《说和做——记闻一多先生言行片段》阅读练习及答案
《说和做—记闻一多先生言行片段》中考现代文阅读练习含答案
精选文档( 一 ) 阅读下边的文章, 达成 13-17 题。
（ 20 分）说和做（节选）——记闻一多先生言行片段（1）闻一多先生还有此外一个方面，——作为革命家的方面。
（2）这个方面，状况就绝然不同，并且一反既往了。
（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起初，小声说，只有昆明的青年听获得；以后，声音愈来愈大，他向全国人民呼叫，叫人民起来，反对专制，争取民主！（4）他在给我的信上说：“此身别无优点，既然有一颗心，有一张嘴，发言定要讲个畅快！”（5）他“说”了，随着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不必定说”了。
此刻，他“说”了就“做”。
言论与行动完整一致，这是人品的写照，并且是以生命作为代价的。
（6） 1944 年 10 月 12 日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我近来的工作之一，请传观。
”（7）这是为争取民主，反对专制，他起稿的一张政治传单！（8）在李公仆同志被害以后，警报迭起，局势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在民众大会上，痛骂特务，大方淋漓，并指着这群坏蛋说：你们站出来！你们站出来！（9）他“说”了。
说得畅快，感人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（10）他“说”了：“我们要准备像李公仆同样，前脚跨出大门，后脚就禁止备再跨进大门。
”（11）他“做”了，在状况紧迫的存亡关头，他走到游行示威队伍的前头，抬头挺胸，长须飘飘。
他终于以可贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
（12）闻一多先生，是优异的学者，热忱汹涌的优异诗人，大勇的革命烈士。
（13）他，是口的巨人。
他，是行的高标。
13.谈谈对下边句子的理解（ 6 分）（1）“闻一多先生‘说’了”中“说”的意思是：（2）起初，小声说，只有昆明青年听获得。
这句话的意思是：（3）他“说” 了：“我们要准备像李先生同样，前脚跨出大门，后脚就禁止备再跨进大门”。
意思是：14.选段中作者选用了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完整一致？（ 3 分）15.第（ 2）段“这个方面，状况就绝然不同，并且一反既往了。
说和做的阅读答案
说和做的阅读答案说和做的阅读答案任何学科的学习都有一个从量变到质变的过程，没有一定量的积累又从何而来做题时的得心应手？因此，要注重平时对阅读理解能力的训练。
以下是说和做的阅读答案，欢迎阅读。
阅读下文，完成题目（10分）闻一多先生的说和做（节选）⑴“人家说了再做，我是做了再说。
”⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”⑶作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的`是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
⑷不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑸他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
⑹“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑺做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
小题1:文章⑴⑵自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？（2分）小题2:⑶自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？（2分）小题3:⑶段中和⑺自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么？（2分）“精神食粮”：_________________________“这”：_________________________小题4:⑹自然段中“一部‘校补’赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么？（2分）小题5:“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼的主人’”，这句话的含义是什么？（2分）参考答案：小题1:用闻一多自己的话概括他作为学者方面的特点，并引出下文。
闻一多先生的说和做阅读附答案3篇
闻一多先生的说和做阅读附答案闻一多先生的说和做阅读附答案3篇闻一多先生的说和做阅读附答案1闻一多先生的说和做（节选）①“人家说了再做，我是做了再说。
”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
④不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
⑥“做了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
1．请你指出作为学者的闻一多有何特点？用文中的语句回答。
_________________________________________2．文中说闻一多先生“作出了卓越的成绩”，请你分点列举他的成绩。
（列举两点即可）_________________________________________3．选段语言优美，把你认为最美的一句抄在下面并说明理由。
七年级语文下册《说和做——记闻一多先生言行片段》课后习题参考答案
《说和做——记闻一多先生言行片段》课后习题参考答案一、闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。
参考答案：的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“‘说’了就‘做’”。
这反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。
他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。
二、本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。
参考答案：三、下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考。
试揣摩并体会其表达效果。
1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
3.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
4.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
参考答案： 1.语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
2.“开一剂救济的文化药方”运用比喻的修辞手法，喻指寻找使中华民族文化繁荣昌盛起来的方法。
自20世纪20年代末起，闻一多过了十多年“书斋生活”，力图从文化上寻找振兴民族的途径。
3.“它”指深夜灯火。
深夜只有灯火相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在灯光的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。
“漂白了四壁”出自闻一多的诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。
“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
4.“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事使闻一多分心。
引用别人对他“何妨一下楼主人”的称呼，更是说明他用心之专。
四、查阅相关资料，为本文再补充一两件体现闻一多“说”和“做”特点的事例。
参考答案：【示例一】闻一多先生在西南联大时，留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利就不剃去，以示抗战到底的决心。
七年级语文下册《2 说和做——记闻一多先生言行片段》 含答案
2说和做——记闻一多先生言行片段01积累运用1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí(籍)钻探，有如向地壳．(qiào)寻求宝藏。
仰之mí(弥)高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．(qiè)而不舍。
