小学二年级看图写话技巧_2
二年级下册语文——看图写话写作技巧和范文精选_部编版
二年级看图写话写作技巧和范文精选看图写话，是培养孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
辅导孩子看图写话，要从“学会观察—展开联想—流畅写作”三个环节来辅导。
【写作技巧】1、学会观察看图写话，教给孩子观察的方法尤其重要。
孩子写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在辅导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
2、展开联想看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过与孩子适当的交流，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。
可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。
写话时要引导孩子思考图与图之间的联系和变化，并尝试用自己的语言将多幅图画变成一个情节完整、内容连贯的故事，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。
3、流畅写作对于一年级的孩子，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。
但是，随着孩子阅读量的增加，随着孩子思维能力和口语表达的提升，逐步要求孩子写完整、写具体、写生动。
开始写的时候一定要养成好的习惯，格式要规范，语句要通顺，无错别字，会用常用的标点。
【范文精选】1、捉蝌蚪今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。
一丝丝风也没有。
小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。
到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。
回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。
正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。
小学二年级看图写话十大技巧
小学二年级看图写话十大技巧详解看图写话难，主要原因还在于这三点：看图写话写不出、事件写不清、语句写不好。
写不出，是不会布局；写不清，是不会结构；写不好，是缺少词汇。
针对这些，提供下面10个技巧。
01写眼不用“水汪汪”写外貌：写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。
这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。
写话起步，要呵护孩子的灵性。
比如写嘴巴可以这样说：爸爸的嘴比河马的嘴还大，打个喷嚏，就能把自己吹到月亮上。
比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头。
这些语言看起来虽然有些夸张，但却能让孩子的想象力得到锻炼，在以后的作文中也才有能有自己的想法。
02写说不要直接“说”写话干巴巴几句怎么办？小语的建议是，让人物说话。
记住，一说话，文字就多了；一说话，人物就活了。
但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。
而是要加一个动作：小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。
还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”“小狗皱着眉，哭着说”“小红惊讶地跳起来说”“妈妈露出微笑的表情，摸着我的头说”“爸爸愣了一下，伸出手说”等等。
