小学书法特色学校创建方案
创书法特色学校的实施方案工作计划
创书法特色学校的实施方案工作计划创办书法特色学校需要一份详细的实施方案工作计划，以下是一个的例子：一、引言书法是中华文化的瑰宝，作为一门独特的艺术形式，有着深厚的历史和广泛的影响力。
为了推广和培养优秀的书法人才，我们决定创办一所书法特色学校。
本实施方案工作计划旨在规划和说明学校的建设过程，确保学校的顺利运营和发展。
二、目标和目标群体1. 目标：创办一所具有特色的书法学校，培养高水平的书法人才，推广中华优秀的书法艺术。
2. 目标群体：面向有兴趣学习书法的学生和书法爱好者，不分年龄和背景。
三、学校创建与管理1. 创建过程：a) 确定学校的法人资格和法人代表。
b) 选择合适的场地，租赁或购买，并进行装修和设备采购。
c) 招聘专业的书法教师团队，确保教学质量和教学方法的专业性。
d) 设计并制定适合不同年龄和水平的课程。
e) 向社会宣传推广，吸引学生和爱好者。
2. 学校管理：a) 设立学校管理机构，明确各部门的职责和权责。
b) 开展教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
c) 建立学生管理制度，确保学生的学业成长和生活管理。
d) 强化行政管理，确保学校的规范运作和质量保证。
第1页/共4页四、课程设置与教学方法1. 课程设置：a) 基础课程：包括书法基本功训练、书法基本理论、书法历史和名家作品欣赏等。
b) 提高课程：针对不同水平的学生，进行个性化的课程设置，需要教师根据学生的情况进行评估和安排。
c) 创作课程：鼓励学生进行书法创作，并提供相应的指导和支持。
2. 教学方法：a) 结合理论与实践，注重学生的实际操作和练习。
b) 引导学生欣赏和研究优秀的书法作品，培养审美和理解能力。
c) 鼓励创新和个性，给予学生充分的表现空间和引导。
五、宣传与推广1. 宣传渠道：a) 利用线上媒体和社交平台建立学校的官方网站和社交账号，发布学校的介绍、课程信息和学生作品展示等。
b) 利用线下宣传推广，参加书法展览和比赛，组织书法讲座和公开课等。
书法特色学校实施方案
为了确保书法特色学校实施方案的有效性，学校要建立科学的成效评估体系，对学生的书法学习情况和教师的教学成果和教学效果，及时调整教学方案，不断提高书法教育的质量和水平。
五、总结
书法特色学校的建设是一项长期而艰巨的任务，需要学校、教师、家长和社会各界的共同努力。通过实施上述方案，相信能够推动传统书法教育的发展，培养更多的书法人才，为传统文化的传承和发展做出应有的贡献。希望书法特色学校能够成为学生学习书法的乐园，让更多的学生受益，感受到书法艺术的魅力。
2. 课程设置
针对不同年龄段的学生，设置丰富多彩的书法课程，包括基础书法、楷书、行书、草书等不同字体的书法教学，以及书法艺术欣赏和书法作品创作等内容。通过系统的教学，引导学生逐步掌握书法的基本技法和艺术特点，培养学生的审美能力和创造力。
3. 教学环境建设
为了营造良好的书法教学氛围，学校要注重教学环境的建设。配备专业的书法教学设施和教学用具，如毛笔、宣纸、墨汁等。同时，打造书法艺术展示空间，举办书法作品展览和书法比赛，激发学生的学习热情和创作激情。
4. 校本课程开发
结合学校的实际情况，开发具有学校特色的书法课程，设计书法教学教材和教学大纲，形成完整的书法教学体系。同时，鼓励学生参与书法作品创作，开展书法艺术实践活动，提高学生的书法实际操作能力和创作水平。
5. 家校合作
学校要积极与家长合作，加强家校沟通，让家长了解学生的书法学习情况，共同关注学生的成长。鼓励家长参与书法教育，组织家长参加书法教育讲座和亲子书法活动，增强家校合作的力度，共同推动学生书法教育的发展。
书法特色学校实施方案
一、背景分析
随着社会经济的快速发展，人们对传统文化的关注度逐渐提高，书法作为中国传统文化的重要组成部分，受到了越来越多人的关注和喜爱。然而，由于现代社会的快节奏生活和信息化教育的影响，传统书法教育逐渐式微，导致了传统书法技艺的传承和发展面临严峻挑战。因此，建设书法特色学校，推动传统书法教育的发展，成为当务之急。
创书法特色学校的实施方案
目标
提高教师的书法教育理念、教学方法和 技能，培养一支具备专业素养、热爱书 法教育的教师队伍。
VS
内容
书法历史与文化、书法教育理论、书法技 能与实践、书法教学策略等。
教师专业发展的途径与方法
途径
参加书法教育培训班、观摩其他优秀教师的 课堂教学、参与书法教育学术交流活动等。
方法
案例分析、小组讨论、实践操作、反思总结 等。
第五步
持续改进和总结经验（9-12个 月）
03
CATALOGUE
课程设置与教学策略
课程设置的原则与方法
原则
以国家课程为主导，地方课程为补充，校本课程为特色，形 成三级课程体系。
方法
根据学生的年龄和认知水平，设置不同年级的书法课程，确 保内容的系统性和连贯性。
书法课程的内容与安排
内容
