初中英语听力训练的策略

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初中英语听力实践策略

初中英语听力实践策略探究英语听力教学是一项融合语音、语法、词汇等综合性的技能教学，主要是提升学生理解口头英语的能力，通过英语听力教学就是要让学生能够听懂或者基本理解简单英语会话以及日常生活中的简短独白。

要想有效提升初中英语听力教学水平，就必须提升学生英语基础知识水平和英语综合素养。

在初中阶段，有效开展听力实践训练有助于全面提升学生的英语交际能力。

随着英语新教改深入推进，广大英语教师也越来越重视听力实践训练活动，通过不断强化学生听力实践训练，提升其听力理解水平。

一、创设听力学习环境，实现从学到用的跨越课堂教学是培养学生英语听力的主阵地，也是学生能够集中接受英语听力训练的唯一时机，作为教师，我们要紧抓这个时机，不仅在课堂上多多进行听力训练，让学生听单词、听句子、听课文，更要尽量使用英语来组织教学，用语言与学生进行交流，让学生在英语课堂上完全置身在英语的氛围中，在听、说、用英语的感染下，努力提高自己的听力能力。

在使用英语来组织教学时，教师要在备课上狠下功夫，做到有的放矢，用与学生水平相适应的语言与之交流，切忌盲目拔高听力水平，让学生能够有兴趣听下去，听得懂，还能够给出相应的回应。

在课外，我鼓励学生使用英语进行日常简单的交流。

例如用英语跟父母、老师问候，与同学进行简单的对话等，鼓励他们将课本所学知识应用到生活中去，在生活中巩固并且加深记忆。

二、注重英语授课，巧用多媒体在初中英语教学中学生学习英语的环境不够浓郁，接受英语的刺激不够强烈，所以，听力训练主要来源于英语课堂教学，这也是学生学习英语的主要途径。

所以，笔者在初中英语课堂教学中尽可能使用英语开展教学，从而真止使英语课堂演变为充满英语气息的“小世界”。

为了更好地让学生接受英语授课，笔者考虑到初中学生词汇量不多、理解力相对较差的情况，就从最基本的学生能够听得懂课堂用语开始训练，可以慢慢提升学生英语听力的反应能力，并不断扩大学生的英语知识面。

