幼儿园大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》
大班数学教案及教学反思《小动物搬新房》
大班数学教案及教学反思《小动物搬新房》教学目标1.认识数字0-10。
2.掌握简单的加减法。
3.提高学生观察能力和动手能力。
教学准备1.小动物搬新房教具：10个房子模型，10只动物模型。
2.黑板、粉笔、橡皮、彩色笔。
教学过程导入环节1.引入小动物搬新房的故事，并简要介绍故事内容。
2.用黑板、粉笔等工具把数字0-10写在黑板上，教导学生认识数字。
主体环节1.教师向学生展示10只不同动物的模型，并要求学生说出它们的名字和数量。
2.用房子模型进行教学，先用其中一个房子模型，问学生里面住几只动物，再用另一个房子将动物数量相加。
例如，第一个房子里住了3只动物，第二个房子里住了4只动物，问学生总共住了多少只动物，引导他们使用加法计算3+4=7。
3.随后，用房子模型进行减法运算，例如，第一个房子里有4只动物，第二个房子里有2只动物，问学生在第一个房子离开2只动物后还剩几只动物，引导他们使用减法计算4-2=2。
4.在教学过程中，老师可以适时地进行举例、引导，激发学生的思维。
总结环节1.总结学习的重点，强调认识0-10的数字和简单的加减法。
2.问学生对教学内容的理解和掌握情况。
3.鼓励学生在日后的游戏活动中继续练习数字认识和计算。
教学反思1.教具的设计能够引起学生的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解教学内容。
2.记住数字0-10和简单的加减法需要反复练习和巩固，教师在营造愉快的学习氛围的同时，也要注重学生的练习和巩固。
3.在教学过程中，要充分考虑学生的认知和接受能力，采用多种不同的教学方法，提高教学效果。
总之，小动物搬新房的数学教学是一次非常成功的尝试，孩子们既学到了新的知识，又度过了一段愉快的时光。
大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》
大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》一、活动目标：1. 帮助学生巩固数的概念和数的比较。
2. 培养学生的观察、逻辑思维和团队合作能力。
二、活动准备：1. 教师准备黑板、白板、彩色粘纸、小动物图片、卡片、计数器等材料。
2. 将教室内的区域分为四个小组区。
三、活动流程：1. 导入：教师引导学生回忆之前学过的数的概念和数的比较。
2. 讲解规则：教师用示例讲解游戏规则，每个小组将会有一个小动物家族的成员，他们需要搬到新家。
每个新家只能住两只小动物，小组要根据小动物的数量比较，决定哪两只小动物可以住在一起。
比较的过程中要用计数器进行计数，计数的结果决定哪对小动物可以住在一起。
3. 分组准备：教师将学生分组，并为每个小组发放一份小动物图片和一枚计数器。
4. 游戏开始：每个小组依次选择两只小动物图片并放在一起，然后利用计数器进行计数，比较两只小动物的数量，决定它们是否可以住在一起。
如果可以住在一起，小组将它们贴在一张卡片上并写下个数比较的结果。
5. 结果背诵：每个小组将他们贴在卡片上的小动物图片和个数比较的结果贴在黑板上，然后进行结果的背诵。
6. 游戏继续：重新开始游戏，每个小组选择两只新的小动物进行比较。
继续进行比较、贴图和背诵的环节。
7. 游戏结束：当所有小组都完成了比较、贴图和结果背诵的环节后，整理游戏材料并进行游戏总结。
四、活动扩展：1. 鼓励学生将自己整理的小动物图片和比较结果带回家和家长分享。
2. 提醒学生在日常生活中观察和比较不同事物的数量，培养他们的数学思维能力。
五、活动评价：1. 观察学生在游戏中的表现，包括观察和比较的准确性、团队合作的程度等。
2. 学生在结果背诵环节的表现，包括记忆力和语言表达能力等。
3. 学生在游戏总结环节的反思和讨论。
幼儿园大班数学教案《小动物搬新房》含反思
幼儿园大班数学教案《小动物搬新房》含反思•相关推荐幼儿园大班数学教案《小动物搬新房》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学教案《小动物搬新房》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、复习巩固6以内的序数，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：知识准备：幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
材料准备：1、PPT，(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);维尼、小猪、猫头鹰、小袋鼠、跳跳虎、小驴的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份;身上写有门牌号码的小动物若干。
