政治试卷分析 (2)
初中政治试卷反思模板范文
一、前言时光荏苒，转眼间一个学期的初中政治学习已经接近尾声。
在这段时间里，我们通过课堂学习、课后练习等方式，对政治学科有了更深入的了解。
近日，我们进行了初中政治期中考试，考试结果出来后，我对自己在政治试卷中的表现进行了深刻的反思。
二、试卷分析1.选择题在选择题部分，我发现自己存在以下问题：（1）基础知识掌握不牢固。
部分题目考察了课本基础知识，而我由于平时对知识点的记忆不够扎实，导致在答题时出现了失误。
（2）审题不仔细。
在答题过程中，有些题目由于审题不仔细，导致答案错误。
2.填空题在填空题部分，我存在以下问题：（1）知识点记忆不全面。
部分题目考察了多个知识点，而我由于对知识点的记忆不够全面，导致答题时遗漏了部分内容。
（2）答题不够规范。
在填写答案时，部分题目由于字迹潦草，导致答案不易辨认。
3.简答题在简答题部分，我存在以下问题：（1）答题思路不清晰。
部分题目要求阐述观点，而我由于答题思路不清晰，导致答案缺乏条理性。
（2）论述不够深入。
部分题目要求对某个观点进行论证，而我由于论述不够深入，导致答案不够有力。
4.论述题在论述题部分，我存在以下问题：（1）知识运用不灵活。
部分题目要求将所学知识运用到实际问题中，而我由于知识运用不灵活，导致答案不够准确。
（2）论述不够充分。
部分题目要求对某个观点进行充分论证，而我由于论述不够充分，导致答案不够有说服力。
三、反思与改进1.加强基础知识学习。
针对选择题和填空题中暴露出的基础知识掌握不牢固的问题，我要在今后的学习中加强对课本知识点的记忆，做到融会贯通。
2.提高审题能力。
在答题过程中，我要仔细审题，确保对题目要求有准确的理解，避免因审题不仔细而导致的错误。
3.规范答题。
在填写答案时，我要注意字迹工整，避免因字迹潦草而导致的失分。
4.培养答题思路。
在回答简答题和论述题时，我要理清答题思路，确保答案条理清晰、论述有力。
5.灵活运用知识。
在解答论述题时，我要将所学知识灵活运用到实际问题中，提高答题的准确性和说服力。
政治试卷分析
政治试卷分析第一次模拟考试已顺利结束。
现就第一次考试情况分析如下：一、本次试卷基本情况分析本次试题突出考察了基础知识和基本能力。
试卷难易程度适中，能够较好地考察学生的水平总结其特点二、答题分析1、总体分析：⑴非选择题答题情况比上次好些，答对率有所提高。
⑵选择题解答不够理想，审题不细心。
2、存在问题从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：A、书写潦草，字迹模糊，卷面乱，错别字严重B、基础不扎实，原理，概念掌握不够C,审题不清，未按要求答题。
D、答题不够规范，语言不规范，用词不恰当，没有用学科术语回答，代之而用非书面语言；在非选择题中，不够条理，思路不清晰。
3、成绩分析4、答题情况分析第一部分选择题：满分60最高分56：1；最低分：12；平均分出错较多：难题：7存在的问题：①审题不到位。
如：没有通过认真审题，抓住提干中的关键词语②对于知识理解不足。
本题教学启示与建议: ①关注学生对知识的理解运用分析解决问题能力的培养。
②通过审题，准确获取信息的能力和调动运用知识的能力尤为突出紧迫。
第二部分价值判断：满分40分，最高分：；最低分：；平均分：；出错较多：存在的问题：①弄不清答题范围。
②审题不认真，答题的中心有误。
本题教学启示与建议: ①夯实基础知识。
构建知识体系，弄清知识点的构成及以及知识点的内在联系。
②提高学生的审题能力。
③关注学生逻辑思维和语言表达能力的培养。
教学启示与建议: ①必须重视对学生答题规范性的要求与指导②必须夯实基础知识。
③答案中无知识点，生活化语言回答政治问题现象严重。
三、教与学存在问题1、学生学习：从成绩和评卷来看，学生基础相对较差，习题做的较少，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。
1）落实不到位，有的题目老师分析讲解后也做过作业，再考试仍不能得高分。
2）政治性语言运用不够，政治思维能力亟待加强。
表现出来就是重知识，轻能力。
乐于背诵基础知识，忽视或者厌恶自我生成答案，组织答案能力极差。
高三二练考试政治试卷分析-(2)
高三二练考试政治试卷分析-(2)高三二练考试政治试卷分析高中政治一、命题意图二练考试是在一轮复习已经结束的前提下进行的一次模拟检测，主要目的是检查一轮复习的效果：既要考察学生对于基础知识的掌握，更要考察学生的基本能力。
另外，这次考试也将是这届学生在高考前参加的一次比较重要的全市统一模拟考试，要通过这次考试让学生体会高考的形式及要求，所以在命题上尽可能地向高考靠拢，体现高考特点：以知识为依托，以能力立意，选取新材料，创设新情境。
二、命题状况在文综试题中，政治学科试题共占100分，客观性试题12道，共48分，主观性试题两道四问，共52分。
其中必修一内容有4个选择题，1问（含2小问）非选择题，共占30分；必修二内容有3个选择题，1问非选择题，共占24分；必修三内容有1个选择题，1问（含2小问）非选择题，共占16分；必修四内容有4个选择题，1问非选择题，共占30分。
试题数量及分值在四个模块中所占比例与高考基本一致。
