保研专家推荐信范文(共8篇)

篇一：保研专家推荐信文自从2007年教授***同学《公共关系学》以来，我们已经认识两年了。

在这两年里，我们一直保持着密切的联系，他一直跟随我参加比赛，写作书籍，参加各种比赛等等，所以我对他还算熟识。

现在，我以非常诚挚的心推荐***同学，他在专业能力上，不仅学习成绩优异，完成了同龄人很少介入的专业论文，他还参加各种专业比赛并取得了不错的成绩，在这个过程中，他也体现出了在对待科学与研究应有的严谨、踏实的专业素质；在个人品质方面，他的认真向学与谦虚有礼的为人处事态度令人印象深刻，深获师生一致的肯定，是位不可多得且令人欣赏的学生。

在2008年，作为几个核心成员之一，***同学参与了我的著作《赢在挑战杯》一书的写作以及编辑工作。

该书是国第一本系统介绍“挑战杯”比赛经验的参赛指南，通过总结历届参赛队伍的经验教训，为广学以后参加“挑战杯”提供战略战术性的指导。

作为核心成员中唯一一个没有“挑战杯”经验而且年级最低的学生，***同学以好学向上、不计付出的品质，付出了数倍于常人的努力与艰辛，通过拜访与访问多位“挑战杯”冠军队队长，拿到第一手资料，克服经验上的不足，交出了优秀的作品。

最后的书籍编辑工作也由他一人独立完成，体现了做事有始有终的良好品质。

在这个过程中，他也迅速地成长起来，目标越来越清晰，从一名懵懂的普通大学生逐渐地向专业、严谨的研究方向靠近，从同学当中脱颖而出。

此外，***同学还参与了我的srp计划研究工作以及2009年《管理写作》一书的编写工作等。

在与***同学一直以来密切频繁的接触过程中，我也发现了他在个人品质方面的优秀表现。

一方面，在一个团队里他能够与来自不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作；另一方面，***同学也体现出了在个人素质上的良好修养、积极的生活态度以及诚实正直的个人品德，这样的人格对于学术研究无疑是有很大帮助的。

***同学在各方面的优秀表现，应归功于他热心参与和主动学习的精神，同时他能够虚心接受各方面的意见，又不失自己独立思考的能力，是一位不可多得的学生。

篇二：理科保研专家推荐信成功例专家推荐信作为xxxxxx同学在xxxxxxxx大学本科生阶段学习指导老师，我和该生有过较多的接触，并且非常乐意向您推荐xxxxxxxx同学。

从大一起，该学生就十分注重基础知识的学习，打下了良好的专业知识基础。

进入大二后，该生努力提高自身的科研能力，在第四届xxxxxxxx大赛中，分别获得了xxxxxxxx。

并就此次比赛的地图作品进行深入研究，将成果写成论文“xxxxxxxxxxxxxxxx”，已在省级刊物发表。

并且该生十分注重自己的专业技能训练，获得了省计算二级和三级的合格证书，并且掌握了多种专业软件的使用。

进入大三，该学生是其创新实践项目“xxxxxxxx”的主要参与者。

在项目完成过程中，该学生对软件的设计与程序的编写进行了大量的探究，独立地编写出整套系统的程序，并将其与数据库相连使其可投入实际使用中。

并和团队成员一起将该方法和系统写成论文，已在xxxxxxxx上刊登。

作为她的指导老师，可以看出该生在科研中具有较强创新意识和深厚的理论基础，能够完成相应的科研任务。

根据学生交给我的材料，结合学生在平时的表现，可以看出，在我所教授指导的专业学生中，该生的科研能力和综合素质都属于突出之列。

该生在和老师交流的过程中，可以看出她尊敬师长，待人谦逊，勤奋努力，一直以很高的标准严格要求自己，也有着明确的目标和理想。

该生不仅学习成绩突出、综合表现优秀、并且有到xxxxxxxx大学xxxxxxxx院进一步学习、深造的强烈愿望，所以，我向你们推荐xxxxxxxx同学，希望通过你们的指导，她的专业知识和科研能力会得到更大的提升！推荐人签名：年月日篇三：保研推荐信模板推荐信写法任课老师版本：本人曾于200×－200×××学期担任×××同学所在年级《×××》课的教学工作。

该同学给我的印象是：学习××，踏实严谨，经常参与讨论课程问题，并能有一些自己的见解。

比如，对××××理论，提出了×××××。

讨论中也表现出××××。

该同学具有一定的×××，所以……班主任版本：本人曾于200×－200×××学期担任×××同学得班主任/（其他职务）。

该同学给我的印象是：学习××，踏实严谨，经常参与讨论课程问题，能有独特见解。

社会工作方面××××，为人××××，该同学具有一定的×××，所以我愿意向贵校推荐该同学申请攻读研究生。

实习指导老师版本：本人曾于200×－200×××学期担任×××同学实习指导老师。

该同学学习××，踏实严谨，经常参与讨论，并能有一些自己的见解。

比如，对××××理论，提出了×××××。

讨论中也表现出××××。

在实习中动手能力×××××，自己作出×××××，该同学具有一定的××素养，所以我×××推研四大注意事项[一句衷告]：有疑问尽量直接询问，或自己上官方查询这是得到真实性有保证的信息的最快最好的方法，四处发文求助往往是耽误时间没有结果的事情。