重点难点：根据门牌号码找到相应的房间。
活动过程：1、情景导入师：小朋友们，你们看，这是谁啊?原来维尼昨天去城里玩了，他见到了很多他们村庄里没有的好东西。
现在正要回家和他的好朋友们说说呢。
晚上，维尼把他的好朋友们一起叫过来，大家坐在一起同维尼说着他到城里看见的东西。
维尼要告诉大家：“昨天我去城里玩了，发现那里的人们都住的都是住在楼房里面，又宽敞又明亮，可漂亮了，真羡慕呀。
小猪给大家出了个主意：要不，我们也来盖楼房吧!”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验师：小动物们说干就干，他们决定把房子造在村庄里最好的地方。
不多久就盖出了一座只有一层的平房。
小猪它见了这么漂亮的新房子可开心啦，他说：我要第一个搬进这个新房。
提问：(1)我们一起来看看这栋新房一共有几间房间?(2)小猪住在第几间?(3)你是怎么数的?师：看见小猪搬进了这个新房，其他的小动物也都准备着搬进新房子呢。
提问：……住第几间?(此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验)小结：嗯，我们的小朋友很聪明，我们数房间就要从左往右数。
大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》
大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》教学目标1.通过游戏活动，培养大班幼儿的协作意识和团队精神。
2.培养幼儿的数学思维能力，能够简单地进行加减法运算。
3.帮助幼儿建立起解决问题的思维方式和习惯。
教学准备1.游戏道具：小动物木偶（兔子、熊、猫），小旗帜。
2.游戏场地：教室或操场。
3.辅助工具：加减法计算卡片、计数器。
教学流程第一部分：游戏准备1.教师抽取3个小动物木偶：兔子、熊、猫，并在木偶身上分别套上标有数字的小旗帜（如图所示）。
2.在教室或操场上画出一个长方形的游戏区域，将每个数字放置在长方形的不同角落。
3.将加减法计算卡片和计数器准备好。
第二部分：游戏规则1.将幼儿分成三个小组，每个小组分别派出一名代表来进行游戏。
2.游戏开始时，三个代表各手持一个小动物木偶，其余幼儿则围成一圈围观。
3.教师根据幼儿的程度，出示加减法计算卡片（如“2+3”、“4-1”等），要求三个代表分别计算出答案，并将手中的木偶放到对应数字旗帜的位置上。
4.每一次游戏，不同的代表会出现不同的组合，代表需要快速反应，尽快完成任务。
5.在所有的代表完成任务后，教师会根据任务完成情况，给予相应的奖励或惩罚。
第三部分：游戏总结1.游戏结束后，教师可以组织幼儿讨论游戏中的数学知识和策略。
2.教师可以根据幼儿的表现，进行游戏的优化和调整。
3.游戏可以反复进行，以巩固幼儿的数学知识和技能。
教学评估1.通过幼儿玩游戏的表现，评估他们的数学知识和能力。
2.通过观察幼儿的团队协作和沟通，评估他们的协作和沟通能力。
3.通过讨论幼儿的策略和思维方式，评估他们的思维能力和习惯。
参考资料无。
小动物搬新家大班数学教案
小动物搬新家大班数学教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 认识不同的小动物，并了解它们的生活习性；2. 掌握数学上的基本概念，如位置关系和运算符号；3. 培养学生观察能力和逻辑思维能力； 4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.教具准备：小动物玩具、数学符号卡片、纸板、笔；2.视频资源：小动物搬家相关视频。
三、教学过程1. 导入环节教师放映小动物搬家的视频，向学生介绍本节课的主题。
2. 学习小动物教师分发小动物玩具，让学生根据其外观、特点进行分类：哪些是飞行动物，哪些是陆地动物，哪些是水生动物等。
学生通过观察和讨论，将小动物放在不同的分类下。
3. 数学概念引入教师通过讲解和示范，向学生介绍数学中的位置关系概念。
比如，上下左右、前后等。
然后，教师将学生分成小组，每组给出一个位置关系示例，例如：“小红站在小明的左边”。
学生在纸板上进行绘制，可以使用数学符号卡片辅助。
4. 小动物搬家游戏教师给出一个情景：小动物们要搬家，但他们不知道搬到哪里去。
教师将地图上的一些位置标记出来，将学生分成小组，每组选择一个小动物作为代表，并决定要搬到的位置。
教师让每个小组依次表演自己的选择，其他小组根据地图判断他们的选择是否符合要求。
5. 数学游戏教师设计一个数学游戏，让学生通过操作符号卡片，进行数学运算。
例如，教师将一些数学符号卡片分发给学生，让学生组成一个数学表达式，然后交换给其他小组解答。
教师根据答案的正确性给予相应的奖励。
6. 总结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学的小动物分类和数学概念。
并鼓励学生将所学的知识运用到生活中。
四、巩固与拓展1.让学生在家继续观察和分类身边的小动物，可以画成图片或记录下来；2.带学生到动物园参观，观察不同类别的小动物，将所学的知识应用到实际中。
