学生思想教育活动记录
思修课实践教学活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了更好地贯彻落实《思想道德修养与法律基础》课程的教学目标，提高学生的道德素养和法律意识，增强学生的实践能力，我们班级于2023年4月15日组织了一次实践教学活动。
本次活动以“弘扬社会主义核心价值观，共建和谐校园”为主题，旨在通过实地参观、互动交流等形式，让学生在实践中感悟道德与法律的真谛。
二、活动目的1. 帮助学生深入理解社会主义核心价值观的内涵，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的道德素养和法律意识，培养良好的行为习惯。
3. 增强学生的社会实践能力，提高学生的综合素质。
4. 促进学生之间的交流与合作，营造和谐的校园氛围。
三、活动内容1. 参观当地社区服务中心活动当天，我们首先组织学生参观了当地社区服务中心。
在社区服务中心，我们参观了服务中心的各个功能区域，了解了服务中心在社区治理、服务居民、传播正能量等方面的工作情况。
社区工作人员向我们介绍了他们在服务社区居民、解决居民困难等方面的经验和做法。
2. 互动交流参观结束后，我们组织了一场互动交流活动。
社区工作人员和学生进行了面对面的交流，学生们就自己在生活中遇到的一些道德和法律问题向社区工作人员请教。
社区工作人员结合自身工作经验，为学生提供了实用的建议和解决方案。
3. 主题讲座为了进一步加深学生对道德与法律的认识，我们邀请了法学专家为学生们做了一场主题讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）我国法律体系的构成和特点；（2）公民权利与义务的关系；（3）道德与法律的互动关系；（4）如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
4. 实践活动在讲座结束后，我们组织了一场实践活动。
学生们分为若干小组，针对以下主题进行讨论和实践：（1）如何在自己的日常生活中践行社会主义核心价值观；（2）如何提高自己的道德素养和法律意识；（3）如何为共建和谐校园贡献自己的力量。
各小组在讨论过程中积极发言，分享了自己的观点和看法。
最后，各小组选派代表进行了成果展示。
思政实践教学学习记录(3篇)
第1篇一、前言作为一名大学生，我深知思政教育的重要性。
思政教育是培养大学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，对于提高大学生的综合素质具有重要意义。
为了更好地理解和掌握思政理论知识，提高自己的实践能力，我参加了思政实践教学活动。
以下是我对本次实践教学的学习记录。
二、实践活动的背景与目的1. 背景介绍随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育在高等教育中的地位越来越重要。
为了提高大学生的思想政治素质，我国高等教育逐渐重视实践教学环节。
本次实践教学活动旨在通过实地考察、社会调查、志愿服务等形式，使大学生在实践中感受社会、了解国情，增强社会责任感和使命感。
2. 实践活动目的（1）提高大学生对思政理论知识的理解和掌握程度；（2）培养大学生运用理论知识分析问题和解决问题的能力；（3）增强大学生的社会责任感和使命感；（4）提高大学生的综合素质。
三、实践活动内容与过程1. 实践活动内容本次实践教学活动主要包括以下内容：（1）参观爱国主义教育基地；（2）开展社会调查；（3）参与志愿服务；（4）撰写实践报告。
2. 实践活动过程（1）参观爱国主义教育基地在活动开始阶段，我们参观了当地的一处爱国主义教育基地。
通过观看展览、聆听讲解，我们了解了我国革命历史、英雄事迹和伟大成就。
这次参观让我们深刻感受到了革命先烈的英勇事迹和无私奉献精神，激发了我们的爱国热情。
（2）开展社会调查为了深入了解社会现状，我们分组进行了社会调查。
调查内容包括：居民生活水平、教育状况、就业形势等。
通过实地走访、问卷调查等方式，我们收集了大量一手资料，为撰写实践报告提供了有力支持。
（3）参与志愿服务在实践活动过程中，我们积极参与志愿服务活动，为社区居民提供力所能及的帮助。
例如，帮助孤寡老人打扫卫生、陪伴留守儿童学习等。
通过这些活动，我们不仅锻炼了自己的实践能力，还增强了社会责任感。
（4）撰写实践报告在实践活动结束后，我们根据实践过程中的所见所闻，结合所学理论知识，撰写了实践报告。
思政教育实践活动记录
一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，加强学生的思想政治教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校于2023年4月组织开展了思政教育实践活动。
本次活动旨在通过实践活动，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献，增强学生的社会责任感和使命感。
二、活动主题“传承红色基因，弘扬爱国主义精神”三、活动时间2023年4月10日至4月15日四、活动地点学校爱国主义教育基地、社区、企业等五、活动内容1. 参观爱国主义教育基地组织学生参观学校爱国主义教育基地，通过实地考察、听讲解、观看历史图片和视频等方式，让学生深入了解我国革命历史和英雄事迹，激发学生的爱国情怀。
2. 开展社区志愿服务活动组织学生到社区开展志愿服务活动，如清洁街道、帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，让学生在实践中体会劳动的价值，培养学生的社会责任感。
3. 走进企业，体验企业文化组织学生走进企业，参观企业生产车间，了解企业文化和企业精神，让学生在实践中感受企业的发展历程，激发学生的创新精神和创业意识。
