解析交点圆系方程的几何意义
解析交点圆系方程的几何意义——读《两圆无交点,圆系为何意》有感
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切 线 长 的 平 方 ;当 定 点 P 在 定 圆 内 时 , + +F =0 , P, , ( c )< , 0 即过定 点所 引 圆的最短 弦 的一半 的 平 方 的 相 反 数 ;当 定 点 P 在 定 圆 上 时 ,
若 圆 c 的方 程 为 + +
( + 4 0 , D E 一 F> ) 配方后 成为标 准方 程 , 即
证 明存 在满 足方 程 ( ) 1 的点 , 么 即证 明 了该 不 等 那 式 成立 . 虑到对 于任 意 的点 . 有 考 s ,
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A≠ 一1的方 程 ( ) 应 的 曲线 上 的 点 亦 可类 似地 2对 讨论 切 线 长 的关 系 , 程 ( ) 好 给 出 了它 们 之 间 方 1正
因此 , 笔者对 “ 圆相 离 、 两 内含 时 , 圆系 方 程 没有 实
当定 点 P在 圆上时 , 亦有
+ +D 0+Ey o+F =0=PC 一R2 .
际意义” 的说法心存疑虑 很多 中学数学竞赛资料 提到 交点 圆系方程 , 但是 均未 能 给出交 点 圆系方 程
的 由来 . 对此 笔者 近期 思 索 了一 些 相关 问题 , 撰 特 文与 大家商榷 , 以期 通过 定义距 径平 方差 揭开 圆系
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解析几何的建立和意义
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解析几何的建立和意义一、解析几何的建立科学的需要和对方法论的兴趣,推动了费马和笛卡尔对坐标几何的研究.费马,出身于商人家庭,学法律并以律师为职业,数学只是他的业余爱好.虽然他只能利用闲暇时间研究数学,但他对数论和微积分做出了第一流的贡献.并同巴斯卡(Passcal)一同开创了概率论的研究工作,他和笛卡尔都是坐标几何的发明者.费马关于曲线的工作,是从研究古希腊几何学家,特别是阿波罗尼(Apollonius)开始的.阿波罗尼的《论平面轨迹》一书久已失传,而费马是把它重新写出来的人之一.他用代数来研究曲线.他说,他打算发起一个关于轨迹的一般研究,在这种研究是古希腊人没做到的.1629年他写了一本《平面和立体的轨迹引论》(1679年发表),书中说,他找到了一个研究有关曲线问题的普遍方法.费马的坐标几何研究怎样产生的,我们不知道,很可能把阿波罗尼的结果,直接翻译成代数的形式.他考虑任意曲线和它上面的一般点J,J的位置用A、E两个字母定出:A是从原点O 沿底线到点Z的距离,E是从Z到J的距离.它所用的坐标,就是我们现在的斜坐标.但是Y轴没有明白出现,而且不用负数,它的A,E就是我们现在的x,y.笛卡尔,首先是一位杰出的近代哲学家.他是近代生物学的奠基人、第一流的物理学家,同时也是一位数学家.它的父亲是一位相当富有的律师.笛卡尔大学毕业后去巴黎当律师,在那里他花了一年的时间,跟两位神父一起研究数学.其后九年中,他曾在几个军队中服役,但他一直研究数学.在荷兰布莱达地方的招贴牌有一个挑战性的问题,被他解决了.这使他自信有数学才能,从而开始用心于数学.回到巴黎后,他为望远镜的威力所激动,又一心钻研光学仪器的理论和构造.1682年他32岁时移居荷兰,得到较为安静自由的学术环境,在那里住了二十年,写出了著名的作品.1649年他被邀请去做瑞典女皇的教师,第二年在那里患肺炎逝世,享年五十四岁.1637年笛卡尔写的《更好地指导推理和寻求科学真理的方法论》一书出版,这是一本文学和哲学的经典著作,包括三个著名的附录:《几何》、《折光》和《陨星》.《几何》是他所写的唯一一本数学书,他关于坐标几何的思想,就包括在它的这本《几何》中.笛卡尔的其他著作有《思想的指导法则》,《世界体系》,《哲学原理》,《音乐概要》.笛卡尔是通过三个途径来研究数学的,作为一个哲学家,他把数学方法看作是在一切领域建立真理的方法来研究.作为自然科学的研究者,它广泛地研究了力学、水静力学、光学和生物学等各个方面,它的《几何》的一部分和《折光》都是讲光学的.作为一个关心科学用途的人,他强调把科学成果付之应用.在这一点上,他同希腊人明白地公开决裂.由于他注意到数学的力量,他就是要去寻找数学的用途.他不推崇纯粹数学,他认为数学不是思维训练,而是一门建设性的有用科学.他认为把数学方法用到数学本身是没有价值的,因为这不算是研究自然.那些为数学而搞数学的人,是白费精力的盲目研究者.笛卡尔对当时几何和代数的研究方法进行了分析和比较,他认为没有任何东西比几何图形更容易印入人的脑际了.因此用这种方式表达事物是非常有益的,但他对欧几里德几何中的每一个证明都要求某种新的往往是奇巧的想法,这一点深感不安.他还批评希腊人的几何过多地依赖于图形.他完全看到了代数的力量,看到他在提供广泛的方法论方面,高出希腊人的几何方法.他同时强调代数的一般性,以及它把程序机械化和把解题工作量减小的价值.他看到代数具有作为一门普遍的科学方法的潜力.他对当时通行的代数也加以批评,说它完全受公式和法则的控制,不像一门改进思想的科学.因此它主张采取代数和几何中一切最好的东西,互相以长补短.它所作的工作就是把代数用到几何上去.在这里,他对方法的普遍兴趣和他对代数的专门知识,就组成了联合力量,于是就产生了它的《几何》一书.在《几何》一书中,他开始仿照韦达(Vjeta)的方法,用代数解决几何作图题,后来才逐渐出现了用方程表示曲线的思想.在《几何》第一卷的前一半中,笛卡尔用代数解决的只是古典的几何作图题,这只不过是代数在几何上的一个应用,并不是现代意义下的解析几何.下一步,笛卡尔考虑了不确定的问题,其结果可以有很多长度作为答案.这些长度的端点充满一条曲线.他说:“也要求发现并描出这条包括所有端点的曲线”.曲线的描出,根据于最后得到的不定方程,笛卡尔指出:对于每一个x,长度y满足一个确定的方程,因而可以画出.笛卡尔的做法,是选定一条直线作为基线,以点A为原点,x值是基线上从A量起一个线段的长度.y是由基线出发与基线作成一个固定角度的一个线段的长度.这个坐标系我们现在叫作斜角坐标系.笛卡尔的x、y只取正值,即图形在第一象限内.有了曲线方程的思想之后,笛卡尔进一步发展了它的思想.1、曲线的次数与坐标轴的选择无关.2、同一坐标系中两个曲线的方程联立,可解出交点.3、曲线概念的推广,古希腊人说平面曲线是可以用直尺和圆规画出的曲线,而笛卡尔则排斥了这种认为只有用直尺和圆规画出的曲线才是合法的思想,他提出,那些可用一个唯一的含x和y的有限次代数方程表示出的曲线,都是几何曲线.这样,例如蔓叶线(x3+y3-3a xy=0)和蚌线都被承认是几何曲线,其他如螺线等,笛卡尔称之为机械曲线[莱布尼兹(Leibniz)后来把它们分别称之为代数曲线和超越曲线].笛卡尔对曲线概念的这一推广,取消了曲线是否存在看它是否可以用圆规和直尺画出这个判别标准,不但接纳了以前被排斥的曲线,而且开辟了整个曲线领域,牛顿(Newton)1707年称这是“把所有可以用方程表示的线都接收到几何里”.二、解析几何的重要性解析几何出现以前,代数已有了相当大的进展,因此解析几何不是一个巨大的成就,但在方法论上却是一个了不起的创建.1、笛卡尔希望通过解析几何引进一个新的方法,他的成就远远超过他的希望.在代数的帮助下,不但能迅速地证明关于曲线的某些事实,而且这个探索问题的方式,几乎成为自动的了.这套研究方法甚至是更为有利的.用字母表示正数、负数,甚至以后代表复数时,就有了可能把综合几何中必须分别处理的情形,用代数统一处理了.例如,综合几何中证明三角形的高交于一点时,必须分别考虑交点在三角形内和三角形外,而解析几何证明时,则不须加区别.2、解析几何把代数和几何结合起来,把数学造成一个双面的工具.一方面,几何概念可以用代数表示,几何的目的通过代数来达到.反过来,另一方面,给代数概念以几何解释,可以直观地掌握这些概念的意义.又可以得到启发去提出新的结论(例如,笛卡尔就提出了用抛物线和圆的交点来求三次和四次方程的实根的著名方法),拉格朗日(Lagrange)曾把这些优点写进他的《数学概要》中:“只要代数和几何分道扬镳,他们的进展就缓慢,他们的应用就狭窄.但当这两门科学结成伴侣时,他们就互相吸取新鲜的活力,就以快速走向完善.”的确,十七世纪以来数学的巨大发展,在很大程度上应归功于解析几何,可以说微分学和积分学如果没有解析几何的预先发展是难以想象的.3、解析几何的显著优点在于它是数量工具.这个数量工具是科学的发展久已迫切需要的.十七世纪一直公开要求着的,例如当开普勒发现行星沿椭圆轨道绕着太阳运动,伽利略发现抛出去的石子沿着抛物线的轨道飞出去时就必须计算这些椭圆和炮弹飞时所画的抛物线了.这些都需要提供数量的工具,研究物理世界,似乎首先需求几何.物体基本上是几何的形象,运动物体的路线是曲线,研究它们都需要数量知识.而解析几何能使人把形象和路线表示为代数形式,从而导出数量知识.。
探讨解析几何的应用及重要性
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探讨解析几何的应用及重要性1. 引言1.1 什么是解析几何解析几何是数学中的一门重要分支,它是代数与几何相结合的学科,通过代数方法来研究几何问题。
在解析几何中,几何图形可以用代数的方式描述,通过坐标系和方程来解决各种几何问题。
解析几何的基本概念包括点、直线、圆、曲线等几何元素,以及平移、旋转、缩放等几何变换。
通过使用代数方法,解析几何可以精确地描述几何图形的性质和关系,解决各种几何难题。
解析几何的历史可以追溯到十七世纪,当时的数学家们开始尝试用代数方法研究几何问题。
著名的数学家笛卡尔提出了坐标系的概念,并将几何问题转化为代数方程的求解问题,从而开创了解析几何的发展。
随着时代的发展,解析几何逐渐成为数学中不可或缺的一部分,对科学技术的发展起着重要作用。
解析几何的基本原理和方法也在现代科学中得到广泛应用,成为求解各种实际问题的重要工具。
1.2 解析几何的历史意义解析几何的历史意义可以追溯到古希腊时代,当时的数学家欧几里得和阿波罗尼奥斯等人提出了许多几何学理论,奠定了解析几何的基础。
随着时间的推移,数学家们开始将代数和几何结合起来,形成了解析几何这一学科。
解析几何的历史意义在于它开创了一种全新的数学研究方法,使得数学家们能够更加深入地探讨几何问题。
在历史上,解析几何的出现对数学的发展起到了巨大的推动作用。
通过解析几何的方法,数学家们能够更好地理解几何图形的性质和关系,从而推动了数学知识的不断进步。
解析几何的历史意义还体现在它为现代科学的发展奠定了基础。
许多科学领域都需要借助解析几何的方法来解决复杂的问题,比如物理学、工程学和计算机科学等。
可以说解析几何在数学史上具有重要的地位,它不仅促进了数学理论的发展,也推动了现代科学的进步。
2. 正文2.1 解析几何在现代科学中的应用解析几何在现代科学中的应用十分广泛。
它在物理学、工程学、计算机科学等领域都有重要的应用价值。
在物理学中,解析几何被广泛应用于描述和研究空间中的物体运动、力学、流体力学等现象。
学圆与方程圆的一般方程
![学圆与方程圆的一般方程](https://img.taocdn.com/s3/m/5033594e0640be1e650e52ea551810a6f524c82f.png)
《学圆与方程圆的一般方程》xx年xx月xx日•圆的定义与性质•圆的一般方程的表达式•学圆的方程解法•圆的一般方程的几何意义目•圆的一般方程的应用•学习圆的方程和一般方程的感受和收获录01圆的定义与性质圆定义为平面上到定点(圆心)的距离等于定长(半径)的点的集合。
圆是一种几何图形,具有旋转对称性。
圆的定义圆的内部具有紧致性和均匀性。
圆上任意两点间的最短距离为直径。
圆是所有平面图形中最特殊的,因为它是一个连续的、封闭的曲线。
圆的基本性质圆的一般方程圆的一般方程为 x²+y²+Dx+Ey+F=0,其中D、E、F为常数。
通过确定D、E、F的值,可以描述不同圆的位置和大小。
当D²+E²-4F>0时,方程表示一个圆;当D²+E²-4F=0时,方程表示一个点;当D²+E²-4F<0时,方程表示一个椭圆。
02圆的一般方程的表达式圆的一般方程的表达式$x^{2}+y^{2}+Dx+Ey+F=0$圆的一般方程的表达式,其中D、E、F为常数,表示在直角坐标系中,圆心在$( - \frac{D}{2}, - \frac{E}{2})$,半径为$\frac{\sqrt{D^{2} + E^{2} - 4F}}{2}$。
圆心坐标和半径根据圆的一般方程表达式,可以计算出圆的圆心坐标$( - \frac{D}{2}, - \frac{E}{2})$和半径$\frac{\sqrt{D^{2} + E^{2} - 4F}}{2}$。
将标准方程中的$x^{2}+y^{2}$提取出来得到$x^{2}+y^{2}+Dx+Ey+F=0$,其中D、E、F为常数。
将标准方程中的圆心坐标$(x_{0},y_{0})$和半径$r$代入一般方程中得到$x^{2}+y^{2}+(x_{0}+D)x+(y_{0}+E)y+F=0$,化简得到一般方程。
圆的一般方程的表达式推导普遍性圆的一般方程可以表示任意位置的圆,不仅仅局限于平面直角坐标系中的圆。
圆的方程(2015版)
![圆的方程(2015版)](https://img.taocdn.com/s3/m/0e849edaa1c7aa00b42acb14.png)