2．下列句子中成语运用不正确的一项是(D)A．他潜心贯注．．．．，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B．全军将士气冲斗牛．．．．，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍．．．．地推进各项工作。
D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
(解析：“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
而“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
尽致，达到极点。
“慷慨淋漓”用在这里表意有所欠缺，建议换成“淋漓尽致”。
)3．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(C)A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。
钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了的四壁”。
C．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！D．闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
(解析：A中第一个句号应为分号；B中冒号应为逗号；D顿号应为逗号。
)4．阅读下面文段，回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
②有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。
③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句①有一个错别字，请改正。
“奇”改为“其”。
(2)画线句③有一处明显的语病，请写出修改意见。
《闻一多先生的说和做》阅读理解练习题及答案
《闻一多先生的说和做》阅读理解练习题及答案《闻一多先生的说和做》阅读理解练习题及答案阅读《闻一多先生的说和做》（节选）完成后面小题。
（12分）（1）“人家是说了再做，我是做了再说。
”（2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”（3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（4）不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
（5）他并没有“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
（6）“做”了，他自己也没有“说”。
他由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何防一下楼”的主人。
小题1:概括文段的大意。
（1分）小题2:文段是抓住闻一多的什么特点来介绍闻一多的？（2分）小题3:第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的？（1分）小题4:闻一多研究唐诗宋词的目的是什么？（可以用文中原话回答）（2分）小题5:文中带点的词语表现了什么？（2分）小题6:“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
”这句话用了什么样修辞手法？有何作用？（2分）小题7:读了此文段你受到了什么启发？（2分）参考答案：小题1:写闻一多在学术方面，实干苦干，硕果累累。
说和做——记闻一多先生言行片段含解析
说和做——记闻一多先生言行片段（含解析）说和做一一记闻一多先生言行片段一、单选题1.下列加下划线字的注音有误的一项是OA.硕果（ShU6）锲而不舍（qi）炯炯目光（jibng）目不窥园（kuI）B.兀兀穷年（WU）沥尽心血（Ii）小楷（kdi）校补（jiao）C.潜心贯注（qian）迥乎不同（jibng）慷慨淋漓（kang）仰之弥高（m1）D.气冲斗牛（dδu）臧克家（zang）赫然（h⅛）宝藏（zang）2.下列句中加下划线的成语运用不正确的一项是（）A.闻一多在群众大会上大骂特务，骂得慷慨淋漓，群众大呼过瘾。
B.闻一多为了探索救国救民的真理，足不出户，埋头研究。
C.在这千钧一发之际，他凭着三十年开车的经验，果断采取措施，避免了一场车祸。
D.不管出现什么情况，他都无动于衷，表现了良好的心理素质。
3.对下列各句所用修辞手法分析正确的一项是O①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”②他，是口的巨人。
他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说J“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说，④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头二闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
A.①排比②排比③引用④对比B.①反复②比喻③对比④引用C.①排比②比喻③对比____________ ④对比D.①反复②排比③引用____________ ④引用4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，___________ ,O①有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅②但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题③执着地追求着真善美④它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条⑤在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望A.③④①②⑤B.③①④②⑤C.④①⑤②③D.⑤①③④②5.下列各项中，没有语病的一项是( )A.此次演讲比赛，表达能力强的同学不但上场演讲了，而且内向的小明也上台参加比赛了。
部编版七年级下册《说和做——闻一多先生的言行片段》同步练习及参考答案
部编版七年级下册第二课《说和做--记闻一多先生言行片段》同步练习
一、阅读1—7自然段。
1.文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？
答：
2.“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”。
用了什么修辞方法？有何作用？
答：
3.体会下列“说”的含义，表现人物什么品质？
A我是做了再说答：
B“做”了，他自己也没有“说”答：
品质：答：
4.“他贪的是精神食粮”指代什么？
答：
5.第七段中“这”指代什么？（用原文）答：
6、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关键词）
答：
7.理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含义。
答：
8.理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。
答：
9.“一部‘校补’赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么？答：
10.“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义？
答：
11．为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一句话概括。
答：
二、阅读8—20自然段。
1。
《说和做——记闻一多先生言行片段》拓展练习及答案
《说和做——记闻一多先生言行片段》拓展阅读练习及答案（一）最后一次讲演闻一多①这几天，大家知道，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生①究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！这成什么话？②今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲，凭什么要杀死李先生？杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人；说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党。
无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！③去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！④反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。
