《农民画色彩运用》教学设计
农民画教学教案
农民画教学教案【教材版本】人教版【册数】上册【章节】美术课程【类型】教学教案一、教学目标1. 让学生了解农民画的历史、特点和表现形式。
2. 培养学生对农民画的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生掌握农民画的基本绘画技巧，能够创作出简单的农民画作品。
二、教学重难点1. 重点（1）农民画的特点和表现形式。
（2）农民画的色彩运用和构图方法。
2. 难点如何引导学生将自己的生活体验和情感融入到农民画创作中。
三、教学方法讲授法、欣赏法、实践法、讨论法四、教学过程1. 导入（5 分钟）同学们，今天老师要带你们走进一个特别有趣的艺术世界——农民画！你们猜猜看，农民画是什么样的呀？（与学生互动，让学生自由发言）老师先给你们透露一点，农民画可是充满了浓浓的乡村气息和生活味道哦！2. 知识讲解（15 分钟）（1）农民画的历史农民画有着悠久的历史，它起源于农村，是农民们在劳动之余，用画笔描绘自己的生活、劳动场景和对美好生活的向往。
最早的农民画可以追溯到上个世纪 50 年代呢！（2）农民画的特点农民画最大的特点就是色彩鲜艳、形象夸张、充满了生活气息。
它不像我们平时看到的那些很写实的画，农民画里的人物、动物、景物都有着独特的造型，让人一眼就能记住。
比如说，农民画里的大公鸡可能比房子还大，这就是为了突出公鸡的威风！（3）农民画的表现形式农民画的表现形式非常丰富多样，有壁画、年画、剪纸等等。
而且农民画家们还会用各种材料来创作，像麦秆、豆子、泥土，是不是很神奇？3. 作品欣赏（15 分钟）现在，老师要给大家展示一些优秀的农民画作品，大家一边看一边想想，这些画都画了些什么，用了什么样的色彩和构图。
（展示作品，与学生互动交流，引导学生发表自己的看法和感受）4. 技巧示范（15 分钟）接下来，老师要给大家示范一下农民画的基本绘画技巧。
（1）构图我们可以把画面分成几个部分，把主要的物体放在中间或者比较显眼的位置，周围再画上一些小的装饰。
比如说，我们画一幅丰收的场景，可以把一堆大大的水果放在中间，周围画上一些小花朵和小鸟。
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学目标1.让学生了解农民画的起源、特点及表现手法。
2.培养学生对民间艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3.引导学生运用线条、色彩表现生活中的美好事物，培养学生的创新意识。
二、教学重难点1.重点：学习农民画的表现手法，运用线条、色彩表现生活中的美好事物。
2.难点：培养学生对民间艺术的欣赏能力和创作能力。
三、教学准备1.教具准备：农民画作品、画纸、画笔、水粉颜料等。
2.学具准备：画纸、画笔、水粉颜料等。
四、教学过程1.导入（1）展示一幅农民画作品，引导学生观察并说出作品的主题。
（2）简介农民画的起源和发展，激发学生对民间艺术的兴趣。
2.新课内容（2）讲解农民画的线条、色彩运用技巧，引导学生尝试运用这些技巧进行创作。
（3）分析农民画的构图方法，引导学生运用构图方法创作作品。
3.实践环节（1）分组讨论，确定创作主题。
（2）学生独立创作，教师巡回指导。
（3）展示学生作品，进行自评和互评。
4.课堂小结（2）鼓励学生继续探索民间艺术，提高审美能力。
1.导入（1）展示一幅《丰收》的农民画作品，引导学生观察并说出作品的主题。
师：同学们，你们看到了什么？这幅画的主题是什么呢？生：看到了丰收的场景，农民们正在收割庄稼。
师：很好，这幅画描绘了农民们丰收的喜悦，这就是我们要学习的农民画。
（2）简介农民画的起源和发展，激发学生对民间艺术的兴趣。
师：农民画起源于我国农村，是农民们在劳动之余创作的一种民间艺术。
它以农民的生活为题材，用简单、夸张、变形的手法表现生活中的美好事物。
我们一起欣赏一些农民画作品，感受一下它的魅力。
2.新课内容师：请大家观察这些农民画作品，思考一下，它们有什么共同的特点？生：色彩鲜艳、线条简单、构图饱满。
师：很好，这就是农民画的三大特点。
我们分别来了解一下。
①色彩鲜艳：农民画色彩丰富，喜欢使用红、黄、绿、蓝等鲜艳的颜色。
②线条简单：农民画线条简洁、流畅，常用直线、曲线、圆弧线等。
小学美术《农民画》教案
突破方法：教师针对学生的具体问题进行个别指导，引导学生充分发挥想象力和创造力，解决创作难题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《农民画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过农民画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索农民画的独特魅力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）农民画的起源及特点：讲解农民画的起源、发展历程以及其独特的艺术特点，如形象夸张、色彩鲜艳、构图饱满等。
举例：以我国不同地区的农民画为例，比较各自的特点，加深学生对农民画的认识。
（2）农民画的题材和表现手法：分析农民画常见的题材，如农耕、丰收、节日等，以及其表现手法，如平面化、装饰性等。
此外，我还发现部分学生对农民画的了解仅停留在表面，对于其背后的文化内涵和艺术价值了解不足。在今后的教学中，我应加强对农民画历史背景和文化价值的讲解，让学生更深入地理解这种艺术形式。
2.教学难点
（1）农民画的表现手法：学生可能难以理解平面化和装饰性的概念，以及如何运用到绘画实践中。
突破方法：通过具体案例分析、教师示范以及学生实践，帮助学生掌握表现手法。
（2）色彩运用：学生对色彩的感知和搭配能力有限，难以在作品中灵活运用色彩。
突破方法：讲解色彩理论知识，结合具体作品分析，让学生在实践中逐步提手法。
（3）农民画中的色彩运用：介绍农民画中色彩的搭配规律，如对比色、互补色等，以及色彩在画作中的作用。
举例：分析经典农民画作品中的色彩运用，让学生在实践中能够灵活运用。
（4）创作实践：以“丰收的季节”为主题，指导学生运用所学知识进行绘画创作。
第15课：学画农民画(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
第15课：学画农民画（教学设计）20232024学年美术四年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解农民画的基本特点，掌握农民画的绘画技巧，并能够创作一幅具有个人特色的农民画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感，理解劳动人民的智慧和创造力。