圆的方程与圆的性质(2课时)【教学目标】掌握圆的标准方程、一般方程、参数方程等形式,能根据已知条件求出圆的方程,掌握圆的性质.【教学重点】圆的三种形式的方程,圆的性质.【教学难点】圆的三种形式的方程及圆的性质的灵活运用.一.基础知识(一)圆的方程1.圆的标准方程:以点),(b a C 为圆心,r 为半径的圆的标准方程是:222)()(r b y a x =-+-. 『几何意义』两点间的距离的平方.2.圆的一般方程:022=++++F Ey Dx y x (0422>-+F E D ).3.圆的参数方程:⎩⎨⎧+=+=θθsin cos r b y r a x (θ为参数). 【备注】利用圆的参数方程进行三角换元.2.圆系方程:过圆1C :011122=++++F y E x D y x (设为0),(1=y x f )与圆2C :22y x + 0222=+++F y E x D (设为0),(2=y x f )交点的圆系方程是:)(11122F y E x D y x ++++22(y x ++λ0)222=+++F y E x D (不含圆2C ). 当1λ=-时圆系方程变为:两圆公共弦所在直线方程. 【备注】曲线0),(1=y x f 0),(2=y x f 可以是直线或圆.(二)圆的性质二.典例分析: (一)方程与圆例1、已知方程x 2+y 2-2(m +3)x +2(1-4m 2)y +16m 4+9=0表示一个圆.(1)求实数m 的取值范围; (2)求该圆半径r 的取值范围;(3)求圆心的轨迹方程.【解】(1) 方程表示圆的充要条件是D 2+E 2-4F >0,即4(m +3)2+4(1-4m 2)2-4(16m 4+9)>0,所以-17<m <1. (2) r =-7 m -37 2+167≤477,所以0<r ≤477. (3) 设圆心坐标为(x ,y ),则⎩⎪⎨⎪⎧x =m +3,y =4m 2-1. 消去m ,得y =4(x -3)2-1.因为-17<m <1,所以207<x <4,即轨迹为抛物线的一段.y =4(x -3)2-1(207<x <4). A C B D B O C P A B P A C C A PA 2= ∠AOB= ∠ACB R 2=d 2+(AB 2)2d R ∠DAB+∠DCB= N M D B例2、已知圆的方程为x 2+y 2+ax +2y +a 2=0,一定点A (1,2),要使过定点A 的圆的切线有两条,求实数a 的取值范围.【解法一】将圆的方程配方,得(x +a 2)2+(y +1)2=4-3a 24. ∴圆心C 的坐标为(-a 2,-1),半径r =4-3a 24. 则4-3a 2>0,过点A (1,2)所作圆的切线有两条,则点A 必在圆外,∴|AC |>r .即( 1+a 2) 2+ (2+1 ) 2>4-3a 24,化简得a 2+a +9>0. 由⎩⎪⎨⎪⎧ a 2+a +9>0,4-3a 2>0,解得⎩⎪⎨⎪⎧a ∈R ,-233<a <233. ∴-233<a <233. 故a 的取值范围是(-233,233). 【解法二】由题意,A 在圆外,则需满足⎩⎪⎨⎪⎧a 2+22-4a 2>0,x 2+y 2+ax +2y +a 2>0, 将A (1,2)代入,得-233<a <233. 故a ∈(-233,233). 例3、曲线)(1)sin ()cos (22R y x ∈=-+-θθθ在直角坐标平面上形成的面积是 .【解】)(1)sin ()cos (22R y x ∈=-+-θθθ圆心的轨迹方程为122=+y x ,所以所有圆覆盖的区域是以原点为圆心,半径为2的圆,所以形成的面积为π4.例4、已知圆C :x 2+y 2+bx +ay -3=0()a >0,b >0上任意一点关于直线l :x +y +2=0的对称点都在圆C 上,则1a +4b的最小值为( ) A.94B .9C .1D .2 【解】依题意得:直线l :x +y +2=0经过圆的圆心,则有-b 2-a 2+2=0,所以a +b =4. 1a +4b = (1a +4b )(a +b )×14=14×(5+b a +4a b )≥94, 当且仅当b =2a 时取等号【补充练习】1、已知圆的方程为2222210x y ax ay a a +++++-=,则圆心的轨迹方程为 .【解】222431)()2(a a a y a x --=+++,由04312>--a a 得:322<<-a ,圆心),2(a a -- 即⎪⎩⎪⎨⎧-=-=ay a x 2消参数a 得:x y 2=)311(<<-x .易忽视a 的限制条件. 2、已知圆014222=+-++y x y x 关于直线022=+-by ax ),(+∈R b a 对称,则ab 的最大值为 ,ba 21+的最小值为 . 【解】易知圆心)2,1(-在直线022=+-by ax 上,所以有1=+b a ,所以41)2(2=+≤b a abba 21+22323))(21(+≥++=++=b a a b b a b a 3、如果直线1+=kx y 与圆0422=-+++my kx y x 相交于N M ,两点,且N M ,关于直线0=+y x 对称,若⎪⎩⎪⎨⎧≥≤-≥+-0001y m y kx y kx ,则22)3()4(++-y x 的取值范围是 .【解】 由圆的性质得1+=kx y 与0=+y x 垂直,所以1=k ,圆心)2,2(m k --在直线0=+y x 上,所以1-=m ,由线性规划知识得:22)3()4(++-y x 的取值范围是]34,25[(二)圆的方程求解求圆的方程有两种方法:① 几何法,即通过研究圆的性质、直线和圆、圆和圆的位置关系,进而求得圆的基本量(圆心、半径)和方程;② 代数法,即用“待定系数法”求圆的方程,其一般步骤是:a .根据题意选择方程的形式——标准形式或一般形式(本例中涉及圆心及切线,故设标准形式较简单);b .利用条件列出关于a ,b ,r ,或D ,E ,F 的方程组;c .解出a ,b ,r 或D ,E ,F ,代入标准方程或一般方程.例1、根据下列条件,求圆的方程.(1) 过点A (1,-1),B (-1,1)且圆心在直线x +y -2=0上的圆的方程;(2) 经过A (5,2),B (3,2),圆心在直线2x -y -3=0上;(3) 与x 轴相交于A (1,0)和B (5,0)两点且半径为的圆的标准方程;(4) 圆心在原点,且圆周被直线3x +4y +15=0分成1∶2两部分.【解】(1) 由题意可知,圆心在线段AB 的中垂线上,又∵k AB =-1且线段AB 的中点为(0,0),则线段AB 的中垂线方程为y =x .联立⎩⎪⎨⎪⎧y =x ,x +y -2=0,得圆心为(1,1).半径r = 1-1 2+ 1+1 2=2. (2) 方法一:从数的角度,若选用一般式:设圆的方程为x 2+y 2+Dx +Ey +F =0,则圆心(-D 2,-E 2). ∴⎩⎪⎨⎪⎧ 52+22+5D +2E +F =0,32+22+3D +2E +F =0,2× -D 2 - -E 2 -3=0.解之,得⎩⎪⎨⎪⎧ D =-8,E =-10,F =31. ∴圆的一般方程为x 2+y 2-8x -10y +31=0.(3) 方法一:设圆的标准方程为(x -a )2+(y -b )2=5.∵点A ,B 在圆上,所以可得到方程组⎩⎪⎨⎪⎧1-a 2+ 0-b 2=5, 5-a 2+ 0-b 2=5,解得a =3,b =±1. ∴圆的标准方程是(x -3)2+(y -1)2=5或(x -3)2+(y +1)2=5.方法二:由A ,B 两点在圆上,那么线段AB 是圆的一条弦,根据平面几何知识:这个圆的圆心在线段AB 的垂直平分线x =3上,于是可设圆心为C (3,b ),又|AC |=5,即 3-1 2+b 2=5,解得b =1或b =-1.因此,所求圆的标准方程为(x -3)2+(y -1)2=5或(x -3)2+(y +1)2=5.(4) 设直线与圆相交于A ,B 两点,因为圆周被直线3x +4y +15=0分成1∶2两部分,所以∠AOB =120°.而圆心到直线3x +4y +15=0的距离d =1532+42=3, 在△ABO 中,可求得|OA |=6.所以所求圆的方程为x 2+y 2=36.例2、已知圆满足:① 截y 轴所得弦长为2;②被x 轴分成两段圆弧,其弧长的比为3∶1;③圆心到直线l :x -2y =0的距离为55,求该圆的方程. 【解】设圆方程为(x -a )2+(y -b )2=r 2,由题意⎩⎪⎨⎪⎧ r =|2b |,|a -2b |5=55,2r 2-a 2=2.解得⎩⎪⎨⎪⎧ a =1,b =1,r =2或⎩⎪⎨⎪⎧ a =-1,b =-1,r = 2.∴圆的方程为(x +1)2+(y +1)2=2或(x -1)2+(y -1)2=2.例3、求经过两已知圆1C :22420x y x y +-+=和2C :22240x y y +--=的交点,且圆心在直线l :241x y +=上的圆的方程. 【解】设满足条件的圆系为:++-+)24(22y x y x 0)42(22=--+y y x λ,整理得:圆系的圆心为)11,12(λλλ+-+,依题意知:)11,12(λλλ+-+在直线l :241x y +=上, 代入得:111414=+-⨯++λλλ得:31=λ,代入得:01322=-+-+y x y x 例4、(2008年江苏)设平面直角坐标系xoy 中,设二次函数()()22f x x x b x R =++∈的图象 与两坐标轴有三个交点,经过这三个交点的圆记为C .求:(Ⅰ)求实数b 的取值范围; (Ⅱ)求圆C 的方程;(Ⅲ)问圆C 是否经过某定点(其坐标与b 无关)?请证明你的结论.【解】(Ⅰ)令x =0,得抛物线与y 轴交点是(0,b );令()220f x x x b =++=,由题意0≠b 且Δ>0,解得1<b 且0≠b . (Ⅱ)设所求圆的一般方程为2x 20y Dx Ey F ++++=令y =0 得20x Dx F ++=这与22x x b ++=0 是同一个方程,故b F D ==,2.令x =0 得2y Ey +=0,此方程有一个根为b ,代入得出1--=b E . 所以圆C 的方程为222(1)0x y x b y b ++-++=.(Ⅲ)圆C 必过定点(0,1)和(-2,1).证明如下:将(0,1)代入圆C 的方程,得左边=0)1(021022=++-⨯++b b ,右边=0,所以圆C 必过定点(0,1).同理可证圆C 必过定点(-2,1).【另】0)1(1222=---++y b x y x 则⎩⎨⎧=-=-++0101222y x y x 解得:2,0-==x x例5、已知以点C ⎝⎛⎭⎫t ,2t (t ∈R ,t ≠0)为圆心的圆与x 轴交于点O ,A ,与y 轴交于点O ,B ,其中O 为原点.(1)求证:△OAB 的面积为定值;(2) 设直线y =-2x +4与圆C 交于点M ,N ,若|OM |=|ON |,求圆C 的方程.【证明】(1)∵圆C 过原点O ,∴|OC |2=t 2+4t 2.设圆C 的方程是(x -t )2+⎝⎛⎭⎫y -2t 2=t 2+4t 2, 令x =0,得y 1=0,y 2=4t;令y =0,得x 1=0,x 2=2t . ∴S △OAB =12|OA |×|OB |=12×⎪⎪⎪⎪4t ×|2t |=4, 即△OAB 的面积为定值. (2)∵|OM |=|ON |,∴|CM |=|CN |,∴OC 垂直平分线段为MN . ∵k MN =-2,∴k OC =12. ∴直线OC 的方程是y =12x . ∴2t =12t ,解得t =2或t =-2. 当t =2时,圆心C 的坐标为(2,1),|OC |=5,此时C 到直线y =-2x +4的距离为d =15<5, 圆C 与直线y =-2x +4相交于两点.当t =-2时,圆心C 的坐标为(-2,-1),|OC |=5,此时C 到直线y =-2x +4的距离为d =95>5, 圆C 与直线y =-2x +4不相交,∴t =-2不符合题意,舍去.∴圆C 的方程为(x -2)2+(y -1)2=5.【补充练习】1、已知圆C 的圆心与点(2,1)P -关于直线1y x =+对称.直线34110x y +-=与圆C 相交于B A ,两点,且6=AB ,则圆C 的方程为__________________.【解】易知圆心坐标为)1,0(-,35|114|=--=d ,由垂经定理得:1899=+=r ,所以所求圆的方程为22(1)18x y ++=2、求经过直线042=++y x 及圆014222=+-++y x y x 的交点,并且面积最小的圆的方程.【解】设满足条件的圆系为: ++-++)142(22y x y x 0)42(=++y x λ要使面积最小,则需圆心落在直线042=++y x 上,代入解得:58=λ, 所以圆方程为:029********=+-++y x y x3、设圆满足:① 截得y 轴的弦长为2,② 被x 轴分成两段圆弧,其弧长之比为1:3,在满足条件①、②的所有圆中,求圆心到直线02:=-y x l 的距离最小时圆的方程.【解法一】设圆的圆心为),(b a P ,半径为r ,则点P 到x 轴,y 轴的距离分别为||b ,||a由题意知圆P 截x 轴所得劣弧对的圆心角为090,知P 截x 轴所得弦长为r 2,故222b r = ,又圆P 截y 轴所得的弦长为2,所以有122+=a r从而得1222=-a b , 又点),(b a P 到直线02=-y x 的距离为5|2|b a d -=所以 22|2|5b a d -=ab a b 4422-+=)(242222b a b a +-+≥1222=-=a b当且仅当b a =时上式等号成立,此时152=d 从而d 取得最小值.