高中政治《经济生活》第十课教学案 人教版必修1
人教版高中思想政 治必修一第十课科学发展观和小康社会的经济建设教案
第十课科学发展观与小康社会的经济建设【教材分析】本课立足我国当前所处的经济社会发展阶段，介绍了全面建成小康社会的目标与新要求，围绕一个主题，抓住一条主线。
明确全面建成小康社会，必须深入贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式，推动经济持续健康发展。
【设计意图】结合高三课堂复习模式，按照“基础知识梳理——考点突破——当堂巩固训练”的复习环节，同时设置典型例题进行“考点演练”，让学生加深对易错易混点、重难点的理解，达到事半功倍的效果。
【教学目标】1．高考考点：（1）实现全面建成小康社会的目标：从总体小康到全面小康；全面建成小康社会的新要求。
（2）推动经济持续健康发展：贯彻落实科学发展观；加快转变经济发展方式。
2．考向定位：（1）了解总体小康水平的特征与全面建成小康社会的目标与要求，对涉及的选择题能够准确判断；（2）准确把握深入贯彻落实科学发展观的具体要求；（3）深入理解以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，推动经济持续健康发展的措施，对涉及的“发展”类主观题灵活应用。
【教学重难点】1．贯彻落实科学发展观；2．加快转变经济发展方式。
【教学方法】1．自主学习：学生自主复习教材、梳理基础、归纳问题2．合作探究：通过设置问题情境，自主思考与合作讨论相结合3．讲解法：教师给予适当的补充与点拨【教学过程】【环节一：基础知识梳理】（学生自主学习，夯实基础知识）一、全面建设小康社会的经济目标1．总体小康特点：总体小康是____________的、____________的、发展很的小康。
2．全面小康的目标到2020年全面建成小康社会之时，我国将成为基本实现、显著增强、总体规模位居世界前列的国家，成为人民普遍提高、明显改善、良好的国家，成为人民享有更加充分、具有更高与精神追求的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又的国家，成为对外更加、更加具有亲与力、为人类文明做出更大贡献的国家。
参考答案：低水平不全面不平衡工业化综合国力国内市场富裕程度生活质量生态环境民主权利文明素质安定团结开放3．全面建成小康社会的新要求(1)经济______________________。
新人教版政治必修1《第十课 走进社会主义市场经济》word教案
高考一轮复习学案《经济生活》第九课走进社会主义市场经济第Ⅰ部分【自主预习学案】一、【高考导航】二、【考点梳理】——你能默写准确吗三．【知识整合】———自主构建知识体系第Ⅱ部分【课堂探究】四、【探究交流与突破】要求：一、小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。
二、思考、讨论、展示以下活动。
思考与理解：1、怎样理解市场调节不是万能的（1）。
如国防、治安、消防、社会（2）（3）“调不准”从2、五、【热点探究】———观察生活加强和改善国家的宏观调控，促进国民经济又好又快发展材料一，宏观调控效果显著2011年1月20日国家统计局发布的统计数字显示，2010年中国经济GDP同比增长10.3%。
国民经济运行态势总体良好继续朝着宏观调控的预期方向发展。
材料二，保持调控政策连续中共十七届五中全会提出，要加强和改善宏观调控。
保持宏观经济政策的连续性和稳定性，增强针对性和灵活性，把握好政策实施的力度、节奏和重点，着力转变经济发展方式，着力调整经济结构，着力深化改革分开放着力保障和改善民生，保持经济平稳较快发展。
材料三，货币政策现“拐点”数据显示，2010年9月份居民消费价格指数CPI同比上涨3.6%，创下23个月以来的新高，从长期来看，通胀压力依然较大。
10月20日起，央行上调金融机构人民币存贷款基准利率，这是我国时隔近三年后的首度加息，央行加息表明中央已经更加关注通胀。
思考，1以上材料表明了经济生活的什么道理？2、怎样理解当前的经济形势及采取的方针政策?六、【巩固训练】———单项选择题单项选择题至2010年10月19日，河南平禹煤矿瓦斯爆炸事故确认共有37人死亡。
据此完成1---2题。
1.不顾安全条件突击生产，盲目超产，这是煤矿事故频发的重要原因。
这说明（）A..市场经济的盲目性和滞后性导致资源的浪费B．追求经济效益的思想是错误的C．要把行政手段作为宏观调控的主要手段D.市场调节具有自发性的弱点●考点定位：2.平禹煤矿生产事故启示我们A.要使宏观调控在资源配置中起基础性作用B．政府应直接参与企业的生产经营活动C．要让行政手段成为国家宏观调控的主要手段D.市场经济的正常发展离不开国家的宏观调控●考点定位2010年9月1日起，商务部、中宣部等15个部门发起的“诚信兴商宣传月”活动启动，本次活动的主题是：诚信兴商，和谐发展。
人教版高一《思想政治》经济生活第十课教材分析精品PPT课件
1990年 4.70 35.98 3.45
2000年 4.48 15.11 2.90
五、拓展资源分析
资料：1978～2007年 我国基尼系数和恩格尔系数变化表
2020/10/26
谢谢
2020/10/26
为更好满足学习和使用需求，课件在下载后 可以自由编辑，请根据实际情况进行调整
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一、教材地位及作用
2、作用：
本课充分展现出社会主义制度的优越性，有助 于激发学生的民族自豪感与自信心；也有利于增强 学生的历史使命感和社会责任感；
学好这一课，也有助于培养同学的创新、节约、 忧患、公平等意识，树立科学发展观。
一、教材地位及作用
二、教学目标
三、教学内容逻辑 四、重难点分析 五、拓展资源分析
运用： 结合经济生活的实例，说明在我国社会主义现 代化建设中如何坚持科学发展观促进经济发展。
