真菌细菌真菌在自然界中的作用

第三节真菌

课型：新授审核：马生平主备：姚瑜杰

班级：姓名：

[教学目标]

1、知识目标：

（1）描述真菌的主要特征。

（2）认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式和生殖方式的特点。

2.能力目标：

（1）学会用放大镜观察青霉和曲霉的形态结构，培养观察能力。

（2）了解一些食用菌养殖的过程和方法。

3.情感、态度与价值观：

培养学生热爱自然的情感。

[课前准备]：

1.复习七年级有关真菌的知识。馒头、面包的发酵需要哪一种菌类？

2.根据你们查阅的资料，知道真菌还有哪些种类？看谁知道得多。

[教学过程]：

一.各种各样的真菌

1.你见过那些真菌？它们都是什么样子的？

2.青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同？

3．它们又有什么共同点？

4.我们已知道蘑菇的营养价值很高，在什么地方、什么时候更容易采到？

【随堂练习】

1．青霉区别于曲霉的结构是直立菌丝顶端的分枝结构排列成( )

A．球状B．丝状C．芽状D．扫帚状

2．工业上能用于制酱油、制酒的是( )

A．真菌B．酵母菌C．青霉D．曲霉3．下列生物的细胞中没有成形的细胞核的是( ) A．水绵B．细菌C．青霉D．海带4．孢子生在菌褶上的是( ) A．青霉B．曲霉C．酵母菌D．蘑菇

5．下列生物中，不能靠孢子繁殖后代的是( ) A．酵母菌B．细菌C．青霉D．蘑菇

6..对真菌特征的描述中，不准确的是（）

A、真菌的细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

B、真菌都是单细胞个体

C、真菌都没有叶绿体，营养方式属于异养

D、真菌能用孢子繁殖

7.真菌与细菌在结构上的共同点是（）

A、都有细胞结构 B. 都有细胞核

B、都是分裂生殖 D. 细胞内没有叶绿体

【板书设计】

【学（教）后反思】

第四节细菌和真菌在自然界中的作用

课型：新授审核：马生平主备：姚瑜杰

班级：姓名：

【教学目标】

知识目标：

1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用。

2、列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。

3、从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。

能力目标：

1、培养学生课前探究的能力；

2、培养学生收集资料、交流表达的能力；

3、培养学生观察分析和评价能力。

情感态度与价值观：

1、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，让学生体验从正反两个方面辩证地看问题。

2、引导学生选择健康的生活方式。

【重点难点】

重点：细菌和真菌在物质循环中的作用。

难点：细菌和真菌与动植物共生的关系。

【课前准备】

1.细菌、真菌，那么从形态上讲，细菌和真菌的最大区别是什么？

2.细菌按形态分，可分为

【进行新课】：

观察课本图回答

1、枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？

2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？

3.细菌和真菌是怎样生活的？

可见，细菌对自然界有，，作用。【随堂练习】

1．把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是。 [ ] A．被树根吸收了 B．被水冲走了

C．被猫挖吃了 D．被腐生细菌分解了

2．大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是。 [ ] A．没有成形的细胞核 B．进行无氧呼吸

C．不能直接用无机物合成有机物 D．进行有氧呼吸

3．细菌对自然界的最重要影响是。 [ ] A．分解动植物遗体 B．制造有机物

C．杀死多余动植物 D．净化空气

4．饮用水是否合乎标准，通常通过测定水中的细菌总数和________菌群数来确定。

[ ] A．大肠杆菌 B．酵母菌 C．乳酸菌 D．葡萄球菌

5．引起人脚癣的真菌是以________为食物的。 [ ] A．脚上黏着的有机物 B．袜子中的化合物

C．皮肤上的化合物 D．脚汗中的有机物

6．豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？ [ ] A．根瘤菌和植物根部 B．藻类与真菌

C．藻类与细菌 D．原生动物与根瘤菌

【板书设计】

【学（教）后反思】