以上是小动物搬新家大班数学教案的内容，通过这样的教学设计，可以使学生在学习中获得乐趣，培养他们的观察能力和逻辑思维能力，并提高他们的合作意识和团队合作能力。
幼儿园大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》含反思
幼儿园大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》含反思教学目标：1. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力；2. 提高幼儿的观察力和动手能力；3. 增强幼儿的团队合作意识。
教学准备：小动物的图片、数字卡片、盒子、家具图示纸、彩色纸、剪刀、胶水。
活动过程：1. 活动前准备：老师事先将一些小动物的图片打印好并贴在彩色纸上，制作成小卡片。
另外，准备一些盒子和家具图示纸。
2. 引入活动：老师请幼儿围坐在一起，向他们介绍今天的数学游戏活动《小动物搬新家》。
老师用手提一个盒子，问幼儿：“你们看，这是什么？”引导幼儿说出“盒子”的名字。
然后，老师将盒子里的小动物图片拿出来，同时拿出相应的数字卡片，双手分别亮出，问幼儿：“这是什么动物？有几只？”引导幼儿说出正确答案，并将数字卡片放在相应的动物图片旁边。
3. 游戏过程：老师将制作好的家具图示纸贴在教室的不同角落，然后将小动物图片放在盒子里。
接下来，老师请一名幼儿来到黑板前，告诉他他要帮助小动物们搬家，将盒子里的小动物送到正确的新家中。
幼儿需要根据盒子中的小动物图片和旁边的数字卡片来判断，然后将小动物送至相应的家具图示纸上。
其他幼儿观察并帮助判断是否正确。
4. 小结：活动结束后，老师请幼儿坐下，对他们进行小结。
先问一些问题，如：“我们刚才做了什么游戏？”“为什么要搬家呢？”然后，请幼儿讲述游戏的过程和自己的体验。
最后，老师给予幼儿正面的肯定和鼓励。
反思：这次数学游戏活动中，幼儿们积极参与，喜欢配对、搬家的过程。
活动设计中，我特意使用了图片和数字卡片配对的方式，让幼儿在搬动物的过程中进行数字的认知和运算。
幼儿们在整个活动中表现出良好的观察力和动手能力，通过合作解决问题也培养了他们的团队合作意识。
然而，还需要改进的地方是，在活动前的引入环节中，我应该增加一些动画、音乐或故事的元素，以吸引幼儿的注意力，激发他们学习的兴趣。
此外，我也可以在活动过程中采用一些不同的激励方式，如将正确完成任务的幼儿表扬和奖励一些小礼品，让他们更有动力和成就感。
幼儿园大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》含反思
幼儿园大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》含反思活动名称：小动物搬新家活动目的：1. 通过游戏活动，激发幼儿对数学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和判断能力。
3. 提升幼儿的语言表达能力和合作意识。
活动对象：幼儿园大班活动时间：40分钟活动内容：一、引入环节（5分钟）1.老师向幼儿介绍游戏活动的主题“小动物搬新家”。
2.通过展示小动物们的家与他们需要搬家的房子，引导幼儿思考小动物需要搬家的原因。
3.然后，老师向幼儿提问，“小动物们需要从家中搬哪些家具和物品呢？”二、游戏环节（30分钟）1.游戏道具准备：房子和家具（桌子、床、椅子、书架、花盆等）。
2.活动方法：老师把家具分别放在地上或屋内，让幼儿分组进行游戏。
每组有一个幼儿扮演小动物，其他幼儿分工帮助小动物们搬家。
3.游戏规则：每组需要根据小动物所需要搬家的家具和物品，将其从原位置搬到新房子内，并按照小动物们的喜好为他们布置新家。
4.游戏时长：10分钟三、游戏评估（5分钟）1.老师统计每个小组完成任务的时间，看哪个小组最先完成任务。
2.评估小组表现，让小组成员相互评价，评选出做得最好的小组。
四、游戏反思（5分钟）1.引导幼儿分享在活动中的感受体会，收集幼儿的意见和建议。
2.总结本次活动，让幼儿明确这次活动的收获，向幼儿展示其他的数学游戏活动，并鼓励幼儿积极参与。
教学反思：这是一节别开生面的数学游戏课，幼儿通过身体的实践运用来提高幼儿对数学的认识和兴趣，学会观察和分析的能力，活动延续性和交互性较强。
在活动中，幼儿表现比较积极，通过分组合作大家领悟了团队精神和协调性。
同时，活动互动性较高，老师可以及时处理孩子们提出的问题，更容易获得幼儿的信任，激发学习热情，达到了预期的学习效果。
这也让我意识到，设计更多与数字有关的游戏项目，可以帮助孩子们更好地做好数学的学习。
大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》
大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》一、教学目标1.让幼儿通过游戏活动，掌握简单的数学计算方法，如加法、减法。