03写动至少三个“动”看静图，脑子里要能变成动的动画片。
图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。
还要学会多用表示动作的词。
一个，不够；两个也不够；至少要三个；五个更好。
比如小猴吃香蕉的图，脑子里动画要连贯放映：小猴三下两下爬到树上、一把扯下一个大香蕉、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。
动作越多，写话越精彩。
04有问就要有答有时，不知道人物应该说点啥，小语告诉你一个小诀窍：可以让其中一个人物去问。
问了，就要答。
一问一答，内容增多了，人物不孤零零了。
二年级小学看图写话的技巧
二年级小学看图写话的技巧
1、首先，学习看图写话五要素。
看图写话要写完整，就必需掌握看图写话的五要素，即时间、人物、地点、动作和结果，简单地说，要弄清楚“什么时间、谁、在哪儿、干什么、结果怎样（或心情如何）”。
2、其次，学写一句话。
呈现学生熟悉的图画，让学生看清楚画面的主要内容，画了什么人，什么物，有什么故事，用一句话表述主要意思，注意句子结构完整。
3、第三，学写三句话。
呈现学生在一年级已学过的图片，让学生有话可说，并提示使用练习过的句式造句，如“有的……，有的……，还有的……”。
让学生大胆地想象图画中每个人物的动作，经过大家团结努力之后的结果等等，逐渐完善句子，掌握看图写话五要素。
4、第四，强化练习学写三句话。
通过抓拍学习现场的一幅画面，让学生观察练习，灵活运用看图写话五要素写出三句话，即什么时间，什么人在哪里做什么。
他他们是怎么做的.。
结果怎么了最后，他他们的心情如何等等。
5、第五，学习一段话。
一段话也不长，大概四五句。
让学生仔细观察，对画面的场景进行描述，同时，展开丰富适度的想象，对画面外的空间加以描写，重点要抓住画面的主要意思，如果是看图写事，要把做什么事的过程写得更加详细；如果是看图写人，要把人物的外貌、性格、事迹等描述具体；如果是看图写景，可以用拟人、比喻等
方式描述景色等等，丰富句子，使所看的图画更形象生动。
看图写话要点总结
一、二年级看图写话要点总结1.看图写话要求1）格式要正确：题目写在正中间，开头空两格。
2）自己要工整，不会写的字用拼音代替。
3）用准字词、标点符号，写通句子。
2.看图写话四要素：时间地点人物事件3.看图写话四素句：什么时间，谁在哪里做了什么？（加修饰词，同时写出具体发生了什么？）4.看图写话两步走1）写出四素句，加上修饰词。
2）怎样写具体？动作+对话5.看图写话歌单图看图写话，四素句加修饰，加动作加对话，看图写话棒棒哒。
6.看图写话三步法第一步：有序观察（从上到下，从左到右）第二步：用四素句时间、人物、地点、事件什么时间+谁+什么地方+做什么第三步：美化句子（修饰词、详细描述）7.看图写话人物：动作、外貌、神态动作描写：1）注意积累2）理清动作发生的顺序。
外貌描写：1）采用总分格式2）按照顺序进行描写3）重点描写有特色的地方。
神态描写：1）善于捕捉神态的变化——联想2）结合内心世界3）加入语言、动作等的描写。
8.看图写话运用修辞：比喻、排比、拟人9.看图写话小妙招：编写小对话，运用叠音词、首尾要呼应、富有想象力。
10.写作温馨小提示：1）让孩子在自由、宽松的环境下，选择自己喜欢的图片进行编写。
2）中途不要轻易打断孩子，不要以成年人的思维定式影响小朋友的想象力和创造力。
3）平时多多丰富小朋友的生活经验和实际体验，让小朋友有一定的生活积累。
11.看图写话-提高篇我的童年、美丽的风景、自然界的小伙伴、想象的舞台、小小童话家12.如何做自我介绍首先，介绍姓名、年龄等基本情况，还可以描述一下外貌特征，尤其是有特色的部分。
其次，抓住自己的个性特点来写，比如自己的性格特征、爱好、优点、缺点，可以通过具体的事例来说明。
13.看图写话技巧点拨第一，介绍时要有条理。
小朋友们要按照一定的顺序来做自我介绍或者介绍其他人物。
第二，内容要真实。
小朋友们要根据图片中的内容去写，去展开联想。