第二框 又好又快 科学发展
2、能力目标
具有比较、归纳问题的能力。能评析不同的发展观，具 有辩证分析我国现状的能力。根据实际情况灵活运用科学发 展观对经济社会发展提供合理化建议的能力。
第二框 又好又快 科学发展
3、情感、态度、价值观目标
（1）通过学习科学发展观，培养创新、节约、忧患、 公平等的意识。
（2）通过教学增强学生的历史使命感和社会责任 感，激励他们努力学习现代科学技术文化，为建设中 国特色社会主义锻炼本领。
一、教材地位及作用 二、教学目标
三、教学内容逻辑
四、重难点分析
高中政治《经济生活》上学期课时授课计划第四单元第十课《社会主义市场经济》人教版必修一
人教版高中思想政治必修1《经济生活》上学期课时授课计划第四单元第十课《社会主义市场经济》第Ⅰ部分教材分析一、本课地位本框选自人教版必修1《经济生活》中的第四单元第十课“走进社会主义市场经济”中的第二框。
从理论上说，我国改革开放后确立的市场经济，是在社会主义制度下进行的，与资本主义市场经济存在根本区别，为此必须明确社会主义市场经济的基本特征；从内容上说，本框内容是《经济生活》第一模块的落脚点。
我国的任何经济生活都是在社会主义制度下进行的，具有承上启下的作用，市场作为资源配置的方式，具有缺陷和不足，需要加强国家的宏观调控，并为我国的小康社会的建设提供体制保障；从作用上说通过本课的学习，有利于学生正确认识社会主义市场经济，正确认识公有制的优越性，培养学生爱国、爱社会主义的情感，利于培养学生理解和把握社会现象的能力与创造精神。
二、教学目标1．知识目标（1）识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段。
（2）理解社会主义市场经济的基本特征。
（3）运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
2．能力目标培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力3．情感、态度与价值观目标使学生从社会主义市场经济的基本特征、宏观调控的优势等方面感悟社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
三、学情分析：本框理论性较强，对学生来说比较难理解。
面对的是高一年的学生，从认知规律看，他们正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，虽然经过高中生，具备了一定的自学能力，但对抽象的事物却较难理解，所以讲课时要尽量直观，避免一些深奥的概念，同时要注意对学生思维能力的培养。
在整个教学过程中学生才是真正的主体，根据新课标的理念，学生应学会如何学习，因而在教学过程中我特别重视学法的指导。
让学生从机械的记忆接受式的学习向理解领悟式的学习转变，成为真正的学习的主人。
这本框指导学生的学法主要采取：体验式学习、交流合作学习、分析归纳式学习。
人教版高中政治必修一经济生活第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设(共44张PPT)
⑤坚持共享发展
建设现代化经济体系，要大力 发展实体经济，筑牢现代化经 济体系的坚实基础。 建Leabharlann 现代化经济体系要实施 乡村振兴战略。
建设现代化经济体系要实施 区域协调发展战略。
第二阶段：2035年-本世纪中叶 建成富强民主文明和谐美丽的社 会主义现代化强国
1、坚持新发展理念
①坚持创新发展
原因：
.创新发展注重的是解决发展动力问题。创新是引领发
展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的 基点。
要求：
坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置 ，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成 风。
一、中国经济发展进入新时代
1、历史性变革的表现
（1）党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就。 （2）党的十八大以来，人民生活不断改善。 （3）党的十八大以来，生态文明建设成效显著。
2022/3/23
2、新时代的社会主要矛盾
（1）新时代我国社会主要矛盾：
①消费水平根本上是由国家经济发展水平决定的。随着我国 经济发展,人民群众对美好生活必然提出更高更多的要求,解决
②坚持协调发展 ，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局， 正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经 济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化 同步发展，不断增强发展整体性性。
③坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持 可持续发展。推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生活方 式。创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校和绿色社区。
B.为什么要建设现代化经济体系？
⑴.地位：建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。 ⑵.国家强，经济体系必须强。只有形成现代化经济体系，才能 更好顺应现代化发展潮流和赢得国际竞争主动。
人教版高中政治必修一《经济生活》第4单元第10课 10.1 实现全面建成小康社会的目标 学案
10.1 实现全面建成小康社会的目标【学习目标】——明确目标，有的放矢。