由此有:b a =及1222=-a b 解得:1,1==b a 或1,1-=-=b a 由于222b r =知2=r .于是,所求圆的方程是 2)1()1(22=-+-y x 或2)1()1(22=+++y x .【解法二】同解法一得 :5|2|b a d -= ∴ d b a 52±=- 得 2225544d bd b a +±= ---------------------------------------------------------①将1222=-a b 代入①式,整理得: 01554222=++±d bd b ------------②把它看作b 的二次方程,由于方程有实根,故判别式非负,即△0)15(82≥-=d ,得 152≥d所以25d 有最小值1,从而d 有最小值55, 将其代入②式得02422=+±b b 解得1±=b .将1±=b 代入222b r =,得2=r .由122+=a r 得1±=a .综上 1,1==b a 或1,1-=-=b a . 于是,所求圆的方程是: 2)1()1(22=-+-y x 或2)1()1(22=+++y x .4、已知以点C ⎝⎛⎭⎫t ,2t (t ∈R ,t ≠0)为圆心的圆与x 轴交于点O ,A ,与y 轴交于点O ,B ,其中O 为原点.(1)求证:△OAB 的面积为定值;(2) 设直线y =-2x +4与圆C 交于点M ,N ,若|OM |=|ON |,求圆C 的方程.【证明】(1)∵圆C 过原点O ,∴|OC |2=t 2+4t 2.设圆C 的方程是(x -t )2+⎝⎛⎭⎫y -2t 2=t 2+4t 2, 令x =0,得y 1=0,y 2=4t; 令y =0,得x 1=0,x 2=2t . ∴S △OAB =12|OA |×|OB |=12×⎪⎪⎪⎪4t ×|2t |=4, 即△OAB 的面积为定值. (2)∵|OM |=|ON |,∴|CM |=|CN |,∴OC 垂直平分线段为MN . ∵k MN =-2,∴k OC =12. ∴直线OC 的方程是y =12x . ∴2t =12t ,解得t =2或t =-2. 当t =2时,圆心C 的坐标为(2,1),|OC |=5,此时C 到直线y =-2x +4的距离为d =15<5, 圆C 与直线y =-2x +4相交于两点.当t =-2时,圆心C 的坐标为(-2,-1),|OC |=5,此时C 到直线y =-2x +4的距离为d =95>5,圆C 与直线y =-2x +4不相交,∴t =-2不符合题意,舍去. ∴圆C 的方程为(x -2)2+(y -1)2=5.5、已知圆C 的圆心在直线011=--y x l :上,与直线014342=++y x l :相切,且截直线010433=++y x l :所得的弦长为6,求圆C 的方程.【解】设圆C 的圆心坐标为)1,(-a a ,因为圆C 与直线014342=++y x l :相切,所以圆C 的半径5|117|+=a R , 圆C 的圆心到直线010433=++y x l :的距离为5|67|+=a d , 由圆C 截直线010433=++y x l :所得的弦长为6, 所以22)5|67|(9)5|117|(++=+a a 解得:2=a , 所以圆C 的方程为25)1()2(22=-+-y x . 6、已知圆P 与圆0222=-+x y x 外切,并且与直线03=+y x l :相切于点)3,3(-Q ,求圆P的方程.【解】设所求圆P 的圆心坐标为),(b a ,已知圆0222=-+x y x 的圆心为)0,1(,半径为1=r 因为所求圆P 与与直线03=+y x l :相切于点)3,3(-Q ,所以l PQ ⊥,故1-=⋅l PQ k k ,所以1)33(33-=-⋅-+a b ,即01233=--b a -------------------------------------① 又因为两圆相外切,所以有2|3|1)1(22b a b a ++=+--------------------------② 联立方程①②解得: 4=a ,0=b 或0=a ,34-=b , 此时圆P 的半径22|3|=+=b a r 或6; 所以所求圆P 的方程为: 4)4(22=+-y x 或36)34(22=++y x .(三)圆中的最值问题与圆有关的最值问题的求解方法(1)研究与圆有关的最值问题时,可借助图形的性质,利用数形结合求解.(2)常见的最值问题有以下几种类型:① 形如μ=y -b x -a形式的最值问题,可转化为动直线斜率的最值问题; ② 形如t =ax +by 形式的最值问题,可转化为动直线截距的最值问题;③ 形如(x -a )2+(y -b )2形式的最值问题,可转化为动点到定点的距离的平方的最值问题.(3)可以利用参数方程求解.例1、已知实数x ,y 满足方程x 2+y 2-4x +1=0.(1) 求y x的最大值和最小值; (2)求y -x 的最大值和最小值; (3) 求x 2+y 2的最大值和最小值.【解】(1) 原方程可化为(x -2)2+y 2=3,表示以(2,0)为圆心,3为半径的圆,y x 的几何意义是圆上一点与原点连线的斜率,所以设y x=k ,即y =kx . 当直线y =kx 与圆相切时,斜率k 取最大值或最小值,此时|2k -0|k 2+1=3, 解得k =±3. 所以y x的最大值为3,最小值为- 3. (2) 【方法一】y -x 可看作是直线y =x +b 在y 轴上的截距,当直线y =x +b 与圆相切时,纵截距b 取得最大值或最小值,此时|2-0+b |2=3,解得b =-2±6. 所以y -x 的最大值为-2+6,最小值为-2- 6.【方法二】设圆的参数方程为⎩⎨⎧x =2+3cos θ,y =3sin θ(0≤θ≤2π), 则y -x =3sin θ-3cos θ-2=6sin(θ-π4)-2, 当θ=34π时,取最大值6-2,当θ=74π时,取最小值-6-2. (3) 【方法一】x 2+y 2表示圆上的一点与原点距离的平方,由平面几何知识知,在原点与圆心连线与圆的两个交点处取得最大值和最小值.又圆心到原点的距离为2-0 2+ 0-0 2=2,所以x 2+y 2的最大值是(2+3)2=7+43,x 2+y 2的最小值是(2-3)2=7-4 3.【方法二】由(2)中的参数方程可得:x 2+y 2=(2+3cos θ)2+(3sin θ)2=7+43cos θ从而得最值.例2、已知圆C :(x -3)2+(y -4)2=1,点A (-1,0),B (1,0),点P 为圆上的动点,求d =|P A |2+|PB |2的最大、最小值及对应的P 点坐标.【解】若设P (x 0,y 0),则d =|P A |2+|PB |2=(x 0+1)2+y 20+(x 0-1)2+y 20=2(x 20+y 20)+2.欲求d 的最值,只需求ω=x 20+y 20的最值,即求圆C 上的点到原点距离的平方的最值.故过原点O 与圆心C 的直线与圆的两个交点P 1,P 2即为所求.设过O ,C 两点的直线交圆C 于P 1,P 2两点,则ωmin =(|OC |-1)2=16=|OP 1|2,此时d min =2×16+2=34,P 1(125,165); ωmax =(|OC |+1)2=36=|OP 2|2,此时d max =2×36+2=74,P 2(185,245). 例3、设点P (x ,y )是圆P :x 2+(y -3)2=1上的动点,定点A (2,0),B (-2,0),则P A →·PB →的最大值为________.【解】由题意,知P A →=(2-x ,-y ),PB →=(-2-x ,-y ),所以P A →·PB →=x 2+y 2-4.由于点P (x ,y )是圆P 上的点,故其坐标满足方程x 2+(y -3)2=1,故x 2=-(y -3)2+1,所以P A →·PB →=-(y -3)2+1+y 2-4=6y -12. 易知2≤y ≤4,所以,当y =4时,P A →·PB →的值最大,最大值为6×4-12=12.(四)圆中的轨迹问题求与圆有关的轨迹问题时,根据题设条件的不同常采用以下做法:(1)直接法:直接根据题目提供的条件列出方程;(2)定义法:根据圆、直线等定义列方程;(3)几何法:利用圆与圆的几何性质列方程;(4)代入法:找到要求点与已知点的关系代入已知点满足的关系式.不论哪种方法,充分利用圆与圆的几何性质,找出动点与定点之间的关系是解题的关键.例1、已知圆C :(x -1)2+(y -1)2=9,过点A (2,3)作圆C 的任意弦,求这些弦的中点P的轨迹方程.【解法一】直接法设P (x ,y ),由题意知圆心C (1,1).∵P 点是过点A 的弦的中点,∴P A →⊥PC →. 又∵P A →=(2-x,3-y ),PC →=(1-x,1-y ),∴(2-x )(1-x )+(3-y )(1-y )=0,∴P 点的轨迹方程为⎝⎛⎭⎫x -322+(y -2)2=54. 【解法二】定义法:由已知知,P A ⊥PC ,∴由圆的性质知点P 在以AC 为直径的圆上,又圆心C (1,1),而AC 中点为⎝⎛⎭⎫32,2, |AC |= 2-1 2+ 3-1 2=5,所以半径为52. 所求动点P 的轨迹方程为⎝⎛⎭⎫x -322+(y -2)2=54. 例2、如图,圆O 1和圆O 2的半径都等于1,O 1O 2=4.过动点P 分别作圆O 1,圆O 2的切线PM 、PN (M 、N 为切点),使得|PM |=2|PN |.试建立平面直角坐标系,并求动点P 的轨迹方程.【解】以O 1O 2的连线为x 轴,以O 1O 2的垂直平分线为y 轴建立平面直角坐标系,如图:则:O 1(-2,0),O 2(2,0),P (x ,y )又∵|PO 1|2=|PM |2+1,|PO 2|2=|PN |2+1 ∴|PM |2=|PO 1|2-1,|PN |2=|PO 2|2-1.又∵|PM |=2|PN | ∴|PO 1|2-1=2(|PO 2|2-1)∴(x +2)2+y 2-1=2[(x -2)2+y 2-1] ∴x 2+y 2-12x +3=0为动点P 的轨迹方程.例3、已知点A (3,0),点P 是圆x 2+y 2=1上的一点,∠AOP 的角平分线交AP 于Q ,求点Q的轨迹方程.【解】设Q 点坐标为(x ,y ),P 点坐标为(x ′,y ′).∵OQ 是∠AOP 的平分线,∴|OA ||OP |=|AQ ||QP |.又|AO |=3,|OP |=1, ∴|AQ ||QP |=3,即AQ →=3QP →,(x -3,y )=3(x ′-x ,y ′-y ). ∴⎩⎨⎧ x ′=4x -33,y ′=4y 3,代入圆的方程,得 4x -3 29+16y 29=1, 即(x -34)2+y 2=916为所求方程. 例4、(2013·课标全国Ⅱ)在平面直角坐标系xOy 中,已知圆P 在x 轴上截得线段长为22,在y 轴上截得线段长为2 3.(1) 求圆心P 的轨迹方程;(2) 若P 点到直线y =x 的距离为22,求圆P 的方程.【解】(1) 设P (x ,y ),圆P 的半径为r .由题设y 2+2=r 2,x 2+3=r 2.从而y 2+2=x 2+3,故P 点的轨迹方程y 2-x 2=1.(2) 设P (x 0,y 0),由已知得|x 0-y 0|2=22. 又P 在双曲线y 2-x 2=1上,从而得⎩⎪⎨⎪⎧|x 0-y 0|=1,y 20-x 20=1. 由⎩⎪⎨⎪⎧ x 0-y 0=1,y 20-x 20=1得⎩⎪⎨⎪⎧x 0=0 λ≠-1 ,y 0=-1.此时,圆P 的半径r = 3. 由⎩⎪⎨⎪⎧ x 0-y 0=-1,y 20-x 20=1得⎩⎪⎨⎪⎧ x 0=0,y 0=1.此时,圆P 的半径r = 3. 故圆P 的方程为x 2+(y -1)2=3或x 2+(y +1)2=3.【补充练习】1、已知圆C 1的圆心在坐标原点O ,且恰好与直线l 1:x -y -22=0相切.(1) 求圆的标准方程;(2) 设点A (x 0,y 0)为圆上任意一点,AN ⊥x 轴于N ,若动点Q 满足=m +n (其中m +n =1,m ,n ≠0,m 为常数),试求动点Q 的轨迹方程C 2.【解】(1) 设圆的半径为r ,圆心到直线l 1的距离为d ,则r =d =|-22|12+12=2, 所以圆C 1的方程为x 2+y 2=4.(2) 设动点Q (x ,y ),A (x 0,y 0),AN ⊥x 轴于N, 则N (x 0,0).由题意,(x ,y )=m (x 0,y 0)+n (x 0,0),所以⎩⎪⎨⎪⎧ x = m +n x 0=x 0y =my 0,即⎩⎪⎨⎪⎧x 0=x y 0=1m y , 将A (x ,1m y )代入x 2+y 2=4,得x 24+y 24m 2=1. 即动点Q 的轨迹方程C 2为:x 24+y 24m2=1.。
过两圆交点的圆系方程的推导、拓广及应用
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过两圆交点的圆系方程的推导、拓广及应用
李凤华
【期刊名称】《中学数学研究》
【年(卷),期】2008(000)004
【摘要】数学高考科《考试要求》对于圆这部分,要求在内容上掌握圆的标准方
程和一般方程,理解圆的参数方程;在能力上能根据所给条件选取适当的方程形式,利用待定系数法求出圆的方程,结合圆的几何性质解决与圆有关的问题.由此可知,求圆系方程的问题无论是从方法上,还是从内容上都是教学中必须注意的问题.而这种问题通常的表现形式是:过两个已知圆的交点,又满足、另外一个条件求圆的方程.
