人教版八年级下册物理：第七章《力》复习课

运动状态改变：a.物体运动速度大小的改变
b.物体运动方向的改变
c.两者同时改变。
②力可以改变物体的__形__状____
或 使物体发生形变
。
想一想：力的作用效果与哪些因素有关？
用大小相同的力压、拉弹簧
力的作用效果与力的方向有关。 真费 力
真轻松
力的作用效果与力 的作用点有关。
教材与中考结合点
我们用手挤压橡皮泥，拉伸弹簧，发现 它们都发生了形变，说明 力可以改变物 体的形状。
区 位置
对大 小的
别 影响
国际单 位
符号
测量 工具
联系
是物体的固有属性， 同一物体在地球不同
同一物体在任何地方， 地方或不同高度,重
质量不变。
力大小略为不同
千克 （kg） m
天平
牛顿（N） G
弹簧测力计
G=mg
我们所说的“下”是指向地心的方向——竖直向 下
应用：如图所示是描述地球上不同位置的人
释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块
让一位同学 穿上旱冰鞋 推墙，发现 人后退了， 说明物体间 力的作用是 相互的。
人坐在小船上，用力推另一艘小船， 发现两条船向相反的方向运动，说 明物体间力的作用是相互的。
在两个靠的很近的小车上分 别放一块磁体，松手后观察到它 们会相互 远离，这说明物体间力 的作用是相互的。
撑杆在运动员 压力的作用下， 形状发生了改 变，说明力可 以改变物体的 形状。
一、力 力
力的定义 力的单位 力的作用效果 力的三要素 力的示意图 物体间力的作用是相互的
1.单独一个物体，能否产生力的作用
(力不能离开物体而存在,力的产生至少需要两个物体)
2.彼此不相接触的物体之间能产生力 的作用吗？ (可以)
3.彼此相互接触的物体之间一定产生 力的作用吗？ (不一定)
1、产生力的条件：
做了如下记录，问： （1）实验中需要的测量工具有
天平
、弹簧测；力计
（2）有表格可知重力G和质量m的比值是 9.8N/kg；
（3）由实验数据可以得到结论是：
物体受到的重力大小跟它的质量成正比 ；
5 、如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该
桌面(B )
A．右面高，左面低
B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高
学以致用
1.（1）用力揉面团. （2）篮球被篮板弹回. （3）用力握小球. （4）风把灰尘吹的漫天飞舞。
这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是 (2_)(_4_)_物体因受力而改变形状的是_(1_)_(_3)
2．下列现象中,物体运动状态没有发生变化的是( C)。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动
2.弹簧测力计的一端固定，另一端用3 N的力拉它时，弹簧 测力计的示数为3 N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施 一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止，如图7－5所示。此时弹簧 测力计的示数是（ B ）
A．0
图7—5
B．3 N C．6 N
D．无法判断
3、下图中，所表现的力不是弹力的是（ C ）。
F1
F2
F3 F4
（A） （B） （C）
（D）
想
了 我 们 学 过 的 哪 种 力 ？
生 Leabharlann Baidu 中 的 这 些 现 象 利 用
一 想
二、弹力
弹性： 物体受力会发生形变，不受力时又 恢复到原来的形状的特性。
塑性： 物体受力发生形变，不受力时不能
恢复原来形状的 特性
弹
弹力： 物体由于发生弹性形变而产生的力
下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际
的示意图是
（D ）
想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？
1、力可以改变物体的运动状态； 2、地球上的物体都受到了重力； 3、重力的方向是竖直向下的……
想一想：这两幅图说明什么道理？ 重力的方向总是竖直向下的。
想一想：这两种仪器的作用是什么？是根据什 么原理制成的？
力 弹力产生的条件：物体要相互接触 物体间要发生弹性形变
弹力的方向： 与物体的弹性形变的方向相反。
常见弹力 如：压力、支持力、拉力等
弹簧测力计原理：
在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长量与 弹簧所受的拉力成正比。
1.以下物体：①钢片, ②橡皮筋, ③面团, ④弹簧，⑤橡皮 泥，具有弹性的是__①__②__④__,具有塑性的是___③__⑤___.
