 的绝对值记作a . (距离具有非负性)
【绝对值的代数意义】一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;
0的绝对值是0.
注意:① 取绝对值也是一种运算,运算符号是“| |”,求一个数的绝对值,就是根
据性质去掉绝对值符号.
② 绝对值的性质:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相
反数;0的绝对值是0.
③ 绝对值具有非负性,取绝对值的结果总是正数或0.
④ 任何一个有理数都是由两部分组成:符号和它的绝对值,如:5-符号是负
号,绝对值是5.
【求字母a 的绝对值】 ①(0)0(0)(0)a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪-<⎩
②(0)(0)a a a a a ≥⎧=⎨-<⎩ ③(0)(0)a a a a a >⎧=⎨-≤⎩ 利用绝对值比较两个负有理数的大小:两个负数,绝对值大的反而小.
绝对值非负性:|a|≥0
如果若干个非负数的和为0,那么这若干个非负数都必为0. 例如:若0a b c ++=,则0a =,0b =,0c =
【绝对值的其它重要性质】
(1)任何一个数的绝对值都不小于这个数,也不小于这个数的相反数, 即a a ≥,且a a ≥-;
(2)若a b =,则a b =或a b =-;
(3)ab a b =⋅;
a a
b b =(0)b ≠; (4)222||||a a a ==;
(5)||a|-|b|| ≤ |a ±b| ≤ |a|+|b|
a 的几何意义:在数轴上,表示这个数的点离开原点的距离.
a b -的几何意义:在数轴上,表示数a .b 对应数轴上两点间的距离.
【去绝对值符号】基本步骤,找零点,分区间,定正负,去符号。
【绝对值不等式】
(1)解绝对值不等式必须设法化去式中的绝对值符号,转化为一般代数
式类型来解;
(2)证明绝对值不等式主要有两种方法:
A )去掉绝对值符号转化为一般的不等式证明:换元法、讨论法、平方法;
B )利用不等式:|a|-|b|≦|a+b|≦|a|+|b|,用这个方法要对绝对值内的
式子进行分拆组合、添项减项、使要证的式子与已知的式子联系起来。 【绝对值必考题型】
例1:已知|x -2|+|y -3|=0,求x+y 的值。
【例题精讲】
(一)绝对值的非负性问题
1. 非负性:若有几个非负数的和为0,那么这几个非负数均为0.
2. 绝对值的非负性;若0a b c ++=,则必有0a =,0b =,0c =
【例题】若3150x y z +++++=,则x y z --= 。
总结:若干非负数之和为0, 。
【巩固】若7
322102m n p ++-+-=,则23_______p n m +=+
【巩固】先化简,再求值:ab b a ab ab b a 2)23(223222+⎥⎦⎤⎢⎣⎡---.
其中a 、b 满足0)42(132=-+++a b a .
(二)绝对值的性质
【例1】若a <0,则4a+7|a|等于( )
A .11a
B .-11a
C .-3a
D .3a
【例2】一个数与这个数的绝对值相等,那么这个数是( )
A .1,0
B .正数
C .非正数
D .非负数
【例3】已知|x|=5,|y|=2,且xy >0,则x-y 的值等于( )
A .7或-7
B .7或3
C .3或-3
D .-7或-3
【例4】若1-=x x
,则x 是( )
A .正数
B .负数
C .非负数
D .非正数
【例5】已知:a >0,b <0,|a|<|b|<1,那么以下判断正确的是( )
A .1-b >-b >1+a >a
B .1+a >a >1-b >-b
C .1+a >1-b >a >-b
D .1-b >1+a >-b >a
【例6】已知a .b 互为相反数,且|a-b|=6,则|b-1|的值为( )
A .2
B .2或3
C .4
D .2或4
【例7】a <0,ab <0,计算|b-a+1|-|a-b-5|,结果为( )
A .6
B .-4
C .-2a+2b+6
D .2a-2b-6
【例8】若|x+y|=y-x ,则有( )
A .y >0,x <0
B .y <0,x >0
C .y <0,x <0
D .x=0,y≥0或y=0,x≤0
【例9】已知:x <0<z ,xy >0,且|y|>|z|>|x|,那么|x+z|+|y+z|-|x-y|的值(
)
A .是正数
B .是负数
C .是零
D .不能确定符号
【例10】给出下面说法:
(1)互为相反数的两数的绝对值相等;
(2)一个数的绝对值等于本身,这个数不是负数;
(3)若|m|>m ,则m <0;
(4)若|a|>|b|,则a >b ,其中正确的有( )
A .(1)(2)(3)
B .(1)(2)(4)
C .(1)(3)(4)
D .(2)(3)(4)