幼儿园小班入园教案
小班幼儿园入园教案及反思
小班幼儿园入园教案及反思一、教案目标本教案的目标是引导小班幼儿有序地适应幼儿园生活，建立积极的学习态度和行为习惯，培养良好的社交能力和合作意识。
二、教学内容1.自我认识与认知能力培养2.社交能力和合作意识培养3.日常生活习惯养成4.视觉和动作的训练5.情感表达和情绪管理三、教学过程第一阶段：自我认识与认知能力培养（1周）1.创设愉快的环境，引导幼儿自主认识自己的身体部位。
2.关注幼儿个性特点，鼓励其分享自己的喜好和兴趣。
3.组织幼儿进行简单的认知活动，如记忆游戏、图形匹配等。
4.提供学习资源，如彩色卡片、贴纸等，帮助幼儿学习形状、颜色等基本概念。
第二阶段：社交能力和合作意识培养（2周）1.建立友好和谐的班级氛围，鼓励幼儿彼此交流和合作。
2.组织幼儿进行团队游戏、合作绘画等活动，培养他们的团队合作意识。
3.倾听和回应幼儿的意见和建议，促进幼儿之间的互动和合作。
第三阶段：日常生活习惯养成（2周）1.向幼儿灌输良好的卫生习惯，如洗手、整理座位等。
2.帮助幼儿学习自己穿脱衣物和整理书包等日常生活技能。
3.规划班级日程，让幼儿逐渐适应幼儿园生活的规律。
第四阶段：视觉和动作的训练（2周）1.提供各种视觉刺激，如颜色搭配、图案辨认等，培养幼儿的观察和辨认能力。
2.组织幼儿进行室内外运动活动，锻炼幼儿的协调性和动作能力。
3.引导幼儿进行简单的手工制作活动，培养他们的动手能力。
第五阶段：情感表达和情绪管理（1周）1.倾听幼儿的情感需求，与他们建立良好的情感沟通。
2.教授幼儿简单的情感表达方式，如绘画、舞蹈等。
3.引导幼儿学会正确处理自己的情绪，如愤怒、悲伤等。
四、教学反思在本次入园教案中，我注重了对小班幼儿的综合能力培养。
通过丰富多样的教学活动，我帮助幼儿逐步适应幼儿园生活，培养了他们的社交能力、认知能力、自理能力等方面的能力。
然而，在实施教案的过程中，我也面临了一些挑战。
其中一项挑战是小班幼儿平时表现出的注意力不集中的问题，导致教学过程中难以保持他们的专注度。
幼儿园新入园小班教案大全
幼儿园新入园小班教案大全1. 导言本文档是针对幼儿园新入园小班的教案大全。
通过合理安排活动，培养幼儿的感知能力、动手能力和思维能力，促进幼儿全面健康发展。
2. 第一周教案2.1 活动目标•帮助幼儿顺利适应幼儿园的环境；•培养幼儿的社交能力和合作精神；•培养幼儿对物品的认识和分类能力。
2.2 教学内容•介绍幼儿园环境和规则；•游戏活动：认识名字、认识周围的小伙伴；•游戏活动：认识日常用品，分类整理。
2.3 教学流程第一天- 早晨会议：向幼儿介绍幼儿园的环境，规则和老师们； - 画个人简笔画，大家互相认识并分享画作。
第二天- 游戏1：认识名字，给每个幼儿一个卡片，幼儿要通过询问其他小伙伴才能找到自己的名字； - 自由活动：幼儿自由玩耍，老师观察和引导。
第三天- 游戏2：认识周围的小伙伴，将幼儿分成小组，每组共同完成一个任务； - 游戏3：认识日常用品，给幼儿提供一些常见的物品，让他们分辨物品的用途，并进行分类。
第四天- 听故事：讲故事《小动物大集合》，故事中有各种小动物，让幼儿分辨不同的动物； - 游戏活动：让幼儿进行角色扮演，扮演不同的小动物。
第五天- 游戏4：模仿游戏，幼儿模仿老师做出各种动作； - 游戏5：挑战游戏，给幼儿一些简单的问题，鼓励幼儿参与并获得成功感。
3. 第二周教案3.1 活动目标•培养幼儿的创造力和想象力；•增强幼儿的观察力和注意力；•培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。
3.2 教学内容•创意手工：用纸板和粘土做动物;•观察和记忆；•游戏活动：音乐和舞蹈。
3.3 教学流程第一天- 热身活动：跟随音乐进行简单的舞蹈； - 观察活动：老师给幼儿展示一幅图片，询问幼儿关于图片的细节； - 制作手工：给幼儿提供纸板和粘土，让他们自由发挥创造动物。
第二天- 游戏1：通过听觉和视觉刺激，让幼儿记住一些特定的顺序； - 游戏2：观察活动，给幼儿展示几个物品，随后让他们说出被拿走的物品。
第三天- 观察活动：给幼儿展示一幅画，让他们仔细观察，然后闭眼回答问题； - 制作手工：用贴纸或颜料添加细节，丰富画作。
小班第一天入园素材教案
小班第一天入园素材教案一、教学目标。
1. 让学生了解入园的基本规则和流程，培养良好的入园习惯；2. 帮助学生适应新的环境和老师，建立安全感和归属感；3. 激发学生对新学期的期待和兴奋情绪，促进积极融入集体生活。
二、教学重点。
1. 入园的基本规则和流程；2. 适应新环境和老师，建立安全感和归属感。
三、教学难点。
1. 学生可能出现的分离焦虑和适应问题；2. 如何引导学生积极融入集体生活。
四、教学准备。
1. 入园的基本规则和流程的图片或卡片；2. 适应新环境的游戏或活动素材；3. 老师和家长的配合和支持。
五、教学过程。
1. 入园的基本规则和流程（10分钟）。
首先，老师可以利用图片或卡片向学生介绍入园的基本规则和流程，如，脱鞋、换拖鞋、放书包、洗手等。
并通过示范和引导，让学生逐步掌握入园的基本流程，培养良好的入园习惯。
2. 适应新环境和老师（20分钟）。
接下来，老师可以设计一些适应新环境的游戏或活动，如，认识新朋友、认识新老师、参观教室等。
通过这些活动，让学生逐渐适应新的环境和老师，建立安全感和归属感。
3. 积极融入集体生活（15分钟）。
