体育学案导学篮球行进间运球过障碍教学设计
行进间运球过障碍(教案)
4.加强小组长的运用。
5.充分放松。
场地器材
空旷的场地一块，篮球N个、标志盘、标志桶N个，音响1个
教学过程
前期拍摄
后期制作
流程
内 容
镜头
配音旁白
文字提示
音乐
时间
微课片头
片头、场地器材准备、微视频
PPT
欢迎来到李老师的篮球微课堂，今天我们一起学习行进间过障碍运球，希望大家在学习中能够体会篮球带来的乐趣，学习活动及场地器材准备
（3）对比学习法：个人展示，相互帮助、探讨学习。
（4）游戏竞赛法：组织不同小组间的技能展示和比赛，提高学生学习兴趣。
学生学习
学生学习的重难点：
（1）手触球的不同部位球的运动轨迹
（2）在不同的场景中良好运用。
安全ห้องสมุดไป่ตู้
保障
1.提前检查器材的完整性和安全性，并提前布置好场地及器材。
2.讲清学练要求，确保练习有序。
拍球后上方，球的运动轨迹向前；按拍球右侧上方，球的运动轨迹向左；按拍球前上方，球的运动轨迹向后；按拍球左侧上方，球的运动轨迹向右。
无
2分钟
练习二
体前换手运球绕障碍
全景固定镜头+特写(慢)
通过“Z”字运球路线，运球绕障碍物，按拍球侧上方，使球的运动轨迹分别向左、向右移动；按拍球部位正确，球的运动轨迹清晰。
主题名称
行进间过障碍运球
单元、课次
球类单元第1课次
年 级
六年级上
微课
亮点
简介
1.通过动画和视频的方式进行直观展示，以及正误对比的教学方法。
2.注重资源的整合和结构化教学。
教材
分析
小学体育与健康篮球运球与游戏：运球通过障碍教案
小学体育与健康篮球运球与游戏：运球通过障碍教案篮球是一项全民健身运动，它不仅能够增强身体素质，提高运动能力，还可以培养团队协作和个人意识。
在小学体育与健康课程中，篮球运球与游戏是一项非常重要的内容。
通过篮球运球与游戏的教学，能够让学生在愉快的游戏中学习篮球基本技能，并且激发他们对体育运动的兴趣。
本教案旨在通过篮球运球与障碍游戏的形式，培养学生的篮球运球能力。
在障碍教学的过程中，学生将学会掌握篮球运球的基本技巧，并且在完成各种障碍任务的过程中不断提高自身的技术水平。
一、教学目标1.掌握篮球基本运球技巧，如控球、跑动、变向等。
2.培养学生的观察力、判断力和决策能力。
3.增强学生的身体协调性和灵敏度。
4.培养学生的团队合作意识和积极的竞争意识。
二、教学准备篮球、障碍物、测量工具、清晰的讲解步骤。
三、教学步骤1.热身活动（5分钟）通过进行一些简单的放松活动，如拉伸、扭腰等，以准备学生的身体。
2.技术讲解（15分钟）对学生进行篮球运球技巧的讲解，重点包括控球、变向、跑动等基本动作。
可以通过图示、示范和描述等形式进行讲解，并确保学生理解并能够正确执行。
3.障碍活动（30分钟）将教学场地设置为一个篮球场地，并在场地上放置一些障碍物，如障碍椅、塑料桶等。
要求学生在既定的时间内完成各个障碍任务，例如绕过障碍物、跳跃障碍物等。
教师应确保任务的难度适宜，既能够挑战学生，又不至于过于困难。
在活动中，教师应提供必要的指导和辅导，确保学生正确运用运球技巧，并且在完成任务时保持良好的动作和姿势。
4.小组竞赛（20分钟）将学生分成小组，进行篮球运球与障碍物比赛。
每个小组轮流进行比赛，记录每组完成任务的时间，并评出最佳小组。
在比赛中，教师应鼓励学生相互配合，发挥团队合作精神，并予以必要的指导和鼓励。
5.总结（10分钟）对本节课的教学内容进行总结，让学生分享他们在活动中的体会和收获。
同时，帮助学生提炼和总结篮球运球的关键技巧，并鼓励他们在日常生活中继续练习和运用这些技能。
大学生篮球运球过障碍教案
课时： 1课时教学目标：1. 认知目标：学生能够理解篮球运球过障碍的基本技巧和重要性，掌握正确的运球姿势和过障碍的方法。
2. 技能目标：学生能够熟练运用运球技术，提高运球速度和稳定性，学会在过障碍时灵活变向和急停。
3. 情感目标：培养学生团队合作精神，增强自信心，提高面对挑战时的应变能力。
教学内容：1. 篮球运球基本技巧2. 运球过障碍的技巧和方法3. 小组合作练习和比赛教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍篮球运球过障碍的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一段篮球运球过障碍的视频，让学生对动作有初步的认识。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师详细讲解篮球运球的基本技巧，包括持球、运球姿势、脚步动作等。
2. 强调运球时的重心控制、身体协调性和球的落点。
三、运球过障碍技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解运球过障碍的技巧，包括急停、变向、加速等。
2. 重点讲解如何利用身体和脚步动作保护球，避免被防守队员抢断。
四、示范与练习（20分钟）1. 教师进行示范，展示运球过障碍的动作要领。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 练习内容：- 单人运球过障碍- 小组接力运球过障碍- 运球过障碍接上篮五、比赛与总结（15分钟）1. 学生分组进行运球过障碍比赛，增加趣味性，提高练习效果。
2. 教师对比赛进行点评，总结学生的优点和不足。
3. 强调团队合作和比赛精神的重要性。
教学评价：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评价其运球技巧和过障碍能力。
2. 通过学生的自评和互评，了解学生对本节课内容的掌握程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后进行自主练习，提高运球技能。
2. 组织学生参加篮球比赛，锻炼团队协作能力。
教学注意事项：1. 在练习过程中，注意学生的安全，避免发生碰撞和摔倒。
2. 针对不同学生的基础，进行分层教学，确保每个学生都能有所收获。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和团队合作精神。
篮球行进间运球的教案（精选4篇）
篮球行进间运球的教案（精选4篇）篮球行进间运球的篇1活动目标：1、学习两人夹球侧身走的动作要领，发展幼儿身体的协调性和灵活性。
2、能积极探索有效的合作运球的方法。
（难点）3、能遵守比赛规则，愿意挑战，体验同伴合作的快乐。
活动准备：1、5 号篮球若干；小螃蟹头饰每人一个，器械筐 4 个，矮跨栏 4 个。
2、欢快和舒缓的伴奏音乐。
