马原专题

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马原知识点总结

马原知识点总结

马原知识点总结
马原是指马克思主义基本原理概论,是中国大陆高校本科教育中的一门必修课,主要介绍马克思主义的基本理论和方法、历史发展、中国特色社会主义理论等内容。

以下是马原的知识点总结:
1. 马克思主义哲学:主要包括辩证唯物主义和历史唯物主义两个基本原理。

辩证唯物主义认为一切事物都存在着矛盾和发展,历史唯物主义将社会发展视为阶级斗争的历史过程。

2. 马克思主义政治经济学:主要研究经济规律和资本主义制度的内在矛盾,以及社会主义经济的特点和运行机制。

3. 科学社会主义理论:主要包括社会主义理论、共产主义理论和中国特色社会主义理论。

它强调社会主义社会的特点、建设社会主义的道路、中国特色社会主义的发展道路等。

4. 中国特色社会主义理论:主要围绕中国社会主义的发展道路和中国特色社会主义制度的优势进行阐述,提出了以经济建设为中心、坚持党的领导、坚持人民民主、坚持中国共产党的领导、坚持马克思主义的指导等基本原则。

5. 马克思主义哲学与现实问题:主要研究马克思主义哲学在当代中国的理论创新和实践运用,探讨如何把哲学原理与实际问题相结合。

6. 马克思主义的历史发展:主要介绍马克思主义的发展历程,包括马克思、恩格斯的创立,列宁、斯大林时期的发展,以及毛泽东思想的形成和发展。

以上是马原的主要知识点总结,通过学习这些知识点,人们可以更好地理解和应用马克思主义的基本原理和中国特色社会主义的理论。

马原专题教学实施方案

马原专题教学实施方案

马原专题教学实施方案
一、教学目标
1.使学生了解马原的基本概念和主要内容;
2.培养学生运用马原观点分析和解决问题的能力;
3.激发学生对马原思想的兴趣和研究热情。

二、教学内容
1.马原的历史背景和基本概念;
2.马原的主要思想和核心观点;
3.马原的应用及实际意义。

三、教学方法
1.讲授法:通过讲述和解释,向学生传授马原的相关知识;
2.案例分析法:通过实际案例分析,引导学生运用马原思想进行问题解决;
3.小组讨论法:组织学生进行小组讨论,深化对马原的理解和应用。

四、教学步骤
1.导入:介绍马原的历史背景和基本概念;
2.讲解:按照主要内容进行逐个讲解,重点阐述马原的核心观点;
3.案例分析:选取具体案例,引导学生运用马原思想进行分析
和解决;
4.小组讨论:组织学生分成小组,讨论马原在现实生活中的应用和实际意义;
5.总结:总结马原的核心思想和重要观点,激发学生对应用马原的兴趣和研究热情。

五、教学评价
通过小组讨论、课堂讨论以及学生作业的评价,评估学生对马原的理解和运用能力。

六、教学资源
1.马原的原著和相关资料;
2.实际案例资料;
3.教学课件和多媒体设备。

七、教学环境
1.教室要提供良好的讲授和讨论环境;
2.教学软件和硬件设备要保证正常运行。

八、教学时长
根据具体教学内容和学生学情,灵活安排教学时间。

九、教学考核
通过课堂讨论、小组讨论、学生作业以及期末考试等形式,对学生的学习情况进行评估。

考研马原知识点总结

考研马原知识点总结

考研马原知识点总结一、马克思主义哲学1. 哲学基本问题- 物质与意识的关系- 唯物主义与唯心主义- 辩证法与形而上学2. 物质与意识- 物质是世界的本原- 意识是物质的高级存在形式- 物质决定意识,意识反作用于物质3. 辩证唯物主义- 事物的普遍联系和永恒发展- 质量互变规律- 对立统一规律- 否定之否定规律二、政治经济学1. 商品经济与价值规律- 商品的二重性:使用价值与价值- 价值量的决定:社会必要劳动时间- 价值规律的作用与表现2. 资本主义生产方式- 剩余价值的生产- 资本积累过程- 资本主义基本矛盾3. 经济危机理论- 危机的根源与周期性- 资本主义生产无政府状态- 过剩生产危机三、科学社会主义1. 社会主义从空想到科学- 空想社会主义的批判- 历史唯物主义的基本原理- 社会主义的必然性2. 无产阶级革命与无产阶级专政 - 无产阶级的历史使命- 无产阶级革命的性质与任务 - 无产阶级专政的经济基础3. 共产主义社会- 消灭阶级和国家- 全体成员的自由发展- “各尽所能,按需分配”原则四、马克思主义的历史观1. 历史唯物主义- 社会历史发展的规律性- 经济基础与上层建筑的关系 - 阶级斗争的历史作用2. 社会发展五阶段论- 原始社会- 奴隶社会- 封建社会- 资本主义社会- 社会主义和共产主义社会五、马克思主义的实践观1. 实践的本质和作用- 实践是认识的基础- 实践是检验真理的唯一标准 - 实践是推动社会发展的动力2. 理论与实践的统一- 理论对实践的指导作用- 理论必须与实践相结合- 理论与实践的互动发展六、马克思主义中国化1. 毛泽东思想- 新民主主义革命理论- 社会主义改造与建设- 矛盾论与实践论2. 中国特色社会主义理论体系- 社会主义初级阶段理论- 改革开放与现代化建设- 中国梦与社会主义核心价值观七、马克思主义的世界观和方法论1. 世界观- 世界的物质统一性- 世界的多样性与统一性- 世界的永恒发展2. 方法论- 辩证法的方法- 历史唯物主义的方法- 实践的方法以上是考研马原知识点的一个简要总结,考生应根据具体的考试大纲和教材内容进行深入复习和理解。

马原专题三

马原专题三
生产工具:“骨骼”和“肌肉”
社会的经济结构:生产关系的总和
从静态看:由生产资料所有制关系、生产 中人与人的关系和产品分配关系构成。 从动态看:生产关系贯穿于生产、分配、 交换和消费的全过程。
“在一切社会形式中都有一种一定的生 产决定其他一切生产的地位和影响, 因而它的关系也决定其他一切关系的 地位和影响。这是一种普照的光,它 掩盖了一切其他色彩,改变着它们的 特点。‛ —— 马克思
个人意识与群体意识的区别和转化
社会意识与意识形态
社会意识与人类社会一同产生,意识形态则不然。 社会意识是和社会存在相对应的哲学范畴。
意识形态是对经济基础的反映,属于上层建筑 范畴。在阶级社会中,意识形态是有阶级性的。 非意识形态是指不构成上层建筑成分的那些社 会意识成分,主要指自然科学、思维科学和社会 科学中的知识系统。
专题三 唯物史观概论
—— 马克思主义的历史观
本专题主要内容:
一、唯物史观与唯心史观的对立 二、社会及其基本结构 三、怎样划分社会历史时代? 四、历史运动的规律及其实现途径 五、个人与社会 六、广东以人为本的经济社会发展战 略
一、唯物史观与唯心史观的对立
历史是“任人打扮的女孩子”。 主观唯心主义 超自然的精神力量决定社会发展。 客观唯心主义 共同特点: 从社会意识决定社会存在的基本观点出 发,用唯心主义解释社会历史发展。
民族性