最后，老师可以组织一些集体活动，如，唱歌、跳舞、玩游戏等，让学生感受到集体生活的快乐和温馨，激发他们对新学期的期待和兴奋情绪，促进积极融入集体生活。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生可以初步了解入园的基本规则和流程，逐渐适应新的环境和老师，建立安全感和归属感，同时也感受到集体生活的快乐和温馨，对新学期充满期待和兴奋。
但在教学过程中，也需要注意学生可能出现的分离焦虑和适应问题，及时引导和关注，让他们顺利融入集体生活。
同时，老师和家长的配合和支持也是非常重要的，只有大家齐心协力，才能让学生健康快乐地成长。
幼儿园小班刚开学教案7篇
幼儿园小班刚开学教案7篇幼儿园小班刚开学教案篇1本堂课活动目标：学习按物体的种类、大小、数量进行分类。
活动准备：小兔手偶;水果、蔬菜图片若干;分类盒;盘子;鞋架4个(上面贴数字卡片、兔爸爸兔妈妈和小兔照片);布置小兔的家：门(黑板)、鞋架5个、积木、图书、乐器、布娃娃、水果蔬菜实物若干。
活动过程：一、导入活动。
带孩子们到小兔家去玩，导入活动。
二、参观小兔的家，初步感知分类。
1.小兔家到了，请小朋友说一说小兔的房子的特征。
(房子上有什么有多少大的有几个小的有几个)2.讨论：我们要进小兔家应该怎么做(敲门)怎样敲门才是有礼貌的好孩子呢(轻轻地敲)3.有礼貌地敲门，和小兔互相问好。
提醒孩子进门时要钻进去，小心别碰头。
4.参观小兔的家，引导幼儿发现小兔家的东西(图书、积木、娃娃、乐器)都是分类摆放的，这样便于使用。
5.咦，这儿怎么有这么多乱七八糟的东西呢我们来问问小兔是怎么回事吧。
(这是妈妈早上刚买回来的水果和蔬菜，可是妈妈有事出门去了，让我把它们整理好，我看来看去也不知该怎么整理呢，正好你们来了，你们能帮帮我么)三、幼儿自己动手操作进行分类。
1.按种类分类：引导幼儿说一说自己的操作材料都有些什么(苹果、草莓、白菜、西红柿等)它们分别是什么(水果、蔬菜)引导幼儿按水果、蔬菜进行分类。
要求：把水果、蔬菜分开后分别放在分类盒的上边两格。
2.按大小分类：引导幼儿再次观察，说一说自己的水果、蔬菜有什么不同(引导幼儿发现大小不同)小兔刚才告诉我：在家里都是兔爸爸和兔妈妈吃大水果、大蔬菜，小兔吃小水果、小蔬菜，所以还得请小朋友帮忙，把水果、蔬菜按大小不同分开。
要求：把大水果、大蔬菜分出来，放在分类盒的下边两格。
3.按数量分类：小兔还有最后一个请求：请小朋友按自己分的大水果、小水果、大蔬菜、小蔬菜的数量的多少分别摆在不同的地方。
(1)引导幼儿观察架子，发现架子的不同。
(一边是爸爸妈妈的，一边是小兔子的;数字不同，数字颜色也不同。
小班新生入园体验律动教案
小班新生入园体验律动教案一、教学目标。
1.培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的魅力。
2.培养幼儿的动手能力和合作精神。
3.培养幼儿的听觉感知和动作协调能力。
二、教学重点和难点。
重点，培养幼儿对音乐的感知和动作协调能力。
难点，引导幼儿按照音乐的节奏进行动作。
三、教学准备。
1.音乐，选择一些欢快的儿童音乐。
2.道具，彩色丝带、小鼓、铃铛等。
3.教具，音乐播放器、教学图片。
四、教学过程。
1.入园欢迎。
老师在幼儿园门口迎接小班新生，欢迎他们的到来，并带领他们走进教室。
2.音乐欣赏。
老师播放欢快的儿童音乐，让幼儿们坐在地上，闭上眼睛，用耳朵倾听音乐。
然后，让幼儿们谈谈自己对音乐的感受，比如音乐让他们感到快乐、放松等。
3.音乐律动。
老师拿出彩色丝带，让幼儿们手持丝带，跟随音乐的节奏摇动丝带。
同时，老师用手拍打小鼓，让幼儿们跟着小鼓的节奏做动作。
接着，老师拿出铃铛，让幼儿们摇动铃铛，跟随音乐的节奏做动作。
4.合作游戏。
老师组织幼儿们进行合作游戏，比如“传球游戏”、“合作搭积木”等，培养幼儿的合作精神和动手能力。
5.教学反思。
教师和幼儿们一起回顾今天的活动，让幼儿们谈谈自己的感受和收获。
同时，老师也对今天的教学进行反思，总结教学中的不足和改进的地方。
五、教学总结。
通过今天的活动，小班新生对音乐有了更深的感受，也培养了动作协调能力和合作精神。
在以后的教学中，我们将继续通过音乐律动的方式，让幼儿们感受音乐的魅力，培养他们的动手能力和合作精神。
同时，也将不断总结教学经验，提高教学质量，让幼儿在快乐中健康成长。
托班小班入园体验教案
托班小班入园体验教案一、教学目标。
1. 让孩子们逐渐适应幼儿园的环境和规则，建立安全感和归属感。
2. 帮助孩子们建立社交能力，学会与他人合作和沟通。
3. 引导孩子们逐渐独立，学会自理和自我管理。
4. 培养孩子们的好奇心和探索精神。
二、教学内容。
1. 适应幼儿园环境。
孩子们第一次来到幼儿园，会感到陌生和不安。
老师需要通过引导和关怀，让他们逐渐适应幼儿园的环境和规则。
可以通过游戏、歌曲等方式，让孩子们感受到幼儿园是一个快乐、温馨的地方。
2. 社交能力培养。
在幼儿园，孩子们需要学会与他人合作和沟通。
老师可以组织一些小组活动，让孩子们互相合作，共同完成任务。
同时，也要教导孩子们学会分享和尊重他人，培养良好的人际关系。
3. 独立自理能力。
在幼儿园，孩子们需要学会自己穿脱衣服、洗手、上厕所等基本的自理能力。
老师可以通过示范和引导，让孩子们逐步学会这些技能，培养他们的独立性。
4. 探索精神培养。
幼儿园是孩子们的第一个学习场所，老师可以通过各种游戏和活动，激发孩子们的好奇心和探索精神。