活动过程：1、播放音乐，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。
带领幼儿做侧走伸展、体转、快速侧走下蹲、侧走跳跃等动作，锻炼幼儿身体各部位。
（2）重点练习侧走动作，引导幼儿了解侧身走的方向方位，为侧身走做准备。
2、创设“小螃蟹运沙球”游戏情境，鼓励幼儿探索两人合作侧身夹球走的方法。
（2）请幼儿互相讨论，鼓励探索尝试两人合作运球的各种方法。
要求：手不能碰球，要侧身夹球走。
（如胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等）（3）幼儿探索夹球侧身走的各种方法，教师巡回观察指导。
（4）请个别幼儿示范自己探索出的夹球侧身走的方法。
胸夹球：引导幼儿注意要手不碰球，侧身走的动作要求。
背夹球：引导幼儿掌握球不容易掉的方法，如身体紧靠，胳膊挽着胳膊步伐一致，可以借助口令，协调步子向同一方向侧走。
其他夹球方式：鼓励幼儿尝试如头夹球，下巴夹球，胳膊夹球等有难度、挑战性的动作。
（5）教师引导幼儿练习胸夹球、背夹球及其他运球方法。
教师表扬能力强的幼儿，关注能力较弱的幼儿并适当指导。
3、将全体幼儿分成两队，进行运球比赛，巩固侧身夹球走的动作要领，体验竞争合作的乐趣。
（2）介绍游戏玩法及规则：幼儿两人一对，分两组站成两队，纵队站在起跑线后。
游戏开始两队第一对幼儿面对面站立，夹球侧行按规定路线将球运到终点筐子里，迅速跑回拍下一对幼儿的肩膀再开始运球。
哪组最先完成运球，哪组获胜。
游戏过程中要侧身走，手不能扶球。
如果球掉在地上，必须捡回球在球掉落的位置重新开始。
（3）第一遍游戏（胸夹球侧行）：加强幼儿的规则意识。
小结：手不能碰球侧身走；要等上一对的小螃蟹回来，下一对的才可以出发。
初中障碍运球教案
初中障碍运球教案年级：初中一年级教材内容：1. 学习并掌握障碍运球的基本技巧；2. 培养学生的团队协作能力和克服困难的精神。
教学目标：1. 认知目标：让学生了解并掌握障碍运球的技术要领，理解其在篮球运动中的重要性；2. 技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地完成障碍运球动作，提高学生的运球技巧；3. 情感目标：培养学生勇敢、顽强、克服困难的精神，增强团队协作意识。
教学重点与难点：教学重点：障碍运球的基本技巧。
教学难点：障碍运球时的身体协调性和力量控制。
教学过程：一、课堂常规（5分钟）1. 体育委员整队，报告人数；2. 师生问好，检查服装；3. 提出本课目标和要求；4. 安排见习生。
二、热身活动（10分钟）1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节；2. 进行简单的篮球基本功练习，如传球、投篮等。
三、基本技能训练（15分钟）1. 教师讲解并示范障碍运球的动作要领；2. 学生分组练习，教师个别指导；3. 组织学生进行障碍运球比赛，提高学生的实践能力。
四、团队协作训练（10分钟）1. 学生分组，进行团队障碍运球比赛；2. 教师引导学生总结经验，提高团队协作能力。
五、素质练习（5分钟）1. 进行简单的力量训练，如深蹲、俯卧撑等；2. 进行灵敏性训练，如折返跑、十字跑等。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本课的学习情况，表扬优秀学生；2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
教学反思：本节课通过障碍运球的教学，使学生掌握了基本的障碍运球技巧，提高了学生的运球水平。
在团队协作训练中，学生学会了如何与他人合作，提高了团队协作能力。
在素质练习环节，学生通过力量和灵敏性训练，提高了自身的身体素质。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在个别学生的指导上还需加强。
在今后的教学中，我将更加关注每个学生的成长，努力提高教学质量。
中班篮球教案障碍运球教案反思
中班篮球教案障碍运球教案反思教案标题：中班篮球教案-障碍运球教案反思教学目标：1. 学生能够掌握基本的篮球运球技巧。
2. 学生能够在障碍物的情况下进行运球，并保持控球稳定。
3. 学生能够通过反思，提高自我评估和自我调整的能力。
教学准备：1. 篮球。
2. 障碍物（例如椅子、小桶等）。
3. 记分板和计时器。
4. 适当的音乐。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍今天的活动内容：障碍运球。
解释障碍运球的概念，并告知学生他们将需要在运球过程中避开障碍物。
2. 引导学生进行热身活动，例如跑步、跳跃等，以准备他们的身体。
主要活动：1. 将障碍物放置在教室或操场上，创造一条运球的路径。
确保障碍物之间的距离适中，对学生来说具有一定的挑战性。
2. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组轮流进行运球练习，其他学生观察并记录他们的成绩。
3. 每个学生有一定的时间限制来完成运球练习，例如30秒。
学生需要尽可能多地通过障碍物，同时保持控球稳定。
4. 在每个小组完成练习后，进行集体反思。
学生可以分享他们的经验和策略，并讨论如何改进运球技巧。
教师也可以提供一些建议和指导。
5. 重复以上步骤，让每个小组有多次机会进行练习，并尝试改进他们的成绩。
结束活动：1. 结束练习后，进行全班总结。
让学生分享他们在练习中遇到的困难和成功的经验。
2. 对学生的表现给予肯定和鼓励，并提醒他们反思和改进的重要性。
教案反思：1. 教师应密切观察学生的表现，并提供必要的帮助和指导。
对于那些遇到困难的学生，教师可以提供额外的练习机会或个别指导。
2. 在教学过程中，教师应注意学生的安全。
确保障碍物的摆放位置合理，并提醒学生注意避开障碍物时的身体姿势和动作。
3. 在反思环节中，教师应鼓励学生积极参与讨论，并引导他们思考如何改进自己的表现。
教师可以提出一些问题，激发学生的思考和自我评估能力。
通过以上教案，中班学生将有机会学习和提高篮球运球技巧，并通过障碍运球活动锻炼他们的控球能力和反思能力。
第二实验小学篮球教学设计水平2运球过障碍
（水平二）四年级《行进间运球》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”的思想为指导，关注学生个体发展，在学生动作技能个体差异及不同层次练习需求上，以学生能力发展为根本，以篮球辅助器材练习为主线，采用多种篮球运球方式与体育游戏相结合的练习形式，来激励学生完成行进间运球技能的学习与提高。