【总页数】3页(P16-18)
【作者】李凤华
【作者单位】曲阜师范大学附中,273165
【正文语种】中文
【中图分类】O1
【相关文献】
1.圆系方程的推导及拓广 [J], 刘超
2.解析交点圆系方程的几何意义——读《两圆无交点,圆系为何意》有感 [J], 姚华鹏
3.两圆无交点,圆系为何意——记一次对虚圆系的探究过程 [J], 刘薇;陆丽滨
4.经过两圆交点的圆的方程 [J], 樊自安
5.过两圆交点的圆系方程及简单应用 [J], 马如彪
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论解析几何的作用与意义
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论解析几何的作用与意义众所周知,近代数学的第一个里程碑是解析几何的诞生。
这也是因应了时代发展的需要。
文艺复兴使得科技文明获得新生,近代科学技术的发展使运动变化的研究成为自然科学的中心问题,由此而迫切需要一种新的数学工具。
这样,数学就再一次“扮演了先行者、奠基者的角色”,“而其中影响无比深远者首推坐标解析几何和微积分,它们奠定了对于各种各样自然现象作深刻的数理分析的基本工具。
”1.作为“方法论”的坐标法思想解析几何的创建是为了科学发展的需要,同时,从数学内部来看,也是出于对数学方法的追求。
认识清楚这一点,对于我们理解解析几何的基本思想特别重要。
这可以从追溯Descartes和Fermat在创立解析几何时的心路历程看出这种追求。
(1)Descartes的坐标法思想Descartes1596年3月31日出生于法国拉埃耶一个古老的贵族家庭。
他从小体弱多病,但非常好学,勤于思考,他不仅在数学上做出了重要的开创性贡献,而且在哲学、生物学、物理学等众多领域都做出了杰出贡献。
他是机械自然观的第一个系统表述者,被誉为近代哲学的开创者。
正如克莱因指出的,“Descartes 是第一个杰出的近代哲学家,是近代生物学的奠基人,是第一流的物理学家,但只偶然地是个数学家。
”他以大哲学家的眼光审视数学,认为数学立足于公理上的证明是无懈可击的,而且是任何权威所不能左右的。
数学提供了获得必然结果以及有效地证明其结果的方法。
数学方法“是一个知识工具,比任何其他由于人的作用而得来的知识工具更为有力,因而它是所有其他知识工具的源泉……所有那些目的在于研究顺序和度量的科学,都和数学有关。
”他研究数学,目的是想寻找一种能在一切领域里建立真理的方法。
他认为,逻辑本身对任何创造性的人类目标都贫乏而毫无用处;哲学、伦理学、道德学中的证明,与数学相比,花哨而虚假。
那么应当如何发现呢?这就是:通过“控制下的实验”并对实验结果应用严格的数学推理。
Descartes认为,以往的几何、代数研究都存在很大缺陷:欧氏几何中没有那种普遍适用的证明方法,几乎每一个证明都需要某种新的、技巧性很强的想法;代数的方法具有一般性,其推理程序也是机械化的,但它完全受法则和公式的控制,以至于“成为一种充满混杂与晦暗、故意用来阻碍思想的艺术,而不像用来改进思想的科学”。
圆系·根轴·幂·几何赛题
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圆系根轴幂几何赛题
方廷刚
【期刊名称】《中学数学月刊》
【年(卷),期】1999(000)005
【摘要】1 有关概念和性质设~为一定圆,P为一定点,过P任作一直线交~于A,B两点(相切时认为A,B重合),则有向线段之积t=PA·PB为定值(仅与P及有关而与具体直线AB无关),称为点P对圆的幂。
【总页数】2页(P45-46)
【作者】方廷刚
【作者单位】四川省攀枝花市三中 617000
【正文语种】中文
【中图分类】G634.605
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1.解析交点圆系方程的几何意义——读《两圆无交点,圆系为何意》有感 [J], 姚华鹏
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高考数学一轮复习第八章解析几何2圆的方程课件新人教A版2
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考点2
解题心得求解与圆有关的最值问题的两大规律:
(1)借助几何性质求最值
-
①形如 u=- 的最值问题,可转化为定点(a,b)与圆上的动点(x,y)
的斜率的最值问题;
②形如t=ax+by的最值问题,可转化为动直线的截距的最值问题;
③形如u=(x-a)2+(y-b)2的最值问题,可转化为动点到定点的距离
|-|
2 +2
= √2,
即 2(a2+b2)=(ab)2≥4ab,所以 ab≥4,当且仅当 a=b 时取等号.
≥2√2,所以|AB|的最小值为 2√2,
√2
a=b=2,切线 l 的方程为 + =1,即 x+y-2=0.
2
2
又|AB|=√2 + 2 =
此时 a=b,即
-21考点1
(x-1)2+(y-1)2=13
.
解析 以AB为直径的圆的方程为(x+1)(x-3)+(y-4)(y+2)=0,整理得
(x-1)2+(y-1)2=13.
-8知识梳理
双基自测
1
2
3
4
5
5.若圆C与圆x2+y2+2x=0关于直线x+y-1=0对称,则圆心C的坐标
x2+y2-2x-4y+4=0
为 (1,2)
;圆C的一般方程是
.
解析 已知圆 x2+y2+2x=0 的圆心坐标是(-1,0),半径是 1.
设圆 C 的圆心为(a,b),则有
= 1,
+1
-1
+
《圆的参数方程一》课件
![《圆的参数方程一》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/78822141eef9aef8941ea76e58fafab069dc44ad.png)
工程设计中的应用
在工程设计中,参数方程常用于描述曲线和曲面,如机械零件的轮 廓曲线、建筑设计中的曲面等。
计算机图形学中的应用
在计算机图形学中,参数方程常用于描述二维或三维图形,如贝塞 尔曲线、旋转面等。
05
圆的参数方程的习题与解 析
基础习题及解析
01
02
03
04
基础习题1
求圆心在原点,半径为3的圆 的参数方程。
基础习题2
已知圆的参数方程为 x=3+4cosθ, y=4+4sinθ,
求该圆的圆心和半径。
基础习题3
将圆的参数方程转换为直角坐 标方程。
基础习题4
已知圆的直角坐标方程为 x^2+y^2=16,求该圆的参
数方程。
进阶习题及解析
高阶习题及解析
高阶习题1
高阶习题2
已知圆的参数方程为x=a+rcosθ, y=b+rsinθ,求该圆在任意点(x,y)处的切线 方程。
已知圆上两点A、B的坐标分别为 (3+2cosθ1, 2+2sinθ1)和(3+2cosθ2, 2+2sinθ2),求线段AB的中点M的坐标。
高阶习题3
高阶习题4
已知圆的参数方程为x=a+rcosθ, பைடு நூலகம்=b+rsinθ,求该圆在任意点(x,y)处的法线 方程。
进阶习题1
已知圆的参数方程为 x=3+2cosθ, y=2+2sinθ,求
该圆在x轴上的截距。
进阶习题2
将给定的参数方程转换为极坐 标方程。
进阶习题3
过直线与圆交点的圆系方程
![过直线与圆交点的圆系方程](https://img.taocdn.com/s3/m/71f22839178884868762caaedd3383c4ba4cb47a.png)
过直线与圆交点的圆系方程过一条直线与一个圆相交,会得到两个交点。
这两个交点所构成的圆系,可以用方程来表示。
本文将讨论如何得到过直线与圆交点的圆系方程,并探讨其相关性质。
我们来考虑一个简单的情况,即直线与圆相交于两个不同的交点。
设直线的方程为y = mx + b,圆的方程为(x - h)² + (y - k)² = r²。
我们可以将直线方程代入圆的方程,得到一个关于x的二次方程。
解这个二次方程,即可得到两个交点的x坐标。
将这两个x坐标代回直线方程,即可求出对应的y坐标。
这样就得到了两个交点的坐标,进而可以得到过这两个交点的圆的方程。
接着,我们来考虑一个稍微复杂一点的情况,即直线与圆相切的情况。
设直线的方程为y = mx + b,圆的方程为(x - h)² + (y - k)² = r²。
我们知道,相切的直线与圆的切点具有相同的坐标。
因此,我们可以将直线方程代入圆的方程,并令其判别式为零。
解这个一元二次方程,即可得到切点的横坐标x。
将这个x坐标代回直线方程,即可求出对应的切点的纵坐标y。
这样就得到了切点的坐标,进而可以得到过切点的圆的方程。
我们来考虑一个更为特殊的情况,即直线与圆相离的情况。
设直线的方程为y = mx + b,圆的方程为(x - h)² + (y - k)² = r²。
我们知道,相离的直线与圆之间不存在交点。
因此,我们可以将直线方程代入圆的方程,并令其判别式小于零。
解这个一元二次方程,即可得到没有交点的情况。
这意味着,不存在过直线与圆相离的圆。
通过上述讨论,我们得到了过直线与圆交点的圆系方程的一般形式。
对于相交的情况,方程将包含两个交点的坐标;对于相切的情况,方程将包含一个切点的坐标;对于相离的情况,方程将不存在。
这些方程可以用来描述直线与圆之间的几何关系,进一步研究它们的性质和应用。
除了求解过直线与圆交点的圆系方程,我们还可以研究一些相关的性质。
圆的解析几何方程
![圆的解析几何方程](https://img.taocdn.com/s3/m/f5061ead336c1eb91b375d60.png)
〖圆的解析几何方程〗圆的标准方程:在平面直角坐标系中,以点O(a,b)为圆心,以r为半径的圆的标准方程是(x-a)^2+(y-b)^2=r^2。
圆的一般方程:把圆的标准方程展开,移项,合并同类项后,可得圆的一般方程是x^2+y^2+Dx+Ey+F=0.和标准方程对比,其实D=—2a,E=-2b,F=a^2+b^2。
圆的离心率e=0,在圆上任意一点的曲率半径都是r。
〖圆与直线的位置关系判断〗平面内,直线Ax+By+C=0与圆x^2+y^2+Dx+Ey+F=0的位置关系判断一般方法是:1。
由Ax+By+C=0,可得y=(—C—Ax)/B,(其中B不等于0),代入x^2+y^2+Dx+Ey+F=0,即成为一个关于x的一元二次方程f(x)=0。
利用判别式b^2—4ac的符号可确定圆与直线的位置关系如下:如果b^2-4ac〉0,则圆与直线有2交点,即圆与直线相交.如果b^2-4ac=0,则圆与直线有1交点,即圆与直线相切。
如果b^2-4ac〈0,则圆与直线有0交点,即圆与直线相离.2。
如果B=0即直线为Ax+C=0,即x=-C/A,它平行于y轴(或垂直于x轴),将x^2+y^2+Dx+Ey+F=0化为(x-a)^2+(y—b)^2=r^2。
令y=b,求出此时的两个x值x1、x2,并且规定x1<x2,那么:当x=-C/A〈x1或x=—C/A〉x2时,直线与圆相离;当x1<x=-C/A<x2时,直线与圆相交;半径r,直径d在直角坐标系中,圆的解析式为:(x—a)^2+(y-b)^2=r^2x^2+y^2+Dx+Ey+F=0=> (x+D/2)^2+(y+E/2)^2=D^2/4+E^2/4-F=〉圆心坐标为(-D/2,-E/2)1.点与圆的位置关系设圆C∶(x—a)2+(y-b)2=r2,点M(x0,y0)到圆心的距离为d,则有:(1)d>r 点M在圆外;(2)d=r 点M在圆上;(3)d<r 点M在圆内.2.直线与圆的位置关系设圆C∶(x-a)2+(y-b)=r2,直线l的方程为Ax+By+C=0,圆心(a,b)判别式为△,则有: (1)d<r 直线与圆相交; (2)d=r 直线与圆相切;(3)d<r 直线与圆相离,即几何特征;或(1)△>0 直线与圆相交;(2)△=0 直线与圆相切;(3)△<0 直线与圆相离,即代数特征,3.圆与圆的位置关系设圆C1:(x-a)2+(y-b)2=r2和圆C2:(x-m)2+(y—n)2=k2(k≥r),且设两圆圆心距为d,则有:(1)d=k+r 两圆外切;(2)d=k-r 两圆内切;(3)d>k+r 两圆外离;(4)d<k+r 两圆内含;(5)k-r<d<k+r 两圆相交.4.其他(1)过圆上一点的切线方程:①圆x2+y2=r2,圆上一点为(x0,y0),则此点的切线方程为x0x+y0y=r2(课本命题).②圆(x-a)2+(y—b)2=r2,圆上一点为(x0,y0),则过此点的切线方程为(x0—a)(x—a)+(y0—b)(y-b)=r2(课本命题的推广).(2)相交两圆的公共弦所在直线方程:设圆C1∶x2+y2+D1x+E1y+F1=0和圆C2∶x2+y2+D2x+E2y+F2=0,若两圆相交,则过两圆交点的直线方程为(D1-D2)x+(E1—E2)y+(F1-F2)=0.(3)圆系方程:①设圆C1∶x2+y2+D1x+E1y+F1=0和圆C2∶x2+y2+D2x+E2y+F2=0.若两圆相交,则过交点的圆系方程为x2+y2+D1x+E1y+F1+λ(x2+y2+D2x+E2y+F2)=0(λ为参数,圆系中不包括圆C2,λ=-1为两圆的公共弦所在直线方程).②设圆C∶x2+y2+Dx+Ey+F=0与直线l:Ax+By+C=0,若直线与圆相交,则过交点的圆系方程为x2+y2+Dx+Ey+F+λ(Ax+By+C)=0(λ为参数).1.求经过M(1,2)N(3,4),并且在Y轴上截得的弦长为1的圆的方程.解:设圆的方程为:x^2+y^2 +Dx+Ey+F=0 ,∴ 圆心为(- ,— ),半径r=由题意:圆心到y轴的距离为|- | , y轴上截得的弦长为1∴ r =( ) +()∴ (D +E −4F)= + D∴ E −4F=1 。