目前的英语听力考试要求学生能够基本听懂英语语音语调，这就要求英语教师在英语听力训练中，要积极利用多媒体等手段开展规范的听力实践训练。

初中英语听力训练的方法及策略

初中英语听力训练的方法及策略1.培养兴趣：听力训练应该是一项有趣的活动，所以首先要培养学生对英语听力的兴趣。

可以通过播放有趣的英语歌曲、讲解有趣的英语故事等方式来吸引学生。

2.选择适当的材料：初中学生的英语水平有限，因此在训练听力时应选择适当难度的材料。

可以选择一些简单的英语短文、对话或者英语教材中的听力材料。

3.创造真实的语境：听力训练的目的是让学生能够在真实的语境中听懂英语。

可以通过模拟真实场景、播放真实对话等方式来创造真实的语境，帮助学生更好地理解和掌握英语。

4.多种听力形式：听力训练不仅仅是听对话或短文，还可以通过听歌曲、听广播、观看英语电影等方式来进行。

这样可以提高学生对不同形式的听力理解能力。

5.听力预测：在进行听力训练之前，可以通过观看图片、读题目等方式让学生预测即将听到的内容。

这样可以提高学生的注意力和预测能力，帮助他们更好地理解听力材料。

6.分段听力：初中学生的听力记忆能力有限，所以可以将听力材料分成若干段进行听力训练。

每段听完后可以进行小组讨论或者问题回答，再继续听下一段。

这样可以提高学生对听力材料的理解和记忆能力。

7.反复听：对于难度较大的听力材料，学生可以多次听同一段材料，直到完全理解为止。

可以通过逐步提高听力材料的难度来适应学生的能力。

8.记录关键信息：学生可以在听力过程中记录关键信息，比如人物的名字、重要的事件等。

这样有助于他们更好地理解听力材料。

9.听力练习：学生可以通过做各种听力练习来提高听力水平。

可以在课堂上进行听力练习，也可以通过做一些听力练习题来巩固所学内容。

10.培养听力习惯：学生应该养成每天听英语的习惯，可以通过听英语广播、英语歌曲等方式来提高听力水平。

初中生英语听力训练的五个有效方法

初中生英语听力训练的五个有效方法Five Effective Methods for Middle School Students' English Listening TrainingEnglish listening plays an essential role in language learning, especially for middle school students who are at a crucial stage of language acquisition. Enhancing listening skills not only improves comprehension but also paves the way for further development of speaking and writing abilities. In this article, we will introduce five effective methods for middle school students to enhance their English listening skills.1. Active Listening with Authentic MaterialsTo improve English listening skills, it is vital to expose students to authentic English materials. Authenti materials can include English songs, movies, TV shows, podcasts, and news broadcasts. These resources provide an opportunity for students to listen to real-life English conversations, which helps them become familiar with natural language use and improves their overall listening comprehension.It is essential to select materials that are appropriate for the students' level, ensuring that they are neither too easy nor too challenging. Online platforms such as YouTube, TED Talks, and podcasts specifically designed for language learners, such as "EnglishClass101" or "BBC Learning English," offer a wide variety of engaging and accessible listening materials for middle school students.When using these materials, teachers or parents should encourage active listening. This involves providing guidance on note-taking, encouragingstudents to listen for specific information or details, and engaging in post-listening discussions or activities to maximize comprehension and retention.2. Regular Dictation ExercisesDictation exercises are a classic and effective method for improving listening skills. They help students train their ears to recognize and understand English words, phrases, and sentences accurately. Regular dictation exercises not only enhance students' listening abilities but also improve their spelling, vocabulary, and grammar skills.Teachers can initiate dictation exercises by reading out a passage or sentences, and students are required to transcribe what they hear. To cater to individual students' proficiency levels, dictation exercises can be adjusted in difficulty. For beginners, teachers can start with shorter sentences or simpler vocabulary, gradually progressing to longer passages or more complex structures as students' skills improve.Furthermore, teachers should provide ample practice opportunities and ensure active participation from students. One effective way is to play audio recordings of English dictation exercises and have students practice at their own pace. This approach allows students to listen repeatedly and practice independently, reinforcing their listening skills.3. Utilize Listening Comprehension ActivitiesListening comprehension activities can engage students in interactive and enjoyable ways while significantly improving their listening skills. Various games and exercises are specifically designed to enhance comprehension and foster interest in English listening.Role-playing games, for instance, allow students to listen to and respond accurately to English dialogues. Teachers or peers can act out different characters in a given script, and students need to pay close attention to comprehend the dialogue and contribute their lines effectively. This approach not only trains listening but also encourages participatory learning, boosting students' confidence in speaking as well.Another effective activity is the "listen and sequence" exercise. Students listen to a series of connected sentences or events and must arrange them in the correct chronological order. This activity enhances students' ability to process information sequentially and comprehend the overall context.Additionally, teachers can design listening comprehension exercises based on current affairs or interesting topics that resonate with students' lives. This not only increases engagement but also helps students relate to the content and grasps the language more effectively.4. Utilizing Pre-Listening and Post-Listening StrategiesTo improve listening skills, middle school students should be taught pre-listening and post-listening strategies. These strategies help students prepare for the listening task and reflect on their comprehension after listening.Pre-listening strategies involve activating students' prior knowledge and providing them with background information, setting purposes for listening, and predicting the content that they are about to encounter. For instance, teachers can present pictures, key words, or a short summary of the listening material and engage students in discussions to generate interest and build expectations. This pre-activity stage creates a positive learning environment and stimulates students' curiosity, enhancing their listening comprehension.Post-listening strategies focus on reinforcing and consolidating what has been heard. Teachers can provide comprehension questions, quizzes, or discussions related to the content to check students' understanding and encourage them to reflect on the main ideas, supporting details, or personal interpretations. This post-activity stage helps students review and internalize the information they have acquired, promoting long-term retention.5. Authentic Listening through Language Exchange ProgramsParticipating in language exchange programs or interacting with native English speakers provides an excellent opportunity for middle school students to practice their English listening skills in real-life situations. Language exchange programs allow students to connect with peers from English-speaking countries and engage in authentic conversations, which can significantly enhance their listening and speaking abilities.There are various language exchange platforms, websites, or mobile applications that facilitate such interactions. Students can engage in online chats, video calls, or even face-to-face conversations if feasible. These programs provide an immersive language environment that exposes students to different accents, speech patterns, and communication styles, ultimately developing their listening competence.In conclusion, improving English listening skills for middle school students requires a combination of strategies that focus on exposure to authentic materials, regular practice, interactive activities, and real-life communication opportunities. By implementing these five effective methods, teachers and parents can help middle school students enhance their Englishlistening ability, thereby laying a strong foundation for future language development.。

初中训练英语听力的方法及技巧有哪些

初中训练英语听力的方法及技巧有哪些对于英语这门学科来讲，听力其实是其中最容易拿分的部分，但是为什么经常有同学会觉得听力反而成了自己老是失分的一块心病呢?下面是小编给大家带来的初中训练英语听力的方法及技巧，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!中考英语复习指导：听力满分诀窍一、听力试题类型：中考听力试题在形式上应该和去年相同。

主要涵盖了下列四大题型：1、听句子或对话选图;2、听问句选答语;3、听小对话回答问题;4、听长对话或独白回答问题。

二、听力的话题：问候、邀请、看病、约会、购物、问路、打电话、谈论天气、询问时间等，测试内容大致可分为：时间和数码、地点和动向、价格和数量、人物和事件、情景和背景等。

在复习阶段听力训练中，同学们应该对以上提到的试题类型做到心中有数，同时，应该在平时的训练中明白自己的软肋在哪里，并有针对性地采取补救措施。

三、解题方法：首先，听力理解的语言材料有别于阅读材料，语言结构不如书面语言严谨，较接近我们日常生活中的口语表达，有犹豫、停顿、重复、思考、重音、略音、拖长音、被打断、语序颠倒等现象，句子简短，但内涵信息多。