在上课过程中，注重激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，充分的发挥学生的主体作用和主观能动性，更精细的分组，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题及解决问题的方法。
一、教材分析：主教材行进间运球是发展学生基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分。
在小学生篮球的教学中，以游戏的方式让学生熟悉球性，掌握最基本的技术和技能，培养学生对篮球活动的兴趣，积极参加身体锻炼。
二、学情分析四年级学生大多数活泼好动，但参与运动只是凭兴趣爱好，有时显得很莽撞，而且还有一小部分学生因肥胖、体质单薄或其他原因，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。
所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出各种教学游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间运球的技能水平。
三、教学目标1、认知目标：通过简单的游戏教学，使学生产生玩球的兴趣和愿望，发展身体动作的灵敏性和协调性，使学生心情愉快地学习；2、技能目标：通过练习，使80%以上学生初步掌握运球的技术动作，提高动作的协调性，增强学生的自主联系能力。
3、情感目标：培养学生乐于参与集体活动，友好合作，为集体争光的意识和态度；四、教学重难点：重点：运球的部位及落点，五指自然分开，以肩为轴，按压球的后上部。
难点：全身协调发力控球的方向和人球同速。
四、整个课的大概流程根据学生的心理、生理特点，，采用灵活多样的教学手段，创设和谐和宽松有序的教学气氛，激发学生自主参与的积极性。
培养学生对篮球的爱好，在教学实践中，通过多种途径，加强思想品德、文化修养的渗透，培养学生体育探究学习的能力和终身体育意识，促进学生身心健康发展。
2024年篮球的行进间运球教案
2024年篮球的行进间运球教案一、教学目标1.让学生掌握行进间运球的正确动作要领。
2.培养学生行进间运球的节奏感和协调性。
3.提高学生篮球运动的基本技能，增强团队协作意识。
二、教学内容1.行进间运球的动作要领2.行进间运球的训练方法3.行进间运球的实战应用三、教学重点与难点1.教学重点：行进间运球的动作要领和训练方法2.教学难点：行进间运球的节奏感和协调性四、教学过程1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）做一些简单的篮球基本动作，如原地运球、传球等2.基本教学（1）讲解行进间运球的动作要领a.运球时要保持低重心，身体稍向前倾b.手臂自然弯曲，手腕放松，掌心空出c.球要控制在身体的侧前方，高度与腰部平行d.行进间运球时，步伐要小，速度要快，节奏要稳定（2）示范行进间运球动作a.慢动作示范，让学生看清每个细节b.正面和侧面示范，让学生从不同角度观察（3）学生跟随示范练习a.分组练习，每组两人，一人示范，一人模仿b.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方3.实践训练（1）设置障碍物，进行行进间运球练习a.学生分为若干组，每组依次通过障碍物b.教师观察学生的动作，及时给予指导和建议（2）设置比赛场景，进行实战训练a.学生分为两队，进行行进间运球接力比赛b.比赛过程中，教师观察学生的表现，记录成绩（2）学生分享自己的学习心得，提出疑问（3）教师针对学生的疑问进行解答，给出建议五、课后作业1.学生回家后，复习行进间运球的动作要领，进行自我练习2.家长监督学生练习，签字确认3.学生在下次课堂上展示自己的练习成果六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、学习态度等2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量3.实践训练：评价学生在实践训练中的表现，如动作准确性、团队协作等4.定期考核：通过定期考核，了解学生对行进间运球的掌握程度通过本节课的教学，希望学生们能够掌握行进间运球的动作要领，提高篮球运动的基本技能，为今后的篮球比赛打下坚实基础。
公开课教案《篮球：行进间运球》
中学体育与健康公开课教案教学设计一、教材内容：1、篮球：行进间运球；2、游戏“运球绕障碍接力”。
二、学情分析：九年级的学生篮球技术较差，特别是女生，希望通过本次课的教学来提高学生的篮球基础技术，提高学生的运动成绩，为下学期体育中考奠定基础。
因而，行进间运球上篮是初三教学的重点，行进间运球是上篮的前提，教师如何把握这个教材，既要使学生主动学习，又要使学生乐于学习。
在新课程标准的指导下，教师要运用新的教学理念和现代教育手段，结合多种教学方法，激励学生主动学习，自觉参与的热情；培养学生运动兴趣，提高体育素养。
三、教学指导思想：本节课教学内容为行进间运球，按照水平四目标的要求，依据九年级的体育中考目标和学生身心发展特点而确定的。
在本课设计上，本着“健康第一”的指导思想，注重学生在身体、心理和社会适应方面的全面发展。
在教学上，利用各种新异的教学方式调动学生学习的积极性，提高学生对篮球运动的兴趣。
充分发挥教师的主导作用，让学生在练中思，思中练，练中悟，使不同层次的学生都能体验到获得知识和技能的愉悦与成功感。
不断提高自主学习的能力，在教学过程中，培养学生的刻苦练习，团结合作和创新精神。
通过师生互动，加强师生交流，增进师生感情，建立起民主和谐的新型师生关系。
四、教学目标：1、认知目标：通过学习使学生了解篮球行进间运球的动作技术。
2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。
五、教学重点、难点：重点：运球时能根据运球方向准确地接触球的部位。
难点：手对运球的控制能力及持续性。
六、组织与教法：本课主要采用自主学习与探究合作学习为主要教学手段，采用完整与分解示范法，游戏法、比赛法等。
本次课主要围绕篮球行进间运球的动作技术开展教学，利用多种方式提高学生学习的兴奋性及兴趣。
通过分组练习，培养学生的合作意识以及在游戏中的竞争意识。
障碍运球教案
障碍运球教案教案标题：障碍运球教案教学目标：1. 学生能够掌握基本的运球技巧，包括控球、变向和加速。
2. 学生能够在面对障碍物时，有效地运用运球技巧进行突破。
3. 学生能够通过障碍运球练习，提高协调性、灵活性和反应能力。