14．美丽的风景（走过四季、美丽的星星、夕阳西下、校园多美好）15.风景类写话目标：1）修辞手法的运用2）景物的描写3）叠音词的运用16．看图写话技巧小积累第一，在看图写话过程中，要注意顺序。
二年级看图写话小窍门(优选3篇)
二年级看图写话小窍门（优选3篇）【二年级看图写话小窍门第1篇】1.激发学生图画观察兴趣，培养细致观察能力学生只有对图画进行细致观察，才能得到相应深刻的结论，也才有“话”可写。
否则，对图画的理解都不能做到透彻分析，又如何有话可讲，有言可说。
但是，低年级的小学生年龄小，活泼好动的特点，就决定了我们在集中儿童注意力方面存在困难，但是有困难并不是不能克服的。
我们可以从激发学生的读图兴趣入手，兴趣是最好的老师，可以引导小学生看懂的含义，准确理解想要表达的意思，快速地抓住图中重点，进而实现培养学生观察能力的目的。
具体来讲，我们可以采用寻找不同点的游戏方法，利用多媒体技术复制出两个大体相同的，然后对其中的一张进行修改，让低年级儿童仔细寻找两幅图的不同点，由于儿童对于游戏具有高度的喜好，因此，实施这一教学方式可以有效激发儿童的观察兴趣，在细致地比较中养成良好读图能力，为写话教学奠定基础。
2.强化学生日常训练，提升写话教学质量俗话说“好记性不如烂笔头”“站在岸上学不会游泳”，因此，在基础语文教学环节，我们要想从本质上让小学生的写作能力提升一个台阶，那么除了要培养其良好读图能力外，要在日常的实践中注意多多勉励学生写作，日常的训练就必不可少。
但是同样教师还要注意，训练的内容应当尽可能地多元化一些，不能在同样的一个话题上，让学生浪费太多的时间。
如此，只会增加小学生的负担，而不能达到我们想要的教学效果。
故而，教师可以每隔一段时间，或者每学习过一部分内容，就为学生安排相应的看图写话任务。
比如，今日看图写话的主题是“环保”，那么明日的写话主题就可以是“孝道”或者“诚信”等等，学生通过观察与这些主题相关的，也可以起到一定的德育作用，让儿童知晓在生活中哪些事情可以做，哪些事情必须做，而哪些事情是根本不能做的，毕竟导人向善也是我们身为教师的一份职责所在。
3.善于启发学生，从不同角度入手写话低年级的小学生其思维方式和思维特点还未固定，具有高度的可塑性，而此时我们如果能够结合恰当的方式，启发儿童合理想象，从不同的角度来分析，看待问题。
二年级看图写话小窍门(推荐3篇作文)
二年级看图写话小窍门（推荐3篇作文）【二年级看图写话小窍门第1篇】看图写话，是一二年级的重点和难点，考试分值是10分，它是低年级学生进入写作的第一步。
第一步基础打好了，中高年级的作文写作才能得心应手。
有很多家长说，孩子不会看图写话，内容写不长，短短几句就没有下文了，往往就是因为这一项，和别的孩子的成绩拉开了距离。
那么，看图写话，有什么方法和技巧吗？今天我就给大家分享一下。
看图写话，考察方式：单幅情景图，多幅情景图。
还有的是看图把情景补充完整。
看图写话有一个非常有效的方法，四步骤：一看，二想，三说，四写。
这四个步骤，看和想可以同步进行，说和写是分开进行的。
我们具体来说一说。
图上有谁，他们在做什么，写一写01、看时间，是什么时候？看人物，都有谁？写好看图写话，一定要让孩子仔细观察，看上，事情发生的时间是什么时候，家长和老师要引导孩子抓住标志性的事物来判断时间。
比如：如果图上画了一个红彤彤的太阳，那么时间大多是早上；如果是白色的太阳，大多是中午；如果是月亮，时间就是晚上。
如果图上有钟表，那就用钟表上的时间来确定时间。
如果学生背着书包，那就是上学或者放学，再根据具体的场景去判断。
确定了时间，我们就去看人物，图上都有谁，如果不知道名字，我们就可以给他们起名字。
女生起女生的名字，比如：小丽、小美、小兰。
男生起名字，比如小强、小刚、小亮。
人物的身份，如果和同学们在一起，戴眼镜或者夹着书本，多是老师。
如果年纪大，戴着老花镜或者拄着拐杖，多为爷爷奶奶。
看图写话，图上都有谁，他们在做什么？02、想人物，在做什么？心情怎么样？这一步很关键，是仔细观察之后，动脑联想的。
如果是单幅，就通过图上信息去想，人们在做什么。
通过人物的表情，去猜测人物的心情。
如果是多幅，就要有意引导孩子观察之间的联系，有什么变化和发展。