1.正确区分总体小康与全面小康。
(难点)2．理解全面建成小康社会的新要求。
(重点)【精华回放】——争分夺秒，巩固旧知。
1.什么是社会主义市场经济？其基本特征有哪些？2.为什么要加强宏观调控？3.如何发挥宏观调控的作用？【自主学习】——带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆。
1.总体小康和全面小康的特点目标分别有哪些？2.如何全面小康社会建设在经济方面的新要求？【质疑解惑】——在自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，存在分歧的，小组间或提交全班讨论解决。
【互动探究】——先个人独立思考，在此基础上发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示学习成果。
材料1.家住农村的小华衣食无忧，隔三差五改善生活，他很知足，认为农民和城里人没什么差别了。
2017年五一节，小华去广州的舅舅家做客，看到了林立的高楼、璀璨的灯火、丰富的夜生活。
这深深地触动了他。
思考：（1）小华认为农民和城里人没什么差别的依据是什么？提示：近年来，农村经济不断发展，农民的生活水平、生活质量明显提高，总体上达到了小康水平。
（2）你从上述材料中受到什么启发？提示：我国人民生活总体上达到小康水平，人民的生活实现了由温饱到小康的跨越，但是我国当前的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
材料据分析，广东省农村实现全面小康目标存在五个难点：一是经济发展不平衡；二是农村社会保障水平比较低；三是基础教育设施落后；四是农民消费重“吃”轻“文”，文化娱乐消费支出较少；五是保证耕地面积动态平衡的任务相当繁重。
思考：根据以上材料提供的信息，如果你是一位广东省农村的支书，你将如何带领全村建设全面小康？提示：要按照全面小康经济建设的新要求，继续发展经济，特别注意提高困难群众的收入；要提高社会保障水平；加大基础教育投入；提高农民文化素质；保护耕地等。
要认识到全面小康社会不是单纯的经济发展，要坚持科学发展、全面发展、可持续发展。
高中政治 经济生活 第十课 走进社会主义市场经济复习教学案 新人教版必修1
第九课走进社会主义市场经济考点一、市场经济的含义【重点讲解】1、资源要合理配置的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、资源配置的两种基本手段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、市场经济的定义：市场在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的经济。
考点二、市场调节的作用及其局限性【重点讲解】1、市场配置资源的手段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、市场配置资源的积极作用（优点）：（P79）（市场调节归根到底是＿＿＿＿＿＿＿在起作用）3、市场调节的局限性：（1）市场调节不是万能。
（2）市场调节存在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等弊端。
（危害：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）【热点分析】重大食品安全事件（1）有同学认为，“三鹿奶粉事件”的发生浪费了社会资源，这都是市场惹的祸。
”请运用经济生活知识，评析该观点。
（2）从《经济生活》的角度，谈谈如何防止类似事件的发生？（3）你从这次“毒奶粉事件”中可以看出市场经济具有什么样的缺陷？试加以简要说明。
考点三、规范市场秩序的必要性和措施【重点讲解】1、市场规则的定义：以＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。
2、市场规则的内容：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿3、为什么要规范市场秩序？（1）市场调节的局限性（略）（2）只有具备公平、公正的市场秩序，市场才能＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、如何规范市场秩序？（措施）（1）国家加强宏观调控。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（为什么要诚实守信？）（4）市场经济的健康发展，需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
考点四、社会主义市场经济的基本特征【重点讲解】1、社会主义市场经济的含义：社会主义市场经济是同＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
2021年高考政治一轮复习教案：经济生活第十课贯彻新理念建设现代化经济体系优秀教学案例
本节课的过程与方法目标主要包括以Байду номын сангаас三个方面：
1.培养学生的自主学习能力，引导学生运用多种学习方法获取和整理信息，形成自己的观点。
2.培养学生的合作学习能力，引导学生通过小组讨论、合作探究等方式，共同解决问题，提高解决问题的能力。
3.培养学生的创新能力和实践能力，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，提高学生的实践能力。
在教学过程中，我以生活实例为导入，激发学生的学习兴趣，让学生感受到现代化经济体系与自己的生活息息相关。接着，我引导学生通过小组讨论，探究现代化经济体系的概念与特征，培养学生的主体性和合作精神。在讲解我国现代化经济体系建设的现状与挑战时，我结合时事热点，让学生关注国家发展大局，提高学生的时政素养。最后，我通过案例分析，使学生深刻领会贯彻新理念建设现代化经济体系的战略举措，提高学生的理论联系实际的能力。