（一）试题对基础知识的考查状况从高考考试大纲来看，政治学科四个模块共有大小知识点194个，要通过12道选题和2道非选择题的考查，来充分体现学生的状况，有很大的难度。
但在这次考试的试题中，直接考查的考点就达到了60多个，另外还有一些是属于学生在答题中需要辨明的考点隐藏在试题的背后，全部算下来，学生加成这14道题，所要调用的知识点要在80个以上。
也就是说，学生完成这套政治试题至少要调动高中阶段所学政治学科知识的三分之一左右。
A试卷中考查的基础知识有：供给与需求、影响（均衡）价格的因素、价格变动对需求量的影响、树立正确的消费观、生产与消费、发展生产、企业兼并与企业破产、股票、融资、财政与宏观调整、税收的种类、依法纳税、市场配置资源、市场秩序、宏观调控、贯彻落实科学发展观、加快转变经济发展方式、“引进来”与“走出去”相结合的战略、我国公民享有的政治权利、我国公民必须履行的政治义务、我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容、我国政府的主要职能、我国政府的作用、我国政府的宗旨和政府工作的基本原则、人民代表大会及其常设机关的法律地位、人民代表大会的职权、人民代表的产生、人民代表的职责、中国特色的政党制度、主权国家、维护我国的国家利益、我国外交政策的基本目标宗旨和立场、我国对外关系的基本准则、文化的社会作用、文化对人的影响、丰富精神世界促进全面发展、传统文化的特点及其影响、文化继承与发展的关系、创新与继承的关系、中华民族精神的核心、建设社会主义文化强国、文化自觉和文化自信、思想道德建设在文化建设中的地位、建设社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观与公民道德基本规范、思想道德修养与科学文化修养、意识的能动作用、实践是认识的动力、实践是认识的目的、真理和谬误、认识的反复性、认识的无限性、联系的普遍性、发展的概念、发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾的关系、社会意识的相对独立性、社会发展的实现方式、价值观的导向作用、价值判断与价值选择的客观依据，等等。
初三政治毕业考试试卷分析
初三政治毕业考试试卷分析对初三政治毕业考试的试卷进行分析，会让你收获新的知识。
下面是店铺收集整理的初三政治毕业考试的试卷分析以供大家学习参考。
初三政治毕业考试试卷分析范文一、试卷分析：本次考试是人教版政治九年级五至七课的内容，试卷分值40分，题型有单项选择题、非选择题两类。
试题着重考查基础知识、试题分布合理、难度适中，既考查基础知识，又考查学生能力。
选择题是对课本知识的考查，总体来说，这一部分的难度不是很大，特别要注意的是符合型选择题，选项增多，组合方式不是很固定，需要学生花费更大的精力来完成。
非选择题总的来说难度不是很大，有很大一部分都是在平时的课堂上训练过或是记忆过的，但是学生还是容易出错，很简单的问题不能得满分，有效分白白的丢掉。
而非选择题中的自由发挥部分，学生的自我组织能力有限，语言表达不是很到位，问题很多。
对于三四班的学生而言要想把分抓住有一定的困难。
二、成绩分析：初三年级：平均分22.7分，最高分40分，优秀率16%，及格率45%。
三班：参考人数25人，最高分33分，最低分4分，平均分17.7，优秀率4%，及格率24%。
其中30-40分有2人，20-30分有20人，10分以下3人。
四班：参考人数24人，最高分36分，最低分8分，平均分19.3，优秀率8%，及格率25%。
其中30-40分有2人，20-30分有21人，10分以下1人。
三、答题情况分析：(一)失分情况：选择题：从答题情况看，单项选择题做得一般，满分15分，最高分14分，最低分3分，平均分在11分。
个别同学甚至失分严重，出现错误较多的是3、4、5、7、14小题，发生以上错误的原因：是学生对知识的掌握不准确，不注意审题，答题不认真等等。
非选择题：16题总分6分，平均分2.3分，其中满分占7.6%，，个别学生十分严重，主要是没有从正反两反面回答问题，答题也不规范，反复强调重要性还是不重视。
17题总分10分，平均分2分，本题失分十分严重，主要是学生答题不规范，题干要求答出区别和联系，但是绝大多数学生没有分别指出，所以一律扣分。
政治期末试卷分析总结
政治期末试卷分析总结【引言】政治作为一门学科，对于学生来说是一门极具挑战性的科目。
它涉及到国家治理、社会经济、国际关系等多个层面的知识，而政治期末试卷则通过综合性的题目来考察学生对这些知识的掌握和应用能力。
本文将对政治期末试卷进行分析和总结，并提供一些建议，帮助学生更好地备考和应对考试。
【一、试卷结构分析】政治期末试卷一般由选择题、简答题和论述题三个部分组成。
选择题占比较大，通常包括单选题和多选题。
简答题涉及到对某个概念、事件或理论的解释和举例等。
论述题则需要学生独立思考和表达自己的观点。
1. 选择题选择题是政治试卷中最常见的题型，也是对学生基础知识掌握程度的考察。
在选择题中，需要考生通过从备选答案中选择一个或多个正确答案来回答问题。
一般来说，选择题的难度逐渐递增，通过选择题可以了解学生对知识点的熟悉程度和理解程度。
