2020-2021年度语文教研室工作计划
2020—2021学年度第二学期小学语文教研组工作计划
2020—2021学年度第二学期小学语文教研组工作计划为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以练习为固体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争当优秀教师，向优秀教师学习并看齐。
3、充分利用多媒体教学平台，创特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，引导学生写读书笔记。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革，让课程改革更加深入，我们要善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直观识字教学。
4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。
（2）举办每月一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。
切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（3）开展三月份“作文教学和口语交际教学”、四月份“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的高点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
语文教研组2020-2021学年第二学期工作计划
语文教研组2020-2021学年第二学期工作计划2020年是特殊的一年，里程碑意义的一年，见证历史的一年。
新冠病毒疫情首先在中国武汉爆发，最终演化成全球大流行，虽然我国经过全国人民的努力，最终战胜了疫情，但是由于全球一体化、联系普遍性，中国不可能独善其身，因此不断有境外输入病例、关联病例和零星本土病例的出现，所以在今后一段时间防疫将常态化，教研组工作必须与时俱进，做好防疫工作和其他教研组工作。
为此，在2021为了学校语文及相关教学稳定，协调，有序地发展，语文教研组经过讨论制定本学期的具体工作任务及目标如下。
一，指导思想和工作目标本学期语文教学工作的工作中心为语文及相关教学工作。
坚持因地制宜地根据学生的不同情况，采取不同的教学方式，做到先教学生做人，再成才。
不放弃任何一个学生，耐心地解答任何问题。
本组全体教师要继续把学生的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业精神，培养团队意识争创校级优秀教研组。
同时，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》及上级有关防疫文件要求，在开展教研活动时，积极有效地进行防疫工作，构建新型冠状病毒感染的肺炎疫情教研快速防范体系，能快速获得信息，立即组织救治，最大限度的保障师生的身体健康和生命安全。
二，工作重点1.以市、区教研室2020-2021学年第二学期的工作思路为指导，立足服务相关专业为中心工作，力促教学观念的转变，力推课堂教学与学习方式的变革，力争突破评价难点。
同时认真完成市、区教研室所安排的有关工作。
2.加强课堂教学。
3.大力开展教学研讨活动，发挥教研组的力量，努力创造学习氛围，有计划、有目的地、经常性开展听课、评课等活动，帮助促进新教师在教学理念、业务上的提高。
经常学习各种杂志、业务报刊，同行间经常交流语文知识，提高我们的业务素质。
4.积极组织学生开展校内语文相关活动。
让学生在比赛的过程中得到锻炼，也为以后能够参加工作打好基础。
5.积极组织教师开展技能竞赛活动，提高教师的业务水平及相关各项能力。
2020-2021学年第二学期初中语文教研组工作计划
2020-2021学年第二学期初中语文教研组工作计划首先，要研究最新的教育理论和语文教学方法，不断更新自己的教育观念；其次，要注重实践，通过探究式研究、合作研究等方式，提高学生的语文素养；最后，要注重实用性，将语文教学与现实生活紧密结合，培养学生的实际应用能力。
二)加强课堂教学改革,落实素质教育课堂教学是语文教学的核心，我们要加强课堂教学改革，落实素质教育。
在课堂教学中，我们要注重培养学生的阅读能力和写作能力，注重培养学生的创新思维和实践能力，注重培养学生的情感教育和价值观教育。
同时，我们要注重教学过程的体验性和趣味性，让学生在轻松愉悦的氛围中研究语文知识。
三)加强教研活动,提高教学质量教研活动是提高教学质量的有效途径。
我们要加强教研活动，组织教师开展各种形式的教研活动，探究新的教学方法和教学手段，分享教学经验和教学成果，提高教师的教学水平和教学质量。
四)积极开展防疫工作,确保安全疫情防控工作是当前的重中之重，我们要积极开展防疫工作，做好疫情防控工作的各项措施，确保参加教研活动的师生的安全和健康。
同时，我们还要加强对学生的健康教育，提高学生的健康意识和防疫意识，共同为疫情防控工作做出贡献。
总之，我们初中语文教研组将以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，积极开展各项教研活动，努力提高教学质量，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
1.为了提高自身的理论素养和更育教学观念，语文教师应该认真研究先进的教育教学理论和通读一、二本理论专著。
同时，要围绕“素质教育”、“创育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题研究和讨论，树立正确的教育观和学生观。
2.为了适应素质教育对语文教师的更高要求，每位语文教师应该坚持通读一、二种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势。