（四）反思与评价
反思与评价是教学策略的重要组成部分，通过反思与评价，可以让学生及时发现自己的不足，调整学习策略，提高学习效果。在本节课的教学中，我注重引导学生进行反思与评价，及时发现和解决学习中遇到的问题。
例如，在每次课堂结束后，我会组织学生进行课堂小结，让学生反思自己在课堂上的学习情况，发现自己的不足，为下一次学习做好准备。同时，我还会对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。此外，我还会结合学生的作业和测验成绩，对学生的学习情况进行全面评价，为学生提供指导和帮助，提高学生的学习效果。
（二）问题导向
问题导向是一种有效的教学策略，通过问题导向，可以引导学生主动思考问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。在本节课的教学中，我以问题为线索，引导学生主动探究和解决问题，使学生在解决问题的过程中，深入理解和掌握所学知识。
秋季人教版高中政治必修一经济生活10
反方向雨伞，名为KAZbrella。由英国KAZ Designs团队设计。原本计划集资2.5万英 镑(约人民币24万元)，但产品设计公开后大受欢迎，截至2023年5月25日，已筹得超 出15万英镑(约人民币144万元)。
思索为何方向伞会取得成功？
创新发展
处理发展动力旳问题
作用：创新是引领发展旳第一动力，是发展 旳基点。
怎样做：必须要把创新摆在国家发展全局 旳关键位置，让创新贯穿党和国家旳一切 工作。
协调发展
处理发展不平衡旳问题
怎样做：要点增进城乡区域协调发展，增进 经济社会协调发展，增进新型工业化、信息 化、城乡化、农业当代化同步发展。
思索我们应怎样防止视频中旳情况
绿色发展
处理人与自然友好共生旳问题
怎样做：必须坚持节省资源和保护环境旳基 本国策，坚持可连续发展。
各 个 领 域 的 相 互 关 系 和 内 在 联 系 构 成 的 包 含 _市__场__体__系、 _分__配__体__系___、_绿__色__发__展__体__系___、经__济__体__制___在内的一个有机整体。
怎样建立现代化经济体系 (1)建设现代化经济体系，要大力发展____实__体__经__济_____，筑牢 现代化经济体系的坚实基础。 (2)建设现代化经济体系要实施___乡__村__振__兴__战__略____。 (3)建设现代化经济体系要实施___区__域__协__调___发展战略。
中国经过辽宁舰旳研究与仿制，在航母建造上已经有 了不得了旳进步，但是，虽然是我们已经曝光旳003型 航母，排水量还是7万吨旳常规动力航母，而福特级排 水量已经到达了112023吨，更主要旳是，我们虽然也 准备上电磁弹射，但是福特级一开始就将全电推动、 核动力推动作为最初设计目旳了，这点上我们旳003型 还是难以比拟旳。
高一政治必修一经济生活第10课《社会主义市场经济》教案设计
第10课《社会主义市场经济》教案设计★新课标要求（一）知识目标1、识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段2、理解社会主义市场经济的基本特征。
2、运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
（二）能力目标培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
★教学重点、难点社会主义市场经济的基本特征★教学方法学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
★教学过程（一）导入新课教师活动：引导学生回顾上一节市场经济的基本含义及其优缺点，思考我国的社会主义市场经济是否具有这些特点？它与其他国家的市场经济是否完全一样?学生活动：积极思考，展开讨论。
教师引导：既然是市场经济，我国的市场经济肯定有市场经济的一般特征，由于它是同我国的社会经济制度联系在一起的，也一定具有我国的特点。
下面我们就认识一下我国的社会主义市场经济。
（二）进行新课社会主义市场经济的基本特征1、什么是社会主义市场经济社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济。
社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，由于自己的鲜明特征。
请同学们阅读教材97页“专家点评”，熟悉一下市场经济配置资源的共性特征。
学生活动：阅读教材，积极思考教师点拨：共性特征概括为：经济关系市场化，企业行为自主化，宏观调控间接化，经济运行法制化。
我国的市场经济除了具有这些共性外，还有自己的特点。
2、基本特征（1）坚持公有制主体地位我国的社会主义经济制度是以公有制为主体的，社会主义市场经济就是建立在公有制为主体的经济基础之上的。
这是我国社会主义市场经济的基本标志。
（2）以共同富裕为根本目标我国社会主义的国家性质决定了，实现共同富裕，防止两极分化，是发展社会主义市场经济的根本目标。
10.1中国经济发展进入新时代优秀教学案例高中政治人教版必修一经济生活
1.理论讲解：详细讲解新时代我国经济发展的主要特点，包括经济增长方式、经济结构、发展动力等方面的变化。
2.案例分析：选取一些典型的案例，让学生了解新时代我国经济发展的基本原则和战略布局，如新发展理念、供给侧结构性改革等。
3.知识拓展：介绍一些与新时代经济发展相关的理论知识，如市场经济体制、开放型经济等，帮助学生构建完整的知识体系。
2.创设现实生活中的经济问题情境，如税收政策调整、企业转型升级等，引导学生关注新时代经济发展对个人和社会的影响。