教学内容1. 农民画简介：介绍农民画的起源、发展历程、艺术特点。
2. 绘画技巧讲解：讲解农民画的构图、色彩、线条等绘画技巧。
3. 作品欣赏与讨论：欣赏经典的农民画作品，讨论其艺术特色和表现手法。
4. 实践创作：学生动手创作自己的农民画作品。
教学重点与难点重点：农民画的基本特点和绘画技巧。
难点：如何运用绘画技巧创作出具有个人特色的农民画作品。
教具与学具准备教具：多媒体设备、经典农民画作品图片、绘画示范视频。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，引发学生对本课内容的兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍农民画的起源、发展历程和艺术特点。
3. 技巧示范与讲解：教师示范农民画的绘画技巧，并详细讲解。
4. 作品欣赏与讨论：学生欣赏经典农民画作品，并讨论其艺术特色。
5. 实践创作：学生在教师指导下进行农民画创作。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计学画农民画内容：包括农民画的定义、艺术特点、绘画技巧等要点。
作业设计作业要求：学生创作一幅具有个人特色的农民画作品。
提交方式：下节课带至课堂进行展示和评价。
课后反思学生反馈：收集学生对本课内容的反馈，了解学生的掌握情况和兴趣点。
此教学设计旨在通过系统的教学流程，使学生不仅掌握农民画的绘画技巧，更能深入理解其背后的文化和艺术价值，培养对民间艺术的热爱和尊重。
教学过程详细说明1. 导入（约5分钟）活动设计：通过展示一幅具有代表性的农民画作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅画有什么特别之处？”2. 基本知识讲解（约10分钟）内容：介绍农民画的起源、发展历程、艺术特点（如色彩鲜艳、形象夸张、富有装饰性等）。
二年级农民画教学设计
二年级农民画教学设计引言：农民画是中国传统绘画艺术的一种形式，它以中国农民生活为题材，以朴实、简洁的线条和明快的色彩表现出农民的情感和生活状态。
作为一种具有中国特色的绘画形式，农民画既能够让学生感受到农村的美好和田园生活的幸福感，又能够培养学生的观察力、创造力和绘画技巧。
本文将介绍一个适用于二年级学生的农民画教学设计，帮助二年级学生了解和体验农民画的魅力。
一、目标：1. 了解农民画的特点和表现形式；2. 选择合适的农民画题材进行观察和创作；3. 运用简洁而明快的线条和色彩表现画面情感；4. 培养观察力、创造力和绘画技巧。
二、教学步骤：步骤1：介绍农民画的特点和表现形式教师首先向学生介绍农民画的特点，如朴实、简洁的线条和明快的色彩。
教师可以通过展示一些农民画作品，并向学生解释画中表达的农村景象和农民生活。
同时，教师还可以引导学生观察农民画的线条和色彩运用，让学生深入理解农民画的表现形式。
步骤2：选择农民画题材进行观察教师组织学生一起观察不同主题的农民画作品。
可以选择一些农民劳动、农村风景、农民节日等主题的作品。
学生在观察的过程中，要注意细节，如人物形象、背景环境、物体细节等，以便更好地理解和选择合适的农民画题材。
步骤3：创作农民画草稿学生根据自己选择的农民画题材，用铅笔或细毛笔在素描本上画出简单的草稿。
在画草稿的过程中，学生要充分发挥自己的想象力和创造力，尽量用简洁的线条勾勒出画面的整体结构。
步骤4：运用明快的色彩进行上色学生在草稿的基础上，用水彩颜料或彩色铅笔为农民画上色。
在上色的过程中，学生要注意色彩的明暗变化和层次感的表现，使画面更加生动和丰富。
步骤5：展示和评价作品学生完成后，教师组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
教师可以引导学生发表自己对于农民画的理解和感受，并对学生的作品进行鼓励和指导。
三、教学重点和难点：教学重点是让学生了解农民画的特点和表现形式，并能够选择合适的农民画题材进行观察和创作。
幼儿园中班农民画教案 幼儿园美术教育
幼儿园中班农民画教案一、教学目标1. 能够了解农民画的基本特点和风格。
2. 能够借助农民画的形式，表现自己对农田、农民、农村生活的理解和感受。
3. 能够运用简单的画笔和颜料进行农民画创作。
二、教学准备1. 教具准备：彩色纸、水彩颜料、毛笔、毛边纸、画架等。
2. 教师准备：精心设计农民画创作教案，准备好相关的教学案例和范本。
三、教学过程1. 导入活动通过图片、故事等形式，向学生介绍农民画的特点和风格，激发学生的学习兴趣。
2. 观摩范本让学生观摩一些优秀的农民画作品，让他们感受农民画的生动和朴实。
3. 创作活动（1）教师指导学生用毛笔和水彩颜料绘制农民画。
（2）教师讲解农民画的基本构图和色彩搭配技巧，示范给学生看。
（3）学生开始进行农民画的创作，教师适时指导和辅助。
4. 作品展示与评析教师组织学生将自己的作品进行展示，并进行评析和互相交流。
5. 教学总结总结本节课的教学内容，鼓励学生继续发扬农民画的精神。
四、教学反思1. 教学重难点突出：通过观摩范本和示范操作，让学生能够清晰地理解农民画的特点和创作技巧。
2. 教学方法多样：教师采用导入活动、观摩范本、创作活动等多种教学方法，以激发学生的兴趣和潜能。
3. 教学效果明显：学生在课堂上很好地完成了农民画的创作，并且取得了较为满意的成绩。
五、教学小结通过本节课的教学，学生对农民画有了更深入的了解，积极参与了农民画的创作，并且在色彩搭配和构图方面取得了较大的进步。
希望在未来的教学中能够继续关注学生的个性特点，激发他们的创造力，让他们的农民画作品更加丰富生动。
六、教学建议在开展农民画教学时，可以结合当地的农田、农民、农村生活等实景，让学生身临其境地感受和创作，从而更好地表现他们对农村生活的理解和感受。
也可以多邀请当地的农民画名家到校交流，给学生提供更广泛的学习和交流评台。
以上是针对幼儿园中班农民画教案的教学设计和反思，希望对您有所帮助。
感谢您的阅读！敬爱的老师、家长和亲爱的小朋友们：经过上节课的学习，我们对农民画有了更深入的了解，同时也积极参与了农民画的创作。
2024年小学美术《学画农民画》优质教案教学设计
2024年小学美术《学画农民画》优质教案教学设计一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第四册第六单元《多彩的生活》，具体内容为《学画农民画》。
