高中英语语法汇总课件(共184张PPT)
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高三英语二轮复习---语法填空复习课教学课件 (共18张ppt)
A 动词
谓语动词
非谓语动词
时态 语态
动词
doing done
主谓一致
to do
解题方法和步骤/确定词形
B 形容词／副词
-ly
①.形容／副词 相互转换
Adj.
Adv.
②.形容词／副词的 Adj. 比较级和最高级 Adv.
-er more ~
the -est the most ~
总结提升
解题四步走
考查语法点: 各类词性的正确使用及转化
考点分析
考点八： 形容词的
• 有提示词 •通常，有表示范围的in /of介词短语或 形容词前有the时，一般要用最高级；
级
than的前面一定要用比较级
1. One of the ______w_o_r_s_t(bad) gift choices I ever made
语动词
• 除谓语动词以外的动词形式
1. We must also consider the reaction of the person __r_e_c_e_iv_i_n_g_ (receive) the gift.
2. …I then noticed that I had just 10 minutes left t_o__c_o_m_p_l_e_t_e__ (complete) the rest!
3. Being too anxious to help an event develop often _r_e_s_u_l_t_s_ (result) in the contrary to our intention.
考查语法点: 谓语动词的时态及语态, 及主谓一致
考点分析
考点六：非谓 • 有提示词
谓语动词
非谓语动词
时态 语态
动词
doing done
主谓一致
to do
解题方法和步骤/确定词形
B 形容词／副词
-ly
①.形容／副词 相互转换
Adj.
Adv.
②.形容词／副词的 Adj. 比较级和最高级 Adv.
-er more ~
the -est the most ~
总结提升
解题四步走
考查语法点: 各类词性的正确使用及转化
考点分析
考点八： 形容词的
• 有提示词 •通常，有表示范围的in /of介词短语或 形容词前有the时，一般要用最高级；
级
than的前面一定要用比较级
1. One of the ______w_o_r_s_t(bad) gift choices I ever made
语动词
• 除谓语动词以外的动词形式
1. We must also consider the reaction of the person __r_e_c_e_iv_i_n_g_ (receive) the gift.
2. …I then noticed that I had just 10 minutes left t_o__c_o_m_p_l_e_t_e__ (complete) the rest!
3. Being too anxious to help an event develop often _r_e_s_u_l_t_s_ (result) in the contrary to our intention.
考查语法点: 谓语动词的时态及语态, 及主谓一致
考点分析
考点六：非谓 • 有提示词
高中英语语法 状语及状语从句(共41张ppt)
Even though the forest park is far away，a lot of tourists visit it every year. 尽管森林公园很远，可是很多游客每年都来参观。
16
总结 1.although，though，as与while引导的让步状语从句
(1)although引导让步状语从句时，只能用正常语序； though引导让步 状语从句时，可用正常语序，也可用倒装语序；as引导让步状语从句时 只能用倒装语序，即从句中的表语、状语或动词原形置于句首，若表 语是单数名词，前置时要省略冠词。 (2)although与though都可以与yet，still连用，但不能和but连用。 (3)while引导让步状语从句时，一般置于句首。
在条件状语从句中，常用一般现在时表示将来含义。 If everyone does his part，the project will surely be a success. 如果大家都尽责，这个项目肯定会成功。
15
四、让步状语从句
01 although，though，while引导的让步状语从句。
17
特别注意：
as引导让步状语从句时从句部分语序要部分倒装。其结构为：
n./adj./adv./v +as +主语＋谓语
Young as he is, he can read and write in several foreign languages.
Child as he was, he had to support the family. （表语名词提前并常省去冠词）
4
一、时间状语从句
1. when，while，as引导的时间状语从句。
引导词
16
总结 1.although，though，as与while引导的让步状语从句
(1)although引导让步状语从句时，只能用正常语序； though引导让步 状语从句时，可用正常语序，也可用倒装语序；as引导让步状语从句时 只能用倒装语序，即从句中的表语、状语或动词原形置于句首，若表 语是单数名词，前置时要省略冠词。 (2)although与though都可以与yet，still连用，但不能和but连用。 (3)while引导让步状语从句时，一般置于句首。
在条件状语从句中，常用一般现在时表示将来含义。 If everyone does his part，the project will surely be a success. 如果大家都尽责，这个项目肯定会成功。
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四、让步状语从句
01 although，though，while引导的让步状语从句。
17
特别注意：
as引导让步状语从句时从句部分语序要部分倒装。其结构为：
n./adj./adv./v +as +主语＋谓语
Young as he is, he can read and write in several foreign languages.
