研究生中国特色社会主义理论实践课程论文
研究生中国特色社会主义理论与实践研究
研究生中国特色社会主义理论与实践研究中国特色社会主义理论与实践是中国共产党在长期革命斗争和建设发展过程中形成的一套理论体系，是中国特色社会主义制度的重要基础。
研究生在攻读该专业时，需要深入研究中国特色社会主义理论与实践，把握其核心要义与发展脉络。
本文将从多个方面探讨研究生中国特色社会主义理论与实践研究的重要性、研究内容以及相关方法论等议题。
一、研究背景与重要性中国特色社会主义理论与实践是中国共产党领导下中国特色社会主义事业的理论指导和行动纲领。
其作为中国特色社会主义制度的理论基石，对于探索中国具体国情下的社会主义建设道路、解决发展中面临的各种问题具有重要意义。
作为研究生，深入研究中国特色社会主义理论与实践，了解它的形成背景、基本内涵以及历史演进，能够使我们具备科学地分析和解决实际问题的能力，为中国特色社会主义事业的发展做出自己的贡献。
二、研究内容与方法1. 中国特色社会主义理论的基本内涵及历史渊源中国特色社会主义理论秉持以人民为中心、全面建设小康社会、共同富裕等核心要义，同时还包括马克思主义中国化的基本原则，即实现社会主义现代化的总任务、社会主义初级阶段理论、解决国内矛盾与对外关系的突破口等。
研究生应通过详细分析，理解其内在逻辑和时代背景，并阐述其在中国政治、经济、文化等领域的具体表现。
2. 中国特色社会主义实践的历史与现状中国特色社会主义理论是在长期实践中逐步形成和发展的，研究生需要研究其历史渊源以及各个时期的重要实践。
可以结合重要制度建设、经济发展、文化建设等方面的实例，全面阐述中国特色社会主义实践的成果与特点，分析其成功经验与面临的挑战。
3. 研究中国特色社会主义的方法论研究中国特色社会主义理论与实践，需要运用恰当的方法论。
可以结合理论与实践相结合的观点，综合运用历史唯物主义、辩证唯物主义、实证主义等科学研究方法，深入挖掘其内在规律与实际逻辑。
此外，还可以通过比较研究、案例研究、调研实证等方式，加深对中国特色社会主义理论与实践的理解。
研究生思想政治理论课教学模式改革的探索与实践——以“中国特色社会主义理论与实践研究”课程为例
２ ０ １ ４年 ２月
江西师范大学学报 （ 哲学社会科 学版）
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Ｖｏ １ ． ４ ７ Ｎｏ ． １ Ｆ ｅ ｂ ． ２ ０１ ４
研究生思想政治理论课教学模 式改革的探索与实践
心得体会---中国特色社会主义理论与实践研究（五篇）
心得体会---中国特色社会主义理论与实践研究（五篇）第一篇：心得体会---中国特色社会主义理论与实践研究心得体会—学习中国特色社会主义理论与实践研究的收获在学习了王老师所讲授的“中国特色社会主义理论与实践研究”这门课程后，让我认识到作为一名研究生不仅要学习专业知识和做科研，同时也要加强对政治领域知识的学习和提升，做一名与时政俱进的有思想的在校学生。
就课堂知识而言，我对我们国家的特色社会主义有了一些新的认识。
在该门课程的第一堂课，王老师就给我们讲解了中国特色社会主义的形成背景和形成过程等，让我认识到中国特色社会主义是领导人根据中国自身的国情——人民生活与发展，国家繁荣与富强，而探索出的一条适合我国发展与进步的独一无二的理论制度。
通过老师的讲解，我终于明白了中国特色社会主义理论的“特”和其制度的“优”，即：人无我有，人有我优，人优我特。
中国特色社会主义是在其道路、理论、制度上的三位一体，这有效的实现了实践的路径、行动指南与制度保障的内在联系。
中国特色社会主义理论与实践中还讲解了我国仍是处于发展战略机遇期的，对于判断战略机遇期存在与否的问题上，我有了新的认知。
要判断我国是否还处于战略机遇期，不是看它取得了多少的伟大成就以及这些成就所带给国家的发展上的帮助等，而是要看当今世界发展的时代主题变化与否，世界的国际环境是否允许，我国的内部环境是否足够稳定，经济文化等各方面的发展动力存在与否。
只有准确把握好这四个方面，才能做出正确的判断，从而能够清晰的认识到战略机遇期不是沉迷于所取得的成就而停止不前，也不是被所面对的挑战和风险吓倒，而是全面把握机遇，沉着应对挑战，实现我国全面建成小康社会的目标。
学习了中国特色社会主义理论与实践后，使我原本存在的对中国特色社会主义理论上的错误观点得到了解决。
首先，在我以前的理解中，要谈论中国特色社会主义理论的特色之处那么就是从它的政治、经济、文化、社会制度分析它的特点。
谈谈在特色社会主义指导下这些方面所呈现的境况，这就是中国国情所表现出的独特之处。
中国特色社会主义理论与实践研究课程建设的体会与思考
第28卷第1期潍坊工程职业学院学报Vol．28No．1 2015年1月JOUＲNAL OF WEIFANG ENGINEEＲING VOCATIONAL COLLEGE Jan．2015doi：10．3969/j．issn．1009－2080．2015．01．022中国特色社会主义理论与实践研究课程建设的体会与思考王青山（桂林理工大学马克思主义学院，广西桂林541004）摘要：中国特色社会主义理论与实践研究课程的特殊性决定了实施专题教学的优越性。
在教学中要坚持课程的导向性，增强教学的理论性，强化理论联系实际，注重课程的实效性。
关键词：思想政治理论课；课程；建设中图分类号：G642．0文献标志码：B文章编号：1009－2080（2015）01－0091－032010年中宣部、教育部为适应研究生教育改革和加强研究生思想政治理论课建设的需要，对研究生思政课进行调整和改革，决定在研究生层次设置中国特色社会主义理论与实践研究（以下简称“中特研究”）必修课。
开设“中特研究”课程是一项政治性、政策性很强的工作，桂林理工大学于2012年将该课程纳入研究生教育重点建设课程。
经过2年的建设实践，对于如何提高“中特研究”这一门研究生思想政治理论课的教学效果，积累了一些经验。
一、专题教学是取得较好效果的关键专题教学是指根据学生的思想水平和认知能力，将课程内容按内在思想和逻辑关系，整合成相对独立而又彼此相关的若干讲授专题，由多位教师组成教学团队，每位授课教师根据自身的学科背景、兴趣所在和研究所长挑选专题，共同完成一门课程的教学任务。
“中特研究”课涵盖政治、经济、文化、社会等方面的内容，涉及哲学、经济学、政治学、社会学等多门学科。