同学们回答听力试题时，除了听力涉及内容外，要特别注意说话人的语音、语气、语调等方面包含的信息。

那么，听力的技巧是什么呢?同学们记住以下16个字：稳定情绪，集中精力，预测内容，审清题意。

同学们应有一个良好的精神状态，在听的时候必须镇定自信，全神贯注，以积极向上的心理准备，尽快进入答题状态。

并且，同学们应尽量利用“试卷分发”到“播放试音乐曲和试音材料”之间的时间，及时、迅速地阅读题目(题干和选项)，并画出问题的关键词，根据题目中所包含的信息来比较推测对话的内容，带着问题去听，有重点地去听。

(一)听句子或对话选图：对于这部分题，其实处理很简单，同学们不用担心句子的难易，只要捉住关键词，就可以选出正确的答案。

例如：听力稿为：Born under the star sign of lion，a person is believed tobestrong， confident and generous.析：本句对于同学们的水平来讲，有很多生词，而且句式复杂，但是没有必要担心题做不对，只要抓住关键词lion，此题迎刃而解。

初中生英语听力提升的有效策略

初中生英语听力提升的有效策略引言英语听力是初中生在学习英语过程中至关重要的一个环节。

提升听力能力不仅有助于提高英语成绩，还能促进与外国人的交流。

本文将介绍一些初中生英语听力提升的有效策略。

策略一：坚持听力训练坚持每天进行听力训练是提高初中生英语听力的基础。

教师可以根据学生的英语水平，选择适合的听力材料，如英语电影、电视剧、英语新闻、英语歌曲等。

学生可以通过跟读、模仿的方式，提高自己的听力水平。

策略二：拓展词汇量词汇量的大小直接影响到听力理解能力。

初中生应该通过阅读英语文章、小说、杂志等，积累更多的英语词汇。

同时，通过记忆单词卡片、使用词汇学习软件等方法，加强词汇记忆。

策略三：注重语法学习语法是英语听力的另一个关键因素。

学生应该掌握基本的英语语法规则，了解句子结构，这样才能更好地理解听力材料。

教师可以为学生提供一些英语语法练习题，让学生通过练习，提高自己的语法水平。

策略四：加强文化背景知识学习了解英语国家的文化背景知识有助于初中生更好地理解听力材料。

学生可以通过阅读英语文化相关的书籍、文章，了解英语国家的风俗习惯、历史地理、政治经济等方面的知识。

策略五：参加英语角和俱乐部活动参加英语角和俱乐部活动是提高初中生英语听力的有效途径。

在这些活动中，学生可以与外国朋友交流，提高自己的听力水平。

同时，这些活动还可以培养学生的英语思维能力和口语表达能力。

策略六：利用网络资源随着科技的发展，网络资源为初中生提供了丰富的英语听力素材。

学生可以通过英语学习网站、英语学习APP等，获取更多的英语听力资源。

结论总之，提高初中生英语听力需要综合运用多种策略。

学生应该在教师的指导下，根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，坚持不懈地进行听力训练，才能取得良好的效果。