据说当年联合国向世界各国征文,要求以“大象” 为主题。结果德国人文章的标题是“大象的思 维”;法国人写的是“大象的情爱”;俄罗斯人 充满民族自豪感地命题为“俄罗斯的大象——世 界上最伟大的象”;意大利人则写上一首诗“象 啊,象!”英国人写的是“关于英国统治下非洲 的猎象事业”;波兰人的论文题目是“论大象与 波兰主权的关系”;而中国人的论文标题是: “大象的伦常”。

马原知识点

马原知识点

马原知识点篇1:马原知识点总结马原知识点总结1.实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。

实践是人类能够积极改造世界的客观物质活动。

2、实践的基本特征:直接现实性(物质性活动);自觉能动性(人类有意识的活动);社会历史性(社会的历史的活动)3、实践的具体形式:物质生产实践(最基本的实践活动);社会政治实践(调整和处理社会政治与公共关系的活动);科学文化实践(改造自然和社会的准备性和探索性的实践活动)4、认识主体:具有思维能力、从事社会实践和认识活动的.人。

认识对象:实践和认识活动指向的对象。

中介:各种工具和手段,以及使用和操作这些工具的程序和方法。

5、实践在认识中的决定作用:(1)实践是认识的来源。

?实践产生了认识的需要;?实践还为认识的形成提供了可能,并将这种可能变为现实。

(2)实践是认识发展的动力。

首先,实践的发展不断提出认识的新课题,推动着认识向前发展;其次,实践为认识的发展提供必要条件;最后,实践锻炼和提高了主体的认识能力。

(3)实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准。

(4)实践是认识的目的。

6、在认识的本质问题上两个根本对立的观点(1)唯物主义反映论:坚持从物到感觉和思想(认识是主体对客体的反映)(2)唯心主义先验论:从思想和感觉到物(把认识看做是咸鱼物质、先于实践经验的东西)其中,唯心主义又分为主观唯心主义和客观唯心主义,主观唯心主义认为人的认识是主观吱声的,是内心自省的结果,是心灵的自由创造物;客观唯心主义认为人的认识是上帝的启示或是绝对精神的产物。

7、辩证唯物主义能动反映论与旧唯物主义直观反映论旧唯物主义的直观反映论把人的知识看作是对外部事物的被动反映。

它是不科学的(研究认识没有实践,研究认识没有辩证法);辩证唯物主义的动态反映论把实践的观点引入认识论,把辩证法应用于反映论,充分揭示了认识的过程,具有科学性。

8、能动反映论的基本特点:反映特性(认识是主体对客体的反映);能动的反映具有创造性(认识是一种能动的具有创造性的过程)篇2:马原考试知识点总结一、内容和形式原理:(1)内容和形式是揭示事物内部要素之间的关系以及这些要素的结构和表现形式的范畴。

马原各章知识点总结

马原各章知识点总结

马原各章知识点总结马克思主义原理是一门具有深厚内涵和广泛应用的学科,下面为您总结其各章的知识点。

第一章世界的物质性及发展规律一、物质及其存在方式1、物质的定义物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。

2、物质的存在方式物质的根本属性是运动。

运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。

物质和运动不可分割。

二、物质的统一性世界是物质的统一体,包括自然界和人类社会。

意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能和属性,是客观世界的主观映象。

三、联系和发展的普遍性1、联系的特点联系具有客观性、普遍性、多样性和条件性。

2、发展的实质发展是前进的、上升的运动,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

四、对立统一规律1、矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势;矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。

2、矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性即矛盾的共性,矛盾的特殊性即矛盾的个性。

矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系。

3、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面主要矛盾在矛盾体系中处于支配地位,对事物发展起决定作用;次要矛盾处于从属地位。

矛盾的主要方面决定事物的性质,次要方面对事物的发展有影响。

五、质量互变规律量变和质变是事物变化发展的两种状态。

量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。

六、否定之否定规律事物的发展是通过辩证否定实现的,否定之否定规律揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一。

第二章实践与认识及其发展规律一、实践的本质与基本结构1、实践的本质实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动。

2、实践的基本结构实践主体、实践客体和实践中介构成了实践的基本结构。

二、认识的本质与过程1、认识的本质认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。

2、认识的过程认识的过程包括感性认识和理性认识两个阶段,二者是辩证统一的关系。

马原知识点和总结

马原知识点和总结

马原知识点和总结一、唯物论唯物论是马克思主义的世界观和方法论基础,它主张世界是客观存在的,物质是第一性质。

唯物论包括自然界的唯物论和社会的唯物论两个方面。

1. 自然界的唯物论自然界的唯物论强调物质的本原性和绝对性,认为一切都是由物质构成的,唯物主义的根本观点是关于物质世界的观点,物质决定意识,意识是物质世界的产物,这是自然界唯物论的核心思想。