教授楷的讲解，培养学生的 书法技能和审美能力。
反馈与指导
针对学生在考核中存在的 问题和不足，及时给予反 馈和指导，帮助学生改进 和提高。
激励与奖励
对于表现优秀的学生给予 奖励和激励，增强其学习 自信心和动力。
学生综合素质的提升途径
多元化课程设置
开设多元化的课程，如传 统文化课程、德育课程、 艺术课程等，以拓展学生 的知识面和兴趣爱好。
社会实践
提升计划
为了进一步提升学校的书法教育水平，需要制定具体的提升计划，包括加强与家长的沟通、增加书法教 育投入、开展跨校合作等，以促进学校的持续发展和学生的全面发展。
THANKS
感谢观看
07
CATALOGUE
资源保障与支持体系
硬件设施的配备与管理
书法教室的设立
设立专门的书法教室，提供良好的教学环境，确 保学生有足够的空间和资源进行书法练习。
创建书法特色学校实施方案实施计划书
光明小学创建书法特色学校实施方案一、创建书法特色学校背景：贯彻落实国家教育部《关于全国中小学开展书法教育的意见》（教基【2011】4号）精神和【2012】44号文件精神，响应在教育系统广泛开展“创建书法教育示学校”活动的号召，充分利用我校书法教育资源（我校周民卫为省书协会员，夏宏预、光玲为武冈市书协会员）。
继承我校书法教育优良传统，以书法教育促进学生素质全面提高。
经学校研究决定创建书法特色学校，特拟定此方案。
二、创建书法特色学校的必要性：基础教育史提高民族素质的基础工程。
语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是语文教学中的基础。
学生通过长期的写字训练，可以受到美得熏，冶高尚的情操，培养坚毅的意志，审美观念和一丝不苟、爱好整洁的良好习惯，有益于提高他们的道德、文化素养。
近年来，随着经济、文化的发展和人们物质、精神生活的提高，越来越多的人愈发重视自身文化的修养，而一个人的字写得好坏与否，在一定程度上也反映了其品行修养与素质。
如今，现代科学技术迅猛发展，虽说电脑可以用来帮助人们打字，但人类还是不会丢掉他们忠实可靠地朋友——笔，用笔写字还将在一定围永远存在。
三、创建书法特色学校的工作目标：书法是我国最具民族特色的传统艺术，又是我国最珍贵的一种艺术。
中国书法在国际上享有极高的声誉。
我们学校的办学理念是“特色助常规”，也就是在创出学生发展的特色的同时，进一步做好学校教育教学常规工作。
没有特色，学校就没有生命力。
再者，发展学生的特长，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。
鉴于这样的理念，我们学校领导班子深入研究，结合本校的实际，从学生的整体发展出发，确立了创建书法特色学校这一总体目标。
学生的写字可以通过教学来训练和培养，学生能够选择和利用在动力和外在因素，提高书写水平，进而提高书写效率，达到一技之长的境界，学校通过几年的努力，打造成国家级书法教育培训基地。
因此，加强书法特色建设的研究，能在提高自身的文化修养的同时，促使其各方面素质的全面发展。
创建书法特色学校实施方案
光明小学创建书法特色学校实施方案一、创建书法特色学校背景:贯彻落实国家教育部《关于全国中小学开展书法教育的意见》（教基【2011】4号）精神和【2012】44号文件精神,响应在教育系统广泛开展“创建书法教育示范学校”活动的号召，充分利用我校书法教育资源（我校周民卫为湖南省书协会员,夏宏预、张光玲为武冈市书协会员）.继承我校书法教育优良传统，以书法教育促进学生素质全面提高。
经学校研究决定创建书法特色学校，特拟定此方案。
二、创建书法特色学校的必要性:基础教育史提高民族素质的基础工程.语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是语文教学中的基础。
学生通过长期的写字训练，可以受到美得熏陶，陶冶高尚的情操，培养坚毅的意志,审美观念和一丝不苟、爱好整洁的良好习惯,有益于提高他们的道德、文化素养。
近年来,随着经济、文化的发展和人们物质、精神生活的提高，越来越多的人愈发重视自身文化的修养，而一个人的字写得好坏与否，在一定程度上也反映了其品行修养与素质。
如今，现代科学技术迅猛发展，虽说电脑可以用来帮助人们打字，但人类还是不会丢掉他们忠实可靠地朋友——笔,用笔写字还将在一定范围内永远存在。
三、创建书法特色学校的工作目标：书法是我国最具民族特色的传统艺术，又是我国最珍贵的一种艺术.中国书法在国际上享有极高的声誉.我们学校的办学理念是“特色助常规”，也就是在创出学生发展的特色的同时，进一步做好学校教育教学常规工作。
没有特色，学校就没有生命力。
再者，发展学生的特长,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。