我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
⑤你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
部编教材七年级语文下册《说和做》中考阅读选择题汇编(附参考答案)
部编教材七年级语文下册《说和做》中考阅读选择题汇编（附参考答案）说和做（选段）——记闻一多先生言行片段①“人家说了再做，我是做了再说。
”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，(a)他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
(b)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，(c)“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声“秩序不在我的范围以内。
”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
(d)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
④不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
······⑨他，是口的巨人。
他，是行的高标。
1.对文章引用闻一多先生的话为开头，分析不正确的一项是（）A.直接点题，不仅开门见山，还引起悬念B.将闻一多先生的行为和别人形成鲜明的对比。
《闻一多先生的说和做》阅读答案
《闻一多先生的说和做》阅读答案闻一多先生的说和做“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
《闻一多先生的说和做》阅读习题及答案：1、*引用闻一多先生的话为开头有何作用?答：直接点题，不仅开门见山，引起悬念(结构)，并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。
(内容)2、文中的画线句子用了什么修辞方法?有何作用?答：用了比喻的修辞方法，形象地将“研究”由静态变为动态，刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神，不再是客观的叙述，而是热情的赞美了。
3、体会下列“说”的含义我是做了再说( 向别人宣告自己要做什么 )答：“做”了，他自己也没有“说”( 吹嘘，自诩y )4、加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么?(用原文)答：“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”; “这”指“做了再说，做了不说”5、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里?(找准关键词) 答：准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究，执著寻求解救民族衰微的文化药方，使*生动，富于感染力。
部编版七年级下册语文【有答案】说和做——记闻一多先生言行片段
部编版七年级下册语文【有答案】说和做——记闻一多先生言行片段01积累运用1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字°那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓°他正向古代典jí(籍)钻探，有如向地壳．(qiào)寻求宝藏°仰之mí(弥)高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．(qiè)而不舍°2．下列句子中成语运用不正确的一项是(D)A．他潜心贯注．．．．，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人°B．全军将士气冲斗牛．．．．，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地°C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍．．．．地推进各项工作°D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端°(解析：“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快°而“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快°尽致，达到极点°“慷慨淋漓”用在这里表意有所欠缺，建议换成“淋漓尽致”°)3．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(C)A．仰之弥高，越高，攀得越起劲°钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍°B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了的四壁”°C．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！D．闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士°(解析：A中第一个句号应为分号；B中冒号应为逗号；D顿号应为逗号°)4．阅读下面文段，回答问题°真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条°②有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅°③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望°(1)画线句①有一个错别字，请改正°“奇”改为“其”°(2)画线句③有一处明显的语病，请写出修改意见°删去“的原因”°5．请你辨析下面句子中“说”的含义°(1)“人家说了再做，我是做了再说°”宣告自己要干什么或告白自己干了什么°(2)他并没有先“说”，但他“做”了°做出了卓越的成绩°吹嘘，自诩°(3)“做”了，他自己也没有“说”°吹嘘，自诩°(4)作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了°对革命的宣传和动员，对反对派的揭露和斥责°6．对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是(B)①(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！②他，是口的巨人°他，是行的高标°③“人家说了再做，我是做了再说°”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说°”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”°闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的°A．①无②排比③引用④对比B．①反复②比喻③对比④引用C．①无②比喻③对比④对比D．①反复②排比③引用④引用7．闻一多先生去世之后，许多文人、学者、革命家都给予了他极高的评价°请你也用简短的一句话，评价一下闻先生°朱自清：你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！冰心：闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇°你对闻一多的评价：示例：为研究，发零乱，废寝食，终得骄人成就；反独裁，为国民，捐身躯，留名千秋青史°02课内精读闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面°这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了°作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了°起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”°这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了°现在，他“说”了就“做”°言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的°1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观°”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了°说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门°”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘°他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”°闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士°他，是口的巨人°他，是行的高标°8．