单靠一位教师通讲该课程，由于知识结构、学识水平、教学时数等方面的限制，想取得较好教学效果有相当困难。
而且，硕士生在大学本科阶段已经学习过“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等4门高校思想政治理论课，对相关的知识已经有一定程度的理解，如何在已有的基础上层次、提水平，对教师更是一个严峻的挑战。
中国特色社会主义理论与实践
中国特色社会主义理论与实践------浅谈对中国特色社会主义理论体系的认识与理解山东科技大学电气与自动化工程学院电气工程4班姓名：李强学号：150831018摘要：“理论体系”是对指导思想的继承和发展，是党建设的经验总结和马克思主义化的最新理论，是全国奋斗的思想基础，重大的理论创新意义和实践意义。
一个民族要站在科学的高峰,一刻也不能没有理论思维;一个政党要站在时代的前列,一刻也离不开科学理论的指导。
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导,是引领一个国家和民族不断前进的号角和指南。
我们党是一个高度重视理论指导并富于理论创造精神的党。
改革开放以来,我们党坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合,取得了马克思主义中国化一系列重大成果。
关键词:中国特色社会主义理论体系思想思维发展历程意义通过这门课9个周的系统学习，尤其是老师精彩的讲解和多种方式结合教学的方式是我更加深刻领会了中国特色社会主义理论体系的科学内涵。
是对中国特色社会主义理论体系知识一次很好的普及，课程对中国特色社会主义理论体系系统的阐述，让我们对中国特色社会主义理论体系的来源，发展过程，以及它对中国经济建设的重要性有了一个更全面的把握。
同时我们更加清楚地认识到，在现阶段开展中国特色社会主义理论体系学习的重要性。
回顾历史50年代的“冒进”、60年代的“文革”我党曾经走过的弯路，以及我党今天坚持用中国特色社会主义理论体系指导中国特色社会主义建设，是我党经历了艰辛曲折和复杂的历史过程探索得来的；放眼全球东欧的剧变以及国际上社会主义阵营发展滞后的现实，同样告诉我们我党选择中国特色社会主义理论体系作为中国经济建设指导方针的正确性；着眼现实我国在短短的改革开放30年里，GDP跃居世界第二，人们精神物质生活得到极大地改善，事实向我们诠释了中国经济建设离不开中国特色社会主义理论体系的指导这一真理；但同时我们也要清醒地认识到现在还存在着“左”的思想即否定改革开放、“右”的思想即主张全盘西化，这些思潮无时无刻在影响着我们的队伍，告诉我们加强中国特色社会主义理论体系的学习重要性。
从十八大窥探中国特色社会主义理论体系的新发展
2014——2015学年第一学期研究生政治理论课《中国特色社会主义理论与实践研究》课程论文题目：从十八大窥探中国特色社会主义理论体系的新发展学院：文学院专业：汉语国际教育学号： 2014180014姓名：洪琳班级： 14级汉语国际教育从十八大窥探中国特色社会主义理论体系的新发展摘要：中国特色社会主义理论体系是党最宝贵的政治和精神财富，继2012年11月在北京成功召开了中国共产党第十八次全国代表大会，党的十八大报告对中国特色社会主义理论体系和实践的新经验作了深刻总结和精辟概括，提出了一系列紧密相连、相互贯通的新思想、新观点、新论断。
本文主要从十八大报告出发，从十八大对中国特色社会主义的新认识、对科学发展观的新定位、对体制改革提出的新目标、对全面建成小康社会提出的新要求、中国特色社会主义新的总体布局、党的自身建设等方面的内容论述了十八大报告对于中国特色社会主义理论体系的新发展。
关键字：十八大；中国特色社会主义；新发展党的十八大高举中国特色社会主义伟大旗帜，从理论与实践的结合上坚持和发展了中国特色社会主义。
十八大报告对在中国特色社会主义发展30年以来产生的问题给我们进行了详细深入系统的阐述。
告诉我们一定要坚持科学发展，一定要促进社会和谐，而且我们还必须坚持共同富裕，十八大报告明确地把高举中国特色社会主义这面旗帜再一次重申，这是我们当代中国发展进步的旗帜，也是我们中国共产党和中国人民自己的旗帜。
一、对中国特色社会主义的认识达到了新高度中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。
中国特色社会主义理论体系不是邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的简单叠加，它具有更加完整的逻辑理论体系。
中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治财富和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
研究生课程新时代中国特色社会主义
研究生课程新时代中国特色社会主义全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：研究生课程是研究生学习的重要组成部分，在新时代中国特色社会主义背景下，研究生课程也必须紧跟时代发展步伐，不断强化中国特色社会主义理论等内容。
本文将从几个方面探讨研究生课程新时代中国特色社会主义的重要性和发展方向。
必须强化中国特色社会主义理论学习。
中国特色社会主义理论是中国共产党在新时代提出的重要理论，是指导中国发展的根本指导思想。
研究生在学习过程中要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，以此为指导，为中国的发展做出贡献。
研究生课程应当设置中国特色社会主义理论等课程，包括马克思主义基本原理、中国共产党历史等内容，使研究生在理论学习上更加扎实。
要注重研究生创新能力的培养。
在新时代，创新是推动国家发展的重要力量。
研究生应当具备独立的创新能力，能够解决实际问题，为社会做出贡献。
研究生课程应当设置研究生创新设计等课程，培养研究生的创新意识和创新能力，使其在未来的科研和实践中能够脱颖而出。
需要加强实践教学环节。
实践是检验理论的有效手段，是研究生培养的重要环节。
研究生课程应当设置实践教学环节，包括实习、实训等内容，让研究生能够将理论知识应用到实践中，锻炼实践能力和综合素质。
通过实践教学，研究生将更好地了解社会，提升综合素质。