鉴于这样的理念，我们学校领导班子深入研究，结合本校的实际，从学生的整体发展出发，确立了创建书法特色学校这一总体目标.学生的写字可以通过教学来训练和培养，学生能够选择和利用内在动力和外在因素，提高书写水平，进而提高书写效率，达到一技之长的境界，学校通过几年的努力，打造成国家级书法教育培训基地。
因此，加强书法特色建设的研究，能在提高自身的文化修养的同时，促使其各方面素质的全面发展。
中央小学创建书法特色学校实施方案.doc
中央小学创建书法特色学校实施方案。
梁村镇中心小学创建书法特色学校方案一、设立书法学校的背景落实国家教育部《关于全国中心小学开展书法教育的意见》(教学基地2[从XXXX到XXXX，连续三届在肇庆市举办的“砚杯”青少年书法大赛取得良好成绩，荣获“优秀辅导单位”称号，继续弘扬我校书法优良传统，通过书法教育促进学生素质的全面提高。
这个计划是在学校决定建立书法学校后特别制定的。
第二，建立以书法汉字和以汉字为载体的书法为特色的学校是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
书法教育在培养学生的写作能力、审美能力和文化素质方面发挥着重要作用。
小学教育是基础教育的基础工程。
小学生正处于身体、知识和人格成长的重要时期。
写作教育对提高学生的科学素质，促进他们的身心健康有着直接的作用。
它对学生意志的培养、情感的培养、良好习惯的形成、意志、想象力和创造力的发展都有潜移默化的影响。
如果不能把汉字文化作为主要的文化因素之一传授给学生，不仅会使他们终生遗憾，而且还会破坏作为文化基础的教育。
书法特色学校是学校长期办学过程的结果。
它形成了我们学校独特的风格，突出了学校的个性。
因此，建立书法特色学校势在必行。
第三，创建特色学校的目标。
(一)、总体目标:在国家教委《中小学书法教育指导纲要》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》的基础上，以语文教学改革为先导，坚持“四个做好”，即:所有的领导和老师都参与其中。
永远面对所有学生；完成教学管理的全过程；促进学生的全面发展。
以写作教学改革为突破口，推进其他学科教学改革，全面推进小学素质教育，为培养具有创新精神和实践能力的“四有”奠定坚实的文化基础。
(2)阶段目标:第一年看到成果，三年推出成果，五年创造示范1.第一年看到的结果是:面向全体学生，从掌握“双姿势”入手，力争学生90%以上的书写姿势和握笔姿势符合标准，培养学生良好的道德情操和审美能力；100%的教师达到“双姿态”标准，建立一支合格的教师队伍，开展等级评定；建立完善的书法教育档案。
创书法特色学校的实施方案
创书法特色学校的实施方案一、引言书法作为中国传统文化的瑰宝，承载着中华民族的优秀文化传统。
为了弘扬书法艺术，培养学生的审美情趣和人文素养，我校特制定《创书法特色学校的实施方案》。
通过本方案的实施，旨在将我校打造成为一所具有书法特色的教育品牌学校。
二、目标与任务1.目标（1）提高学生书法水平，使学生在书写、审美、文化等方面得到全面发展。
（2）培养一支专业化的书法教师队伍，提高教育教学质量。
（3）营造浓厚的书法氛围，打造校园书法文化。
2.任务（1）开展书法教育教学活动。
（2）加强书法师资培训。
（3）打造书法特色校园环境。
三、具体措施1.完善课程设置（1）将书法纳入学校课程体系，确保每周至少一节书法课。
（2）根据学生年龄特点，制定不同年级的书法教学大纲，确保教学内容系统、全面。
（3）编写校本教材，结合本地文化特色，传承书法艺术。
2.加强师资培训（1）选派教师参加书法培训，提高教师书法水平。
（2）组织书法教研活动，促进教师间交流与合作。
（3）聘请书法专家担任客座教授，指导学校书法教学工作。
3.开展丰富多彩的书法活动（1）举办书法比赛，激发学生学习书法的兴趣。
（2）组织书法展览，展示学生书法成果。
（3）开展书法讲座，普及书法知识。
4.营造书法特色校园环境（1）在校园内设置书法展示区，展示学生优秀书法作品。
（2）利用墙壁、走廊等空间，布置书法作品，营造浓厚的书法氛围。
（3）开展书法主题教育活动，让学生在日常生活中感受书法的魅力。
四、实施步骤1.调查研究阶段（1）了解学生书法基础，制定教学计划。
（2）调查分析学校书法教育现状，找出存在的问题。
2.实施阶段（1）完善课程设置，加强师资培训。
（2）开展书法活动，营造书法特色校园环境。
3.评估与反馈阶段（1）定期对书法教育教学工作进行评估。
（2）根据评估结果，调整实施方案，确保工作顺利进行。
五、保障措施1.加强组织领导成立书法特色学校创建工作领导小组，负责组织、协调、指导学校书法特色创建工作。
年书法特色学校创建计划
年书法特色学校创建计划年书法特色学校创建计划为全面贯彻落实县局20xx年工作要点，提升我校教育教学管理水平，结合我校工作实际，制定本规划：一、指导思想创办特色学校或办出学校特色，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