同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断提高自身的语文教学“内功”。
3.为了提高研究效率，语文教师应该紧密结合教育教学实际和课题研究，根据自身的需要确定研究重点，讲究研究方式。
2020-2021学年度语文教研组工作计划
2020-2021学年度语文教研组工作计划导读：本文是关于2020-2021学年度语文教研组工作计划，希望能帮助到您！20xx-20xx学年度语文教研组工作计划(一)一、指导思想以学校工作计划为核心，以课程改革为引领，立足我校学生的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“先学后教、以学定教、自主、合作、探究”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点语文学科以学生“语文素养”的提高为目标以“诗词美育”为抓手，通过对古代、近代优美诗词的朗诵、鉴赏培育学生文化素养和人格魅力;三、主要工作1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用导学案备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的导学案，课后还要写出教学反思，坚持认真备课，及时反思的备课制度。
对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动采用集体学习与研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
本学期加强评课方法，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。
本学期我们的教研组学习时间仍然是每周四下午，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。
同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
【原创】(2020-2021学年度上学期)小学语文学科教研工作计划
（2020-2021学年度上学期）小学语文学科教研工作计划一、指导思想紧紧围绕区教研室教学工作的总体部署和我校教学计划，深入剖析上学年我校教学工作中存在的问题，以打造高效课堂为突破口，细化常规管理，努力提升教研工作的时效性，全面提高我校语文学科教学质量。
二、工作思路本学期，我校语文教研围绕“一个目标、两个推进、三个重心”开展工作。
一个目标：以实现课堂教学的高效为目标，努力做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。
两个推进：（1）积极推进“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。
（2）积极推进《关于农村小学语文综合性学习的研究》课题研究。
三个重心：（1）加强高效课堂教学研究，组织好推门课听课、评课活动。
（2）深化日记课题研究，组织经验交流。
三、教研工作要点1.进一步明确本学期的努力方向，正视语文教学中存在的弱点和差距，把握语文学科及学段特点，领会《课标》精神和教材重难点，确定研究专题，促进课堂教学效率的提高。
2.开展“以高效课堂教学”为主题的多层次研讨活动。
首先、要端正态度、扎扎实实做教研，充分发挥教研组长、骨干教师带头的引领作用，让教师在教研中受益。
其次、认真组织并积极参加片区教研活动，在名师好课展示活动中提升教师素质。
第三、加强对青年教师的培养和指导，提高青年教师的综合素养和教学水平，开展语文教师作业设计的基本功竞赛。
第四、聚集课堂，关注教学常态，把听推门课坚持到底。
除听课评课外，还要对教师的备课、课业负担与作业布置批改等情况进行了解和记录，发现问题，及时纠正。
第五、继续加强对各年级单元过关的监测。
（三）加强高效课堂教学研究，提高课堂教学效率1.研读课标，明确目标，指导方法。
词语教学始终是小学阶段语文学习的主要任务。
特别是低年级，更是重中之重。
低年段在注重识字写字的同时，重视加强词和句的训练，初步的朗读训练。
中年级再继续进行词语训练的同时，要把词句在表情达意方面的作用作为教学的重要目标之一。
高年级注重引导学生从整体上把握文章内容，品味文章语言，领会文章的表达方法。
2020-2021学年第二学期语文教研组工作计划
2020-2021学年第二学期语文教研组工作计划2020-2021学年第二学期语文教研组工作计划在2020年，新冠病毒疫情的出现改变了世界和教育，尽管国内最终战胜了疫情，但新冠病毒无法完全消灭，世界已经无法回到从前。
因此，防疫将常态化，教研组工作必须与时俱进，适应新形势，在2021年做好防疫工作和其他教研组工作，这使得我们的教研组工作有了不一样的内涵。
为了有计划地做好工作，特制定以下计划。
一、指导思想本学期我们语文教研组以线上线下活动的有效配合为主体，以新的课改理念为导向，以学校教学工作计划为指导，扎实有效地开展科学学科教学研究，努力提高科学课堂教学效率，实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文研究兴趣和自主研究科学的能力，全面提高学生的综合素质。
同时，根据相关法律法规和要求，在开展教研活动时积极有效地进行防疫工作，构建感染的肺炎疫情教研快速防范体系，最大限度地保障师生的身体健康和生命安全。
二、工作目标1．教学常规常抓不懈，培养学生良好的研究惯。
进一步完善、规范教学行为，促使科学课堂教学有效益，教育教学有实效。
2．健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3．加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性研究，倡导自主探究、实践体验和合作交流的研究方式。
4.积极认真地进行防疫工作，最大限度地确保参加教研活动师生的安全和健康三、主要工作1．加强教研组建设，构建“研究型教研组”。