4. 举办主题班会在班级内举办“传承红色基因，弘扬爱国主义精神”主题班会，让学生分享自己在实践活动中的感悟和体会，增强学生的集体荣誉感和团队精神。
六、活动过程1. 准备阶段在活动前，学校制定了详细的活动方案，明确了活动的时间、地点、内容、人员安排等。
同时，对参与活动的学生进行了动员和培训，确保活动的顺利进行。
2. 实施阶段（1）参观爱国主义教育基地4月10日，组织学生参观了学校爱国主义教育基地。
在讲解员的带领下，学生们认真聆听革命先烈的英雄事迹，感受革命先烈们坚定的理想信念和英勇无畏的斗争精神。
（2）开展社区志愿服务活动4月11日，学生们分成若干小组，到社区开展志愿服务活动。
在活动中，学生们积极参与，认真负责，得到了社区居民的赞誉。
（3）走进企业，体验企业文化4月12日，组织学生走进企业，参观企业生产车间，了解企业文化。
学生们认真聆听企业负责人的讲解，对企业的发展历程和取得的成就表示敬佩。
思政实践教学记录本(3篇)
第1篇一、前言为了深入贯彻落实立德树人的根本任务，加强思想政治教育工作，提高学生的综合素质，我校积极开展思政实践教学活动。
以下是我参与思政实践教学的记录，以供参考。
二、实践教学活动概述1. 活动名称：红色教育基地参观学习2. 活动时间：2021年10月1日3. 活动地点：XX红色教育基地4. 参与人员：XX学院全体学生5. 活动目的：通过参观红色教育基地，让学生深入了解党的光辉历程，增强爱国主义情怀，培养坚定的理想信念。
三、实践教学活动内容1. 参观红色教育基地在讲解员的带领下，我们参观了革命历史纪念馆、革命烈士纪念碑、红色教育基地广场等场所。
通过实物、图片、文字等形式，了解了革命先烈们的英勇事迹和伟大精神。
2. 听讲革命故事在参观过程中，我们还聆听了老一辈革命家的故事。
他们为民族独立、人民解放付出了巨大的牺牲，他们的精神值得我们永远铭记。
3. 开展主题讨论参观结束后，我们围绕“学习革命精神，争做时代新人”这一主题展开了讨论。
同学们结合自身实际，畅谈了自己的心得体会。
四、实践教学活动收获1. 增强了爱国主义情怀。
通过参观红色教育基地，我们更加深刻地认识到中国共产党的伟大，增强了民族自豪感和自信心。
2. 了解了革命历史。
通过聆听革命故事，我们了解了革命先烈们的英勇事迹，对革命历史有了更深入的了解。
3. 培养了坚定的理想信念。
革命先烈们的精神激励着我们，让我们更加坚定了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
4. 提高了团队协作能力。
在参观过程中，同学们相互帮助、相互关心，共同完成了参观任务，增强了团队凝聚力。
5. 增进了师生之间的感情。
在活动中，老师与学生共同参与，增进了师生之间的了解和感情。
五、实践教学活动总结本次思政实践教学活动取得了圆满成功。
通过参观红色教育基地，同学们不仅了解了革命历史，还增强了爱国主义情怀和理想信念。
在今后的学习和生活中，我们将以革命先烈为榜样，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
大学思政教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强高校思想政治理论课建设，提高思政课教学质量，我校思政教研部于2021年10月15日开展了以“深化思政课教学改革，提升思政课育人实效”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，激发思政课教师的创新意识和教学热情，推动思政课教学改革，提高思政课育人实效。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：我校思政教研部会议室三、活动内容1. 集体备课活动伊始，思政教研部组织全体思政课教师进行集体备课。
备课过程中，教师们针对课程内容、教学方法、考核方式等方面进行了深入研讨，共同商讨如何提升思政课教学质量。
备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，分享教学经验，共同探讨教学难题。
2. 教学研讨集体备课结束后，进入教学研讨环节。
各教研组分别就本学期思政课教学情况进行汇报，重点交流了在教学过程中遇到的问题、解决策略以及取得的成效。
随后，全体教师围绕以下议题进行深入研讨：（1）如何将思政课教学与课程思政相结合，实现立德树人根本任务？（2）如何创新思政课教学方法，提高学生参与度和获得感？（3）如何加强思政课实践教学，培养学生的社会责任感和使命感？（4）如何发挥思政课教师在课程思政中的作用，推动课程思政建设？3. 经验交流在经验交流环节，各教研组推荐优秀思政课教师分享教学经验。
分享内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。
通过交流，教师们相互学习，取长补短，为提升思政课教学质量提供了有益借鉴。
4. 总结发言最后，思政教研部主任对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
他强调，全体思政课教师要进一步提高政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，紧紧围绕立德树人根本任务，不断深化思政课教学改革，提高思政课育人实效。
四、活动成果1. 教师们的教学水平得到了提升。
通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，教师们对思政课教学改革有了更深刻的认识，教学能力得到了提升。
思想品德的教研活动记录