2. 社会的唯物论社会的唯物论是唯物史观的哲学基础,马克思主义的基本观点是以劳动为原理,实践性和社会性的认识论。

从而形成社会的唯物主义的认识论。

社会唯物主义认为,社会运动是社会实践的唯一的转移动力,人的实践活动直接决定人的观念和认识。

这就坚定了我们的共产主义信念。

二、辩证法辩证法是马克思主义的世界观和方法论的核心内容。

它主要包括辩证法的联系性观点,辩证法的对立统一规律和辩证法的转化规律。

1. 辩证法的联系性观点辩证法的联系性观点认为万物都是相互联系的,相互联系着的,一切都是相互联系、相互制约的,所以达尔政策直接引向格局、认识问题的联系性观点。

2. 辩证法的对立统一规律对立统一规律是辩证法的核心规律。

它强调一切事物都是由对立面构成的,对立统一是事物发展的动力。

对立面互相依赖、互相制约,它们的斗争是事物发展的根本动力。

而对立统一观察辩证,抓住事物发展矛盾的矛盾性,就能掌握事物的运行规律。

3. 辩证法的转化规律辩证法的转化规律是指一切事物都是在一定条件下由旧的转变为新的,由量变转变为质变,由低级阶段转变为高级阶段。

所以我们应该抓住事物转化规律的实质,从整体和全面的高度来把握事物的发展变化。

三、社会历史发展规律社会历史发展规律是马克思主义的核心理论之一。

它主要包括社会的发展规律和阶级斗争规律两个方面。

1. 社会的发展规律社会的发展规律是指社会发展具有一定的规律性,社会发展主要包括社会历史发展规律和社会现实的发展规律。

从社会历史发展角度来看,社会发展是有着一定规律性的的历史发展进程,主要表现为社会历史发展的物质资料生产和社会关系形式变化规律,社会历史发展不等,不可逆。

马原复习整理

马原复习整理

马克思主义基本原理概论复习整理考试题型:一、填空题(5分)(PPT中红字部分)二、单选题(5分)(PPT中红字部分)三、简答题(30分;10分/题)(100字左右)四、论述题(40分;20分/题)(300字左右)五、材料分析题(20分)(300字左右)专题一:“老祖宗”不能丢——坚持和发展马克思主义一、马克思主义的鲜明特征(特点)(P10-P12)1、科学性2、革命性3、实践性4、人民性5、发展性二、马克思主义科学内涵(P2-P4)1.马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系,是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说,是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说,是指引人民创造美好生活的行动指南。

2.马克思主义是一个博大精深的理论体系。

马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是其三个基本组成部分,它们有机统一并共同构成了马克思主义理论的主体内容。

此外,马克思主义还包含着其他许多知识领域,如历史学、政治学、法学、文化学、新闻学、军事学等,并随着实践和科学的发展而不断丰富自身的内容。

3. 马克思主义的基本立场,是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。

4. 马克思主义的基本观点,是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的科学认识,是对人类思想成果和社会实践经验的科学总结。

5. 马克思主义的基本方法,是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论基础上,指导我们正确认识世界和改造世界的思想方法和工作方法,主要包括实事求是的方法、辩证分析的方法、社会基本矛盾和主要矛盾分析的方法、历史分析的方法、阶级分析的方法、群众路线的方法等。

三、马克思主义当代价值(P13-P16)马克思主义自诞生以来,在世界上产生了巨大的影响,改变了世界的尤其是中国的历史进程。

时代在变化,社会在发展,马克思主义基本原理依然是科学真理。

马克思主义在当今世界不但没有过时,而且日益焕发出旺盛的生命力。

马原知识点笔记大纲

马原知识点笔记大纲

马原知识点笔记大纲一、马克思主义的基本原理1. 辩证唯物主义•辩证唯物主义的起源•辩证唯物主义的根本特征•辩证唯物主义的基本原理2. 历史唯物主义•唯物史观的基本观点•历史唯物主义与历史唯心主义的区别•社会形态理论3. 科学社会主义•社会主义的基本原则和目标•马克思主义与乌托邦社会主义的区别•社会主义的发展阶段二、马克思主义与中国实际1. 马克思主义在中国的传入和发展•马克思主义传入中国的历史背景•马克思主义在中国的早期传播和接受•马克思主义在中国的实践与发展2. 中国革命史上的马克思主义思想•中国工人运动与马克思主义的融合•马克思主义与中国共产党的建立•中国革命中的马克思主义指导思想和实践3. 当代中国特色社会主义的马克思主义基础•中国特色社会主义理论的形成过程•马克思主义在当代中国的指导地位•马克思主义基本原理在当代中国的具体运用三、马克思主义发展理论1. 马克思主义的理论创新与发展•马克思主义的理论创新历程•马克思主义的新发展阶段和新发展方向•马克思主义当代发展理论热点问题2. 中国特色社会主义发展理论•中国特色社会主义的历史进程和理论创新•中国特色社会主义的基本特征和优势•中国特色社会主义发展理论的核心观点和实践路径3. 全球化与马克思主义发展•全球化背景下的马克思主义发展问题•马克思主义在全球化进程中的作用和影响•马克思主义应对全球化挑战的理论思考四、马克思主义与其他学科的交叉研究1. 马克思主义与哲学的关系•马克思主义哲学的基本特征和思想内容•马克思主义哲学与西方哲学的对比与融合•马克思主义哲学对当代哲学发展的影响2. 马克思主义与经济学的关系•马克思主义政治经济学的基本思想和核心内容•马克思主义政治经济学与现代经济学的对比与融合•马克思主义经济思想对经济学发展的影响3. 马克思主义与社会学的关系•马克思主义社会学的基本观点和研究内容•马克思主义社会学与西方社会学的对比与融合•马克思主义社会学对当代社会学发展的启示五、马克思主义的当代价值与实践探索1. 马克思主义的当代价值•马克思主义的科学性和革命性•马克思主义在当代中国的现实意义•马克思主义在全球化时代的现实应用2. 马克思主义实践探索与创新•马克思主义的实践基础和实践要求•马克思主义实践探索的路径和成果•马克思主义实践对社会变革的引领作用结语以上是《马原知识点笔记大纲》的内容概述,通过对马克思主义基本原理、马克思主义与中国实际、马克思主义发展理论、马克思主义与其他学科的交叉研究以及马克思主义的当代价值与实践探索等不同方面的阐述,希望能够对读者加深对马克思主义的理解,提供一些启示和思考。

马原大题(有答案)

马原大题(有答案)

绪论1.如何理解马克思主义的内涵?马克思主义是由马克思,恩格斯创立的,为他们的后继者所发展的,以反对资本主义,建设社会主义和共产主义为目标的科学的理论体系,简要的说,它是关于工人阶级和人类解放的科学。

2)马克思对马克思的创立起了主导作用,恩格斯对马克思的创立作出了不可磨灭的贡献。

列宁,毛泽东,邓小平等无产阶级的革命领袖,结合时代特点和本国的实际情况,从多方面丰富和发展了马克思主义。

3)马克思主义的各个组成部分,包括哲学,政治经济学和科学社会主义学说,不是彼此孤立,互不联系的,而是组成一个具有内在逻辑联系的科学体系。

2.马克思主义产生的时代特点及理论来源?马克思主义产生于19世纪40年代欧洲如火如荼的无产阶级革命运动之中,它通过对革命斗争经验的深刻总结,揭示了社会主义必将取代资本主义的客观规律,阐明了无产阶级进行革命和寻求解放的正确道路,从而成为指导无产阶级革命的纲领。

理论来源:黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

3.马克思主义的发展?马克思、恩格斯所处的时代,是资本主义制度在西欧和北美全面确立其统治地位,自由资本主义经济大发展并把它的影响扩展到全世界的时代。

马克思、恩格斯当时面临的历史课题,是教育无产阶级认清自己的历史使命,为进行社会主义革命创造条件。

他们通过深刻揭示资本主义制度必然被社会主义制度代替的社会发展规律,创立了科学社会主义学说,为马克思主义的发展奠定了思想理论基石;同时,他们特别声明:自己的理论是发展的理论,而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。