选文第一自然段有什么作用？总领下文，说明下文介绍的内容是闻一多作为革命家的方面°9．“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了°”这句话中的“这”指代什么？闻一多先生作为革命家的方面°10．文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威°11．体会句中加点词语的表达效果°他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸．．．．．．．，．长须飘飘．°这里是细节描写，描写了闻一多先生大义凛然的气概，表达了作者对闻一多先生的颂扬与景仰之情°12．体会“他，是口的巨人°他，是行的高标”的含义以及这句话在全文中的作用°含义：闻一多先生既是卓越的学者、优秀的诗人，又是英勇无畏的革命烈士；同时也突出了闻一多先生言行一致的伟大品格°作用：总结全文，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格°03拓展阅读(宜昌中考改编)儒者之豪迈徐百柯蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学°蒙先生指导研究生，上来先是两句话°第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人°”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就°”蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬°一次是上世纪30年代在北京大学°他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”°据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素°后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故°另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘°但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课°他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟°”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授°曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风°”他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去°他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度°如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论°考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶°蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”°他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈°夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行°他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情°喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿°”另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校°蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先生(对他的戏称)，我家有四川近代史资料，你快来看了写文章°我的文章发表了可以上耀华餐厅(成都著名的西餐厅)，你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！”许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生的书，以为只是一个恂恂①儒者，没想到先生还这么豪迈°”【注释】①恂恂：恭谨温顺的样子°13．从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？第一次是因为蒙先生不会阿谀奉承，讨好“领导”；第二次是因为蒙先生为人光明磊落，不搞阴谋诡计°(主观题型，意近即可°)14．蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”°请用直白的语言解释这句话在语境中的含义°多问则多讲，少问则少讲°或“知无不言”，“有问必答”°(意近即可)15．蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面举例说明之°豪迈的具体表现：智慧幽默，刚正不阿，不拘小节，诲人不倦，慷慨大方……示例：①慷慨大方，考试时掏钱招待学生吃茶，爱邀熟人上餐馆小吃一顿°②刚正不阿，在历史系任教年余，始终未去院长家拜访过一次°16．积累链接：请你默写出《论语》中强调“学”“思”结合读书方法的句子°学而不思则罔，思而不学则殆°理解重要句子的含义“重要句子”主要包括文章中体现作者立场观点和思想感情的句子、蕴含深层意义的句子、运用修辞手法的句子、具有哲理启示的句子等°这类语句除了基本含义外，往往还有深层含义，如比喻意义、象征意义等°理解文章中重要句子的含义，首先要理解句子的表层含义，即字面意义；其次局势理解句子的预警表意义，即在一定的语境中句子的临时意义；最后才是理解句子的句外之意，即“言外之意(比喻、象征意义)”°【典型例题】请说说“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话应该怎样理解°【参考答案】这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法°【技法点睛】答题思路与方法：(1)联系具体的语境，上下文中找含义；(2)找出句中关键词，分析词义知句意；(3)抓住句中修辞，分析效果知含义；(4)通览全文明中心，句子含义整体悟°答题格式：句子本义＋深层含义(比喻、象征意义等)【习题链接】见“拓展阅读”T14°。
闻一多先生的说和做阅读和答案 阅读答案
闻一多先生的说和做阅读和答案阅读答案闻一多先生的说和做阅读和答案臧克家人家说了再做，我是做了再说。
人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，望闻问切也还只是在望的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得一月不梳头。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁。
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先说，但他做了。
作出了卓越的成绩。
做了，他自己也没有说。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部校补赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有说。
他又向古典新义迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生说了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!他说了，跟着的是做。
这不再是做了再说或做了也不一定说了。
现在，他说了就做。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
2015最新闻一多先生的说和做阅读答案
2015最新闻一多先生的说和做阅读答案闻一多先生的说和做【一】闻一多先生还有另外一个方面，--作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说:“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说:“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!他“说”了。