一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨新时代思想品德教育的新方法与新策略四、活动参与人员：全体思想品德教师五、活动记录人：张晓梅一、活动背景随着社会经济的快速发展，新时代对青少年的思想品德素质提出了更高的要求。
为了更好地适应新时代的发展需求，提高思想品德教育的实效性，我校特举办此次教研活动，旨在探讨新时代思想品德教育的新方法与新策略。
二、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了著名教育专家李教授进行主题讲座，讲座题目为《新时代思想品德教育的新方法与新策略》。
李教授从以下几个方面进行了深入剖析：（1）新时代思想品德教育的内涵与特点（2）新时代思想品德教育的现状与问题（3）新时代思想品德教育的新方法与新策略2. 教师讨论在讲座结束后，全体教师围绕讲座内容展开了热烈的讨论。
以下是部分讨论内容：（1）教师A：李教授提到的情境教学法在思想品德教育中具有重要意义，我们可以在课堂上创设情境，让学生在情境中体验、感悟，提高思想品德教育的实效性。
（2）教师B：我认为，新时代思想品德教育要注重培养学生的创新精神和实践能力，我们可以通过开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中提高道德素养。
（3）教师C：在新时代，我们要关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，让学生在自主探索中成长。
3. 教学案例分析为了使教师更好地理解和掌握新时代思想品德教育的新方法与新策略，教研活动邀请了优秀教师进行教学案例分析。
以下是案例分析的主要内容：（1）教师D：我曾在课堂上尝试运用角色扮演法，让学生扮演不同角色，通过角色间的互动，使学生深刻理解了关爱他人的重要性。
（2）教师E：我曾在班级开展“诚信活动月”，通过开展诚信故事分享、诚信签名等活动，提高了学生的诚信意识。
4. 教学经验交流在经验交流环节，教师们分享了各自在教学中的心得体会，以下是部分交流内容：（1）教师F：在思想品德教学中，我们要关注学生的情感体验，通过情感共鸣，激发学生的学习兴趣。
小学思政实践课活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学思政教育越来越受到重视。
为了提高小学生的思想政治素质，培养学生的道德观念和社会责任感，我校于2021年10月开展了以“传承红色基因，弘扬爱国主义精神”为主题的思政实践课活动。
本次活动旨在通过实地参观、互动体验等方式，让学生在实践中感受红色文化，传承红色基因，培养他们的爱国情怀。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校红色教育基地——革命烈士纪念馆四、活动参与人员1. 小学全体师生2. 家长代表3. 邀请的革命烈士后代五、活动流程1. 早晨8:00，全体师生在校园集合，由班主任组织队伍，清点人数。
2. 8:30，全体师生乘坐大巴车前往革命烈士纪念馆。
3. 9:00，抵达革命烈士纪念馆，由讲解员为同学们介绍革命烈士纪念馆的历史和意义。
4. 9:30，参观革命烈士纪念馆，观看实物展览、图片展示等。
5. 10:30，开展互动体验活动，包括：红色故事讲解、红色歌曲演唱、红色游戏等。
6. 11:30，邀请革命烈士后代分享革命故事，与学生互动交流。
7. 12:00，全体师生合影留念。
8. 12:30，返回学校。
六、活动内容1. 参观革命烈士纪念馆在讲解员的带领下，同学们认真参观了革命烈士纪念馆。
馆内陈列着大量的革命文物、图片和文献资料，展示了革命先烈们在艰苦岁月中英勇斗争、无私奉献的感人事迹。
同学们通过参观，对革命先烈们有了更加深刻的了解，感受到了革命精神的伟大。
2. 互动体验活动为了让学生更深入地体验红色文化，我们开展了红色故事讲解、红色歌曲演唱、红色游戏等活动。
同学们积极参与，通过自己的方式表达对革命先烈的敬仰之情。
3. 革命故事分享在活动中，我们邀请了革命烈士后代分享革命故事。
他们用生动、感人的语言，讲述了革命先烈们的英勇事迹，让同学们深受感动。
4. 合影留念在活动结束前，全体师生合影留念，记录下这难忘的时刻。
七、活动总结通过本次思政实践课活动，同学们对红色文化有了更加深刻的认识，对革命先烈们的英勇事迹表示敬意。
思政教研组学生活动记录
一、活动背景为了加强我校思政教研组学生的思想政治教育，提高学生的综合素质，我校思政教研组于2022年10月18日组织了一次主题为“学习党的二十大，做新时代好青年”的学生活动。
本次活动旨在引导学生深入学习党的二十大精神，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 深入学习贯彻党的二十大精神，提高学生的思想政治觉悟。
2. 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的爱国情怀。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
三、活动时间2022年10月18日四、活动地点学校会议室五、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的。
2. 邀请思政教研组教师进行党的二十大精神解读。
3. 学生代表分享学习党的二十大精神的心得体会。
4. 组织学生进行互动交流，探讨如何将党的二十大精神融入到学习和生活中。
5. 邀请校领导进行总结发言。
6. 活动结束，合影留念。
六、活动内容1. 主持人介绍活动背景和目的主持人首先向同学们介绍了本次活动的背景和目的，强调了学习党的二十大精神的重要性，希望大家能够积极参与，共同提高。