注意事项1.推研最基本的要具备推研的资格关于此资格的详细说明，请及早联系辅导员班主任，或者系里老师。

具体要求可能每年会有变化，最终确定可能要待9月初开始推研才宣布。

但是早问到以往的要求对于自己未来的考量是很有意义的。

（不符合资格要求可以及早准备出国、工作、考研，早开始计划决不是坏事）2.如何找到自己喜欢的导师和方向这个更是多早都可以进行的准备工作，现在各大学的都作的很好，都有各院系所任职教师的介绍，自己找感兴趣的学校感兴趣的方向仔细浏览，必能有所收获，如此可以得到一个自己希望的目标（系或老师）的一个列表。

3.如何与老师联系到了这一步千万不要犹豫，直接发email，甚至直接打也可以。

详细介绍自己的情况，表达自己对老师所研究的方向有兴趣，询问能不能考虑过去读研等等，老师大都会非常热情的及时回复，如此会有进一步的联系。

这一步十分关键，秉着：胆大、心细、礼貌、广撒网四原则行事，都尝试了将来就不会后悔了。

4.怎么推过去如果联系已经到很确定的地方，比如对方老师明确说愿意你跟其读研。

或者他表达你的情况推过去应该问题不大，或者建议你进行尝试的你也确实感兴趣的话，那么在9月份自己学校进行推研的时候，按着自己学校要求的程序（这个到时候班主任辅导员系里主管教师会告诉你的，有疑问立刻就问去询问）以及对方校、院系所要求的程序，比如送材料，面试时间等进行就可以了。

如果有不止一个目标（一般都不止一个，否则不是真正目标明确的牛人就是……）那么一定要仔细规划安排自己的时间安排，万一有冲突的也要仔细思考进行取舍。

篇四：保研推荐信文推荐信1本人应**大学**学院07级**专业**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。

该生于**年**月进入**大学**学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。

本人曾于该生本科阶段的学习时，担任其**及**课程的授课教师，在与该生的课、课外互动中，对其印象极为深刻。

初见该生，个性敛，但勤于思考，善于提问。

经过与该生的多次交流之后，可以发现，她有较强独立思考的能力，比如：在教授其**课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，并能指出其不完善之处；该生具备一定的科研工作能力，曾经参与“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成绩。

通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析经济问题的能力，而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。

该生综合表现突出，并对财政学理论有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。

推荐信作为**大学**学院一名教授，本人很高兴推荐**同学参加贵所的学术夏令营及之后的推免生复试。

本人在教授课程及指导该生实验的过程中，发现该生有扎实的专业知识，并能灵活运用所学的基本理论和基础知识。

自学能力强，反应敏捷，善于接受新生事物，动手能力、实验技能不错。

可以看出，该生综合表现突出，对科研有浓厚兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，有相当好的科研潜质，故推荐到贵所，望审核通过。

推荐人：推荐信本人是**大学**学院一名教授，很乐意推荐**同学参加贵所的暑期学术夏令营。

在与该生的接触过程中可以发现，该生勤奋努力，踏实认真，积极主动，有好的专业基本功和英语读写能力。

该生在课堂上主动提问，表现出了好的总结分析能力和文字表达能力。

思维活跃，工作能力出色，团队合作能力强，科研兴趣浓，有一定科研潜质和好的培养前景。

该生综合表现突出，故予以推荐，望审核通过。

推荐人：推荐信本人应**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。

本人是该生在**大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。

责任心；思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题；总结分析能力和文字表达能力极强，工作能力十分出色。

在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。

经过近一年的了解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，故推荐到贵校，望审核通过。

推荐人签名推荐信大学经济学院财政专业06级本科生**是本人《**》课班上的学生。

该生在学习该课程的过程中积极主动，认真踏实，并在本课程取得了良好成绩，在专业名列前茅。

在教授该课程时，我比较注重对学生运用基本理论和基础知识分析和思考问题的能力及实际计算和操作能力的培养。

该生在学习期间表现比较突出，不仅上课认真听讲，能提出很有独创性的问题，而且对我提出的案例分析题，勇于上台发言，能清楚地阐述自己的观点。

思维活跃，思考问题全面客观，很能深入到问题的本质，具有较强的分析问题的能力；专业基础扎实，能灵活运用所学的基本理论和基础知识。