2. 简答题简答题主要考察学生对某个概念、事件、理论的理解和应用能力。
一般需要学生用简练的语言对题目进行回答，要求理论联系实际，举例明确。
简答题在试卷中通常是为了考察学生对具体知识点的了解和运用能力。
3. 论述题论述题是政治试卷中较为开放的题型，需要学生根据自己的知识储备和理解能力对某个问题进行详细的阐述。
这种题目要求学生有良好的逻辑思维能力和表达能力，能够清晰地陈述观点，并结合相关理论和实例加以分析。
【二、试卷难度分析】政治试卷的难度主要有两个方面的因素：知识的广度和深度。
知识的广度指考察的范围是否涵盖了重要的政治概念、理论、事件和人物等；知识的深度则是指试卷是否要求学生在掌握基础知识的基础上进行拓展和应用。
1. 知识广度政治试卷的难度与试卷涉及的知识点的广度有一定关系。
如果试卷只涉及了部分重要知识点，那么学生准备起来相对容易。
但如果试卷涵盖了大量的知识点，就需要学生在短时间内对这些知识点进行系统性备考。
2. 知识深度对于知识点的深度要求，有一些试卷更注重对理论的理解和应用，而有些试卷则更注重对概念的理论解释。
八年级政治试卷分析
八年级政治试卷分析2篇八年级政治试卷分析（一）近年来，政治课程在中学教育中的地位逐渐凸显，对于培养学生的国家意识、法治意识和公民意识具有重要作用。
而中学政治试卷作为评价学生政治学习成果的一种重要方式，其分析也成为了教学改革和教师教育的重要研究课题。
本文将对八年级政治试卷进行分析，以期为教师提供一些启示和建议。
首先，本次政治试卷共包含选择题、填空题和简答题三部分。
其中，选择题占总分的50%，填空题占总分的30%，简答题占总分的20%。
从题型设置来看，试卷整体比较合理，能够全面考察学生对政治知识的掌握程度和理解能力。
然而，根据试卷的具体题目，我们发现一些问题。
首先，选择题部分的问题设计存在一定难度。
例如，在某题中要求学生根据《中华人民共和国宪法》第35条的内容回答问题，这要求学生具有一定的法律意识和阅读理解能力。
这样的题目设计过于复杂，可能会使一些学生感到困惑，影响他们的发挥。
因此，我们建议试卷中的选择题适当地降低难度，使更多的学生能够顺利完成。
其次，填空题部分的问题设置也需要改进。
在试卷中我们发现一题要求学生填空回答“中国是社会主义国家，国家的最高权力机关是__________”的问题。
这样的问题设计过于直接，可能导致学生得出误导性答案。
我们建议试卷中的填空题应该更注重学生对知识的理解和运用能力，例如通过要求学生完善法律条文的方式，更有利于学生对政治知识的理解和掌握。
最后，总结和分析题的设置也需要注意。
试卷中有一题要求学生就宪法修正案的具体内容进行简答，这要求学生具备批判性思维和总结归纳的能力。
然而，我们发现部分学生只是机械地列举了一些内容，缺乏对宪法修正的深入探究。
这表明我们应该在教学中注重培养学生的思辨和分析能力，不仅注重知识的灌输，还要培养学生的思辨精神和创造能力。
综上所述，八年级政治试卷在题型设置上较为合理，但仍存在一些问题。
鉴于此，我们建议试卷中的选择题难度适当降低，填空题注重理解和运用能力，总结和分析题培养学生的批判性思维和总结归纳能力。
政治试卷分析300字初二
政治试卷分析300字初二
1.成绩情况：
总分：3226
平均分：76.81
及格率：92.86%
优秀率：42.86%
2.学生答题情况分析：
(1)总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如：审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范。
(2)学生的答卷态度有所好转，乱涂乱画的明显减少，书写较以前有所改观。
(3)学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。
(4)学生对开卷考试方式的理解有误区，在解答开放性试题的方法方面有待于引导和训练。
3、教师教学中存在的问题：
(1)通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合;
(2)重基础知识、轻热点分析;
(3)重题型训练、轻方法总结;
(4)重布置任务、轻心理调节。
4、鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中应：
(1)加强集体备课。
(2)重视基础知识掌握，处理好“厚”与“薄”的关系。
(3)关注热点，处理好热与冷的关系。
初一政治期末试卷分析
七年级政治期末试卷分析一、基本情况：期末考试思想品德试卷满分为100分，题型分别为单项选择题、非选择题两种题型，试题难易程度偏易。
从题目的覆盖面上来看，每一课都有所涉及，覆盖面较为全面，而且重点考察了中学生在日常学习、生活中的一些正确做法，以及对社会现象的正确认识，而不是仅仅考察教材中的一些死板知识。
二、答卷情况分析：（1）一题选择题错误率较高的是9、20小题，尤其是第20小题，出错率最高。
本题主要考察学生对挫折情况的了解，相当一部分同学由于没有分清题意而出现错误。
（2）二题简答题第二小题，失分率也较高，其主要问题表现为：A：答题不全面、不准确，B：不能正确使用政治术语或者不能使用教材所学的知识来答题。