高一数学复习考点知识专题讲解9--- 圆的标准方程
![高一数学复习考点知识专题讲解9--- 圆的标准方程](https://img.taocdn.com/s3/m/40936dc65a8102d277a22fef.png)
高一数学复习考点知识专题讲解圆的标准方程学习目标 1.掌握圆的定义及标准方程. 2.会用待定系数法求圆的标准方程,能准确判断点与圆的位置关系.知识点一圆的标准方程(1)条件:圆心为C(a,b),半径长为r.(2)方程:(x-a)2+(y-b)2=r2.(3)特例:圆心为坐标原点,半径长为r的圆的方程是x2+y2=r2.知识点二点与圆的位置关系点M(x0,y0)与圆C:(x-a)2+(y-b)2=r2的位置关系及判断方法位置关系利用距离判断利用方程判断点M在圆上|CM|=r (x0-a)2+(y0-b)2=r2点M在圆外|CM|>r (x0-a)2+(y0-b)2>r2点M在圆内|CM|<r (x0-a)2+(y0-b)2<r21.方程(x-a)2+(y-b)2=m2一定表示圆.(×)2.确定一个圆的几何要素是圆心和半径.(√)3.圆(x+1)2+(y+2)2=4的圆心坐标是(1,2),半径是4.(×)4.(0,0)在圆(x-1)2+(y-2)2=1上.(×)一、求圆的标准方程例1 (1)与y 轴相切,且圆心坐标为(-5,-3)的圆的标准方程为________________. 答案 (x +5)2+(y +3)2=25解析 ∵圆心坐标为(-5,-3),又与y 轴相切, ∴该圆的半径为5,∴该圆的标准方程为(x +5)2+(y +3)2=25.(2)以两点A (-3,-1)和B (5,5)为直径端点的圆的标准方程是__________________. 答案 (x -1)2+(y -2)2=25 解析 ∵AB 为直径, ∴AB 的中点(1,2)为圆心,12|AB |=12(5+3)2+(5+1)2=5为半径, ∴该圆的标准方程为(x -1)2+(y -2)2=25. 反思感悟 直接法求圆的标准方程的策略确定圆的标准方程只需确定圆心坐标和半径,常用到中点坐标公式、两点间距离公式,有时还用到平面几何知识,如“弦的中垂线必过圆心”“两条弦的中垂线的交点必为圆心”等. 跟踪训练1 求满足下列条件的圆的标准方程: (1)圆心是(4,0),且过点(2,2);(2)圆心在y 轴上,半径为5,且过点(3,-4). 解 (1)r 2=(2-4)2+(2-0)2=8, ∴圆的标准方程为(x -4)2+y 2=8. (2)设圆心为C (0,b ), 则(3-0)2+(-4-b )2=52, ∴b =0或b =-8,∴圆心为(0,0)或(0,-8), 又r =5,∴圆的标准方程为x 2+y 2=25或x 2+(y +8)2=25. 二、点与圆的位置关系例2 (1)点P (m 2,5)与圆x 2+y 2=24的位置关系是( ) A .点P 在圆内 B .点P 在圆外 C .点P 在圆上 D .不确定 答案 B解析 由(m 2)2+52=m 4+25>24, 得点P 在圆外.(2)已知点M (5a +1,a )在圆(x -1)2+y 2=26的内部,则a 的取值范围为________________. 答案 [0,1)解析 由题意知⎩⎨⎧a ≥0,(5a +1-1)2+(a )2<26,即⎩⎪⎨⎪⎧a ≥0,26a <26,解得0≤a <1. 反思感悟 判断点与圆位置关系的两种方法(1)几何法:主要利用点到圆心的距离与半径比较大小.(2)代数法:把点的坐标代入圆的标准方程,判断式子两边的大小,并作出判断.跟踪训练2 已知点A (1,2)和圆C :(x -a )2+(y +a )2=2a 2,试分别求满足下列条件的实数a 的取值范围:(1)点A 在圆的内部; (2)点A 在圆上; (3)点A 在圆的外部. 解 (1)因为点A 在圆的内部, 所以(1-a )2+(2+a )2<2a 2,且a 不为0,解得a <-2.5.(2)因为点A 在圆上,所以(1-a )2+(2+a )2=2a 2, 解得a =-2.5.(3)因为点A 在圆的外部,所以(1-a )2+(2+a )2>2a 2, 且a 不为0,解得a >-2.5且a ≠0.待定系数法与几何法求圆的标准方程典例 求经过点P (1,1)和坐标原点,并且圆心在直线2x +3y +1=0上的圆的标准方程. 解 方法一(待定系数法)设圆的标准方程为(x -a )2+(y -b )2=r 2, 则有⎩⎪⎨⎪⎧a 2+b 2=r 2,(1-a )2+(1-b )2=r 2,2a +3b +1=0,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =4,b =-3,r =5.∴圆的标准方程是(x -4)2+(y +3)2=25. 方法二 (几何法)由题意知OP 是圆的弦,其垂直平分线为x +y -1=0. ∵弦的垂直平分线过圆心,∴由⎩⎪⎨⎪⎧ 2x +3y +1=0,x +y -1=0,得⎩⎪⎨⎪⎧x =4,y =-3,即圆心坐标为(4,-3), 半径为r =42+(-3)2=5.∴圆的标准方程是(x -4)2+(y +3)2=25.[素养提升](1)待定系数法求圆的标准方程的一般步骤(2)几何法即是利用平面几何知识,求出圆心和半径,然后写出圆的标准方程.(3)像本例,理解运算对象,探究运算思路,求得运算结果.充分体现数学运算的数学核心素养.1.若某圆的标准方程为(x-1)2+(y+5)2=3,则此圆的圆心和半径长分别为()A.(-1,5),3B.(1,-5), 3C.(-1,5),3 D.(1,-5),3答案 B2.圆心为(1,-2),半径为3的圆的方程是()A.(x+1)2+(y-2)2=9B.(x-1)2+(y+2)2=3C.(x+1)2+(y-2)2=3D.(x-1)2+(y+2)2=9答案 D解析由圆的标准方程得(x-1)2+(y+2)2=9.3.点P(1,3)与圆x2+y2=24的位置关系是()A.在圆外B.在圆内C.在圆上D.不确定答案 B4.圆心在y轴上,半径为1,且过点(1,2)的圆的标准方程是()A.x2+(y-2)2=1 B.x2+(y+2)2=1C.(x-1)2+(y-3)2=1 D.x2+(y-3)2=1答案 A解析方法一(直接法)设圆的圆心为C(0,b),则(0-1)2+(b-2)2=1,∴b=2,∴圆的标准方程是x2+(y-2)2=1.方法二(数形结合法)作图(如图),根据点(1,2)到圆心的距离为1易知,圆心为(0,2),故圆的标准方程是x2+(y-2)2=1.5.若点P(5a+1,12a)在圆(x-1)2+y2=1的外部,则a的取值范围为__________.答案a>113或a<-113解析∵P在圆外,∴(5a+1-1)2+(12a)2>1,169a2>1,a2>1169,∴a>113或a<-1 13.1.知识清单:(1)圆的标准方程.(2)点和圆的位置关系.2.方法归纳:直接法、几何法、待定系数法.3.常见误区:几何法求圆的方程出现漏解情况.1.圆心为(3,1),半径为5的圆的标准方程是() A.(x+3)2+(y+1)2=5C .(x -3)2+(y -1)2=5D .(x -3)2+(y -1)2=25 答案 D2.圆(x -3)2+(y +2)2=13的周长是( ) A.13π B .213π C .2π D .23π 答案 B解析 由圆的标准方程可知,其半径为13,周长为213π.3.已知点A (3,-2),B (-5,4),以线段AB 为直径的圆的标准方程是( ) A .(x -1)2+(y +1)2=25 B .(x +1)2+(y -1)2=25 C .(x -1)2+(y +1)2=100 D .(x +1)2+(y -1)2=100 答案 B解析 由题意得圆心坐标为(-1,1),半径r =12|AB |=12(3+5)2+(-2-4)2=5,所以圆的标准方程是(x +1)2+(y -1)2=25.故选B.4.若点A (a +1,3)在圆C :(x -a )2+(y -1)2=m 外,则实数m 的取值范围是( ) A .(0,+∞) B .(-∞,5) C .(0,5) D .[0,5] 答案 C解析 由题意,得(a +1-a )2+(3-1)2>m ,即m <5,又易知m >0,所以0<m <5,故选C.5.已知一圆的圆心为点A (2,-3),一条直径的端点分别在x 轴和y 轴上,则圆的标准方程为( ) A .(x +2)2+(y -3)2=13 B .(x -2)2+(y +3)2=13 C .(x -2)2+(y +3)2=52答案 B解析 如图,结合圆的性质可知,原点在圆上,圆的半径为r =(2-0)2+(-3-0)2=13. 故所求圆的标准方程为 (x -2)2+(y +3)2=13.6.若点P (-1,3)在圆x 2+y 2=m 2上,则实数m =________. 答案 ±2解析 ∵P 点在圆x 2+y 2=m 2上, ∴(-1)2+(3)2=4=m 2, ∴m =±2.7.圆(x -3)2+(y +1)2=1关于直线x +y -3=0对称的圆的标准方程是________________. 答案 (x -4)2+y 2=1解析 设圆心A (3,-1)关于直线x +y -3=0对称的点B 的坐标为(a ,b ), 则⎩⎪⎨⎪⎧b +1a -3·(-1)=-1,a +32+b -12-3=0,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =4,b =0,故所求圆的标准方程为(x -4)2+y 2=1.8.当a 为任意实数时,直线(a -1)x -y +a +1=0恒过定点C ,则以点C 为圆心,5为半径的圆的标准方程是________________.解析 将直线方程整理为(x +1)a -(x +y -1)=0, 可知直线恒过点(-1,2),从而所求圆的标准方程为(x +1)2+(y -2)2=5.9.已知圆C 过点A (3,1),B (5,3),圆心在直线y =x 上,求圆C 的标准方程. 解 设圆心C (a ,a ),半径为r ,则⎩⎪⎨⎪⎧(a -3)2+(a -1)2=r 2,(a -5)2+(a -3)2=r 2, 解得⎩⎪⎨⎪⎧a =3,r =2,∴圆C 的标准方程为(x -3)2+(y -3)2=4. 10.已知点A (-1,2)和B (3,4).求: (1)线段AB 的垂直平分线l 的方程; (2)以线段AB 为直径的圆的标准方程. 解 由题意得线段AB 的中点C 的坐标为(1,3). (1)∵A (-1,2),B (3,4), ∴直线AB 的斜率k AB =4-23-(-1)=12.∵直线l 垂直于直线AB , ∴直线l 的斜率k l =-1k AB =-2,∴直线l 的方程为y -3=-2(x -1), 即2x +y -5=0. (2)∵A (-1,2),B (3,4),∴|AB |=(3+1)2+(4-2)2=20=25, ∴以线段AB 为直径的圆的半径r =12|AB |= 5.又圆心为C (1,3),∴所求圆的标准方程为(x-1)2+(y-3)2=5.11.已知圆心在x轴上的圆C经过A(3,1),B(1,5)两点,则C的标准方程为()A.