1）认真抓好理论研究，更师的教育教学的理念，明确形势发展要求，研究新课程，为课堂教学和学生服务。
2）坚持集体研究研究和个人自学相结合的做法，每位教师都要做一个终身研究者，制定自修内容，提高个人素质品味。
3）认真抓好学校教学常规的研究，每位老师要经常对照检查。
2．严格执行和落实教学常规，强化教学管理，包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
20212021学年度第一学期语文教研组工作计划
2020-2021学年度第一学期语文教研组工作计划语文教研组工作计划一、指导思想在新的一年里,我校语文教研工作将继续以课程改革为中心,以认真实施素质教育为目标,加大教学研究和教学改革的力度,尽力创设良好的语文教学环境,培育语文骨干教师,建设一支高素质的初中语文教师队伍,充分发挥语文课程的育人功能,全面提高语文教学质量。
二、奋斗目标本学期语文教研工作的奋斗目标是:教学质量要爬升,课改研究再深切,教研创新显活力。
三、主要工作1.进一步规范教研组活动制度,提高每次教研活动的针对性、实效性。
强化整体意识,发挥整体力量,实现资源共享。
二、强化备课组长的责任意识,在统筹全组工作的前提下,备课组长分工负责,备课组教研时间为单周礼拜三第七节3、继续增强研究新课改下的课堂创新。
一是增强对新标准、新教材的学习研究。
随着语文课程改革的不断推动,需要咱们教师从理论上廓清概念,把握新课标的精神实质,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革旧的、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培育学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培育;坚决做到面向全部学生照顾不同程度、不同层次的学生的需要,大大提高语文课堂教学效率。
二是开展语文教学观摩,研究初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名着导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。
三是开展专题讲座制,本学期拟定3—5次讲座,由语文老师轮流主讲,选题自定,材料人手一份密切关注毕业班的教学指导工作。
召开教研组专题会议,踊跃探索初三语文教学工作,按期召开初三备课组会议,转达有关中考改革的动态和假想。
交流教学心得体会,认真落实县教研室的“07年中考质量析会”的精神,进一步提高毕业班的教学质量。
五、继续抓好作文教学,切实提高学生的写作水平。
目前,作文教学随意化,缺少规范和序列训练。
南京鼓楼区某校2020-2021学年度第一学期语文教研组工作计划(精选4)
南京市XX实验小学2020—2021学年度第一学期语文学科教研计划一、指导思想本学期，我校语文学科组继续在区教师发展中心的指导下，在学校全面领导下，认真总结前面工作的经验，深化课程改革，实实在在地研究语文课堂教学中存在的具体问题。
在认真学习发展中心工作计划的基础上，本学期将以教师的专业发展为核心任务，以课堂转型为主要抓手，以日常研训活动为主要平台，立足需求，分层分类组织研训活动，继续聚焦于学科关键能力的提升，通过语文学科多元育人价值的挖掘与转化，努力促进教师的专业成长和课堂教学智慧的形成。
二、主要工作（一）深入开展教学研究，促进学科核心素养提升1．大力推广“互+”课堂，转变教学理念，促进课堂审美化我校语文组紧紧围绕区“互联网+课堂教学范式的发展与应用”项目的要求，推动语文组全体老师教育理念变革，加快语文组推进教育现代化，大力促进互联网与教育教学的深度融合，积极探索小学语文课改新路径，创造更有活力的新课堂。
具体实施计划主要为为以下三个阶段。
第一阶段：解读范式带领全体语文教师学习区培训的理论和三个经典案例，打印区域识字与习字、阅读、习作方面的经典案例，让老师们有大致印象。
在全体教师共同学习的基础上，教研组以沙龙的形式，大家分享交流自己对“互联网+”范式课堂的想法，在思维碰撞中，加深对语文范式的理解。
第二阶段：技术培训组织开展“互联网+”技术培训，请我校信息主任XX老师和XX老师进行2-3次的培训。
对于技术能力较弱的老教师，我们采用以“新”带“老”的方式，老教师没有消化的内容，年轻教师再一对一指导，争取全体老师能掌握基础的平台技术。
第三阶段：课堂实践1、结合本校的硬件条件和实际情况，结合教研活动，先让年轻骨干老师试水，全体老师观摩、研讨、改进，完善案例分析。
2、每个年级组商量讨论、选定内容，推选一名教师进行课堂教学实践。
每个月教研活动开展一次“互联网+”课堂研讨。
3、注重日常的积累，针对课堂教学的探索研究及时梳理归纳反思，形成3-5份较成熟的课堂教学案例。
2020-2021第二学期语文教研组教学工作计划
2020--2021学年度第二学期初中语文教研组工作计划本学期，初中语文教研组工作，将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、指导思想：目前我校学生语文整体水平不高，本学期语文教研组在学校和学校教导处的统一领导和具体指导下开展相关教研活动，进一步推进素质教育，深化教学改革，加强语文课堂教学改革的研究，以单元为依托，积极参与师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力。
二、工作思路(一)进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。
语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。
全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。
本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
(二)多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。