3.利用视频、图片、数据等教学资源，展示我国经济发展进入新时代的历史背景和现实意义，激发学生的学习兴趣。
4.设计具有挑战性的角色扮演、模拟经营等情景活动，让学生在实践中体验新时代经济发展的特点和规律。
3.组织小组讨论、分享和评价，培养学生团队协作能力和沟通能力。
4.充分发挥小组合作在教学评价中的作用，让学生在评价中相互学习、共同进步。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，加深对新时代我国经济发展的理解。如：“本节课我们学习了什么内容？你认为哪些知识点最重要？为什么？”
2.鼓励学生对自己的学习过程进行评价，发现自身不足，提高学还有哪些需要改进的地方？”
3.鼓励学生提出自己的疑问，组织讨论，引导学生学会用所学知识分析解决问题。
4.通过问题驱动的教学方式，培养学生独立思考、批判性思维和创新能力。
（三）小组合作
1.按照“组间同质、组内异质”的原则，将学生分成若干学习小组，确保学生在小组内能够互相学习、互补优势。
2.设计小组合作任务，如案例分析、经济现象调查、政策建议等，引导学生在合作中探讨新时代我国经济发展的特点和规律。
（二）问题导向
1.针对新时代我国经济发展的主要特点，设计一系列具有启发性的问题，引导学生深入思考。例如：“我国经济发展进入新时代的主要特征是什么？”“新时代我国经济发展的基本原则有哪些？”
高一政治必修一经济生活第十课第一框
【教学设计】第十课科学发展观和小康社会的经济建设第一框《实现全面建成小康社会的目标》一、教材分析第四单元“发展社会主义市场经济”旨在培养社会主义的建设者，高中生是未来社会主义现代化建设的主力军，是将来参与市场经济活动的主要角色，承担着全面建设小康社会的重任，本课的逻辑分为两目：第一目，从“总体小康到全面小康”。
这一部分的逻辑结构如下：首先讴歌我国人民的生活水平达到总体小康这一伟大成就，然后从微观和宏观两个方面介绍总体小康的成就。
同时指出，我国现在达到的小康是低水平、不全面、发展不平衡的小康。
第二目“经济建设的新要求”。
这一目专门介绍全面建设小康社会的经济目标，也是学生要重点把握的内容。
二、教学目标（一）知识目标（1）识记总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，全面建设小康社会的经济建设目标。
（2）理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。
（3）运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。
（二）能力目标通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标（1）结合本地及学生身边的经济建设成就，展现中华民族的胜利实现现代化建设“三步走”战略的第一、第二步这一伟大历程，可以激发学生的民族自豪感与自信心，充分展现出社会主义制度越性。
（2）憧憬美好的未来，明确全面小康社会的经济建设目标，可以使广大学生对中华民族的伟大复兴充满信心。
（3）这一代高中生是全面建设小康社会的主力军，结合全面小康社会的经济建设目标，讲述这些理论，可以增强学生的使命感和责任感，促使他们努力学习现代科学技术文化，为走出一条中国特色社会主义道路而出一份力。
三、教学重点难点重点：正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标难点：正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标四、学情分析全面建设小康社会是一个振奋人心的目标，学生对此有兴趣，有学习动力。
人教版高中政治必修一第十课教案
人教版高中政治必修一第十课教案第十课走进社会主义市场经济全章概述在我国，社会主义市场经济蓬勃发展，什么是市场经济？市场配置资源有什么优缺点？社会主义市场经济的基本特征是什么？掌握这些问题，有助于我们深刻理解发展社会主义市场经济的重要意义，理解改革开放以来我国经济迅速发展的原因。
本课分为 2 个框题：一、市场配置资源；二、社会主义市场经济。
新课标基本要求：阐述市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。
解析政府在市场经济中发挥作用的典型实例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
知道社会主义市场经济的特点。
新课程学习10.1市场配置资源【新课标要求】（一）知识目标1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。
2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。
（二）能力目标培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
【教学重点、难点】市场调节如何配置资源及其优点；规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性。
【教学方法】教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
【教学过程】（一）导入新课教师活动：引导学生思考讨论，人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的？是固定的还是经常变动学生活动：积极回答问题：人类的需要是多种多样的，经常变动的。
教师引导：那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。
况且，社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。
高一政治 《经济与生活》第十课全面建设小康社会的经济目标教案