要推动国际化办学，增强研究生的国际视野。
在全球化背景下，国际化教育成为研究生教育的重要方向。
研究生课程应当设置涉外课程，加强国际交流和合作，拓宽研究生的国际视野和交流空间。
通过国际化办学，研究生将更好地适应全球化的潮流，提升自身竞争力。
研究生课程在新时代中国特色社会主义背景下，应当坚持以中国特色社会主义理论为指导，注重培养创新能力和实践能力，推动国际化办学，为培养高素质人才做出应有的贡献。
希望各高校能够不断探索研究生教育的新模式，促进研究生培养的质量和水平不断提升。
【2000字】。
第二篇示例：研究生课程是研究生教育的重要组成部分，其内容与质量直接关系到研究生教育的水平和质量。
研究生中国特色社会主义理论与实践研究
研究生中国特色社会主义理论与实践研究近年来，中国特色社会主义理论与实践备受研究生的关注与重视。
研究生们秉持着学术追求和责任感，纷纷投身到研究中国特色社会主义理论与实践的深入探索中。
本文将从理论与实践两个方面，探讨研究生对中国特色社会主义理论与实践的研究及其作用。
一、中国特色社会主义理论研究中国特色社会主义理论是中国共产党领导下形成的，具有鲜明特点和丰富内涵的理论体系。
研究生们着眼于中国特色社会主义理论的创新性和时代性，通过深入学习马克思主义理论基本原理和中国特色社会主义理论，不断探索其科学内涵和实践要求。
首先，研究生在理解中国特色社会主义理论的基础上，积极开展对比研究。
他们通过学习国内外相关理论，辨析与中国特色社会主义理论的相似之处与差异之处，进一步丰富、拓展和完善中国特色社会主义理论体系。
其次，研究生在研究中国特色社会主义理论的同时，注重探索理论与实践相结合的路径。
他们认为，理论是行动的指南，只有将理论应用于实践，才能真正检验和验证理论的科学性和有效性。
因此，研究生们通过实际调研和实践活动，将中国特色社会主义理论运用于社会实践，为党和国家的工作提供有力支撑。
二、中国特色社会主义实践研究中国特色社会主义实践是中国共产党领导下的一系列具有中国特点的实际探索与实践。
研究生们以实践为基础，深入研究中国特色社会主义实践的内涵和意义，不断总结和提炼中国特色社会主义实践的经验和启示。
首先，研究生们在实地调研过程中，紧密结合社会实际，积极探索中国特色社会主义实践的本质要求。
他们认为，中国特色社会主义实践需要与国情相符，听取人民群众的意见和建议，实践出真知。
只有真正站在群众的立场，深入了解实际情况，才能更好地开展研究和实践工作。
其次，研究生们关注中国特色社会主义实践的创新性。
他们认为，中国特色社会主义实践必须具备创新精神和开拓进取的态度。
只有不断创新、适应时代发展的要求，才能推动中国特色社会主义事业不断前进。
因此，研究生们通过研究具体案例和实践经验，总结出一系列关于创新的理论和方法，对中国特色社会主义实践作出了积极的贡献。
研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》课程论文
浅析农村环境保护问题及对策[摘要] 我国农村环境污染问题正变得越来越突出,落后的传统农业生产方式和农村生活方式造成对环境的持续的面源污染。
城市及其工业的污染源不断向农村地区的转移，则是农村环境质量下降的外部原因，而在环境保护方面的政策差异体现了城乡之间的不公平。
本文从农村环境保护法律体系建设、政府农村环境保护行政职能分配、农村环保管理机构设置和国家社会资源配置等方面分析了目前的农村环境保护制度与农村环境现状之间的不适应之处，总结了农村环境问题的制度成因，并进一步提出改进农村环境保护的对策性建议。
[关键词] 农村环境保护、面源污染、城乡公平、生态文明、生态农业1 我国农村环境问题的现状和特点1.1 农村环境污染日益严重苏杨在《中国农村环境污染调查》一文中概括了农村的三类环境污染问题[1]。
其中包括：现代化农业生产造成的各类污染；由于小城镇和农村聚居点的基础设施建设与环境管理滞后产生的生活污染；乡镇企业布局不当、治理不充分产生的工业污染。
可以说，由上述原因造成的污染在莱州市都有明显的体现。
土壤受到化肥、农药、除草剂以及地膜的污染，水土流失严重，年土壤侵蚀量为229.18万吨，侵蚀模数1593吨/年×平方公里，年平均土壤侵蚀深1.18毫米，造成土壤肥力下降；海水入侵面积达251.7平方公里，占全市总面积的,而全市的河流基本断流，水库总氮超标，有富营养化趋势，已经造成饮用水紧张多数村庄垃圾围村，畜禽养殖户引起的废水、恶臭污染纠纷不断，地下水水位下降的同时水质也不断下降，没有接集中饮用自来水的村庄饮用水井过几年就要更换；规模小、技术土、污染分散难治理的废塑料加工、菱苦土和滑石粉生产、石矿开采、石材加工、铸造等行业造成的区域性水污染、粉尘污染、大气污染等难以治理。
1.2 落后的农村生产生活方式是生态环境日趋恶化的普遍原因从农村目前的污染状况来看，生态环境恶化的普遍性原因是目前农村生产生活方式落后。
新时代中国特色社会主义的感悟研究生
在新时代我国特色社会主义的伟大实践中，研究生教育作为高等教育的重要组成部分，承载着培养国家需要的高层次、应用型、复合型人才的使命，肩负着培养具有创新精神和实践能力的高端专门人才的责任。
作为研究生导师，我深刻感悟到新时代我国特色社会主义对研究生教育提出的更高要求和更宏大目标，也体会到研究生在这一伟大实践中的责任和使命。
一、新时代我国特色社会主义的背景与内涵1.1 开篇新时代我国特色社会主义是新时代我国特色社会主义思想的卓越体现，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是我国特色社会主义制度和国家治理体系的成熟和完善。
党的确立了新时代我国特色社会主义思想的指导地位，为新时代我国特色社会主义的实践指明了方向。
1.2 内涵与特点新时代我国特色社会主义的内涵丰富多彩，不断开拓创新。
其中，坚持和发展我国特色社会主义是其根本要求，全面深化改革是其内在动力，全面依法治国是其必然要求，全面从严治党是其根本保证。
新时代我国特色社会主义具有我国特色和我国风格，强调我国梦和我国道路，注重人民的幸福与全面发展。
1.3 对国家发展的巨大促进新时代我国特色社会主义的背景下，我国的政治、经济、文化、社会、生态文明建设取得了历史性成就，人民生活水平显著提高，国际地位和影响力不断提升。
这一切，都是新时代我国特色社会主义伟大实践所取得的成果。