说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了:“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的geming烈士。
他，是口的巨人。
他，是行的高标。
【阅读题】:1.给上面的文字划分层次，并概括层意。
2.说说对下面的理解①起先，小声说，只有昆明青年听得到。
②他“说”了:“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
3.文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致?4.第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
”中“这”指代什么?为什么说情况迥乎不同，一反既往?5.请在选文中找出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。
闻一多先生的说和做练习及答案
《闻一多先生的说和做》练习及答案一、“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史．．．．．．．．．．．．，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮．．．．；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补．．”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古．典新义．．．”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这．仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
1、文章引用．．闻一多先生的话为开头．．有何作用？2、文中的画线句子用了什么修辞方法？有何作用？3、体会下列“说”的含义我是做了再说．“做”了，他自己也没有“说．”4、加点的“精神食粮”和“这”分别指代．．什么？（用原文）5、说说“他想吃尽．．．我们中华民族几千年来的文化史，炯．．、消化尽炯目光，一直远射．．到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关．键词．．）6、理解“深宵灯火是他的伴侣．．，因它．大开光明之路，‘漂白了的四．．．．．壁．’”句子的含义。
2023春统编版七下语文考点梳理与集训：《说和做》阅读练习(含答案)
说和做——记闻一多先生言行片断一、基础知识1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．赫然（hè）校补（xiào）排衙（yá）气冲斗牛（dòu）B．窥探（guī）硕果（shuò）卓越（zhuó）兀兀穷年（wù）C．独裁（cái）衰微（shuāi）迭起（dié）慷慨淋漓（kǎi）D．弥高（mí）迥乎（jiǒng）深宵（xiāo）锲而不舍（qì）【答案】C【解析】A. “校”读jiào，“斗”读dǒu；B. “窥”读kuī；D. “锲”读qiè；故选C。
2．找出下列句中的错别字，并在括号内改正。
（1）他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。
( )（2）他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独栽，争取民主！( ) （3）此身别无长处，既然有一棵心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！( )【答案】籍裁颗【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
注意“籍”不要写成“藉”，“裁”不要写成“栽”，“颗”不要写成“棵”。
3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B．全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，锲而不舍地推进各项工作。
D．吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。
【答案】D【解析】“兀兀穷年”的意思是用心劳苦地一年到头这样做。
这里使用错误。
4．对下列语句的表达方式判定有误的一项是（）A．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
（记叙）B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
统编版语文七年级下册 2说和做 记闻一多先生言行片段 同步习题(含答案)
2说和做--记闻一多先生言行片段基础通关一、课内建构1.阅读下面的文字，回答(1)(2)题。
或许你并不熟悉深xiāo的灯火，但你一定了然卓越并不会凭空而来。
它需要qiè而不舍的坚持，需要目不窥园的决心。
懒惰和shuò果从不会同时出现，而勤奋和卓越总是相伴相随。
愿你拥有勤奋和执着的双翼，愿你用澎湃的热情书写奋斗的故事，愿你在寻求、追逐梦想的路上步履不停。
(1)给这段文字中加着重号的字词注音。
目不窥( )园澎湃( )(2)根据这段文字中的拼音写出相应的词语。
深xiāo( ) qiè( )而不舍 shuò( )果2.下列句子中加着重号的词语使用不恰当的一项是( )A.吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。
B.实现我们的发展目标，需要广大青年锲而不舍、驰而不息的奋斗。
C.雄心壮志有时也会被岁月磨灭，当年横戈跃马、气冲斗牛的豪情最后只能变成英雄末路的老迈。
D.在他看来，文学和电影是两种迥乎不同的艺术形式，但它们之间有着相互滋养的关系。
3.下列句子中标点符号的使用有误的一项是( )A.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B.几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
C.闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
D.他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快”！4.请指出下面的句子所使用的修辞手法，并分析其表达效果。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________5.下列说法有误的一项是( )A.闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。
说和做的阅读答案
说和做的阅读答案说和做的阅读答案任何学科的学习都有一个从量变到质变的过程，没有一定量的积累又从何而来做题时的得心应手？因此，要注重平时对阅读理解能力的训练。
以下是说和做的阅读答案，欢迎阅读。
阅读下文，完成题目（10分）闻一多先生的说和做（节选）⑴“人家说了再做，我是做了再说。
”⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”⑶作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的`是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
⑷不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑸他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
⑹“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑺做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
小题1:文章⑴⑵自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？（2分）小题2:⑶自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？（2分）小题3:⑶段中和⑺自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么？（2分）“精神食粮”：_________________________“这”：_________________________小题4:⑹自然段中“一部‘校补’赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么？（2分）小题5:“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼的主人’”，这句话的含义是什么？（2分）参考答案：小题1:用闻一多自己的话概括他作为学者方面的特点，并引出下文。