自《共产党宣言》宣告马克思主义诞生以来,欧洲大陆爆发了一系列民族民主革命,特别是发生了无产阶级第一次掌握政权的巴黎公社革命;近代大工业有了巨大发展,第二次工业革命初显端倪。

马克思、恩格斯根据实践新的发展,不断运用所创立的理论指导革命运动,并在实践中检验这些理论,修改某些具体的设想和论断,从而使马克思主义理论不断得到丰富和发展。

列宁所处的时代,西方资本主义的发展已从自由竞争阶段进入垄断阶段。

马原专题

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专题五:
1.在我国经济发展过程中,长期存在一个严重的问题,就是经济忽冷忽热。问题的根源主要在于我国经济发展方式和经济结构存在明显的不合理。2007年底爆发的国际金融危机使我国经济发展方式的问题更加突显出来。综合国际国内经济形势,转变经济发展方式已刻不容缓。转变经济发展方式,是建立结构不断优化、资源利用效率不断提高、生态环境不断改善的经济发展模式。它是破解经济发展中存在的主要问题,即内外需结构不平衡、产业结构不合理、自主创新不突出的有效途径。思考相对剩余价值理论对完善社会主义市场经济的自主创新机制和产业结构优化有何启示?
3. 在我国,为实现现代化所需要的资金和每年创造的社会纯收入中用于积累的资金量之间的矛盾,将在相当长的时间内存在。资金短缺将是制约我国经济、文化事业迅速发展的一大因素。而国家所需建设资金是通过许多个别资金的增长实现的,要求扩大再生产和企业积累。但是,这又与劳动者增加收入的要求形成矛盾,影响劳动者或者企业员工工作的积极性。试用资本积累理论从积累与消费关系的角度,谈谈对社会主义和谐社会建设的启示。
4.如何看待科学技术所带来的异化
5.从黑格尔“精神的人”、费尔巴哈“感性的人”到马克思“现实的人”
6.历史的主体和客体及其关系
专题四:
1. 许多消费者拒绝买毒奶粉到许多品牌的奶粉,由此你悟出了商品经济条件下关看商品的使用价值有哪些道理?
2. 当代社会你认为社会劳动生产率的提高有何意义?
3. 什么样的劳动创造商品的价值?你认为当今市场经济社会中除了劳动以外的其他各种生产要素对商品生产和商品价值的创造有什么作用?
专题一:
1. 如何理解马克思主义理论是方法?学习这种方法对我们有何启示?
2. 什么是从实际出发?从单方面客体、或主体的实际出发,是不是从实际出发?从实事中单纯地求“真”、或求“善”,是不是从实事中求“是”?

最新马原知识点总结

最新马原知识点总结

最新马原知识点总结马克思主义基本原理(简称马原)是一门重要的学科,它涵盖了广泛而深刻的哲学、政治经济学和科学社会主义等方面的知识。

以下是对最新马原知识点的总结。

一、哲学部分1、物质与意识物质的定义:物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。

意识的本质:意识是人脑的机能和属性,是客观世界的主观映象。

物质与意识的辩证关系:物质决定意识,意识对物质具有反作用。

正确的意识能够促进事物的发展,错误的意识则会阻碍事物的发展。

2、联系与发展联系的特点:普遍性、客观性、多样性、条件性。

发展的实质:新事物的产生和旧事物的灭亡。

质量互变规律:量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,量变和质变是相互渗透的。

否定之否定规律:事物的发展是通过否定实现的,否定是事物的自我否定,是事物发展的环节和联系的环节,辩证否定的实质是“扬弃”。

3、矛盾规律矛盾的定义:矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。

矛盾的基本属性:同一性和斗争性。

同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势;斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互分离的性质和趋势。

矛盾的普遍性和特殊性:普遍性指矛盾无处不在,无时不有;特殊性指不同事物的矛盾各有其特点。

矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。

4、认识与实践实践的定义和特点:实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动,具有直接现实性、自觉能动性和社会历史性。

认识的本质:认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。

认识的辩证过程:从感性认识到理性认识,再从理性认识到实践的飞跃。

真理的客观性、绝对性和相对性:真理是客观的,真理的绝对性是指真理的无条件性、无限性,真理的相对性是指真理的有条件性、有限性。

二、政治经济学部分1、商品与货币商品的二因素:使用价值和价值。

使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性,价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。