通过本课的学习，学生将了解农民画的起源、特点和表现手法，掌握基本的农民画绘制技巧，并创作出一幅具有个人特色的农民画作品。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点和表现手法，培养他们对民间艺术的热爱。
2. 通过实践操作，使学生掌握基本的农民画绘制技巧，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的表现手法和绘制技巧。
教学重点：了解农民画的起源、特点，学会运用基本技巧进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、示范作品、绘画材料等。
学生准备：绘画纸、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们描绘了哪些生活场景？2. 新课讲解（1）介绍农民画的起源、特点及其在民间艺术中的地位。
（2）讲解农民画的表现手法和绘制技巧。
3. 示范讲解教师现场示范绘制一幅农民画，边示范边讲解绘制步骤和技巧。
4. 学生实践学生根据所学知识和示范，自行创作一幅农民画作品。
5. 随堂练习学生互相展示作品，进行评价和交流，教师给予指导和建议。
回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的美好事物，激发他们对创作的热情。
六、板书设计1. 学画农民画2. 内容：农民画的起源、特点农民画的表现手法和绘制技巧创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅农民画作品。
2. 答案要求：作品需体现农民画的特点，运用所学技巧，具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中是否充分调动了学生的积极性，学生是否掌握了农民画的绘制技巧。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集民间艺术作品，了解其他民间艺术形式，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：农民画的表现手法和绘制技巧。
《15学画农民画》 (教案)2023-2024学年美术四年级下册
《15学画农民画》教案一、教学目标1. 让学生了解农民画的特点和风格，感受农民画的独特魅力。
2. 培养学生对农民画的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素，创作一幅具有农民画风格的画作。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
二、教学内容1. 农民画的起源和发展2. 农民画的风格特点3. 农民画的绘画技法4. 农民画的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：农民画的风格特点和绘画技法。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识创作一幅具有农民画风格的画作。
四、教学准备1. 教师准备：农民画作品图片、绘画工具、示范画作等。
2. 学生准备：绘画纸张、水彩颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示农民画作品，引导学生观察并思考农民画的特点。
2. 新课导入（10分钟）讲解农民画的起源、发展、风格特点和绘画技法。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范农民画的绘画过程，边示范边讲解绘画技法和注意事项。
4. 学生实践（20分钟）学生在教师的指导下，运用所学知识创作一幅具有农民画风格的画作。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价，提出改进建议。
6. 总结与拓展（10分钟）对本节课的内容进行总结，布置课后作业，引导学生进一步了解农民画。
六、课后作业1. 运用所学知识，创作一幅具有农民画风格的画作。
2. 搜集农民画作品，分析其风格特点。
3. 了解我国农民画的发展现状，撰写一篇短文。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
1. 学生对农民画的兴趣是否得到激发？2. 学生是否掌握了农民画的风格特点和绘画技法？3. 学生在创作过程中是否充分发挥了观察力、想象力和创造力？4. 教学方法是否得当？是否需要调整？5. 如何进一步提高学生的绘画技能和审美能力？通过不断反思和改进，使本节课的教学效果更加完善。
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学内容本节课选自人美版四年级下册美术教材第七课《学画农民画》。
本课主要章节内容为农民画的特点与表现方法，详细内容包括农民画的起源、发展、风格特点、色彩运用、构图方法以及常见的农民画主题。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点及表现方法，培养他们的绘画技能。
2. 培养学生热爱民间艺术，增强民族自豪感，激发创作热情。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的色彩运用和构图方法。
教学重点：掌握农民画的特点，学会运用夸张、变形等手法进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、农民画作品、绘画工具、颜料等。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同地区的农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么风格的吗？它们有什么特点？”2. 新课讲解（10分钟）讲解农民画的起源、发展、风格特点、色彩运用和构图方法等内容，引导学生了解和掌握农民画的基本知识。
3. 实践示范（10分钟）演示如何运用夸张、变形等手法进行农民画创作，边示范边讲解，让学生直观地了解创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，进行农民画创作练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行点评，引导学生互相学习和交流。
六、板书设计1. 农民画特点：夸张、变形、色彩鲜艳、构图饱满。
2. 农民画创作方法：观察、想象、实践。