提升初中生英语听力水平的有效策略

提升初中生英语听力水平的有效策略1. 增加听力输入：提升听力水平的首要策略是增加听力输入量。

可以通过多听英语音频、视频、电影、歌曲等来增加听力输入。

可以选择一些适合初中生的英语学习资源，例如英语动画片、BBC儿童栏目等。

建议选择一些与学生兴趣相关的内容，以便保持学习的兴趣和动力。

2. 注意听力练习的质量：对于初中生来说，听力练习的质量比数量更重要。

不仅要听，还要注意听。

可以选择一些有听力练习题的学习资源，例如跟读短文、听力填空、听力选择等。

在做听力练习时，要注意理解每个选项的含义，同时可以试着预测接下来的内容，提高听力的预测能力。

3. 多进行听力复述：听力复述是一个提高听力水平的有效方法。

可以通过听一段英语材料，并尽量复述出来，对比原文，找出自己听力上的差距，并进行纠正。

这样可以提高对语言的听辨能力，同时也可以提高语言的输出能力。

4. 创造性使用英语：在日常生活中，尽量运用英语进行交流。

可以主动向老师和同学请教问题，与外教和外国朋友交流，参加英语角或英语俱乐部等。

通过使用英语，可以提高听力的灵敏度和适应能力。

5. 注重词汇积累：词汇是英语听力的基础，因此要注重词汇的积累。

可以建立起一个个人的词汇库，及时记录生词和短语，并定期进行复习。

可以使用一些词汇学习工具，例如闪卡、词汇卡片等。

6. 练习听力速度：英语听力的速度对初中生来说可能是一个挑战。

可以通过练习来提高听力的速度。

可以选择一些适合初中生的听力材料，并在快速听取的情况下进行练习，要求自己尽可能多地听清楚内容。

7. 培养听力兴趣：培养学生对英语听力的兴趣是提升听力水平的重要策略。

可以通过讲述一些有趣的英语故事、介绍一些有趣的英语材料等来激发学生对英语听力的兴趣。

提高初中生英语听力水平需要坚持和方法。

学生可以通过增加听力输入、注意听力质量、进行听力复述、创造性使用英语、注重词汇积累、练习听力速度和培养听力兴趣等方法来提高自己的英语听力水平。

初中英语听说课教学策略

初中英语听说课教学策略在初中英语教学中，听说能力的培养一直被认为是非常重要的一部分。

而在听说教学中，教学策略的选择和运用则是至关重要的。

本文将介绍几种有效的初中英语听说课教学策略，旨在提高学生的听说能力。

一、沉浸式教学法沉浸式教学法是一种强调学生全面而深入接触英语语言环境的教学方法。

在沉浸式英语听说课中，老师可以创造各种情境，要求学生真实地运用英语进行交流。

比如，安排小组讨论、角色扮演、英语演讲或辩论等活动，让学生通过实际情境和真实交流来提高听说能力。

二、任务型教学法任务型教学法强调学生通过完成真实的任务来实现语言学习的目标。

在初中英语听说课中，可以通过组织学生进行情景对话来提高他们的口语表达能力。

比如，安排学生分角色进行问答练习，模拟真实生活场景，让学生用英语进行表达和交流，从而提高他们的听说能力。

三、多媒体教学法多媒体教学法通过运用多种媒体技术，结合视听教学资源，提供真实而丰富的语言输入，激发学生的兴趣和积极性。

在初中英语听说课中，可以使用课件、录音、视频等多媒体资源，让学生通过听力材料和视觉图像进行英语听说训练，提高他们的听力和口语技能。

四、互动教学法互动教学法注重师生和学生间的互动，通过组织各种互动活动来激发学生的学习兴趣和积极性。

在初中英语听说课中，可以采用角色扮演、情景剧表演、小组合作等形式，让学生积极参与到课堂中，用英语与他人进行交流和互动，从而提高他们的听说能力。

五、个性化教学法个性化教学法是根据学生的个体差异和需求，有针对性地设计和实施教学策略。

在初中英语听说课中，老师可以采用不同的教学方法来满足学生的不同需求。

比如，针对口语表达能力较弱的学生，可以安排一对一的口语练习课程，提供更多的口语训练机会。

六、评估反馈在初中英语听说课中，及时的评估和反馈对于学生的语言学习和进步非常重要。

教师可以通过听力测试、口语表达评估、互动活动等方式对学生的听说能力进行评估，然后及时给予他们针对性的反馈和建议，帮助他们改进和提高。

初中英语听力技巧教研(3篇)