2.培养幼儿的观察力、注意力、合作意识及解决问题的能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极参与数学活动的热情。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过游戏，掌握简单的数学计算方法，培养合作意识。
2.教学难点：引导幼儿运用数学计算方法解决实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学准备1.小动物玩偶若干（如小猫、小狗、小兔子等）。
2.数字卡片、计算器、小黑板。
3.音乐《小动物搬新家》。
四、教学过程1.导入组织幼儿进行热身活动，引导幼儿跟随音乐《小动物搬新家》做动作。
教师扮演小动物，与幼儿互动，引发幼儿兴趣。
2.游戏活动游戏一：小动物搬新房1.教师将小动物玩偶分布在教室的不同位置，每个小动物旁边放置一张数字卡片。
2.教师宣布游戏规则：每次请两名幼儿合作，一名幼儿负责搬小动物，另一名幼儿负责计算小动物搬家的次数。
3.游戏进行过程中，教师巡回指导，引导幼儿运用加法、减法计算方法。
4.游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的计算过程和结果。
游戏二：小动物找家1.教师将小动物玩偶和数字卡片混合在一起，摆放在地上。
2.教师宣布游戏规则：幼儿需要找到与数字卡片相匹配的小动物玩偶，并将它们放在一起。
3.教师巡回指导，引导幼儿运用观察力、注意力寻找答案。
4.游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的寻找过程。
教师提出问题，引导幼儿思考如何运用所学知识解决生活中的实际问题，如购物、分配物品等。
4.结束教师邀请幼儿一起整理活动现场，收回小动物玩偶、数字卡片等。
五、教学反思1.本次活动是否达到了预期的教学目标？2.幼儿在游戏活动中是否积极参与，掌握了简单的数学计算方法？3.教师在教学过程中是否关注到了每个幼儿的学习情况，给予了及时的指导？4.如何进一步改进教学活动，提高幼儿的学习效果？重难点补充：教学重点：在游戏过程中，引导幼儿实际操作，通过具体的物品摆放和移动，让幼儿直观地理解加法和减法概念，并通过互动问答，让幼儿表达自己的计算过程，加深对数学计算的理解。
幼儿园大班数学《小动物搬新房》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学《小动物搬新房》教学设计【含教学反思】一、教学目标通过《小动物搬新房》这个游戏，让幼儿能够掌握以下内容：1.理解数的概念，能够数出一定范围内的数目；2.能够按照数量给图形进行分类；3.能够用简单的加减法解决问题；4.增强幼儿对小动物及生活用品的认识。
二、教学准备1.游戏道具：“小动物”图形10个；“新房”图形10个；生活用品图形数个；2.数量符号图Quantity Symbols3.教学板书：1 + 1 = 2；2 + 1 = 3；……4.班级幼儿的成组班座。
三、教学过程导入环节引导幼儿进入课堂，组成成组班座，每组座位摆放一定数量的生活用品图形，鼓励幼儿用他们所学的知识，描述他们座位前有多少物品，以一种生动的方式介绍到全班。
活动1：图形分类1.把“小动物”图形、“新房”图形、生活用品图形混合放在一起，让幼儿把它们分类；2.引导幼儿进一步深入思考，询问他们如何把这些图形区分出来。
活动2：数的数量1.形成小组，每组选择一组“小动物”或“新房” 进行数量统计，每组报告统计结果；2.老师提醒幼儿使用数量符号图，帮助幼儿理解数的概念。
活动3：简单的加减法1.把“小动物”图形、“新房”图形，生活用品图形混合放在一起，让幼儿模拟搬家场景，为每个“小动物” 搬家，需要多少个“新房” 和“生活用品” ；2.引导幼儿使用简单的加法和减法，寻求解决这一问题的方法。
教学反思这是一堂很有意思的数学课，孩子们积极参与了每一个环节，更自觉地在游戏中实际体会知识。
但是也发现了一些不足之处，即小组之间的沟通协作，教师可以在后期的教学中更加注重培养幼儿之间的团队合作意识，让孩子们在游戏中学会相互帮助和沟通。
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园数学：《小动物搬新家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案篇1活动目标：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。
2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。
活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的'动物：（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。