七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的农民画”为主题，创作一幅农民画作品。
2. 答案要求：作品要求运用夸张、变形等手法，色彩鲜艳，构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，培养他们的兴趣和爱好。
最新最全《学画农民画》教案设计精华版
最新最全《学画农民画》教案设计精华版一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章“民间美术”，详细内容为第三节“学画农民画”。
通过学习，学生将了解农民画的起源、特点及表现手法，掌握基本的农民画绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和认识农民画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行农民画创作的能力。
3. 激发学生对民间艺术的兴趣和热爱，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的表现手法及色彩运用。
教学重点：农民画的线条、构图及寓意。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组农民画的图片，引导学生关注和讨论农民画的风格特点。
2. 新课导入：介绍农民画的起源、发展及艺术价值，引导学生了解农民画的线条、构图、色彩等基本知识。
3. 实践情景引入：邀请一位民间艺人现场演示农民画创作过程，让学生直观地感受农民画的魅力。
4. 例题讲解：分析一幅典型的农民画作品，讲解其线条、色彩、构图的运用，以及寓意表达。
5. 随堂练习：指导学生运用所学知识，进行简单的农民画创作练习。
六、板书设计1. 农民画的历史背景2. 农民画的风格特点线条：流畅、粗犷构图：饱满、对称色彩：鲜艳、对比3. 农民画的寓意表达4. 农民画创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“丰收”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要点：运用流畅、粗犷的线条进行构图；使用鲜艳、对比的色彩表现画面；表现丰收的喜悦氛围；展现民间艺术的特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注民间艺术，了解其他民间绘画形式，如剪纸、年画等，提高他们的艺术素养。
组织学生参加民间艺术实践活动，深入了解民间文化，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：农民画的表现手法及色彩运用。
2. 实践情景引入：邀请一位民间艺人现场演示农民画创作过程。
3. 例题讲解：分析一幅典型的农民画作品，讲解其线条、色彩、构图的运用及寓意。
2024年小学美术《学画农民画》教案+说课稿+
2024年小学美术《学画农民画》教案+说课稿+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第四单元《民间艺术》中的第2课《学画农民画》。
具体内容包括农民画的起源、特点、表现手法以及创作一幅农民画的步骤。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点及表现手法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的表现手法和创作步骤。
教学重点：掌握农民画的特点，学会运用夸张、变形等手法进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体课件、农民画作品、绘画材料等。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示农民画的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些画是什么风格的吗？它们有什么特点？”2. 新课内容学习（15分钟）（1）介绍农民画的起源、特点及表现手法。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范农民画的创作过程，边示范边讲解。
4. 学生实践（20分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅农民画。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 板书学画农民画2. 板书内容：（1）农民画的起源、特点（2）农民画的表现手法（3）农民画的创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的丰收”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案提示：运用夸张、变形等手法，表现出丰收的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课是否成功引导学生掌握了农民画的特点和创作方法，学生作品的表现力如何？2. 拓展延伸：鼓励学生收集民间艺术作品，了解其他民间艺术形式，提高艺术修养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的示范讲解4. 学生实践环节5. 作业设计一、教学难点与重点的设定重点：掌握农民画的特点和表现手法，学会创作一幅农民画。
2024年小学美术《学画农民画》优质精彩教案教学设计
2024年小学美术《学画农民画》优质精彩教案教学设计一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第四单元《民间艺术》中的第2课《学画农民画》。
本课详细内容主要包括农民画的起源、特点、表现手法以及创作步骤。
通过学习，学生将了解农民画的历史背景，把握其夸张、鲜艳、生动的艺术风格，并亲手实践创作一幅具有个人特色的农民画。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点及表现手法，培养对我国民间艺术的热爱。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的精神，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的夸张、鲜艳、生动的表现手法。