比如，组织一些探险活动、科学实验等，让孩子们在玩中学，培养他们的学习兴趣。
三、教学过程。
1. 适应幼儿园环境。
首先，老师要和家长一起为孩子们做好入园准备工作，让孩子们了解即将到来的幼儿园生活。
在孩子们入园的第一天，老师要给予他们充分的关怀和安慰，让他们感受到幼儿园的温馨和快乐。
同时，老师要引导孩子们熟悉幼儿园的环境和规则，让他们逐渐适应新的生活方式。
2. 社交能力培养。
在幼儿园，孩子们需要学会与他人合作和沟通。
老师可以组织一些小组活动，让孩子们在游戏中学会合作和分享。
同时，老师也要教导孩子们学会尊重他人，培养良好的人际关系。
3. 独立自理能力。
孩子们在幼儿园需要学会自己穿脱衣服、洗手、上厕所等基本的自理能力。
老师可以通过示范和引导，让孩子们逐步掌握这些技能。
同时，老师也要给予孩子们充分的鼓励和肯定，让他们建立自信心。
4. 探索精神培养。
小班体验入园教案
小班体验入园教案一、教学目标。
1. 让学生了解幼儿园的环境和日常生活。
2. 帮助学生适应幼儿园的生活和学习。
3. 培养学生的合作意识和社交能力。
4. 激发学生对幼儿园生活的兴趣和热情。
二、教学重点。
1. 让学生了解幼儿园的环境和日常生活。
2. 帮助学生适应幼儿园的生活和学习。
三、教学难点。
1. 学生适应幼儿园的生活和学习。
2. 培养学生的合作意识和社交能力。
四、教学准备。
1. 幼儿园的教室和活动场所。
2. 幼儿园的老师和其他学生。
3. 学生的家长配合和支持。
五、教学过程。
1. 到达幼儿园。
学生和家长一起来到幼儿园，老师和其他学生在门口迎接他们。
2. 参观幼儿园。
老师带领学生参观幼儿园的教室、活动场所、图书馆等地方，让学生了解幼儿园的环境和设施。
3. 与其他学生互动。
老师安排学生和其他学生一起玩游戏、做手工等活动，让学生和其他学生建立友谊，培养合作意识和社交能力。
4. 体验幼儿园的日常生活。
老师让学生体验幼儿园的日常生活，如午睡、吃饭、上课等，帮助学生适应幼儿园的生活和学习。
5. 与家长交流。
老师和家长交流学生在幼儿园的表现和适应情况，让家长了解学生在幼儿园的情况，并提出建议和意见。
六、教学反思。
通过这次小班体验入园教案的实施，学生对幼儿园的环境和日常生活有了更深入的了解，适应了幼儿园的生活和学习。
学生之间建立了友谊，培养了合作意识和社交能力。
家长也对学生在幼儿园的情况有了更清楚的了解，对学生的适应和成长提供了更好的支持和帮助。
在以后的教学中，应该进一步加强学生和家长的沟通和合作，帮助学生更好地适应幼儿园的生活和学习。
小班《入园》教案5篇
小班《入园》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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上幼儿园小班教案15篇
上幼儿园小班教案15篇上幼儿园小班教案1主题简介：包括主题背景、设计思路9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不愿上幼儿园、哭闹、想妈妈……究竟孩子第一次离开自己熟识的环境来到这个生疏的地方，生疏的老师、生疏的同伴，他们的这些表现是特别正常的。
但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有很多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜爱自己的老师，有小伙伴喜爱的滑滑梯和各式各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜爱上幼儿园，是开学初的一个重点。
主题目标：1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜爱老师和小伙伴，渐渐习惯和适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园。
2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。
3、愿意参与体育活动，会听信号向指定方向走或跑，情愿做仿照操。
4、愿意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团聚和撮长5、初步用正确的姿态、自然的声音唱歌。
6、按物体的某一特征〔颜色或外形〕、名称进行分类。
主题实施总结评价反思9月是小伙伴开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间。
在这个小小的社会里，有的孩子怡然得意，有的'孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的由于找不到妈妈而号啕大哭。
我们通过“高兴奋兴上幼儿园”主题中的一连串的活动，盼望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其上心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探究慢慢熟识集体生活，减削担心全的感觉，也渐渐学习遵守集体中的纪律，情愿与人沟通，建立同伴友情，顺当地跨出社会生活的第一步。