这个是要进行逻辑思维的，家长平时可以陪孩子看一些绘本，然后让孩子给你说一说他看懂了什么。
如果孩子说得不太好，家长不要说他说错了，而是和他说一说你看到了什么。
二年级看图写话的方法与技巧
二年级看图写话的方法与技巧
一、看图写话方法：
“看仔细，想明白，说清楚，写完整。
”
写作格式：每小节开头空两格
学会正确运用标点符号
二、看图写话技巧：
1、用好关联词，能够让孩子的叙述更有逻辑性；
根据做事的顺序来写，一般会用到下面的关联词：先……接着……然后……最后，关联词之间的句子，可以用分号隔开。
2、根据时间的时间的顺序来写；
春天——>夏天——>秋天——>冬天
早上——>下午——>傍晚——>晚上
有明显时间差异的看图写话，直接用代表时间的词语串连起来就可以了，经常用得上的词语还有“一会儿”、“转眼间”、“一眨眼”、“XX时间过去了”……
3、根据事情的发展顺序来写：
用好“……正……”、“突然”、“于是”、“……之后”等词语来过渡，能够让行文更加流畅。
二年级看图写话小窍门(优选3篇)
二年级看图写话小窍门（优选3篇）【二年级看图写话小窍门第1篇】小学一二年级语文考不到高分，莫过于阅读和作文失分过多，一二年级语文基础知识点相对来说比较简单，分数在95分以上的孩子，基础分基本上都不会丢。
阅读理解扣1~3分，作文扣2分左右，如此才能够将分数控制在95分以上，很多家长反应孩子基础没问题，看图写话比较头疼。
语言不通顺，或者文不对题，再或者拼音有误，导致失分过多，有这些问题孩子的家长不要过于着急，不要给孩子多大压力，其实孩子更需要家长的陪伴和鼓励。
今天于老师就针对一二年级看图写话，进行全面讲解，希望能够对大家有所帮助：一二年级看图写话技巧：掌握这大要素，作文轻易拿满分时间一二年级看图写话，上所呈现的时间一般都能够轻易辨识，如春、夏、秋、冬或白天、黑夜等，有的看图写话则会直接给你一个时间主题，如六一儿童节、圣诞节、过年、中秋节、端午节等。
写节日的一般都会有明显的提示，如：明确注明或上人物进行的一系列举动都能够说明时间的提示。
文章的开头可以这样写：春天来了、夏天到了、秋天来临、冬天来了等，如果想要更加完美，那就加修饰语，如美丽的春天来了，炎热的夏天到了等。
地点时间有了，下一步就开始写地点，地点比较容易判断，孩子们只要仔细观察都能够轻易判断出的地点在哪里。
接下来就开始将观察到的地点写下来，如在一片大森林里、在一条小河边、在学校的操场上等等。
环境环境其实和地点有一定的关联性，环境就是扩大范围的描写周围的环境怎样，如在一片大森林里，有一棵高大的苹果树，苹果树下有几朵小蘑菇等。
这一步要求孩子对进一步观察，然后对周围的环境做描述，刚开始家长不要急于求成、拔苗助长，孩子只要能够将的意思表达出来即可，将文章写精彩那是中高年级的写作要求。
人物环境已经确定并写好了，下一步我们开始观察上有哪些人物或者动物，他们分别在上的什么位置。
事件确定好人物或者动物后，我们接着往下写他们在做什么，他们的面部表情是怎样的，他们是开心还是不开心，他们发生了什么事情都可以简单地写一写。
部编版二年级语文上册看图写话技巧 荷叶伞2
荷叶伞
六月的天就像孩子的脸，说笑就笑，说哭就哭，刚刚还是晴空万里，突然间乌云密布，雷声轰隆，下起了倾盆大雨。
小青蛙举起了心爱的荷叶伞，在雨中“呱呱呱”地唱起了歌。
一只乌龟伸着脖子，驮着房子，一步一步地慢慢地在草地上爬着，青蛙看见了，说：“笑乌龟，快到我的荷叶伞下来避雨吧！”小乌龟说：“不用了，青蛙大哥，我背上硬硬的壳就是我的小房子，我可以在我的房子里避雨呢。
”说完，小乌龟就把头和四条腿都缩到壳里了。
一只鸭子在水中自由自在地游着，青蛙看见，说：“小鸭子，快到我的伞下来避雨吧！”小鸭子说：“谢谢你，我最喜欢在雨中洗澡了。
”说着，小鸭子“嘎嘎嘎”地唱起了动听的歌。
这时，一只蜜蜂吃力地拍打着翅膀，正在雨中边飞边寻找避雨的地方。
小青蛙连忙招呼小蜜蜂到伞下来避雨。
小蜜蜂说：“谢谢你，我终于有地方避雨了。
”这时，雨越下越大，豆大的雨点拍打着荷叶，好像在跳着欢快的舞蹈。
不一会儿，雨停了，天空中出现一道美丽的彩虹，小动物们高兴地笑了。
二年级看图写话10大技巧详解,小学生必备!