Child as he was, he had to support the family. （表语名词提前并常省去冠词）
4
一、时间状语从句
1. when，while，as引导的时间状语从句。
引导词
高中英语语法大全全完整非常详细(561张1)ppt课件
D. The Evenses’
专有名词的复数与定冠词连用，常用来表示“一 家人”或一家之中的两个或几个重要的人。如：
--- Who did you spend last weekend with? --- _____. (98上海)
A Palmer’s
B The Palmers’
✓C The Palmers
如：a man worker → men workers
a woman teacher → women teachers
a gentleman official → gentlemen officials
精选课件
19
精选课件
20
问题1
We’ve missed the last bus. I’m afraid we have no ______ but to take a taxi. (N 19993)
名称 总称(谓语用复数） 一个人 两个人
中国人 the Chinese
a Chinese two Chinese
瑞士人 the Swiss
a Swiss two Swiss
澳大利亚人the Australians an Australian two Australians
俄国人 the Russians a Russian two Russians
但是如果不用连字符，就需用复数的所有格。
The village is far away from here indeed. It’s
_____ walk. （04上海春季）
A. a four hour C. a four-hours
B. a four hour's
✓D. a four hours'
高中英语语法全套课件(561张PPT) - 副本
6. 情态动词的其它一些用法
D 1. I wonder how he _______ that to the teacher. (1996上海) A. dare to say B. dare saying C. not dare say D. dared say 注意比较 dare 和 need 的两种词性的不同用法。 2. The fire spread through the hotel very quickly but everyone C ______ get out. (N 1997) A. had to B. would C. was able to D. could 注意比较 could 与 was able to 的用法区别。
A. shall
B. must
C. may
D. can
说明：must 加动词原形表示“必须做”；may 加动词原
形表示“可能会做”；can 加动词原形表示“能够做”；
can 表示“可能性”时一般用在问句和否定句中。该句的 关键在于“but she isn’t quite sure yet‖。
2. There _________ be any difficulty about C
此句谈论的是过去的经历，故 A、B 不合题意；must 表示 判断和推测只能用在肯定句中。
C 4. Susan_______ written a report like this. (1995上海) A. can have B. mustn’t have
C. can’t have D. ought to not have
3. --- There were already 5 people in the car but they managed to take me as well. --- It ________ a comfortable journey. (N 1995) D A. can’t be B. shouldn’t be C. mustn’t have been D. couldn’t have been
高中英语语法——补语 (共18张PPT)
3. 不定式（to do） The teacher don’t allow us to play football on the
street. We made him copy the sentence. (使役动词省to)
4. 现在分词（-ing） I found Tom lying in the bed. We hear him singing in the hall.
5. 过去分词（-ed） He saw his face reflected in the water. I heard it spoken of in the next room.
Attention ：非谓语充当补语
一．带to的不定式（ to do ） 作宾补的动词常见的 有：ask, invite, tell, want, encourage, wish, expect, beg, request, require, advise, order, force, cause, allow, permit, forbid, warn, remind, teach, send, call on, wait for, would like / love / prefer 等表示劝请、要求类动词后，用带to的不定式 作宾补。
would like to see carried out the next year.
四. want, get, have宾语后可接现在分词、过去分 词或动词不定式，但意义不同。
①want sb. doing希望某人做某事(多用于否定)； want sb. to do要某人做某事； want sth. done=want sth. to be done(被动)。
不定式不带to，但在其被动式后作主语补足语
高中英语语法大全全课件非常详细(561张PPT)(1)
可以将“ have no choice but to do … ”视为一 个结构，现在考查这类搭配的题有很多，如：
I am sure David will be able to find the library — he has a pretty good _______ of direction.
b. 当物质名词表示该物质的种类时，名词可数。
This factory produces steel. (U)
We need various steels. (C) c. 当物质名词表示份数时，可数。
Our country is famous for tea. Two teas, please. 请来两杯茶。 d. 抽象名词有时也可数（抽象名词具体化）。 a success 一个成功的人或一件成功的事 a surprise 一件令人吃惊的事
A. The Evens
B. The Evens’
C. The Evenses
D. The Evenses’
姓氏名词的复数与定冠词连用，常用来表示“一 家人”或一家之中的两个或几个重要的人。如：
--- Who did you spend last weekend with?