马原重难点总结之侵略与抗争史、探索史(旧民主主义革命时期)专题。

马原重难点总结之侵略与抗争史、探索史(旧民主主义革命时期)专题。

马原重难点总结之侵略与抗争史、探索史(旧民主主义革命时期)专题。

一、六次侵华战争1.鸦片战争:1840.6—1842.8,签订《南京条约》(中国近代历史上第一个不平等条约),中国开始沦为半殖民地半封建社会。

2.第二次鸦片战争:1856.10—1860.10,签订《天津条约》、《北京条约》,中国半殖民地半封建社会程度进一步加深。

3.中法战争:1883—1885 年,签订《中法新约》。

4.甲午中日战争:1894—1895,签订《马关条约》(规定把台湾、澎湖列岛和辽东半岛割让给日本),中国半殖民地化程度大大加深。

5.八国联军侵华战争:1900—1901,签订《辛丑条约》,中国半殖民地半封建社会完全形成。

6.日本法西斯侵华战争(抗日战争):①1931—1937 年,1931 年九一八事变爆发,日本发动局部侵华战争,中国人民抗日战争开始。

②1937—1945 年,1937 年七七事变爆发,日本发动全面侵华战争。

二、中国近代不平等条约归类1.割地:①英国通过《南京条约》割占香港岛(涉及香港问题的三个不平等条约是:《南京条约》、《北京条约》、《展拓香港界址专条》)。

②俄国通过《瑷珲条约》、《北京条约》等割去150 多万平方公里土地。

③日本通过《马关条约》割去台湾、澎湖列岛等。

2.赔款①《南京条约》赔款2100 万银元。

②《马关条约》赔款2 亿两白银。

③《辛丑条约》赔款4.5 亿两白银。

3.开埠通商①《南京条约》广州、厦门、福州、宁波、上海五口通商。

②《马关条约》开放沙市、重庆(最西端)、苏州、杭州为商埠。

4.攫取中国的特权①《南京条约》:规定了协定关税权。

②《马关条约》:日本首先取得开设工厂的特权。

③《辛丑条约》:列强取得对中国政治、经济、军事、外交的完全控制权5.有突出特征的条约①《南京条约》:中国关税主权开始丧失。

②《瑷珲条约》:割地最多。

③《马关条约》:最能体现资本主义国家进入帝国主义阶段资本输出的特点。

2023马原知识点

2023马原知识点

2023 马原知识点一、马克思主义哲学基本原理1.唯物主义和辩证法:唯物主义认为物质是世界的根本实在,辩证法强调事物的矛盾运动和统一发展规律。

2.物质和意识的辩证关系:马克思主义认为物质决定意识,而意识对于物质也有反作用。

3.阶级斗争和历史唯物主义:历史是阶级斗争的历史,阶级斗争是推动社会发展的根本动力。

4.剩余价值和剩余价值率:剩余价值是劳动者生产剩余价值的部分,剩余价值率是剩余价值与可变资本的比值。

5.社会形态演进:马克思主义认为人类社会经历了原始公社、奴隶社会、封建社会和资本主义社会的演进。

二、马克思主义政治经济学1.价值理论:马克思的价值理论由使用价值和交换价值构成,商品的价值由其中包含的劳动时间决定。

2.剩余价值理论:剩余价值理论是马克思主义政治经济学的核心,剩余价值是资本主义生产中剥削劳动者而产生的。

3.资本主义的基本矛盾:资本主义社会具有无限的生产力和有限的市场,导致经济危机和社会矛盾的不断积累。

4.社会主义制度的理论与实践:社会主义制度追求生产资料的公有制和劳动人民的自由发展,从而实现社会公平和正义。

5.资本主义转型与社会主义建设:在资本主义国家,无产阶级要完成资产阶级性质的国家权力转移,实现社会主义建设。

三、马克思主义法学1.法的本质和作用:马克思主义认为法是统治阶级的意志和利益的集中体现,法的本质是一种阶级统治工具。

2.法治与法律权威:法治是指国家权力是通过法律行使的,法制是现代国家的一种政治形态。

3.法的发展和变革:法是历史的产物,法的发展变革受到经济基础、阶级斗争和科学技术变革等因素的影响。

4.社会主义法制建设:社会主义法制建设的核心任务是建立和完善以劳动人民为主体地位的法律制度。

5.法治社会的特征和实现:法治社会以法律为中心,实现了公平正义、公民权利保护和社会秩序稳定。

四、马克思主义伦理学1.社会存在决定社会意识和道德:马克思主义认为,人的社会存在决定着人的社会意识和道德观念。

马原专题一

马原专题一

思考题:
1、在你看来,什么是哲学? 2、马克思主义哲学的基本特征是什么?
哲学第一重境界:对自我的关照
我是什么?——我是“我在世界中的生 存。” “人是万物的尺度,是存在者存在的尺 度,是非存在者非存在的尺度。” ——普罗泰格拉 人是宇宙世界的中心,总是以自己为核 心,以自己的认识尺度为半径,为自己构 筑一个生活世界。
哲学的第二重境界:对生活世界的关照




当我们把目光从自我投向外部世界 你是否意识到,你不是一条生活在鱼缸中的、无 忧无虑的、一天到晚游泳的鱼。 总有一种外在的、无形的、神秘的、宿命般的力 量,在左右、牵引、支配着你以及水的命运呢, 那是一种天命般的自然必然性,你没有办法超越 或者抗拒!但是,你却会抗争,回去试图摆脱这 种力量。这种力量,是上帝,是天命,是不可抗 力? 你是否意识到,你是热锅中的一条鱼呢?
哲学的第三重境界:对存在的终极关怀
突破思想的藩篱,探求世界存在的最根本原 因和基础。 哲学不是解释世界,而是改造世界!(马克 思) 哲学以追问的方式来探求外部世界、思想观 念以及人自身存在的前提条件和根据基础。
哲学的用处——“无用之为大用”
按照中国的传统,研究哲 学不是一种职业,每个人都要 学哲学,正像西方人都要进教 堂一样。学哲学的目的,是使 人作为人能够成为人,而不是 某种人。其它的学习是使人能 够成为某种人,即一种职业的 人。
“以往的哲学 家只是解释世 界,而问题在 于改造世界。”
革命性——价值——趋善(仁:实践理性)
实践性
科学性——真理——求真(知:理论理性) 真理和价值是人的实践活动的两大基本原则, 马克思主义哲学把这两大原则辩证统一起来。真 使人可信,善使人可爱。一种哲学既能可信,又 能可爱,这是哲学的最高境界了。

马原专题考试题及答案

马原专题考试题及答案

1.结合自己的研究方向阐述在社会科学的研究中如何贯彻以实践为基础的研究方法。

以实践为基础的研究方法实践是社会存在和发展的基础,是认识发生和发展的基础,也是社会科学研究的方法论基础。

在实践中发现问题和提出问题,对实践经验进行理论概括和总结,通过实践检验理论和发展理论,是社会科学研究应当遵循的基本原则。

本人的研究方向是人格心理与咨询,介于本人的研究方向,主要从下面几个方面来贯彻以实践为基础的研究方法。

一)问题的界定和意义问题指的是在选择和确定研究课题的过程中,寻找自己的研究方法,使得自己的研究能够为课题所在的学术领域增加新的知识。

首先,所研究的问题在现有的“知识库存”中还无法找到,是“史无前例”“填补空白”开创性的。

其次,也可以是指采用新的理论对一个已经经过大量研究的问题予以新的诠释,或者采用新的方法对一个旧的问题进行研究。

再次,问题还表现为:随着社会的发展,已经做过的研究课题的研究对象问题、社会现象。

二)知识结构和问题研究者在选题时往往受到四个基本因素的影响:专业理论知识,研究方法知识和各种操作技术,对社会生活的观察以及个人对问题的把握能力或者洞察力。

一项研究课题的选择和确定还影响到研究的过程及其方法。

研究课题的选择是否恰当直接影响到研究质量和研究结果。

三)研究领域,研究主题,研究问题研究领域一般是指研究课题所在的学术领域。

研究主题顾名思义就是研究的主要问题,是研究领域的进一步收缩,但是它和“研究问题”还是有差别的。

研究问题主要是指在研究主题的范围内确定自己需要研究的问题何以成为“问题”。

四)“问题意识”和思维方法社会科学研究要有强烈的问题意识。

社会科学研究归根到底是对问题的研究。

离开问题的不会有真正的理论。

理论工作者要牢固树立问题意识。

在纷繁复杂的问题中,选择重大问题、根本问题、前沿问题。

五)经验生活、文献追溯和问题经验生活是研究课题来源的源泉。

经验生活主要包括三个方面:个人的生活经历,个人对周边世界的观察和通过问读而获得的各种信息。

马原复习题及答案

马原复习题及答案

马原复习题及答案一、单项选择题1. 马克思主义哲学的三个组成部分是:A. 唯物论、辩证法、认识论B. 自然辩证法、历史辩证法、实践辩证法C. 唯物史观、辩证唯物主义、历史唯物主义D. 唯物论、辩证法、历史唯物主义答案:D2. 马克思主义的三个来源是:A. 德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义B. 德国古典哲学、英国经验主义、法国启蒙思想C. 德国浪漫主义、英国经验主义、法国空想社会主义D. 德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国启蒙思想答案:A3. 马克思的《资本论》主要研究的是:A. 资本主义生产方式B. 社会主义生产方式C. 共产主义生产方式D. 封建主义生产方式答案:A二、多项选择题1. 马克思主义哲学的基本原理包括:A. 物质决定意识B. 意识对物质有反作用C. 社会存在决定社会意识D. 社会意识对社会存在有反作用答案:ABCD2. 马克思主义政治经济学的研究对象是:A. 生产力B. 生产关系C. 资本主义生产方式D. 社会主义生产方式答案:BC三、判断题1. 马克思主义认为,社会历史的发展是直线上升的。