2、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出"我请xx动物坐在第几节车厢里"（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。
2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。
引导幼儿说出"我请xx动物住进第几层楼房里"。
3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
大班数学教案及教学反思《小动物搬新房》
大班数学教案及教学反思《小动物搬新房》一、教案教学目标：1.让学生了解如何使用基本数学概念和技能来解决问题。
2.培养学生观察能力和思维能力。
3.培养合作意识和团队合作精神。
教学准备材料：1.绘本《小动物搬新房》；2.多种形状的动物和房子的图像卡片；3.小组活动表格；4.记录学生表现的评价表。
教学过程：1.引入活动：展示绘本《小动物搬新房》，询问学生是否读过这本书，提问他们对小动物怎么搬运新房的看法。
2.阅读绘本《小动物搬新房》：全班一起阅读这本绘本，教师重点讲解绘本中的数学概念，如大小、形状等。
3.分组活动：将学生分成小组，每个小组用卡片上的动物和房子的图像选择一种小动物和一个房子，然后解决以下问题：a.这个小动物能搬运这个房子吗？为什么？b.如果不能，你需要什么样的小动物来搬运这个房子？c.如果有多个小动物可以搬运这个房子，你会选择哪个？为什么？4.小组分享：每个小组选择一个代表来分享他们的答案和想法，并与其他小组进行讨论和比较。
5.教师指导：教师对学生的表现进行评价，引导学生思考他们的解决问题的方式和思维过程。
6.评价反思：教师使用评价表对学生的表现进行评价，以及教学过程的效果进行总结。
二、教学反思这节课中，我采用了绘本《小动物搬新房》来教授数学。
通过这个故事，学生能够了解数学在日常生活中的应用，并培养他们的观察能力和思维能力。
在引入活动环节，学生积极参与，对小动物搬运房子的问题表达了自己的看法。
然后，我阅读了绘本《小动物搬新房》，并强调了其中的数学概念。
然而，在分组活动中，我发现学生并没有充分理解问题的要求，以及如何使用数学概念来解决问题。
于是，我在小组活动中给予了更多的指导，帮助学生更好地理解并解决问题。
在小组分享环节，学生积极与其他小组进行讨论和比较，增加了他们的团队合作精神。
通过分享和讨论，学生能够了解其他小组的解决方案，并从中吸取经验。
在评价反思环节，我使用了评价表对学生的表现进行评价，同时也对教学过程进行了总结。
大班数学小动物搬新房教案
大班数学小动物搬新房教案一、教学目标1.让学生通过操作活动，感知和理解数的守恒和量的比较。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的观察、分析和表达能力。
二、教学内容1.教学主题：小动物搬新房2.教学重点：数的守恒和量的比较3.教学难点：运用数学知识解决实际问题三、教学过程1.导入新课（1）教师出示小动物搬新房的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？小动物们为什么要搬新房？”2.教学互动（1）教师出示第一组小动物（小猫、小狗、小兔），提问：“它们三家分别要搬多少个苹果、香蕉和萝卜？”（2）学生回答后，教师引导学生验证答案，通过操作活动让学生感知和理解数的守恒。
（3）教师出示第二组小动物（小熊、小猴、小鹿），提问：“它们三家分别要搬多少个箱子、球和书本？”（4）学生回答后，教师引导学生进行比较，让学生理解量的比较。
3.小组讨论（1）教师将全班分成若干小组，每组发一份小动物搬新房的素材，要求学生运用所学知识，为小动物们设计合适的搬家方案。
（2）各小组讨论并展示成果，教师点评并给予鼓励。
4.实践操作（1）教师出示第三组小动物（小鸟、小鸭、小鹅），提问：“它们三家分别要搬多少个树枝、石头和沙子？”（2）学生回答后，教师引导学生进行实践操作，将所学的数的守恒和量的比较应用于实际问题。
（1）教师引导学生回顾所学内容，提问：“通过这节课的学习，你们有什么收获？”四、作业布置1.请学生回家后，运用所学知识，为家人设计一个合理的搬家方案。
2.家长签字确认，下周一带回。
五、教学反思1.对学生的回答要给予充分的肯定和鼓励，提高学生的自信心。
2.在小组讨论环节，要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与讨论。
3.在实践操作环节，要关注学生的操作过程，及时给予指导和帮助。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：1.教学互动环节（1）教师出示第一组小动物时，可以这样引导学生：“小朋友们，你们觉得小猫、小狗和小兔分别需要多少个苹果、香蕉和萝卜呢？”“小手举起来，谁来说说自己的想法？”学生回答后，教师说：“我们一起来验证一下，看看是不是这样。
