七年级生物上册 复习提纲 北京课改版

七年级生物上册复习提纲北京课改版
说出显微镜的基本结构名称和作用
一、描述使用显微镜的基本方法：
1.提取安放：提取显微镜时，一手握镜臂，一手托镜座。

镜臂靠近身体略左，镜座距试验
台边缘约5厘米。

2.镜头到位：转动转换器使低倍物镜对准通光孔。

3.对光：选最大光圈对准通光孔；左眼注视目镜，双手转动反光镜，直至看到明亮视野为
止。

4.安放拨片
5.调焦：双眼看物镜，旋转粗准焦螺旋使镜筒下降，直至物镜接近载玻片。

左眼看目镜，旋转粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，用细准焦螺旋微调，是物像清晰。

6.移动拨片是物体置于视野中央
7.观察装片
8.复原：取下拨片，放回原处；用纱布擦拭载物台、镜筒、反光镜等；转动转换器，使物
镜朝前方；转动反光镜，使其竖立中央；旋转粗准焦螺旋，使镜筒降到最低点；将显微镜放回原处。

注意！1. 物像放大倍数=目镜X物镜（放大倍数越大看到的细胞数目越少、单个细胞体积越大）
2. 显微镜下成像特点：前后左右都相反
3. 污点的判别
4. 对光时：光线强时用反光镜的平面，光线暗时用反光镜的凹面。

5. 下降镜筒时,眼要看着物镜
二、描述制作临时装片的主要步骤：
1.擦拭：载玻片和盖玻片
2.滴水：用滴管吸清水并滴一滴在载玻片中央
3.取材：挑取或撕取实验材料（如洋葱鳞片或番茄）
4.放置：将取下的实验材料放置于载玻片中央的水滴中，展平或涂抹均匀
5.加盖盖玻片：用镊子加盖，并避免出现气泡。

6.染色：用碘液或红墨水在盖玻片一端滴加，用吸水纸在相对一端吸取，反复多次直到染
色均匀为止。

三、绘制植物细胞和动物细胞结构图：
四、细胞：
1. 细胞是生命活动的基本结构单位和功能单位
2. 细胞的基本结构（动物细胞的结构）功能
细胞膜保护，将细胞内部与环境分隔，选择性透过
细胞质承载多种细胞器，如叶绿体（光合），线粒体（提供能量），
液泡（储存营养）
细胞核遗传物质的储存场所，控制遗传变异
3. 植物细胞特有的结构功能
细胞壁保护、支持
叶绿体光合作用的场所
液泡液泡里充满细胞液，能储存营养
4. 细胞的分裂过程：细胞核一分为二→细胞质分成大体相等的二份，每份含有一个细胞核→一个细胞分成二个细胞（植物细胞的分裂还有新细胞壁的形成过程）
5. 单细胞生物的代表：草履虫，变形虫。

草履虫能独立完成生命活动：运动—鞭毛；营养—食物泡；摄食—口沟；繁殖——细胞分裂；排泄—伸缩泡。

五、生物体的结构：
1. 生物体的各种组织是由细胞分裂、细胞分化形成的。

2. 识别人体的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
3. 识别植物的几种主要组织：营养组织、保护组织、机械组织、输导组织、分生组织
4. 绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体
5. 人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
七、生物的营养：
1. 植物的无机营养来源：
植物的生活需要水和无机盐
植物吸收水和无机盐的主要器官是：根。

根吸水和无机盐最活跃的区域是：根尖
根尖分为：根冠、分生区、伸长区、成熟区（有根毛，大量吸水的区域）
植物吸水和失水的原理：细胞液浓度＞周围溶液浓度细胞吸水
细胞液浓度＜周围溶液浓度细胞失水
细胞液浓度 = 周围溶液浓度细胞不吸水也不失水，平衡
2. 植物的有机营养来源：
光合作用的器官：叶
叶片结构：A. 上下表皮（保护组织）：无色透明、排列紧密的细胞组成，其中镶嵌着保卫细胞组成的气孔。

B 叶肉（营养组织）：有栅栏组织（上）和海绵组织（下）构成。

进行光合作用
C 叶脉（输导组织和机械组织）：支撑叶片形状，运输营养
光合作用定义：
淀粉（储存能量的有机物）＋氧气
叶绿体
（原料）（场所）（产物）
光合作用的意义：光合作用制造的有机物是一切生物营养的来源
光合作用将光能转化成化学能，是一切生物生命活动的能量来源
光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，未出大气中气体含量的相对稳定
总之，光合作用是地球上生物生存、繁衍、发展的基础。

光合作用的应用：农业上采用合理密植和间作套种的方法。

在蔬菜生产中，采用提高二氧化碳的浓度，提高产量。

3. 人和动物的营养：
人体需要的营养物质：无机营养——水和无机盐；有机营养——糖类、脂肪、蛋白质、维生素
人体消化系统的组成：消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠）和消化腺（唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺）
食物的消化过程（食物中的大分子→小分子）：口腔初步消化（磨碎；唾液消化淀粉）→胃（蠕动；胃液初步消化蛋白质）→小肠（蠕动；肠液、胰液和胆汁彻底消化糖类、蛋白质、脂肪）
营养物质的吸收（小分子→进入血液）：胃吸收少量水、无机盐和酒精；大肠吸收少量水、无机盐、维生素；小肠吸收绝大多数营养物质。

消化吸收的主要器官是——小肠
均衡膳食的原则：能量的摄入和消化要平衡；各种营养素的摄入量要平衡。