认识钟表教案

大班数学《认识钟表》教案

嘉陵区滨河幼儿园尚丽

【设计意图】

钟表与我们的日常生活密切相关，它可以告诉人们，现在是什么时候？我们应该做什么事情.通过观察及幼儿的尝试活动来认识钟表，初步了解时针分针的关系，掌握整点、半点，并知道其规律，培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试的精神，结合日常生活理解钟表的用途；教育幼儿遵守时间，养成良好的生活习惯。

一、活动目标：

1.学会看整点和半点.

2.认识钟面上的数字与指针表示的意思。

3.了解时间与生活学习的关系，培养幼儿珍惜时间的好习惯。

二、活动重难点

1.学会看整点和半点.

2.认识钟面上的数字与指针表示的意思,

三、活动准备

1.课件PPT

2.幼儿操作页

3.每个幼儿一个学习钟

四、活动过程：

（一）、谜语导入，激发兴趣

会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。（时钟）

（二）、观察活动,出示钟表

（1）观察一下钟面上都有什么（数字、格子、针）

（2）钟面上有多少个数字？这些数字都是怎么排列的？（重点认识12个数字按照从小到大圆形排列）

（3）比比看，两根针有什么不一样?(长短、粗细。短短粗粗的叫时针，长长细细的叫分针。)

（三）尝试活动. 理解时针、分针运转关系

1、帮助幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。老师将手中时钟的分针拨一圈，观察时针有什么变化？（时针走一格）

2、教师小结：当分针走一圈，时针走一个数字（也就是一格）这就是一小时。

（四）、认识整点和半点

1.认识整点

（1）课件出示几个时间是整点的钟面，幼儿观察，找找它们有什么相同之处。（分针都指向12）

（2）教师小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几时整。）（3）练习，老师请幼儿使用学习钟拨出整点，并验证是否正确。

2.认识半点

（1）老师将时钟继续拨动半圈，看看指针现在指着哪里？（分针指着6，时针指着两个数字的中间）

（2）教师小结：当时针指在两个数字中间，分针指在数字6上时，就是几时半。

（3）练习，老师请幼儿使用学习钟拨出半点，并验证是否正确。特别强调时针的指示位置一定在两个数字的中间。

3、游戏：帮帮小猴子。

教师出示小猴子的一日活动图片（爬山8：30 午饭12:00 3:30过生日6:30），一边看图一边拨出时间。老师巡视指导，帮助有困难的幼儿。

五、理解钟表的功能，培养幼儿养成珍惜时间的好习惯。

1、教师问：小朋友，你家有钟表吗？你还在哪儿见过钟表？（启发幼儿结合生活实际说说钟表的用途）

2、教师总结：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时候？我们应该做什么事情。它还可以培养人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟表，就可以做到按时起床，按时入园了。我们要做个守时的好孩子。今天的课就上到这儿，老师还有一份作业单，请你们带回家去和家长一起完成。谢谢大家！