（3）简答题第3小题出错率最高。
我们觉得，问题主要出在学生只知道坚强意志的作用，没有搞明白怎样磨练坚强的意志就是磨练坚强意志的途径和方法，导致失分。
三、学生失分原因及存在问题1、基础知识理解不透彻，基本常识不清楚。
政治开卷考试虽然灵活性较大，但“双基”仍是根本。
学生只有紧紧抓住“双基”，才能在解题时“游刃有余”。
在教学中，我们强调提高能力，并不意味着要削弱对基础知识的要求；对基础知识，我们反对死记硬背，但并不排除对所学知识的理解和识记。
2、学生看不清题意，审题能力存在问题。
在平时的学习中，很多学生没有养成良好的审题习惯，冒然下笔，分析题目和背景材料能力较差。
往往导致“答非所问”，答不全面，抓不住关键。
3、理论联系实际分析问题和解决问题的能力不强试题都通过创设特定的新情景、新设问来考查学生理论联系实际分析问题和解决问题的能力。
不能把知识与材料结合，说明对知识的运用能力欠缺，对教材知识的有效提取能力不够。
4、知识迁移和问题转化能力不够。
知识之间总有其内在的联系，所以，在学习中要注重知识横向和纵向的联系，要举一反三。
很多学生遇到一些陌生的题目往往不知所措，一个很重要的原因就是不能对问题进行转化，不能对知识进行迁移。
四年级道德与法治试卷分析【4篇】
四年级道德与法治试卷分析【4篇】第1篇: 四年级道德与法治试卷分析（一）考试的范围和内容:这次期中考试的范围是八年级道德与法治上册第一第二单元的内容，包括第一到第五课，考试的题型由单项选择题和非选择题，这二个部分组成，总分100分。
（二）试卷的基本特点：1.基础雄厚。
试题以基础知识为基础，与学生的生活、学习密切相关，以重点知识设计。
重点考查学生对基本政治知识的掌握。
2.难度适中。
基于目前初中生的学习能力和初中道德与法治教学的现状，试卷没有大的跑题和怪题。
全卷难度适中。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
（三）答卷情况分析：1、首先第一部分是选择题共计60分，主要考察学生对基础知识的掌握情況。
选择题得分率为60％左右，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次第二部分为材料分析题三大题共计40分。
本题主要考学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，其中第21题和第23题丢分较多。
这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
其主要表现在:(1)考生基本功有待提高，错别字、字迹不清、语言表达不流畅等现象依然存在。
（2）考生理解题意、分析问题、解決问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学没有认真审题，对题意理解不深考虑问题不全面造成不必要的丢分。
（3）部分学生基础知识不够扎实，对教材知识没有做到准确记忆和熟练运用。
（4）缺乏答題技巧，分析概括、语言表达能力欠缺。
对于纯粹的知识再现题，由于学生没有准确记忆而出现了严重的失分情况，还有相当一部分学生不会用课本术语表达观点，由此可见学生的答題技巧不够高，分析概括、语言表达能力有待提高。
（四）今后改进教学的措施：1、加强养成教育，在平时教学中不放松对学生的严格要求，督促学生形成认真读书、认真答题、认真写字的良好习惯。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。
七年级政治试卷分析失分原因和改进措施
政治试卷分析失分原因和改进措施
一、失分原因：
1、学习政治这门课态度不端正，复习不认真，临时抱佛脚。
2、政治课本中的知识点背的不够滚瓜烂熟，基础知识不扎实。
知识点范围不清楚。
背知识点只知道死记硬背。
3、政治试卷卷面书写差，作答不规范，不够细心或者答题太慢或太快，导致改得的分得不到。
4、政治试卷试题的题目阅读理解能力差，抓不住重点，审题不认真，不细心，不全面，答非所问，知识点范围审不清楚。
5、不按照题目要求答题。
二、改进措施：
1、要端正学习态度，认真复习政治课本知识点，对待考试要做足准备。
2、学习时要学会整理思维导图，把知识分配好，背或者看的时候就一目了然了。
我们在背知识点时要找到它的规律，这样背起来就好记多了。
背过的知识点要及时复习，如果你没有及时复习，背过也等于没有背，这样很浪费时间，又会产生厌烦心理。
3、书写方面:可以买一本字帖练，练字的方法是第一周可以先印的练，让手形成肌肉记忆，形成肌肉记忆后改为临摹（找一张白纸临摹成字帖的样子，字帖怎么写你就怎么临）。
在作答时要规范细心，速度适中，速度慢就练快，速度快就慢一点。
4、多练题，想办法提高阅读理解能力，认真审题，确定知识点范围。
5、在写题之前要认真看清试卷题目。
政治试卷分析失分原因和改进措施6篇
政治试卷分析失分原因和改进措施6篇政治试卷分析失分原因和改进措施1一、学生存在的问题及失分原因分析根据统计，学生存在的问题及失分原因有以下几点：1、概念把握不准确。
如单选第2小题很多学生选错了，就是因为没有理解到问题中“货币的职能”中“流通手段”与“支付手段”的差别。
