这儿真好
《这儿真好》课文原文
《这儿真好》课文原文
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《这儿真好》课文原文
导读：一座小小的荒岛上住着一只小熊。
小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。
小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？”
云儿不说话，飘来飘去变成了一颗树。
小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。
一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。
一只小鸟飞来了：“啊，这儿真好！我就住在这儿吧！”
许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。
远处的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来了：“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！”
小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！”
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这儿真好作文300字三年级上册
这儿真好作文300字三年级上册
我的家乡位于无锡，那里风景如画。
让我给你们介绍一下吧！
在大自然里，有一片绿油油的稻田，是农民伯伯辛勤劳动的成果；有千姿百态的树木，它们就像一个个军人保护着我们；有山清水秀的小河，它倒映着蓝天、白云和青山，美丽极了。
小河旁有一片草地，是我和小伙伴玩耍的地方；还有一条弯弯曲曲的石子路，你走在上面，仿佛来到仙境一般。
人们说：“要想身体好，天天去锻炼”，这话说得一点也不错。
这儿真好，欢迎大家来我的家乡做客！我爱我的家乡，更爱生活在那里的人们。
我真希望他们的生活过得更好！我为我是一个无锡人而感到骄傲！
- 1 -。
这儿真好作文250字
这儿真好作文250字【第1篇】湛蓝的天空一望无边。
远处的山连绵起伏，一山绿，一山青，一山浓，一山淡。
绿油油的草地点缀着五颜六色的野花，显得五彩缤纷。
一阵阵风吹来，小草舞动着柔软的腰肢，像是在跳优美的舞蹈。
看，一只大蜘蛛，它的织网速度多么快，只要趴到网上，昆虫就走投无路了。
一只蚂蚱看见了，很好奇，想：这是什么，我要去看看。
谁知，它刚碰到蜘蛛网就被黏住了。
蚂蚱死命挣扎，可这是没用的。
蜘蛛发现了猎物，就猛扑上去，用丝把蚂蚱里三层外三层裹了个严严实实，它恶狠狠地把毒牙刺进蚂蚱，一顿美餐吃完，蜘蛛才走开了。
清澈见底的小河像一面明镜，把大树小草都倒映在水里。
一群白鹭在水中漫步，它们的姿态多么美丽。
看到一条鱼，白鹭飞快地用嘴把鱼叼住，像离弦的箭一样飞走，一会儿就无影无踪了。
【第2篇】早晨，火红的太阳升上天空。
在阳光的照射下，绿油油的大树显得格外耀眼。
美丽的小花朵朵绽放，嫩绿的小草晃着脑袋。
大地开始了新的一天。
一阵阵风吹过，小草和小花都随着风跳起了优美的舞。
绿叶沙沙地响，就像在说：“你好，你好。
”“咝，咝咝”，是谁？是谁？原来是森林织网大师——蜘蛛。
它东看看西看看，很警惕。
忽然，一只蚂蚱跳到蜘蛛网上，它可能是想尝尝蜘蛛的味道。
蜘蛛毫不留情的爬了过去，使出了吃奶的劲吐丝吐丝。
把蚂蚱裹成一个白色的球，美餐了一顿。