(x+4)2+y2=50 B.(x+4)2+y2=25C.(x-4)2+y2=50 D.(x-4)2+y2=25答案 A解析根据题意,设圆的圆心C的坐标为(m,0),若圆C经过A(3,1),B(1,5)两点,则有(3-m)2+1=(m-1)2+25,解得m=-4,即圆心C为(-4,0),则圆的半径r=|CA|=(3+4)2+1=50,则圆C的标准方程为(x+4)2+y2=50,故选A.12.已知直线l过圆x2+(y-3)2=4的圆心,且与直线x+y+1=0垂直,则l的方程为()A.x+y-2=0 B.x-y+2=0C.x+y-3=0 D.x-y+3=0答案 D解析圆x2+(y-3)2=4的圆心坐标为(0,3).因为直线l与直线x+y+1=0垂直,所以直线l的斜率k=1.由点斜式得直线l的方程是y-3=x-0,化简得x-y+3=0.13.已知直线(3+2λ)x+(3λ-2)y+5-λ=0恒过定点P,则与圆C:(x-2)2+(y+3)2=16有公共的圆心且过点P的圆的标准方程为()A.(x-2)2+(y+3)2=36B.(x-2)2+(y+3)2=25C.(x-2)2+(y+3)2=18D.(x-2)2+(y+3)2=9答案 B解析 由(3+2λ)x +(3λ-2)y +5-λ=0,得(2x +3y -1)λ+(3x -2y +5)=0,则⎩⎪⎨⎪⎧ 2x +3y -1=0,3x -2y +5=0,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =-1,y =1,即P (-1,1). ∵圆C :(x -2)2+(y +3)2=16的圆心坐标是(2,-3),∴|PC |=(-1-2)2+(1+3)2=5,∴所求圆的标准方程为(x -2)2+(y +3)2=25,故选B.14.已知点P (x ,y )在圆x 2+y 2=1上,则(x -1)2+(y -1)2的最大值为__________.答案 1+ 2解析 (x -1)2+(y -1)2的几何意义是圆上的点P (x ,y )到点(1,1)的距离,因此最大值为2+1.15.已知圆C 与圆(x -1)2+y 2=1关于直线y =-x 对称,则圆C 的标准方程为______________. 答案x 2+(y +1)2=1解析 由已知圆(x -1)2+y 2=1,设其圆心为C 1,则圆C 1的圆心坐标为(1,0),半径长r 1=1.设圆心C 1(1,0)关于直线y =-x 对称的点的坐标为(a ,b ),即圆心C 的坐标为(a ,b ),则⎩⎨⎧b a -1·(-1)=-1,-a +12=b 2,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =0,b =-1. 所以圆C 的标准方程为x 2+(y +1)2=1.16.已知圆C 1:(x +3)2+(y -1)2=4,直线l :14x +8y -31=0,求圆C 1关于直线l 对称的圆C 2的标准方程.解 设圆C 2的圆心坐标为(m ,n ).因为直线l 的斜率k =-74,圆C 1:(x +3)2+(y -1)2=4的圆心坐标为(-3,1),半径r =2, 所以,由对称性知⎩⎪⎨⎪⎧ n -1m +3=47,14×-3+m 2+8×1+n 2-31=0,解得⎩⎪⎨⎪⎧ m =4,n =5.所以圆C 2的标准方程为(x -4)2+(y -5)2=4.。
圆系方程的应用及要点
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1. 引子 题: 求经过两条曲线x 2+y 2+3x y=0和3x 2+3y 2+2x+y=0交点的直线方程. 常规解法是: 联立方程 ⎪⎩⎪⎨⎧=+++=-++)2(0233)1(032222y x y x y x y x求方程组解 )3(047)2(3)1(=--⨯y x 得 得代入即),1(,47x y = .137134;003134,0,0473164922112122⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=-=⎩⎨⎧==-===-++y x y x x x x x x x ),得分别代入(解得 即两交点坐标为 A(0,0), ).137,134(--B 过两交点的直线方程为 7x 4y=0. (4)观察分析以上解题过程,可发现所得结果(4)与中间状态(3)是一样的.这个是不是普遍规律,本质是什么2. 曲线系方程由上面(1),(2)得到(3),这是解方程的基本步骤,这一步的几何意义是什么呢我们可得以下结论结论1: 如果两条曲线方程是 f 1(x,y)=0 和 f 2(x,y)=0, 它们的交点是P(x 0,y 0),则方程 f 1(x,y)+λf 2(x,y)=0的曲线也经过P(x 0,y 0) (是任意常数).此结论即由联立方程⎩⎨⎧==)6(0),()5(0),(21y x f y x f 得到 )7(0),(),(21=+y x f y x f λ 只须将(x 0,y 0)代入(7),可立即证明。
有了这个结论,有些题目可快速求解。
过两圆交点的公共弦所在直线方程就是将两圆方程联立消去二次项所得方程。
例 2 (课本题) 求经过两圆x 2+y 2+6x 4=0和x 2+y 2+6y 28=0的交点,并且圆心在直线x y 4=0上的圆的方程.解: 构造方程 x 2+y 2+6x 4+λ(x 2+y 2+6y 28)=0即 (1+λ)x 2+(1+λ)y 2+6x+6λy (4+28λ)=0此方程的曲线是过已知两圆交点的圆,且圆心为)13,13(λλλ+-+-当该圆心在直线x y4=0上时,即 .7,041313-==-+++-λλλλ得 ∴ 所求圆方程为 x 2+y 2x+7y 32=0例3:(题)求证:两椭圆b 2x 2+a 2y 2=a 2b 2, a 2x 2+b 2y 2=a 2b 2的交点在以原点为中心的圆周上,并求这个圆方程。
高中数学直线与圆的方程知识点总结
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高中数学直线与圆的方程知识点总结公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-高中数学之直线与圆的方程一、概念理解:1、倾斜角:①找α:直线向上方向、x 轴正方向; ②平行:α=0°;③范围:0°≤α<180° 。
2、斜率:①找k :k=tan α (α≠90°); ②垂直:斜率k 不存在; ③范围: 斜率 k ∈ R 。
3、斜率与坐标:12122121tan x x y y x x y y k --=--==α ①构造直角三角形(数形结合); ②斜率k 值于两点先后顺序无关; ③注意下标的位置对应。
4、直线与直线的位置关系:222111:,:b x k y l b x k y l +=+=①相交:斜率21k k ≠(前提是斜率都存在) 特例----垂直时:<1>0211=⊥k k x l 不存在,则轴,即;<2> 斜率都存在时:121-=•k k 。
②平行:<1> 斜率都存在时:2121,b b k k ≠=;<2> 斜率都不存在时:两直线都与x 轴垂直。
③重合: 斜率都存在时:2121,b b k k ==; 二、方程与公式:1、直线的五个方程:①点斜式:)(00x x k y y -=- 将已知点k y x 与斜率),(00直接带入即可;②斜截式:b kx y += 将已知截距k b 与斜率),0(直接带入即可;③两点式:),(2121121121y y x x x x x x y y y y ≠≠--=--其中, 将已知两点),(),,(2211y x y x 直接带入即可;④截距式:1=+bya x 将已知截距坐标),0(),0,(b a 直接带入即可;⑤一般式:0=++C By Ax ,其中A 、B 不同时为0 用得比较多的是点斜式、斜截式与一般式。
2、求两条直线的交点坐标:直接将两直线方程联立,解方程组即可3、距离公式:①两点间距离:22122121)()(y y x x P P -+-=②点到直线距离:2200BA C By Ax d +++=③平行直线间距离:2221BA C C d +-=4、中点、三分点坐标公式:已知两点),(),,(2211y x B y x A①AB 中点),(00y x :)2,2(2121y y x x ++ ②AB 三分点),(),,(2211t s t s :)32,32(2121yy x x ++ 靠近A 的三分点坐标)32,32(2121y y x x ++ 靠近B 的三分点坐标中点坐标公式,在求对称点、第四章圆与方程中,经常用到。
(复习指导)9.3 圆的方程含解析
![(复习指导)9.3 圆的方程含解析](https://img.taocdn.com/s3/m/ba94956f83d049649a66586a.png)
9.3 圆的方程必备知识预案自诊知识梳理1.圆的定义及方程圆心:-D2,-E 2注意:当D 2+E 2-4F=0时,方程x 2+y 2+Dx+Ey+F=0表示一个点(-D2,-E2);当D 2+E 2-4F<0时,方程x 2+y 2+Dx+Ey+F=0没有意义,不表示任何图形.2.点与圆的位置关系圆的标准方程(x-a )2+(y-b )2=r 2(r>0),点M (x 0,y 0), (1)(x 0-a )2+(y 0-b )2 r 2⇔点M 在圆上; (2)(x 0-a )2+(y 0-b )2 r 2⇔点M 在圆外; (3)(x 0-a )2+(y 0-b )2 r 2⇔点M 在圆内.以A (x 1,y 1),B (x 2,y 2)为直径的两端点的圆的方程是(x-x 1)(x-x 2)+(y-y 1)(y-y 2)=0(公式推导:设圆上任一点P (x ,y ),则有k PA ·k PB =-1,由斜率公式代入整理即可).考点自诊1.判断下列结论是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”.(1)已知圆的方程为x 2+y 2-2y=0,过点A (1,2)作该圆的切线只有一条. ( ) (2)方程(x+a )2+(y+b )2=t 2(t ∈R )表示圆心为(a ,b ),半径为t 的一个圆.( )(3)方程x 2+y 2+ax+2ay+2a 2+a-1=0表示圆心为-a2,-a ,半径为12√-3a 2-4a +4的圆.( )(4)已知点A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则以AB 为直径的圆的方程是(x-x 1)(x-x 2)+(y-y 1)(y-y 2)=0. ( )(5)若点M (x 0,y 0)在圆x 2+y 2+Dx+Ey+F=0外,则x 02+y 02+Dx 0+Ey 0+F>0. ( ) 2.已知圆C 经过点A (1,5),且圆心为C (-2,1),则圆C 的方程为( )A.(x-2)2+(y+1)2=5B.(x+2)2+(y-1)2=5C.(x-2)2+(y+1)2=25D.(x+2)2+(y-1)2=253.(2020山东聊城模拟)圆x2+y2-6x-2y+3=0的圆心到直线x+ay-1=0的距离为1,则a=()A.-43B.-34C.√3D.24.(2020山东青岛实验高中测试)方程x2+y2+ax+2ay+2a2+a-1=0表示圆,则a的取值范围是()A.a<-2B.-23<a<0C.-2<a<0D.-2<a<235.已知点A(2,0),B(0,4),O为坐标原点,则△ABO外接圆的方程是.关键能力学案突破考点求圆的方程【例1】(1)(2020山东青岛实验高中测试)圆心为(2,-1)的圆,在直线x-y-1=0上截得的弦长为2√2,那么这个圆的方程为()A.(x-2)2+(y+1)2=4B.(x-2)2+(y+1)2=2C.(x+2)2+(y-1)2=4D.(x+2)2+(y-1)2=2(2)已知圆C的圆心在直线x+y=0上,圆C与直线x-y=0相切,且被直线x-y-3=0截得的弦长为√6,则圆C的方程为.?解题心得求圆的方程时,应根据条件选用合适的圆的方程.一般来说,求圆的方程有两种方法:(1)几何法,通过研究圆的性质进而求出圆的基本量.确定圆的方程时,常用到的圆的三个性质:①圆心在过切点且与切线垂直的直线上;②圆心在任一弦的垂直平分线上;③两圆内切或外切时,切点与两圆圆心共线;(2)代数法,即设出圆的方程,用待定系数法求解.