“中小学要办出各自的特色”，是《中国教育改革和发展纲要》提出的明确要求，“特色兴校”是增强学校核心竞争力的重要途径。
创办特色学校，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高，让我校能在如此激烈的市场竞争中站稳脚跟，成了近几年来学校领导及全体老师探索与实践的课题。
教育的个性化和办学的特色化已经成为我们的必然选择。
二、活动目标以国家教委《关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》为依据，以语文教学改革为龙头，以写字教学改革为突破口，推动其它学科的教学改革，全面推进小学素质教育，为培养造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才打下坚实的文化基础。
阶段目标：一年见成效两年出成果三年创一流20xx年-20xx年特色打造，营造氛围，分年级安排课程。
面向全体学生，从抓“双姿”起步，力争95％以上的学生写字姿势、握笔姿势符合规范，100％的教师“双姿”达标；建立完善的书法教育的档案资料。
三、领导小组组长：张春光副组长：张海春张彩军王殿阁成员：曹辉李晓亮周安君熊燕华周君张淑荣杨万旭及各班班主任四、创建实施的具体细则：1、在实际工作中就要加强对写字教育的领导与管理。
为此，我们在广泛调研基础上，形成了写字教育发展规划，制定了长远目标与近期目标，成立了写字教育实验的领导小组，从统筹协调到具体操作指导作了有力的保证。
同时，组建了一支乐于奉献、勇于实践的精干的写字教师队伍，从各班抓起，配备好班主任，拟订好实验计划，明确实验目标，作好记录，定期研讨字教育中的问题。
2、根据我校实际情况，提出学校书法特色建设的目标。
3、健全组织，培训师资（1）学校成立了以张春光为组长。
书法特色校创建方案
书法特色校创建方案
一、背景介绍
书法作为中华民族的传统艺术之一，有着深远的历史和文化积淀。
然而，在现代社会，由于各种因素的影响，包括教育模式的改变、学生兴趣的多元化以及优秀书法人才的匮乏等，导致书法在学校教育中地位逐渐被忽视。
为了弘扬中华优秀传统文化，培养学生的艺术修养和美学观念，本文提出了关于书法特色校创建的方案。
二、目标与意义
1. 目标：
- 培养学生对书法艺术的兴趣与热爱；
- 增强学生的审美意识和艺术修养；
- 提高学生的书法书写技巧和字体表现能力；
- 培养学生创新精神和独特风格。
2. 意义：
在当今多元化的教育环境中，通过创办书法特色校，可以为
学生提供一个专注于书法教育的学习平台。
书法的学习不仅有助于
开发学生的艺术潜能，还可以培养他们对传统文化的热爱和认同感，提高他们的审美能力和鉴赏水平。
三、教育方法与课程设置
1. 教育方法：
- 结合实践与理论，注重培养学生的实际书写能力；
- 引导学生通过欣赏、模仿、创作等多个环节，全面提高学生
的书法水平；
- 鼓励学生创新、发扬传统，形成个性化的书法风格。
2. 课程设置：
- 初级阶段：基础书法（楷书、行书、草书）；
- 中级阶段：发展书法（篆书、隶书、魏碑等）；
- 高级阶段：创作书法（融入自身特点，形成个人书法风格）。
四、师资体系建设。
创书法特色学校实施方案
创书法特色学校实施方案一、背景和目标随着社会发展和人们素质要求的提高，书法教育作为中国传统文化的重要组成部分，在培养学生艺术修养、审美能力和文化素养方面发挥着重要作用。
为了推动书法教育更好地融入学校教育体系，提高学生书法水平和文化素养，特设立创书法特色学校实施方案。
本方案旨在通过创造性思维和多元教学方法，营造良好的书法教学环境，培养学生的书法兴趣和能力，提高学生的审美水平和文化素养。
二、课程设置与教学方式1. 课程设置•初级书法课程：包括基础书法理论知识、字形结构和笔画练习等内容。
•进阶书法课程：注重培养学生的书法创作能力，包括书法风格的演变和创新、创意构图和色彩运用等。
•名家书法赏析：学生将通过观赏大量名家书法作品，提高审美能力和理解名家书法创作的技巧和理论。
2. 教学方式•个性化教学：根据学生的兴趣和特点，设计个性化的教学方案，注重培养学生的创造力和想象力。
•小组合作学习：鼓励学生在小组中合作学习，通过交流和讨论提高学生的思考能力和团队合作能力。
•实际应用教学：将书法与其他学科（如历史、语文、美术等）相结合，通过综合性的实践项目，提高学生的综合素质。
三、师资队伍建设1. 专业书法教师特色学校将聘请具有丰富书法教学经验和较高书法水平的专业教师，他们将负责教学和指导学生的书法练习和创作。
2. 专家指导特色学校将邀请知名书法家担任专家指导，定期对学生的作品进行评析和指导，提供专业的教学建议和帮助学生更好地发展自己的书法艺术。
四、设施与资源支持特色学校将提供优质的教学设施和资源支持，包括：•书法教室：配备专业书法设施和工具，为学生提供良好的学习和创作环境。