教学重点：学习农民画的创作步骤，动手实践创作一幅具有个人特色的农民画。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物投影仪、教学示范作品。
学具：水彩画颜料、画笔、画纸、调色盘、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组农民画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些画有什么特点吗？它们和其他画作有什么不同？”从而引出本课主题。
2. 基本概念及特点（10分钟）介绍农民画的起源、发展以及特点，让学生了解农民画的艺术风格。
3. 示范讲解（15分钟）演示农民画的创作步骤，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 实践创作（40分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（10分钟）引导学生思考如何将农民画的表现手法运用到其他绘画创作中，提高学生的创新能力。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：农民画起源、特点农民画表现手法农民画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“丰收的季节”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要求：画面内容丰富，色彩鲜艳，具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集民间艺术作品，了解其他民间艺术形式，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：农民画的夸张、鲜艳、生动的表现手法。
2024年小学美术《学画农民画》教案+说课稿+
2024年小学美术《学画农民画》教案+说课稿+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第五单元《民间艺术》中的第2课《学画农民画》。
本课详细内容主要围绕农民画的起源、特点、表现手法以及创作步骤进行讲解，着重分析农民画的色彩搭配、线条运用和构图布局。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点及表现手法，提高学生的绘画技巧。
2. 培养学生热爱民间艺术，尊重民间传统文化，增强民族自豪感。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美观念和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的色彩搭配、线条运用和构图布局。
教学重点：掌握农民画的基本特点及表现手法，创作一幅具有民间特色的农民画。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔、示范画稿等。
学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有民间特色的农民画作品，引导学生关注和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍农民画的起源、发展及特点。
（2）讲解农民画的色彩搭配、线条运用和构图布局。
（3）示范农民画的创作步骤，引导学生关注创作细节。
3. 实践环节：（1）学生根据所学知识，进行农民画的草图设计。
（2）教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。
（3）学生用水彩笔、油画棒等材料进行上色，完成农民画创作。
4. 课堂展示与评价：（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：（1）农民画的起源、特点（2）色彩搭配、线条运用、构图布局（3）创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有民间特色的农民画。
2. 答案要求：色彩鲜明、线条流畅、构图饱满，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多的民间艺术作品，进行欣赏和分析。
（2）组织学生参观民间艺术展览，深入了解民间文化。
2024年小学美术《学画农民画》优质教案教学设计
2024年小学美术《学画农民画》优质教案教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第五章《多彩的民间艺术》，详细内容为学画农民画。
农民画是我国民间艺术的一种，以其鲜艳的色彩、夸张的造型、寓意深刻的主题深受大家喜爱。
通过本节课的学习，学生将了解农民画的特点及表现手法，并亲手绘制一幅农民画。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点及表现手法，培养对我国民间艺术的热爱。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 通过实践，让学生体验农民画的创作过程，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：农民画的色彩、造型和主题表现。
难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美好事物，并将其运用到农民画的创作中。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、农民画作品、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画有什么特点吗？它们是谁创作的？”通过讨论，引出本节课的主题——学画农民画。
2. 知识讲解（10分钟）介绍农民画的起源、特点及表现手法，让学生了解农民画的色彩、造型和主题等方面的知识。
3. 实践情景引入（10分钟）引导学生观察生活中的美好事物，如家乡的风景、人物等，为创作农民画积累素材。
4. 例题讲解（10分钟）指导学生分析一幅农民画作品，讲解其创作步骤和技巧。
5. 随堂练习（30分钟）学生根据所学知识，结合自己的生活体验，动手绘制一幅农民画。