幼儿在主题活动中的表现：主题刚开始，由于孩子的心情特别的不稳定，班里孩子哭闹现象许多，因此，我们让孩子先从亲近老师开始，对待哭闹的孩子以更多的妈妈式的关爱，让她们感觉到一种离开自己妈妈的安全感，同时让他们认识我们的幼儿园，知道我们的教室，认识班级的老师、阿姨，增进与老师、同伴的感情。
小班社会活动入园活动教案
小班社会活动入园活动教案教案主题：小班社会活动入园活动教案目标：通过入园活动，帮助孩子适应新环境，建立良好的社交关系，培养合作意识和团队精神。
教学时间：1周教学准备：绘本、玩具、游戏道具、音乐、画纸、彩色笔等。
教学步骤：第一天：入园活动介绍1. 欢迎孩子们来到幼儿园，向他们介绍幼儿园的环境和老师们。
2.给孩子们分发小纸条，请他们写下自己的名字，贴在衣服上，方便大家认识。
3.组织孩子们参观幼儿园的各个场所，例如教室、操场、图书馆等。
第二天：认识新朋友1.绘本阅读：“小兔子入园记”、“小蓝鲸入园记”等。
2.引导孩子们自我介绍，说出自己的名字、年龄、喜欢的东西等。
3. 组织游戏活动，例如“猜猜我是谁”，孩子们可以用肢体语言和声音来表达自己，其他孩子要猜猜是谁。
第三天：合作游戏1. 组织孩子们参与一些合作游戏，例如“拆家游戏”，孩子们分成几个小组，每组有一座玩具房屋，他们需要一起拆除玩具，合作完成任务。
2. 让孩子们尝试一些合作绘画活动，例如一起画一幅大型画作，每个孩子负责画一部分。
第四天：认识环境1. 带领孩子们参观幼儿园的周围环境，例如花园、菜地、小溪等。
2. 让孩子们尝试一些户外活动，例如在操场上玩跳绳、踢球等。
第五天：综合活动1. 组织孩子们进行一场小型的表演，例如音乐表演、舞蹈表演等。
让孩子们根据自己的兴趣选择参加。
2. 安排一些小游戏活动，例如捉迷藏、跳房子等。
第六天：总结活动1. 让孩子们回顾这一周的活动，分享自己的感受和收获。
2. 给孩子们颁发入园活动的证书，鼓励他们继续努力。
教学评价：观察孩子们在活动中的表现，包括参与度、合作能力、沟通能力等。
记录孩子们的进步和成长。
教学延伸：鼓励孩子们与家长共同参与入园活动，建立家园合作关系。
幼儿园小班新生入园系列活动教案含反思
幼儿园小班新生入园系列活动教案含反思一、活动主题小伙伴大聚会二、活动目标1. 认得新环境：帮忙新入园的小班新生融入幼儿园生活，谙习园所环境，避开产生困惑不安的感觉。
2. 培育社交本领：通过互动游戏、合作活动等环节培育儿童的社交本领，在交往过程中让儿童感受到合作与欢乐。
3. 促进语言进展：通过老师的引导，进一步激发幼儿的爱好，激发幼儿表述欲望，培育和加强幼儿的一般话口语表达和听力理解本领。
三、教学过程1. 筹备工作（1）布置人员：由班主任负责带领全班幼儿，同时需要有教育专家帮助组织活动。
（2）布置环境：教室内要有充分的空间，保证每个孩子都能活动自若。
（3）准备材料：气球、绳子、小垃圾桶等。
2. 活动环节（1）互动小游戏，如“猫捉老鼠”“围棋大比拼”等，激励幼儿积极参加，完成本身的任务。
（2）识字游戏，比如“挖字谜”“找同音字”等，通过游戏活动激发幼儿的积极性和学习爱好。
（3）手工活动，如卡片制作、母亲节礼物制作、玩具制作等，提高幼儿的动手本领和艺术表现力。
3. 反思（1）教学效果：通过游戏等多种形式，激发了孩子们的爱好，提高了他们的认知水平和思维本领。
（2）教学难点：有些孩子对上课时间较长的情况感到有些不适应，需要更多的关怀和耐性引导。
（3）下步计划：通过了解孩子家庭情况，对于有需要的孩子进行个性化的教育服务，更好地帮忙孩子们适应园所环境和学习生活。
四、教学评价本次活动的设计，充足了小班幼儿入园后快速适应园所生活和学习的需要。
活动过程中，教育专家发挥了紧要的作用，供给了专业的建议和引导，使本次活动达到了预期的目标。
同时也发觉了一些问题，供给了下一步教育工作的思路和方向。
2023年小班开学入园情绪教案(精选6篇)
2023年小班开学入园情绪教案（精选6篇）小班开学入园情绪教案1活动目标：1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。
2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、标记牌每人一套。
（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。
）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。
3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。
4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。
活动过程：1、找标记：幼儿来园时选择自己喜欢图案的标记胸牌挂在胸前。
“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在教师引导下找寻。
活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。
如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。
2、玩游戏：教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。