•书法图书馆：收藏丰富的书法相关书籍和资料，供学生借阅和研究。
•书法展览和交流：定期举办学生作品展览和与其他学校书法交流活动，提供展示和交流的平台。
五、评价与奖励机制特色学校将建立科学的评价体系和奖励机制，包括：•作品评比：定期组织作品评比活动，对学生的书法作品进行评选和评价，鼓励学生不断提高书法水平。
2023年创书法特色学校的实施方案工作计划
2023年创书法特色学校的实施方案工作计划【序言】在当今社会中，传统文化的保护和发扬已经成为一个重要课题。
书法作为一种历史悠久的艺术形式，不仅传承了中国文化的精髓，还具有独特的审美价值和教育意义。
为了推动书法艺术的传承和发展，我院拟于2023年创办一所书法特色学校。
本文将详细介绍该学校的实施方案和工作计划。
【一、学校目标和定位】1. 学校目标：培养优秀的书法人才，传承和发扬中华传统优秀文化。
2. 学校定位：以培养优秀的书法师傅为主，辅以普及书法知识、提高群众书法水平。
【二、学校设置与教学计划】1. 学校设置：(1) 分为初级部、中级部和高级部，每个部分每学期招收50名学生。
(2) 分为书法师傅班和专业学员班，书法师傅班每年招收10名，专业学员班每年招收40名。
(3) 设置专业课程、素质教育、实践教学和艺术欣赏等模块。
2. 教学计划：(1) 课程设置：- 初级部：书法基础、楷书、行书、草书、篆书、隶书。
- 中级部：书法基础、楷书、行书、草书、篆书、隶书、硬笔书法、临摹、创作。
- 高级部：书法基础、楷书、行书、草书、篆书、隶书、硬笔书法、临摹、创作、研究性学习。
(2) 教学模式：采用小班授课模式，注重实践与理论的结合，倡导个性发展和创新意识。
【三、师资队伍建设】1. 师资力量：(1) 聘请国内知名书法大师作为学校的顾问、名誉教授和客座教授。
(2) 通过举办书法名师讲座、开展合作交流等方式吸引优秀的书法师傅加入学校。
(3) 建立师资培训机制，定期组织师资培训活动，提高教师的专业素养。
【四、学校办学模式】1. 名企合作：与知名企业进行合作，通过企业赞助和支持，提供学费减免、奖学金和实习机会等福利，增加学校的发展资金。
2. 社会实践：通过组织学生参与社区书法义务教学、书法比赛和书法展览等活动，增加学生的实践机会和社会责任感。
【五、宣传与推广】1. 建立校园网站和微信公众号，及时发布学校最新动态和优秀作品。
创建书法特色学校方案[修改版]
![创建书法特色学校方案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f88184f95122aaea998fcc22bcd126fff7055d07.png)
创建书法特色学校方案[修改版]第一篇：创建书法特色学校方案创建“书法教育特色学校”方案一、指导思想：为进一步传承祖国优秀传统文化，在践行新课改理念、普及小学生特长培训的基础上，以渗透传统的书法知识技能，宏扬民族文化为契机，丰富书法课程，教育学生热爱祖国、热爱民族文化，提高学生的美术素养、书法技能，培养学生的审美能力，提高自身修养，提升书法创作水平，立足校本培训与教研，提升教师专业水平，使书法特色成为我校的办学特色。
二、工作目标学生达成目标：能写一手漂亮的规范字，提高学生的人文素养和基本素质，促进学生的全面发展。
教师培养目标：通过开展“三字”培训，提高教师的汉字书写水平和指导能力。
学校发展目标：以“书法进课堂”为突破口，到2017年底，使学校成为市书法教育示范学校。
三、组织实施1、建立与特色建设相适应的校本课程体系，三年级以上年级每周安排一节毛笔书法课，或保证课外相应的练字时间。
2、加强教师队伍建设。
建设一支高水平的书法教师队伍，是落实书法教学工作的重要保证，因此，通过外出参观、研究及校本研训，提高教师的书法技能、教育教学及科研水平。
学校为教师选备书法研究资料与练习场所，举办书法讲座，组织教师交流书法教学经验，举行现场书法笔会，举办作品展览，积极参加各级书法比赛。
3、美化环境，营造“墨香氛围”。
组织教师搜集历史上书法家的经典名作，制作书法镜框，悬挂校园各处，使学生领略中华书法文化的无穷魅力，焕发起学生对中华传统文化的认同感、自豪感。
制作名人名言宣传牌。
名人名言的丰富内容与书法艺术的有机结合，必将增加校园文化的深厚底蕴。
开辟学生写字作业（作品）展览专栏。
定期展示师生的习字作业（作品），对写字有进步、书写有特色的学生进行鼓励和表彰，激发学生的写字热情与兴趣，以练字达到“育人”的目的。
4、多方开展活动，促进学生书写水平更上新台阶。
（1）建立校内书法兴趣小组，注重对书法艺术幼苗的培养。
(2)每个班都设立了班级“书法园地”，充分展示全班的成果。
创书法特色学校创建的实施方案
