梦回繁华优秀课件

说 特点。
明
语
“蔬林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城
言 内送炭的毛驴驮队。”
“这类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有
医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。”
“街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各
行各业，无所不备。”
“汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而
法说
了……，有力地说明了……，使读者信服。
明
3、打比方：这句（段）话使用了打比方的说明方法， 把……比作……，生动形象地说明了……（说明对象）
方
的……特点。
4、摹状貌：这句（段）话运用了摹状貌的说明方法，直
观形象地说明了……（说明对象）的……。
注重遣词造句，大量运用四字短语，语言典雅而富有韵味，
与画作的传统艺术特色相呼应，体现了文艺性说明文的文艺性
随堂测试
1.给下列词语中红色的字注音。 汴梁（biàn） 题跋( bá ) 擅长( shàn ) 跋涉( bá ) 竹篙( gāo ) 冗长( rǒng) 田畴( chóu) 岔( chà)道 遒( qiú )劲 城郭( guō ) 2.根据意思写出对应的成语。
（1）形容初春的寒冷。（ 春寒料峭 ）
4.学习作者的遣词造句，体会文章大量运用四字 短语，使文章语言典雅而富有韵味的语言特色， 体会文艺性说明文的文艺性特点。
壹 检查字词预习
(1)重点字词：给红色字注音
坊 fāng 驮 tuó
檀 tán
冗 rǒng
翰林 hàn
题跋 bá 田畴 chóu 遒劲 qiú jìng 舳舻 zhú lú 汴河 biàn
繁华梦断两桥空，唯有悠悠汴水东。 运用对比手法，写出了汴 谁识当年图画日，万家帘幕翠烟中。 京昔盛今衰的景象，提醒
人们要吸取历史教训，通 画桥虹卧浚仪渠，两岸风烟天下无。 过上下努力，可以使珠玑 满眼而今皆瓦砾，人犹时复得玑珠。 复得，繁华之梦成真。
——金代张世积为张择端的《清明上河图》所题的跋
梦回繁华
成，结构精美，宛如飞虹”
3.本文内容在详略安排上也非常明确，详写《清明上河，图》即的内容 第 段4 。仔细品读本段，说说你的探究结果。
一
这段采用空间顺序，按中国画特有的手卷展开顺序， 从开卷处介绍到画面中段，再介绍到画面后段。
二
本段对画面内容的介绍采取细致描绘的写法
三
本段大量运用四字短语，语言典雅而富有韵味，体
2.小组探究:作者是怎样介绍《清明上河图》的？从说明顺序、说明方法、
说明语言等方面发现作者介绍的方法。
序说 明 顺
从全文来看：Leabharlann Baidu辑顺序（引出画作——介绍 作者——介绍画作）
从局部来看：空间顺序（第4段：画面开卷 处——画面中段——画面后段）
1、列数字：这句（段）话使用了列数字的说明方法，具
体准确说明了…… 2、引用：本句（段）运用了引用的说明方法，引用
逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽 的回味。（ 打比方 ）
通过查阅资料, 你了解到关于《清 明上河图》的哪些 知识?
是通过什么渠 道查阅到的?
叁
我读到的《清明上河图》
1.读完课文，你从文中知道了《清明上河图》的哪些 知识?
获得这些知识 的方法: (1)抓取关键词句。 (2)概括提炼法。
第1段：《清明上河图》创作的时代背景； 第2段：《清明上河图》的作者及其创作动机； 第3段：《清明上河图》的概况； 第4段：《清明上河图》的具体内容； 第5段： 《清明上河图》的艺术特色和历史价值。
摩肩接踵 zhǒng
络绎不绝 yì
（2）重要词语 春寒料峭 ：料峭：微寒。 形容初春的寒冷。
摩肩接踵 ：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
舳舻相接：舳:船尾;舻:船头。形容船与船相接，数量多。 题跋 ：写在书籍，碑帖，字画等前面的文字叫做题， 写在后面的，叫做跋，总称题跋。
贰 我知道的《清明上河图》
现了文艺性说明文的文艺性特点，
肆 我品到的《清明上河图》
1.感受“繁华”之貌 请细细品读，你从哪些地方读到了“繁华”之貌？
2. 体会“梦回”之情 请细细品读，你能体会到怎样的“梦回”之情？ (1)北宋遗民的“梦回”之情。 (2)今人的“梦回”之情。
课堂小结
这幅描绘北宋市井生活的风俗画长卷，是研究北宋社会 历史的一个窗口，围绕这一国宝级画作，还有许多未解之 谜，作者身世，创作意图，版本真伪，图上内容等，还存 有许多争议许多疑团，这幅画的背后，还有许多动人的故 事，课后阅读《〈清明上河图)的故事》、《东京梦华录》 ，深入走进这幅名画，走进我国传统文化艺术。
毛宁
【教学目标】
1.积累重要词句，理解文章重要词句的含义。
2.梳理出文章介绍的《清明上河图》的知识，体会 文艺性说明文的知识性特点。同时通过《清明上河 图》的内容，感受北宋时期繁华的市井风情，理解 作品的历史文化艺术价值。
3.学习文章抓住事物特征，运用多种说明方法，条 理分明地介绍画作的说明文写作方法。
（2）肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。（ 摩肩接踵 ）
（3）形容行人车马来来往往，接连不断。（ 络绎不绝 ） （4）连很细小的问题都考虑到了。（ 细致入微 ）
3.指出下列句子使用的说明方法。 （1）张择端画的《清明上河图》，绢本，设
色，纵25.5厘米，横525厘米。（ 列数字 ） （2）整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，