二年级看图写话10大技巧详解，小学生必备！1.写眼不用“水汪汪”写外貌：写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。
这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。
写话起步，要呵护孩子的灵性。
比如写嘴巴可以这样说：爸爸的嘴比河马的嘴还大，打个喷嚏，就能把自己吹到月亮上。
比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头。
这些语言看起来虽然有些夸张，但却能让孩子的想象力得到锻炼，在以后的作文中也才有能有自己的想法。
2.写说不要直接“说”写话干巴巴几句怎么办？小语的建议是，让人物说话。
记住，一说话，文字就多了；一说话，人物就活了。
但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。
而是要加一个动作：小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。
还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”“小狗皱着眉，哭着说”“小红惊讶地跳起来说”“妈妈露出微笑的表情，摸着我的头说”“爸爸愣了一下，伸出手说”等等。
3.写动至少三个“动”看静图，脑子里要能变成动的动画片。
图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。
还要学会多用表示动作的词。
一个，不够；两个也不够；至少要三个；五个更好。
比如小猴吃香蕉的图，脑子里动画要连贯放映：小猴三下两下爬到树上、一把扯下一个大香蕉、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。
动作越多，写话越精彩。
4.有问就要有答有时，不知道人物应该说点啥，小语告诉你一个小诀窍：可以让其中一个人物去问。
问了，就要答。
一问一答，内容增多了，人物不孤零零了。
比如小刚给妈妈洗脚的一幅图：看到妈妈躺在床上，样子很疲惫。
小刚想给妈妈洗脚，帮妈妈解除疲劳。
不要直接端出盆来就洗。
要问：“妈妈，我看您脸色不好，今天很忙吧？”这一问，妈妈就得答。
部编版二年级下册语文看图写话技巧及范文
一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。
为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。
（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。
家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间\地点\人物\事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
孩子看图写话中容易出现的问题：1、审题不清。
一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2、观察能力薄弱。
观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3、学生表达时缺少条理。
（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4、不能根据图画内容，进行合理的想象。
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
(完整版)二年级学生看图写话写作技巧
二年级学生看图写话写作技巧看图写话指导要素低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。
仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。
例如给你两幅图，幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。
你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。
经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。
图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。
小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。
小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。
她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。
”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。
小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。
小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。
”从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。
【精品】人教部编版二年级语文下册看图写话技巧及范文
一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。
为什么孩子说起这么容易，写起又这么困难?有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。
（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
其实辅导孩子看图写话，一般说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。
家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间\地点\人物\事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
孩子看图写话中容易出现的问题：1、审题不清。
一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下。
孩子们基本能把前三个问题回答出，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2、观察能力薄弱。
观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3、学生表达时缺少条理。
（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4、不能根据图画内容，进行合理的想象。
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出，没有很好地根据画面进行想象。
看图写话的技巧及关键点
观察和想象
时间的想象：春天来了，天气变暖和了，今天是植树节， 阳光明媚，万里无云。（优美词句的运用）
观察景物的顺序，从远到近：远处的树林长出了嫩绿嫩绿的 叶子，地上开满了五颜六色的鲜花，好像一幅美丽的图画。 （比喻句）
想象事情发生的过程：小红和小军兴高采烈地来到郊外植树， 他们先挖好一个树坑，然后一起把小树苗放进树坑，小红扶 着树苗，小军用铁锹填土，最后，小红给小树苗浇水。 （注意关联词的运用，这是写事文章需要注意的地方。）
最后，小红给小树苗浇水。一棵小树苗终于种好了，小红和小军累得满
头大汗，但是他们感到非常开心！连小鸟都飞来，在小树苗周围叽叽喳
喳地叫，好像在说：“你们真棒！”小树苗也好像对他们说：“谢谢！
我可以快快长大了！”让我们大家都来保护树木吧！
四、写出好文章的好习惯
一、好词好句分类收集整理。
二、抓要素；找细节；加想象。 三、先说后写有把握。 三、多读优秀文章，取长补短。