看，在茂密的草丛中，有两只天牛正在打架。
它们抱住对方，开始用力。
一只天牛夹着另一只天牛的脖子，用力把它甩下去。
啊！不幸，另一只被甩出去了。
不过，它并没有认输，奋起反抗。
这次，它找了个极好的机会。
夹着对方的胸部用力一甩，把对手甩得老远老远。
就这样，它获得了胜利。
这儿真是一个奇妙的世界，这儿真好！。
这儿真好教学反思
这儿真好教学反思《这儿真好》是一篇童话故事，讲述了一只小熊从孤单到快乐的转变过程。
通过教学这篇课文，我有了许多的思考和感悟。
在教学目标的设定方面，我将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行了融合。
期望学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，认识文中的生字词，理解课文内容，同时体会小熊的心情变化，懂得爱护环境的重要性。
从课堂教学的实际效果来看，大部分学生能够达到既定的知识与技能目标，熟练掌握了生字词，并且能够较为准确地朗读课文。
然而，在情感态度与价值观的引导方面，还需要进一步加强，部分学生对于爱护环境的重要性理解得不够深刻，仅仅停留在表面的认知上。
在教学过程中，我采用了多种教学方法来激发学生的学习兴趣。
例如，通过创设情境，让学生仿佛置身于小熊所在的荒岛之中，感受小熊的孤独；利用图片和多媒体资源，展示小岛从荒芜到美丽的变化，帮助学生更好地理解课文内容。
在导入环节，我以一个有趣的问题“小朋友们，你们想象过自己住在一个荒岛上吗？”引起了学生的好奇心，成功地将他们带入了课文的情境。
但在后续的教学中，对于情境的营造还可以更加深入和持久，让学生能够始终保持高度的参与度。
在生字词教学方面，我运用了多种识字方法，如加一加、减一减、换一换等，帮助学生记忆生字。
同时，通过开火车读、指名读、小组读等多种形式，让学生反复认读生字词，加强记忆。
不过，在教学中发现，部分学生对于一些字形复杂的生字，如“座”“象”等，掌握得还不够扎实，在书写时容易出现错误。
这提醒我在今后的生字教学中，要更加注重对易错字的指导和练习，通过多写多练，加深学生的记忆。
在课文内容的讲解上，我注重引导学生自主思考和小组讨论。
比如，在分析小熊为什么感到孤单时，让学生自己从文中寻找答案，并在小组内交流想法。
这样的教学方式，能够培养学生的自主学习能力和合作精神。
但在小组讨论的过程中，我发现个别小组的讨论不够热烈，存在个别学生参与度不高的情况。
这可能是我在分组时没有充分考虑到学生的个体差异，导致小组内的合作不够默契。
【五年级作文】这儿真好
【五年级作文】这儿真好一座小小的村庄里，住着我的一家。
我出生后，爸爸妈妈就不厌其烦地絮絮叨叨：为了孩子，要搬家。
这里一开窗就能闻到一股怪味，那是村子南面那座小小的化工厂的杰作；一抬头，就能看到村子上空就一阵阵浓烟飘过，那是出村百米外的炼油厂的功劳；一出门就能听到邻居的大嗓门，闹嚷嚷的，好像天天都有战争……但最近，我母亲开始唠叨：“这里很好！”晚饭后，她拉着我的手去散步。
伴着晚风走在水泥路上，闻着花草的清香，闻着泥土的清香，时不时地露出笑脸，真是“饭后走，麻烦都来了！”走到村口，妈妈会不由自主地投入到健身队伍里，随着音乐扭扭腰肢，甩甩胳膊，一脸青春，真让人怀疑妈妈是不是返老还童了！我呢，也不会傻愣愣地看着，总有温暖的手，热情的呼喊把我引进健身场。
和一群孩子疯上一阵，赛上一回，不管输赢，只要和那些器械亲密接触就好！最喜欢的是坐在秋千上，遥看爸爸打篮球的英姿，美美地展开遐想……哦，记住，那些“乡村化妆师”有时会帮我们用白色油漆装饰房子；有时他们带着绿树来帮我们装饰道路，有时他们带着五颜六色的设备来帮我们装饰健身广场。