二、研究生教育在新时代我国特色社会主义下的使命和责任2.1 彰显国家长远目标研究生教育在新时代我国特色社会主义下，应当更加突出国家长远发展目标和人才培养的战略地位，更加注重培养社会主义建设者和接班人。
2.2 服务国家需求作为研究生，应当与国家发展的战略需求紧密结合，立足国家战略需求，服务国家战略目标，培养具有高度社会责任感和使命感的高层次应用型人才。
2.3 承担社会责任研究生应当不仅关注自身学术研究，更要关注国家和民族的发展，关注社会问题和民生需求。
在新时代我国特色社会主义的伟大实践中，积极承担社会责任，为国家建设和民族复兴贡献力量。
中国特色社会主义理论与实践研究结课论文
硕士研究生课程《中国特色社会主义理论与实践研究》结课论文题目：关于加强社会主义文化建设的思考学院：通信与信息学院专业：通信与信息系统学生姓名：无名学号：1302201005指导教师：题目类型：☑理论研究☐实验研究☐工程设计☐工程技术研究☐软件开发2014年 05 月 3 日关于加强社会主义文化建设的思考(桂林电子科技大学通信与信息学院广西桂林 541004)[摘要]全球化背景下，我国提出了建设中国特色社会主义文化的理论。
面对全球化带来的挑战，如何加强认识中国特色社会主义文化建设，处理好机遇与挑战并存的现实成了建设中国特色社会主义文化过程中迫切需要解决的问题。
建设有中国特色的社会主义文化,是建设有中国特色社会主义伟大实践的时代课题。
我们党贯彻落实三个代表要求,对文化建设的认识达到了历史的新高度,对思想道德体系建设的认识具有飞跃性的意义。
社会主义文化建设的实践高唱主旋律,形成了科学技术和文学艺术的繁荣景象。
面对东西方文化交流、融合和发展,以及社会主义市场经济条件下多元价值表现的挑战等问题,要采取有效的对策,加强社会主义文化建设。
关键词：中国特色社会主义；文化建设；机遇与挑战Economic Globalization and the Fate of Socialism (School of Computer Science and Engineering of Guilin University of Electronic Technology, Guilin 541004, China )Abstract: under the background of globalization, our country put forward the construction of socialist culture China characteristic theory. Facing the challenges of globalization, how to strengthen the understanding Chinese socialist cultural construction, to deal with the opportunities and challenges of the reality has become an urgent need to solve the process of socialist cultural construction problems in China characteristics. Construction of Chinese socialism culture, contemporary topic is the great practice of building socialism with Chinese characteristics. Our party to implement the requirements of the Three Represents, understanding of cultural construction reached a new height of history, has a leap in understanding the significance of Ideological and moral construction system. The practice of socialist cultural construction of singing the melody, form the science and technology and the prosperity of literature and art. Facing the East West cultural exchange, integration and development, as well as the socialist market economy under the conditions of multi value performance challenges, to take effective measures, strengthen the construction of socialist culture.Key words:socialism with Chinese characteristics; Culture construction; Opportunities and challenges引言今天世界范围的综合国力竞争不仅是经济实力、政治实力的竞争，而且更多的是文化的交流与竞争，中国如果不能实现文化的大发展大繁荣，就会在国际竞争中处于下风，就无从获得国际发展的主动权和话语权，就会降低中国的国际拓展力和影响力。
中国特色社会主义理论与实践研究学习心得体会范文
中国特色社会主义理论与实践研究学习心得体会范文《中国特色社会主义理论与实践研究》学院：某某研究院专业：洁净能源科学姓名：某某某学号：11202241000000指导老师：某某某2022年11月26日本学期是研究生学习生涯的第一学期，对于我们来说中国特色社会主义理论与实践研究这门课是研究生的必修政治课。
听完了尹老师精彩的讲解后，我受益匪浅，作为理科生的我虽然本科时也学过中国特色社会主义理论，但都只学了一些表面的东西，并且好多东西都随时间的消逝渐渐地淡忘了。
通过这几次课的学习解决了我在对中国特色社会主义理论学习过程中的许多困惑，比如说中国为什么不顺应潮流走资本主义道路？现在也有部分国家是社会主义国家，为什么中国的社会主义又与之不同呢？以前上诸如此类的政治课时我都觉得书本上的冗长的文字让人乏味，但这次关于中国特色社会主义理论与实践研究的学习，老师启发性的生动的授课方式，让我对这门课产生了浓厚的学习兴趣，每节课我都从头听到尾。