幼儿大班数学《小动物搬新房》教案（精选6篇）
幼儿大班数学《小动物搬新房》教案（精选6篇）幼儿大班数学《小动物搬新房》篇1教学目标：1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐教学准备：知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
材料准备：1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。
这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。
教学过程：1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）1）请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子2）小兔问什么要住在这里？（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）1）请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。
2）小猪为什么住这里？——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）3、幼儿讨论——小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。
幼儿园大班数学教案《小动物搬新居》含反思
幼儿园大班数学教案《小动物搬新居》含反思教案题目：小动物搬新居学科：数学班级：幼儿园大班教学目标：1.同学能够通过数学游戏认得数值的概念，把握数值排列规律。
2.同学能够在游戏中通过察看和思考，培育自主学习的本领。
3.同学能够在游戏中体验合作学习的乐趣，提高社交本领。
教学准备：动物小玩具，小房子玩具，数字卡片，正方形纸片，扑克牌教学过程：一、引入1.老师出示小动物、小房子、数字卡片等材料，介绍给同学。
2.老师提问：“小动物们正在搬新家，你们知道搬家需要注意些什么吗？”3.引导同学思考，供给一些提示：“房子要有门、窗户，要有房间分隔，要有舒适的床等”。
4.老师布置同学一起讨论和共享搬家的经过，提高同学的交流本领。
二、教学重点1.数值的认得和排序；2.合作学习的乐趣。
三、游戏：小动物搬新居1.老师分组，每组三人，分别选取三个小动物小玩具。
2.老师分发正方形纸片，要求每个小组在上面画一座新居子。
3.老师插入扑克牌或数字卡片，要求同学通过卡片的大小或数字大小来排列房子的大小。
4.游戏开始，同学在规定时间内完成房子画图和数值排序，最后评比出最好的房子。
5.在游戏过程中，老师引导同学相互协作，共享观点，找出合适的解决方案，并讲解学习方法和技巧。
四、总结1.老师让每个小组共享他们的画作和数值排序，评比出最佳组。
2.老师引导同学叙述游戏中碰到的问题和解决方法，反思游戏中的收获和不足。
反思：此次教学中，我使用了游戏教学法，让同学在游戏中体验数学的乐趣，从而达到更好的学习效果。
同时，通过游戏中的合作学习，我也成功地培育了同学的社交本领，让他们学会了相互协作、共享阅历、解决问题。
此外，在引导同学总结中，我让同学认得到游戏中的收获和提高的地方，让同学有自我反思的机会，可以很好地巩固所学学问。
总之，此次教学法新奇，简单易行，对于幼儿园大班的数学教学具有很好的实践价值。
幼师优质课大班数学《小动物搬新房》教案
幼师优质课大班数学《小动物搬新房》教案一、活动目标1.理解数的守恒概念，知道物体的数量不受排列方式的影响。
2.能够用多种方法比较两组物体的数量是否相等。
3.培养观察力、思维能力和合作意识。
二、活动重难点1.重点：理解数的守恒概念，学会用多种方法比较两组物体的数量是否相等。
2.难点：灵活运用数的守恒概念，解决实际问题。
三、活动准备1.教具：小动物玩偶、新房模型、数字卡片、水果卡片、蔬菜卡片等。
2.学具：每组一套小动物玩偶、新房模型、数字卡片、水果卡片、蔬菜卡片等。
四、活动过程（一）情境导入1.教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道这些小动物要去做什么吗？（引导幼儿回答：搬新房）2.教师出示新房模型，引导幼儿观察。
师：你们看看，这个小动物的新房漂不漂亮？我们一起来帮小动物搬新房吧！（二）探索活动1.教师将小动物玩偶放入新房模型，引导幼儿观察。
师：你们看看，这些小动物都搬进新房了吗？我们数一数，一共有几只小动物？2.教师出示数字卡片，引导幼儿进行配对。
师：我们用这些数字卡片来表示小动物的数量，谁可以来帮忙配对呢？3.幼儿配对后，教师引导幼儿观察。
师：你们看看，这些数字卡片和小动物的数量是一样的吗？4.教师引导幼儿进行讨论。
师：为什么有些小动物的数量和数字卡片不一样呢？（引导幼儿回答：因为小动物搬进新房后，排列方式改变了）（三）实践活动1.教师出示水果卡片、蔬菜卡片，引导幼儿进行分类。