哦，他们不是化妆师，他们是魔术师！哦，想起来了，那些“村庄美容师们”时而请来喜剧组乐滋滋地唱上几天，有时发放杂志静悄悄地看上一阵，时而请来某个专家老师讲上一场……哦，他们不是美容师，他们是心灵天使。
记住，我家里有更多的天使。
奶奶总是把房子和外面收拾得干干净净，帮丧偶的妻子把房子收拾得井井有条；我父亲经常患教师职业病，不知疲倦地宣传“节能减排”；至于妈妈，当她看到任何人时，她总是面带微笑并打招呼变了！变了！一切都变了！是勤劳的双手，是真诚的心灵，是美好的期盼，改变了一切！“这里很好！”“这里很好！”“明天见！”“明天见！”我的思绪被打断了，我面前出现了笑脸。
我和妈妈轻轻地走了回去。
《这儿真好》小学语文一等奖说课稿
《这儿真好》小学语文一等奖说课稿《《这儿真好》小学语文一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《这儿真好》小学语文一等奖说课稿一、说教材《这儿真好》选自苏教版第二册第六单元的第三篇课文，课文是一篇发人深省的童话故事，讲述了一只小熊居住在荒岛上感到很孤独，想寻找朋友，在天上云朵的启示下营造树林，终于迎来许多朋友的故事，生动地表现了必须创造美好的生态环境，建设可爱的绿色家园的思想感情，告诉我们改善环境，保护环境的重要性。
教学目标：（查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。
）二、说教学目标：新课标指出：语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
从学生的发展考虑，根据课程阶段目标及教材特点，结合一年级小学生好玩，模仿性强，有意注意时间短，好奇心强等特点，我要通过这一课的教学，让学生达到以下目标：知识目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识２个偏旁部首，学会本课７个生字,会正确书写，理解词语的意思。
能力目标：明白种树与找朋友之间的联系。
了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿真好”究竟好在哪里？情感目标：体验文中小熊的情感变化，知道创造美好生态环境，建设可爱的绿色家园的重要性。
本课分为两课时完成，第二课时的教学目标是：1、知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能力目标：了解小熊是怎么找朋友的，知道“这儿真好”究竟好在哪里？3、情感目标：树立环境保护意识。
三、说教学准备：教师：磁带、录音机、小黑板、各种动物图片、画纸学生：准备好水彩笔、带上自己喜欢的玩具动物四、说教法学法：我在这一课的设计上主要注重以下几点：第一、创设情境苏霍姆林斯基说过：儿童是用声音、画面等来思维的。
他们对具体形象的东西最容易产生兴趣，每一个细微动听的声音，生动有趣的画面都能引起他们的无限遐想，带来独特的情感体验，是低年级语文课上很好的课程资源。
我力图通过配乐朗读、动画演示以及让他们动手制作等途径，带领他们进入学习情境，激发他们的学习兴趣，使他们对学习内容始终充满热情。
最新这儿真好范文7篇
最新这儿真好范文7篇我妈办公室有很多桂花树，我最喜欢的是她办公室窗外的那棵。
每年秋天，当你打开窗户，你可以闻到清新的香味。
啊，这是一年中最美丽的季节。
顺着香味走，你会发现20多年的老桂花树。
它欣欣向荣，巨大的树冠就像草坪上的一个半球。
光滑的树叶间有一簇簇桂花，就像好奇的孩子伸出手去探索世界，像淘气的小星星一样眨着眼睛。