6. 作业点评（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：① 农民画的起源② 农民画的特点③ 农民画的创作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以家乡的风景、人物为题材，绘制一幅农民画。
2. 答案要求：色彩鲜艳、造型夸张、主题鲜明，具有民间艺术特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度如何，教学中是否存在问题等。
2024年小学美术《学画农民画》优质教案教学设计
2024年小学美术《学画农民画》优质教案教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《多彩的民间艺术》，详细内容为学习农民画的绘画技法和特点。
通过学习农民画，让学生了解和传承我国民间艺术，提高学生的绘画技能和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、发展以及特点，增强对民间艺术的热爱和传承意识。
2. 学会运用线条、色彩等绘画元素，创作一幅具有农民画特点的作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的线条、色彩搭配以及构图。
教学重点：掌握农民画的基本特点，运用线条、色彩创作出具有个人风格的作品。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、农民画作品、绘画工具等。
学生准备：绘画纸、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示一幅农民画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对农民画的兴趣。
讲解：简要介绍农民画的起源、发展以及特点。
2. 新课讲解讲解农民画的线条、色彩、构图等方面的知识。
通过例题讲解，让学生了解农民画的创作方法。
3. 随堂练习学生根据讲解的知识，进行线条、色彩练习。
教师巡回指导，针对学生存在的问题进行解答。
4. 创作指导学生根据所学知识，构思自己的作品。
教师提供创作建议，引导学生发挥个人创意。
5. 实践创作学生独立完成一幅农民画作品。
教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
6. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：农民画的起源、发展农民画的特点：线条、色彩、构图农民画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人风格的农民画作品。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥创意，完成一幅农民画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观民间艺术展览，深入了解民间艺术。
邀请民间艺术家到校进行讲座，让学生近距离感受农民画的魅力。
鼓励学生参加美术比赛，展示自己的绘画才能。
小学美术《学画农民画》优质教案教学设计
小学美术《学画农民画》优质教案教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《多彩的民间艺术》，详细内容为学画农民画。
农民画是我国民间艺术的一种，具有鲜明的地域特色和丰富的想象力，通过本节课的学习，让学生了解和掌握农民画的绘画技法和创作特点。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位，培养他们对民间艺术的热爱。
2. 通过实践操作，使学生掌握农民画的绘画技法和创作特点，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们创作具有个人特色的农民画作品。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的绘画技法和创作特点。
教学重点：学会运用线条、色彩、构图等元素创作农民画。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、示范画。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组农民画作品，引导学生观察、讨论，激发他们对农民画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍农民画的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位，讲解农民画的绘画技法和创作特点。
3. 示范演示（15分钟）教师现场示范一幅农民画，讲解绘画步骤，强调线条、色彩、构图等元素的应用。
4. 学生实践（30分钟）学生根据所学知识，运用线条、色彩、构图等元素创作一幅农民画作品。
5. 随堂练习（10分钟）提问学生关于本节课的学习收获，引导他们关注生活中的民间艺术，激发继续学习的兴趣。
六、板书设计1. 学画农民画2. 内容：农民画简介绘画技法与创作特点示范画步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的农民画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对农民画的绘画技法和创作特点掌握情况良好，但在实际操作中，部分学生构图不够饱满，线条、色彩运用不够熟练。
今后教学中，应加强个别辅导，提高学生绘画水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的民间艺术，收集相关资料，进行课堂分享，提高他们的审美素养。
2024年小学美术教案《学画农民画》教学设计
2024年小学美术教案《学画农民画》教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《民间的色彩》，详细内容为学习农民画的基本技巧和方法。
通过本节课的学习，学生将了解农民画的起源、特点及其表现手法，学会运用夸张、变形、装饰等手法进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、发展及其艺术特点，提高学生的美术素养。
2. 培养学生运用夸张、变形、装饰等手法进行绘画创作的能力。
3. 激发学生对民间艺术的兴趣，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的表现手法及其运用。