--- _____.
A Palmer’s
The ______ of the building are covered with
lots of ______.
A．roofs; leaves
C．roof; leaf
B．rooves; leafs D．roofs; leafs
以 f 或 fe 结尾的名词变复数时： a. 加 s，如serf（奴隶）-- serfs belief---beliefs roof---roofs chief（首领）-- chiefs safe---safes gulf（海湾）--gulfs； b. 去 f, fe 加 ves，如：half---halves knife---knives
I am sure David will be able to find the library — he has a pretty good _______ of direction.
b. 当物质名词表示该物质的种类时，名词可数。
This factory produces steel. (U)
We need various steels. (C) c. 当物质名词表示份数时，可数。
Our country is famous for tea. Two teas, please. 请来两杯茶。 d. 抽象名词有时也可数（抽象名词具体化）。 a success 一个成功的人或一件成功的事 a surprise 一件令人吃惊的事
A. The Evens
B. The Evens’
C. The Evenses
D. The Evenses’
姓氏名词的复数与定冠词连用，常用来表示“一 家人”或一家之中的两个或几个重要的人。如：
--- Who did you spend last weekend with?
--- _____.
A Palmer’s
The ______ of the building are covered with
lots of ______.
A．roofs; leaves
C．roof; leaf
B．rooves; leafs D．roofs; leafs
以 f 或 fe 结尾的名词变复数时： a. 加 s，如serf（奴隶）-- serfs belief---beliefs roof---roofs chief（首领）-- chiefs safe---safes gulf（海湾）--gulfs； b. 去 f, fe 加 ves，如：half---halves knife---knives
高中英语语法大全全课件非常详细(561张PPT)
问题6： Mr Smith has two ______, both of whom are teachers in a school. A．brothers-in-law B．brother-in-laws C．brothers-in-laws D．brothers-in law
以连字符号连接的合成名词一般将中心名词变成 复数，如：managers-in-chief; fathers-in-law。如 果没有中心名词就在该合成词的最后加 –s。如： grown-ups。
高考语法复习
名 词
高考考点分析
1、名词的单、复数; 2、可数与不可数名词的转换；
3、名词作定语；
4、名词的搭配;
5、词语辨析；
问题1： --- How many --- Four. A．stomaches C．stomachs
does a cow have? B．stomach D．stomachies
1. Here’s my card. Let’s keep in __________. (N 1994) (A)
can take as many as you like because they are free of 2. You
_______. (1998 上海) (B)
A. touch
问题1： He gained his _____ by printing _____ of famous writers. (NMET95) A. wealth; work B. wealths; works C. wealths; work D. wealth; works
抽象名词和物质名词被称为不可数名词。本题中 wealth 为不可数名词，works 作“作品”解，属 单复数同形的可数名词。
高中英语语法全套56张PPT完美版ppt-
2. You can take as many as you like because they are free of _______. (2019 上海) (B)
A. fare B. charge C. money D. pay
3. The manager has got a good business _______ so the
单复数同形的名词有： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese, Swiss works, means, head
问题4：
Some ______ visited our school last Wednesday.
A．German
C．Germans
B．Germen D．Germens
_____.A habit B hobby C fun D game (2019上海
春季)
问题3：
Many people agree that ____of English is a
must in international trade today. (NMET96)
A. a knowledge
瑞典人 the Swedish a Swede
two Swedes
问题5：
_______ will make a trip around the world during
the coming Christmas. (1993 上海)
A. The Evens
B. The Evens’
C. The Evenses
a Chinese two Chinese
瑞士人 the Swiss
a Swiss two Swiss
澳大利亚人the Australians an Australian two Australians
A. fare B. charge C. money D. pay
3. The manager has got a good business _______ so the
单复数同形的名词有： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese, Swiss works, means, head
问题4：
Some ______ visited our school last Wednesday.