师：这些卡片上有许多水果和蔬菜，你们能帮我把它们分成两组吗？2.幼儿分组后，教师引导幼儿观察。
师：你们看看，这两组水果和蔬菜的数量一样吗？3.教师出示数字卡片，引导幼儿进行配对。
师：我们用数字卡片来表示这两组水果和蔬菜的数量，谁可以来帮忙配对呢？4.幼儿配对后，教师引导幼儿观察。
师：你们看看，这些数字卡片和水果、蔬菜的数量是一样的吗？5.教师引导幼儿进行讨论。
师：为什么这些水果和蔬菜的数量和数字卡片不一样呢？（引导幼儿回答：因为排列方式改变了）师：通过刚才的活动，我们知道了什么叫做数的守恒？数的守恒就是指物体的数量不受排列方式的影响。
大班数学活动小动物搬新家教案【含教学反思】
大班数学活动小动物搬新家教案【含教学反思】一、教学背景本次教学针对的是大班幼儿园的数学课程，主要内容是小动物搬新家。
该课程旨在通过带动手的操作，提高幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1.能够辨别不同的小动物。
2.能够进行简单的数学比较。
3.能够简单描述小动物在新家中的位置关系。
三、教学内容1.玩具小动物: 老虎、大象、狮子等。
2.盒子: 彩色的小盒子，让幼儿自己组装。
3.场景: 幼儿园室内角落，放置幼儿几个可以玩的新家模型。
四、教学过程1.教师首先给每个孩子发一只小动物，引导幼儿辨认自己手中的小动物是什么，让他们自己说出马、鸡、鸭子等。
2.在孩子们辨认完小动物后，教师将摆放在地上的彩色盒子和新家模型简单地介绍给孩子们，让孩子们可以根据自己的想象和判断，将小动物放置在新家模型里面。
3.让孩子们在跟随教师的示范后，自己去摆放小动物，可以互相观察，交流彼此的发现。
这里教师可以带领孩子们观察、分辨小动物的不同，比较小动物的大小和形状，进一步让幼儿了解小动物。
4.在孩子们分别摆上了自己的小动物之后，教师可以引导幼儿观察小动物之间的位置关系，带领他们探究小动物在新家模型中的位置关系，以及不同小动物的相对位置，让他们发现小动物之间的相同和不同之处。
5.最后，让孩子们把小动物放回自己的座位，包括小盒子和新家模型都需要放回原处。
五、教学反思通过这次数学活动，孩子们学会了辨认不同的小动物、比较大小和形状、理解空间位置概念等，同时也进一步提高了孩子们的观察能力和动手能力。
教师在活动过程中要注意在激发幼儿的学习热情的同时，给予单独指导或激励，让每个孩子都有成功的经历。
同时，在活动结束后，要充分肯定孩子们的收获和努力。
幼儿园大班数学教案《小动物搬新房》含反思
幼儿园大班数学教案《小动物搬新房》含反思教学目标1.通过这堂课的学习，使孩子们能够理解并应用“搬运”和“比较”的概念。
2.增强幼儿在理解算数的基本概念上的能力，如数值、数量、相等和比较。
3.培养幼儿园大班的团队合作精神。
教学材料1.故事书《小动物搬新房》2.糖果和玩具，用于比较实验3.可打印的工作单教学步骤1.引入新主题：教师向学生解释“搬运”和“比较”这两个概念，并与学生一起查看故事书《小动物搬新房》。
2.阅读故事：老师朗读故事，引导学生理解概念及其应用。
3.比较实验：在纸板上绘制一个巨大的箭头，分成两段，分别用糖果和玩具在两端进行实验。
学生组成小组，比较不同种类物品的数量，看看哪种物品能够搬运到箭头的另一端。
4.数学游戏：“小动物搬新房”游戏，学生用图形实物来比较和描述大小并理解“比较”和“相等”的概念。
5.结论：老师向学生总结课程的内容和概念，让孩子们明确本节课的学习目标和所学内容，准备回答问题和分享自己的体会。
教学实施与学生互动为了保持学生的注意力和提高参与度，需要与学生互动。
教师应该引导学生在活动中工作和玩耍，以提高学生的团队意识和合作能力。
以上总结了幼儿园大班数学课的教学步骤，那么，我们该如何自我反思课程实施过程呢？反思本课堂对于幼儿从概念引入到实际操作的整体教学设计，能够培养幼儿的团队协作意识，并有助于了解和理解基本教学知识。
我们可以使用幼儿常用玩具，如糖果、球等简单易懂的物品，通过图片、视听等多种途径，吸引学生注意。
此外，在课程实施中，我们发现孩子们在操作比较实验的时候，部分学生并未真正参与其中。
因为激励机制不够，所以我们需要设置一些欣赏和奖励方式，激励孩子们更加积极地参与其中。
比如，我们可以使用小星星的奖励系统，奖励那些参与表现优异的学生或小组。
这种奖励措施可以提高孩子们的主动性和积极性，同时让孩子们在积极学习的同时也享受到快乐的成绩和奖励。
总之，我们需要注意孩子们的表现并及时调整教学计划，以达到更好的教学效果。
大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》
大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》教案名称：小动物搬新家教学目标：1. 帮助学生理解和掌握加减法运算。
2. 提高学生的数学思维能力和问题解决能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 加减法运算。
2. 四则混合运算。