3、个别谈话：教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。
（1）向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。
”（2）“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么？”（3）“明天你还来幼儿园玩吗？教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。
”并发给小食品作为奖励。
活动延伸：1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。
2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的朋友？”“老师鼓欢你吗？”等等，鼓励幼儿喜欢上幼儿园。
活动反思：教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。
在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。
幼儿园小班刚入园常规教案有哪些
幼儿园小班刚入园常规教案有哪些幼儿园小班的幼儿刚入园的时候，需要幼师制定好入园的常规教案。
下面店铺给大家分享的幼儿园小班常规教案，希望能帮到你!幼儿园小班常规教案1：礼貌小天使活动目标：1、日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
2、初步培养文明礼貌行为和意识。
活动重点：培养文明礼貌行为和意识。
活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。
活动准备：教学挂图，小兔和小狗玩具。
活动过程：一、导入活动。
1、今天老师给你们请来了两个可的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。
)2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
它该怎么样向小狗借玩具呢?2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。
3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。
这时，小兔应该说呢?4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!5、幼儿集体模仿。
6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。
它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。
小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!8、幼儿模仿练习。
三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。
幼儿教案-幼儿园小班新生入幼儿园系列主题活动-快乐入幼儿园月
幼儿园小班新生入园系列主题活动教案-快乐入园月一、设计意图：昨天，他们在家中是一个个众星捧月的宝贝，今天，他们需要独立地走进幼儿园这个大家庭。
对这个既新鲜又陌生的环境，每个幼儿都会有些不安。
他们将面临一系列的变化，需要自做一些事情，和陌生的小伙伴交往，集中注意听等。
要想让他们在短短的时间内适应集体活，融入一个群体，确实是一件难事。
而家长更是担心不已，因为这是孩子走进社会的第一步。
让我们用自己的一颗爱心，帮助这些宝贝走近幼儿园，走近老师和小伙伴，相信有我们的努力，他们一定能感受到集体的快乐生活。
二、主题网络房舍场地我的新家幼儿园真美快乐入园月开心的活动关心我的人们游戏学习生活小伙伴老师保健医生工作人员三、给老师的建议主题目标1、认识幼儿园的环境，了解主要人员的工作，逐步对幼儿园产生亲切感。
2、愉快地参加班级组织的各项活动，遇到困难时主动地找老师帮忙，产生接纳、佩服、喜爱老师的情感。
3、大胆地与小伙伴进行交流，在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。
4、乐意学习一些生活技能，自己的事情愿意自己做，培养独立生活能力。
5、知道幼儿园一天的活动安排，愿意和小伙伴一起活动，喜欢上幼儿园。
日常生活1、利用散步、游戏时间带幼儿在幼儿园中到处走走，熟悉幼儿园环境。
2、坚持每天给幼儿发放“五角星”，鼓励幼儿愉快来园。
3、以游戏的形式，帮助幼儿熟悉同班、同组的伙伴，建立良好的伙伴关系。
4、让每个幼儿自己选择喜爱的标记，并认识属于自己的茶杯、毛巾、床的位置。
环境创设1、创设安全、宽松的心理氛围，教师要经常抱抱幼儿，多与他们交谈，使幼儿尽快与教师建立亲密的关系。
2、活动室布置一些形象生动可爱的，色彩鲜艳的墙饰，摆放各种玩具，激发幼儿的兴趣，让幼儿愉快的自由活动。
3、游戏、进餐的时候播放轻松的音乐，舒缓幼儿的紧张情绪。
4、和幼儿一起布置“主题墙”，装饰上幼儿的全家照片以及好朋友的照片，知道自己是集体大家庭的一员。
5、活动室的各区域应划分清楚，并提供充足的材料与玩具，保证多组幼儿同时取用。
小班宝宝入园和离园教案
小班宝宝入园和离园教案一、教案背景。