第十课全面建设小康社会的经济目标教案【教学目标】1、了解：我国人民生活总体上达到小康水平。
2、理解：全面建设小康社会的奋斗目标。
3、了解：全面建设小康社会的经济目标。
4、理解：科学发展观的内涵。
5、理解：促进经济持续协调发展。
6、理解：全面建设小康社会必须坚持和落实科学发展观。
【知识梳理】一、全面建设小康社会的经济目标（一）从总体小康到全面小康1、总体小康：（1）微观表现：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高（2）宏观表现：国家的整体经济实力增强2．总体小康的不足：是低水平的、不全面的、发展不平衡的。
3、全面建设小康社会：（1）内涵在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
（2）提出的原因：这一目标符合我国国情和现代化建设的实际，符合人民的愿望，鼓舞人心，催人奋进。
（二）经济建设的新要求：1．增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展2．改善人民生活3．建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式二、又好又快科学发展（必须坚持科学发展观）（一）贯彻落实科学发展观1、坚持科学发展观的必然性：是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想2、科学发展观的内涵：总述：坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
（1）第一要义：发展（2）核心：以人为本，（3）基本要求：全面、协调、可持续（4）根本方法：统筹兼顾3、促进国民经济又好又快发展（1）提高自主创新能力，建设创新型国家。
（2）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级（3）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设（4）加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力（5）推动区域协调发展，缩小区域发展差距。
人教版高中政治必修一《经济生活》教案：第十课科学发展观和小康社会的经济建设第二框围绕主题、抓住主线
第十课科学发展观和小康社会的经济建设第二框围绕主题、抓住主线一、教学目标1、知识与技能理解树立科学发展观的必要性，识记说明科学发展观的内涵，能归纳转变经济发展方式的基本措施。
2、过程与方法能够运用所学知识评析不同的发展观，结合实例辩证分析我国现状，根据实际情况灵活运用科学发展观对经济社会发展提供合理化建议。
3、情感、态度与价值观关注社会公平与和谐，增强节约意识和忧患意识，树立环保意识，养成环保行为习惯。
二、教学重难点1、教学重点：科学发展观的基本内涵2、教学难点：加快转变经济发展方式，促进经济快速发展的具体措施三、教学方法讲授式教学法、讨论式教学法、探究式学习法四、教学过程【教学导入】设问、图片导入：忆一忆，儿时的衡阳是怎样的？——衡阳的昨天南天碧水，绿水青山操作过程：①学生回忆思考作答，老师逐步展示曾经的衡阳，与现在的衡阳形成强烈的对比，引起学生共鸣。
②构建第一个具体情境并提出问题：请谈一谈衡阳的现在发展给了我们什么警示？③老师对学生回答进行点评，归纳科学发展观的必要性并板书。
板书跟进：科学发展观1、为什么？（现状、地位）（片面追求经济快速增长——带来（1）资源短缺（2）环境污染（3）生态破坏——倡导绿色GDP，树立科学发展观）设计意图：导入新课，吸引同学的注意力，与现在的衡阳形成强烈的对比，引起学生共鸣，对学生心理形成震撼，引发学生关注环保问题，体会树立科学发展观的重要性。
【教学推进】具体问题情境的构建：图片素材、媒体报道、视频资料的呈现——衡阳今天的面貌以及对衡阳明天的憧憬。
情境探究一：衡阳的今天（灰天黑水，）操作过程：①教师呈现衡阳现在发展的图片、新闻视频报道以及衡阳市委市政府为实现科学发展所采取的具体措施。
②构建第二个具体情境并提出问题：请结合视频、材料和生活，谈谈衡阳明天的发展是如何体现科学发展观的基本内涵的？（学生讨论，合作探究）③老师对学生回答进行点评，归纳科学发展观的内涵并板书。
高中政治人教版必修一经济生活第10课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设 复习课件
建设现代化经济体系的措施
1.大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。 地位：实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源 泉，是国家强盛的重要支柱。
要求：要深化供给侧结构性改革，加快发展先进制造业，推动互联网、
大数据、人工智能同实体经济深度融合，营造脚踏实地、勤劳创业、实业致富 的发展环境和社会氛围，显著增强我国经济质量优势。
近年来高考主要考查经济发展方式的转变。本课教材 变化比较大，在备考中尤其要重点关注“坚持新发展 理念”、“建设现代化经济体系”两个内容。 图表类试题较多，多为意义类和措施类试题，结合国 家宏观政策考查资源节约、产业结构优化、经济发展 方式转变等知识。
一、中国经济发展进入新时代
1.党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就。 人民生活不断改善。 生态文明建设成效显著。
述以票券方式持有权益并交易权益所形成的经济活动的
概念。是相对实体经济而言的，是经济虚拟化（西方 称之为“金融深化”）的必然产物。与实体经济相比，
虚拟经济具有明显不同的特征。概括起来，主要表现为