创书法特色学校创建的实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、职业规划、合同协议、条据文书、演讲致辞、规章制度、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, career plans, contract agreements, document documents, speeches, rules and regulations, insights, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!创书法特色学校创建的实施方案创书法特色学校创建的实施方案（精选13篇）为确保事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
五一中心小学开展书法教育特色学校创建工作方案
五一中心小学开展书法教育特色学校创建工作方案一、准备阶段1．全面动员，统一思想。
2．制定实施计划，教室的设置、师资的确定，教材、描红本等书法耗材的选购。
3．制定书法教学工作规范化要求4．制定书法教学工作考核细则二、实施阶段1．开展教师、学生书法特色学校宣教活动2、在校内全面开展书法教学、教研活动3．加强书法指导三、验收阶段师生书法竞赛、作品展示四、创建的实施过程：1、激发写字兴趣，培养书写习惯，练好基本笔画。
（1）要营造浓郁的写字环境，学校常规管理要求中强调环境育人的功能。
在全校每个教室内开辟写字专栏；在教室走廊墙面设立书法知识框。
环境告诉学生写好字的重要性；环境，让学生展示自已的成功；环境，引导学生追求学习新知识的目标。
（2）良好的学习习惯是影响学生学习效果的一个重要的非智力因素。
要刻意帮助学生规范书写姿势，养成良好的书写习惯。
新生入学阶段是培养学生良好习惯的关键时期。
因此，从学生进入七年级起，就对学生书写姿势、执笔方法进行严格的训练。
要求写字时做到：人坐直，胸挺起，手放平，脚放正，笔握牢；手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离课桌一拳。
学写阶段，要进行个别指导。
经过一个阶段的训练，学生正确的书写习惯渐渐养成。
（3）练好基本笔画大纲中亦明确指出：“使学生掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。
”这是最基本的书写方法，要在学习过程中逐步认识各种笔画名称，掌握各种笔画的写法，还应注意写字前教学生认识田字格、九宫格、回字格等，再教给学生怎样起笔、运笔、收笔，让学生了解“横平、竖直、撇有尖、捺有脚。
”2、陶冶学生性情，教给写字方法，因材施教，提高写字能力。
（1）通过开设书法欣赏课，带领学生欣赏书法作品，参观书法展，引领学生走入书法艺术的神圣殿堂。
使学生们受到美的熏陶与感染，陶冶他们的性情，培养他们的审美能力。
（2）教给方法。
汉字书写始终是手脑并用地去完成复杂的写字任务，教师在指导学生写字时，首先要求学生做到：眼到、手到、心到。
书法教育特色学校创建实施方案
“书法教育特色学校”创建工作实施方案2016-2017学年度一、书法特色学校特征的认识特色，指横向比较优于其他同一类事物同一方面的优秀品质。
因而，随着社会的发展，人们必须选择特色，设计特色，创造特色，保持特色，强化特色。
学校的书法特色，则指办学主体刻意追求、逐步实现的学校书法教学工作特别优于其他学校的独特的稳定的本质特性。
特色学校既有一般学校的共性，又有其鲜明的个性。
这是学校特色的主要特征。
这种独特性集中体现在全体师生书写方面综合能力的突出表现上。
二、我校基本现状分析首先是学校领导班子有特色办学的理念，有较高的人文修养，以及严谨的治校策略，良好的工作作风。
第二是有爱岗敬业的教师群体。
从本校的师资实际出发，与大部分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投人，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。
我校大部分教师都有写出一手好字的愿望，这为创书法特色学校提供了极为有利的条件。
第三是写字教学有一定基础：学生、教师近几年参加过书法培训和书写展览，学生的书写字优良率有一定的提高。
第四有健全可靠的保障体系。
文明的校园环境，必备的教育设施，以及特色品牌学校的创建，都是学校各项工作正常运行的基础，是培养特色的外因。
三、师资设置兼职书法教师：一年级：安成霞二年级：缪树霞三年级：梁红梅四年级：杨小花五年级：柴小青六年级：马永花四、开展书法艺术教育的具体措施。
1．成立学校汉字书写领导小组。
组长：肖怀军副组长：马永花组员：安成霞缪树霞梁红梅杨小花柴小青马永花2．制定汉字书写的教学制度，做到有章可循。
3．重视师资培训，要求每位教师继续练习“三笔字”，形成一支优秀的教师队伍。
写字课有教案，作业形式多样。
4．每天落实一节写字指导课，并保证每天20分钟的课外写字练习课。
要求各班认真组织，加强指导和评价。
5．做好教师的三笔字专业化成长培训工作，探索写字的规律和科学性。