第1篇一、引言英语听力是英语学习的重要组成部分，对于提高学生的英语综合运用能力具有重要意义。

在初中英语教学中，如何提高学生的英语听力水平，成为了教师关注的焦点。

本文将从以下几个方面对初中英语听力技巧进行教研，旨在为教师提供有效的教学策略。

二、初中英语听力技巧分析1. 基本听力技巧（1）抓关键词：在听力过程中，学生要学会抓住关键词，以便更好地理解听力材料的主旨和大意。

（2）注意语音、语调：英语听力材料中的语音、语调变化往往能传递出说话者的情感和态度，学生要学会关注这些细节。

（3）预测：在听力前，学生要对听力材料进行预测，以便在听的过程中有针对性地捕捉信息。

2. 高级听力技巧（1）培养语感：通过大量的听力练习，学生可以逐渐培养出良好的语感，提高听力理解能力。

（2）提高词汇量：丰富的词汇量有助于学生更好地理解听力材料，提高听力水平。

（3）关注文化背景：了解英语国家的文化背景有助于学生更好地理解听力材料中的文化差异。

三、初中英语听力技巧教学策略1. 创设良好的听力氛围（1）教师可以通过播放英语歌曲、观看英语电影等方式，为学生创设一个良好的英语听力氛围。

（2）鼓励学生在日常生活中多听英语，如收听英语广播、观看英语节目等。

2. 培养学生的听力兴趣（1）教师可以选取与学生生活息息相关的听力材料，提高学生的兴趣。

（2）通过竞赛、游戏等形式，激发学生的听力兴趣。

3. 注重听力技巧的培养（1）教师可以针对学生的实际情况，教授一些听力技巧，如抓关键词、注意语音、语调等。

（2）引导学生进行听力练习，不断提高听力技巧。

4. 加强词汇和语法教学（1）教师要注意在听力教学中融入词汇和语法教学，提高学生的词汇量和语法水平。

（2）通过词汇和语法练习，帮助学生更好地理解听力材料。

5. 适时开展听力活动（1）教师可以组织学生参加英语角、英语演讲等活动，提高学生的口语表达能力。

（2）通过小组合作、角色扮演等形式，锻炼学生的听力理解和表达能力。

初中英语听力教学的策略

初中英语听力教学的策略初级中学英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力。

而在这四种技能中，听是最基础的技能，它不仅是获取语言信息的重要途径，也是提高其他技能的基础。

然而，听力训练一直是初中英语教学中比较薄弱的环节。

为了听力训练真正有成效，寻找训练方法就显得很重要。

一、要做好听前准备活动在做听力练习前，要先有思想准备。

如内容涉及时间、价格等题时，要在听时格外注意有关时间或金钱的词语或句子。

但在平时的听力练习中，教师一般都不会要求学生进行这方面的准备，只是说：”let’s listen to the tape。

”然后就按录音机开始播放听力材料，学生在思想上没有做好准备，感到不知所措，即使他们对所听的声音和词汇并不陌生，也仍有可能在理解上存在困难。

所以，要帮助学生做好听前准备活动很有必要。

听前准备活动包括了解背景知识，阅读有关材料，引导学生讨论话题的相关内容，教师提问帮助学生熟悉所听内容等。

例如，如果是听一篇“good manners”的文章，不妨在听之前问学生一些问题，帮助学生对所要听的材料做些准备。

如：“what are good manners in our country？what are bad manners in our country？”这样让学生带着问题听，听后根据所听材料经过思考后回答问题，有助于学生听力理解能力的提高。

二、要激发学生听的兴趣我们知道，“兴趣是最好的老师。

”教学中，要有意识地从激发学生的情感开始来培养学生的兴趣。

教师不妨用多媒体技术给学生提供交际活动的文化背景，创设良好的情境，把语言和实际生活联系起来，来提高学生的学习兴趣。

例如，教师可以展示家庭生活照，介绍一下家庭情况，让学生猜一猜：“what does my sister do？where does my brother work？what is my father’s job？where does he work？”接着可以给学生看一些照片，让学生两个人一组进行问答：“what are they？what do they do？what are their jobs？where do they work？”当学生熟悉了这两个句型之后，可以让学生talk about their families in groups。

浅谈初中生英语听力训练

英语听力训练是初中生学习英语的重要组成部分。

好的听力能力不仅有助于提高学生的英语成绩，而且对他们的语言交流能力和文化理解能力也有很大的帮助。

初中生学习英语听力的基本方法有以下几点：1.多听：听力是一种技能，需要通过大量的练习来提高。

学生可以多听英文广播、英文歌曲、英文影视剧等，以培养自己的听力能力。

2.注意语音语调：英语的语音语调是很重要的，它能够表示说话者的感情和语气。

学生应该注意英语发音的规律，学会模仿语音语调。

3.记录重点：听力时，学生可以记录下重要的信息，以便自己回忆和理解。

4.听写练习：学生可以选择一段较短的英文材料进行听写练习，以提高自己的英语拼写能力。

5.反复听：如果听不懂一段英文，学生可以反复听几遍，以便更好地理解。

通过上述方法，初中生可以有效地提高自己的英语听力能力，为进一步学习英语打下良好的基础。

此外，还有一些其他的英语听力训练方法值得初中生尝试：1.听听力训练软件：现在市面上有很多英语听力训练软件，可以帮助学生提高听力能力。

这些软件通常有不同的难度和主题，学生可以根据自己的水平选择适合自己的训练内容。

2.参加英语听力比赛：参加英语听力比赛可以让学生在竞争的环境中练习听力，提高自己的应变能力和抗压能力。

3.听英语电台：听英语电台可以让学生接触到不同的英语口音和语言风格，从而提高自己的听力适应能力。

4.听英语新闻：听英语新闻可以让学生了解国内外的最新动态，同时也可以锻炼听力能力。

5.听英语课堂：听英语课堂是学习英语最基本的方法之一，听懂老师讲课内容是非常重要的。

学生应该注意听老师讲课，并认真记笔记，以便更好地理解课堂内容。

初中英语听力有效训练策略分析

…
Ｕ影英听的关素 ■ 响语力相因 ■ ●
（）语音１要想掌握英语学习的基本技能，首先就要突破语音关卡。而突破语音学习的最有效的方法就是多听英语录音，习惯他们的语速、语调等，并且跟读模仿，形成一定的英语语感。在听的过程中，要留意每个句子不完全爆破、连读、弱读、重读等发音特点，并以此了解美英人的各种发音习惯，这样～来，再去听他们说话就会觉得轻松很多。另外，跟读、边听边模仿也能掌握朗读的一些技巧。朗读，最重要的就是要读准字音，再将词义、语调、语气、语法、语义弄懂，由感性认识上升到理性认识，并逐步将其定格在脑海中，以后如果遇到类似的句型和内容，那么这种积淀的思维方式就会立即被激活，并迅速判断出句意。（）语法２在现实交际中，通常会觉得听比读困难很多，这往往都是听觉的感知速度不够迅速而引起的。很多初中生没有养成听的习惯，在听的期间注重每一个句子和单词，不能及时把握一闪即逝的重要信息，影响英语听力的理解。（）词汇３词汇是语言组成的基础，听者要想提高英语的听力水平就必须有充足的词汇量。在某些材料的倾听过程中，听者不仅充当着辨音的角色，同时还要准确地理解、辨别词义，同步于连贯语速，快速地反应出句意。如果在连贯的句子中，出现了生词，就很难辨别它的意思，并
一
：１Ｈａｅｙｕｅｅｏｅａｙｈｎ）ｖｏｖｒｎｎｔｉｇｄ
【摘要ｌ听力是一种吸收和理解口头信息的交际能力，也是进行基本英语教学的技能之一。听力的提高不仅有利于写、读、说三项基本技能的发展，还为日常的交际打下了坚实的基础。笔者从多年的教学生涯中发现学生在英语的学习过程中，最薄弱的环节就是听力因此，如何使中学生克服英语听力障碍提高他们的听力水平，就成为了我们的重点研究对象【关键字１英语听力；初中；训练策略；效果【中图分类号】３９【Ｈ文献标识码】１Ａ【文章编号】０９１０６６（０２１．１６０１７２１）００４—２