我忍不住走到树下，伸出手去摸摸那粗糙的带斑点的树干，仿佛触摸到了一个老人沧桑的脸庞。
抬头一看，我们可以清楚地看到，每一朵桂花都是由四片花瓣组成的，柔嫩而卷曲。
这些小桂花，就像爱热闹的小姑娘，挤在一起窃窃私语。
阳光透过树叶间的缝隙照在我身上。
一阵秋风吹来，花瓣纷纷落下。
这时，仿佛成千上万只温柔的黄蝴蝶在我身边飞舞。
有些落在我的头发上，就像给我戴了一个别致的发饰；有些落在我的肩膀上，好像我在倾诉心声。
我张开双臂，被阳光和鲜花萦绕，沉醉其中。
这里多美啊！这样做很好星期天早上，我和父母要去新华书店看书。
爸爸笑着说:“今天我做你的马车夫，开车送你去书店看书。
”想到坐在软软的椅子上，听着优美的音乐，欣赏着路边的美景，我开心地说:“好啊！好！”我赶紧穿上鞋子，正准备出门，前几天老师突然在我耳边说:“汽车排出的废气会飘到空中，破坏我们的生存环境，使全球气候变暖，南极冰川融化，物种减少……”想到这，我放弃了让爸爸开车送我们去书店的想法，对父母说:“我改变主意了，我们步行去书店吧！”他们怔了一下，然后笑着答应了。
一路上，我们有说有笑。
我爸妈问我怎么突然变心了，我把老师说的话告诉了他们。
他们听着听着，笑着点点头。
爸爸说:“真不敢相信你还有环保意识。
的确，散步是一种非常健康和自然的生活方式。
今天，美城也掀起了一波骑行。
”妈妈摸着我的头说:“其实散步有很多好处，不仅可以锻炼身体，还可以保护环境。
”听了他们的话，我决定以后出去，试着走路或骑自行车。
出了书店，已经快中午了，我们又走回家。
烈日下，累得大汗淋漓，却不后悔，心里却很开心。
这儿真好[300字作文]
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这儿真好[300字作文]（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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以这儿真好为题写一篇作文初三
以这儿真好为题写一篇作文初三
走在这条青石板路上，真的，就像走在电影里一样。
阳光就这
么斜斜地照下来，那些斑驳的影子，看得我都有点入戏了。
两旁的
店铺啊，老得都快掉渣了，但那种古香古色的感觉，真的很让人喜欢。
偶尔还能听到几声叫卖声，嗯，这就是这城市的声音，没错！
哎呀，公园里那群小孩真的吵得欢啊！笑声、喊声，全都混在
一起，感觉整个世界都热闹了。
老人家们就坐在长椅上，慢悠悠地
下着棋，聊着天，好像时间都停下来了似的。
花坛里的花也开得正艳，走过去都能闻到那股香味，真是舒服极了。
图书馆里就不一样了，那叫一个安静啊！只能听到翻书的声音，感觉整个世界都慢了下来。
每次进去都觉得能静下心来，真的，特
别神奇。
这儿真好作文例文
这儿真好作文例文
“哇，这儿真好！”这是我每次来到奶奶家的小乡村时，从心底发出的感叹。
奶奶家的小乡村，没有城市的车水马龙，没有高楼大厦，有的只是那一份宁静与祥和。
记得有一次，我跟着奶奶去田里摘菜。
一路上，我就像一只欢快的小鸟，蹦蹦跳跳地跟在奶奶身后。
那时候，正是春天，田边的小路上开满了各种各样的小花，红的、黄的、紫的，就像给小路铺上了一条五彩斑斓的地毯。
“奶奶，这花真好看！”我忍不住伸手去摘。
奶奶笑着说：“乖孙女，别摘，让它们好好长着，大家都能欣赏。
”
我点点头，继续跟着奶奶往前走。
到了菜地，那绿油油的青菜，红彤彤的西红柿，让我看得眼花缭乱。
“奶奶，咱们先摘哪个呀？”我着急地问。
奶奶说：“先摘青菜，晚上给你做青菜豆腐汤。