3、若弹簧所受到的力为100N时，弹簧的伸长量是 ___5_0_c_m__，弹簧的长度是__6_5_c_m_
想想议议
你知道以下这些现象吗？ 产生这些现象的原因是 什么呢？
抛出去的物体往下掉
水往低处流
三、重力
弹力 力
重力
物体由于地球吸引而 定义： 受到的力。
施力物体： 地球
单位： 牛（N）
大小： G =mg (g = 9.8N/kg)
如图甲所示：小 球从斜面上滚下， 到磁体附近速度 越来越大，由于 它受到磁体的作 用力，从而改变 了速度的大小， 图乙小球在磁体 的作用下改变了 运动的方向，说 明力可以改变物 体的运动状态。
用大小 相同的力推门的 不同位置，远离门轴的 位置更容易将门关上， 这说明力的作用效果与 力的作用点有关。开门 所施加的力与关门所施 加的力的方向是相反的， 这说明力的作用效果与 力的方向有关 力的三要素是力的大小、 力的方向、力的作用点。
左
右
6、铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受
到那些力的作用？方向如何？
答：只受到竖直向下的重力作用。
链接中考
常见力的估测 1、托起两个鸡蛋所用的力大约为1 N； 2、一瓶普通矿泉水的重力约为5 N。 3、一个苹果的质量约500克 4、小明（一个中学生）的重力约为500 N； 5、小明站立在地面上，与地面的接触面积大约为 2㎡ 6、小明站立时对地面的压强大约是200帕
方向： 竖直向下
作用点： 重心
（物体重心不一定 在物体上）
物体所受重力G与物体的质量m的关系： 物体的物重G与质量m成正比
G = mg
( g是一个常数为 9.8 N/Kg , 地球上各个地方g一 般不一样）
g= 9.8 N/Kg 物理意义：
质量为1kg 的物体所受的重力大小为9.8N
1、实验法探究重力的大小跟质量的关系
4.两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小， 他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手
臂撑直了，则( B )
A、手臂粗的同学用的臂力大 B、手臂长的同学用的臂力大 C、两同学用的臂力一样大 D、无法比较用的臂力大小。
5、为了研究弹簧的伸长量与拉力大小的关系，王芳
同学使用了一根原长为15CM的弹簧，在不同的拉力下
进行一系列的实验，得到如下数据：
拉力/N
0
2
468
弹簧长度/cm 15 16 17 18 19
弹簧伸长量/cm 0
1
234
1、请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对 应的弹簧的伸长量数据
2、分析弹簧的伸长量与拉力大小之间的关系， 结论是_在__弹_簧__的__弹__性_限__度__内_，__弹__簧__伸_长__量__与_所__受__拉_.力成正比。
从表中计算结果可知，物理所受的重力与质量 的比值是不变的，且它们的比值为9.8N/kg。这 表明，物体所受的重力跟它的质量成正比，比值 为9.8N/kg。粗略计算时g=10N/kg.
议一议！ 重力和质量的异同点：
物理量
质量
重力
概念 物体含有物质的多少
由于地球的吸引而 使物体受到的力
方向
没有方向
总是竖直向下
1.人无法将水喝入肚中；. 2.悬在空中的人不会落下来；
3.水不会往低处流；
4.人轻轻一蹬地面就可匀速飞往太空；
5.发射人造地球卫星不需要推力巨大的火箭，等 等.
学以致用
3、如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的
力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形
变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效
果跟力的作用点有关的图是 B 和 D ；能说明
力的作用效果跟力的大小有关的图是 A 和 B ；能 说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 B和 C。
• 将所测数据记录在下表中，分析归 纳得出相关结论。
物体
文具盒 钢笔 物理书 门把手 铜块 铝块
质量m/kg
0.22 0.038 0.37
重力
2.18 0.4 3.6
G
比值
（N﹒kgˉ1） 9.9
10.52 9.7
m
0.22 0.89 0.265 2.15 8.7 2.6 9.77 9.7 9.8
①必须有_两___个或_两__个以上的物体；
②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
2、力的特点:
①物体间力的作用是__相__互____的;
②两物体相互作用时，施力物体同时也是
受___力__物__体_，反之，受力物体同时也是 施__力__物__体__
3、力的作用效果
①力可以改变物体的__运__动____状态；
本课小结
注重概念的理解 注重受力分析
“达瓦孜” 是维吾尔族一种古老的传统杂技 表演艺术 ，表演者往往手持长约6米的长杆在 表演，请问这个长杆的作用是什么？
3想.想一一想想：：若若地地球球上上的的物物体体所所受受的的重重力力突突然然消 消失，失将，会将出会现出什现么什情么景情？景请？你请设你想设三想个三情个景情， 景并和，并同和学同进学行们交进流行. 交流.
原理：重力的方向总是竖直向下。
铅垂线 水平仪
铅垂线是检查墙是否竖直。 水平仪是检查面是否水平。
知识应用 ，反馈提升
1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥
妙是（ B ）。 A、重力太小，可以忽略 B、重心较低，不易倾倒
不倒翁
C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
2、 对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（ A）。
人教版 八年级 物理（下）
第七章《力》复习课
知识目标：
1、知道力的定义及单位，能举生活中的 实例说明力的作用效果，力的三要素 以及物体间力的作用是相互的，会画 力的示意图。
2、知道什么是弹力，弹簧测力计的原理， 会使用弹簧测力计测量力。
3、知道什么是重力，理解重力与质量的 关系，理解重力的方向总是竖直向下 的及其应用。
将已知质量的钩码竖挂在弹簧测力计上，当钩码 静止时，记下弹簧测力计的示数，改变钩码的质 量，重复上述实验，并将实验数据记录在下表内。
质量 m/kg
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
0.3
重力 G/N
0.5
1
1.5
2
2.5
3
从上述数据不难看出，质量成倍增大，重力 也成倍增大。这表明物体所受重力跟质量成 正比。
2、用图像法处理重力的大小和质量的关系
G/N
2.5 2
1.5 1
0.5
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
m/kg
物体所受的_重__力_跟它的_质__量__成正比。
3、用比值法处理重力的大小 跟质量的关系
• 用天平称出文具盒、钢笔、物理书 、门把手、铜块、铝块等物体的质 量m,用弹簧测力计分别测他们的 重力G.
A．在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小为9.8 N B． 1 kg =9.8 N C．质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N D．以上说法都可以.
3、 一个静止在斜面上的物体，其质量为
5kg，用力的示意图，表示出它所受的重力。
G=49N
G＝mg＝5kg×9.8N/kg＝49N
4、在探究“重力和质量的关系”实验中，某同学