A．German
C．Germans
B．Germen D．Germens
_____.A habit B hobby C fun D game (2019上海
春季)
问题3：
Many people agree that ____of English is a
must in international trade today. (NMET96)
A. a knowledge
瑞典人 the Swedish a Swede
two Swedes
问题5：
_______ will make a trip around the world during
the coming Christmas. (1993 上海)
A. The Evens
B. The Evens’
C. The Evenses
a Chinese two Chinese
瑞士人 the Swiss
a Swiss two Swiss
澳大利亚人the Australians an Australian two Australians
高中英语语法大全PPT课件
• 名词→动词 hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)
• 形容词→副词 early→early, fast→fast
• 副词→连词 when(什么时候)→(当……时候)
• 介词→副词 in(到……里)→(在里面；在家),on(在…上)→(进行,继续),
第6页/共188页
Chapter 2 名词
• 专有名词 Beijing, Tom, the People’s Republic of China • 普通名词
▲可数名词 ▲不可数名词
第7页/共188页
一、英语可数名词的单复数
• 规则变化 ①在单数名词词尾加s ②s,o,x ,sh,ch结尾的词加es ③以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es ④以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。
第15页/共188页
主主格格 宾宾格格
第第一一人人 称称单单数数
第第二二人人 称称单单数数
第第三三人人称称单单数数
男男
女女
II
YYoouu hhee
sshhee
((我我))
((你你))
((他他))
((她她))
mmee
yyoouu
hhiimm
hheerr
((我我))
((你你))
((他他))
((她她))
语或者表语,后面千万不可以跟名词 eg. This is your cup,but where is mine?(这是你的杯子,可我的在哪儿？) • 双重所有格:“of + 名词性物主代词”
第18页/共188页
第一人 第二人 称单数 称单数
第三人称单数
男
女
中性
第一人 第二人 第三人 称复 称复数 称复数 数
• 形容词→副词 early→early, fast→fast
• 副词→连词 when(什么时候)→(当……时候)
• 介词→副词 in(到……里)→(在里面；在家),on(在…上)→(进行,继续),
第6页/共188页
Chapter 2 名词
• 专有名词 Beijing, Tom, the People’s Republic of China • 普通名词
▲可数名词 ▲不可数名词
第7页/共188页
一、英语可数名词的单复数
• 规则变化 ①在单数名词词尾加s ②s,o,x ,sh,ch结尾的词加es ③以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es ④以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。
第15页/共188页
主主格格 宾宾格格
第第一一人人 称称单单数数
第第二二人人 称称单单数数
第第三三人人称称单单数数
男男
女女
II
YYoouu hhee
sshhee
((我我))
((你你))
((他他))
((她她))
mmee
yyoouu
hhiimm
hheerr
((我我))
((你你))
((他他))
((她她))
语或者表语,后面千万不可以跟名词 eg. This is your cup,but where is mine?(这是你的杯子,可我的在哪儿？) • 双重所有格:“of + 名词性物主代词”
第18页/共188页
第一人 第二人 称单数 称单数
第三人称单数
男
女
中性
第一人 第二人 第三人 称复 称复数 称复数 数
重要高中英语语法总结课件
一、教学内容1. 第一章：时态和语态一般现在时、一般过去时、一般将来时现在进行时、过去进行时、将来进行时现在完成时、过去完成时、将来完成时被动语态的构成及其用法2. 第二章：情态动词情态动词的用法及其区别情态动词与动词原形的搭配3. 第三章：非谓语动词动词不定式分词动名词4. 第四章：名词性从句主语从句宾语从句表语从句同位语从句5. 第五章：定语从句限制性定语从句非限制性定语从句关系代词和关系副词的用法二、教学目标1. 掌握高中英语语法的基本知识，提高英语表达能力。
2. 学会分析句子结构，能正确运用各种语法知识进行句子改写和翻译。
3. 培养学生的英语思维，提高他们运用英语解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：非谓语动词、定语从句、名词性从句的用法和区别。
2. 教学重点：时态、语态、情态动词的用法及其在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、教材、练习册五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引导学生复习已学过的语法知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容：详细讲解每个语法点的用法，结合例句进行解释。
3. 例题讲解：针对每个语法点，给出典型例题，引导学生进行分析和解答。
4. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
6. 互动环节：鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的疑问。
六、板书设计1. 板书左侧：列出每个章节的语法点，以提纲形式呈现。
2. 板书右侧：针对每个语法点，给出典型例句和练习题。
七、作业设计1. 作业题目：用所学的时态和语态完成下列句子。
根据句意，选择合适的情态动词填空。
改写下列句子，用非谓语动词形式。
分析下列句子，判断定语从句的类型并找出关系词。
翻译下列句子，注意名词性从句的使用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握程度，调整教学策略。