浅议初中英语听力障碍及训练策略

目前，初中英语教学应加强培养学生听力英语的能力，提高他们的听力水平。

笔者就此略陈管见。

一、听力理解障碍（一）语言基础知识的障碍。

一是语音障碍。

有些学生一开始就没有掌握每个单词的准确发音，特别是对发音相近的词，不能正确辨别一些容易混淆的音素，如：leave—live，foot—shoot；二是语速障碍。

有些英语教师讲课语速比较慢，学生形成了习惯，遇到正常的语速的听力材料就不能适应。

如再遇到一些连读，弱读，重读，失爆，重音转移等语音语调的变化，更是无所适从；三是英语语音差异。

英美英语除了在词汇上的差异外，在读音上也不尽相同，有些读音差别还相当大。

而我国英语教学过去基本上采用英国英语教学体系。

随着对外开放，美音教材增多并有流行的趋势，有些学生因不熟悉英美语音的差异，就产生了听力障碍；四是词汇障碍。

学生英语词汇量的大小，掌握的熟练程度，一词多义和同音异义的现象，都有给学生听力理解造成一定的困难。

（二）母语干扰的障碍。

许多学生在听到一段语音信息后，常受母语干扰，习惯用中文逐句逐词翻译出来，而不能直接将语音信息转化为一定的情景，不能直接用英语进行思维，多了个中间平节，这种心译影响了反应速度和记忆效果。

（三）文化背景知识的障碍。

语言是文化的一种表现形式，把英语作为来学习外语的学生必须具备一定的英美历史的语言文学知识，还需了解和熟悉一些英美国家人民的生活习惯，文化背景，风土人情及生活方式，不少中学生由于缺乏这方面的知识，听力理解便产生一定困难。

如一些听力材料中常会出现Thanksgiving，AprilFool学生对西方的感恩节、愚人节等不甚了解，就会对这些感到茫然。

（四）心理因素的障碍。

听力理解的过程也是一个较复杂的心理活动过程。

心理学家告诉我们，当人的情绪处于紧张焦虑的状态时，就会产生恐惧心理，从而使原来可以听懂的内容也大打折扣。

另外，外部环境对学生也有较大的影响，环境的变化会使学生在心理上产生相应的变化。

农村初中英语听力能力训练的课堂教学策略

是不言而喻的。这是英语教师的共识。学
生们对英语词汇的掌握不熟练，就会妨碍对所听信息的理解的流畅性和准确性。因此，在初中英语听力教学中，教师从学生
进入初一开始，就要加强英语词汇的教
使学生能读准语音、语调，并熟练掌握文谈谈自己在教学中对初中英语听力能等，和运用，以理解来自语音的信息，为听力力训练的课堂教学策略。
一
对学生进行朗读技巧的训练、培养语感。教
师应强调读的重要性，要求学生认真模仿磁带，坚持每天大声朗读至少半小时，形成
句子发音中常出现的连读、重读、弱读、辅
的具有代表性的句子、篇章等，教师要让学生养成背诵的习惯，牢记所学的内容，注重
停顿及不完全爆破、意群、节奏提高，在教学中具有十分重要的意义。本音连缀、
力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和利用英语学习其他
绩， “ 师生关系具有能动性，蕴含着巨大的情感，认知和智能潜力。只有建立良好的
师生关系，教师和学生的这种能动性才会充分发挥出来，各种潜力才会得到充分挖掘和发现，从而产生良好的教学效果 ” 。教师要告诉学生，听力是学好英语的方法之

练习初中英语听力方法(最新6篇)