2、知识不能灵活运用。
如26题有类似的题目在练习册上做过。
在这里材料给的内容稍微多了一些很多学生就做不出来。
这与他们平时基础知识薄弱有很大的关系。
3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。
政治学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题。
如果学生概括归纳能力差，在主观题答题时就会出现零乱、啰嗦、不完整，或干脆答非所问的情况。
4、审题能力不强。
审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。
审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。
如第二大题的第28题普遍得分率低，主要是学生没有认真审题，题目问的是全民化消费升级带来的影响，要求是站在“消费对生产的反作用”的角度去确定思路，但绝大部分同学是偏离知识点谈对材料的想法，或是写出了生产的决定作用。
5、答题语言不规范，缺少政治学科的规范术语。
在学生作答中暴露出来的问题是知识掌握差，不会作答，胡乱随意写答案，字迹潦草，无条理，即文字表述能力差不能给分等。
二、命题分析1、本试题结构及题型设计为第一卷选择题部分和第二卷非选择题部分。
试卷总体结构合理，难易度适中，其中70%是基础知识。
只要学生认真听课，课后认真复习都能作对。
30%分是难度适中题，考查学生的综合知识的运用能力。
试卷从学生的认知水平和生活实际出发，突出对学生基础知识、基本技能及问题探究的基本方法和基本过程的考查。
考查的内容注重加强试题与社会实际和学生生活的联系，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。
2、试卷分析（1）试题内容结构试题考察内容是由《思想政治》必修一的第一课至第五课。
道德与法治试卷分析
道德与法治试卷分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况道德与法治试卷分析90分钟，满分100分.本学科期末道德与法治试卷分析两个个部分组成，每个部分为50分.（二）试卷的基本特点1、基础性强.试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目.重在考查学生对基础知识的掌握情况.2、难易适中.整卷的试题难度应该说是比较适中的，考试内容都为课本上的基础性知识和基本概念的理解.3、题目设计具有灵活性.此次命题类型比较多样，比如简答题部分有判断题、阅读漫画进行解答、还有连线题等，总体来说出题方式比较多元化，具有很大的灵活性和新颖性.二、试卷成绩情况1、首先，第一部分是选择题，共计50分，主要考察学生对基础知识的掌握情况.选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握.2、其次，第二部分为简答题，共计50分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力.一般来说，简答题考的就是课本上的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则可以考出优异的分数，但好多学生由于对课本知识把握不是很好，所以简答题部分失分很严重，比如简答题第一小题，考察的是思维的独立性的含义，这是教材原原本本的知识点，但是好多同学却答不出来，失分很严重，这也说明学生基础知识把握不牢.三、考生答题情况1、考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在.说明学生的基本功不扎实，基础打的不牢.2、考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强.答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重.有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分.3、考生的应试能力不强.很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分.这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高. 总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析.这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高.四、改进措施1、注重抓好学生对基础知识的把握，培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力.2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息.3、坚持讲练结合.6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生.7、抓好后进生.对政治考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大.同时，要抓好后进班的教学质量.8、对学生加强书面表达能力的培养.培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力.强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化. 通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩.。