2. 党的二十大精神解读思政教研组教师结合党的二十大报告，从党的历史、国家发展、民生福祉等方面进行了深入解读，使同学们对党的二十大精神有了更加全面、深刻的认识。
3. 学生代表分享心得体会学生代表结合自身实际，分享了学习党的二十大精神的心得体会。
他们表示，要牢记党的宗旨，坚定理想信念，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
4. 互动交流在互动交流环节，同学们积极参与，畅谈学习党的二十大精神的心得体会，并就如何将党的二十大精神融入到学习和生活中进行了探讨。
大家纷纷表示，要坚定理想信念，努力提高自身素质，为实现中国梦而努力奋斗。
5. 校领导总结发言校领导对本次活动给予了高度评价，对同学们提出了殷切期望。
他强调，学习党的二十大精神是新时代青年肩负的历史使命，希望大家能够坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，为实现中国梦而努力奋斗。
德育班会思政活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强学生的思想政治教育，提高学生的德育素养，培养良好的道德品质，我校决定在全体学生中开展德育班会思政活动。
本次活动旨在通过主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感。
二、活动时间2022年9月15日（星期四）下午第三节课三、活动地点学校多功能厅四、活动主题“弘扬爱国主义精神，争做新时代好少年”五、活动参与人员全体班主任及学生六、活动流程1. 班主任致辞2. 主题演讲3. 观看爱国主义影片4. 分组讨论5. 学生代表发言6. 总结发言7. 活动结束七、活动内容1. 班主任致辞班主任在致辞中强调了本次班会思政活动的重要性，指出爱国主义精神是中华民族的传统美德，是每一位学生都应该具备的品质。
她希望同学们能够通过本次活动，深刻理解爱国主义精神，并将其融入到日常生活中。
2. 主题演讲由学校优秀学生代表进行主题演讲，讲述了我国历史上的英雄人物和感人事迹，激励同学们要学习他们的爱国精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
3. 观看爱国主义影片全体同学观看了爱国主义影片《英雄儿女》，影片讲述了我国抗日战争时期，中国人民为了民族独立和解放，英勇抗击日本侵略者的感人故事。
观看过程中，同学们深受感动，纷纷表示要继承先烈遗志，为实现民族复兴而努力学习。
4. 分组讨论同学们分为若干小组，围绕“如何弘扬爱国主义精神”这一主题进行讨论。
在讨论过程中，同学们积极发言，分享了自己的看法和体会。
讨论内容主要包括以下几个方面：（1）了解国家历史，增强民族自豪感；（2）热爱祖国，关心国家大事；（3）勤奋学习，为祖国的发展贡献自己的力量；（4）团结友爱，传承中华民族的传统美德。
5. 学生代表发言各小组推选代表进行发言，分享了小组讨论的成果。
同学们纷纷表示，要积极弘扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
6. 总结发言班主任对本次活动进行了总结，肯定了同学们在活动中的表现，并对同学们提出了希望。
思想健康教育活动记录表
思想健康教育活动记录表
《思想健康教育活动记录表》
活动名称：思想健康教育讲座
活动时间：2022年3月15日
活动地点：XX中学多功能厅
活动内容：
1. 开场致辞：学校心理健康教育老师介绍了本次讲座的目的和意义，呼吁学生们积极参与，关注自身心理健康问题。
2. 主题演讲：心理学专家王老师对青少年的心理健康问题进行了深入剖析，强调了压力管理、情绪调节等重要性，并提出了一些实用的心理健康保健方法。
3. 互动环节：学生们积极提问，王老师耐心解答，对学生们关心的问题进行了深入解释，受到了学生们的肯定和认可。
4. 总结发言：心理健康教育老师总结了本次讲座的重要内容，鼓励学生们将所学知识运用到日常生活中，保持积极的心态，健康的心理状态。
活动效果：
1. 学生们对心理健康问题有了更深刻的认识，意识到了心理健康的重要性。
2. 学生们提出了许多关于心理健康问题的疑问，得到了专家的及时解答，增强了学生们的心理健康知识。
3. 学生们积极参与互动环节，表达了对讲座的兴趣和认可。
下一步计划：
1. 针对本次讲座的内容，学校将组织相关的心理健康知识测试，帮助学生巩固所学知识。
2. 学校将继续开展类似的心理健康教育活动，让更多的学生受益。
思想类主题班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，青少年面临着越来越多的挑战和诱惑。
为了加强同学们的思想道德教育，提高他们的综合素质，我们班决定开展一次以“树立正确价值观，争做新时代好少年”为主题的思想班会活动。
本次班会旨在通过讨论、分享和互动，引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和使命感。
二、活动时间2023年3月15日，星期三，下午14:00-16:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员全班同学及班主任五、活动流程1. 开场致辞- 班主任简要介绍本次班会的主题和目的，强调思想道德教育的重要性。
2. 主题讨论- 分组讨论：将全班同学分成若干小组，每组围绕以下问题进行讨论：1. 如何理解“正确价值观”？2. 在日常生活中，如何践行正确的价值观？3. 面对诱惑和挑战，如何保持正确的价值观？- 小组代表发言：每组选派一名代表，分享讨论成果。
3. 案例分析- 班主任选取几个具有代表性的案例，引导同学们分析案例中的人物是如何树立正确价值观的，以及他们如何应对生活中的诱惑和挑战。