教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。
在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，我们语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。
本学期，主要采取教师自主研究实践，加强备课组集体研讨，加强教研组层面分享交流以及学习“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。
尤其各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，并形成教案上交，期中、期末组织交流集体备课经验。
2020-2021学年度第一学期语文教研组工作计划
2020-2021学年度第一学期语文教研组工作计划语文教研组是在上级教育主管部门及学校教务处的正确领导下，以科学发展观统领学校工作全局，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强教师队伍建设，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，全面提高我校语文教学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。
为开展好各项工作，拟定本期教务工作计划如下：一、指导思想我校语文教师在以“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”工作方针指导下，以学校发展为主题，以创先争优活动为抓手，以教学改革创新为突破口，全面贯彻党的教育方针，全面推进基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量，深化课堂教学改革，规范办学行为，全面推进学校规范化工程，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”和谐同步，继续加强行风和廉政建设，提升精气神，强化执行力，努力办好人民满意的学校，争做人民满意的教师，实现学校教育的新腾飞而努力。
二、工作思路坚持走依法治校、德育为先，教学为主，以校园和课堂为主要阵地，以丰富的课内外活动为载体，走以德立校、以质量强校之路；进一步提高教育教学质量和管理水平，提升师生综合素养，丰富师生校园生活。
三、主要工作内容及措施教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
本学期语文教研组以抓常规教学为基本，以抓教研为依托，从细从实落实教学常规，加强过程管理，实现向管理要质量，向课堂要效益。
重抓“有效课堂教学”，夯实“教学五环节”，推动教学方法和教学手段的创新，全面提高教育质量。
1、加强教育教学常规管理，落实教学常规，规范教学行为，提高教育教学质量。
严格按照赫章县教育科技局教育研究室的要求，规范课堂教学程序与行为，强化教学过程，重视教学细节，组织好语文学科月考，并认真分析，总结经验，不断改进教育教学方法。
2020---2021学年度第二学期语文教研组计划
2020----2021学年第二学期语文教研组工作计划一、指导思想：本学期，语文组将继续以学校教研工作计划、教学活动安排为指导，全面落实学校教育教学各项工作，坚持以《语文课程标准（2020修订版）》为指南，全面深入贯彻新课标的基本理念，以提高教育教学质量和驾驭课堂能力为目的，扎实推进有效教学，积极开展专题研究，认真研讨、集思广益，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学理念，端正教师的教学行为和学生的学习方式，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量和学生语文综合素养。
二、语文教研组情况分析：我校本学期共有共51个教学班，51位语文教师，年龄结构总体较合理，组内有5位本学期新进教师，9位特岗老师。
除5位新教师外，其余老师都已经积累了一定的教学经验，掌握了一定的教育理念，在过去的团队融合中，已经形成了团结协作、虚心好学、积极进取的良好风气。
优势：组内的老师们谦虚好学，责任心强，自身素养较高；每个人都有志于在语文教学中能得到更大的进步和发展；有经验的老师充分发挥引领、师范作用。
组内成员充分发扬团队合作精神，互帮互助、共同进步。
劣势：新老师和年轻教师占比较大，新老师中以往有教学经历的基本为零，他们缺乏经验，对学生和《语文新课程标准》以及教材、教学理念等都是初次接触，可能存在课标把握不准、教材吃不透、理论和实操脱节等一些问题，这5位新老师一切都要从头开始摸索、实践；部分年轻教师对各年级的语文教学重点和难点把握不够准确，专业理论知识有待丰富；二到六年级都是大班额，学生生源不均衡，大部分语文老师都身兼班主任，在当前任务重、要求高、检查多的现实情况下，老师们平时疲于应对繁杂的班级事务和各种检查，在教学工作上投入的时间有时被其他事情挤占，不能够静下心来钻研教学。
三、本学期教研工作目标：1.教学成绩：使学生乐学有长，参加校内外竞赛争取有突破；努力缩小各年级平行班间的差距，使各班语文成绩稳中求升。
语文2020-2021学年度教研工作计划
一、指导思想 以学校与教导处的工作计划为指导，以学为本，以质量为魂，以课堂教学为 中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教 师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以 精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教 研教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范 教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高 语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