部编版语文七年级下册《说和做》阅读练习及答案
《说和做——记闻一多先生言行片段》阅读练习及答案（一）阅读课文《说和做》（臧克家）选段，完成15～19题。
（15分）①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”③他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来!你们站出来!”⑦他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑩闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⑪他，是口的巨人。
他，是行的高标。
15．选段有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。
（3分）答：16．第①段中的“小声说”是指声音低吗？你怎样理解？（3分）答：17．找出文中与第③段划线句相照应的句子，写在下面。
（2分）答：18．第⑨段划线句运用了哪些描写？体现了闻一多先生什么精神？（3分）答：19．说说第⑪段的作用，并以“贝多芬”为对象仿写一个句子。
（4分）答：答案：（一）（15分）15．①起稿政治传单；②群众大会演讲；③参加游行示威。
初中语文下册七年级《说和做——记闻一多先生言行片段》练习 附加答案
2说和做——记闻一多先生言行片段01积累运用1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí(籍)钻探，有如向地壳．(qiào)寻求宝藏。
仰之mí(弥)高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．(qiè)而不舍。
2．下列句子中成语运用不正确的一项是(D)A．他潜心贯注．．．．，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B．全军将士气冲斗牛．．．．，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍．．．．地推进各项工作。
D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
(解析：“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
而“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
尽致，达到极点。
“慷慨淋漓”用在这里表意有所欠缺，建议换成“淋漓尽致”。
)3．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(C)A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。
钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了的四壁”。
C．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！D．闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
(解析：A中第一个句号应为分号；B中冒号应为逗号；D顿号应为逗号。
)4．阅读下面文段，回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
②有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。
③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句①有一个错别字，请改正。
“奇”改为“其”。
(2)画线句③有一处明显的语病，请写出修改意见。
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阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，完成14-18题（20分）
（1）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
（2）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，
小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，
叫人民起来，反对独裁，争取民主！
（4）他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定
要讲个痛快！”
（5）他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定
说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，
而且是以生命作为代价的。
（6）1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二
张，代表我最近的工作之一，请传观。
”
（7）这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
（8）在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生
大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出
来！你们站出来！
（9）他“说”了。
说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
（10）他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备
再跨进大门。
”
（11）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂
首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
（12）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
（13）他，是口的巨人。
他，是行的高标。
14.“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
”这句话在文中
有什么作用？（4分）
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15.选文中作者具体选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？（4分）
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16.找出文中与第⑤段划线句相照应的句子，写在下面。
（4分）
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17.赏析下面句子的表达效果（4分）
他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
_____________________________________________________________________ 18.闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。
而在现实生活
中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？在言和行的
关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。
（4分）
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14、（作用2分，具体分析2分，共4分）这句领起了文章的后一部分。
“还”“另一个方面”都是起关联作用的词语，将“学者的方面”和“革命家的方面”两个部分衔接，使两个部分的过渡十分自然。
15、（4分）起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。
16、（4分）在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，
长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
17、（4分）动作、外貌描写，写出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。
18、（观点正确2分，分析言之有理2分，共4分）我觉得只说不做和说一套做
一套都是很不好的。
我们应该说到做到，言行一致，表里如一，不要做语言的
巨人，行动的矮子，只有这样，才能赢得他人的尊重。