对点训练1(1)在平面直角坐标系xOy中,过A(4,4),B(4,0),C(0,4)三点的圆被x轴截得的弦长为()A.4B.4√2C.2D.2√2(2)一个圆与y轴相切,圆心在直线x-3y=0上,且在直线y=x上截得的弦长为2√7,则该圆的方程为.考点与圆有关的轨迹问题【例2】点P(4,-2)与圆x2+y2=4上任一点连线的中点的轨迹方程是()A.(x-2)2+(y+1)2=1B.(x-2)2+(y+1)2=44)2+(y-2)2=4 D.(x+2)2+(y-1)2=1?解题心得1.求与圆有关的轨迹问题时,根据题设条件的不同,常采用以下方法:(1)直接法,直接根据题目提供的条件列出方程;(2)定义法,根据圆、直线等定义列方程;(3)几何法,利用圆的几何性质列方程;(4)代入法,找到要求点与已知点的关系,代入已知点满足的关系式等.2.求与圆有关的轨迹问题时,题目的设问有两种常见形式,作答也应不同.若求轨迹方程,则把方程求出化简即可;若求轨迹,则必须根据轨迹方程,指出轨迹是什么曲线.对点训练2古希腊数学家阿波罗尼奥斯的著作《圆锥曲线论》中给出了圆的另一种定义:平面内,到两个定点A,B距离之比是常数λ(λ>0,λ≠1)的点M的轨迹是圆.若两定点A,B的距离为3,动点M满足|MA|=2|MB|,则点M的轨迹围成区域的面积为()A.πB.2πC.3πD.4π考点与圆有关的最值问题(多考向探究)考向1借助目标函数的几何意义求最值【例3】已知点M(m,n)为圆C:x2+y2-4x-14y+45=0上任意一点.(1)求m+2n的最大值;(2)求n-3m+2的最大值和最小值.解题心得借助几何性质求与圆有关的最值问题,常根据代数式的几何意义,借助数形结合思想求解.(1)形如u=y -bx -a 形式的最值问题,可转化为动直线斜率的最值问题.(2)形如t=ax+by 形式的最值问题,可转化为动直线截距的最值问题.(3)形如m=(x-a )2+(y-b )2形式的最值问题,可转化为动点到定点的距离的平方的最值问题. 对点训练3已知实数x ,y 满足(x-2)2+(y-1)2=1,则z=y+1x的最大值与最小值分别为和 .考向2 借助圆的几何性质求最值【例4】已知点A (0,2),点P 在直线x+y+2=0上运动,点Q 在圆C :x 2+y 2-4x-2y=0上运动,则|PA|+|PQ|的最小值是 .?解题心得形如|PA|+|PQ|形式的与圆有关的折线段问题(其中P ,Q 均为动点),要立足两点: (1)减少动点的个数;(2)“曲化直”,即将折线段转化为同一直线上的两线段之和,一般要通过对称性解决.对点训练4(2020山东济宁模拟)已知两点A (0,-3),B (4,0),若点P 是圆C :x 2+y 2-2y=0上的动点,则△ABP 的面积的最小值为 .考向3 建立函数关系求最值【例5】(2020江苏,14)在平面直角坐标系xOy 中,已知P (√32,0),A ,B 是圆C :x 2+(y -12)2=36上的两个动点,满足PA=PB ,则△PAB 面积的最大值是 .解题心得利用函数关系求最值时,先根据已知条件列出相关的函数关系式,再根据函数知识或基本不等式求最值.对点训练5(2020宁夏银川模拟)设点P (x ,y )是圆(x-3)2+y 2=4上的动点,定点A (0,2),B (0,-2),则|PA⃗⃗⃗⃗⃗ +PB ⃗⃗⃗⃗⃗ |的最大值为 .求半径常有以下方法:(1)若已知直线与圆相切,则圆心到切点(或切线)的距离等于半径;(2)若已知弦长、弦心距,则可利用弦长的一半、弦心距、半径三者满足勾股定理的关系求得.1.求圆的方程需要三个独立条件,因此不论选用哪种形式的圆的方程都要列出三个独立的关系式.2.解答与圆有关的最值问题一般要结合代数式的几何意义进行,注意数形结合,充分运用圆的性质.3.解决与圆有关的轨迹问题,一定要看清要求,是求轨迹方程还是求轨迹.9.3 圆的方程必备知识·预案自诊知识梳理1.定点 定长 (a ,b ) r √D 2+E 2-4F22.(1)= (2)> (3)<考点自诊1.(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)√2.D 因为圆C 经过A (1,5),且圆心为C (-2,1),所以圆C 的半径为r=√(-2-1)2+(1-5)2=5,则圆C 的方程为(x+2)2+(y-1)2=25.故选D .3.B 由题意,圆x 2+y 2-6x-2y+3=0,即(x-3)2+(y-1)2=7.圆心(3,1)到直线x+ay-1=0的距离d=√1+a2=1,所以a=-34. 4.D 方程x 2+y 2+ax+2ay+2a 2+a-1=0表示圆,所以a 2+4a 2-4(2a 2+a-1)>0,所以3a 2+4a-4<0,所以(a+2)(3a-2)<0,即-2<a<23.5.(x-1)2+(y-2)2=5 方法1 由题知OA ⊥OB ,故△ABO 外接圆的圆心为AB 的中点(1,2),半径为12|AB|=√5,所以△ABO 外接圆的标准方程为(x-1)2+(y-2)2=5.方法2 设圆的方程为x 2+y 2+Dx+Ey+F=0,因为过A (2,0),B (0,4),O (0,0)三点,所以{4+2D +F =0,16+4E +F =0,F =0,解得D=-2,E=-4,F=0,则△ABO 外接圆的方程是x 2+y 2-2x-4y=0,即△ABO 外接圆的标准方程为(x-1)2+(y-2)2=5.关键能力·学案突破例1(1)A (2)(x-1)2+(y+1)2=2(1)因为圆心(2,-1)到直线x-y-1=0的距离d=√2=√2,弦长为2√2,所以圆的半径r=√(√2)2+(2√22)2=2,则圆的方程为(x-2)2+(y+1)2=4.(2)由圆C 的圆心在直线x+y=0上,可设圆心坐标为(a ,-a ),又圆C 与直线x-y=0相切,所以圆的半径r=√2|a|.因为圆心到直线x-y-3=0的距离d=√2,圆C 被直线x-y-3=0截得的弦长为√6,所以d 2+(√62)2=r2,即(2a -3)22+32=2a 2,解得a=1,所以圆C 的方程为(x-1)2+(y+1)2=2.对点训练1(1)A (2)x 2+y 2-6x-2y+1=0或x 2+y 2+6x+2y+1=0 (1)根据题意,设过A ,B ,C 三点的圆为圆M ,其方程为x 2+y 2+Dx+Ey+F=0,又由A (4,4),B (4,0),C (0,4),则有{32+4D +4E +F =0,16+4D +F =0,16+4E +F =0,解得D=-4,E=-4,F=0,即圆M 的方程为x 2+y 2-4x-4y=0,令y=0可得x 2-4x=0,解得x 1=0,x 2=4,即圆与x 轴的交点的坐标为(0,0),(4,0),则圆被x 轴截得的弦长为4.故选A.(2)方法1 ∵所求圆的圆心在直线x-3y=0上, ∴设所求圆的圆心为(3a ,a ),又所求圆与y 轴相切,∴半径r=3|a|,又所求圆在直线y=x 上截得的弦长为2√7,圆心(3a ,a )到直线y=x 的距离d=√2,∴d 2+(√7)2=r 2,即2a 2+7=9a 2,∴a=±1.故所求圆的方程为(x-3)2+(y-1)2=9或(x+3)2+(y+1)2=9,即x 2+y 2-6x-2y+1=0或x 2+y 2+6x+2y+1=0.方法2 设所求圆的方程为(x-a )2+(y-b )2=r 2,则圆心(a ,b )到直线y=x的距离为|a -b |√2,∴r 2=(a -b )22+7,即2r 2=(a-b )2+14. ① ∵所求圆与y 轴相切,∴r 2=a 2,② ∵所求圆的圆心在直线x-3y=0上, ∴a-3b=0,③联立①②③,解得{a =3,b =1,r 2=9或{a =-3,b =-1,r 2=9.故所求圆的方程为(x-3)2+(y-1)2=9或(x+3)2+(y+1)2=9,即x 2+y 2-6x-2y+1=0或x 2+y 2+6x+2y+1=0.方法3 设所求圆的方程为x 2+y 2+Dx+Ey+F=0,则圆心坐标为-D 2,-E 2,半径r=12√D 2+E 2-4F .在圆的方程中,令x=0,得y 2+Ey+F=0. 由于所求圆与y 轴相切,∴Δ=0,则E 2=4F. ①圆心-D 2,-E 2到直线y=x 的距离d=|-D 2+E2|√2,由已知得d 2+(√7)2=r 2, 即(D-E )2+56=2(D 2+E 2-4F ).② 又圆心-D 2,-E2在直线x-3y=0上,∴D-3E=0. ③联立①②③,解得{D =-6,E =-2,F =1或{D =6,E =2,F =1.故所求圆的方程为x 2+y 2-6x-2y+1=0或x 2+y 2+6x+2y+1=0.例2A 设圆上任一点为Q (x 0,y 0),PQ 中点为M (x ,y ),根据中点坐标公式,得{x 0=2x -4,y 0=2y +2,因为Q (x 0,y 0)在圆x 2+y 2=4上,所以x 02+y 02=4,即(2x-4)2+(2y+2)2=4,化为(x-2)2+(y+1)2=1,故选A .对点训练2D 以A 为原点,直线AB 为x 轴建立平面直角坐标系,则B (3,0).设M (x ,y ),依题意有√x 2+y 2√(x -3)+y 2=2,化简整理得x 2+y 2-8x+12=0,即(x-4)2+y 2=4,则圆的面积为4π.故选D.例3解(1)(方法1)依题意,圆心C (2,7),半径r=2√2.设m+2n=t ,则点M (m ,n )为直线x+2y=t 与圆C 的公共点,所以圆心C 到该直线的距离d=√12+22≤2√2,解得16-2√10≤t ≤16+2√10.所以m+2n 的最大值为16+2√10.(方法2)由x 2+y 2-4x-14y+45=0,得(x-2)2+(y-7)2=8. 因为点M (m ,n )为圆C 上任意一点,所以可设{m -2=2√2cosθ,n -7=2√2sinθ,(θ为参数)即{m =2+2√2cosθ,n =7+2√2sinθ,(θ为参数)所以m+2n=2+2√2cos θ+2(7+2√2sin θ)=16+2√2cos θ+4√2sin θ =16+2√10sin(θ+φ),其中tan φ=12. 因为-1≤sin(θ+φ)≤1,所以m+2n 的最大值为16+2√10. (2)设点Q (-2,3).则直线MQ 的斜率k=n -3m+2. 设直线MQ 的方程为y-3=k (x+2), 即kx-y+2k+3=0.由直线MQ 与圆C 有公共点, 得√k +1≤2√2,解得2-√3≤k ≤2+√3,即2-√3≤n -3m+2≤2+√3.所以n -3m+2的最大值为2+√3,最小值为2-√3. 对点训练34+√73 4-√73由题意,得y+1x表示过点A (0,-1)和圆(x-2)2+(y-1)2=1上的动点P (x ,y )的直线的斜率.当且仅当直线与圆相切时,直线的斜率分别取得最大值与最小值.设切线方程为y=kx-1,即kx-y-1=0,则√k 2+1=1,解得k=4±√73.所以z max =4+√73,z min =4-√73. 例42√5 依题意,圆心C (2,1),半径r=√5.设点A (0,2)关于直线x+y+2=0的对称点为A'(m ,n ),则{m+02+n+22+2=0,n -2m -0=1,解得{m =-4,n =-2,故A'(-4,-2).连接A'C 交直线x+y+2=0于点P ,交圆C 于点Q (图略),此时|PA|+|PQ|取得最小值.由对称性可知此时|PA|+|PQ|=|PA'|+|PQ|=|A'Q|=|A'C|-r=2√5. 对点训练4112依题意,圆心C (0,1),半径r=1.如图,过圆心C 向直线AB 作垂线交圆C 于点P ,连接BP ,AP ,此时△ABP 的面积最小.因为直线AB 的方程为x4+y-3=1,即3x-4y-12=0,所以圆心C 到直线AB 的距离d=165.又|AB|=√32+42=5,所以△ABP 的面积的最小值为12×5×(165-1)=112. 例510√5 本题考查圆与直线的位置关系.如图,由已知,得C (0,12),CP=1,AB ⊥CP.设过点P 的直径为EF ,AB 与EF 相交于点D ,设CD=d. (1)当点D 与P 在圆心C 的异侧时, S △PAB =12×2√36-d 2×(1+d ) =√(36-d 2)(1+d )2(0≤d<6).设f (d )=(36-d 2)(1+d )2,则f'(d )=-2d (d+1)2+2(36-d 2)(d+1)=-2(d+1)(d-4)(2d+9). 所以f (d )在区间[0,4)上单调递增,在区间(4,6)上单调递减, 所以当d=4时,f (d )取得最大值f (4)=500,此时,S △PAB =10√5.(2)当点D 与P 在圆心C 的同侧时,①当点D 在点C ,P 之间时,△PAB 的高为1-d ; ②当点D 在CP 的延长线上时,△PAB 的高为d-1. 根据圆的对称性,当AB 与(1)中相等时,相应的高都小于(1)中AB 对应的高,所以相应△PAB 的面积也小. 综上,△PAB 面积的最大值是10√5.对点训练510 由题意,知PA ⃗⃗⃗⃗⃗ =(-x ,2-y ),PB ⃗⃗⃗⃗⃗ =(-x ,-2-y ),所以PA ⃗⃗⃗⃗⃗ +PB ⃗⃗⃗⃗⃗ =(-2x ,-2y ),所以|PA ⃗⃗⃗⃗⃗ +PB ⃗⃗⃗⃗⃗ |=2√x 2+y 2.因为点P (x ,y )是圆(x-3)2+y 2=4上的点,所以(x-3)2+y 2=4,1≤x ≤5,所以y 2=-(x-3)2+4,所以|PA ⃗⃗⃗⃗⃗ +PB ⃗⃗⃗⃗⃗ |=2√x 2-(x -3)2+4=2√6x -5.因为1≤x ≤5,所以当x=5时,|PA ⃗⃗⃗⃗⃗ +PB ⃗⃗⃗⃗⃗ |的值最大,最大值为2√6×5-5=10.。