练习初中英语听力方法（最新6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中学生英语听力培养策略

初中学生英语听力培养策略
英语听力能力是提高英语综合能力的重要基础之一，因此在初中学生英语学习过程中，必须注重英语听力训练。

下面是一些初中学生英语听力培养策略。

1. 常听英语真人口语
听英语真人口语可以帮助学生更好地了解英语的语音、语调、语速和语感。

学生可以
在电视、电台和网络上收听英语广播或节目，也可以找到一些英语播客或听力练习节目。

2. 慕名听名人演讲
名人演讲是一个提高听力水平的好途径。

学生可以选择一些有名的演讲，例如奥巴马
的演讲、史蒂芬·霍金的演讲和比尔·盖茨的演讲。

这些演讲语速适中，内容丰富，有助
于学生提高听力水平。

3. 注重英语听力素材的选取
听力素材的选取很重要，必须适合学生的水平和兴趣。

建议学生选择一些与其所学课
文有联系的材料，例如课文录音、听力题库或练习册。

为了提高听力水平，学生必须掌握一些听力技巧。

例如，在听录音时，学生可以通过
猜测意思、理解上下文或关注主题词来理解内容，从而提高听力水平。

5. 学生需要不断练习
要想提高听力水平，学生必须不断练习。

建议学生每天至少练习30分钟，逐渐增加听力时间和难度，这样才能更好地掌握英语听力。

学生可以结伴一起学习，互相听取、解释和猜测。

学生也可以参加英语俱乐部或类似
的组织，与他人分享经验，互相鼓励和支持。

综上所述，初中学生的英语听力培养策略存在很多方法，要通过各种方式有效提高自
己的英语听力水平。

同时，学生需要调整心态，彻底改变“听不懂”的消极情绪，不断坚持，才能取得好的效果。

初中英语听力教学策略

初中英语听力教学策略听是获取语言信息及语言感受的最主要途径。

训练好学生听的能力，有助于全面提高学生的英语交际能力。

听力是一个综合的技能，包括各方面的理解能力、判断能力、逻辑思维能力和概括能力。

对英语学习者来说，提高英语水平并不是一件容易的事情，必须突破重重障碍。

在教学中要强化平时的课堂听力教学，夯实学生的语言基础，重视从细微处入手全面提高学生的听力，点拨听力技巧，长期训练，循序渐进，学生的英语听力才能真正得到培养和提高。

一、学好音标，过好语音关在教学中要把语言学习与单词拼读结合起来，把语言训练与句子朗读结合起来，注意朗读的技巧，并随时扩大朗读的内容和材料，扩大生词的数量。

大量搜集有关资料，多向学生介绍英、美国家的历史文化，风土人情和生活方式等方面的知识。

二、加强课堂听力主阵地从学字母和对话开始就让学生养成听的好习惯。

先听后说，先听后读，先听后写。

坚持督促学生反复听课文录音，反复朗读课文内容，达到一听便知其意的熟练程度。

坚持平时听写音标、听写字母、听写单词、听写句子、听写对话、听写课文段落。

通过平时大量的听写训练，可以让学生加强声音印象，提高学生注意力，提高书写能力和表达能力。

此外，还应经常精心选择一些符合学生听力水平的材料进行强化训练，让学生在模拟环境中提高听力。

课文集中了本课的重点单词和句型，需要仔细认真听，而且必须要全部听懂，句句听懂；篇篇要仔细分析，看懂每个词语、句子结构。

只有充分理解并掌握了这些新的知识点才能更好地去听由课文拓展出的听力练习。

因此，对课文的听力训练我分以下几个步骤：在听之前，提出一个或几个问题，然后放录音，要求学生通过听，带着问题寻找答案。

；反复听课文，了解大意；利用录音机的倒放功能不看书反复跟读，直至听懂为止；跟读课文，模仿语音语调，注意连读和爆破音；合上书再听，把注意力集中在没听懂的地方；大声、快速朗读课文。

三、选择合适听力材料适合的听力材料对听力教学能起到事半功倍的效果。

浅谈提高初中生英语听力水平的策略与技巧

浅谈提高初中生英语听力水平的策略与技巧目前，初中英语的听力教学还处于初始阶段，随着英语新教材的使用，加强学生的听力训练，提高学生听力理解水平，已经受到高度重视。

英语听力水平的提高是一个反复实践的过程，需要长期艰苦的培养和训练才能见成效。

结合本人的教学经验，提出以下提高策略与技巧：一、提高英语听力水平的策略（一）过好语音关，进行听力专项训练。

掌握良好的语音知识是提高听力理解的基础，学好音标自然是学好英语的前提条件。

要强化语音的基本训练，集中进行音素训练，单词中的长短元音、辅音、辅音连缀等辨音练习；讲解有关连读、弱读、失去爆破、重音移动、语调等的一些语音规则，要让学生多进行辨别语音、语调，单词重音及语句重音等语音知识的练习，消除语音上的障碍。