随着社会的发展，越来越多的家庭选择将自己的宝宝送入幼儿园，以便在专业老师的指导下获得更好的教育。
因此，小班宝宝入园和离园教案显得尤为重要。
入园和离园是宝宝和家长们面临的重要转折点，如何让宝宝顺利适应幼儿园的生活，如何让家长们放心地将宝宝交给幼儿园，这都需要幼儿园老师们具备一定的专业知识和经验。
二、教案目标。
1. 让宝宝顺利适应幼儿园的生活，建立安全感和信任感。
2. 让家长们放心地将宝宝交给幼儿园，建立良好的家园合作关系。
3. 培养宝宝的独立性和自理能力，促进宝宝的全面发展。
三、教案内容。
1. 入园准备工作。
入园前，幼儿园老师需要与家长充分沟通，了解宝宝的个性特点、生活习惯、喜好等信息，为宝宝的入园提供个性化的服务。
同时，需要告知家长入园的具体流程和注意事项，让家长们对宝宝的入园有充分的准备。
2. 入园适应期。
宝宝刚进入幼儿园时，很可能会感到焦虑、害怕，甚至会出现分离焦虑情绪。
因此，幼儿园老师需要耐心地安抚宝宝，让宝宝感受到幼儿园的温馨和关爱。
在适应期内，老师需要与宝宝建立良好的关系，引导宝宝参与各种活动，让宝宝逐渐适应幼儿园的生活。
3. 家园合作。
幼儿园老师需要与家长密切合作，及时了解宝宝在家的情况，帮助家长解决宝宝入园后可能出现的问题。
同时，老师需要鼓励家长多参与宝宝的幼儿园生活，与宝宝共同成长。
4. 离园准备工作。
在宝宝即将离园时，老师需要提前与家长沟通，告知离园的具体流程和注意事项。
同时，老师需要与宝宝进行温馨的告别，让宝宝感受到老师的关爱和祝福。
5. 离园过渡期。
宝宝即将离园时，可能会出现不适应的情绪，老师需要耐心地安抚宝宝，让宝宝顺利度过离园的过渡期。
在这个阶段，老师需要与家长密切合作，共同关心宝宝的情绪变化，为宝宝提供必要的支持和帮助。
6. 教育活动。
在宝宝入园和离园的过程中，幼儿园老师需要开展一系列的教育活动，如游戏、手工、音乐等，让宝宝在愉快的氛围中逐渐适应幼儿园的生活。
幼儿园小班礼仪《入园》教案5篇范文
幼儿园小班礼仪《入园》教案5篇范文幼儿园小班礼仪《入园》教案1活动目标：1.培养幼儿学习数学的兴趣。
2.认识区分“1”和“许多”。
3.知道“1”和“许多”的分合关系。
活动准备：钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门活动过程：1.音乐导入小朋友，请你跟我做(一位老师弹歌曲《小红帽》，幼儿跟老师做律动)。
小朋友，刚才是什么儿歌呀?对，是小红帽。
昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。
最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。
2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系今天外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。
”于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。
看，这是什么(拿出一个面包)?老师手里有几个面包?小朋友看看妈妈还准备了什么(拿出一个苹果)?老师手里有几个苹果?小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧!”(老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’)。
小朋友看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有许多苹果)?这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。
小朋友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。
(老师再拿出5个橘子)小朋友，这是些什么?老师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈准备的`一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。
小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。
于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗?”小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗?小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了，她说：“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧!”(老师拿出准备好的小红帽)小朋友，老师这里有多少小红帽?(请每位小朋友拿一顶)现在小朋友头上戴了多少小红帽?老师手里还有小红帽吗?刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。
小班新生入园系列活动教案
小班新生入园系列活动教案教案一：认识新朋友活动名称：认识新朋友目标：帮助孩子们认识和接纳新朋友，并建立友谊准备材料：1. 纸2. 彩色铅笔3. 手工工具（剪刀、胶水等）活动流程：1. 导入（5分钟）和孩子们一起讨论“朋友”的定义，并思考朋友对我们的重要性。