6．抓好表率。
教师硬笔字每天练，每周展，定期举行学生作业展览，请“书写能手”介绍经验，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
书法特色学校的实施方案
书法特色学校的实施方案书法特色学校实施方案一、目标与范围1.1 目标这份方案的核心目的就是希望能通过打造书法特色学校，提升学生的书法技能，同时也想让传统文化在校园里生根发芽，增强学生的审美能力和文化自信。
具体来说，我们希望在三年内有90%的学生能够通过国家的书法等级考试，每年还计划举办两次书法展览，让大家能看到学生们的作品，提升我们的社会影响力。
此外，每学期都会有一次书法比赛，目的是让学生们多交流，增进互动。
1.2 范围这项计划面向全校的学生，尤其是那些对书法感兴趣的小伙伴们。
具体实施的内容包括书法课程的设置、师资的配备、教材的选择以及各种活动的组织等。
二、组织现状与需求分析2.1 组织现状目前学校在书法教学方面已经有了一定的基础，开设了书法课程，也有一些老师具备书法教学的能力。
不过，总体来看，水平参差不齐，缺乏系统性和专业性，学生的需求也未能得到全面满足。
2.2 需求分析通过问卷调查和访谈，我们发现学生和家长对书法教育的期待主要集中在几个方面：想要系统化的书法课程，有专业的书法老师，丰富的课外活动，还有与书法相关的文化活动。
三、实施步骤与操作指南3.1 课程设置3.1.1 书法课程- 基础书法：教学生书法的基本知识和技巧，比如字体、结构和用笔等。
- 书法欣赏：通过分析经典的书法作品，提高学生的审美水平。
- 书法创作：鼓励学生创作自己的作品，培养他们的创造力。
3.1.2 课程安排- 每周安排两节书法课（每节40分钟），课程内容分为理论和实践。
- 每学期还会有一次书法选修课，满足不同学生的兴趣。
3.2 师资力量3.2.1 教师招聘- 招募有专业书法背景的教师，尤其是有书法教育经验的优先考虑。
- 定期为教师举办培训，提高他们的专业能力。
3.2.2 教师考核- 每学期对教师进行考核，内容包括教学质量和学生反馈，确保教师的水平不断提升。
3.3 教材选用3.3.1 教材选择- 选择国家认可的书法教材，结合地方特色，确保教材的科学性和实用性。
创书法特色学校的实施方案策划方案
创书法特色学校的实施方案策划方案嘿，各位看官，今儿个给大家带来一份新鲜出炉的策划方案——打造一所书法特色学校。
咱们这就开始吧，一边喝着茶，一边聊这个事儿。
一、项目背景话说现在教育部门提倡传统文化教育，书法作为国粹之一，自然而然受到了重视。
于是，我们打算创办一所书法特色学校，让更多的孩子从小接触书法，传承这门艺术。
二、目标定位1.培养具有书法特长的人才，提升学生综合素质。
2.弘扬传统文化，增强民族自豪感。
3.创建一所全国知名的书法特色学校。
三、实施方案1.课程设置（1）基础课程：语文、数学、英语等国家标准课程。
（2）特色课程：书法、国画、篆刻、传统文化等。
（3）实践活动：组织书法比赛、展览、讲座等。
2.教师队伍（1）招聘具有书法特长的教师，负责书法课程的教学。
（2）培训现有教师，提高他们的书法水平。
（3）聘请书法家、教授等担任客座教授，定期来校授课。
3.教学设施（1）设立书法教室，配备专业的书法用具。
（2）建立书法作品展览馆，展示师生作品。
（3）搭建线上平台，分享书法教学资源。
4.优惠政策（1）对优秀学生给予奖学金、助学金等资助。
（2）对有书法特长的学生，提供免费书法课程。
（3）与国内外知名书法院校合作，为学生提供更多学习机会。
5.校园文化（1）举办书法节，展示书法艺术魅力。
（2）开展书法社团活动，培养学生兴趣爱好。
（3）创建书法特色班级，强化书法教育。
四、宣传推广1.制作宣传册、海报、视频等，展示学校特色。
2.利用网络、媒体等平台，扩大学校知名度。
3.组织书法公益活动，提升学校社会影响力。
五、项目评估1.定期评估教学质量，确保教育质量稳步提升。
2.关注学生发展，收集家长、学生意见，优化教学方案。
3.与国内外同行交流，借鉴先进经验，不断提升学校水平。
六、未来发展1.拓展国际市场，吸引海外学生就读。
2.开展书法教育研究，出版书法教材、专著。
3.建立书法教育联盟，推动书法教育事业的发展。
好了，各位看官，这份策划方案就到这里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“书法教育特色学校”
----xx小学创建工作实施方案
一.创建背景
我校是一所历经百年沧桑岁月洗礼的农村小学，百年进程中，经历过令人瞩目的辉煌，也有近年来徘徊沉寂的低谷。
寻找一个符合校情的发展突破口，是目前亟待思考的问题。
恰逢XX年是全市校园文化和学校特色建设年，在听取有识之士意见的基础上，经学校领导和全体教师讨论研究，拟定我校创建书法特色校，以书法特色为突破口，全面推进素质教育，提升办学活力，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。