”
我兴奋地拿起小篮子，学着奶奶的样子，小心翼翼地把青菜从地里拔出来。
“哎呀，我把青菜弄断了！”我有点沮丧。
奶奶安慰我：“没关系，第一次嘛，多摘几次就熟练了。
”
在奶奶的鼓励下，我摘了满满一篮子的青菜。
傍晚，村里的炊烟袅袅升起，各家各户都传来了饭菜的香味。
我们坐在院子里，吃着自己亲手摘的菜做的饭菜，那味道，别提有多香了。
邻居的叔叔阿姨们也会过来串串门，大家坐在一起，唠唠家常，笑声在整个村子里回荡。
夜晚，躺在奶奶家的炕上，透过窗户看着天上的星星，听着屋外的虫鸣声，我进入了甜甜的梦乡。
在奶奶家的小乡村，我感受到了最纯粹的快乐和温暖。
这儿没有烦恼，没有压力，只有人与人之间的真诚和大自然的美好。
真的，这儿真好！。
以这儿真好为题写一篇作文
以这儿真好为题写一篇作文
以这儿真好呀为题书一篇作文
夕阳将余晖洒在老槐树的树冠上，斑驳的光影落在我的书桌上，我用力轻轻晃动着书页，耳边传来熟悉的蝉鸣声。
这儿，是书房，是安然的港湾，是能无限温柔无比的热烈的拥抱。
屋外，孩童的嬉闹声时而传来，像是淘气的音符跳跃起来在安谧的空气中。
这儿，是充满着生机的世界，是欢乐的海洋，是梦想起飞的地方。
夜晚，月光温柔地洒落在我的枕边，月光下，窗外的花草仿似也披好了紫色的的纱衣。
这儿，是宁谧的夜晚，是安详的梦境，是心灵休憩的驿站。
我闭上眼，轻吁地吸了一口气，空气中空气中弥漫泥土的芬芳，也有淡淡的花香。
这儿，是熟悉的土地，是感觉温暖的家园，是神圣的牵挂。
清晨，第一缕阳光透进窗帘，照射在我的脸上。
我伸了个懒腰，推开窗户，新鲜的空气迎面袭来，带着兴奋露水的清香，跟着希望的味道。
这儿，是充满活力的早晨，是焕然一新的开始，是梦想启航的时刻。
“这儿真好啊。
”我低声喃语，嘴角涌起一抹幸福的笑容。
这儿，是我最珍重自己的角落，是我最温情的港湾，是我生命中不可缺失的一部分。
这儿真好作文200字
这儿真好作文200字
一朵朵白云在蓝湛湛的天空中慢慢飘动，红彤彤的太阳微笑着看着大家。
池里的水清澈见底. 池边有一块绿茵茵的草地，草地上开满了五颜六色的小花，散发出淡淡的清香。
一棵棵大树绿茵茵的，像一把把大伞。
小鸭子在水里快活的游来游去，说：“这儿真好，我要在这儿玩耍嬉戏。
”
小马在草地上跑来跑去，说：“这儿真好，我能吃到鲜嫩的小草。
”
小鸟在大树之间飞来飞去，说：“这儿真好，大树枝繁叶茂，以后便是我的家了。
”
小猴说：“这儿真好，河水清澈见底，我可以每天来照镜子。
”
小鹿也说：“这儿真好，鲜花五颜六色，我可以把它编织成美丽的花环。
”
哇！这儿真好！从此，它们在这儿过着幸福美好的生活。
以这儿真好为题写一篇作文
以这儿真好为题写一篇作文哎呀呀，这儿真好！
我特别喜欢我们小区的那个小花园，那就是我的快乐天地呀！一走进小花园，哇，就好像进入了一个童话世界一样。
五颜六色的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，可美啦！还有那些绿油油的小草，在微风中轻轻摇曳着，像是在跳舞呢！
我经常和小伙伴们在这儿玩耍。
我们一起在花丛中捉蝴蝶，那蝴蝶可机灵啦，总是飞来飞去，让我们追得气喘吁吁的。
“哎呀，快抓住它呀！”“这边这边！”我们大呼小叫着，可热闹了。
有时候我们还会在草地上打滚，嘻嘻哈哈地笑个不停。
记得有一次，我和小明在小花园里玩捉迷藏。
我找了好久都没找到他，心里可着急啦。
“小明，你在哪儿呀？”我大声喊着。
突然，我听到了一阵笑声，原来他躲在了一棵大树后面呢！“哈哈，被我找到了吧！”我高兴地跳了起来。
小花园里还有一个小亭子，我们玩累了就会去亭子里休息。