七年级道德与法治试卷分析
七年级上册道德与法治卷子分析一、考试根本情况(一)得分情况本次期末考试道德与法治卷子总分值为100分，我校参加考试共184人，合格率为73.4%，最高分88分，最低分为22分，年级平均得分为65.5分。
(二)各题失分情况及错因分析第一大题失分较多的题是10，16各小题，学生在做题的时候只会照搬书上的知识，不会灵敏应用。
10题考查正确认识自己的方法，错误原因是知识掌握不牢固，出现无关选项混淆。
16题考查以积极态度面对挫折，学生选择不全面。
第二大题辨析题，学生分析问题的角度太狭隘，不会多角度灵敏分析，并且答题不标准，导致失分较多。
第三大题18题(3)考查如何与老师建立良好的师生关系，是教材重点知识，但是学生不会总结，只会照抄照搬，错误率较高。
第四大题20题(1)考查对“孝〞的认识，失分原因在于学生总结能力差，不能依据材料总结中心思想。
二、卷子命题评价1.真题情况(卷子共四个大题)第一大题选择题8个单项选择，8个多项选择题共40分，占40%；第二大题辨析题1个小题，共12占12%；第三大题观察与思考题2个小题，共24分，占24%；第四大题活动与探究2个题，共24分，占24%。
本次卷子充分表达新课程标准的理念要求，以考察学生的识记能力、理解能力、观察思考能力及运用能力主，充分表达了政治学科的特点。
考查全面，重难点突出，真题灵敏性较强，与生活实际相结合，有肯定难度。
2、命题覆盖情况选择题40分，大局部是书本知识，从学生得分情况来看学生根底知识掌握较好，但是学生灵敏运用能力太差。
活动探究题24分，本次的考查的题型很灵敏综合性很强，很具有考查价值，但是也有肯定的难度3、题量大小分析本次七年级政治卷子题量适中，学生在规定时间内都能完成。
题目类型多样，真题偏难，重视抓根底知识，并在抓根底知识的根底上学会活学活用，与生活实际相结合，无偏题怪题。
有利于培养学生分析问题的能力和实践能力。
三、存在问题从学生卷子可看出，还存在许多问题，具体问题如下:(一) 教师方面l、平常上课只是紧张的“赶课〞，留给学生稳固、记忆的时间还是太少了，课后学生又不会自觉记忆，落实还有欠缺。
期末考试九年级政治试卷分析
思想品德九年级试卷分析一、分数的分布情况：九年级政治期末检测平均分约为68.26分，优秀率约为4.7﹪，及格率约为55.2﹪。
A、16 B 80人C92人 D 44人 E120人。
从成绩上看，总成绩很不如意。
差生太多。
班级差距大。
有的学生得几分。
选择题全猜，主观题一个字也不答。
数据与往届相比不及格人数大大超过往届，处于中等水平的学生较多，低分过低（9分），高分不高（95分）二、从学生答题情况上分析第一卷：较差。
没有一人全对。
大部分学生错四五个。
错的较多是5、10、12、19其中第5题是时事题。
错的原因只要是平时不注重时政也没有条件，只靠教师急促准备。
第10题很多同学把选择B。
主要是在审题上对提供材料没有仔细推敲。
没有区别农村与城市。
第12题。
错的最多。
本题难度较大。
第19题大部分同学选A.没有深入读题。
第二卷：普遍较低。
21、时政点评较差。
新题型多数同学，读不懂材料，无从下手，乱答一气。
学生答题抄书现象严重，答案中还可以看出学生分析、处理信息的能力还有待训练提高。
22、深化改革、实现中国梦：较好。
第一问错的较多，学生不理解。
思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力较差，不敢从新角度思考问题；学生缺乏多角度思考问题的能力和必要的理解应用能力，不能灵活运用知识。
23、自主创新梦想成真本试卷中答得最好的一个题。
平时的学习中重点学习。
24、较好第一二问学生答得较好。
都能从不同角度分析问题第三问较差原因：审题能力不强，缺少解题的技巧和方法，语言组织能力差。
文字功底弱。
提出建议可操作性差。
缺乏思维逻辑，层次性差。
三、答题得失方面分析（1）基础掌握不牢，出现知识性错误。
（2）学生的审题能力、理解能力较弱；灵活运用知识的能力不强；知识体系掌握不完整，基本概念掌握不扎实；理论不能联系实际，对一些开放性试题不适应；当考卷中有的表述与课本不一致时，不能理解其精神实质等等（3）答题思路不清晰，东拉西扯,答案缺乏条理，语言表达欠缺，词不达意,难找中心、要点。
政治月考2试卷分析
高一政治月考2政治试卷分析一、命题思路本次月考属于阶段性考试，主要考查的知识范围为必修2《政治生活》全部知识，覆盖从开学到现在所学的内容。
试题分值设置为100分，考试时间为90分钟，分为选择题和主观题两类题型，选择题为单项选择题，共30道选择题，60分，主观题四道题，40分。