二年级的写作目标： 1、分段落规划内容，学会划分文章结构。 2、多幅图画写话要求更严谨的条理性，以及关联词的运用。 3、写作要求不仅限于句子通顺，要有更多的描写及句式的灵活
运用，如感叹句、比喻句、拟人句等。 4、要学会总结及分析，并加上自己的感想。
写作小知识
描写方法都有哪些？
关联词有哪些？
人物描写：外貌描写、动作描写、 心理描写、语言描写。
植树
春天来了，天气变暖和了，今天是植树节，阳光明媚，万里无云。 小红和小军兴高采烈地来到郊外植树。远处的树林长出了嫩绿嫩绿的叶 子，地上开满了五颜六色的鲜花，好像一幅美丽的图画。他们先挖好一
要求： 1、题目。 2、开头空两格。 3、标点占一格。 4、字迹工整，用词准确，
小学二年级看图写话的技巧方法
小学二年级看图写话的技巧方法低年级的看图写话一直是很多同学们很苦恼的事情，但是这些类型的题目经常多练习多发挥自己的想象，其实问题是不大的。
下面是小编为您整理的二年级看图写话，来供大家学习和参阅!如何教孩子看图写话？1、看看看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。
要指导孩子学会观察，养成良好的观察习惯。
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程。
训练孩子按从上到下、由远及近的顺序观察事物，有利于培养学生的观察能力。
2、想想看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，老师要引导孩子仔细观察画面，以适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
3、说说口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展孩子的思维。
所以，在辅导孩子看图写话时应该让孩子先试着看图说话，这也是培养孩子表达能力的一个重要途径。
4、写写对于低年级的小朋友，在刚开始的时候，可以要求他们只要用一两句话写清"时间、地点、人物，干什么"。
慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。
老师就应该要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。
写出人物的语言、神态、动作等等。
看图写话容易出现哪些问题？1、审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2、观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3、学生表达时缺少条理前后内容不连贯，一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯。
小学二年级语文看图写话指导
小学二年级语文看图写话指导小学二年级语文看图写话指导作文的写作是小学语文当中的重点学习内容，从二年级开始同学们就会接触学习到这方面的知识点了，下面是小编为大家整理的小学二年级语文看图写话指导，仅供参考，欢迎阅读。
小学二年级语文看图写话指导 1看图写话指导一、看图写话：重点指导学生如何看图。
1.单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。
最重要的是抓住谁在干什么？怎么干的?干得怎么样?当时会说什么？神态表情如何？2.多幅图看图写话：与单幅图不同的是：看清图与图之间的联系。
(1)看清图与图之间的联系(2)要重点说一、两幅图，开头、结尾简要说。
其他与单幅图方法相同。
二、材料、主体写话三、日记写话要求一、题目写在正中间。
二、开头空两格，标点占一格。
三、把字写工整，不会写的字用拼音代替(二年级尽量不用拼音)三、用准词语、写通句子。
如何进行写话一、看懂图意再下笔。
二、看清问题再思考。
图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么？三、发挥想象连成句写话应注意的几个要点一、注意格式。
第一排空两格再开始写话。
后面的就要顶满格写。
标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。
二、标点的基本打法。
写完了“时间”要打逗号（，）；写完谁在什么地方千什么”要打句号（。
）如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号(：)，说的话要用引号(“”)引起来，表示这里面是说的话。
三、写话的内容注意。
要写完整的话，写清楚图的大意，标点正确。
(这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么，是怎么干的。
)小学二年级语文看图写话指导 2如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手：一、指导看图，培养观察力看图写话看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。
这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
二年级看图写话技巧优质
二年级看图写话图片和范文（3）：踢足球
星期六的上午二（3）班的同学在和二（4）班 的同学踢足球。二（4）班的同学穿着红色的衣服， 二（3）班的同学穿着蓝色的衣服。同学们在快乐地 踢球。
足球场上的边上，四面八方的人们象潮水一样 涌来。
比赛开始了！二（3）班和二（4）班平分秋色 ，正在关键时刻，10号同学使劲将球一踢，守门员没 有守住球，就进了门，所以1比0，二（4）班暂时领 先。
在练习吹得时候，小猴看 见身后小梅花鹿在练习跑步， 这时小猴心里想到什么？
最后，小白兔，小 熊，小梅花鹿他们得奖 没有？它们分别得到什 么奖项？ 仔细观看，小猴得奖没 有？为什么？
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “时间”、“地点” 、“人物或者 动物”、“事件” 。
2、想----结合图片，发挥想象，丰 富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。
看图写话
多幅看图写话就要求必 须把多幅图完整、连贯成 一个故事，一篇文章。在 看图时就要求必须看清楚 图与图之间的关联点，找 准这个点把它串联起来。
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “时间”、“地点” 、“人物或者 动物”、“事件” 。
动物特长大赛
小朋友们，我们来仔细观察 第一幅图： 1、图上有哪些小动物？ 2、小白兔和小猴分别在做 什么？ 3、图上的小兔在哪里？
回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手 帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下 搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花 一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔 ，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。 这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千， 好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪 地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正 舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语 地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕 自然要时时刻刻都干干净净……”
小学二年级语文看图写话写作要求及技巧