4. 互动环节- 提问环节：班主任针对同学们的发言和案例分析，提出问题，引导同学们深入思考。
- 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟现实生活中可能遇到的情境，探讨如何应对。
5. 总结发言- 班主任对本次班会进行总结，强调树立正确价值观的重要性，并鼓励同学们在今后的学习和生活中，积极践行正确的价值观。
六、活动内容1. 开场致辞班主任在致辞中提到：“同学们，今天我们班会的主题是‘树立正确价值观，争做新时代好少年’。
在新时代的背景下，我们面临着许多挑战，如何在这些挑战中保持正确的价值观，是我们每个人都应该思考的问题。
希望通过今天的班会，能够帮助大家树立正确的价值观，成为新时代的好少年。
”2. 主题讨论在分组讨论环节，同学们积极参与，各抒己见。
以下是一些讨论成果的摘要：- 小组一：正确价值观是指符合社会道德规范、有利于个人成长和发展的价值观。
思政课实践教育活动记录
一、活动背景为了深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强和改进新时代学校思想政治理论课建设，提升学生的思想政治素质，我校于2021年10月组织开展了“思政课实践教育活动”。
本次活动旨在通过实践活动，让学生在实践中感悟思政课所学理论知识，增强学生的社会责任感和使命感。
二、活动主题本次实践教育活动主题为“走进社区，服务社会，践行社会主义核心价值观”。
三、活动时间2021年10月16日至10月20日四、活动地点我校所在城市各个社区五、活动内容1. 社区志愿服务组织学生走进社区，开展环境清洁、关爱老人、帮助残疾人等志愿服务活动。
通过实际行动，让学生体会劳动的价值，培养他们的社会责任感。
2. 主题宣讲活动邀请社区退休党员、优秀青年志愿者等担任宣讲员，为学生讲述党的故事、英雄事迹、身边好人好事等，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 互动交流组织学生与社区居民进行互动交流，了解社区发展状况，倾听居民心声，为学生提供社会实践的平台。
4. 社区调研引导学生对社区进行调研，了解社区基本情况，撰写调研报告，为社区发展建言献策。
六、活动过程1. 活动筹备阶段（1）成立活动筹备小组，明确分工，制定详细的活动方案。
（2）与社区联系，了解社区需求，确定活动内容和形式。
（3）招募志愿者，进行培训，确保活动顺利进行。
2. 活动实施阶段（1）10月16日，全体志愿者在社区广场集合，进行简短的启动仪式。
（2）随后，志愿者们分成若干小组，分别前往各个社区开展志愿服务活动。
（3）10月17日，邀请社区退休党员、优秀青年志愿者进行主题宣讲。
（4）10月18日，组织学生与社区居民进行互动交流，了解社区发展状况。
（5）10月19日，引导学生对社区进行调研，撰写调研报告。
（6）10月20日，组织志愿者进行总结分享，表彰优秀志愿者。
七、活动成果1. 学生在实践中感悟了思政课所学理论知识，增强了社会责任感和使命感。
2. 活动期间，共开展志愿服务活动20余场，服务社区居民1000余人。
思想品德主题教育活动内容记录
思想品德主题教育活动内容记录近年来，随着社会的发展和教育改革的深入进行，越来越多的学校开始注重培养学生的思想品德。
为了更好地引导和培养学生正确的价值观和人生观，我校于近期开展了一场精彩纷呈、富有意义的思想品德主题教育活动。
本文将详细记录这次活动的内容和取得的成果。
一、活动背景和目的作为一所中学，我校一直以来都非常注重学生综合素质的培养，尤其是在思想品德方面。
因此，在新学期开始之际，我们决定开展一场专门针对思想品德教育的活动。
通过这次活动，我们的目标有以下几点：1. 引导学生形成正确的价值观：传递正能量，让学生成为积极向上、健康向善的人。
2. 提升学生自我认知与修养：帮助他们认识自己，并提高个人修养和道德水平。
3. 培养团队合作意识：通过集体讨论、合作项目等形式，培养学生团队合作的能力和情感。
二、活动内容1. 主题演讲在本次活动中，我们邀请了多位杰出的社会公益人士和知名专家参加主题演讲。
他们通过生动的案例分析和精彩的讲述，向同学们介绍了诚信、友爱、勇敢等品德素质的重要性，并鼓励学生践行这些价值观。
2. 读书沙龙为了提高学生阅读兴趣和理解力，我们组织了一场读书沙龙。
届时，同学们自愿参与并选择自己喜欢的书籍进行分享。
在与老师或其他同学的互动中，他们能够深入思考书中所表达的价值观，并从中汲取营养。
3. 校园文化展示为了培养同学们对艺术、音乐以及传统文化方面的热爱和认知，在校园内举办了一场文化展示。
同学们积极参与各类比赛，包括书法比赛、国画比赛等。
通过互相交流和切磋，他们不仅提高了绘画技能，而且进一步了解了中国传统文化的精髓。
4. 知识讲座在活动中，我们还安排了一系列的知识讲座。
这些讲座内容涵盖生活常识、道德伦理等方面的相关知识。
同学们通过这些讲座深入了解社会现象，并获得实用的个人成长指导。
5. 志愿者活动作为一所以教育为使命的学校，我们非常重视培养学生参与公益事业的意识。
因此，在本次活动中，我们号召同学们积极报名参加志愿者服务活动。
小学思想政治教育记录
小学思想政治教育记录思想政治教育是一项系统的活动过程，需要采用有效的手段来发展学生的思想、政治、法制和道德几方面素质，以塑造学生美好心灵，对学生的健康成长具有导向、动力和保障的作用。
在小学生这个起步阶段，我们需要加强基本的道德品质的培养，注意行为惯的养成，为学生的一生怎样做人打下基础，从而培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。
为了开展小学生的思想政治教育工作，我们可以从以下几方面入手：一、在班级中建立良好的思想政治教育氛围。