二、具体工作和要求 1.继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念，要潜心研究了解语文课 程的改革背景、指导思想、改革目标、熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注 意转变课程观、教学观、人才观、目标观等，努力做到从“文本”走向“体验”； 从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；从“封闭”走向“开放”；从单一目 标走向三维整合的目标。将永威模式的教学改革基本理念转化为语文教学过程的具 体行为，整合优化教学过程。 2.抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质 量的保证，也是全面落实素质教育的保证，抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生 的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3.坚持开展每周一研活动。积极开展“随堂听课”、“一人一课”、“每周 一课”活动，注意第一手资料的搜集、整理，注重成功案例的积累，在实实 在在的课堂教学研究中提高教学质量。 4.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训， 切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段课程标准》
2020--2021年语文教研组工作计划
2020---2021学年第一学期单招语文教研工作计划新的一学期开始了，如何在有限的时间内，合理高效的完成语文教研组的各项任务，一份有序的计划显得尤为重要。
本学期我们将在教务处和科研处的领导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、学科教学进度的安排本学期共21周，第五周第一次月考，第10周期中考试，后续月考根据具体需要安排，第21周期末考试。
各任课老师根据各自年级教材特点自主安排本年级的讲授课，复习课。
在不影响大组教学进度的前提下，各任课老师可以根据本班级的学习情况适当调整。
二、课堂学法培养、指导方案和程序课堂学法培养：让学生在课堂上学会并且喜欢学习语文。
就语文教学过程而言，教与学是同一事物的两个方面。
吕淑湘先生曾说：积极的学习态度，如果他们有认识兴趣，有获得知识技能和技巧的需要，如果他们形成了义务感、责任心以及其他的学习动机，那么他们的学习活动就一定会更有效。
指导方案：以《课标》为基准，坚持统一指导与个别指导相结合的原则。
统一指导是学法指导的重要形式，它可以面向全体学生，使学生掌握学法的一般知识。
但每个学生都有各自的性格特点、学习基础和学习习惯，只有当学法指导和学生各自的特点、各自的知识与经验水平产生共鸣时，才更有针对性，才能发挥方法的功效。
因此，教师在重视统一指导的同时，要针对学生的实际情况进行个别指导，指导学生选择适合自己个性特点的行之有效的科学学习方法，使二者相辅相成。
指导程序：（一）有机渗透，寓学法于教学之中（1）备课要明学情，备学法，即了解本班学生的学习实际情况，有针对性地设计学法训练，提高学法指导的自觉性。
（2）预习设计要指点方法，即要教会学生全册预习法、单元预习法，又要根据课文特点指导相应的具体的预习方法。
（3 ）教法的选择应有利于指导学法，为学生良好学法的形成提供借鉴和规范。
（4 ）教师讲解过程要示范学法和点拨学法。
2020-2021学年第二学期教研工作计划及周工作历
2020—2021学年度第二学期语文教研组工作计划一、指导思想：本学期，我校语文教学教研工作将在学校工作思路的引领下，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，以锻炼学生思维训练和培养学生综合素质为重点，进一步更新教师教学观念，规范教学常规，努力提高学生的语文素养，确保学校语文教学质量迈上新台阶。
二、工作目标：1、加强教研组团队建设，建设学习型教研组，以争创先进教研组为动力，发挥优势，改进不足，促使教师树立共同的教育价值观。
2、坚持“着眼环节，着力课堂”教学工作思路。
在课堂教学的过程中，关注效益。
其重点体现在两个方面。
其一，对教材的理解和把握（包括计划，教学设计，教学反思），其核心是教学设计，其灵魂是教学目标；要高质量的完成教学任务，必须提高课堂教学效率。
其二，课堂教学的组织能力。
教研组将加强研究和学习，在研究和学习相互之中不断来丰富对教材的理解和把握；同时，要通过观摩、交流、互助，在反思中不断提高自身的课堂教改能力。
3.把阅读、书写、古诗文背诵落实到位，做到有目的，有组织，有步骤，有结论，切实落实我校成功教育特色学校建设。
三、工作重点（一）加强理论学习，深化课程改革。
1.利用业余学习时间，继续组织组内教师学习“学导用”课堂教学改革相关理论，和其他教育论著，各位教师每学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，写读书心得，逐步领会教材、教师用书的作用，把握教材的编写意图。
积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
2.加强教研学习，紧紧围绕学校、教研室制定的工作目标，切实订好本年期各备课组教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实课堂教学。
语文教师要积极开展课堂教学评比和教学设计等各种竞赛活动，积极撰写论文，提高教师的业务能力。
（二）完善常规工作，提高教学实效。
1.认真高效地开展集体备课。
真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备主讲，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。