(错误)2. 马克思主义认为,经济基础决定上层建筑。

(正确)3. 马克思主义认为,阶级斗争是社会历史发展的动力。

(正确)四、简答题1. 简述马克思主义哲学的基本特征。

答案:马克思主义哲学的基本特征包括:坚持唯物主义和辩证法的统一,坚持实践的观点,坚持社会历史发展是自然历史过程的观点。

2. 马克思主义政治经济学的主要任务是什么?答案:马克思主义政治经济学的主要任务是揭示资本主义生产方式的内在矛盾和运行规律,为无产阶级革命提供理论指导。

五、论述题1. 论述马克思主义关于社会形态更替的规律。

答案:马克思主义认为,社会形态的更替是生产力发展到一定阶段与生产关系发生矛盾的结果。

当生产关系阻碍生产力发展时,社会形态就会发生更替。

社会形态更替的规律是螺旋式上升、波浪式前进的,不是直线上升的。

2023春国开电大《马克思主义基本原理概论》(专题1-8)在线形考试题及答案

2023春国开电大《马克思主义基本原理概论》(专题1-8)在线形考试题及答案

2023春国开电大《马克思主义基本原理概论》(专题1-8)在线形考试题及答案专题一马克思主义的产生一、判断题1.19世纪30年代,英、法、德、俄同时完成了工业革命()oA.对B.错【正确答案】:B2.19世纪三、四十年代的三大工人运动,说明无产阶级已经成为一种独立的政治力量登上历史舞台,资产阶级和无产阶级的矛盾已经历史地上升为社会的主要矛盾()oA.对B.错【正确答案】:A3.18世纪末至19世纪上半叶的德国古典哲学,奠基于康德,经费希特、谢林,由费尔巴哈集其大成,终结于黑格尔()oA.对B.错【正确答案】:B4.从17世纪到19世纪,产生了英国古典政治经济学,其主要代表人物是亚当•斯密和大卫•李嘉图()oA.对B.错【正确答案】:A5.1844年初,马克思在《德法年鉴》发表《论犹太人问题》和《〈黑格尔法哲学批判》导言》两篇文章,使他完成了从唯心主义到唯物主义、从革命民主主义到共产主义的转变()oA.对B.错【正确答案】:A6.恩格斯在《英国工人阶级状况》一书中描述了资产阶级和无产阶级之间的相互关系以及这两个阶级之间的斗争的必然性()。

A.对B.错【正确答案】:A7.马克思恩、格斯于1846年,成立了布鲁塞尔共产主义通讯委员会()。

A.对8.错【正确答案】:A8.恩格斯为共产主义同盟写了两份草案,其中,第二份草案是《共产主义信条草案》()。

A.对8.错【正确答案】:B9.《共产党宣言》指出,人类历史上的任何社会形态都具有暂时的性质,资本主义社会也不例外,这是由物质生产力的不断发展所决定的()oA.对B.错【正确答案】:A10.《共产党宣言》指出,迄今一切有文字记载的人类历史就是一部阶级斗争史,生产力是阶级社会发展的直接动力()oA.对B.错【正确答案】:B二、单选题IL在资本主义生产关系下,生产的社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义生产方式的()oA.主要矛盾B.重要矛盾C.基本矛盾D.次要矛盾【正确答案】:C12.十九世纪上半叶英法空想社会主义的主要代表是欧文、圣西门和()oA.傅立叶B.费尔巴哈C.费希特D.李嘉图【正确答案】:A13.下列哪本著作是马克思、恩格斯合作撰写的()oA.《1844年经济学哲学手稿》B.《政治经济学批判大纲》C.《神圣家族》D.《哲学的贫困》【正确答案】:C14.1847年6月,正义者同盟在伦敦召开第一次代表大会。

马原重点(必背)按章节整理

马原重点(必背)按章节整理

马原重点(必背)按章节整理绪论1.科学性与革命性的统一:第一、辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论第二、马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的广大人民的根本利益, 是鲜明的政治立场第三、坚持一切从实际出发, 理论联系实际, 实事求是, 在实践中检验真理和发展真理, 是最重要的理论品质第四、实现物质财富的极大丰富、人民精神境界的极大提高, 每个人的自由而全面发展的共产主义社会, 是最崇高的社会理想。

2. 科学态度对待马克思主义第一、学习理论武装头脑努力掌握理论的科学体系基本原理与基精神实质第二、理论联系实际第三、坚持与发展马克思主义第一章1.马克思主义物质观与其现代意义第一,马克思主义物质观, 在批判继承旧唯物主义物质观的合理因素并对现代科学成果进行科学总结基础上形成的的科学理论成果,它的科学性和真理性不但为以往的实践检验所证实, 且随着未来的社会进步和科学发展而深化。

第二,物质概念是唯物主义世界观理论体系的逻辑起点。

列宁的物质概念与其意义。

马克思主义物质观的现代意义。

它被现代自然科学社会科学和思维科学的发展所证实和丰富, 并提供了理论思维的方向原则和基本方法。

2.社会生活在本质上是实践的从实践出发去理解社会生活的本质。

第一、实践是人类社会的基础, 一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后的根源, 才能得到最终的科学说明。

第二、实践是社会关系形成的基础。

第二、实践形成了社会生活的基本领域。

第三、实践构成了社会发展的动力。

3.主观能动性与客观规律性的关系主观能动性又称自觉能动性, 是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动能力。

客观规律性是指物质运动过程中所固有的本质的, 必然的, 稳定的联系。

尊重客观规律是发挥主观能动性的前提,认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性4.唯物辩证法的基本观点世界是相互联系的, 事物内部和事物之间相互影响制约作用的关系世界是永恒发展的, 事物的相互作用必然导致事物的运动变化和发展5.矛盾的普遍与特殊的辩证关系第一、任何事物的矛盾既具有普遍性, 又具有特殊性, 普遍寓于特殊性之中。