学习必备欢迎下载小学二年级语文看图写话写作要求及技巧看图写话写作要求1、开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所 谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用 上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的 内容。
4、能正确使用“，”“。
”“？”“！”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必 须写字，没有学过的字可以写拼音。
看图写话写作技巧一、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面 来推测。
例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的 在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿 了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。
如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、 戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早 晨。
因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
学习必备欢迎下载二、仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在 干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要， 小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什 么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想 象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
三、对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。
例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在 鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯 眯的猫。
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小学二年级看图写话技巧仔细推敲写话要求找出要素看图写话,通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话.写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么.因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了,才是合格的写话。
对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。
例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。
你在观察时，就要对比两幅图的不一样,细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了,而猫正在舔着嘴巴。
经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。
图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考,理清图的意思。
请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去:怎么能吃到这条金鱼呢?小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼,小金鱼游得非常快,就像一道红色的闪电．小花猫怎么也抓不到它,急得满头大汗。
小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。
她对小金鱼说:“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗?”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看,我就不吃你了。
”小花猫刚说完,小金鱼就跳了起来，水花溅了一地.小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里．小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴,得意洋洋地走开了。
”从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。
例如呈现一幅图,公园里人们在锻炼身体,有的在跑步,有的在打太极拳,还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢?小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么,如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子,就可以推测是夏天。
如果人们穿着厚厚的衣服,还有人戴手套、戴帽子,就可以推测是冬天.再看场地是在公园,人们都在锻炼身体,显然人们是在公园里晨练,从而知道图上画的是早晨。
因此理清图意,仔细观察、认真思考以及合理推测很重要．按顺序观察才能表达有序按顺序观察常常出现在场面描写中,例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。
小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察,并按照这样的顺序进行描写,这样你的表达就显得条理清晰。
按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。
这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。
你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的,雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。
也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的,他们的动作和表情怎样。
重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
发挥合理想象丰富语言很多同学在写话的时候既表达了图意,也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图,缺乏合理的想象。
其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。
例如一幅图上呈现四个小朋友,他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹,很显然小朋友们是准备植树了。
在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。
如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔,就显得简单无趣．这时你就要展开合理的想象:小鸟可能在给小朋友们唱歌,小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多．想象可以给你的作文添彩,但如果不根据图画进行合理想象,就会使你的作文变成“胡编乱造”.如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食,就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
