以课题研究为平台推进基础教育改革

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二、积极组织，全面推进，成果丰硕
• （一）充分发挥职能作用，全面参与市重 大课题研究
• 1．核心作用 • 2．督察职能 • 3．宣传促进 • 4．组织职能
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二、积极组织，全面推进，成果丰硕
• （二）成果体现全面性、系统性和学术性 • 编辑《调研报告集》； • 编辑专题研究《文件汇编》； • 完成了专著《教育改变中国：北京昌平的
• 1．认真要求，强化规范 • 2．组建团队，增强合力 • 3．重心前移，注重过程
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三、以市重大课题研究为平台，完善教育科 研管理机制，推进学校办学特色的形成
区级课题128项的优秀成果
• （二）组织不同层次的优秀成果推介和研 讨交流活动，为精品成果的产生搭建平台
• 片专题成果交流 • 区专项成果交流 • 区综合成果交流 • 市优秀成果推介
• （三）“十一五”期间承担“新农村建设背景下，区域可 持续发展教育综合实践与推进策略的研究”
• 研究背景：为有效贯彻中国共产党十六届五中全会提出的 “社会主义新农村建设”这一重大历史任务。
• 研究目的：解决昌平教育不能满足社会发展需求的问题 • 研究目标：通过探索适应新的经济社会发展环境与新的教
育需求的教育发展体制建设，促进区域教育均衡、可持续 发展，实现学前教育、普通教育、职业教育、成人教育与 社区教育的有机衔接与融通，形成开放的、全民的、终身 的教育体系。
实践》的编辑出版（教育科学出版社）工 作；完成了《建设中的昌平学习型组织》 等15部子课题研究成果的编辑工作。
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三、以市重大课题研究为平台，完善教育科 研管理机制，推进学校办学特色的形成
区级课题128项的优秀成果
• （一）实现课题管理、专业培训、专项调 研相结合，促进教育科研工作的科学化和 规范化
3．新农村建设背景下，构建有利于区域教育可持续发展的人才支持系 统的研究；
4．在新农村建设背景下，促进教育可持续发展机制的研究； 5．创建学习型组织，推进昌平学习型城区建设的研究； 6．新农村建设背景下，促进区域教育可持续发展的评价研究。 7．新农村建设背景下，教育资源配置的研究。 无忧PPT整理发布
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• （二）“九五”承担“在深化农村教育综 合改革中全面实施素质教育”研究
•
研究的重点在幼儿教育、基础教育和
职业教育探索全面实施素质教育的途径和
方法。编辑出版《在深化农村教育综合改
革中全面实施素质教育》（京华出版社，
2000年6月）。
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一、以课题研究为载体，推进基础教育改革
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一、以课题研究为载体，推进基础教育改革
• （三）“十一五”期间承担“新农村建设 背景下，区域可持续发展教育综合实践与 推进策略的研究”
研究内容：
1．新农村建设背景下基础教育改革，全面提高教育质量的研究； 2．新农村建设背景下“普、职、成”三教融通、协调、可持续发展的 实践研究；
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谢谢倾听
• 孙福华 • 邮箱： • 联系电话：
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以课题研究为平台，推进基础教育改革
昌平区教委教科室 孙福华
2011年5月
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提纲
✓一、以课题研究为载体，推进基础教育改革 ✓二、积极组织，全面推进，成果丰硕 ✓三、以市重大课题研究为平台，完善教育科
研管理机制，推进学校办学特色的形成
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一、以课题研究为载体，推进基础教育改革
• （一）“七五”期间开展“北京市昌平县 农村教育综合改革实验”
•
通过研究建立并完善了“县乡村三级
办学，县乡两级管理”的体制。先后出版
了《改革中的昌平农村教育》（教育科学
出版社，1988年5月）和《建立农村教育体
系的探索》（教育科学出版社，1992年3月
），在北京市乃至全国产生了很大的影响
。
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