教学准备：1. 篮球场地2. 篮球3. 障碍物（如锥形障碍物、纸箱等）4. 计分板5. 手册或PPT，用于展示和解释运球技巧教学步骤：引入活动：1. 介绍本节课的主题和目标，即障碍运球。
2. 引导学生回顾和复习基本的运球技巧，如控球、变向和加速。
3. 展示一段视频或图片，展示运动员如何在比赛中通过障碍物运球。
技术训练：4. 将学生分成小组，每组4-5人。
5. 在篮球场上设置障碍物，如锥形障碍物或纸箱，形成一个障碍物赛道。
6. 学生轮流进行障碍运球练习，每人一次。
7. 学生需要尽快地运球通过障碍物赛道，同时保持控球和平衡。
8. 教师可以根据学生的表现给予评分，记录每个学生的成绩。
技巧讲解：9. 在练习过程中，教师可以针对学生的运球技巧进行讲解和指导。
10. 重点讲解如何在面对障碍物时，进行变向和加速，以便更好地绕过障碍物。
11. 通过手册或PPT展示运球技巧的示范和详细解释，让学生更好地理解和掌握。
综合应用：12. 将学生分成新的小组，进行障碍运球比赛。
13. 每个小组轮流进行比赛，以团队的形式通过障碍物赛道。
14. 教师可以设定时间限制，看哪个小组能够在最短的时间内完成赛道。
15. 比赛结束后，教师可以表彰表现出色的小组，并进行总结和反馈。
拓展活动：16. 鼓励学生在课余时间继续练习障碍运球，提高技巧和速度。
17. 可以组织篮球比赛或运动会，设置障碍物赛道，让学生有机会展示他们的运球技巧。
教学评估：18. 在技术训练和综合应用环节，教师可以通过观察和评分，评估学生的运球技巧和表现。
19. 可以进行小组内部的评估，以及整体上的总结和反馈。
教学延伸：20. 随着学生的进步，可以逐渐增加障碍物的数量和复杂度，挑战学生的技术和反应能力。
行进间篮球运球教案（精选6篇）
行进间篮球运球教案行进间篮球运球教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的行进间篮球运球教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
行进间篮球运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
幼儿园中班篮球运球过障碍教案
幼儿园中班篮球运球过障碍教案篇1活动目标：1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。
2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力，培养幼儿相互交流及合作的能力。
3、体验模仿的乐趣。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：垫子、球、障碍块、积木块等。
活动过程：1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子，自选材料进行尝试。
（手可以碰垫子，脚步可以碰垫子，提供一种物体）2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。
（手脚均不可一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子）（提示：合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体）3、提供多种物品，请幼儿自选进行尝试。
活动反思：整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然目形式、风格各异，活动材料做到一物多用。
篇2活动目标：1.幼儿能用正确的方法，初步学会拍打篮球。
2.培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，增加幼儿对运动的兴趣。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：篮球人手一个音乐庭碍物活动过程：一、开始部分1.热身音乐响起，带领幼儿在指定位置跑步，然后，归队做热身操二、基本部分1.自主探索篮球的多种玩法，师：今天我们一起来玩儿篮球，你觉得篮球应该怎么玩儿请你述一试。
2.球性练习，屈蹲拨球。
发现再拨球的时候手和手的发力方法。
师：下面你们跟我做一个动作，想一想在怎么做才能把球拨的更快。
总结，在拨球的过程中只有手腕和手指的正确发力才能让你的篮球变得越来越快3.原地拍球师：我们现在要来进行一项玩儿篮球中最基本的技能，拍篮球。
你是怎么拍篮球的，请你自己试一试。
师：你们拍篮球的时候很容易拍着拍着就不动了。
或者拍着拍着篮球就跑了。
小学体育《篮球行进间运球》教案
小学体育《篮球行进间运球》教案年级：水平三——五年级教材内容一、篮球行进间运球（水平三）二、游戏：运球接力第一次课第一次课教学目标一、培养学生的体育学习兴趣，发展主动学习能力。
二、充分利用篮球场地上的线，通过探究学习，基本掌握行进间运球的动作方法。
三、能够主动观察评价同伴的动作，在活动中掌握所学动作、增进体质健康。
四、引导学生在活动中养成动脑学习的好习惯，培养良好的竞争意识。
课的顺序时间教学内容学生学习活动方式次数练习队形思想渗透一1′~2′1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好，教师宣布学习任务和要求。
认真听老师宣布学习任务和要求♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△激发学生的学习兴趣，树立自尊、自信。
二2′~3′1、游戏：指东打西根据哨声与老师“进攻”的不同方向变化，快速的做出相应的防守步伐的移动。
体验行进篮球比赛中的防守状态。
8~10次♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△培养学生的篮球防守意识，感受运动的快乐。
三5′~6′1、手触球不同部位2、手指拨球3、抛接球练习4、原地高低运球5、换手运球1、体现自我，表现自我。
2、在老师的引导下，进行活动。
4*8拍散点式激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。
课的顺序时间教学内容学生学习活动方式次数练习队形思想渗透四14′~15′1、行进间直线运球。
2、提高难度再次练习行进间直线运球。
3、行进间曲线线运球，教师先示范，学生再练习。
4、学生代表展示，学生再次练习。
过障碍时要做到换手运球。
5、教师展示。
6、认识篮球场。
1、走动中练习行进间运球。
2、要求学生用右手运球过去，回来换左手。