询问孩子们对“新朋友”这个词有什么样的理解。
2. 活动介绍（5分钟）向孩子们介绍这个活动的目标和内容：帮助大家认识和接纳新朋友，并建立友谊。
3. 认识新朋友的绘画活动（15分钟）让孩子们用纸和彩色铅笔画出他们心目中的新朋友。
鼓励孩子们发挥想象力，不必局限于现实世界中的朋友形象。
4. 学生分享（10分钟）让每个学生向全班展示他们画出的新朋友形象，并简单介绍一下他们设想中新朋友的特点和喜好。
5. 制作友谊手链（20分钟）给每个学生发放一些彩色纸条和手工工具，让他们制作友谊手链。
每位学生选择一个自己喜欢的颜色和图案，并将手链交给一位新朋友。
鼓励孩子们在手链上添加一些个人特色，以展示自己的个性。
6. 分组讨论（15分钟）将学生们分成小组，让他们讨论一下如何在小班中欢迎和帮助新朋友。
每个小组从讨论中选择一个代表，向全班汇报他们的讨论成果。
7. 活动总结（5分钟）向学生总结本次活动的目标，并强调新朋友对我们的重要性。
鼓励学生们在日常生活中多与新朋友交流和合作，建立更多的友谊。
教案二：分享喜好活动名称：分享喜好目标：帮助孩子们了解彼此的兴趣和喜好，并培养团队合作意识准备材料：1. 白板或黑板2. 白板画笔或粉笔3. 纸4. 彩色铅笔或蜡笔活动流程：1. 导入（5分钟）回顾上次活动，提问孩子们是否交到了新朋友，并询问他们对新朋友的感受。
2. 活动介绍（5分钟）向孩子们介绍这个活动的目标和内容：通过分享自己的喜好，了解彼此，并培养团队合作意识。
3. 分享喜好的绘画活动（15分钟）让孩子们用纸和彩色铅笔画出自己最喜欢的物品或活动，并在旁边写上一两句话介绍。
鼓励孩子们详细描述他们选择的物品或活动，如颜色、形状、用途等。
小班幼儿入园常规教案
小班幼儿入园常规教案幼儿入园是一个新的环境和新的开始，对于幼儿来说是一种挑战和适应的过程。
为了帮助幼儿更好地适应园所生活，建立良好的入园常规，我制定了以下的教案。
一、教学目标：1.培养幼儿适应园所生活，逐步独立自理的能力。
2.培养幼儿积极的思维品质和团队合作精神。
3.培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。
二、教学内容：1.入园常规介绍2.晨检和日常卫生3.自理能力培养4.团队合作游戏5.安全常识教育三、教学步骤：1.入园常规介绍：a.利用图片和实物，介绍幼儿园的各个区域，如教室、休息室、洗手间等，告诉幼儿各个区域的用途和规定。
b.向幼儿解释入园常规，如准时入园、按时休息等。
c.强调园所的安全规定，如不随便走动，不乱丢东西等。
2.晨检和日常卫生：a.向幼儿介绍晨检的目的和步骤，如测量体温、检查嘴巴、洗手等。
b.指导幼儿正确使用洗手液和洗手的步骤，强调洗手的重要性。
c.在日常生活中，教育幼儿保持整洁，禁止乱扔垃圾。
3.自理能力培养：a.引导幼儿逐步独立自理穿脱衣服、洗手、上厕所等能力。
b.创设自助区域，让幼儿学会自己拿取自己需要的物品。
c.利用角色扮演等游戏帮助幼儿养成自理习惯。
4.团队合作游戏：a.设计一些合作游戏，如托盘接力、拼图比赛等，鼓励幼儿团队合作和互助。
b.在游戏中培养幼儿的问题解决能力和思维品质。
5.安全常识教育：a.通过图片和故事，向幼儿介绍一些常见的安全知识，如过马路要看红绿灯、不乱闯马路等。
b.组织一些实地活动，如到公园、图书馆等，提醒幼儿在公共场所要注意安全。
四、教学评价：1.观察幼儿的入园适应情况，是否熟悉和遵守常规。
2.观察幼儿的卫生习惯和自理能力的发展情况。
3.观察幼儿在团队合作游戏中的表现。
4.回顾幼儿对安全知识的掌握情况。
五、教学反思：通过以上的教学步骤和评价方式，我们能够更好地帮助幼儿适应园所生活，建立良好的入园常规。
同时，通过团队合作游戏和安全常识教育，培养幼儿积极的思维品质和安全意识。
幼儿园小班教案《入园》
幼儿园小班教案《入园》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解幼儿园是他们学习和生活的地方，培养他们对幼儿园的归属感。
2. 培养幼儿的独立性和自我照顾能力，让他们学会在幼儿园中自己做事。
3. 通过活动，增强幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学内容：
1. 幼儿园的介绍：教师向幼儿介绍幼儿园的环境、设施和活动。
2. 入园的准备：教师向幼儿讲解入园前需要做的准备，如整理书包、穿好鞋子等。
三、教学方法：
1. 讲解法：教师通过讲解的方式，向幼儿介绍幼儿园和入园的准备。
2. 示范法：教师通过示范的方式，让幼儿了解如何做好入园的准备。
3. 实践法：让幼儿亲自参与入园的准备，通过实践提高他们的技能。
四、教学步骤：
1. 导入：教师通过讲述一些关于幼儿园的故事，引导幼儿进入幼儿园的世界。
2. 新课：教师讲解幼儿园的介绍和入园的准备，示范如何做好入园的准备。
3. 实践：让幼儿亲自参与入园的准备，教师在旁边指导。
4. 小结：教师总结本次课程的主要内容，强调幼儿园的重要性和入园的准备的重要性。
5. 作业：让幼儿回家后与家长分享所学的知识，增强家庭的学习氛围。
五、教学评价：
通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对幼儿园和入园准备的理解和掌握程度，以及他们的独立性和自我照顾能力的提高情况。