关于马原的34道题知识点汇总

关于马原的34道题知识点汇总

关于马原的34道题知识点汇总(二)引言概述:马克思主义哲学(简称马原)是马克思主义的重要组成部分,对于理解和把握马克思主义的核心思想具有重要意义。

本文将对关于马原的34道题进行深入分析和总结,帮助读者更好地掌握该领域的基本知识。

正文内容:一、马克思主义哲学的起源与发展1.马克思主义哲学的起源——马克思主义的理论基础2.马克思主义哲学的发展历程——从马克思到列宁再到毛泽东思想二、唯物辩证法的基本原理1.唯物辩证法的物质观——世界上万物的本质和规律2.唯物辩证法的发展观——事物的发展和变化规律3.唯物辩证法的认识论——人类认识世界的方法和原则4.唯物辩证法的方法论——实践是认识的来源和基础5.唯物辩证法的价值观——实现人类自由和全面发展三、主观唯心主义和客观唯心主义的批判1.主观唯心主义的基本观点和错误观念2.客观唯心主义的基本观点和错误观念3.马克思主义对主观唯心主义和客观唯心主义的批判四、唯物主义与唯心主义的斗争和辩证法的质量观1.唯物主义与唯心主义的根本区别和斗争2.辩证法的质量观——对事物质量和质变规律的认识五、辩证唯物主义世界观1.辩证唯物主义的基本特点和主要观点2.辩证唯物主义世界观对于解决现实问题的指导意义3.马克思主义同其他世界观的基本区别文末总结:通过对马克思主义哲学的34道题的详细解析,我们对马克思主义哲学有了更加深入的了解。

马克思主义哲学的起源与发展,唯物辩证法的基本原理,对主观唯心主义和客观唯心主义的批判,唯物主义与唯心主义的斗争以及辩证唯物主义世界观等方面的知识点都得到了全面的阐述。

这些知识点的掌握对于理解和应用马克思主义的核心思想具有重要意义,也对我们深入思考现实问题和推动社会进步起到了积极的指导作用。

希望读者通过本文的阅读,对马克思主义哲学有个更加全面和深入的认识,进一步巩固和拓展自己的马克思主义理论水平。

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专题一马克思主义是理论也是方法一、为何说马克思主义是理论,也是方法?(一)马克思主义的“思想”与“思考”1. 马克思主义的显层表现形态是“思想”——它是一种系统化、体系化的科学世界观2. 马克思主义的隐层表现形态是“思考”——它是一种认识、改造世界的科学方法论(二)“思想”是其“形”,“思考”是其“魂”1. 马克思主义“思想”与“思考”的关系“思想”:世界观(外在的形态、形体)——“形”“思考”:方法论(内在的实质、灵魂)——“魂”2. 把握马克思主义,应形神兼备、得“知”得“法”二、马克思主义唯物论与实事求是方法(一)马克思主义唯物论从实践理解人与世界关系1. 旧唯物主义从客体或感性直观的形式理解人与世界的关系——朴素唯物论怎样从感性直观理解人与世界的关系——机械唯物论怎样从感性直观理解人与世界的关系——人本唯物论怎样从感性直观理解人与世界的关系(五行说——“木生火,火生土,土生金,金生水,水生木”,“水胜火,火胜金,金胜木,木胜土,土胜水”。

)基本观点:把“物质”理解为自然界中一种或几种具体的物质形态,如水、火、气等。

可贵之处:在科学技术极为低下的古代,对世界本质问题的思索不是从神那里而是从客观世界本身去寻找,难能可贵。

主要缺陷:猜测性,直观性;没有揭示物质的真正本质,也很难解释物质世界的无限多样性。

机械唯物主义的评价:不了解人类实践活动的意义,近代唯物论物质观不能把唯物主义贯彻到历史领域,不能解释社会的物质性。

因此,形而上学唯物主义不能科学地说明物质世界是多样性的统一,在历史领域必然陷入唯心主义。

这种形而上学唯物主义的物质观,经不起实践和自然科学发展的考验,不能驳倒唯心主义三、马克思主义辩证法与矛盾分析方法(一)马克思主义辩证法从实践理解人类世界的发展问题1. 旧唯物主义辩证法“形而上学地理解世界的发展问题”(1)把“联系”理解为世界万物自在的相互作用(2)把“发展”理解为世界万物动变中的数量和场所变化、生物进化(3)把“规律”理解为自然必然性或机械力学规律2. 马克思主义辩证法从实践理解人类世界的发展问题(1)把“联系”理解为人类世界事物在人的实践中的自为联系(2)把“发展”理解为人类世界事物在人的实践中的向对立面的转化,即实践的对立面的统一——从实践理解人化自然的发展实践改造自然——自然的人化与人的自然化——从实践理解人类社会的发展实践改造社会——社会的人化与人的社会化——从实践理解人自身的发展实践改造人自身——人的自然化与人的社会化(二)作为认识、改造世界的矛盾分析方法1. 矛盾及其基本属性(1)矛盾的涵义矛盾是反映人类世界事物内部或事物之间对立统一关系的哲学范畴。

马克思主义矛盾观不是形式逻辑矛盾(2)矛盾的基本属性矛盾的同一性:是指矛盾着的对立面之间的相互依存、相互贯通的属性,体现为对立面之间相互吸引、相互转化的倾向和趋势。

有无相生,难易相成;长短相形,高下相倾;音声相和,前后相随。

——节选自《老子》第二章祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。

——节选自《老子》五十八章磁铁有南北两极,总是不可分割地联系着,即使将它切断、打碎,它仍然是南北两极同时存在。

我国解决台湾问题的原则立场是“力争和平解决,但绝不承诺放弃使用武力”。

请用唯物辩证法的基本原理来分析这是为什么?矛盾双方相互贯通、相互转化。

物极必反、否极泰来;阳至而阴,阴至而阳;穷则反,终则始;福祸相依;失败是成功之母●矛盾的斗争性矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间互相排斥、相互离异的属性,体现为对立双方互相分离的倾向和趋势。

2. 矛盾分析方法基本内容(1)矛盾分析方法的基本内容可概括为:“从统一中把握对立和从对立中把握统一”这相互联系两方面的结合。

——从统一中把握对立从矛盾双方的相互联系、渗透和贯通,把握矛盾双方的相互排斥、离异和否定——从对立中把握统一从矛盾双方的相互排斥、离异和否定,把握矛盾双方的相互联系、渗透和贯通(2)矛盾分析方法的具体形式是多样的3. 运用矛盾分析方法应注意的问题割裂运动和静止的对立统一问题割裂共性与个性的对立统一问题割裂资本主义的优越性和局限性的对立统一问题割裂中国传统文化的精华和糟粕的对立统一问题专题二求真与向善一、求真:青年大学生的人生追求(一)唯物真理观(二)辩证真理观真理的客观性;真理的条件性真理的全面性;真理的过程性凡是真理都是客观真理(这是真理的唯物论)从真理的辩证法看:真理既有绝对性;二者的辩证关系;真理又有相对性真理既有绝对性:真理的绝对性是指人们对客观事物及其规律的正确认识具有无条件性、无限性。