2. 拓展延伸：布置一些拓展性的学习任务，如阅读英语文章、观看英语视频等，让学生在课后进行自主学习，提高英语实际应用能力。
重要高中英语语法总结(共33张PPT)
名词性从句做题步骤
1.判断句子是否为名词性从句
2.若句子为名词性从句再判断是哪一种名词性从句
3.要分析该句是否缺少什么成分也就是说所选的连 接词除了引导名词性从句外是否要在该从句中充 当什么成分
4.要特别注意同位语从句(which不能引导同位语从 句)
名词性从句的种类
1.主语从句
2.表语从句
3.宾语从句
2.当先行词是不定代词时，如all, little, few, much, something, anything, everything, none, nothing, no one, some等
e.g. He did everything that he could to help us.
3.先行词被all, every, no, some, any, little, much, one of, the only, the very, the right, last, few, just, still等修饰时
• That引导同位语从句时，起连词作用，不充当任 何成分，一般不能省略也不能与which互换。
动词的时态和语态
常见的时态
★一般现在时（要特别注意时刻表及客观事实）
★一般过去时 （要特别注意过去某一段时间经常或反复的动作）
★一般将来时 （要特别注意be to表示按计划或安排要做的事，be about to 表 示即将发生的动作）
重要高中英语语法总结共33张ppt
The Summary Of Grammar
The attributive clause（定语从句）
定语从句做题步骤
1.判断句子是否为定语从句 2.若句子是定语从句，找到先行词，判断是人还是
高中英语语法大全ppt课件
6
三:宾语从句
1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。 2.构成：关联词+简单句 3.引导宾语从句的关联词有三类：
(1)从属连词that。如：He told us that he felt ill.他对我们说他 感到不舒服。I know he has returned.我知道他已经回来了。注： that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。在以下 情况下，that不能省略。
(1)介词宾语从句 宾语从句也可用作介词的宾语。如：He was deeply displeased by what had occurred that day.他对那天发生的事感到很不快。I walked over to where she sat.我走向她坐的地方。I am curious as to what he will say.我很想知道他要说什么。Your success will largely depend upon what you do and how you do it.你是否成功将主要取决于你做什么和怎样做。有 时介词可以省略。如：I don’t care (for)who marries him.我不管谁跟他结婚。 Be careful (as to)how you do that.你要注意做这件事的方式。
作，这个问题需要考虑。We haven't yet settled the question where
we are going to spend our summer vacation.到哪儿去度暑假，这个问
题我们还没有决定。It is a question how he did it.那是一个他如何做
了此事的问题。
9
五:不定式的构成
1.不定式的构成 不定式是由不定式符号to+动词原形构成，在某些情 况下to也可省略。不定式一般有时式和语态的变化，通常有下表中 的几种形式(以do为例)：主动式 被动式 一般式to do to be done 完成 式to have done to have been done 进行式to be doing/完成进行式to
三:宾语从句
1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。 2.构成：关联词+简单句 3.引导宾语从句的关联词有三类：
(1)从属连词that。如：He told us that he felt ill.他对我们说他 感到不舒服。I know he has returned.我知道他已经回来了。注： that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。在以下 情况下，that不能省略。
(1)介词宾语从句 宾语从句也可用作介词的宾语。如：He was deeply displeased by what had occurred that day.他对那天发生的事感到很不快。I walked over to where she sat.我走向她坐的地方。I am curious as to what he will say.我很想知道他要说什么。Your success will largely depend upon what you do and how you do it.你是否成功将主要取决于你做什么和怎样做。有 时介词可以省略。如：I don’t care (for)who marries him.我不管谁跟他结婚。 Be careful (as to)how you do that.你要注意做这件事的方式。
作，这个问题需要考虑。We haven't yet settled the question where
we are going to spend our summer vacation.到哪儿去度暑假，这个问
题我们还没有决定。It is a question how he did it.那是一个他如何做
了此事的问题。
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五:不定式的构成
1.不定式的构成 不定式是由不定式符号to+动词原形构成，在某些情 况下to也可省略。不定式一般有时式和语态的变化，通常有下表中 的几种形式(以do为例)：主动式 被动式 一般式to do to be done 完成 式to have done to have been done 进行式to be doing/完成进行式to
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Eg. Either my father or my brothers are coming. Either my brothers or my father is coming. 3.2 there be 的存在句型中,主谓一致采用“就近原则”
Eg. There are desk. There is desk.