高度流动性、不稳定性、高风险性和高投机性四个方面。 广义地讲，虚拟经济除了目前研究较为集中的金融 业、房地产业，还包括体育经济、博彩业、收藏业 等。"虚拟经济"目前尚未成为学术界通用的概念，人们
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2.新发展理念？
①创新发展，注重的是解决发展动力问题。 ②协调发展，注重的是解决发展不平衡问题。 ③绿色发展，注重的是解决人与自然和谐共生问题。 ④开放发展，注重的是解决发展内外联动问题。 ⑤共享发展，注重的是解决社会公平正义问题。
3.建设现代化经济体系？
斗》 十九大，习近平，2017年 《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》
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《经济生活》第十课教学案第一框市场配置资源一、课标与教学要求内容目标：阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。
提示与建议：市场能指示生产什么、生产多少、怎么生产。
讨论：经济生活中制定和遵守规则有什么好处；信用在经济生活中有什么意义。
二、教材梳理1、知识结构资源的相对有限性与合理配置资源的必要性常见的资源配置方式市场调节市场经济市场配置资源的优点规范市场秩序的意义市场规则的内容市场秩序社会信用建设树立知法、守法及诚信等观念市场配置资源市场不能调节的领域市场调节的局限性自发性市场调节的弊端盲目性滞后性2、知识要点填空：（一）、市场调节（1）、资源配置及其手段资源配置的基本手段：资源配置主要有和两种手段。
在现代商品经济条件下，资源配置主要靠的调节作用实现的。
（2）、市场经济①市场经济的含义：在中起到基础性作用的经济。
②市场配置资源的方式：市场配置资源主要通过、、等来进行。
价值规律就象一只“看不见的手”，实现资源配置理、高效。
（二）、市场秩序（1）、市场经济的运行需要市场经济是竞争经济，竞争应有相应的，良好的市场秩序依赖来维护。
只有具备、的市场秩序，市场才能合理配置资源。
（2）、市场规则①市场规则的形式：法律法规：如《反不正当竞争法》《食品安全法》行业法规：如《企业诚信经营自律守则》市场道德规范：市场交易行为必须、、、等。
②市场规则的内容：（3）、规范市场秩序的根本措施——加强建设（三）、市场调节的局限性（1）、市场调节不是万能的①不能调节的领域②不让调节的领域（2）、市场调节的弊端①市场调节具有性。
②市场调节具有性。
③市场调节具有性。
3、解疑释难（1）、市场配置资源在市场经济中，市场配置资源主要是通过市场上价格、供求、竞争等因素的相互作用进行的。
第一，市场经济条件下的生产经营者是以牟利为目的的经济主体，而价格是灵敏的市场信号，反映供求关系。
生产经营者通过观察价格了解市场供求行情，合理安排生产活动，使劳动力和生产活动由供过于求的行业流入供不应求的行业，实现不同行业间的合理配置。
第二，市场在竞争中实现科学技术和经营管理的进步和劳动生产率的提高。
在市场经济条件下，企业自主经营、自负盈亏，哪个企业生产条件好，技术先进，管理科学，劳动生产率高，生产成本低，哪个企业获利就多。
因此，同部门同行业间必然存在竞争。
同部门内资金、技术劳动力通过市场竞争流向经营好效益好的企业，从而使资源达到同一部门同一行业内的优化配置。
（2）、易混易错点典型错例：市场经济条件下，资源配置要以国家宏观调控为基础。
在市场经济条件下，市场在资源配置中起基础性作用，但也需要国家宏观调控的调节，这样才能克服市场调节的局限性，实现经济的良性运行。
三、检测反馈一、单项选择题。
1．市场经济是有效的资源配置方式，以市场为基础进行资源配置，会给整个国民经济带来高效益，这是因为( )①通过市场竞争，能使资源流入经济效益好的企业②通过市场竞争，能使资源由供过于求的行业流入供不应求的行业③通过市场竞争能刺激生产者提高劳动生产率④市场竞争会导致优胜劣汰A．①②③④ B．①②③ C。
①② D．②③④2、市场经济中，市场在资源配置中起基础性作用，这种作用表现在：①通过价格、供求、竞争的变化和相互作用，支配着人们的经济活动；②像“看不见的手”引导商品生产者、经营者的生产和经营；③要求生产者必须按市场需要组织生产和经营；④必须加强国家的宏观调控；⑤自发调节着人、财、物在全社会范围内的分配A、①②③④B、①②③⑤C、①②④⑤D、②③④⑤3、2020年1月11日，中央电视台《每周质量报告》曝光的江苏省泰兴市一些企业为了追求高额利润，竟用病、死、坏猪肉灌香肠，为防腐竟在加工过程中大量掺入亚硝酸钠，为防苍蝇竟用毒水浸泡。
由此可见A、市场调节具有盲目性B、市场调节具有滞后性C、市场调节具有自发性D、这是市场经济的必然结果4．据统计，北京已有大型百货商场70多家，并且还在兴建一批大型百货商场，位置密集，品种重复，而国外的一个大都市，大型百货商场也只有20多家左右。
我国的情况反映出( )A．市场经济具有自发性、盲目性和滞后性的特点B．必须发挥国家宏观调控的基础性作用C．优胜劣汰必定导致无政府状态D．我国市场经济越来越发达5.不少农民“跟风种地”，去年市场什么品种走俏，今年就种什么，结果往往事与愿违。
他们之所以不能取得预期的经济效益，其原因是市场调节具有（）A、自发性B、盲目性C、滞后性D、开放性6、不少农民“跟风种地”，去年市场什么品种走俏，今年就种什。
他们之所以不能取得预期的经济效益，其原因是市场调节具有（）A、自发性B、盲目性C、滞后性D、开放性二、简答题7、近年来，市场上经常出现盗版的音像制品和书籍，政府有关部门一再予以打击，但是盗版现象屡禁不止，而且仍然有人热衷于购买盗版制品。
请运用市场经济的知识回答：如何正确认识这一现象，并就如何杜绝盗版行为提出你的建议。
8、有人说：“市场经济条件下，市场是资源配置的有效并且是惟一的方式。
”你的观点是什么？三、探究题。