3、走动中绕标志物做曲线运球练习。
4、让练习中能够体现出换手过障碍的同学展示，其他同学共同观察学习，然后再采用他（她）的方式练习。
5、教师展示要有一定的技术性，并鼓励学生继续练习，能够和老师一样。
6、根据教师提示学生运球到篮球场各线或区域。
3-4次3-4次4-5次4-5次组织形式见上图发挥学生的主体能动性。
过障碍运球投篮教案
过障碍运球投篮教案教案标题：过障碍运球投篮教案教案目标：1. 学生能够正确地运用运球技巧，绕过障碍物进行投篮。
2. 学生能够提高协调性和准确性，同时培养团队合作精神。
教学准备：1. 篮球2. 障碍物（如椅子、铅笔盒等）3. 篮球场地教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍本节课的主题和目标：过障碍运球投篮。
2. 引导学生回顾之前学习的运球技巧，包括基本的控球和运球动作。
技能讲解：1. 向学生展示正确的运球技巧，包括手部动作、身体姿势和运球力度。
2. 解释如何绕过障碍物进行运球，并保持控球的稳定性。
3. 强调在运球过程中保持头部抬起，注意前方的障碍物。
练习活动：1. 将障碍物放置在篮球场地上，形成不同的障碍点。
2. 学生分成小组，依次进行练习。
3. 每个学生轮流运球，绕过障碍物后进行投篮。
4. 鼓励学生在练习过程中互相帮助和鼓励。
游戏活动：1. 将障碍物放置在篮球场地上，形成一个迷宫。
2. 学生分成小组，进行比赛。
3. 每个小组的成员依次进行运球，绕过障碍物后进行投篮。
4. 小组成员之间可以给予指导和协助，但每个学生需要完成自己的运球和投篮。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调运球技巧和绕过障碍物的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中继续练习和应用所学的技巧。
3. 提问学生对本节课的收获和困难，以便评估学生的理解和反馈。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习运球技巧和投篮，提高技能水平。
2. 可以组织篮球比赛或其他相关活动，让学生展示所学的技能。
教案评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们的运球技巧和投篮准确性。
2. 听取学生对本节课的反馈和意见，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。
注意事项：1. 确保篮球场地的安全性，避免学生在运球过程中发生意外。
2. 鼓励学生积极参与活动，互相合作和帮助。
3. 根据学生的实际水平和能力，适当调整障碍物的设置和活动难度。
行进间运球教案(修改版)
任课教师林瑶瑶指导老师丁泰轩授课对象三年级本堂课时40分钟上课人数40 授课课时1课时课的内容：1、复习原地运球2、初步掌握篮球的行进间运球越过障碍物的技术技巧课的目标：1、认识目标：（1）通过球性练习，提高和巩固学生原地运球的技术动作。
（2）通过教师的讲解，示范及学生练习和互助练习，学生能够初步掌握行进间运球的技术动作。
2、技能目标：进一步复习原地运球技能，发展行进间运球能力。
3、情感目标：培养积极思考，刻苦锻炼的合作创新学习能力。
重点：篮球的行进间运球越过障碍物难点：行进间运球的拍按球位置及方法课的结构时间课时内容组织教法分项时间运动量时间次数强度准备部分3′1.体育委员集合整队2.师生问好，清点人数3.宣布课堂内容，安排见习生1、语言清晰，帮助集合整队2、宣布本次课的内容和要求：学生站四横队。
集合要快，静，齐。
穿运动服。
3、安排见习生3′3’篮球行进间运球越过障碍物教学基本部分32′一、热身1.体育委员带队绕球场慢跑两圈2.篮球操：（1）持球头部运动（2）持球肩部运动（3）持球体侧运动（4）持球体转运动（5）持球弓步压腿（6）持球侧压腿（7）手腕踝关节运动（8）手指对压3.球性练习（1）前击掌抛接球（2）前后击掌抛接球（3）水平指拨球练习4.复习原地运球组织教学：两列纵队组织* ←←* △↑* * * →要求：队伍整齐，不讲话，慢跑热身为主。
××××××××××××××××××××××××××××△要求：动作舒展大方，动作协调，学生喊的口令要清晰要与动作吻合。
××××××××××××××××××××××××××××△要求：运球时抬头，眼睛注视前方。
水平三体育与健康课篮球行进间运球过障碍教学公开课教学设计
篮球行进间运球过障碍教学水平三体育与健康课（篮球行进间运球过障碍教学）公开课教学设计一、指导思想本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动学生的主动参与性，发展学生自主探究能力。
篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。
经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼，篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大青少年喜爱。
篮球变向运球过障碍的基本技术，它是在行进间运球的基础上进行选编的，虽然是基础动作，真正掌握好，学会运用并不是一件容易的情况，因此在教学中既要严格要求，又要让学生有兴趣的去接受，使学生在基本掌握动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功。
二、教材分析篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动，开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。
三、学情分析（一）有利因素由于学生对篮球活动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，又有一定的知识基础，因此对本课的内容表现较强的求知欲。
只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。
（二）不利因素虽然学生掌握一定的篮球技术，但学习新的技术动作还是有阻力，个别学生心理因素不够稳定，自我控制能力较差，因此在教学时采用多样的教学手段，丰富教学内容，组织教学和练习，激发学生的兴趣，使教学顺利进行。
（三）主要困难由于是小学五年级，学生技术水平参差不齐，身体协调性较差，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，不要过分强调动作要领，使学生在快乐学习中达到教学效果。