坐在亭子里，看着周围美丽的景色，闻着花香，那感觉真是太棒啦！有时候，我们还会在亭子里讲笑话，一个比一个讲得好笑，大家笑得肚子都疼了。
这儿真好呀，有美丽的花花草草，有一起玩耍的小伙伴，还有那么多快乐的回忆。
我真希望能永远在这个小花园里玩耍呀！我觉得这里就是世界上最棒的地方！。
这儿真好课件
小熊感到 孤零零的， 每天睡觉都 梦见和许多 朋友在一起 玩。
连忙问：
云呀云，我怎样 才能找到朋友呢？
小熊明白了，他在岛上 种呀种，种了许多小树苗。
一两年
一年，两年，小树苗长大了， 漫山遍野，绿叶成阴。
一座 天空 连忙 云呀云 说话 一年 小象 高兴极了 荒岛 梦见 小猴 孤零零 不停 漫山遍野 绿叶成阴
苏教版第二册第十六课
漫山遍野 绿叶成阴
啊，这儿真好！ 我就住在这儿 吧！
啊，这儿真好！ 我就住在这儿 吧！
啊，这儿真好！ 我们就住在这 儿吧！
欢迎你们！ 欢迎你们！
zuò huāng dǎo
【三年级作文】这儿真好
【三年级作文】这儿真好
这儿，简朴大方；这儿，温暖无比；这儿，亲切温馨。
这儿，就是家。
家的每一个角落，都能给我留下回忆。
对起居室的记忆是炽热的。
有一次我在客厅吸墨水。
我在繁忙的工作中犯了一个错误，把墨水洒在了桌布上。
白色桌布上醒目的黑点，像雪地上的大尾巴黑狼，瞬间点燃了干净
母亲的熊熊烈火，整个客厅充满了火药。
阳台的回忆是勤劳的。
一盆盆可爱的多肉植物，从“大和锦”到“黑王子”，从“生
石花”到“屁股花”，都是一丁点大慢慢地成长起来的，这里包含了我和外公辛勤的劳动。
它们的茁壮成长，让我心里倍感自豪。
浴室的记忆是快乐的。
我经常在浴缸或淋浴间里玩得很开心。
一滴水，一个涟漪，甚
至一点沐浴露都可以被我想象成新鲜的游戏。
在我不情愿地走出浴室之前，我母亲经常会
喊几声。
厨房的回忆是惊喜的。
每个星期，外公都会准备不同的美食给我营养，有时是一块黑
椒牛排，有时是一对可乐鸡翅，有时是一盘喷香薯条……一切都是那么美味，我的嘴巴都
被他宠得太挑了呢。
卧室的记忆很美。
每个周末，我都会呆在卧室里等待《奔跑，兄弟》的开始，和他们
一起欢笑，一起叹息，一起跺脚，一起鼓掌。
有了我最喜欢的综艺节目，卧室里的一切都
很美。
这儿，就是我的家。
虽然它不大，但我对它是喜爱的。
这儿真好！。
以这儿真好为题写一篇作文
以这儿真好为题写一篇作文
这儿真好呀呀
午后的阳光懒懒的地洒在书桌上，笔记本上零散地地的笔记像是阳光下跳跃的音符。
窗外，树叶沙沙作响，像是拖长声音小声地低喃着什么好秘密。
我心不在焉地地去翻阅着课本，思绪却飘向了远方。
我记的小时候，外婆家门前的田野里，总有黄金色的油菜花在微风中飘拂。
我老爱觉得和小伙伴们在田埂上疾奔，追逐着飞舞的蝴蝶，呼吸着泥土的芬芳。
夕阳西下，天边燃起一片火红的云霞，那是最美的景色。
如今，城市的高楼林立，钢筋水泥附骨之疽。
偶而慢慢抬起右手头看看四周天空，却会很难见灰沉沉的一片。
城市的喧嚣、无比拥挤不堪，让我窒息的感觉的感觉。
但这里也有温情的光芒。
图书馆里，书香涌动而去，我是这个是可以在书页间念念不舍乐而忘归，收集心灵的慰藉。
校园里，同学们欢声笑语，青春的气息溢着着青春着青春着活力。
老师的谆谆教诲，让我在知识的海洋中不断创新。
我张嘴给我闭嘴爱想，也许你单独的人的心中也有一片属于什么法律自己的田野，那里浓重着回忆，也被彻底唤醒着希望。
这儿的喧嚣，这儿的繁华之地喧嚣，可能是虽然是替成就更好的未来。
恐怕，未来的某一天，当又一次翻着细细的看回想起起这儿，我依旧是会感慨：这儿真好呀呀。
这儿真好作文400字