熟悉美式英语与英式英语的发音特点。

在此基础上一周用一节课专门进行听说训练。

具体做法是：可根据学生中发音的共同难点、重点进行练习，可让学生将个人简介或小幽默等录下来，在课堂上放听，听后指出问题所在。

还可以引导学生跟读、模仿，注意英语中特殊的发音现象，使他们逐渐熟悉英语的发音规律，不断培养语感，克服来自母语的干扰，从而有效地提高听力。

（二）坚持用英语组织教学，营造练习听说的气氛。

中国学生学英语时听的一个重要来源是课堂教学。

因此，教师本身的口语表达能力是提高教学质量的一个重要因素。

因此教师在课堂上使用英语组织教学是很有必要的。

教师应使用的基本课堂用语包括：问候、指示、解释练习的步骤、纠正错误、表扬等等。

除此之外，教师还应用简单的英语来解释一些语法结构、词汇。

并不失时机地向学生介绍与所学材料有关的背景知识、英美国家的历史、地理、文化、习俗、趣闻等，有必要的话还要借助于body language表情达意。

这样经常重复所说的内容，一段时间以后，学生已基本适应，听课效果会更好。

在日常教学中，还可充分利用课间5分钟或在课堂后5分钟进行听说训练。

例如：听教材朗读带，听辅助教材，以及讲述英语故事、笑话；诗歌朗诵等，在练习听力的同时，营造了学生学英语的氛围。

初中英语听力训练策略

初中英语听力训练策略英语听力是学习英语的重要组成部分，对于初中生来说，掌握有效的听力训练策略是提高听力水平的关键。

本文将介绍几种初中英语听力训练策略，帮助学生有效提升听力能力。

1. 多听英语材料首先，学生应该多听英语材料，包括英语新闻广播、英语电视剧和英语歌曲等。

通过经常听英语，学生可以提高对英语语音的敏感度，熟悉英语的语调和语速。

可以选择适合自己水平的英语材料，慢慢提高难度，从简单的材料开始，逐渐过渡到更复杂的内容。

2. 制定学习计划其次，学生应该制定合理的学习计划，并坚持执行。

每天安排一定的时间用于听力训练，可以选择固定的时间段，例如早晨或晚上。

在学习计划中，可以包括不同类型的听力材料，如听新闻、听对话、听讲座等，以帮助学生全面提升听力技能。

制定学习计划并坚持执行有助于保持学习的连贯性和有效性。

3. 多样化听力材料除了传统的听力练习材料，学生还可以尝试一些多样化的听力材料。

例如，通过听英语电影或电视剧配音来进行听力练习。

学生可以先看中文字幕，然后尝试仅通过听力理解并猜测剧情。

这种方法可以帮助学生提高听力速度和理解能力。

另外，学生还可以参加英语角或者组织英语学习小组，与他人进行英语交流和听力训练，加强口语与听力的结合。

4. 注意听力技巧在进行听力训练时，学生需要注意一些听力技巧。

首先，学生可以通过预测来帮助理解听力材料，尝试根据上下文内容猜测即将听到的信息。

其次，学生可以关注关键词，通过听取关键词来抓住主要信息。

此外，学生还可以学习一些常用的缩略语和俚语，以便更好地理解英语听力材料。

注意并练习这些听力技巧，可以提高学生在听力考试中的得分。

5. 反复听同一材料最后，学生可以选择反复听同一听力材料。

通过多次听同一材料，学生可以更好地理解并记忆材料中的词汇和语法表达方式。

在听每一遍材料时，学生可以尝试关注不同的细节和理解不同的层次，以提高听力技能和理解能力。

综上所述，初中英语听力的训练对于学习英语至关重要。

初中英语听力怎么提高快速提高听力的方法

初中英语听力怎么提高快速提高听力的方法英语听力是考试中的必考内容，那么初中生如何快速提高英语听力能力呢?下面是由我为大家整理的“初中英语听力怎么提高快速提高听力的方法”仅供参考，欢迎大家阅读本文。

初中英语听力能力怎么提升1、扎实基础想要练好听力，基础知识一定要扎实。

除了音标和词汇量外，单词和词组的使用方法，以及英语短语的含义，都是需要我们去重点学习基础的知识，只有学好了这些，才能帮助我们更好的去理解听力的内容。

2、多听多练想要提升初中英语听力能力，其实没有什么特别好的捷径，最好的方法就是多听多练，这样不仅可以培养我们的语感，还能让我们不断的适应听力的语速，只要跟的上语速，听力能力自然也就会提升，所以同学们在课下的时候一定要多听多练，只要有时间就可以听英文或英语录音。

3、专题练习同学们还要注意多做一些初中英语听力的试题，要模仿考试情景，先快速的浏览听力题目和选项，了解文章大意，后面听录音时，有目的有重点的听。

做听力试题的过程，不仅可以培养我们的专注度，还能提高我们的做题速度。

4、听对话技巧在听简短的对话时，要留意问题的类型，一般情况下答案都会影藏在第二个人的话语中，所以同学们要学会集中精神，将关注度锁定在第二个人所述的关键单词上。

5、听短文技巧在听短文时，要先快速的浏览问题，听第一遍时，要仔细的听完全文，清楚文章的大意;听第二遍时，则要做好标记，再检验核对。

6、大胆预测预测是做听力的一种方法，主要是根据答案选项、对话、标题、段落等已给出的知识，去合理的预测即将听到的内容。

准确的预测可以帮助我们更好的应对听力，当然这也是需要同学们不断的实践、不断运用，才能真正掌握的技巧。

拓展阅读：初中英语听力技巧1、有数字的题：在听数字时，听到的第一个数字往往不是答案，答案是在第二个或经过运算而得出的。

有些题需要你用加法、减法或乘法运算之后才能得出答案。

2、对话时第二个人重复第一个的话时，有两种可能：一种表示反对，一种表示强调。