9、近两年，车市价格大战硝烟弥漫。
2020年上半年降价车型达到了70多个，20个品牌，降幅最高达18%，2020年初，汽车价格大战再次打响，畅销车型接连砍价，涉及上市公司的有一汽轿车的红旗，长安汽车的奥拓、福特等，通用别克系列车型也在5月宣布让利。
有关统计显示，4月份当月汽车销量首次出现回落，各大汽车企业库存增加。
2020年5月，从不参与价格战的上汽大众、一汽大众等也主动联手降价。
结合材料，请回答：(1)价格竞争反映了价值规律的什么作用？(2)价格竞争突出反映了市场经济的什么特征？具体是如何体现出来的？第二框社会主义市场经济四、课标与教学要求内容目标：解析政府在市场经济中发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
提议与建议：市场调节不是万能的，政府有必要采取适当手段矫正市场调节的弊端。
发展市场经济需要政府的政策引导、调控和监督管理等。
五、教材梳理1、知识结构同社会主义基本制度结合在一起坚持公有制的主体地位社会主义市场经济以共同富裕为根本目标能够实行强有力的宏观调控的基本特征社会主义市场经济社会主义市场经济进行宏观调控的必要性我国宏观调控的含义和目标加强宏观调控经济手段我国宏观调控的手段法律手段行政手段2、知识要点填空：（一）、社会主义市场经济的基本特征（1）、社会主义市场经济具有市场经济的共性社会主义市场经济与资本主义市场经济的共同点，在于两者都是市场经济，都具有市场经济的共性即平等性、竞争性、法制性和开放性。
（2）、社会主义市场经济的鲜明特征①、的主体地位是。
②、以为根本目标。
③、能够实行强有力的。
（二）、加强宏观调控（1）、加强宏观调控的必要性可以弥补调节的不足，这也是由我国的决定的-----社会主义和要求国家必须发挥宏观调控职能。
（2）、宏观调控的含义指国家综合运用各种手段对进行的和。
（3）、我国宏观调控的目标主要目标：，，和保持等。
（4）、我国宏观调控的手段：①手段；②手段；③手段，宏观调控应以手段和手段为主3、解疑释难对宏观调控的理解的几个误区。
（1）、实施宏观调控就是靠行政手段。
在市场经济条件下，宏观调控应以经济手段和法律手段为主，发挥各种宏观调控手段的总体职能内。
（2）、只有社会主义市场经济体制下才有宏观调控。
资本主义经济的发展，也离不开国家的宏观调控，它与社会主义国家的不同在于效果上的差别，而不是有与无的问题。
（3）、加强宏观调控，就不能充分发挥市场经济的作用。
国家的宏观调控是建立在发挥市场基础性作用基础上的，同时又是对市场秩序的弥补。
（4）、加强宏观调控要以宏观调控为基础配置资源。
市场经济条件下只能以市场为基础配置资源，加强宏观调控也要充分发挥市场的作用。
检测反馈一、单项选择题。
1、近年来，在房地产的开发热中，一些企业跟风而上，占用了大量资金，市场却冷冷清清，有的公司被迫下马，甚至破产。
这一事例说明( )A.两极分化是市场经济的必然结果B.市场经济是有盲目性，国家必须加强宏观调控C.激烈的市场竞争使资源配置得到优化D.没有计划经济，也就没有真正的市场经济2、社会主义市场经济的根本目标是( )A.实现共同富裕B.实现资源的优化配置C.建立和完善社会主义市场经济体制D.政企分开，建立现代企业制度3、下列属于我国宏观调控主要任务的是( )A.扩大建设项目，增加就业人数，提高产品质量B.鼓励一部分人和地区先富起来，实现共同富裕，改善生活C.东部发达地区帮助中西部落后地区，消除地区差别D.促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡4、近几年，我国经济稳定发展，避免了像有些国家搞市场经济造成的大起大落的局面，并比日本、印尼等实行市场经济的国家更好地化解了东南亚金融危机的影响。
这说明我国的社会主义市场经济能比资本主义市场经济运转得更好。
这主要是由于( )A.我国的市场经济是受国家计划控制的B.我国的市场经济同社会主义基本制度结合在一起C.我国的市场经济使市场在资源配置中起基础性作用D.我国的市场经济具有自发性、盲目性、滞后性5、社会主义市场经济条件下，国家之所以能够实行强有力的宏观调控，是因为( )A.公有制经济在多种所有制经济中居主体地位B.国家宏观调控这只“看得见的手”支配着市场这只“看不见的手”C.国家宏观调控的方式与手段根本不同于资本主义D.市场经济是按国家宏观调控要求运行的6、我国在“十五”期间，将重点建设南水北调、西气东输、西电东送、青藏铁路四大工程，这四大工程将激活东西南北，大大促进国民经济和社会的发展。
这说明( )A.国家宏观调控可以控制总需求和总供给的大致平衡B.社会主义市场经济同社会主义基本制度结合在一起C.社会主义市场经济以共同富裕为根本目标D.社会主义国家能够通过强有力的宏观调控促进经济发展7、针对当前商品价格违法事件频繁发生的状况，国家纪委决定在全国统一开通价格举报电话“12358”全国统一开通举报电话，是政府运用_____________进行宏观调控。
( )A.经济手段B.舆论手段C.行政手段D.法律手段8、在经济管理和企业深化改革进程中，常常听到这样一些说法，“抓住无形的手，逐步朝前走。
”“有形手、无形手、手拉手，向前走。
”这些说法形象地说明了以下道理( )A.既要发挥市场对资源配置的基础性作用，又要加强和改善国家对经济的宏观调控B.社会主义市场经济的科学内涵就是将市场经济和计划经济两者紧密结合起来C.计划与市场是调节经济的两种手段，相互制约，形成互补D.市场引导企业，国家调控市场，社会主义市场经济应该更好地发挥计划和市场的长处二、简答题9、2020年6月29日《经济日报》对我国改革开放以来五次收缩型宏观调控进行比较分析时指出，2020年下半年以来的第五次宏观调控、针对的不是全面过热和严重通货膨胀，而是见势快、动手早、防患于未然；同时充分考虑到当前中央与地方、不同部门、不同行业、不同产业、不同地区、不同收入者之间形成的在市场经济下利益主体多元化的复杂利益格局。