这儿真好作文400字这儿真好作文400字无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的这儿真好作文400字，希望对大家有所帮助。
这儿真好作文400字1放假了，我和几个小伙伴到郊外玩耍，我发现，这地方真的很好，不信，你看；湛蓝的天空中飘着几朵白云，它们形态各异，有的像棉花糖，有的像活蹦乱跳的小兔，有的像正在捉老鼠的小猫，也有的像拄着拐杖的老爷爷……那一棵棵大树非常茁壮像一个个身体强壮的大力士。
它们排列整齐又像是列队的解放军战士。
听！是谁在叽叽喳喳的叫？原来是可爱的小鸟。
她们就像一个个小精灵，有的在捉虫，有的在欢快的跳跃，有的在忙着搭窝。
在树旁，有一条弯弯的小河，河水清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。
水里有一群小鱼在自由自在的游来游去，它们有的在追逐嬉戏，有的在捉迷藏，有的在表演着吐泡泡。
河岸边长着五颜六色的小花，它们在阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
这儿多美啊！我和小伙伴们在这画一样的美景里尽情的玩耍，我们的笑声也成为这美景的一部分。
夜幕降临，我和伙伴们依依不舍地离开了这里。
这儿真好作文400字2我真想夸夸我的学校。
我的学校位于习友路与科学大道交口。
这里不仅教室宽敞明亮，环境干净整洁而且风景幽美，有各种各样的风景树和果树，春天各种花儿争奇斗艳地开着，到了仲夏时节果树枝头上挂着馋人的果实。
学校里的老师对我们很温柔，每一次讲话都很和气，除非我们把他给惹火了。
她们不仅教我们书本上的知识，还教我们做人的`道理，比如正直、诚信、团结、互助等。
学校里常常有领导来校视察，还会有作家到我们学校给我们签名赠书并指导我们如何阅读，如何爱上阅读。
对了，我们的学校还经常上电视。
关键我们学校还经常举办各种活动，如：地震体验、足球比赛、运动会……这也是我们最开心的时候，因为在这期间我们就不用写作业啦！我们学校还有些可爱的小动物，老师会给他们喂吃的。
《这儿真好》优秀教学设计一等奖3篇
1、《这儿真好》优秀教学设计一等奖教学目标1、学会7个生字2、感情朗读课文3、培养爱护大自然的美德，表达创造美好生活环境的美好愿望第一课时教学目的：1、学会本课生字，认识新偏旁穴和角字头，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、想象课文中的这儿真好的内容，培养学生想象能力。
4、使学生知道创造美好的生态环境、建设可爱的绿色家园的重要。
教学过程：一、导入：1、师板书课题。
2、指导学生齐读课题。
3、读了课题，你有什么问题？师在题目上打上小问号。
二、初读课文。
1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、检查自读效果。
（1）出示生字词。
（正音，指名读，开火车读，齐读）（2）将生字词带入课文中读一读，要求：读得正确、流利。
（3）课文中的长句子能读得正确、流利吗？（出示长句）3、指名分段朗读课文，师生共用评议。
4、再次练读课文。
三、初步理解课文内容1、师范读课文。
2、解答刚开始上课时提的问题：为什么这儿真好？3、你们了解小熊住在一个什么地方吗？4、文章讲了小熊什么事？四、教学生字1、巩固生字字音。
2、教学新偏旁。
3、自学生字笔顺表，记忆生字笔顺。
4、反馈，检查。
5、你有什么好办法来记住这些生字呢？6、指导写字。
7、生描红、仿写、师巡视指导。
五、小结六、教学后记：极较难掌握。
第二课时教学过程：一、以故事引入：一座小小的荒岛上住着一只小熊。