2020—2021学年度第一学期小学语文教研组工作计划
2020—2021学年度第一学期小学语文教研组工作计划2020—2021学年度第一学期小学语文教研组工作计划1一、指导思想：根据我校本学期工作要点及教师发展中心小学语文学科的工作布置，本学期我校语文组将紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文组新教师逐年增多的现象，语文组将努力为青年教师的发展营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高青年教师的课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
本学期的教研活动将紧紧围绕小班课堂教学模式为中心，正确把握小班特质，打造优质的小班课堂，促进我校语文教师教学水平的提高。
2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，格式要规范。
（一月一查）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（两周一查）5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本培训，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。
新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。
每位教师每学期至少开一节课。
2020—2021年度第一学期语文组教研工作计划
2020—2021年度第一学期语文组教研工作计划一、指导思想本学期，语文教研组在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，以新课程改革、新教育实验为重点，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、教师情况分析我们语文教研组共有6名教师，其中高级教师3人，一级教师3人。
全体语文教师热爱本职工作，具有强烈的责任心和使命感，认真教学，认真工作，在教学过程中全面实施素质教育，教研气氛浓厚。
三、教研工作目标转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。
改革落后的教学方法，真正落实学生在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、阅读课等课型的授课模式，使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。
进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。
策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。
给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。
丰富学生的课余生活，全面提高学生素质。
四、工作重点（一）重视学习，提高理念理念是先导，学习是保证。
为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
加强对《课程标准》的学习。
新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据。
要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。
2020-----2021学年度学年第一学期 语文教研组计划
2020-----2021学年度学年第一学期语文教研组计划一、指导思想认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。
结合我校语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1．教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2．健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3．开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4．加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5．继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1．教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
2．备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3．上课：努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
4．作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5．辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1．组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
2020-2021学年第一学期语文教研组工作计划
2020-2021学年第一学期语文教研组工作计划希望本文对您有所帮助！2020-2021学年第一学期语文教研组工作计划导读：本文是关于2020-2021学年第一学期语文教研组工作计划，希望能帮助到您！20xx-20xx学年第一学期语文教研组工作计划(一)一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，本学期一年级语文教研以XXX教育、教学工作计划为指导，按照教科室和语文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、学生的共同发展。