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幼儿园小班入园教案
小班的孩子要入园了，教师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿互相见面，彼此认识，然后可带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。
下面是给大家整理的幼儿园小班入园教案内容，希望能给你带来帮助!
活动目标：
1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。
2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。
活动准备：
1、小男孩和成人女性木偶各一个。
2、积木搭起的话题，小皮球一个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、引导幼儿观察教学挂图。
（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？
（2）教师：
①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。
）
②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？
③明明是怎么上幼儿园的？
④明明到班上的时候是怎么做的？
2、引导幼儿观看木偶表演。
⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！
⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。
一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。
冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。
妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。
”
②教师：“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？
⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。
冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。
冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。
这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。
老师找到了冬冬，告诉冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。
”
②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？
3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。
⑴教师：
①请你们看看书上的小朋友在干什么。
②你喜欢哪一个小朋友？为什么？
⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。
到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。
【扩展阅读】
幼儿园小班入园须知如下：
1、生活要有规律，养成良好的上学习惯，不迟到不早退，每天早上8：30前送孩子入园食用园内早餐，保证孩子每天早上能够以愉快的心情来园。
2、教您的孩子知道自己的姓名、学习清楚表达自己的意愿。
学习独立进餐，独立入厕。
让孩子认识自己的东西，以免遗失、搞错。
认识班上三位老师。
3、幼儿来园之前，家长应根据幼儿的特点帮助幼儿做好心理准备，不要用恐吓、威胁和强迫的方法。
送幼儿到园后，家长要将幼儿亲自交给班级老师，向老师问好，让老师知道幼儿到园了。
4、给幼儿准备一个小书包，在显眼处写上幼儿姓名，每天为孩子准备1-2条内、外裤，用以防范大、小便在裤子里时换(家长视自己孩子情况具体定)。
幼儿的服装、鞋帽应方便幼儿和教师穿脱。
5、请家长不要让孩子将零食和危险品(如药片、铁钉、纽扣、尖利的玩具等物)带入园内，送孩子入园前请仔细检查。
6、幼儿之间发生矛盾或碰伤、抓伤，家长不得训斥和恐吓其他幼儿，应配合带班教师共同进行教育和解决。
7、如果您的孩子需要喂药，请将药品包好后，写清楚幼儿姓名、喂药时间，家长亲自交给班级老师，并进行登记。
(原则上是服药幼儿不能到园，痊愈后才能来园)
8、若幼儿患传染病，应立即通知老师，并在家隔离治疗直至痊愈。
9、每位幼儿交一张办证照片到班上，给孩子办理接送卡。
每天必须持卡接送幼儿(放学时无卡不能接走幼儿)。
每天接送幼儿的人员应相对固定，请他人代接须事先与本班教师联系，严禁让儿童来接幼儿。
10、初入园时，无论孩子怎样哭闹，希望家长信任教师，下决心跟孩子分手，相信这是很多孩子都会经历的一个必然过程，很快就会适应。
(情绪非常糟的幼儿，家长可酌情陪伴孩子在园内玩1-3天)。