四、教学目标1、通过进一步学习，使95%以上的同学能够掌握四种变向运球过障碍的技术动作。
2、发展学生控球能力和身体的协调性。
小学体育《篮球行进间运球》教案
小学体育《篮球行进间运球》教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的身体协调能力和运动能力。
二、教学内容1. 篮球行进间运球的动作要领讲解与实践。
2. 篮球行进间运球的各种变化和组合技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 教学难点：让学生能够在实际比赛中灵活运用篮球行进间运球技巧。
四、教学过程1. 课堂导入：通过简单的热身活动，让学生放松身体，提高运动状态。
2. 技能讲解：讲解篮球行进间运球的动作要领，强调运球时的手腕灵活性和对身体平衡的控制。
3. 实践训练：让学生分组进行篮球行进间运球的基本技巧训练，教师巡回指导。
4. 变化与组合：引导学生尝试篮球行进间运球的各种变化和组合技巧，提高学生的技巧运用能力。
5. 课堂总结：通过学生展示和点评，总结课堂所学，强调学生在实际比赛中的运用。
五、教学评价1. 学生运球技巧的掌握程度。
2. 学生在实际比赛中的表现和运用能力。
3. 学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
六、教学准备1. 体育场地，平坦无障碍。
2. 每名学生一个篮球。
3. 教学视频或图片，用于示范和分析。
4. 计时器，用于训练和比赛计时。
七、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生进行动作示范，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实际操作中掌握技巧。
3. 比赛法：组织小型比赛，提高学生的应用能力和竞争意识。
4. 反馈法：教师对学生进行即时反馈，指导学生纠正错误。
八、教学步骤1. 讲解篮球行进间运球的基本技巧和动作要领。
2. 分组进行行进间运球的基本练习，教师巡回指导。
3. 引导学生尝试行进间运球的变化和组合技巧。
4. 组织小型比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
5. 课堂总结，强调行进间运球在比赛中的重要性。
九、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括：1. 学生对篮球行进间运球技巧的掌握程度。
少儿篮球中级班行进间单手运球+体前变向换手过障碍+投篮教案
少儿篮球中级班行进间单手运球+体前变向换手过障碍+投篮教案一、教学目标：1. 让学生掌握行进间单手运球的基本技巧。
2. 学会体前变向换手过障碍的方法。
3. 提高学生的投篮准确率。
二、教学内容：1. 行进间单手运球：培养学生运球时的身体协调性和控球能力。
2. 体前变向换手过障碍：训练学生在运球过程中，遇到障碍时能够灵活变向，并换手控球。
3. 投篮：提高学生的投篮技巧和准确性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间单手运球、体前变向换手过障碍、投篮的基本技巧。
2. 教学难点：行进间单手运球的协调性、体前变向换手的灵活性、投篮的准确性。
四、教学准备：1. 篮球场地一个。
2. 篮球若干个。
3. 障碍物若干个。
4. 投篮架一个。
五、教学过程：1. warm-up（热身）：进行一些简单的篮球基本功训练，如传球、投篮、运球等，让学生充分活动身体，提高兴奋度。
2. teaching（教学）：a. 行进间单手运球：教师示范行进间单手运球的动作要领，学生跟随教师模仿练习，注意运球时的手腕灵活性和身体协调性。
b. 体前变向换手过障碍：教师示范体前变向换手过障碍的动作要领，学生跟随教师模仿练习，注意变向时的脚步移动和手部协调。
c. 投篮：教师示范投篮的动作要领，学生跟随教师模仿练习，注意投篮时的手腕力量和准确性。
3. practice（练习）：a. 学生分组进行行进间单手运球练习，教师巡回指导。
b. 学生分组进行体前变向换手过障碍练习，教师巡回指导。
c. 学生分组进行投篮练习，教师巡回指导。
4. petition（比赛）：a. 学生进行行进间单手运球比赛，看谁运球稳定、速度快。
b. 学生进行体前变向换手过障碍比赛，看谁变向灵活、换手迅速。
c. 学生进行投篮比赛，看谁投篮准确率高。
5. cool-down（放松）：进行一些轻松的篮球活动，如趣味投篮、篮球接力等，让学生在欢声笑语中放松身心。
六、教学评价：1. 对学生在行进间单手运球、体前变向换手过障碍、投篮三个环节的表现进行评价，关注学生的技能掌握程度和进步空间。
小学四年级体育《行进间运球》教案
“篮球—行进间运球”教学案例设计学校：成都经济技术开发区实验小学校年级：四年级教学内容：行进间运球任课教师：3热身跑：一路齐分队围绕篮球场地慢跑三圈，前两3、学生呈一路纵队在体育委员的带a xxxxxxx圈无球跑动，第领下沿篮球场地慢跑，首尾相连成矩■XXXXXXX三圈每个人在球筐里拿一个球跑形。
（1次）—OOOOOOO到出发位置。
—OOOOOOOi11iiii4、篮球韵律操：A拨球动作、抻拉4、学生看看老师的动作，听曰乐有组织：四列横队运动、侧展运动、全身运动、跳跃节奏的动起来。
（1次）运动、弓步压腿、仆步压腿（放音乐）要求：动作标准、有节奏1、课前引导：1、在教师的引导下，熟记原地运球组织：呈四列横队复习原地运球动作要领，并完成练习，目视前方报要求：学生自主创新动作教师提示动作出教师手指上的数字。
（1-2次）■XXXXXXX基要领，组织学生■XXXXXXX复习原地运球。
■OOOOOOO（教师可以伸出■OOOOOOO手指，让学生完iiHili A 体验成报数）本组织：成四路纵队，每四模仿（3分）2、小组自主学习2、学生在小组长的组织下，四个人人小组对齐前面的标志教师要求学生纵利用小组前的场地器材，用自己学过桶。
队四个人一小组的看的运球方法练习行进间运球，小自主学习，学生组每个人练习两次后四个人立即讨XXXXXXX自主练习后教师论，应该如何进行进间运球，并回答XXXXXXX提出如何进行行教师的问题：如何进行行进间的运OOOOOOO进间运球的问球。
（2-3次）OOOOOOO部题。
3、小组展示、互3、积极参与小组展示，学生相互点iAiiiU学评不足与优点。
学生总结自己的动A 分教师选择小组展作。