1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。
教师需要对学生多一份理解、宽容和爱，而不是以权威的角色出现在学生的面前。
新型的师生关系应该是参谋与伙伴的关系，教师和学生是平等的关系，让学生成为教育的主体。
在课堂上和思想政治教育活动中，教师应该把自己和学生放在平等的位置上，让学生提高辨别是非的能力，内化道德认识。
2、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。
我们需要引导学生树立正确的人生观和世界观，提高他们的理性认识，以理论指导道德行为。
同时，我们也要注意学生的情感教育，让他们感受到人与人之间的关爱和温暖，培养出具有爱心、责任感和公益意识的品质。
通过这些积极的期待，我们可以建立起良好的思想政治教育氛围，从而为学生的成长提供保障。
XXX process。
as well as a difficult-to-XXX。
teachers XXX unleash its powerful force。
which is also an XXX can use publicns in the class to give ns to the students as a whole。
They hopethat they can e a united。
strong。
and upward collective。
lead by example。
and always regard themselves as a member of the class。
思想品德主题教育活动内容记录
思想品德主题教育活动内容记录随着社会的发展和变革，培养学生的思想品德已经成为教育工作中的重要任务之一。
思想品德主题教育活动是针对学生道德修养、人文素质等方面进行的特定形式教育活动。
在这篇文章中，我们将回顾一次旨在提升学生思想品德的主题教育活动，并详细描述其中涉及的内容和效果。
组织方式与目标设定为使该主题教育活动更有针对性和实效性，我们选择了以班级为单位进行组织。
通过针对每个年级不同特点的分组设置，可以更好地满足学生各种年龄阶段的需求，并促进他们达到预期目标。
首先，我们明确了本次主题教育活动的目标。
我们希望通过丰富多样的课程设计和互动体验，激发学生对美好、真善、快乐的向往和塑造积极向上的人格品质。
此外，我们也希望通过引导学生反思自身行为，培养他们正确认识自我、关心他人、尊重规则的品德观念和行为习惯。
具体活动内容一级段落标题：公益助人在这个环节中，我们鼓励学生参加社会公益活动。
通过实践，他们将增进对他人困境的了解，提高同情心、责任感和奉献精神。
我们组织了一场志愿者成长活动，包括参观福利院、帮扶贫困学生等。
这些活动不仅让学生感受到帮助他人的快乐，还培养了他们的责任感和关爱意识。
二级段落标题：道德文化为了提升学生基本道德素养，我们特别安排了一系列道德文化教育活动。
例如，在世界文明展区设置模拟考试场景，引导学生探索与伦理有关的问题，并思考并表达自己的观点。
此外，我们还进行了各种角色扮演与案例分析的互动形式，使学生能够从不同角度思考，并树立正确的价值观。
二级段落标题：美育素养美育是培养学生成为有创造力、有价值观、善于欣赏的公民必不可少的元素之一。
为此，我们策划了一系列美术展览、音乐会和戏剧表演，以激发学生对艺术的兴趣，并增强其欣赏和鉴赏能力。
同时，通过对名人的事迹和伟大作品进行解读，学生进一步感受到美的力量与影响。
评估与成果反馈在结束本次主题教育活动后，我们进行了详细而全面的评估工作。
首先，通过收集学生对活动的回顾和建议，我们能够获得他们对活动效果和内容安排的直观看法。
思教主题班会记录(3篇)
“突破性改革举措”的春季高考几尽凋零“突破性改革举措”的春季高考几尽凋零与大多数同学的大学毕业时间不同，上海思博职业技术学院报关与国际货运专业2009级专科生曹嘉彬，今年12月底就将毕业——因为他是春考生。
学校里，和他一样的春考生，一共有13名。
曹嘉彬发现，上周末参加2012年春季高考的学生只有1187名，创历史新低。
“今年春考学生这么少啊。
”与2009年1月考试那年一共4500多人报考相比，1000多人的报名数字让曹嘉彬有些意外。
春季高考是上海构建多元化考试制度，为学生搭建的秋季高考之外的又一条成才通道，迄今已走过11个年头。
但当年与上海共同推出春考的其它省市，如今已先后退出。
春考，只剩下上海“孤军奋战”。
12月的毕业生和秋季毕业生不同，春考生被称为“12月的大学生”。
学校、人事部门、企业都没有做好迎接他们的准备。
2008年6月，曹嘉彬参加秋季高考，结果成绩离二本线差了一点点。
本来可以读专科，但曹嘉彬“不甘心”。
可复读没多久，曹嘉彬就扛不住了。
眼看昔日同窗纷纷迈进大学校园，2008年11月，春季高考报名一开始，曹嘉彬就报考了上海思博技术学院专科的热门专业——报关与国际货运。
2009年3月，曹嘉彬顺利入学，比2009届秋考生早了半年。
上海思博职业技术学院招办负责人俞顺根介绍，曹嘉彬这一届，学校拿出了“报关与国际货运”、“物流管理”两个专业共100人的招生计划，最后却只有13名学生来报到。
“两个都是学校最热门的专业，可能因为是专科，不少学生即使被录取也不愿来报到。
”去年，该校拿出两个专业60个招生计划，结果报名学生仅20多人。
谈到今年，俞顺根说，学校招生名额是100人。
“搏一搏吧，看能否吸引更多考生。
”除了学历为专科外，俞顺根分析，用人单位对春季生历来有误解，觉得他们没有秋季生的质量好，这给春季生就业造成了一定困难。
对于秋季入学的毕业生，学校、人事部门、企业等各方面已经形成了一套完整的就业服务体系，但对春季毕业生来说，就业体系远未形成，加上春季毕业生总量不大，用人单位出于成本考虑，不愿为他们单独办理手续。