整体命题思路为：1、注重基础，突出对基础知识的考查。
从选择题、材料分析题，考查的都是课本的基本概念和基本原理，突出强调对基本知识的深刻理解和全面掌握。
许多道题考查的基础知识很细，对学生准确记忆的要求较高，学生必须对基本知识有透彻的理解，才能准确答出。
2、联系现实。
试题体现思想政治课与现实生活的紧密联系，从学生所了解的社会生活实际和思想行为实际出发，采用漫画、图表等多种形式进行命题，试题背景资料大都为当年的时政热点，考查知识的同时也达到时事教育的目的。
3、能力立意。
虽然整张试卷立足于基础，对学生阅读分析，提取整合信息的能力要求比较高，在命题内容和形式上注意体现探究讨论，让学生在探究回答的过程中，有了比较大的发挥空间，比较突出地注意了对学生的能力培养，而且侧重对生成性试题的考察，符合新课程标准的基本要求。
二、学生答题情况分析第一大题为单项选择题，共30小题，60分，内容设置覆盖所学内容，分值比较平均，侧重第一次阶段性测试后的知识。
但由于学生在平时用于政治学习的时间较少，而考前只有一节课的复习时间，学生对书本中的基本概念、基本原理缺乏必要的记忆和理解，造成学生的错误集中在第7、10、20、21、29、30小题上，对书本知识的理解不透是出现错误的重要原因。
第7题，主要考查的是“对民主集中制内涵”的理解，学生在日常学习中没有对民主集中制的内涵掌握清楚同时又不能从材料提供的有效信息予以辨别，对易混点不能有效区分，反映出基础知识掌握不牢固；第10题，考查的知识是本书的重点“政府的职能”，同时结合了社会保障的知识，综合性比较高，所以学生对社会保障的内容掌握不清楚是这道题错误率高的原因；第20、21题，考查的知识是宗教的相关内容，主要考查的是我国的宗教政策和宗教与迷信的区别，学生出现错误较高，反映出学生对于知识掌握的程度不深；第29、30题，考查的主要知识是国际社会和国际关系的相关知识，平时教学中相关内容练习的比较多，但学生错误率还是较高，在反映学生知识不牢固的同时，也反映出学生平时练习不认真对待，学习态度方面存在一定的问题；第二大题为材料题，共4题，分值40分。
道德与法治考试试卷分析2篇
道德与法治考试试卷分析2篇道德与法治考试试卷分析 2篇篇三一、试卷的评价此次考试试卷总分值为 100分，考试时间为 90分钟。
第一部分为选择题， 13道选择题，每小题 3分，总分 39分，该题难度适中，主要以考察学生的基础知识为主，以及常识性内容的记忆和掌握。
第二部分为非选择题，总有三道大题，分值为 61分，紧贴课文知识，并渗透主观能力的应变和灵活。
纵观全题，呈现以下特点：1.难易适中。
试题难易的程度设计比较合理，突出重点知识的考查，兼顾新编教材的新增知识。
2.基础性强。
立足基础知识，突显重点、主干知识。
重在考查学生对基础知识的掌握情况。
3.贴近中考。
重在考查能力，以考查学生的阅读理解、概括、评价问题能力、从材料中提取有效信息能力等。
4.体现情感价值态度。
总之，本份试题是一份比较成功的试题，既能考出学生的知识，又能考出学生的能力。
二、试卷成绩情况 1.从统计分析来看， 85、 86班的特优率比84、 87班高； 84班 80分以上 27人， 85、 86班 80分以上各为23人， 87班 80分以上 18人；从各个方面来看， 87班都与其他 3班差距较明显。
2.客观题答题概况：单项选择题得分较好，失分较多的题主要是第6、 11题。
3.主观题答题概况：15题第三问、 17题、 19题的第一问失分较多。
三、针对考试内容进行分析针对学生们失分比较多的题，分析如下：第 11题考察的是学生对生命健康权以及一般违法行为与犯罪行为的区别的理解。
题目中张女士的生命健康权受到了侵犯，作为狗的主人，傅家应承担民事责任，赔偿损失。
而许多学生却选择了傅家应承担刑事责任。
说明他们没有理解只有犯罪行为才会承担刑事责任。
第 15题主要考察学生对平等待人的理解和怎样做到平等待人，有的学生没有能明白这道题的意思，有的没有记住课本上的知识，错误率还是比较大的。
第 16题为辨析题，本题主要是考察学生对知识产权和依法维护隐私权的理解，有些学生只能抓住其中的某 1个要点，回答的不全面，因此失分。
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政治试卷分析
------庆云四中
第二次模拟考试已顺利结束。
现就第二次考试情况分析如下：
一、本次试卷基本情况分析
本次试题突出考察了基础知识和基本能力。
试卷难易程度适中，能够较好地考察学生的水平总结其特点
二、答题分析
1、总体分析：
⑴非选择题答题情况比上次好些，答对率有所提高。
⑵选择题解答不够理想，审题不细心。
2、存在问题
从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：
A、书写潦草，字迹模糊，卷面乱，错别字严重（权利-权力、履行-覆行、姓名—性名、允许-充许）
B、生命健康权和人身、财产安全权相混淆；消费者权利记忆不认真、不牢固（知悉真实情况权-知悉真实权）
C、审题不清，未按要求答题。
（规定从国家和社会角度分析却从公民自身分析）