二、重点工作：深入课程改革，探索有效途径，积极投入到课程改革行列。
结合儿童实际，大胆改革课堂结构，积极尝试新的教育方法，探究教学生动化，课程整合化，研究主题化，并认真总结，组织交流与研讨，扎扎实实开展教学改革的研究。
针对小学生研究中，研究方式单一被动，缺少横向的、与同学之间的沟通，研究能力普遍不强。
要求教师更新理念，树立正确教学观。
进行以学生发展为本的研究方式的研究，探讨向多样化研究方式转变的策略。
针对小学教育和管理模式中，重教轻学，忽视学生研究实际和研究主体地位的倾向，在小学教育的性质和特点的定位下，在整个课程改革的框架下，把教育的理想和教育的现实结合起来，给学生的研究以更广阔的自主选择的空间。
针对以教师为中心的倾向，以"为学生终身研究和可持续发展服务的理念"改善师生关系，从学生的研究需求、研究兴趣、研究个性出发来设计我们的教育教学工作。
总之，切实转变观念，树立大语文教希望本文对您有所帮助！学观。
主动投入到课改实践中，勉力构建开放而有生机的语文课堂。
三、具体措施：一)加强研究，转变观念，努力推进课程改革认真研究，转变观念，组织教师认真研究《全日制义务教育课程标准》(实验稿)，进一步熟悉其内容框架，明确改革的目标，结合实际，进一步转变教育观念，积极探究与实施课程相适应的教学方式和教学管理方式，采用自学和培训相结合，专题研究与培训相结合等多种形式，提高教师的理论及业务水平，以适应课改新形势的需要。
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2020-2021年度语文教研室工作计划20xx-20xx年度语文教研室工作计划(一)[指导思想]：为全面落实学校学期工作计划，提高语文教学质量，提升学科地位，本学期我们将继续以勤勉认真的工作态度，务真求实的工作作风，更新观念，强化课堂高效意识，大胆探求课堂高效模式，勇于创新，以全面提高学生语文素养为目的，以提高教师综合素质为根本，抓住课堂革新这个契机，在校长室的领导与支持下，强化学科内部管理，以教学常规与课堂建设为两个抓手，以开展丰富多彩的语文活动为载体，注重整体协作，发挥中老年教师的骨干示范作用，注重课题研究，课堂研究、考试研究、及学生学习心态研究，充分发挥年轻教师的能动作用，提高内在效益, 力争达到三年学科规划目标.。
[工作要点]：以备课组为单位，加强理论学习，完善新形势下的学科认知，尤其加强高考研究，力争做到在理念，措施上不落后。
二.继续探究课堂教学素质化、高效化的途径和方法。
对课堂教学本学期力求达到以下几个方面的要求：1.学习目标的确立要着眼于提高学生的语文素养。
既要明确具体，又要有一定的弹性空间，避免因为教学目标的过于简单、过分复杂或机械割裂而损害教学内容的丰富性和完整性。
2.教学内容的安排要精当。
尽量改变过去一讲到底的现状，加强思维训练，高一、高二要注重教材内容的整合，3. 摆正阅读与写作的关系。
在学好课本的同时，应引导学生养成良好的读书习惯，为学生创设良好的课外阅读环境。
要指导学生写读书笔记，以阅读带动写作能力的提高。
要用好《语文读本》，努力打通文本与读本的通道，做到有机衔接。
4.教研室内部坚持开放课堂，使反思与探究成为教研组活动的主要内容。
三.加强学科内部管理，尤其教学常规管理，务求教学秩序的有序、规范。
1.备课组切实做到六认真，五统一，四公开，三兼顾。
2.教研组内活动正常开展，本学期加强组内研讨，注重课例研究。
3.强化备课组建设，鉴于新教材的特殊情况，建议各备课组采取分工合作的方式开展备课活动，将各时段任务落实到具体的人。
4.加强工作纪律的管理。
5.作文教学秩序力争有序，加强督促与检查。
各年级本学期开始，10习作的训练量必须完成。
四.组织学科教师加强高考研究，重视高考信息的搜集与整理，组织好高考专题研讨。
五.高一、高二年级的基础竞赛活动要继续开展，同时组织学生多参加各类作文竞赛，提升学生的作文兴趣与成就感。
20xx-20xx年度语文教研室工作计划(二)新学期伊始，为了更好地完成本学期的工作任务和教学任务，语文教研室制定工作计划如下：一、常规工作1、合理安排新学期语文授课任务。
合理安排新学期语文授课任务，圆满完成各系部中职语文、大学语文、应用文写作的教学任务，使语文学科发挥为专业服务的重要作用。
2、抓好课堂教学各个环节的落实。
备好课是上好课的基础，每位教师要认真对待，教案要规范科学，并有所创新，既备内容又备教法，发挥集体的智慧与个人特长相结合，同一年级要统一内容，统一进度。
每位教师上课尽量使用多媒体教学，开拓教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
3、作业布置契合学生实际，增强作业的实践性。
作业形式灵活多样，尽量与学生专业相结合。
及时、精心批改作业，做好个别辅导。
同时加重作业完成情况在平时成绩中所占的比重，引导学生重视课后的继续学习。
4、配合学院教务处要求做好开学、期中、期末的教学常规检查工作。
通过检查发现日常工作中存在的问题，督促大家取长补短，完善教学的各个环节。
5、继续把课堂教学效果的提高作为所有工作的出发点与目标。
6、进一步加强教学常规管理，做好教学检查，包括检查听课情况记录、批改作业情况、备课教案、教学进度和教材使用等。
完善教师听课评课制度，鼓励教师多听课，并形成教研室教师互听互评的风气。
通过大家的交流共同学习，引导每位教师精心对待每节课的每一个环节，对自己所担任的工作尽职尽责，并且取长补短，向他人学习。
7、继续开展教研室活动，落实到实处，进一步发挥教研组功能。
做到每两周开展一次有主题的教研活动，每两周一次集体备课，坚持写教学札记和教学反思，阅读教育书籍和期刊，共同制定教学授课计划和进度安排，并在教研活动中通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，组内确定研究课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。