我觉得这门课开设不仅使我更进一步的了解了中国特色社会主义，还让我学会了去思考问题。
下面就是我学完这门课后的一些体会。
当前中国虽然已经步入了小康社会，但要全面建成小康社会还有一段距离，我们必须还得立足于中国处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，抓紧眼前这个可以大有作为的重要的战略机遇时期，始终坚持科学发展，坚持以人为本，促进全面协调可持续发展，坚持统筹兼顾，深入贯彻落实科学发展观，坚定不移走科学发展的道路，全面推进中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，努力实现中华民族的伟大复兴这一近代以来最伟大的梦想。
我国已进入全面建成小康社会决定性阶段，经济建设是中国特色社会主义建设的中心任务。
在新的历史时期，中国共产党坚持以经济建设为中心，大力推进实践创新和理论创新，提出了关于改革开放和经济发展的一系列重大理论观点，形成了中国特色社会主义经济理论。
这就要求我们必须全面提高国内经济发展质量、更好地应对激烈国际竞争，对科技进步和创新发展提出了更加全面和紧迫的需求、须坚持走中国特色自主创新道路，实施创新驱动发展战略，全面依靠创新驱动发展，提高经济质量和效益；发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，也是国特色社会主义伟大事业的有机组成部分，中国特色社会主义政治建设需要从中国国情出发，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度的自我完善和发展。
《中国特色社会主义理论与实践研究》教学实效性探索
是， 积 极 开展课 外 活动 ， 其 目的在 于激 发 学生 的学 习 兴趣 ，
培养学生的创新能力。另外 ， 学生素质的提升仅依靠第一 课 堂也 难 以完 成 。课 外 科技 活动 是第 一课 堂 的补 充 ， 对 学 生创新能力 的培养有着不可或缺的作用 ， 对拓宽知识面和 对学生实践能力的培养具有特殊功能 ， 有着不可替代的作 用。因为它改变了传统 的教学模式 ， 充分调动了学生的积 极性 ， 学生处于主动地位 ， 学生 自己去发现 、 去体验 ， 在学
【 教法研究 】
《 中国特色社会主 义理论 与实践研究》 教学实效性探索
华玉武 ， 卢瑞雪
（ 北 京农学 院 ， 北京 １ ０ ２ ２ ０ ６ ）
摘要： 被 调 查 硕 士研 究生 对 实现 中国特 色社会 主 义 共 同理 想 充满 信 心 。 “ 专题 式教 学” 和“ １ ＋ １ ” 教 学模 式 ， 明显提 升 了硕 士 研 究 生对 《 中 国特 色社 会 主 义理 论 与 实践研 究》 课 程 的 学 习效 果 ， 师 生普 遍 认 可 ， 学 生 满意 度较 高。影 响 该课 程 实
为了深入 了解硕士研究生对《 中国特色社会主义理论 与实践研究 》 课 的学习效果 ， 进一步提升该课程的教学实 效性 ，我们 以北京农学院学生 和教师两大群体为调研对 象， 以问卷方式和访谈方式开展了调查研究。对于学生群 体， 我们主要 以问卷方式在 ２ ０ １ ２年 ３ 月 ～ ６ 月学习《 中国
一
特色社会主义理论与实践研究》 课程 的硕士研究生中进行
了调 研 。问卷 内容主要 包 括 ： 学 生对 实现 中国特 色社 会主
、
被 调查 硕 士研 究生 对实 现 中国特 色社 会 主 义共 同
新时代中国特色社会主义研究生社会实践报告
新时代中国特色社会主义研究生社会实践报告全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、引言新时代中国特色社会主义是习近平总书记作为中国特色社会主义的理论体系的灵魂和总纲。
在实践中，社会主义核心价值观也贯穿了我们生活的方方面面。
研究生社会实践是研究生教育的重要组成部分，有利于研究生增长社会实践能力，增强社会责任感，提升综合素质。
本文主要介绍了我校研究生在新时代中国特色社会主义背景下参与的社会实践活动，并对此进行了总结和反思。
二、社会实践活动介绍1. 项目名称：关爱留守儿童本次社会实践活动是由学校组织的“春风行动”社会实践项目的一部分，旨在关爱留守儿童，帮助他们度过一个温暖的寒假。
研究生们先是通过走访调研了解了留守儿童的生活情况，并制定了一系列的帮助计划。
他们组织开展了文艺表演、手工制作、读书活动等，让留守儿童度过了一个快乐、有意义的寒假。
2. 项目名称：扶贫助学研究生们还参与了学校举办的“扶贫助学”社会实践项目。
他们走进贫困山区，了解了当地孩子上学的困难和实际情况，通过筹款、募捐等方式帮助贫困学生解决学习困难，提供教育支持。
通过参与社会实践活动，研究生们深刻感受到了新时代中国特色社会主义的理念和核心价值观，增强了责任感和使命感。
他们明白了只有真正融入社会、理解社会，才能更好地为人民群众服务，为社会发展做出贡献。
参与社会实践活动也锻炼了研究生们的组织能力、团队合作能力和创新能力，为他们未来的学术研究和社会实践奠定了基础。
四、社会实践活动中存在的问题在参与社会实践的过程中，研究生们也发现了一些问题。
首先是社会实践计划制定不够具体，导致活动执行时出现了一些困难；其次是缺乏专业性的指导和支持，需要更多的专家指导和平台支持。
研究生们自身的社会实践能力也需要进一步提升，包括组织能力、沟通能力和领导能力等方面。
五、对社会实践活动的建议和展望针对以上存在的问题，我们建议学校加强社会实践计划的制定，提供更多的实践机会和资源支持，增加专业性的指导和支持，加强研究生社会实践能力的培养，并鼓励研究生积极参与社会实践活动，将学到的知识和技能运用到实践中，为我国社会主义事业的发展贡献自己的力量。
中国特色社会主义理论与实践研究结课论文