D、答题不够规范，语言不规范，用词不恰当，没有用学科术语回答，代之而用非书面语言；在非选择题中，不够条理，思路不清晰。
3、成绩分析
4、答题情况分析
第一部分选择题：满分16分，最高分：16；最低分：6；平均分12
出错较多：2、4、7、8
难题：7
存在的问题：①审题不到位。
如：2、4、8没有通过认真审题，抓住提干中的关键词语②对于知识理解不足。
如7，学生基本都能知道财产私有权的内容，但是不知道如何区别几项权利：占有权、使用权和收益权的财产所有权仍然属于本人所有，但是处分权，所有权发生了改变，所以将钱捐给灾区是对财产权的处分。
本题教学启示与建议: ①关注学生对知识的理解运用分析解决问题能力的培养。
✍通过审题，准确获取信息的能力和调动运用知识的能力尤为突出紧迫。
第二部分价值判断：满分12分，最高分：12；最低分：4；平均分：9；
出错较多：1、3
存在的问题：①弄不清答题范围。
✍审题不认真，答题的中心有误。
如1题，小王放学路上，遇到高年级几个同学向他索要保护费。
事后，小王集结几个社会青年狠狠地打了她们一顿，期中一个被打成重伤。
大多学生先回答小王的行为是不对的，小王
侵犯了别人的生命健康权、如何维护生命健康权，而忽视了材料中的小王被索要保护费（被侵权）。
应注意小王侵犯他人生命健康权的原因是被侵权之后的维权的行为——报复（非法），所以该题应应回答：合法权益收到侵害，应用法律武器维权，小王没有依法维权，其行为侵犯了对方的合法权益，应承担相印的法律责任。
不需要判断行为的对错，应判断属于什么行为。
3题答错原因，没有抓住提干中关键的句子“那是我的言论自由，你管得着吗？”，从关键句子可以读出，行使权利要有范围的限制——宪法和法律允许范围（即“如何行使权利”）本题教学启示与建议: ①夯实基础知识。
构建知识体系，弄清知识点的构成及以及知识点的内在联系。
②提高学生的审题能力。
③关注学生逻辑思维和语言表达能力的培养。
第三情景分析题：满分12分，最高分：10；最低分：6
第1题：大多学生能够通过看漫画与相应的知识点联系回答，但是在答题时只答出了知识点，缺少对于漫画的分析，最后还应简单点明：作为中学生的我们要怎么做？（简单写出启示、做法）
第2题（1）较简单：问题“遇到上述情况我们应该怎么做？”通过读材料得知上述情况是侵犯未成年人隐私的情况，怎么办——维权。
（2）“拟一个题目并设计两条宣传标语”，有读题不仔细学生只拟了题目或只写出了宣传标语，学生对于此类题不知如何下手，对于此类题的做题技巧和方法应加强指导和练习，注意标语和主题的设计应注意：主题明确、内容切题、形式时尚、语言简洁。
第四探究实践题：满分10分，最高分：10；最低分：1
（1）问题食品侵犯了消费者的什么权利？
存在的问题：①读材料不认真，分析不到位，未能把侵犯的全部权利逐一写出来，✍对于各项权利记忆不牢，混淆了生命健康权和人身、财产安全权，书写错别字严重
（2）为什么消费者的权利屡受侵犯？
本题主要考察：如何营造放心的消费环境。
存在问题主要原因学生不会变通，大多学生只是从消费者一个角度（缺乏法制观念或维权意识不高）进行了分析。
（3）从国家和社会角度分析怎样保障消费者的权益？
主要考察的学生对于基础知识的理解和记忆
本题教学启示与建议: ①必须重视对学生答题规范性的要求与指导✍必须夯实基础知识。
✍答案中无知识点，生活化语言回答政治问题现象严重。
三、教与学存在问题
1、学生学习：
从成绩和评卷来看，学生基础相对较差，习题做的较少，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。
1）落实不到位，有的题目老师分析讲解后也做过作业，再考试仍不能得高分。
2）政治性语言运用不够，政治思维能力亟待加强。
表现出来就是重知识，轻能力。
乐于背诵基础知识，忽视或者厌恶自我生成答案，组织答案能力极差。
灵活运用解题思想、解题方法解决实际问题的能力不强，灵活度不够。
例如大多数学生缺乏对背景材料的感悟，不能准确获取有效信息，解决问题时不能形成顺畅的思路，生编硬造，得分率低。
3）卷面混乱，书写潦草，乱写乱画，答题毫无章法规矩可言。
2、教师教学
1）课堂教学重视基础知识的讲授，忽视了能力的培养；记忆内容多，能力训练时间少。
对解题思想、解题方法的总结提炼不够，缺乏规律性的总结。
2）教学过程中，对教材处理过于粗糙，对学生的基础认识不到位，过高地估计学生。
方法指导不够，以致学生不解题意，乱答一气。
答题的规范性极差。
3）对学生学习管理相对比较薄弱。
在今后的教学中应加强学习管理，增加检查、督促的力度，提高学生对知识的巩固程度。
但因为任教班级过多，作业、练习检查的力度是较难实现的。
3、其它问题
根据同学们答卷情况的分析，感到同学们在学习过程中还存在以下几方面的问题：
⑴部分学生缺乏学习自觉性，没有应有的紧迫感、压力感。
⑵多数学生忽视学习方法的归纳总结。
三、下一步的建议与措施：
1、明确目标要求，制定完善的教学计划。
在距离期末考试还有20天的短短时间内，计划地制定和落实就显得尤为重要。
定好教学计划是成功的关键，因此，计划要周密，时间安排要得当，将复习计划分解到每一天，落实到每一节。
2、优化精选试题，提高检测质量，提高学生的应试能力与技巧。
3、抓检查落实，提高工作实效性。
做到勤检查、严把关、重效果。