Eg. What caused the accident is a complete mestery. 2.6 不定式和动名词做主语,谓语动词用单数.
就近原则
3.1 遇到or, nor, either…or…, neither… nor…, not only… but also…等,谓语动词采用“就近原则”.
My husband, ,more than anyone else in the family, is anxious to go there again.
1.6 主语 + as well as /in addition to /with /along with /together with /execpt, 谓语动词形式随主语本身而定.(考 点:通常主语是单数第三人称, 所以谓语用单数) Eg. The father, as well as his son,is going to travel.
Eg. He is the only one of those boys who is willing to help the little girl.
1.5 主语 + as mush as /rather than /more than /no less than, 谓语动词形式视主语本身单复数而定.(考点:通常该主语是 单数第三人称, 所以谓语用单数) Eg. His brother rather than his parents is to blame.
2. 意义一致原则(谓语取决于主语的单,复数意义)
3. 就近原则(谓语决定于最靠近它的词语n.的单,复数形式)
语法一致原则:
Eg: Many girls want to buy. Every girl wants to buy.
意义一致原则:
1可单可复
1.1 集合名词:family, crew, people, staff, all, etc.用作整体, 谓语用单数;用作个体,谓语用复数.
高中重点语法讲析
• • • • • • • • • • • • • • • 英语词类 句型转换 动词的时态和语态 某些动词的固定用法 动词不定式和动名词 分词(短语)作定语和状语 虚拟语气 倒装句 主谓一致 从句讲法一 从句讲法二 情态动词 独立主格结构 省略句 补充
主谓一致
指导原则: 1. 语法一致原则(主,谓语在单,复数上的一致)
2.3 Many a + 单数名词,随后的谓语动词用单数;
more than one (语法一致原则),谓语动词用单数.
Eg. Many a student A had made C have made that mistake before. B has been made D has made
Eg: My family
is
poor.
kindly to others.
My family are
1.2 glasses, trousers, shorts(短语),如果之前无单位词而 单独使用,谓语动词用复数;否则用单数. Eg: My trousers are black.
One pair of scissors
three apples and one orange on the
one orange and three apples on the
定语从句(限定性定从&非限定性定从)
1)限定性定语从句中,定语从句和它的先行词所指意义之间 的联系不可分割,若少了它,则不能表达所需的确切含义.
Eg. Success belongs to those students who work hard at ordinary times. 2)非限定性定语从句和它的先行词之间的联系则较松散,只 是对先行词提供一些补充说明.因此,若省去该从句,不至于 影响先行词所指的主要意义.它和主句之间常用逗号分开, 引导词不可用that,常用关系代词which,who,as以及关系副 词when和where引导. Eg. We will put off the sports meet until next week, when the weather may be better. As has been stated, metals have many good properties.
2. 单数
2.1 以-ics结尾的学科名称后,谓语用作单数. 诸如:physics(物理学); mechanics(机械学); mathematics(数学); politics(政治学)等.
2.2 固定名词the United States, the United Nations 等做主 语,谓语number of 谓语用单数; a number of谓语用复数.