础，以社会全面进步为标志的社会状态。主要包括以下几个方面：一是发展经济、增加收入。 这是建设社会主义新农村的首要前提。要通过高产高效、优质特色、规模经营等产业化手段， 提高农业生产效益。二是建设村镇、改善环境。包括住房改造、垃圾处理、安全用水、道路 整治、村屯绿化等内容。三是扩大公益、促进和谐。要办好义务教育，使适龄儿童都能入学 并受到基本教育；要实施新型农村合作医疗，使农民享受基本的公共卫生服务；要加强农村 养老和贫困户的社会保障；要统筹城乡就业，为农民进城提供方便。四是培育农民、提高素 质。要加强精神文明建设，倡导健康文明的社会风尚；要发展农村文化设施，丰富农民精神 文化生活；要加强村级自治组织建设，引导农民主动有序参与乡村建设事业。
（三）建设社会主义新农村，是农村"三个文明"建设的可靠保证。社会主义新农村建设 是一个系统工程，对农村社会经济生活的各个方面都有明确的目标和要求，既包括物质文明 建设，也包括政治文明建设、精神文明建设；既要促进农村经济发展，提高农民的生活水平，
也要加强农村基层党组织建设，提高农民的科技文化素质，形成良好的社会风尚。 因此，建设社会主义新农村是新形势下促进农村经济社会全面发展的重大战略部署，是
实现全面建设小康社会目标的必然要求，是贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的重大举 措，是改变我国农村落后面貌的根本途径，是系统解决"三农"问题的综合性措施。
3 城市与新农村 城市是一定地区的经济、政治和文化中心。城市的行政概念，在我国是指按国家行政建
制设立的直辖市、市和建制镇。国家要求县人民政府所在地的县城均设建制镇。乡村分为集 镇和村庄，集镇是乡人民政府所在地。镇是在我国的行政区划中，镇是建制镇的简称。我国 的镇是包括县人民政府所在地的建制镇和县以下的建制镇。城镇发展的均衡性，强调城市、 农村、大城镇、小城镇都能协调发展。
中国特色社会主义理论形成及其科学定位(硕士研究生学位论文)
中国特色社会主义理论的形成及其科学定位内容摘要：中共第一代领导集体，从“走俄国人的路”到“走自己的路”的巨大转变中，为建设有中国特色社会主义的理论进行了富有成效的探索。
中共第二代领导集体，立足基本国情和改革开放的伟大实践，逐步形成和发展了建设有中国特色的社会主义理论。
中共第三代领导集体，开创了党的建设位的工程的新局面。
以胡锦涛为和新的新的一代领导集体，提出科学发展观思想，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
中国特色社会主义理论体系，是在中国特色社会主义伟大实践基础上产生的，是马克思主义同中国改革开放实践相结合的结果，是马克思主义中国化的最新理论成果，是引领中华民族伟大复兴的精神动力，它必将在马克思主义发展史上又写下了浓重的一笔，也必将成为中国共产党长期高举的一面旗帜。
关键词：中国共产党；特色社会主义理论；形成；标志；科学定位；第一章中国特色社会主义理论体系的科学内涵中国特色社会主义理论体系内容丰富、博大精深，是中国特色社会主义建设和发展规律的反映，是党在改革开放实践中进行理论创新的产物，具有统一性与开放性。
这些理论内容由每一代领导集体提出、为实践所证明是正确的，并贯穿于中国特色社会主义的全过程。
一、中国特色社会主义理论体系的科学概念十七大报告指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
”这个理论体系，“坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础”。
“中国特色社会主义理论体系”的表述，是十七大报告的一个新的理论概括，也是一个重大理论创新。
过去，在没有提出这个概念之前，中国特色社会主义理论与邓小平理论是等值的两个概念。
但提出“中国特色社会主义理论体系”这个概念之后，虽然只是增加了“体系”两个字，内涵和外延却发生了重大变化。
研究生中国特色社会主义理论与实践研究
第一讲中国特色社会主义的主要内容●中国特色社会主义的主要内容1.中国特色社会主义的基本问题“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”“建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义”“建设什么样的党、怎样建设党”“实现什么样的发展，怎样发展”2.中国特色社会主义的道路、理论体系和制度中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。
中国特色社会主义制度，就是人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。
中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。
第二讲当代中国的基本国情●当代中国国情概述：社会主义初级阶段，是指中国走上了社会主义道路但尚处于不发达阶段，是经济文化落后的中国实现现代化不可逾越的历史阶段。
中国仍然是一个发展中国家表现为：从人口的数量和质量看，中国目前的人口总数已超过13亿，每年还在以年均700万左右的速度增长中国文盲和半文盲人口占15岁及以上人口比例的10℅以上。
从人均国内生产总值看，中国仍处在世界后列。
中国人均国内生产总值虽然超过5400美元，但仍排名世界80位以后，与世界中等以上收入国家的水平仍有很大的差距。
对“中国特色社会主义理论与实践研究”课程改革的思考
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中 图分 类 号 ： ６ １ Ｇ ４ 文 献 标 志码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ０ ８７ ９ （ ０ ２ ０ —０ ３ ０ １ ０ —１ ２ ２ １ ）３０ ４—５
Ｔｈｅ Ｔｈｉ ｉ ｆ ｔ ｅ Ｃｏ ｒ ｅ Ｒｅ ｏ ｍ ｆ “ ｔ ｄ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｎｋ ｎｇ ｏ ｈ ｕ ｓ ｆ ｒ ｏ Ｓ ｕ ｙ ｏ ｈｅ Ｔｈ ｏ ｙ ａ ｄ Ｐｒ ｃ ｉ ｅ ｏ ｃ ａ ｉｍ ｔ ａ ｔｃ ｆＳｏ ｉ ｌｓ ｗｉｈ Ｃｈｉ ｓ ｎｅ ｅ Ｃｈａ ａ ｔ ｒ ｓ ｉ ｓ ｒ ｃ ｅ ｉｔｃ ”
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大 的是 将 原 来 的 《 学 社 会 主义 理 论 与 实 践 》 科 调