圆系方程的几何理解
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圆系方程的几何理解《圆系方程的几何理解:一场圆的“家族聚会”》在数学的奇妙世界里,圆系方程就像是一场盛大的圆的家族聚会。
你看啊,当我们初次接触圆,就知道它是一个规规矩矩的图形,到哪都是和中心保持着固定的距离。
但圆系方程可就有意思多了。
想象我们是一群设计各种圆形图案的工匠(虽然实际没多少人干这个,但就这么想挺有趣的)。
原本,一个单独的圆的方程就像是一个独一无二的圆形饰品,有它自己特定的大小和位置。
比如说,有一个精致的小圆形吊坠,好,它就对应一个普通的圆方程。
可是呢,圆系方程就像是一个装满了各种变形版本吊坠的魔法盒子。
从几何意义上来说,过两个已知圆交点的所有圆就组成了一个圆系。
这就好比说,家族里的两只老圆(已知的两个圆)有一些共同的朋友(交点),然后根据祖传的规则(圆系方程的规律),所有遵循这套规则的新圆都可以加入这个家族壮大这份“圆事业”。
如果从直线和圆的关系来看圆系方程,就更有趣了。
当我们引入与圆相交的直线,用圆系方程的时候,就像是在圆的家族聚会上突然来了个直线使者,这个直线和圆相交的点,就像是直线使者在圆家族联络感情的联络站。
然后以这个联络站为根据,产生的圆系方程就像是围绕这个特殊关系建立起来的一系列外传故事。
比如说直线就像个调皮的绳子,勒着圆家族的一部分成员,由这种关系产生的圆系方程中的各个圆,就是被这根绳子影响而有着独特属性的圆。
我还记得刚开始学习圆系方程的时候,那真的是像走进了一个迷宫,一群圆在我脑袋里转来转去。
但是当真正理解了它是一种把好多相似的圆形关系整合在一起的工具时,就像是给了我一把神奇的钥匙呀。
从几何角度去看,不再觉得那些公式只是干巴巴的符号组合,而是一个个有着鲜活意义的圆的动态描述。
每个圆在这个系统里都有自己的角色,就像家族里的每个成员都有自己的独特贡献一样。
圆系方程能够让我们找到那些隐藏在杂乱图形关系中的规律,就像在圆的大家族里发现那些暗地里维系整个家族秩序的家规。
这种理解不仅仅是数学上的一个进步,更像是一个在圆形世界探险的故事里发现宝藏地图的关键一步呢。
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则当 λ2 = 0 , λ1 ≠0 时, 就能够表示圆 C2 . ( 3 ) 由 J ( S, C1 , r1 ) → SC2 C2 , r2 ) 1 及 J ( S, →SC2 , 得 J ( S0 , C1 , r1 ) r1 →0 SC2 1 > 0, → J ( S0 , C2 , r2 ) r2 →0 SC2 2 因此到两定点的距离之比为定值 ( 正数 ) 的点的轨 迹是圆, 这可以作为圆的第二定义. 参 考 文 献
r2 →0
2
r1 →0
[ 1] 刘薇, — — 陆丽滨. 两圆无交点, 圆系为何意— J] . 中学教研 记一次对虚圆系的探究过程[ ( 数学) , 2010 ( 1 ) : 1 2.一则困惑 Nhomakorabea引
发
的
思
考
●何少军 1 问题提出 1] 文献[ 中提出了这样一个问题: 等于
( 诸暨教师进修学校
浙江诸暨 311800 )
2 2
(
) (
2
)
2
=
(
D 1 + λD 2 1 +λ
) (
2
+
E 1 + λE 2 1 +λ
)
2
-4
F 1 + λF 2 ≥0 1 +λ
( 把点看成半径为 0 的圆 ) 即可. 此不等式不易得 证, 而它实际上是要证明方程 ( 2 ) 有解. 如果能够
第4 期
何少军: 一则困惑引发的思考
· 19·
· 18·
中学教研 ( 数学)
2011 年
解 析 交 点 圆 系 方 程 的 几 何 意 义
— — —读《两圆无交点, 圆系为何意》 有感
●姚华鹏
( 中山纪念中学 广东中山 528454 )
1] 笔者阅读了文献[ 后, 对作者的研究精神深 表敬意. 不过, 笔者认为文中给出的结论似乎有些 牵强, 以至于作者自己也承认结论没有实际意义 . “两圆相离、 因此, 笔者对 内含时, 圆系方程没有实 际意义” 的说法心存疑虑. 很多中学数学竞赛资料 提到交点圆系方程, 但是均未能给出交点圆系方程 特撰 的由来. 对此笔者近期思索了一些相关问题, 文与大家商榷, 以期通过定义距径平方差揭开圆系 方程的面纱. 2 2 若圆 C 的 方 程 为 x + y + Dx + Ey + F = 0 ( D2 + E 2 - 4 F > 0 ) , 配方后成为标准方程, 即 2 2 2 2 D E D + E - 4F x+ + y+ = . 2 2 4
x -4 与已知条件形 式 一 致; ( 2 ) 课 本 也 是 这 种 形 2 式, 课本是正确的! 对于这一观点, 笔者不敢苟同. 换句话说, 这根 . 本就不是什么问题 产生困惑的原因可能是觉得答 案应该是唯一的, 非此即彼. 其实不然. x -4 x 无论是 还是 - 2 , 笔者认为都是正确的, 2 2
x - 16 应该 2x + 8
2
x -4 x 还是等于 - 2 ? 对于此问题, 作者比较 2 2 x -4 这 个 答 案, 理 由 基 于 以 下 两 点: ( 1 ) 2
倾向 于
它们的本质是相同的. 因为对代数式或二次根式运 x -4 算结果的 要 求 是: 化 简 到 最 简 形 式 即 可. 和 2 x - 2 这 2 种形式都已经是最简形式了, 因此它们 2 都是正确的. 2 深层思考 这一困惑的产生不是偶然的, 它也不是个例, 因此有必要对此进行深入思考. 2. 1 产生这类困惑的原因 在现实中, 包括上述问题在内的困惑层出不
图1
图2
程. 当 λ ≠ - 1 时, 方程( 2 ) 可化为 D + D E 1 + λE 2 F 1 + λF 2 λ 2 1 x2 + y2 + x+ y+ = 0. 1 +λ 1 +λ 1 +λ 要证明该方程表示圆, 则只需证明
当点 P 在圆内时, 如图 2 所示, 过点 P 引线段 PC N ( 此时, 的垂线, 交圆 C 于点 M, 弦 MN 是圆内过 点 P 的最短弦) . 由垂径定理知 | PM | 2 = MC2 - PC2 = R2 - PC2 , 从而 | PM | 2 = D E D + E - 4F - x0 + + y0 + 2 2 4 2 2 - ( x0 + y0 + Dx0 + Ey0 + F ) ,
C, R ) . 当定点 的距离, 径指圆的半径 ) , 记做 J ( P , P 在定圆外时, J ( P, C, R) > 0, 即过定点所引圆的 切 线 长 的 平 方; 当 定 点 P 在 定 圆 内 时, J( P, C, R) < 0 , 即过定点所引圆的最短弦的一半的 平 方 的 相 反 数; 当 定 点 P 在 定 圆 上 时, J( P, C, R ) = 0 . 反之, 结论同样成立. 因此无论点在 J ( P, C, R ) 总存在, 圆所在平面的什么位置, 且是 C, R ) 有最小 点到圆心距离的单调增函数, 故 J ( P,
2 值-R , 没有最大值, 且无上界. 2 2 到圆 C1 : x + y + D1 x + E1 y + F1 = 0( 半径为 r1 ) 2 2 与圆 C2 : x + y + D2 x + E2 y + F2 = 0 ( 半径为 r2 ) 的 y) 的轨迹方程为 距径平方差之比为 - λ 的点 S( x,
(
) (
)
令
D + E - 4F = R2 , 不 妨 设 点 P 的 坐 标 为 ( x0 , 4
2
2
y0 ) . 当点 P 在圆外时, 如图 1 所示, 过点 P 引圆 C M, N 为切点. 由切线性质得 的切线, PM2 = PC2 - R2 = D 2 E 2 D2 + E 2 - 4 F x0 + + y0 + - = 2 2 4 2 x2 0 + y 0 + Dx 0 + Ey 0 + F ,
2 1 2 1 2 1 2 1
λ ≠ - 1 的方程 ( 2 ) 对应的曲线上的点亦可类似地 讨论切线长的关系, 方程 ( 1 ) 正好给出了它们之间 的关系. ( 2 ) 由于方程 ( 1 ) 的分母不能为 0 , 因此满足 方程( 2 ) 的解对应的点不能落在圆 C2 上, 自然圆 C2 的方程无法用方程 ( 2 ) 表示. 当 λ = 0 时, 方程 ( 2 ) 表示的曲线显然是圆 C1 ; 若把方程( 2 ) 改写成
证明存在满足方程( 1 ) 的点, 那么即证明了该不等 式成立. 考虑到对于任意的点 S, 有 J( S, C1 , r1 ) ≥ - r2 J( S, C2 , r2 ) ≥ - r2 1, 2, J( S, C1 , r1 ) 从而 的取值范围为 R, 故对于任意的实 J( S, C2 , r2 ) y1 ) , 在平面内必有一点 S1 ( x1 , 使得 数 λ, J ( S1 , C1 , r1 ) -λ = = J ( S1 , C2 , r2 ) x + y + D1 x 1 + E 1 y 1 + F 1 . x + y + D2 x 1 + E 2 y 1 + F 2 由此可知方程( 1 ) 有解, 从而方程 ( 2 ) 有解. 因此方 程( 2 ) 确实是某个圆的方程! 把直线看成半径无 限大的圆, 则当 λ = - 1 时, 方程 ( 2 ) 也表示是圆. 当圆 C1 与圆 C2 有公共点时, 方程 ( 2 ) 所表示的圆 过它们的公共点. 即使圆 C1 与圆 C2 相离或内含, 方程( 2 ) 仍然能够保持其本质意义. 故把方程 ( 2 ) 称为交点圆系方程是比较片面的 ! 用方程( 1 ) 能够轻松解释下列现象: ( 1 ) 当 λ = - 1 时, 方程 ( 2 ) 表示两圆的根轴, J ( S0 , C1 , r1 ) y0 ) 满足: 1 = , 根轴上的点 S0 ( x0 , 从而 J ( S0 , C2 , r2 ) J ( S0 , C1 , r1 ) = J ( S0 , C2 , r2 ) . y0 ) 落在两圆外时, 当点 S0 ( x0 , 由它引两圆的切线 对于 长相等. 这是很多参考资料都有的结论. 其实,
穷. 譬如, 有一部分教师特别有兴趣研究线段是否 a ( b + c ) 是否是多 虚轴是否包含原点、 包含端点、 x 项式、 算不算分式等无关大体的问题. x +1 - x
(
) (
)
-λ =
x 2 + y 2 + D1 x + E 1 y + F 1 . x 2 + y 2 + D2 x + E 2 y + F 2
( 1)
因此
2 2 2 2 x2 0 + y 0 + Dx 0 + Ey 0 + F = PM = PC - R .
无论实数 λ 为何值, 式( 1 ) 变形整理得 2 2 x + y + D1 x + E 1 y + F 1 + λ ( x 2 + y 2 + E 2 x + E2 y + F2 ) = 0 , ( 2) 即为熟悉的交点圆系方程. 交点圆系方程的几何意 义自然而出: 表示到两圆的距径平方差之比为 - λ 的点的轨迹方程! 下面我们 证 明: 方 程 ( 2 ) 一 定 是 某 个 圆 的 方