教学重点：了解农民画的特点，学会运用夸张、变形、装饰等手法进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、农民画作品、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组农民画作品，引导学生观察并说出这些画的特点，进而引出本节课的主题——学画农民画。
2. 新课导入：a. 介绍农民画的起源、发展及其艺术特点。
b. 分析农民画的构图、色彩、表现手法等。
c. 讲解并示范农民画的创作步骤。
3. 实践环节：a. 学生根据所学知识，进行农民画创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：a. 出示一幅农民画作品，引导学生分析其构图、色彩、表现手法等。
b. 分步骤讲解创作方法，并进行示范。
5. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，进行农民画创作练习。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
a. 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 学画农民画2. 内容：a. 农民画的起源、发展b. 农民画的特点c. 农民画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了农民画的创作方法。
但在实践环节中，部分学生对农民画的特点掌握不够，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园农民画教案
幼儿园农民画教案教案主题：幼儿园农民画教学课程名称：农民画适用年级：幼儿园教学时间：2课时教学目的：1.了解农民画的绘画特点和历史背景。
2.掌握农民画基本笔触和色彩运用。
3.培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
教学资源：1.农民画图片、书籍和资料。
2.颜料、画布或纸张、画笔、桌布、画架。
教学方法：讲授、布置作业、展示、互动式教学。
教学步骤：第一课时：1.导入（5分钟）老师让幼儿们看一些农民画图片，引导幼儿们谈一下印象。
2.讲授农民画的绘画特点和历史背景（10分钟）让幼儿们了解农民画的形成背景及其绘画特点，包括用色鲜艳、色彩搭配奇特、线条丰富。
3.示范绘画（15分钟）老师对幼儿的画稿进行展示，介绍农民画笔触运用和基本色彩搭配方法，模仿示范绘画。
4.互动练习（15分钟）幼儿尝试使用老师教授的颜料，进行绘画体验，深入了解农民画画笔触法和色彩配合。
5.总结（5分钟）老师让幼儿讲述学习内容，总结农民画的绘画特点以及自己的收获。
第二课时：1.复习（5分钟）老师带领幼儿们回顾第一节课学习内容，通过回顾加深对农民画绘画特点的理解。
2.讲解农民画题材及实践（15分钟）通过农村的事物作为题材、运用细腻的线条和和谐的色彩配合，让幼儿广泛涉猎农民画创作对象。
教师通过布置任务，让幼儿们进行当地物象的采风，并运用农民画的绘画技巧进行创作。
3.展示作品（10分钟）幼儿们把自己完成的习作摆放在画布上，老师对幼儿作品进行集中点评，并对幼儿提出审美建议。
4.自主练习（15分钟）幼儿们进行自主创作，老师指导在绘画过程中注意事项，如色彩搭配和线条细腻等等。
5.总结评价（5分钟）老师对幼儿们的绘画作品进行针对性的评价，鼓励幼儿以创作和体验的形式堆积艺术素材。
课后习作：给幼儿提供翻阅农民画资料的空间，让他们深入了解农民画，巩固颜色和笔触的运用方式。
并根据教师的提议，再进行一轮绘画创作，学以致用。
教学过程及方法简介：本次农民画教学涵盖了课前教授农民画特点、介绍农民画历史背景、其次实践农民画的基本技法，邀请幼儿亲手绘制农民画。
2024年小学美术教案《学画农民画》教学设计
2024年小学美术教案《学画农民画》教学设计一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第七课《学画农民画》。
本课内容详细介绍了农民画的起源、特点以及绘制方法。
具体内容包括农民画的色彩运用、构图方式、表现手法等。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、发展及特点，培养他们对民间艺术的热爱。
2. 学会运用农民画的色彩、构图及表现手法进行创作，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对中国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的色彩运用、构图方式及表现手法。
教学重点：了解农民画的特点，学会运用农民画的表现手法进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔、示范作品。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、水桶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们表现了哪些内容？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍农民画的起源、发展及特点。
（2）讲解农民画的色彩运用、构图方式及表现手法。
3. 示范演示（10分钟）以一幅农民画为例，现场演示绘画过程，重点讲解色彩搭配和构图技巧。
4. 学生实践（40分钟）学生根据所学知识，进行农民画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业点评（15分钟）学生展示作品，教师进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调农民画的特点和创作要点。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 农民画的特点：色彩：鲜艳、对比鲜明构图：饱满、层次分明表现手法：夸张、寓意丰富2. 农民画的创作步骤：构思→草图→勾线→上色七、作业设计1. 作业题目：以“丰收的季节”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要点：（1）色彩：运用鲜艳、对比鲜明的颜色，表现出丰收的喜悦。
（2）构图：饱满、层次分明，突出主题。