1)从真理的客观性看:任何真理都必然包含着同客观对象相符合的客观内容,都同谬误有原则的界限,这一点是无条件的,因而是绝对的。

在这个意义上,承认了客观真理也就承认了绝对真理。

2)从真理的可知性看:人类的认识按其本性来说,能够正确认识无限发展着的物质世界,认识每前进一步,都是对无限发展着的物质世界的接近,这一点也是绝对的、无条件的。

在这个意义上,承认世界的可知性,也就承认了绝对真理。

从真理性认识的广度看:真理所反映的对象是有条件的、有限的。

任何真理由于受到人类实践水平和范围以及认识能力的限制,它只能是对无限的物质世界某一阶段、某一方面、某一层次的认识,因而是有限的。

从真理性认识的深度看:真理反映的客观对象的正确程度也是有条件的、有限的。

由于条件的限制,任何真理对认识对象的反映是相对正确的,即在认识的深度上、精确度上都是有限的、或者是近似的。

3)真理绝对性和真理相对性的辩证关系第一,二者是相互渗透和相互包含:一方面,相对之中有绝对,绝对寓于相对之中……另一方面,绝对之中有相对,真理的绝对性通过相对性表现出来……第二,二者又是辩证转化的:真理永远处在由相对向绝对的转化和发展中,这是真理发展的规律。

绝对性和相对性是同一客观真理的两个方面,从“静态”上看,任何客观真理既是绝对的、又是相对;从“动态”上看,任何真理都是由相对性真理向绝对性真理转化的一个环节,又都表现为一个过程。

我们必须反对割裂二者辩证关系的绝对主义和相对主义。

(三)真理与谬误1、真理和谬误相互区别:谬误是与客观事物及其规律相违背的错误认识,是对客观事物本来面目的歪曲反映。

2、真理与谬误的统一:首先,真理与谬误相比较而存在,没有谬误也就无所谓真理。

其次,真理和谬误在一定条件下相互转化。

3、方法论意义:坚持真理,修正错误,培养求真务实精神。

案例:20世纪50年代的人口论战为例说明真理终究战胜谬误。

(四)、检验真理的标准马克思主义以前的真理的检验标准:唯心主义的真理标准观:有用就是真理、多数人赞成的就是真理、权利真理观、金钱真理观。

旧唯物主义的真理标准观:时间标准、客观事物标准。

关于真理标准问题的讨论马克思主义认为“实践是检验真理的唯一标准”目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论,……是个思想路线问题,是个政治问题,是个关系到全党和国家命运和前途的的问题,实事求是是无产阶级世界观的基础,是马克思主义的思想基础。

1978年12月13日邓小平在《中央工作会议闭幕会上的讲话》1、实践是检验真理的唯一标准实践之所以能够作为真理的检验标准,这是由真理的本性和实践的特点决定。

首先,真理的本性在于主观与客观相符合。

其次,实践具有直接现实性的特点。

2、实践标准的确定性和不确定性(1)、实践标准的确定性即绝对性,是指实践作为检验认识真理性的标准的唯一性。

即离开了实践,再也没有另外的标准。

(2)、实践标准的不确定性即相对性,是指实践作为检验认识真理性的标准的条件性。

即任何实践都受到一定具体条件的制约,因而都具有一定的局限。

二、向善:青年大学生的价值取向认识世界的目的是为了改造世界,而人之所以要改造世界,又是为了满足人本身的需要,这就提出了价值的问题。

(一)价值的含义及其特性1、在西方哲学史上,对价值理解的三种观点:(1)客体说:价值是客体所具有的性质和属性,与主体无关,是一种先验的存在。

英国的罗素:“好和坏都是属于对象的一些性质,与我们的意见无关,就认同圆和方都是客观的性质一样。

(2)主体说:把价值看成是主体的欲望、兴趣和情绪倾向,等式是:某物有价值=有人对某物发生了兴趣。

(3)关系说:主客体之间的关系,受价值对象性质、主体需要和社会的影响。

2、马克思主义对价值的含义的理解价值作为哲学范畴,是表示客观事物与人自身的关系,是指事物对人的需要而言的某种有用性。

因此,价值不是一种实体,而是主客体之间的一种关系,既客体以自身属性满足主体需要和主体需要被客体满足的效益关系。

因此,一讲到价值,必然涉及两个方面,一方面是主体的需要和要求,另一方面是事物既客体的某种性质、结构和属性。

价值既离不开主体的需要,也离不开客体的特性,二者缺一不可。

当客体能够满足主体需要时,客体对于主体就有价值,满足主体需要的程度越高价值就越大3、价值的特性(1)客观性;例:葡萄能够酿酒的原因(2)主体性;例:马斯诺的需要层次论(3)社会历史性(4)多维性;例:西红柿(二)价值评价及其特点1、含义:价值评价是一种关于价值现象的认识活动,它涉及到人站在什么立场上对客体的价值如何评价。

价值评价是指主体在正确认识客体属性、本质和规律的基础上,以主体自身需要为内在尺度,对主体和客体之间的价值关系进行评判的过程。

2、特点:价值评价是一种关于价值现象的认识活动,其特点如下:第一,价值评价是以主客体的价值关系为认识对象的。

第二,一般来说,评价结果与评价主体有直接联系,是依主体的特点而转移的。

第三,评价结果的正确与否依赖于相关知识性认识。

(三)社会利益格局深刻变化背景下的价值冲突1、社会利益格局深刻变化的原因与表现•原因:经济体制的变革,竞争机制的变化,收入差距的拉大等各方面原因。

•表现:利益主体多样化;利益关系复杂化;利益差距扩大化;利益诉求公开化2、价值冲突:价值取向的多样化:集体主义;个人主义;极端个人主义;享乐主义;拜金主义路透社与艾普索斯机构在二十几个国家做的民意调查中,认同“金钱是个人成功最佳象征”的,中国人的比例最高,有69%的受访者认为金钱代表成功,而美国的这个比例仅有33%。

人民日报旗下的环球网的类似调查显示,超过60%的中国人承认自己拜金,超过95%的人认为中国人拜金严重。

商务部数据:我国企业每年因信用缺失导致的经济损失高达6000亿元,因产品质量低劣、制假售假、合同欺诈造成的损失达2000亿元。

公与私:大公无私;先公后私;公私并重;先私后公;有私无公雷锋精神的现代解读三、求真与向善:追求真理与价值的完美统一真理与价值的关系:辩证统一1、对立性:(1)真理体现客体尺度的要求,要求人们在认识真理时不能考虑人的主体需要和利益;价值体现主体尺度的要求,要求人们的思维和行动要保证主体需要和利益的满足。

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