者 近几 年 的教学 与 研究 ， 谈 对 于 新 课 程 改革 的 谈
收 稿 日期 ： ０ １ ｌ 一 ３ ２ １ － １Ｏ
基金项 目： 中央 高 校 基 本 科 研 业 务 费 专 项 资 金 资 助 （ ０ １ ０ ０ １ ） Ｋ５ ５ １ ８ ０ ３
工科研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》教学有效性探究--以G大学为例的开题报告
工科研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》教学有效性探究--以G大学为例的开题报告一、研究背景及意义中国特色社会主义适应中国国情，为全面建设社会主义现代化强国提供了理论指导和实践路径。
如今，中国特色社会主义已被写入宪法，成为全国人民的信仰和意识形态基础。
而《中国特色社会主义理论与实践研究》作为研究生必修课程，对于培养掌握新时代中国特色社会主义理论和实践的高层次人才具有重要意义。
然而，在实践中，很多研究生对该课程的学习效果存在质疑，部分学生学习积极性不高，学习兴趣不强，课程“应试化”现象突出，教学效果难以达到预期。
因此，通过对该课程的教学有效性进行探究，有利于促进该课程的教学质量提升，培养出更多符合国家建设需求的高素质人才。
二、研究目的本研究旨在探究G大学工科研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》课程的教学有效性，包括学生对该课程的学习兴趣、积极性及对理论知识的掌握程度等方面的考察，以期为该课程的教学质量提升提供科学依据。
三、研究内容和方法本研究将采用问卷调查和文献研究相结合的方法，主要从以下三个方面对《中国特色社会主义理论与实践研究》课程进行教学有效性探究。
1. 学生对该课程的认知和学习兴趣通过问卷调查的形式，了解学生对《中国特色社会主义理论与实践研究》课程的认知情况，对该课程的学习兴趣以及期望得到的知识和技能等方面进行调查，以了解学生对该课程的态度和期望。
2. 学生在该课程中的学习情况通过问卷调查和成绩分析的方式，了解学生在该课程中的学习情况，包括学习时间、学习方式、课程难度和掌握程度等方面的调查。
3. 教学方法对学生学习效果的影响通过文献研究，探究不同教学方法在教学过程中对学生学习效果的影响，根据调查结果提出适合工科研究生的教学方法，提高《中国特色社会主义理论与实践研究》课程的教学效果。
四、研究预期成果通过对G大学工科研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》课程的教学有效性探究，期望实现以下目标：1. 深入了解学生对该课程的学习兴趣、学习态度和期望，为工科研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》课程的教学质量提升提供科学依据。
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G20杭州峰会：向世界展示最美中国摘要：“江南忆，最忆是杭州。
”2016年9月5日晚，以“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”为主题的二十国集团（G20）领导人第十一次峰会在杭州圆满落下帷幕。
这是中国首次成为峰会主席国，也是中国今年举办的最重要的主场外交。
此次峰会达成29项成果协议，收获了历次G20峰会最丰富的成果。
中国作为本次峰会的轮值主席国，全方位地向世界展示了中国力量，彰显了大国智慧和担当。
关键词：G20；杭州峰会；中国自信“知君暗数江南郡，除却馀杭尽不如。
”“江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游。
”……唐代诗人白居易任杭州刺史时，写下了无数赞美杭州的诗篇，可见杭州这座江南古城的风景之美，魅力之大。
2016年9月4日-5日，二十国集团领导人聚首钱塘江畔，商讨如何汇聚各国之力，共筑未来之桥。
这次峰会的成功举办，赢得了全世界的好评和赞誉。
也许，在G20杭州峰会举办之前，世界人民对于中国城市的认识只有北京、上海等国际化的大都市，而这一次，杭州在世界舞台的精彩亮相，让全世界的目光都聚焦在中国杭州，让世界记住了最美杭州，从而也让世界重新认识了最美中国。
这里的最美中国，不仅仅美在风景，更是美在中国力量、中国智慧和中国文化。
最美中国，美在中国力量。
新加坡《联合早报》的一篇社论中写到：“G20杭州峰会不仅让中国成为世界舆论的焦点，也凸显了中国越来越重要的国际地位。
与会的各大国领袖纷纷安排场边的双边会晤，中国作为东道主也善用这个难得的主场机会，表现其日益自信的大国风范。
”同时，文章认为，“杭州峰会对中国的外交意义不容低估。
它既彰显中国不容质疑的国际影响力，也展现其承担大国责任的意识。
这来自于改革开放至今所累积的方方面面的成就，以及由此所产生的自信。
”的确，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。
改革开放三十多年来，特别是进入新世纪以来，中国综合国力显著增强，国际地位和影响力大幅提升。
尤其是在过去几年里，中国积极地参与到越来越多的全球治理机制中去，这些机制让人看到世界进一步增长的活力和动力。
比如，中国积极参与G20、金砖国家、APEC等机制建设。
另外，中国在国际社会中扮演的角色越来越主动，更多地成长为经济全球化的塑造者。
最具代表性的两个例子就是：一是筹建亚洲基础设施投资银行，该银行吸纳了来自欧洲及亚洲的多国成员，将成为亚洲地区基础设施建设投融资最重要的机构；二是提出“一带一路”倡议，致力于加强传统陆海丝绸之路眼线国家互联互通，实现经济共荣、贸易互补、民心相通。
从经济水平来看，中国已成为世界第二大经济体、最大货物贸易国、第三大对外直接投资国。
伴随一项项高瞻远瞩的发展规划、一次次影响深远的外交活动，中国的国际地位和影响力也不断跃升。
这些都让世界看到了中国在不断崛起的力量。
这次G20杭州峰会上，中国作为一个负责任的发展中大国，以自身的成长经历和构建全球命运共同体的理念，提出全球联动、包容增长的理念，并结合全球新技术革命的发展方向，强调以创新活力重构世界经济可持续增长动力。