小学思政课教研组活动记录
一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深化思政课教学改革，提升学生思想道德素质四、活动参与人员：小学思政课教研组全体成员五、活动内容：1. 活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学思政课作为培养学生思想道德素质的重要途径，其重要性日益凸显。
为提升小学思政课的教学质量，我校思政课教研组决定开展此次教研活动，旨在深化思政课教学改革，探索更加科学、有效的教学方法，提升学生的思想道德素质。
2. 活动流程（1）教研组长发言教研组长首先对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，强调了思政课教学在学生思想道德素质培养中的重要作用，并提出了对教研活动的期望。
（2）教师经验分享接着，几位有经验的思政课教师分享了他们在教学过程中积累的经验和心得。
他们从教学设计、课堂管理、教学方法、评价方式等方面进行了详细的介绍，为其他教师提供了有益的借鉴。
（3）分组讨论分组讨论环节，教研组成员根据自身教学经验，结合本次教研主题，围绕以下议题展开讨论：1. 如何将社会主义核心价值观融入小学思政课教学？2. 如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？3. 如何运用多种教学方法，提高思政课教学效果？4. 如何加强思政课教师队伍建设，提升教师素质？（4）成果展示在分组讨论的基础上，各小组选派代表进行成果展示。
他们从理论探讨、实践操作、创新举措等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了丰富的教学思路。
（5）总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了大家在讨论中的积极表现，并对今后的工作提出了要求。
他指出，思政课教师要不断提高自身素质，紧跟时代步伐，积极探索创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
3. 活动总结（1）本次活动达到了预期目的，为思政课教师提供了良好的交流平台，促进了教师之间的相互学习和借鉴。
（2）通过讨论，教师们对思政课教学改革有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有力指导。
思想品德参加主题教育活动记录
思想品德参加主题教育活动记录随着社会的进步和人们对综合素质培养的重视，思想品德教育成为了学校教育中不可缺少的一环。
为了加强学生的思想道德修养，我积极参加了本学期的主题教育活动。
在这次活动中，我通过反思、讨论与实践相结合的方式，全面提升了自己的思想品德水平。
一、认真倾听心灵的声音在这次主题教育活动中，我们集体观看了一部关于生命意义的纪录片，并在班级开展了深入的讨论。
通过观看纪录片《给未来写封信》，我对生命有了更深刻的认识和理解。
首先，在纪录片中，有一位老者因患病被告知只剩下三个月时间，但他选择乐观积极地面对生活。
他用余下时间完成心愿，与亲友共度快乐时光。
这让我深感生命是宝贵而脆弱的，在每一个瞬间都应该怀着感恩之心去珍惜和享受。
其次，纪录片中的一位年轻人因车祸丧失了双臂，然而他并没有被困在自己的残疾中，而是通过坚持努力练习书法，成为了一名优秀的无臂书法家。
这个故事让我明白到，人生不论遭遇怎样的困难和挑战，只要拥有积极向上的心态和奋斗精神，就能够战胜逆境并取得成功。
从影片中获取了如此深刻的思考与感悟后，我与同学们展开了座谈。
大家毫不保留地分享着个人经历和触动心灵的故事。
通过听取他们真实而感人的故事，我进一步认识到社会需要更多拥有爱心、责任感和奉献精神的人才。
二、实践践行品德之道主题教育活动不仅是对思想进行思考和反思，也需要将所获得的理念付诸实践，并用行动去践行品德之道。
因此，在活动结束后，我们班级组织了一次志愿服务活动。
作为参加者之一，我选择到附近小区帮助老人们处理生活上的难题，同时也借此机会从他们身上获得更多关于人生经验和智慧。
在与老人交流中，我深切体会到老年阶段需要更多的陪伴和理解，并认识到自己应该尊重并关心每一个长辈。
除了与老人们互动交流外，我们还为小区居民开展了环境清洁行动。
通过实地参与垃圾回收、清扫街道等工作，我进一步认识到维护环境整洁是我们每个公民应尽的责任。
这次志愿服务活动不仅让我感受到奉献的快乐，更加坚定了我的信念：爱心和责任感是构建和谐社会的基石，而付诸行动才能让这种品质真正发挥作用。
小学思想安全教育记录
一、前言随着社会的快速发展，小学生安全教育越来越受到广泛关注。
学校作为小学生成长的摇篮，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。
为了提高小学生的安全意识，增强自我保护能力，我校积极开展思想安全教育，现将近期安全教育情况记录如下。
二、安全教育内容1.交通安全教育（1）遵守交通规则，走人行道，过马路走斑马线。
（2）不闯红灯，不翻越护栏，不在马路上追逐打闹。
（3）乘坐交通工具时，注意安全，不拥挤，不乱扔垃圾。
2.消防安全教育（1）了解火灾的危害，掌握基本的防火知识。
（2）不玩火，不触摸电源开关，不乱扔烟头。
（3）遇到火灾时，保持冷静，迅速逃生，不乘坐电梯。
3.防溺水安全教育（1）不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳。
（2）在游泳时，要选择正规的游泳场所，并做好安全防护措施。
（3）发现有人溺水，立即呼救，不盲目施救。
4.防震减灾安全教育（1）了解地震的危害，掌握基本的防震减灾知识。
