古代诗歌鉴赏表达技巧PPT课件

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 问：该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。
答案：（第一步）作者采用拟人化的手法
（第二步）“柳条藤蔓系离情”黄莺“欲别频啼四五声” 赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位。
（第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。 （或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜 别之情。）
例题分析1
阅读下面宋诗，然后回答问题。
陶者
梅尧臣
陶尽门前土，屋上无片瓦。 寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。
问：这首诗用了什么手法？表达了怎样的思想感情？
①对比，②诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶 者与不劳而获的统治阶级作对比，③表达了作 者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治 阶级的愤慨之情。
例题分析2
雨后池上 刘敏
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。 东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。
（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
答:用了比喻手法(步骤一) 把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘
边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面 的平静(步骤二)
表达作者对生活热爱(步骤三)
例题分析3
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 移家别湖上亭 戎昱
古代诗歌鉴赏考什么？
• 1、鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧。
• 2、评价文章的思想内容观点态度。
——诗歌的表达技巧
提醒
在诗歌鉴赏中，命题者往往将“表达 技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、 表现手法 、手法”等几种称谓综合使用， 实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷 惑。
知识梳理
直接抒情（直抒胸臆）
“如眉”：以眉喻月，绘出了月亮的形状并体 现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写 出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。
[答题步骤]
1、明确说出表现手法是什么。（明手法）
（如借景抒情，白描，虚实相生，动静结合等 ）
2、该种手法在诗歌中的体现。（阐运用）
（要求：结合关键词句描述）
3、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗中 所蕴含的诗人情感。（析效果）
（如活泼可爱，充满情趣，自然和谐等） （如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等）
比成雪花。这一句在结构上起承上启下的作用，既为首句寂 静的秋江增添了生气，又是沟通江上景与心中情的桥梁。
(2)诗的三、四句运用了什么修辞手法，在构思上有何特点？ 请作简要分析。
(2)诗的第三、四句运用了拟人的修辞手法。诗人请求柳树 系住垂钓的扁舟，使“我”从此“不别”故乡。在古代诗歌中， “柳”总与“离别”有关，而诗人在这里不落窠臼，把“柳”与“不 别”搭在一起，构思巧妙，立意高超。
12、解缙少年时放学回家，在雨中滑倒，而路旁躲 雨之众人丝毫没有同情之心，反加嘲笑。解缙从 地上爬起来即兴吟咏成诗 雨中即景 • [明]解缙 • 春雨贵如油，下得满街流。 • 滑倒解学士，笑死一群牛。
比喻
13、欧阳修一次到一新开酒家吃饭，店主问欧阳修菜 的味道如何。欧阳修当即题了这四句诗，含蓄巧妙地 道出了菜品的味道：
• 大雨哗哗飘湿墙， （无檐——无盐） • 诸葛无计找张良。 （无算——无蒜） • 关公跑了赤兔马， （无缰——无姜） • 刘备抡刀上战场。 （无将——无酱）
运用谜语和谐音的修辞手法
知识梳理
[考题设计]
1、请分析这首诗的表达技巧（或艺术手法、 表现手法） 2、这首诗用了什么表现手法？ 3、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？ 4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XX 这一手法的？
1、知否，知否？应是绿肥红瘦。 借代 2、沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。衬托、动静结合 3、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 比喻 4、秦时明月汉时关，万里长征人未还。 互文 5、天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。 白描 6、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 细节描写 7、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马借景抒情 8、问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。设问 9、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 直抒胸臆 10、朱门酒肉臭，路有冻死骨 对比、借代 11、天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。夸张
齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗描写的都是
时刻的景色，均以荷与
为诗歌的主要意象。
（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请
指出两首诗中“荷“所表现出来的不同情感特点，并作简要分
例题分析4
天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕 阳西下，断肠人在天涯。 这首小令运用了怎样的表达技巧？抒发了作者怎样的思 想感情？
明确：1、借景抒情、白描。
2、作者并未着意刻画思乡的愁苦，而是平静地为我们勾 勒出一幅深秋晚景的凄凉画面：枯藤、老树、昏鸦、小 桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。
3、让我们更深刻地体会到了漂泊异乡的游子思乡念家的 伤感之情。
对点直练 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 江 上(董 颖)
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。 摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。 (1)诗的第二句运用了什么修辞手法，在结构上起了什么作 用？答案 (1)运用了比喻的修辞手法，把天空比成镜子，把白鸥
析【。答案】（1）傍晚 西风
（2）拟人。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，
含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首
的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却
呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
比喻
修辞方法
兰溪棹歌（戴叔伦）
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
抒情类
借景抒情
古
间接抒情 托物言志
诗 词 表
3.表现手法
描写类
动静，虚实，侧面烘 托，细节描写，白
描，乐景衬哀情
达
赋比兴，抑扬，对比，联
技
想，衬托（正、 反衬）
巧
1.修辞方法
比喻 夸张
比拟（拟人拟物）对偶 借代 设问 用典 顶真等
2.表达方式 记叙、描写、议论、抒情、说明
课堂演练
判断下列诗句中运用的主要艺术手法