选择书法特色主要基于以下几点原因：
1.中国书法源远流长，是中华民族文化精神的表征。
著名学者熊秉明先生曾指出：中国书法是中国文化核心的核心。
其包蕴着汉民族的宇宙意识、哲学意识、文化意识、审美意识、造型意识等等。
中国书法，形悦众目，神夺心魂，折射出晋人之洒脱、风流，唐人之严谨、浪漫，宋人之豪放、飘逸，元人之旖旎、流媚，明人之宣泄、激昂，清人之超迈、寻踪……几千年来深深影响、感染和鼓舞着中华儿女。
作为基础教育学校，理应将开展书法教育作为学校教育的基本内容之一，从而传承中华传统艺术瑰宝，培养学生爱国情怀，提升学生文化品质，塑造学生健全人格。
2.书法是以汉字为载体的书写艺术，是实用性和艺术性的统一。
开展书法教育，有利于提高学生识字写字能力，养成良好的书写习惯，夯实写字基本功；有利于培养审美情趣，提高审美力和欣赏力，开发
想象力和创造力，促进学生个性发展。
3.练习书法具有一定的技法和规则要求，如练习时需要心静气和，手脑并用，耐心细致，持之以恒……，能够规范学生行为习惯，形成良好的意志品质，为学习其他学科、其他技能打下良好基础。
二.创建目标
1.总体目标：
以《教育部关于中小学开展书法教育的意见》（教基二〔XX〕X 号）和《中小学书法教育指导纲要》（教基二[XX]X号）为指导，规范书法教学常规，让书法教育活动常态化、科学化；普及书法教育活动，逐步形成师生人人参与书法学习、个个拥有一技之长的教育特色；以书法传承文化，用特色孕育人生，全面推动素质教育，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才打下坚实的文化基础。
2.阶段目标步骤：
⑴XX年3月至XX年8月：广泛宣传，形成氛围，规范书法教育
制定并完善特色建设方案，启动书法特色创建。
以“书写砺智翰墨怡情”为校训，组织学习宣传，在校园环境和班级文化布置上纳入书法元素，形成浓厚的书法氛围。
从抓“双姿”入手，抓“运笔”起步，着重于书写习惯养成教育，力争95%以上的学生符合要求，100%的教师达标。
制定书法教学常规，保证书法教育活动规范、高效运行。
搭建成长平台，培训一支能胜任书法教学任务的师资队伍。
⑵XX年9月至XX年8月：全面普及，不断加强，取得一定成果
课题项目研究有成效，一支素质优良、能写能教会研的书法教科研队伍初步形成，有一定数量的论文在省、市级刊物发表。
普及与提高相结合，使全校90%以上的学生书写达到正确、规范、美观的水平，培养出一批软、硬笔书法能手，能在各级各类书法竞赛中获奖。
⑶XX年9月至XX年8月：提升水平，丰富内涵，创书法特色校
打造一批书法教学能手、市级书法学科带头人，学校书法课题研究成果显著，有相当数量的论文在省级以上刊物发表，有一套成熟的书法教学理论和教学方法可供借鉴。
100%的学生达到《中小学书法教育指导纲要》中相应目标要求，20%以上的优秀书法能手在不同级别的大赛中获奖。
实现书法育人、书法兴校的创建目标，创成地市级书法特色学校。
三.创建措施
1.健全组织机构，提供创建必需保障
⑴成立以校长为组长的书法特色校创建工作领导小组，负责出台、落实相关制度，负责师资培训，落实相关碑帖、图书、电子出版物和书法专用教室等的配置，落实校园书法文化环境的布置，组织开展各项书法活动等，领导小组成员分工明确，各司其职，保证创建工作有序高效推进。
⑵成立书法教育工作督导小组，负责书法教育研究、指导、测评、考核工作，保证书法教育工作正常运行。
2.搭建成长平台，优化师资队伍质量。
⑴有计划开展师资培训活动。
学校书法教育工作督导小组每学期安排有一定书法专长的教师与书法基础薄弱教师“手把手”结对培训，互帮互学，相互促进，共同提高。
针对教师书法学习和教学情况每学期至少举办两次专题培训或作品点评活动。
通过“走出去，请进来”的方式加强师资力量培训。
每年至少组织一次教师到优秀的书法特色地区、特色校考察学习，认真撰写考察报告，吸取先进经验，及时组织教师再培训，博采众长，为我所用。
积极参加、充分准备教育主管部门组织的书法观摩课、交流课、赛课和专项比赛活动。
每年至少聘请一次省市内书法家、学科带头人开展书法教育讲座、示范课，进行现场点评，增长专业见识，接受科学的教育理念和教学方法指导。
⑵狠抓“三字”过关。
要求青年教师每天练字20分钟，每周末上交作业（笔、墨、纸张学校提供）：2页毛笔字，1页钢笔字，1幅粉笔字（每天在小黑板上书写20个粉笔字），由督导小组负责批改、评审（分优秀、合格和不合格三个等次）；每学期一次书法作品展评（软笔、硬笔和粉笔）。
每年举行一次“三笔字”过关测试（10月份），评分内容分四类：⑴写字基础知识，笔试（20％）；⑵写字技能（40％）（现场书写，行家评分）；⑶平时写字作业成绩（40％）；检查评比测试结果及时记入个人书法档案，并与绩效考核挂钩。