3. 合作解决问题。
教学准备：1. 班级分组。
2. 小动物搬新家游戏卡片或图片。
3. 计数器、计时器。
4. 记分板或白板。
教学过程：步骤一：导入1. 向学生介绍今天的活动主题《小动物搬新家》。
2. 激发学生的兴趣，提出问题：“小动物们要搬新家，他们需要做哪些准备？我们可以用哪些方法帮助他们？”3. 引导学生思考并分组活动。
步骤二：组织活动1. 将学生分为若干小组，每个小组代表一只小动物。
2. 每个小组中的学生轮流扮演小动物，其他成员给予帮助。
3. 整理好游戏卡片或图片，上面写有不同数字的房间。
4. 将卡片或图片分散放置在教室的不同角落，每个小组从起点出发，按照抽到的数字前进到对应的房间。
5. 到达目标房间后，小组成员回答加减法问题，回答正确可以停留在该房间，错误需要重新前进。
步骤三：结束活动1. 游戏结束后，统计每个小组在游戏中所得的分数。
2. 讨论分数最高的小组是如何解决问题和合作的。
3. 总结活动经验，培养学生的思辨能力和合作精神。
拓展活动：可以鼓励学生设计自己的数学游戏，并邀请其他班级来参与，增加趣味性和竞争性。
评价：教师可以根据学生参与度、表现、合作情况和答题准确率等方面进行评价。
幼儿园大班数学教案《小动物搬新房》含反思
幼儿园大班数学教案《小动物搬新房》含反思一、教学目标1.学生能识别数字0-5，并能够正确书写。
2.学生能辨认形状，如矩形和三角形，能正确说出它们的形状名称。
3.学生能够在听故事时，理解和描述故事的内容，并能完成相关的数学任务。
4.学生能够合作完成小组活动，提高团队合作意识。
二、教学内容《小动物搬新房》三、教学准备图画故事书《小动物搬新房》、小木块、纸板、笔、彩笔、计数棒四、教学过程1.前期准备（1）教师与学生打招呼，并简单介绍今天的主题。
（2）介绍故事书《小动物搬新房》及其主要角色（老鼠、兔子、小鸟、蜗牛）。
2.阅读故事书（1）教师给学生讲解故事，让学生理解故事情节。
（2）教师让学生回答问题：谁在搬新房子？老鼠、兔子、小鸟、蜗牛。
（3）教师引导学生思考问题：老鼠、兔子、小鸟、蜗牛一家住在哪里？他们要搬到哪里去住？为什么他们要搬家？3.数学任务（1）教师向学生展示数学活动，要求学生合作完成数学任务。
（2）教师让学生用小木块搭建“房子”，并用计数棒数一数，一共搭建了几块小木块？（3）教师让学生拿出纸板，用不同颜色的笔画出不同的形状，如矩形和三角形，并让学生说出这些形状的名称。
4.组合活动（1）教师将学生分为几个小组，让学生各自发挥特长，合作完成大型图画创作任务。
（2）教师引导学生思考问题：如何将小动物们的“新家”画出来？如何组合画面元素？如何搭配颜色？5.总结反思（1）教师与学生分享今天的学习成果，并对学生的表现给予表扬。
（2）教师引导学生反思问题：今天有哪些数学知识是新学的？哪些是已经知道的？学习中哪些困难需要克服？如何提高团队合作能力？五、教学反思本次教学活动主要聚焦于提高学生的数学素养和团队合作意识。
通过设计富有趣味性和互动性的故事情节和数学任务，教师能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与教学活动。
通过小组合作任务，学生能够更好地学会合作、沟通、协调的技能，同时也体验到团队合作的乐趣和成就感。
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幼儿园大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》
活动目标：
1、能在教师的引导下，感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系。
2、能大胆参与操作，运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号码。
3、在活动中体验帮助小动物搬家的快乐。
活动准备：
1、课件《小动物搬新家》，背景音乐。
2、三种颜色的火车票、大头笔、背景音乐、站队示范图、地版颜色标签动物楼房和门牌号。
活动过程：
一、导入：播放课件，小动物邀请我们坐火车去它们家玩，请小朋友带上火车票上火车。
请幼儿根据火车票找到自己相应的位置，并报数说一说自己是第几个，老师提问个别幼儿：请幼儿准确说出自己家楼层与房号?并与其他幼儿分享。
二、创设情境感受楼房的层与间之间的关系。
出示课件观察楼房，说一说一共有几层?每层是什么颜色?每层有几间?
三、尝试给小动物设计门牌号码，请幼儿分组将自己设计的门牌
号码展示在板上，教师鼓励幼儿主动与同伴进行交流，老师巡回指导，并小结。
四、开展游戏《谁不见了》，请幼儿闭上眼睛玩捉迷藏游戏，观
察哪一层哪一间的小动物不见了?巩固幼儿认识空间位置关系。
五、二次设疑以及提高操作难度，引发新经验。
老师引导幼儿帮助小动物们搬新家，将新的动物和门牌号放入对
应的房间位置。
小动物们感谢小朋友帮他们住进了新家，并希望小朋
友经常来森林公寓做客。
六、迁移生活，拓展经验出示冬季运动会方阵图，请幼儿参考进
行排队。