（1次）。
体育与健康人教版五年级-行进间运球过障碍教案
流程
导学
内容
教师主导
学生活动
组织形式及执行情况
二次修改
开
始
部
分
1、课堂常规
2、教学导入
1、师生问好
2、导出本节课的教学任务。
1、激发学生的学习兴趣。
2、踊跃回答老师的提问。
3、 学生积极展示。
组织：
要求：
1、教师评判认真公平
2、学生主动遵守游戏规则，注意游戏安全。
结
束
部
分
1、放松：瑜伽拉伸
2、师生总结
3、布置作业
4、下课
1、教师带领学生做放松练习
2、教师总结，要求课后加强练习。
1、在音乐的伴奏下跟教师一起放松。
2、学生反馈学习情况。
组织：圆圈
要求：放松身心。
课后
Байду номын сангаас反思
学案导学设计
课题
行进间运球过障碍
课型
新课
学
习
目标
1、70%的学生基本掌握体前变向换手运球过障碍的动作方法，并能在游戏活动中较熟练地运用所学技能。
2、进一步提高篮球运球的能力，发展灵敏、协调等身体素质。
3、能积极参与小组活动，懂得关心同伴、大胆展示自我，表现出良好的合作精神和合作学习的能力。
课
前
学
法
指
2、学生积极参与到练习和游戏中。
3、按照要求积极进行游戏练习。
1、球性练习和游戏及提高的兴趣、复习了已学的运球内容，同时学生在游戏中不知不觉地进入了本节课的主要教学内容中。
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中小学体育学案导学单元计划、课时计划执行学校：执行教师：学案内容：篮球——体前变向换手运球年级：七年级时间：2014年5月一、指导思想本课本着“健康第一”为指导思想，一学生发展为本的教学理念，采用自主学练的教学方式。
运用辅助教具提示重点，强化训练等教学环节，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生掌握基础知识和技能。
同时，让学生能在愉快的氛围中积极主动的参与活动，培养学生不断进取的拼搏精神，为终生体育打下良好的基础。
二、学情分析篮球是大多数同学喜爱的项目之一。
一提起篮球，就会想到比赛场上的活泼、愉快、跑动、对抗、投篮等场面。
篮球运动不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，大家都可以参与，深受青少年的喜爱，是初中体育教学的重要内容。
由于我校属于农村学校，大部分学生在小学阶段没有接触到篮球,更谈不上系统的学习篮球了，但篮球基础较差。
通过对本校初一学生共性的观察，了解到学生对篮球的兴趣较浓厚，且身体素质发展不平衡。
学生模仿动作的能力较强，对体育运动知识的认知从直观、感性、具体的动作开始，对知识的讲解已经具有理解和思考能力，且具有一定的创新能力。
纪律良好，行为习惯已经正常化，可以初步掌握篮球运球技能，但对基础练习缺乏耐心；有团队意识，但小组合作意识不强。
对老师的口令理解不清等，技能学习理解能力欠缺。
三、教材分析篮球运球是篮球基本技术中重要的技术，行进间体前变向换手运球是《体育与健康》课程标准目标体系之下所确定的初中篮球教材的内容，结合教学目标，采用《篮球》运球作为基本教材。
篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术,运球的技术掌握较少。
本单元通过球感练习，辅助练习等方法组织教学内容，使学生在练习过程中，掌握基本的运球技术，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。
四、教学目标1．培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与兴趣，懂得行进间篮球运球的技术方法。
2．知道并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握运球的基本要领，并能完成行高低运球的互相转换、换手体前换手运球、曲线进间运球及会做简单的运球组合动作，发展灵敏性、协调性等素质。
3．培养学生的自主学习能力，培养合作意识和社会适应能力，增强自信，养成积极锻炼的习惯五、教学策略1、教法a问答发：通过问答启发学生积极思考，使课堂效果活跃。
b讲解示范法：向学生讲解体前变相换手运球的动作方法和要领并示范，让学生动作建立直观的概念。
c纠错法：让学生及时得到改进。
d游戏竞赛法：通过游戏培养学生的竞争协作意识。
2、学法：a自主练习法:锻炼学生的自学能力和思考力。
b展示法：通过展示可以激发学生的积极性。
c游戏法：通过游戏让学生体会运动的乐趣。
篮球单元计划任课教师：任课班级：七年级1班教材内容：篮球总体目标：1、主动参与篮球运动的学习和锻炼、激发学生的学习兴趣。
2、较好地掌握基本技术，提高体能和身体的协调性。
3、体验学习和成功的乐趣，培养良好的合作精神和团队意识。
4、了解篮球基本规则及锻炼身体的价值。
课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度1 1、球性练习2、原地运球教学重点：手型。
教学难点：用力顺序1、初步学习原地高低运球动作，使75%的学生基本掌握动作技术，并能用正确的方法运球。
2、激发学生的运动兴趣，发展学生身体协调、灵活能力3、培养学生不怕困难、勇于进取的良好意志品质。
1、讲解基本持球手型2、集体熟悉球性练习3、集体练习原地运球。
教师提示高低运球的转换。
4、原地高低运球。
50--55%2 行进间运球教学重点：手按拍球的位置。
教学难点：手脚的协调性。
1、初步学习行进间运球动作，使80%的学生基本掌握动作技术，并能加以应用。
2、运用篮球游戏和篮球健身活动，激发学生的运动兴趣，发展学生身体协调、灵活能力3、培养学生不怕困难、勇于进取的良好意志品质。
1、集体复习原地高低运球。
2、分组讨论如何在行进间控制球的运行方向。
3、分成四组沿篮球场的宽度练习行进间运球。
4、拓展：尝试在行进间急停急起。
5、能力与兴趣：追地滚球。
45--55%3 体前变向换手运球。
教学重点：换手同时上步用身体护球教学难点：运球过程中观察周围环境1使学生基本掌握体前换手运球动作技术，结合体能练习提高学生速度力量和协调性。
2了解篮球体前变向换手运球的技术要领及其篮球运动中的作用。
3通过接力比赛培养学生相互协作能力，提高对篮球的热爱。
1、复习原地高低运球。
2、分成四组练习行进间运球绕障碍。
3、能力与兴趣：运球接力比赛。
45--55%4 原地双手胸前传接球教学重点：翻腕、拨指、迎球、移动。
教学难点：上下肢协调配合1、初步学习原地双手胸前传接球动作，使85%的学生能基本掌握动作技术，能传出1-2个好球。