在金融危机、难民危机、恐怖主义威胁、低增长陷阱等诸多问题面前，不仅发展中国家需要解答发展命题，发达国家同样也需要再发展。
全球经济面临下行压力，要想中长期发展，只有全球互联互通。
对于加大对基础设施投资，促进经济增长和实现可持续发展已，G20各方已达成共识，而这恰好是中国改革开放三十多年的经验所在。
峰会期间，中国不仅成为联系发达国家和发展中国家的纽带，还展现领导风范，向国际社会展示中国的大国影响力。
“博观而约取，厚积而薄发。
”中国经济社会发展的伟大实践，改革开放事业的非凡探索，是人类文明史上的宝贵财富。
中国已经有足够的力量和能力推动二十国集团真正成为“世界经济的稳定器、全球增长的催化器、全球经济治理的推进器”。
最美中国，美在中国智慧。
中国把G20杭州峰会的主题确定为“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”，是希望从创新增长方式、完善全球经济金融治理、促进国际贸易和投资、推动包容和联动式发展等四个重点领域达成有价值、有执行力的共识。
正因为秉持合作共赢、共享包容的中国理念，杭州峰会才能紧扣时代脉搏，形成达济天下的会议公报，以实际行动传递“我们的目标是让增长和发展惠及所有国家和人民，让各国人民特别是发展中国家人民的日子都一天天好起来”的强烈信号。
在与会各国的共同努力下，“中国智慧”促成了创G20峰会纪录的29项成果。
峰会通过了《二十国集团领导人杭州峰会公报》和《二十国集团创新增长蓝图》，制定了《二十国集团全球贸易增长战略》和《二十国集团全球投资指导原则》，发起了《二十国集团支持非洲和最不发达国家工业化倡议》《全球基础设施互联互通联盟倡议》……这些长长的成果清单，是中国交给G20、交给世界、交给历史的优秀答卷，这在G20历届峰会上是绝无仅有的。
此外，G20杭州峰会还产生了多个“首次”——首次聚焦全球增长中长期动力；首次将发展问题置于全球宏观政策框架突出位置；首次制定结构性改革优先领域、指导原则和指标体系；首次落实联合国2030年可持续发展议程，制定行动规划；首次制定《二十国集团全球投资指导原则》填补了国际投资领域的空白；首次发起支持非洲国家和最不发达国家工业化合作倡议；首次制定《二十国集团创新增长蓝图》……而这些“首次”，无一不见证了中国在世界经济中所发挥的积极作用。
通过主办此次峰会，中国为近两年来已严重动力不足的G20注入一剂强心剂。
近期全球经济复苏动力不强，增速总体放缓，贸易保护主义抬头，包括美国在内的各主要经济体对G20的需求度下降，G20峰会所起的效果不再明显。
此次中国通过自己强大的办会能力和作为全球经济主要引擎的强大支撑，重新凝聚和激活了G20，使此次峰会在内容和机制建设等方面都取得了实质性的成果。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。
”立足大势，关照全球，“中国智慧”既直面现实挑战，又聚焦长期发展，既强调开拓创新，也注重疏塞通淤，展现出中国对全球经济的深邃思考和责任担当，定将“固本清源”，引领世界经济迈向更美好的未来。
如果说改革开放以来中国经济的高速增长，向世界展现了强大的“硬实力”，那么，当世界经济步入迷惘之中，中国所给出的治理方案，则是体现了一种无可替代的“软实力”。
这里面包含了中国文化中的传统智慧，更是中国在长期以来的经济发展和社会治理中所累积的实践经验。
最美中国，美在中国文化。
“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”苏轼的这首诗便是G20杭州峰会“最忆是杭州”文艺演出时西湖景色的最好写照。
“西湖元素、杭州特色、江南韵味、中国气派、世界大同”，这是晚会总导演张艺谋给出的关键词。
诗情画意融在了声光电的魔术手中；中国气派体现在中国传统文化与世界艺术作品的交流碰撞里。
西湖，是杭州人心头最柔软的一汪盈盈碧水。
水，也是这台节目最动人的美学元素。
以天为幕、以桥为景、以湖为台，各方来宾置身于湖光山色中，聆听经典名曲，观看水上歌舞，感受中国神韵与世界文化的交融与对话。
美是真正的世界语言。
看台上，来自世界各地的嘉宾啧啧称赞，纷纷拍照留念，久久回味。
当伯牙子期的“高山流水”遇到德彪西的“月光”，当发乎情止乎礼的“梁祝”触碰缠绵悱恻的“天鹅湖”，当淡香悠悠的茉莉花引出慷慨奔放的“欢乐颂”……文化的力量润物无声。
全球治理的磨合，首先要寻求文化的认同；全球治理的共识，也要从文化传统中探索沟通之道。
一个为推进全球经济治理而召开的重要会议，因为一台晚会留下了更多文化的读解。
音乐和舞蹈是人类共同的语言。
熏陶在中国传统文化元素山、水、花、月的氛围下，展现出世界文明的共同优秀成果。
文化艺术是不同国家和民族相互了解和沟通的最好方式，无论是色彩、音符，还是线条、舞步，都能跨越时空的障碍，消除语言的藩篱，直指人心，互通情意，使各民族文化元素水乳交融。
因此，这次杭州峰会能够辅以文化盛宴，可谓匠心独运。
G20杭州峰会是一个窗口、一次检验，世界可以通过这个窗口了解和感受中国对世界的态度，中国能够通过这次检验更好地走向世界、融入世界。
从杭州出发，中国完成了一次能力的跃升，一次精神的成长；从杭州出发，向世界传递出坚定信心，展示最美中国。
参考文献[1] 王洪波,李占英.G20杭州峰会:国际舆论的关切与期待[J].当代世界，2016（07）.[2] 王志凯,卢阳阳,Schulze David.G20峰会与杭州城市形象及软实力的再提升[J].浙江经济，2016（11）.[3] 李亚彪、侯丽军、李延霞.钱塘潮起好扬帆——写在二十国集团领导人杭州峰会闭幕之际[N].新华社，2016-09-06.[4] 王婵.G20杭州峰会正当其时[N].人民日报，2016-08-29.[5] 顾海良.中国特色社会主义理论与实践研究[M].2版.北京：高等教育出版社，2016.[6] 张琳.G20杭州峰会与中国的角色[J].中国远洋航务.2016(06).[7] 辜学武.G20杭州峰会:为世界经济复苏提供强有力动力[J].当代世界.2016(09).[8] 卢静.G20杭州峰会中的中国作用:国际期待与中国贡献[J].对外传播.2016(07).[9] 赵成，王新萍，胡泽曦，暨佩娟，邢雪，杜一菲.G20杭州峰会必将载入史册[N].人民日报海外版，2016-08-29.[10] 郝昆.G20峰会，问道东方[N].光明网，2016-09-05.。