小熊感到孤零零的'，假如你是小熊，你这时最想做什么？正所谓日有所思，夜有所梦。
小熊每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。
二、1、（课前准备好头饰：白云、小树56棵、小鸟、小鹿、小猴）老师边复述课文内容学生边带着头饰出场演绎小熊梦中的意境，这样就把学生引入了课文的意境中。
2、组来模仿刚才的表演来扮演课本剧。
这样寓学于乐，学生在不知不觉中就熟悉了课文的内容了。
3、组表演，由学生来评一评哪一组表演得最好。
4、老师范读课文、学生表演读。
5、讨论：为什么小鸟、小鹿、小猴它们都说，这儿真好！三、教学生字词四、抄写生字词五、背书教学后记：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
以这儿真好为题写一篇作文初三
以这儿真好为题写一篇作文初三这儿，真心不错！
嘿，一睁眼就是满屋子的阳光，感觉好温暖啊！这阳光洒在我
桌上，连书本都显得更有味道了。
外面的鸟叫得真欢，好像在跟我
说早安呢。
说起学校，那操场可是个热闹的地方。
你看那帮打篮球的，一
个比一个猛，球飞得老高老高的，看得我都手痒了。
青春啊，就得
这么拼！
图书馆里，那叫一个安静。
每次进去都感觉自己要变成学霸了。
翻开书，油墨的香气扑鼻而来，好像能把我整个人都吸进去似的。
外面的树叶沙沙作响，跟翻书声合在一起，简直像音乐一样。
傍晚时分，我就爱在校园里溜达。
那两旁的树啊，在夕阳下显
得特别美。
风一吹过，整个人都轻松了，好像把白天的烦恼都吹走
了似的。
到了晚上，宿舍里可热闹了。
大家有的在聊天，有的在忙自己
的事儿。
我躺在床上，看着窗外的星星，心里就特别舒服。
这儿，真心不错！。
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mànshānbiànyě xiǎohoú xiǎoxióng
漫 山 遍野 小 猴
小熊
lǜyèchéngyīn
xiǎolù 小鹿
高 兴 极了 不 停 地
zhòngyazhòng 种呀种
漫山遍野
小熊明白了，他在
岛上种呀种，种了许多 小树苗。一年，两年， 小树苗长大了，漫山遍 野绿叶成阴。
漫山遍野
绿叶成阴
绿叶成阴
“啊,这儿真好！我 就住在这儿吧！”
“ 啊,这儿真好！我们 就住在这儿吧！”
小熊高兴极了，
不停地说：“欢迎 你们！欢迎你们！”
2、这儿原来是一个（小小的 ）的荒 岛，后来小熊在这里种了许多 （小树苗 ），几年后，这儿真好， （小鸟 ）、（小鹿 ）、（小象 ）、 （小猴 ）到这里安家了。
年忙极 连呀空 话座象
新年
过年
连忙
忙着
积极
高兴 极了
连忙
连接
走呀
Байду номын сангаас
好呀
空中
有空
说话
话语
一座
座位
大象
小象
gāoxìngjíle 高 兴 极了
啊,这儿真好！
shānqīngshuǐxiù lǜcǎorúyīn 山 清 水 秀 绿草如茵
niǎoyǔhuāxiāng fēngjǐngyōuměi 鸟 语花 香 风 景 优 美
填空：
1、小熊在岛上（种呀种），种了 （许多 ）小树苗。 后来小树苗 （ 长大了），漫山遍野绿叶成阴。
xiǎoxiàng 小象
绿叶 成 阴 gāoxìngjíle bùtíngde
高 兴 极了 不 停 地
zhòngyazhòng 种呀种
mànshānbiànyě xiǎohoú xiǎoxióng
漫 山 遍野 小 猴
小熊
lǜyèchéngyīn
xiǎolù 小鹿
xiǎoxiàng 小象
绿叶 成 阴 gāoxìngjíle bùtíngde