别给陌生人开门图片:有一天，小明的爸爸妈妈出去办事。
让小明一个人呆在家里写作业。
ﻫ突然,他听到屋外传来“嘭嘭嘭的敲门声,就把凳子搬到门边,站在凳子上踮起脚尖从猫眼里往外看,他看到门外站着一个陌生的叔叔,就问：“你找谁？”叔叔说:“我是你爸的朋友,我来给他送一份文件。
”小明说:“我爸他不在,你下次再来吧！”叔叔又说：“这份文件很急,你开开门,让我把这份文件放到你们家桌上。
”小明说:“那请你把名字告诉我,我去问问我爸。
”“好吧,我叫张三。
＂那个叔叔说．小明马上回到房间里给爸爸打了个电话，可爸爸说他的朋友中没有一个叫张三.小明想这个人肯定在说谎,哼，他骗我，我也骗骗他吧。
小明就对叔叔说:“我爸爸说要亲自签收这份文件,请您先回吧”ﻫ叔叔听了这话,悻悻地离开了!雨伞该给谁图片:看图写故事.范文：一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。
忽然，天上一片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。
小动物们只能冒雨走着．小动物们经过小花猫的家时,小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞.可是，这把雨伞该给谁呢?小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨,因为它们生活在水里.所以这把雨伞应该给大公鸡。
于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。
ﻫ就这样,小动物们顺利地到达了小山羊的家。
秋游图片：图上都有哪些人?他们在做什么呢?一天,妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。
ﻫ郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。
一座座高大的青山连绵起伏,菊花争奇斗艳,桂花发出阵阵芳香．ﻫ奶奶坐在绒毯上,喝着饮料,吃着水果,欣赏着迷人的风景。
小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。
妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
啊！他们真是幸福的一家子！过河图片:范文:ﻫ星期六,小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。
”小猴说；“好的。
”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗.”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍,不一会就砍好了。
大家分了分，小猴先扛的木头到了河里,把木头当成小船它开心坐在上面。
小猪紧跟着,小熊落了一大段。
不过,一会儿他就赶上了。
朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。
看图写话图片及范文：小兔失踪了小兔失踪了图片:范文：ﻫ今天，小兔的爸爸去出差了，妈妈去买菜了.小兔一边喝着牛奶,一边津津有味地吃着热腾腾的面包．突然，有只狡猾的狐狸从窗口蹿了进来，夹起小兔就跑。
正好碰到了小兔家的报警器,“呜～呜~呜~~”,这声音被正在巡逻的黑猫警长听见了。
于是，它就撞开了小兔家的门。
ﻫ它看见桌子上倒翻的牛奶，摸了摸面包，面包还是热腾腾的，四下闻了闻,闻到了一股狐狸的骚味。
它赶紧出了门,开上摩托车，像一阵风似的,一会儿就追上了狐狸,拷住了狐狸,并对它说:“想逃可不容易,跟我回警察局吧！”到了警察局，黑猫警长就把狐狸押进了地牢。
二年级上册看图写话复习１、请小朋友认真观察图，然后以日记的形式把你看到的写下来。
＿__________＿__＿_________＿_____＿_____＿_＿＿___________________＿＿______3、看图写一段话.____＿______＿____＿＿_＿__＿＿_____________＿__________晚饭以后，东东家里可热闹了。
客厅里有_____＿___＿正在______＿__＿__。
____＿_＿_＿和____＿____坐在__＿＿__＿_上,一边喝茶一边_____＿__。
他们看得____＿______＿___。
___＿＿_______＿正在_______＿_____ 。
___＿＿_＿_＿＿正在厨房里洗碗筷呢！这真是一个_______＿___的家!5、植树春天到了，草儿绿了,花儿也开了。
这是一个阳光明媚的晨，小丽穿上她的花裙子，扛起小树苗,带上一个水桶，几把铲子和肥料，上山植树。
小丽挑选好一块适合小树生长的空地,开始植树.她先拿起大铲子松土挖坑，再把小树放进坑里,用小铲子把土盖好，最后用水桶打来水,给小树苗浇水,一棵小树苗就种好了。
虽然，小丽已经累得满头大汗,但是看到眼前的小树苗,她还是开心地笑了．她想:我的小树苗快快成长吧,给美丽的春天再添一份绿色！植树节植树节到了,同学们一大早来到_________＿_里＿_＿＿_＿__＿＿__。
李林和王洁一起_____＿_。
_____＿____＿_正在_＿____＿_____＿＿。
_＿______＿__＿＿正在____＿___＿___＿_____＿_。
远处的同学们有的_＿＿＿___＿__＿_＿＿＿,有的____＿____＿_＿，还有的_＿____＿＿__＿___＿.大家干得可带劲了！到了中午，___＿_＿____＿_＿_________。
６、做值日放学以后，同学们在__＿＿_________＿＿___＿。
大家做得很认真，有的_＿＿___＿＿__＿＿___,有的____＿_＿__＿_____＿___,有的_＿___________＿_＿__,还有的____＿_＿_＿_＿__＿_。
最后,课堂被_____＿__＿____＿_＿＿_,大家高高兴兴地回家了。
7、选你喜欢的一种小动物，写几句话.___＿＿__＿＿_＿__＿___＿______＿_＿____＿＿____＿__________＿__＿_____＿＿___＿___＿__＿＿＿9、看图写话。
想想这是什么季节?图上都有些什么?猜猜小朋友在看什么?写下来。
１、看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么?再写下来。
2、仔细看看下面这幅图,写一个有趣的小故事．3、看看图上都有谁?他们在什么地方?在干什么?4、看看下面这四幅图,你能看明白吗?试着写一写5、6、看图写话。
7、仔细看图,能看懂图意吗?用一段话把故事写下来,并给故事起个题目。
看图写话“五步曲”想学好小学的作文离不开生活，离不开书,你可以多看些课外书，在生活中的一件小事也可以作为素材被选用.当然，有的人读了很多书，必要的时候你还可以现场编作文哦,最主要的还是多留心生活,多读书。
小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让学生最感头疼的事。
小学低年级作文能力的培养,应该从看图写话训练起步,看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础。
就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径.观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。
看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象.学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙.但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的,他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手,可以说无目的、无顺序。