（2）在地震发生时，保持冷静，迅速躲避到安全地带。
（3）地震过后，不慌张，有序撤离，注意保护自己。
5.网络安全教育（1）不沉迷网络游戏，合理安排上网时间。
（2）不随意泄露个人信息，不点击不明链接。
（3）遵守网络道德，不传播不良信息。
6.食品安全教育（1）不购买“三无”食品，注意食品卫生。
（2）不暴饮暴食，养成良好的饮食习惯。
（3）学会辨别食品质量，不食用过期食品。
三、安全教育措施1.加强安全教育课程，将安全教育融入课堂教学。
2.开展丰富多彩的安全教育活动，提高学生的安全意识。
3.加强家校合作，共同关注学生的安全成长。
4.定期组织安全演练，提高学生的应急处理能力。
5.建立健全安全管理制度，确保校园安全稳定。
四、安全教育效果通过近期的安全教育，我校学生的安全意识得到了明显提高，具体表现在以下几个方面：1.交通安全意识增强，学生在过马路、乘坐交通工具时，能自觉遵守交通规则。
2.消防安全知识掌握较好，学生在遇到火灾时，能迅速逃生，不慌张。
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…….小学学生思想教育活动记录
(2012-2013学年第一学期)
时间：9月4日
活动主题：学校礼仪教育
A校园内礼仪
1、学时，学生到执勤点自觉下车，放学时，学生走出校门后方可骑车，自行车放在学校统一安排的地点。
2、间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。
在校一律排队喝水。
3、随时保持校园内整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。
4、执勤人员礼节：执勤时，老师或来宾来到，应立正，行规范队礼，并大声问好。
5、不围观来宾，不触摸来宾车辆。
B、教室内礼仪：老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。
老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。
时间：9月25日
教育活动主题：路遇时的礼节
学生要主动靠道路右侧行走。
与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。
当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。
集会时的礼节：学生集合，按时到达指定地点。
做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。
1、升旗。
奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。
（少先队员行队礼）
2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。
接受奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。
下台时脚步稳重。
3、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。
时间：9月25日
教育活动主题：进见时的礼节
1、学生到老师办公室（或宿舍），先喊报告（或敲门），经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意；与老师讲话时，面对老师；离开时礼貌地根据当时的情况向老师告别。
2、接受师长批评时，态度诚恳，不得顶撞，如有不同见解，可等师长讲完话后，再做解释。
举止文明，不说脏话、不骂人。
3、穿戴朴素大方、活泼、整洁，符合学生特点，不穿拖鞋、不染发，不戴饰物，不敞怀，不光膀子。
时间：10月15日
教育活动主题：礼仪教育
1、加强对师生的安全法制教育，重新学习《学校安全规定》，要求严格遵守，遵照执行；
2、加强校容校工作，开展“校园是我家，环保靠大家”活动；
3、成立礼仪、安全、卫生等监督小组，加强监督、检查。
4、集会时的礼节：学生集合，按时到达指定地点。
做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。
A、升旗。
奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。
（少先队员行队礼）
B、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。
接受奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。
下台时脚步稳重。
C、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。
时间：11月12日
教育活动主题：学生规范教育
进行《小学生守则》教育，创建文明校园，争做文明师生
1、爱家，爱学校；
2、语言文明，有礼貌，思想健康；
3、自行车排放有序；
4、仪表端庄；
5、要整整齐；
6、师长有礼貌；
7、上学不迟到、退；
8、搞好校园、教室和个人卫生；
9、讲文明礼貌，有教养。
时间：12月19日
教育活动主题：爱国主义教育
纪念抗日战争胜利，加强爱国主义教育：
1、力学习文件精神，提高对本次活动的认识；
2、加强师生的集中教育，狠抓活动的落实工作。
集中在各个年级、各个班级的学生中组织开展了一次未成年人思想道德教育活动。
着重上好一次“听英雄故事，学烈士诗抄”等理想教育班会，高年级学生，还组织了一次以“弘扬先烈精神，遵守道德规范”征文、演讲等活动，并对优秀征文、演讲稿件进行广播、和橱窗内宣传。
……….小学
2013年12月20日。