2、通过篮球游戏来激发学生的运动兴趣，3、发展学生身体协调、灵活能力，1、集体学习双手胸前传接球的动作要领。
2、两人一组相距一米面对面练习双手胸前传球慢动作。
3、两人一组相距三米面对面练习双手胸前传球。
40--50%5 行进间双手胸前传接球教学重点：翻腕、拨指、迎球、移动。
教学难点：跨步接球迈步传球。
1、初步学习行进间双手胸前传接球动作，使85%的学生能基本掌握动作技术，能传出1-2个好球。
2、通过篮球游戏来激发学生的运动兴趣，3、发展学生身体协调、灵活能力，4、培养学生团结合作、积极向上的意志品质。
1、复习原地双手胸前传球。
2、练习侧身跑。
3、两人一组行进间传球练习。
40--50%6 原地单手肩上投篮教学重点：蹬地、伸臂、屈腕、拨指。
教学难点：上下肢的协调配合1、学生初步学习原地单手肩上投篮动作，使70%的学生基本掌握动作技术，并能加以应用。
2、运用篮球游戏和篮球健身活动，激发学生的运动兴趣，发展学生身体协调、灵活能力。
3、培养学生不怕困难、勇于进取的良好意志品质1、教师讲解原地单手肩上投篮动作要领。
2、学生集体练习徒手动作。
3、持球向空中做投篮动作。
4、男女生分别成一路纵队进行投篮尝试。
35--45%7 行进间体前变向运球教学重点：身体重心的转移、蹬跨、转体探肩迅速教学难点：上下肢的协调配合1、初步学习行进间体前变向换手与不换手运球动作，使80%的学生基本掌握动作技术，并能加以应用。
2、运用篮球游戏和篮球健身活动，激发学生的运动兴趣，发展学生身体协调、灵活能力，进一步提高学生的控球能力。
3、培养学生不怕困难、勇于进取的良好意志品质1、讲解行进间体前变向运球的动作要领。
2、集体体前换手运球练习。
3、集体无球练习变相跑。
4、分组练习行进间体前变向运球。
35--45%8 持球变向突破教学重点：身体重心转移、蹬跨、转体探肩推放球及加速教学难点：上下肢的协调配合1、初步学习持球突破，使75%的学生基本掌握动作技术，并能加以应用。
2、运用篮球游戏和篮球健身活动，激发学生的运动兴趣，发展学生身体协调、灵活能力，进一步提高学生的持球突破能力。
3、培养学生团结合作、积极向上的意志品质。
1、学习上步接球动作要领。
2、集体练习上步接球。
3、集体原地跨步练习。
4、完整动作教学。
5、男女生分别成一路纵队上步接球后持球突破标志桶。
35--45%9 行进间单手低手上篮教学重点：一大二小三高跳。
教学难点：身体协调。
1、初步学习行进间单手低手上篮的动作，使学生能基本掌握动作技术。
2、通过篮球游戏来激发学生的运动兴趣，3、发展学生身体协调、灵活能力，4、培养学生团结合作、积极向上的意志品质。
1、徒手跨跳练习，注意一大二小三高跳。
2、成一路纵队抱球跨步低手上篮3、成一路纵队从教师手上拿球跨步上篮。
4、成一路纵队自己运球完成单手低手上篮。
40--50%10 测评：1、行进间变向运球。
2、15x4往返跑。
教学重点：身体与球和结合。
教学难点：身体素质的提高。
1、通过行进间变向运球的测评，对学生这个单元学习成果进行评价。
2、往返跑的测试可以检测学生在篮球专项身体素质的训练。
3、激发学生的运动兴趣。
1、两人一组绕标志桶进行行进间变向运球的技术测评。
2、全班分四个小组测试15x4往返跑。
40--50%篮球体前变向换手运球教学设计学校：年级：初一任课教师：课时：3课题体前变向换手运球水平目标水平四课型新授学习目标1认知目标：了解篮球体前变向换手运球的技术要领及其篮球运动中的作用。
2技能目标：基本掌握体前换手运球动作技术，结合体能练习提高学生速度力量和协调性。
3情感目标：通过接力比赛培养学生相互协作能力，提高对篮球的热爱。
重难点重点：换手同时上步用身体护球难点：左右手及脚的协调流程导学内容教师主导学生活动组织形式及执行情况二次备课导入部分1、准备部分（10min）（一）复习队列队形（二）热身1、男女各一列反方向绕篮球场运球（两圈）1、篮球操a胸前交替快速换手，上升至头课题常规1、体育委员整队、清查人数。
2、宣布课堂内容与目标。
3、安排见习生活动。
4、温馨提示：运动中注意安全教师口令指挥1、讲解要求，规则。
2、组织学生进运球，口令指挥换手。
集合“静、快、齐”认真听讲较快进入角色根据老师口令作出相应动作要求：快速、整齐1、根据教师口令，女生顺时针、男生逆时针绕篮场换手运球。
2、根据教师的口令换手运球。
通过教师的人格力量影响学生，一开课即形成严肃、紧张、活泼的课堂氛围。
顶再回位b、单手托球到头顶换手c、胯下绕“8”字d、弓步胯下换手接球e、胯下交替接球教师带领学生集体完成。
1、学生成四列横队体操队形散开2、学生听音乐和老师口令一起，模仿练习。
实践与体验二、基本部分体验模仿（4min）（一）球性练习跟随音乐节奏运球一、左右手运球个八次交换二、左右手运球六次交换三、左右手运球四次交换四、左右手运球两次交换五、左右手运球一次交换六、左右手运球交换每组练习两次（二）学习体前变向运球1、体验模仿2、讲解示范（4min）教师带领学生完成各项练习1、组织学生体验模仿2、提醒学生注意安全。
1、分别请出几名同学示范。
2、突破重难点：示范，引导学生找出运球过障碍的重难1、学生成四列横队站立。
2、学生跟上老师口令并且模仿完成球性练习。
1、全班同学场地里有序体验体前变向还手运球2、在换手的过程中体会如何保护好球，如何控制好球。
1、集中组织学生积极思考，踊跃发言。
2、在教师的引导下知道体前变向换球蹬跨、转体、探肩要迅速，并用实践与体验3、评价提高（8min）点。
1、组织学生练习，注意控制学生练习的间隔距离。
2、提示学生练习时注意换手同时上步3、教师巡回指导，观察学生练习过程，及时进行矫正反馈。
6、展示、评价身体护球。
1、学生成四路纵队。
分男女两组2、听教师口令与提示进行（1）听到第一次哨声喊出“一”，上一步换手运球到防守人右侧，防守人原地运球换手，听到第二次哨声喊出“二”上步到防守人后一米继续运球（2）两人交替（3）全体向后转再练习一次回到原地3、听到哨声做完整的动作且速度到位，4就现有队形进行“s”形运球过人练习，每人完成两次注意：所有原地的同学进行原地运球练习1,、随机抽出五名同学一路纵队战列进行“s”型运球练习2、让同学进行评价，好的地方和不好的地方（二）能力提高（8min）1、迎面接力运球比赛1、教师讲清规则、要求、方法：学生在篮球场两个底线成四路纵队站立，按照标志桶位置进行运球过障碍接力比赛2、输掉的队伍男生：20俯卧撑女生：20下蹲1、学生成四路纵队沿篮球场两底线站立，并把求放在篮球框中，排头各拿一个球2、学生听口令后采用体前变向换手运球方法绕过标志桶把球传给对面队友，3、积极完成小游戏并为本队队员加油。