（3）表现手法：适当运用夸张、寓意手法，展现农民画的特色。
《农民画色彩运用》教学设计
《农民画色彩运用》教学设计《农民画色彩运用》教学设计作为一名教职工，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那要怎么写好教学设计呢？下面是本店铺为大家收集的《农民画色彩运用》教学设计，希望对大家有所帮助。
【教材分析】本节课是属于“造型·表现”课。
学生已经学过了色彩对比与色彩调和相关知识，他们有了一定的色彩基础，本节课把日常生活环境作为教学的依托，了解农民画色彩及其在艺术和生活中的应用，让学生感受生活和周围环境中的装饰色彩，提高审美能力，引发动手创作的欲望。
提高他们对艺术和生活的感知能力和观察能力，培养学生共享人类社会的文化资源和积极参与文化传承的意识，发展美术实践能力使学生逐步形成适应与自己终身发展相关的必备品格和关键能力1、知识与技能：通过列举图片实例，帮助学生学会图像识读，了解色彩人文底蕴及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，体会色彩表达的乐趣。
2、过程与方法：通过农民画色彩作品实例分析，启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用；引导学生参与探究分组合作学习，了解农民画色彩的基本特征；通过应用色彩进行简单的色彩设计练习，来把握这些色彩基本特征，培养美术表现实践创新能力素养。
3、情感态度与价值观：通过色彩知识的认识和理解，感受饰色彩的魅力，培养学生对传统文化和民族艺术的热爱。
【教学重点】：了解农民画色彩在生活和艺术作品中的应用，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用色彩进行简单创作。
【教学难点】：能有创意地运用色彩，表现出农民画色彩的特点及风格。
【材料准备】油画棒或水粉、水粉纸、毛笔、勾线笔、课件。
【教学环节】一、激发情趣，导入新课。
欣赏当地学生熟知的农民画《顺风》，观察比较着色作品与不着色彩的对比效果。
黑白彩色作品的'色彩给你怎样的视觉感受？（预设答案）视觉感受：醒目、鲜艳、饱满、具有浓郁的装饰风格。
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《农民画色彩运用》教学设计
《农民画色彩运用》教学设计
【教材分析】
本节课是属于造型表现课。
学生已经学过了色彩对比与色彩调和相关知识，他们有了一定的色彩基础，本节课把日常生活环境作为教学的依托，了解农民画色彩及其在艺术和生活中的应用，让学生感受生活和周围环境中的装饰色彩，提高审美能力，引发动手创作的欲望。
提高他们对艺术和生活的感知能力和观察能力，培养学生共享人类社会的化资和积极参与化传承的意识，发展美术实践能力使学生逐步形成适应与自己终身发展相关的必备品格和关键能力
1、知识与技能：通过列举图片实例，帮助学生学会图像识读，了解色彩人底蕴及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，体会色彩表达的乐趣。
2、过程与方法：通过农民画色彩作品实例分析，启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用；引导学生参与探究分组合作学习，了解农民画色彩的基本特征；通过应用色彩进行简单的色彩设计练习，把握这些色彩基本特征，培养美术表现实践创新能力素养。
3、情感态度与价值观：通过色彩知识的认识和理解，感受饰色彩的魅力，培养学生对传统化和民族艺术的热爱。
【教学重点】：了解农民画色彩在生活和艺术作品中的应用，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用色彩进行简单创作。
【教学难点】：能有创意地运用色彩，表现出农民画色彩的特点及风格。
【材料准备】油画棒或水粉、水粉纸、毛笔、勾线笔、课件。
【教学环节】
一、激发情趣，导入新课。
欣赏当地学生熟知的农民画《顺风》，观察比较着色作品与不着色彩的对比效果。
黑白彩色
作品的色彩给你怎样的视觉感受？
（预设答案）视觉感受：醒目、鲜艳、饱满、具有浓郁的装饰风格。
教师概括《顺风》这幅农民画作品描绘的是农忙情形，引用蒋齐生先生的话：场面不宏伟，不足以表达他们对劳动获得丰厚果实的赞美；气氛不热烈，不足以表现他们对生活情趣的热爱；色彩不鲜明不足以抒发他们对未理想的美好憧憬。
板书课题-------《农民画色彩运用》
二、逐层深入，讲授新课。
（一）整体感知，分析作品（播放课件）：
了解生活中的装饰性色彩，观察作品的色彩有哪些特点？
红色：欢快、喜庆、热情橙色：甜美、活力
黄色：明亮、青春、光明蓝色：沉静、理性
绿色：旺盛、清凉、安全
分析：色彩设计以色相对比为主，红色和绿色的对比显得鲜艳又和谐，黑色、白色的点缀增强了装饰效果。
色彩特点：鲜艳、饱满。
视觉感受：醒目、夸张、美观，具有浓郁的装饰风格
小结：色彩是在自然色彩的基础上，概括、提炼、想象、夸张后所形成的色彩。
它不受物象实际颜色限制，强调对比，充满想象力和浓郁的装饰风格。
（二）合作探究，认识农民画性色彩的特点。
引导学生从色彩的对比回答，主要包括：a.色相对比 b.明度对比 .纯度对比 d.冷暖对比。
分组讨论：白绪皓老师《正月十五》的色彩特点说明为什么它的色彩对比鲜明又和谐？
（预设答案）：作品中黑色、蓝色和黄色在明度上形成鲜明对比，红色和绿色是互补关系。
农民画色彩是在自然色彩的基础上，概括、提炼、想象、夸张后所形成的色彩，它不受物象实际颜色限制，强调对比，充满想象力和浓郁的装饰风格。
小结：农民画色彩风格造型的一般特征：单纯化，平面化，意象化，夸张变形。
三、教师示范，装饰色的使用技巧。
1、农民画色彩在应用中要有主次，一般有两个主导颜色占大面积，使画面统一，其余颜色要相对少一些。
2、白色与黑色是无色相颜色，在明度上分别是极亮和极暗。
在与其他颜色搭配时可以起到很好的融合作用。
四、实践提升，创作一幅农民画装点你的房间。
运用农民画色彩创作一幅描绘家乡美景的装饰画。
五、展示评价作品。
1、学生自评关注每个小组作品，并让小组代表谈创想。
2、学生互评其他组的作品优缺点。
3、教师点评作品，师生共同评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳色彩搭配作品。
六、课后拓展：留心观察生活中的色彩，创作出更多优秀的农民画作品。
七、板书设计
《农民画色彩的运用》
一、装饰色彩特点：鲜艳、饱满。
二、视觉感受：醒目、夸张、美观，具有浓郁的装饰风格
三、农民画色的使用技巧；。