1.4 关系分句中的主谓一致问题 1)在“one of + 复数名词 + 关系分句”结构中,分句的谓 语动词常用复数. Eg. I’m one of those people who are very happy now. 2)如果此结构前有“the”或“the only”等限定词或强调词 时,关系分句的谓语动词形式依one而定,用单数.
2.4 数量词(表距离,金额,重量,时间等复数名词),谓语动词 用单数. Eg. Six months is too short a time for me. Twenty miles is a long way to cover.
2.5 名词性分句做主语,(what, who, why, how,whether等引 导的), 谓语动词用单数.
Eg. There are desk. There is desk.
Eg. What caused the accident is a complete mestery. 2.6 不定式和动名词做主语,谓语动词用单数.
就近原则
3.1 遇到or, nor, either…or…, neither… nor…, not only… but also…等,谓语动词采用“就近原则”.
My husband, ,more than anyone else in the family, is anxious to go there again.
1.6 主语 + as well as /in addition to /with /along with /together with /execpt, 谓语动词形式随主语本身而定.(考 点:通常主语是单数第三人称, 所以谓语用单数) Eg. The father, as well as his son,is going to travel.
Eg. He is the only one of those boys who is willing to help the little girl.
1.5 主语 + as mush as /rather than /more than /no less than, 谓语动词形式视主语本身单复数而定.(考点:通常该主语是 单数第三人称, 所以谓语用单数) Eg. His brother rather than his parents is to blame.
2. 意义一致原则(谓语取决于主语的单,复数意义)
3. 就近原则(谓语决定于最靠近它的词语n.的单,复数形式)
语法一致原则:
Eg: Many girls want to buy. Every girl wants to buy.
意义一致原则:
1可单可复
1.1 集合名词:family, crew, people, staff, all, etc.用作整体, 谓语用单数;用作个体,谓语用复数.
高中重点语法讲析
• • • • • • • • • • • • • • • 英语词类 句型转换 动词的时态和语态 某些动词的固定用法 动词不定式和动名词 分词(短语)作定语和状语 虚拟语气 倒装句 主谓一致 从句讲法一 从句讲法二 情态动词 独立主格结构 省略句 补充
主谓一致
指导原则: 1. 语法一致原则(主,谓语在单,复数上的一致)
2.3 Many a + 单数名词,随后的谓语动词用单数;
more than one (语法一致原则),谓语动词用单数.
Eg. Many a student A had made C have made that mistake before. B has been made D has made
Eg: My family
is
poor.
kindly to others.
My family are
1.2 glasses, trousers, shorts(短语),如果之前无单位词而 单独使用,谓语动词用复数;否则用单数. Eg: My trousers are black.
One pair of scissors
three apples and one orange on the
one orange and three apples on the
定语从句(限定性定从&非限定性定从)
1)限定性定语从句中,定语从句和它的先行词所指意义之间 的联系不可分割,若少了它,则不能表达所需的确切含义.
Eg. Success belongs to those students who work hard at ordinary times. 2)非限定性定语从句和它的先行词之间的联系则较松散,只 是对先行词提供一些补充说明.因此,若省去该从句,不至于 影响先行词所指的主要意义.它和主句之间常用逗号分开, 引导词不可用that,常用关系代词which,who,as以及关系副 词when和where引导. Eg. We will put off the sports meet until next week, when the weather may be better. As has been stated, metals have many good properties.
2. 单数
2.1 以-ics结尾的学科名称后,谓语用作单数. 诸如:physics(物理学); mechanics(机械学); mathematics(数学); politics(政治学)等.
2.2 固定名词the United States, the United Nations 等做主 语,谓语number of 谓语用单数; a number of谓语用复数.
1.4 关系分句中的主谓一致问题 1)在“one of + 复数名词 + 关系分句”结构中,分句的谓 语动词常用复数. Eg. I’m one of those people who are very happy now. 2)如果此结构前有“the”或“the only”等限定词或强调词 时,关系分句的谓语动词形式依one而定,用单数.
2.4 数量词(表距离,金额,重量,时间等复数名词),谓语动词 用单数. Eg. Six months is too short a time for me. Twenty miles is a long way to cover.
2.5 名词性分句做主语,(what, who, why, how,whether等引 导的), 谓语动词用单数.