我们将根据学院总目标，规划好教研专题，然后围绕专题，开展系列活动，使教研组的活动做到经常化、专题化、系列化。
二、教研教改1、充分利同好每两周一次周二下午的教研活动时间，每位语文教师轮流主持。
每次教研活动有主题，有学习材料，有讲解。
每次教研的内容做好笔记，并进行理解体会，讨论交流。
2、语文教学改革一直是这一时期的重点工作，本学期仍旧继续深入进行此项工作。
(1)精心选择教学内容，体现职业特色，和学生实际相结合，从学生需求出发，为学生的进一步发展奠定基础。
(2)不断改革课堂教学结构，以学生为主体，体现专业特色，多探讨、合作、互动，充分调动学生的主动性、参与性，发挥学生的创新能力。
(3)继续完善学生评价体系，改变单一的评价模式，采取多元化的评价模式。
从学生的学习态度、学习兴趣、学习效果等多角度对学生进行评价，引导学生提高语文学习兴趣，热爱祖国的语言文字。
3、把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。
切实提高教师的教学能力和业务水平。
有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
4、把学生职业通用能力的培养和人文精神的塑造作为语文教育的最终目标。
以申报院级精品课程为契机，深化语文教学改革，为下学期尝试的模块教学做准备。
三、师资队伍建设1、鼓励教师进行教学研究，积极参与科研课题。
继续对“语文教育与高职校园文化建设”进行研究，发挥语文教育在校园文化建设中的巨大推动作用。
搞好学术讲座，积极开展课题申报工作。
2、对语文教研室承担的课程进行深入的研究，开发选修课程，旧有课程在原有基础上继续优化，补充原有的大纲，形成比较完善的教学内容和大纲。
3、积极参加院内外的教研交流活动，走出校园，创造走出去向其他院校学习的机会。
4、紧扣“学习”，鼓励教师积极进行业务学习、业务进修和研究生学习。
5、进一步加大教研力度，并且加快撰写论文和编写校本语文教材的步伐，争取每个教师都能够发表省级和国家级论文，写出高水平的论文，提高教研能力。
同时组织教研室老师集体设计编写校本语文教材。
四、其他工作1、组织我院学生进行诗歌朗诵比赛和征文比赛，有条件的话组织演讲比赛，活跃学院的课余文化生活，提升学生综合素质。
2、开展学生的读书活动，向学生做好书籍推荐工作，并通过各种形式督促并检查学生的读书情况。
3、对学院原有的学生社团活动进行参与、指导。
4、配合学院教务处、公共课教学部以及其他系部积极完成各方面的工作，包括期末语文考试、考查、阅卷登分、试卷分析、编辑校刊等。
总之，语文组全体成员将会在学院和公共课教学部的正确领导下，在我院进行精品课程建设，提高教学质量和办学水平的大形势下，精诚团结，通力合作，以推进课程改革为核心，以课题研究为重点，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我院语文学科的教学工作再上新台阶，学院的改革与发展做出贡献。
20xx-20xx年度语文教研室工作计划(三)本学期我校语文教研室本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级组为依托，充分发挥教研室研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
一、指导思想以学校工作计划为核心，以课程改革为引领，立足我校学生的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“先学后教、以学定教、自主、合作、探究”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点语文学科以学生“语文素养”的提高为目标以“诗词美育”为抓手，通过对古代、近代优美诗词的朗诵、鉴赏培育学生文化素养和人格魅力;三、主要工作1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用导学案备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的导学案，课后还要写出教学反思，坚持认真备课，及时反思的备课制度。
对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动采用集体学习与研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
本学期加强评课方法，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。
本学期我们的教研组学习时间仍然是每周四下午，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。
同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
3、丰富教研活动，提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。
(2)继续加强新课程实施的研究。
着重加强学生对课前预习的习惯，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师开展教学反思。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。
各年级对每个单元及时检测，及时考评。
另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
(6)开展课改研究活动。
一是每周进行教研究活动课;二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节公开课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。